零零舍社教学稿

第一篇：零零舍社教学稿

零零舍社

概述

粤语作为汉语的一种方言，它的词汇自然和普通话有很大的共同性。据估计，与普通话相

同的词汇接近70%，如果内容为政治经济文化等领域的词汇一致性更高，至少有90%。粵語，又名廣州話、廣東話、白話，或者廣府話。它主要集中分佈在廣東省的中部、西部和南 部，廣西壯族自治區的東南部，以及香港和澳門地區，人口大約有5000萬。另外，在旅居

海外的華人中，由於廣東人（包括香港人）占大多數，所以在外國的華人群體中，講粵語的比講普通話的更加普遍。其中因為‘粵’代表了廣東，而在廣東使用範圍最大，使用者

最多的就是這種方言，所以我個人認為粵語是它的最標準名稱。在經濟比較發達的廣東珠

江三角洲地區，港澳地區和大部分外國的華人都以粵語為最基本的生活語言。

与普通话不一致的那部分词汇其来源较多，构成也比较复杂，这也形成了粤语的特点。按

其来源，可将这些词汇分成以下几类：

一、古词

粤语较早地脱离汉语母体，而且远离中原地区，没有跟上汉语的变化，许多在现代普

通话里已经不再使用的词汇，在粤语中仍然很常用。如：

畀（给）畀支笔佢（给他一支笔）

黐（粘）呢啲饼好黐手（这些饼很粘）

嗍（吸）嗍一啖气（吸一口气）

佢（古作“渠”）佢喺边个（他是谁）

二、古越语底层词

古越语是古代生活在岭南地区的南越（通“粤”）民族所操的语言中原人迁到岭南，语言不免受其影响而且古越族大部分被逐渐同化，他们在放弃本族语而使用汉语时不自觉

地带来了古越语的词汇。这些词汇在今天为古越族后代的壮侗等小道民族的语言里可以找 到印证。现举例如下：

呢（这）呢本书喺浅个架（这本书是谁的）执（拾）执起本书（把书拾起来）

虾（欺负）唔好虾细佬（不要欺负弟弟）

三、方言词的创新

粤语方言词绝大部分是属于自己创新的。随着新事物、新观念的产生，词汇也需要不

断发展创新。由于广东地区与中原地区相隔遥远，各自发展必然带来分歧，这就产生了粤

语与普通话部分词汇的差异。如：

雪柜（冰箱）雪条（冰棒）（广东人通常冰雪不分）

煲（煮、熬）煲饭（煮饭）煲粥（熬粥）

猪红（猪血）广东人忌讳说“血”改称“红”

撞板（碰钉子）不听老人言，撞板在眼前（不听长辈话，免不了要碰钉子）

四、外来词

广东的外来词主要来自英语。广东地区是最早被迫设立通商口岸的地方之一，而且香

港被英国割占，随着外国的新的东西的传入，英语词汇与也就大量进入粤语。其中一部分

也被普通话话吸收，有一部分普通话并未吸收而粤语单独吸收了。

巴士（公共汽车，bus）波（球，ball）飞（票，fare）曲奇（一种黄油小饼，cooki e）镭射（激光，laser）

粤语构词的特点

粤语构词法与普通话大体上是一致的，普通话有的构词法，粤语基本都有，但粤语也 有自己独特的构词形式，归纳其特点如下：

１、粤语较多地保留了古汉语的单音词。如：眼（眼睛）台（桌子）嘴（嘴巴）耳（耳朵）女（女儿）仔（儿子）木（木头）石（石头）骨（骨头）衫（衣服）鞋（鞋子）袜（袜子）钮（钮扣）龟（乌龟）蚁（蚂蚁）鹰（老鹰）橙（橙子）禾（稻谷）

