一个感人至深的教育故事

第一篇：一个感人至深的教育故事

一个感人至深的教育故事

前几天参加同学聚会，我的一位同学跟我说起参加她女儿的家长会的故事。我听了觉得是一个很好的教育案例，鼓励她把过程写下来。今天她发给了我，我在这里全文转载。

谁来激励我们的孩子？----参加学校家长会侧记

下午，我参加了正在读初二的女儿学校家长会。会议开始后才知道这已是第二批家长会，第一批是成绩较好的同学家长开会，本次是成绩靠后的15位同学家长会，而且是学生和家长一起参加。据说这是女儿班主任的创新举措，其它班也是分二批，但都只是家长参加，学生不参加。

按以往议程，班主任介绍了本学期班级举办的活动和本次期中考试情况，接着各科教师分别对试卷和学习情况点评，传授学习方法，寄托希望等等。

让我感动的是班主任老师对本次参会的15名同学分别进行点评，具体而详尽，看得出，是位热情、负责、细致的班主任！

会议的气氛有点沉重，毕竟15位学生被定位在成绩较次的团体，无论情绪、自尊、信心都受到很大打击。我看到孩子们（包括女儿）在听教师讲解的同时，不时转过来看家长脸色，无非想从家长的表情上捕捉对自己的态度，为回家后得到什么样的对待而做好准备。孩子们多难啊，我真是从心里为女儿疼痛，这种感觉驱使我想对孩子们说几句鼓励的话。在会议快结束时，我举手向班主任申请发言，班主任同意了。

没人邀请，当然也没人阻拦，我径直走上讲台，用颤抖的声音说了下面一段话。

“首先，我想和大家分享我此刻的感受。在这么好的学校里，我的女儿成绩不如意，刚才，我一度很难过、很揪心，为她的前途深深地担忧。我不知往后还会出现什么，不知如何解决她的学习难题，更不知道希望在哪里。我甚至想，从今天起，我停止加班，中止与所有朋友同学联系，放弃全部爱好，自己辅导女儿，我将用余生的20-30年来换取女儿未来的60-70年。但马上又否定了，一是自己根本做不到，二是效果未必好。看到女儿用湿润的小手熟练而爱惜地翻阅试卷和评价，专注地聆听老师讲评，稚嫩的脸颊溢出青春的光泽，我的心慢慢平静下来。她正在成长，她好奇，但求知的欲望可能没被完全激发，此刻，她也许比我更沮丧！在她学习方面我做过什么呢？我即惭愧又自责。

我现在要做的，是和她站在一起，鼓励她，在心灵上和她一起成长。

第二，我认为在座的15位同学的品德高尚，非常值得赞赏。从我身后的图片看到，你们班在本学期运动会、体操比赛中都得了第一名，你们15位同学中大部分参加了比赛，为班级赢得了荣誉，而这一荣誉不是轻松取得的。我知道我的女儿参加了游泳、短跑项目比赛。参赛前，她与同学多次在晚上或周末自觉训练，还与同学深入讨论各种项目（包括泳式）的参赛人选，并主动与班主任联系，确定合理的参赛队伍。你们班在12个班中取得第一名的成绩，和每一位参赛同学的努力拼搏紧紧相连。而你们能如此自觉地进行艰苦的训练，又是什么力量驱动的呢？我想应该是：责任和兴趣。你们能为班级负责，有强烈的集体荣誉感，只这一点我就为你们骄傲！一个人，有好的品德根基，对集体负责，就一定会对自己负责，直至对民族、对国家负责。人有多种能力，每种能力的发展不是平衡的。学习能力也是变化的。考试排名前后变化很正常，本次排名靠后，不等于以后也如此。只要你们想到要对自己人生负责，拿出刻苦训练比赛时的勇气和毅力，将文化学习看作是自己必须做的、而且是必须终身坚持的事情，有意识地培养对文化课的学习兴趣，那么，就一定能想办法克服困难，改变现状，迎来光明。

第三，你们15人的团体和第一批33人的团体，不会是固定不变的，一定会互相流动。你们要赏识自己，从心底里认为自己一定能进步，不断激励自己、树立必胜的信念。同时，在赏识自己的同时，也赏识同伴；鼓励自己的同时，也鼓励一起努力的同学。你们之间是平等的、也是互相尊重的，你们一定能共同进步！

最后，我想用刚才匆忙写的一首诗送给我的女儿及在座的14位同学。我的星辰

你有一双明亮的眼睛 左眼是长庚，右眼是启明 透过你晶亮的双眸 我看到你内心汹涌的波浪

我也在心海的岸边徘徊 层层潮涌追逐着我的思绪 涛声清脆，海天迷茫 哪里是你闪烁的微光？

你坐在我的身旁，稚嫩的脸颊如青涩的花蕾 这可是我曾经的模样？ 此刻，我已和你的浪潮层叠

听见了你拍岸的美妙声响

我坚信，你的浪涛正坚定向前 阵阵涛声是你搏击的歌唱 哦，我的星辰，你在未来人生的轨迹上

一定会发出自己的光亮”

这个妈妈的做法我是完全赞同的，相反对学校和老师的做法却有些不以为然。无疑，老师的用意是好的，希望和家长一道帮助学生提高成绩。问题是这种以成绩划线来区分学生的做法等于把成绩不好的学生划入另册，区别对待，很容易对成绩不理想的学生造成伤害，可能进一步打击他们的自尊心和自信心，甚至带来终身的阴影。这让我想起了前不久媒体报道的让所谓表现不好的孩子带“绿领巾”的事件。据我所知，在一些发达国家，孩子的成绩属于个人隐私，是不允许这样公之于众的。其实这些成绩不太理想的孩子有很多优点，正如这位孩子母亲的发言中提到的那样，他们人品很好，关心集体，体育成绩优异。但高考制度让学校和老师眼睛只盯着几门主要功课的分数，用一个唯一的标准来评价个性、能力、智力类型完全不同的孩子，这是极不公平的。我无意指责我们的学校和老师，他们也是教育制度的受害者，但希望她们能够意识到这一点，不要加重对孩子们的伤害，而应该和孩子及家长一道，在力所能及的范围内共同努力减轻制度带来的伤害，并且致力于改变这个制度。正如同学说的那样，我们应该和孩子站在一起！

同学还告诉我，她的即兴发言起到了良好的效果，大家热烈鼓掌，有些学生家长还流下了眼泪。有些孩子告诉她的孩子，你妈妈的讲话让他们回去后少挨了一顿打骂，家长反过来对他们鼓励有加。老师们也表示认同和理解。但当她征求孩子的意见，要不要把那首诗放到家长和学生的QQ群里时，孩子哭着劝阻了她，说明孩子还是心存顾虑的。

同学说她平时很少在家长会上发言，当时不知为什么太激动了，就不顾一切地走了上去。我理解这种冲动，那是来自对孩子的深沉的爱，就像一个挺身而出张开翅膀保护小鸡的老母鸡一样。孩子幼小的心灵太需要得到大人的精心呵护了。我曾经跟一位同事谈到过，看我国的教育与国外的教育好不好，只看一点就知道了。在我国，孩子们随着年龄的增长越来越不喜欢学习，而在国外则正好相反，小时候爱玩，大了后对学习的兴趣反而越来越浓。我们有些人经常说我们的基础教育如何如何好，但有一个不可争辩的事实是，越来越多的家长把自己的孩子送到了国外。我周围的人只要稍有能力，都愿意把孩子送到国外上学。而且有不少在国内上学的差生，到了国外都变成了优生，有的还获得了名牌大学的奖学金，表现非常突出。我问他们到底做了什么，让孩子学得越来越好？无他，鼓励孩子的兴趣，多元评价孩子的成绩，让孩子个性化发展，而不是只走一个独木桥而已。这些家长或用脚、或用钱对国内的教育投上了一张反对票，不管他们口头上是怎么说的。

第二篇：一个感人至深的友谊故事

一个感人至深的友谊故事－－最后的两个苹果

有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。

有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”

两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来生命之光的果子。

夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。

当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他的手上紧紧握着一个更小的苹果。

三

经典友谊故事

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌.”

他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救了我一命.”

一旁好奇的朋友问道;“为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”

另一个笑笑回答说:“当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它.”

朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友.在日常生活中,就算最要好的朋友也许也会有摩擦,我们也许会因这些摩擦而分开.但每当夜阑人静时,我们望向星空,总会看到过去的美好回忆.不知为何,这些琐碎的回忆,却为寂寞的心灵带来无限的震撼.