这些词绝大部分是名词，在普通话中通过添加同义词素或加子、头、儿等后缀构成双 音词。

请大家猜一下下面的词是什么意思：、动宾结构的词在普通话中大多数是动词，少数是名词，粤语中除了构成动词和名词外，还构成形容词。如：

爆棚（满座，过分拥挤）倒灶（砸锅）逼人（拥挤）

吊瘾（引起兴趣但又没有得到满足时的感觉）

生性（指小孩懂事）反骨（无情无义）

、名词下加仔、女、佬、婆等词尾。如：

刀仔（小刀）凳仔（小凳子）明仔（小明）歌仔（歌）

靓女（漂亮的女孩）叻女（聪明的女孩）

猪肉佬（卖猪肉的男人）肥佬（胖男人）

洗衫婆（替别人洗衣服的女人）肥婆（胖女人）猪肉佬（卖猪肉的男人）寡佬

鬼佬 咸湿佬

三，发音

二、聲母表

b波 p婆 m摸 f科 d多 t拖 n挪 l羅 g家 k卡 h哈

ng牙 z支 c雌 s思 j衣 gw瓜 kw誇 w蛙

三、韻母表

aa 椏 aai 挨 aau 坳 aam *三 aan *山 aang *盲 aap 鴨 aat *壓 aak 軛 ai 矮 au 歐 am 庵 an *分 ang *盟 ap *急 at *不

ak 厄

e *爹 ei *你 eng *贏 ek *尺

eoy *居 eon *津 eot *卒

oe *靴 oeng *香 oek *腳

o 柯 oi 愛 ou 澳 on 安 ong *喪 ot *渴 ok 惡

i 衣 iu 腰 im 豔 in 燕 ing 英 ip 葉 it 熱 ik 式

u ui *杯 un *碗 ung 甕 ut *闊 uk 屋 y 於 yn 冤 yt 月

鼻韻 m 唔 ng 吳

四、聲調表

名稱： 陰平陰上 陰去 陽平陽上 陽去 陰入 中入 陽入 符號： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 例字： 分 粉 訓 墳 憤 份 忽 發 佛

數字訣 三 九 四 零 五 二 七 八 十

粵語字典中，以“口”字為邊旁部首的字最多，也最有特色。粵語中大部分表達語氣、感情的字眼，都帶有一個“口”字邊的。下面就這些特殊的“口族字”逐個地作詳細解

釋，包括它們的字型、國粵語發音、意思以及使用舉例。

呃

國語拼音：e 粵語拼音：ngeg1 意思：騙

舉例：你成日呃我！國語發音：gan 粵語發音：gem3 意思：這麼

舉例：件衫咁貴！國語發音：gan 粵語發音：gem2 意思：這樣

舉例：噉都得？

咩

國語拼音：mie 粵語拼音：mé1 意思：表疑問，什麼舉例：做咩啊？ 哋國語發音：dei 粵語發音：dei6 意思：們

舉例：我哋係學生。國語發音：le 粵語發音：lég1 意思：聰明能幹

舉例：叻仔，精叻

唔

國語拼音：wu 粵語拼音：m4 意思：不

舉例：唔好 咗 國語發音：zuo 粵語發音：zo2 意思：了

舉例：我食咗飯了。國語發音：di 粵語發音：di1 咁

噉 叻

啲 “D”