第三篇：简短感人至深的故事

感人指的是令人感动、激起感情的事情。简短感人至深的故事，希望可以帮助到大家，一起来看看。

简短感人至深的故事

1当飞机撞上5角大楼时，银行家爱得华被困在南楼51层，他清醒的意识到自己没有生还的可能，他拿出电话，拨打了第1个电话，还没有接通，房屋已经开始坍塌，他意识到没什么时间了，便挂断拨出了第2个电话，但是他又想起还有更重要的事情，便挂断拨出了第3个电话。

9·11事件后，爱得华的律师迈克和他的同事在事件发生时接到了他的电话，但是都没有听到爱得华的声音，他们查了查，发现他生前打出了3个电话，他的律师迈克来到洛珊基爱得华的家中，他的母亲哭着说爱得华的最后一个电话是打给她的，他的律师迈克说：这关系到他生前的巨大财产归属，所以我有权知道电话的内容。爱得华的母亲说：爱得华的遗言对你毫无用处，他已经不关心他的财产了...迈克知道了电话内容，含泪告别了这个痛失爱子的母亲。

第2天，美国著名报纸在头版头条刊登了一位美国公民的生命留言： ——妈妈，我爱你！

简短感人至深的故事

2一个丧偶的男人,在丧礼上笑脸盈盈的招待来访的亲友,弄的亲友不知如何是好,很尴尬,想安慰他,他好象很乐的样子,不安慰他嘛,那来做什么呢？甚至有的亲友心中有点气愤的想着：人是不是给他暗算做掉的啊？但没人去问这个丧偶的男人。

终于出殡的日子来了,女方的家长实在按耐不住了,在灵堂上破口咒骂这个男人,相处了二十年的老婆死了还笑的出来,是不是有什么内情？只见他默默地听着,不做任何回应,直到骂完了,众人眼睛全都看着他,等他的反应他才说,谢谢指正。

他的脸还是笑笑的,女方的家长差点没气晕过去。就冲向他,一手揪住了他胸前的衣领,挥拳打下去。这个男人还是笑笑的,但嘴角已是流出一条血河了。

这时,反而是女方的家长心中一阵寒栗,自觉性地害怕了,难道这个人已经疯了？

丧事就在一场闹剧中度过了。当天夜晚,女方的家长担心早上的举动是否不当,偷偷地折回去看这个男人,到底是怎么回事。只见他抱着亡妻的照片呆坐在客厅中。一个小时...两个小时...三个小时...连动都没动,也没出声音。女方的家长看不出什么异常,就回去了。

第二天一大早女方的家长又去看了,只见那个男人还是呆坐在那里,抱着亡妻的照片。这下女方的家长心急了,怎么说也是二十年的半子,至少关心一下。就敲了门进去。门没锁,他头也不回一下,继续抱着照片。

女方家长问：“你怎么了啊？”男人说："我一生都在忙东忙西的,自认为是为了她好,为她在打拼,她的埋怨我都不曾理会,从没好好听她说过一句话,直到最后她病的很重时,她向我说：“你可以听我一句话吗？”我为了让她高兴就说：“我一定听”她说：“我知道你是爱我的,我也爱你,我要是死了,你一定会哭的,但我不要看见你、听见你哭好吗？你要笑笑的帮我把后事办好,你一生都没答应我什么,就这一次好吗？”

他说完眼中有泪光...但泪水却不掉出来而是往心里流,因为他答应了她...一生中唯一的一次我一定听！

简短感人至深的故事3

她和我说，她在一个学校现场看到了她永远不会忘记的一幕，学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。

然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。

简短感人至深的故事4

男生与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男生爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男生没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹仍会死去。

作为妹妹惟一的亲人，男生的血型和妹妹相符。问男生是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男生开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

抽血时，男生安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男生声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑男生的无知，但转念间又震撼了：在男生10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男生所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出汗，他紧握着男生的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

男生眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男生高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起胳膊――刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

所有的人都哭了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

第四篇：(总结2爱的教育)载体独具一格 故事感人至深

载体独具一格 故事感人至深

新房中学“爱的教育”活动总结 爱是师德之魂，没有爱就没有教育。我校教师在师德师风大教育活动中深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

为深化我校爱的教育，学校采取多种渠道对学生进行爱的教育，不但利用校园广播、学习园地、文化专栏等进行广播，还利用多种载体，深化学生爱的意识，丰富爱的内涵，增强爱的内蕴，强化爱的责任，拓宽爱的层面，取得了一定的效果。3月21日下午14时，针对当前中学生无奉献精神，孝心缺失等的情况，纳雍县新房中学积极挖掘资源，采取得力的措施对学生进行教育，特邀维新中学的李伟老师为大家所做的“学习雷锋感恩父母回报社会”主题演讲。