意思：量詞，相當於“些”，還可以單獨作為名次定語。舉例：呢啲嘢，啲人 啩

國語發音：gua 粵語發音： gua3 意思：語氣詞，吧

舉例：應該係 啩。啱

國語發音：ngam 粵語發音： ngam1 意思：對，合適

舉例：講得啱唔啱？ 喺

國語發音：bei 粵語發音：hei2 意思：在舉例：我喺屋企。

嘅 噶，咖

國語發音：kai 粵語發音：gé3 意思：的

舉例：我嘅名叫X 嘢

國語發音：ye 粵語發音：yee5 意思：東西

舉例：有嘢食 嗰

國語發音：go 粵語發音：go2 意思：那

舉例：嗰個人

指代、人物 20 MIN

我（我）你（你）佢（他）

我哋（我们）你哋（你们）佢哋（他们）

人哋（人家）呢度（这里）嗰度（那里）

边度（哪里）呢（这）嗰（那）

咁样（这样、那样）点解（为什么）第日（改天）

第次（下次）乜嘢（什么）乜（什么）

几多（多少）边（哪）咁好（这么好）

阿爸（爸爸）阿妈（妈妈）阿哥（哥哥）

阿嫂（嫂嫂）阿爷（爷爷）阿嫲（奶奶）

阿公（外公）阿婆（外婆、老婆婆）阿叔（叔叔）

老豆（爸爸）老妈子（妈妈）家姐（姐姐）

大佬（哥哥）细佬（弟弟）心抱（媳妇）

舅父（舅舅）孙（孙子）仔仔（儿子）

女女（女儿）契爷（干爹）契仔（干儿子）寡佬（单身汉）仔（儿子）女（女儿）

后底乸（继母）太子爷（少东家）契弟（王八蛋）老坑（老头）老嘢（老东西，老家伙）老姑婆（老处女）

基老（男同性恋者）老细（老板）老千（骗子）

后生仔（年轻小伙子）后生女（年轻姑娘）靓仔（漂亮的小伙子）

靓女（漂亮的姑娘）细路（小孩）细蚊仔（小孩）

臊虾（婴儿）马仔（打手）事头婆（老板娘）

工作、交际 20 MIN

返工（上班）收工（下班）揾食（谋生）

人工（工钱）出粮（发工资）搞掂（搞妥当）

搞弯（弄糟糕）就手（顺利）捱夜（熬夜）

空姐（飞机女服务员）钟点工（计时工）揾工（找工作）

做嘢（干活）捞边行（搞什么行业）一脚踢（一人承担）

轮更（轮班）看更（看门）起屋（盖房子）

抓车（驾驶汽车）熟行（内行）熟手（老练）

车衫（缝衣服）夹手夹脚（一起动手）执头执尾（收拾零碎的东西）

搏命（拼命）癐gui6（累）差池（差错）

撞板（碰钉子）松人（溜走）走人（溜走）

炒鱿鱼（解雇）开OT（加班）秘捞（兼职）

手信（小礼物）人客（客人）生埗（陌生、生疏）

老友记（老朋友）仇口（仇人）托大脚（拍马屁）

危ngei1(求）畀面（给面子）制（肯）

得闲（有空）冇几何（不常）冇相干（没关系）

唔觉意（不留心）唔话得（没说的）倾（谈）

倾偈gei2（聊天）早晨（早上好）早唞（晚安）

揾人（找人）拍拖（谈恋爱）挂住（想念）

隔篱（隔壁）掟煲（恋人分手）好夹（很合得来）

探（拜访）讲笑（开玩笑）羞家（丢脸）

生活、用品

起身（起床）着（穿）除（脱）

浪口（漱口）飞发（理发）电发（烫发）

洗面（洗脸）屙屎（大便）屙尿（小便）

闩门（关门）熄灯（关灯）水喉（水龙头）

瞓觉（睡觉）食（吃）食晏（吃午餐）

食烟（抽烟）滚水（开水）煲（煮）

焗（焖）饮胜（干杯）颈渴（口渴）

餸（下饭的菜）腍nem4(软）霄夜（夜宵）

饮（渴）台（桌子）梳化（沙发）

雪柜（冰箱）傢俬（家具）皮箧gib1（皮箱）

夹万（保险箱）刀仔（小刀）花樽（花瓶）

香枧（香皂）镬（锅）咪（麦克风）

插苏（插座）火水（煤油）遮（伞）

地拖（拖把）电心（电池）洋烛（蜡烛）花洒（1莲蓬头，用于沐浴2喷壶，用于浇花）壳（勺子）番枧（肥皂）扫把（扫帚）匙羹（小勺子）褛（外套）大褛（大衣）衫（衣服）

T恤（针织或棉质上衣）裤（裤子）鞋（鞋子）底衫（内衣）底裤（内裤）高争鞋（高跟鞋）领太（领带）荷包（钱包）唇膏（口红）

动物、植物

大笨象（大象）猪仔（小猪）狗公（公狗）狗乸（母狗）门口狗（看门狗）鸡公（公鸡）

鸡乸（母鸡）湿水鸡（1落水鸡2形容人被雨淋湿）雀（鸟）雀仔（小鸟）了哥（八哥）飞鼠（蝙蝠）盐蛇（壁虎）饭铲头（眼镜蛇）百足（蜈蚣）蚁（蚂蚁）田鸡（青蛙）蚊（蚊子）曱甴（蟑螂）乌蝇（苍蝇）虾毛（小虾）鲩鱼（草鱼）蚊螆（小蚊子）