会上演讲者满怀深情，从感恩父母、感恩邻居、感恩老师、感恩祖国几个层面进行了精彩的演讲，通过家长学生的互动、老师学生的互动等形式，演绎了一个个精彩的场面，闪耀出一幕幕精彩的瞬间，为学校教育的有效开展上了深动的一课，场上掌声不断，动人的情景此起彼伏，开创了新房中学历史上活动的优质典范。场上，留守学生陈丽萍、陈雪萍、戴青福与李老师的互动，把主题演讲推向高潮，时间一直持续到下午18：30，活动才缓缓的降下帷幕。一个个感人至深的故事、一声声发自肺腑的劝告、一句句发人深思的忠告，感动了在场的所有学生、家长和老师。学生们流着泪问候家长、拥

抱家长，问候老师、拥抱老师。那一刻孩子们深刻的领悟了感恩的内涵，那一刻孩子和家长尽情的释放着对彼此的感激和爱，新房中学上空流动着浓浓的爱意。这一活动2000多学生及家长、社会各界人士参加了活动，（《纳雍报》、纳雍电视台、《毕节日报》、《贵州教育报》）做了深度报道，社会反响良好。

学校利用但周三的政治业务学习时间，组织全体教职工《中国教育改革和发展纲要》、学习左相平、叶选平、感动无梦十大杰出人物罗文康的先进事迹，要求教师做好笔记，深化认识，并从从五月初开始开展了为期一个月的“爱的教育”为主题的大讨论，每个教师都写了一篇关于爱的教育的心得会，每篇在1000字以上，教师们结合自身的教育实践，把爱的教育贯穿于教育教学之中，从树立爱的感情，施行爱的行动，讲究爱的艺术，提升爱的力量等几个方面进行了总结提炼，取得了良好的效果，学校将广大教师的的心得体会编辑成册，目前，总字数约在60000字以上的《爱的故事》即将付梓，为新房中学教师爱的教育开辟了新天地，也为新房中学教师展示自己的才华，搭建了舞台。

另外，学校还就加强老师的政治业务学习，外树形象，内提质量，增强素质，深化意识，奉献爱心，谱写爱的篇章等方面对教师进行了教育，效果尤其明显。

目前，通过爱的教育活动，学生拾金不昧者多了，追跑打闹的少了，勤于学习的多了，6月3日，九年级（1）班的郭娜同学拾到88.5元钱后主动交到德育处，可以说，爱的教育已经在学生的生活中根深蒂固，生根发芽了。

第五篇：关公最后成了佛教护法,后面有一个感人至深的故事

关公最后成了佛教护法，后面有一个感人至深的故事

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1、智者大师度化关公智者大师被赞叹为释迦牟尼佛的化身，所谓“东土释迦智者大师”。“智者大师”是皇帝给他的封号。他深入经藏，智慧如海，而且禅定功深。有关智者大师和佛门的护法伽蓝菩萨有一段典故。佛门里面有韦陀菩萨和伽蓝菩萨，伽蓝菩萨是佛门护法神。这位伽蓝菩萨是谁呢？就是关公。三国时代的关云长（民间称关圣帝君）怎么会成为佛门的护法神呢？这个典故是从哪里来的呢？就是从智者大师那里来的。智者大师有一天在荆州玉泉山打坐入定，定中看到一位将军骑着白马、拿着大刀在喊“还我头来！”因为关公是遭人陷害，首级被砍掉的。关公一生光明磊落，即使杀人也是光明正大；可是自己却被人谋杀，所以他气愤在心，即使死了还要讨回他的头。智者大师在定中就开导他，大意是说：这个能喊“还我头来”的人，岂不是他本身就有头，何必头上安头？而且你过五关斩六将，杀了这么多人，谁来还他们的头呢？这么一说，关公就很惊讶，当下领悟，就接受智者大师的劝化，皈依佛门，发愿要护持佛教，作为佛教的护法：这是关公成为佛教护法的来源。有关关公成为佛门护法神的说法有两种，大致上不离这一范围。——摘自慧净法师《往生论注核心讲记》

2、智者大师辩才无碍智者大师辩才无碍，不但深入《法华经》，也一生演讲《法华经》。当时讲经不像我们现在，有桌子，有数据，有黑板、投影机，当时都是开大座讲经，要将经文背在脑海中，发挥的内容，引用的典故、譬喻也都是从脑海中自然去发挥、引用、引证，没有编讲稿、资料的。所以当时智者大师就是盘腿坐在法座上讲，下面的人就静坐着听。时间久了，下面的人要上净房或临时有事，就来来去去，可是智者大师一直坐在那里讲。《妙法莲华经》的“妙”字，足足讲了九十天，以九十天的时间去发挥“妙”字的意义：这就是“九旬谈妙”的由来。——摘自慧净法师《往生论注核心讲记》

3、可是智者大师仍没有脱离六道轮回，说明靠自力修行何其困难在《印光大师文钞》中，印光大师就举出天台宗开宗祖师智者大师临终的示现，来说明修行证果的困难。《印光大师文钞》说，智者大师是释迦牟尼佛的化身，临终的时候有弟子问大师证入何种果位，智者大师回答说：“我不领众，必净六根；损己利人，但登五品。”智者大师说，如果我不盖庙建寺、讲经说法、领众修行的话，必定会达到“清净六根”的地位。所谓“清净六根”就是圆教“十信位”。断了见惑就是“初信”，断了思惑就是“七信”，断了尘沙惑就是“十信位”。“七信位”相当于阿罗汉境界，已经断除三界生死轮回，具足六种神通。智者大师说，如果他不领众修行，一定会证入“十信位”。因为领众修行，讲经说法，又盖道场，又应付众生，所以不但没办法到达净六根的阶位，甚至连初果断见惑都还没有达到，只是“登五品”。所谓“登五品”，就是降伏五住烦恼，还没有断除见惑。这么一差，可说是天差地别。如果净六根的话，不但是阿罗汉，而且断除尘沙惑；不但不轮回，而且能断一品无明而证一分法性，进入法身菩萨阶位。但是现在不但完全没有，连小乘的初果也还没有。既然如此，岂不是还在三界六道里面：这是智者大师本人最后的盖棺定论。这样辩才无碍的智者大师，说他自己只是“登五品”而已，何况其他人，何况末法时代的现代人！现在有人印证别人开悟，且达几住菩萨，如果这些是真的话，岂不是他们所证让智者大师望尘莫及！所以，我们现在学佛，尤其是学净土法门，不要好奇。心好玄奇将会因无知而迷失或被骗。——摘自慧净法师《往生论注核心讲记》

4、净土法门是他力救度的法门，通通可以往生净土、脱离轮回 净土法门是“他作自受”的法门，就好像父母辛勤所累积的财富，却是儿女来继承、来受用。

如果从因果的道理来讲，所谓“善因善果，恶因恶果，自因自果”，也就是说，自己所作的善，自己承受将来的乐果；自己所作的恶，自己承受将来的苦果，是没有人可以替代的。这是一般的因果必然的道理，这个叫做“自作自受”。自己吃饭自己饱，自己用功自己成绩好；他人喝酒他人醉，他人努力他人得。都是各自接受各自的果报，所谓“要怎么收获，就怎么耕耘”，也唯有流汗耕耘之后，才有欢喜踊跃的收获。这是一般因果的道理，可是唯有阿弥陀佛却是超越一般因果的道理，这个叫做“他作自受”——阿弥陀佛修行，愿行圆满所得的果，却是我们来接受、来享受。好像父母辛勤所累积的财富，却是儿女来继承、来受用。尽管儿女并没有父母的才智和努力，却能够拥有父母才智努力的结果，这个叫做“他作自受”。昙鸾大师在《往生论注》卷下就说：“凡是生彼净土，及彼菩萨人天所起诸行，皆缘阿弥陀如来本愿力故。”显示不仅现在要往生的众生，是靠弥陀的本愿力；即使往生到了极乐世界，将来成佛，广度众生，也是由于阿弥陀佛的本愿力所成就的，也就是“往还皆由本愿力”。这个充分显示“他作自受”超越寻常因果的道理。这种“他作自受”的道理，在《无量寿经》中有非常充分的显示。譬如说：“专求清白之法，以惠利群生。”“以大庄严具足众行，令诸众生功德成就。”“为众开法藏，广施功德宝。”“我于无量劫，不为大施主，普济诸贫苦，誓不成等觉。”“为诸庶类作不请之友，荷负群生为之重担。”“以不请之法施诸黎庶。” 这些经文都显示：净土法门是阿弥陀佛慈悲救度的法门，是“他作自受”的法门，是赐给我们能够成佛的真实之利的法门。（只要信受阿弥陀佛的救度，专一称念“南无阿弥陀佛”佛号，愿往生极乐世界，这样的念佛人通通都可以往生极乐世界，永远脱离六道轮回。）——摘自慧净法师《第十八愿讲话》敬请常念：南（ná）无（mó）阿弥陀佛