缩头乌龟（1缩脑袋的乌龟 2比喻耷拉着脑袋的人或怕事退缩的人）橙（橙子）竹（竹子）生果（水果）大蕉（芭蕉）马蹄（荸荠）万寿果（木瓜）椰菜（包心菜）蔗（甘蔗）番薯（红薯）番瓜（南瓜）胜瓜（丝瓜）矮瓜（茄子）

番茄（西红柿）蒜头（大蒜）禾（稻子）

栗米（玉米）杨桃（五棱子）柑（橘子）

动作、行为

岳高头（仰起头）拧头（摇头）及geb6（盯）

眯méi1埋眼（闭眼）瞌heb3(闭）啜（嘬，吻）

噍（嚼）唞气（呼吸）渺嘴（撇嘴）

擘大口（张大口）喐手（动手）笃（戳）

笠（套）弗fit1（鞭打）抰yêng2(抖）

揞（蒙，捂）搣mit1（掰）摱man1（攀，扳）

掹meng1（拔）豆（碰，摸）掟déng3（扔）抠（搀杂）抠乱（搞混了）抄cao3（搜，翻）

挤（放）搦（拿）捽（揉）

摑（用掌打）省（擦）吉（扎，刺）

批（削）濑（洒）枳zed1入去（塞进去）

走（跑）走夹唔唞（拼命走）标（冲）

坎头埋墙（把头撞在墙上，形容人自讨苦吃）企（站）

嗌（叫，喊）嗌交（吵架）撩（逗）

单单打打（说风凉话，含沙射影，讽刺攻击）诈假ga1意yi1(假装）

诈娇（撒娇）扭拧（扭捏）睇衰（看不起，看扁）

索气（吸气）揩油、索油（占便宜）攞嚟衰（自讨苦吃）

措措埋埋（攒起来）打交（打架）打横（横着）

打掂（竖着）打底（垫底）打赤脚（赤着脚）

打大赤肋（赤着上身）折堕（做孽，遭遇悲惨）惊géng1（害怕）发姣hao4（指女性卖弄风骚，淫荡）锡（疼爱）

孭（背）得人惊（令人害怕）得个吉（一场空）

思想、感情

中意（喜欢）爱锡（疼爱）快活（快乐）

得戚（得意洋洋）嬲nao1（生气）发嬲（生气）

笑骑骑（笑哈哈）笑口吟吟（笑容满面）

偷笑（暗笑）

熠熟狗头（形容人张开嘴笑，像煮熟的狗头一样）火起（发火）火滚（恼火）一把火（一肚子火）嬲爆爆（气冲冲）

崛（瞪）

吹胀（1气坏，2无可奈何）肉赤（心疼）

忧心（担心）心淡（心灰意冷）唔忿气（不服气）闭翳（发愁）喊（哭）喊苦喊忽（哭哭啼啼）苦瓜咁嘅面（像苦瓜那样拉长着脸，比喻愁眉苦脸）

谷气（憋气）欢喜（喜欢）乞人憎（令人讨厌）

心思思（老惦念着）心挂挂（牵肠挂肚）心水（心意）

愿（愿意）情愿（宁愿）心多多（三心两意）

中意（喜欢）爱锡（疼爱）快活（快乐）

得戚（得意洋洋）嬲nao1（生气）发嬲（生气）

笑骑骑（笑哈哈）笑口吟吟（笑容满面）

偷笑（暗笑）

熠熟狗头（形容人张开嘴笑，像煮熟的狗头一样）火起（发火）火滚（恼火）一把火（一肚子火）嬲爆爆（气冲冲）

崛（瞪）

吹胀（1气坏，2无可奈何）肉赤（心疼）

忧心（担心）心淡（心灰意冷）唔忿气（不服气）闭翳（发愁）喊（哭）喊苦喊忽（哭哭啼啼）苦瓜咁嘅面（像苦瓜那样拉长着脸，比喻愁眉苦脸）

谷气（憋气）欢喜（喜欢）乞人憎（令人讨厌）

心思思（老惦念着）心挂挂（牵肠挂肚）心水（心意）

愿（愿意）情愿（宁愿）心多多（三心两意）

心喐喐（指动了心想做某事，但还没有行动）特登（故意）爱（要）激气（心里有气）专登（特意）

失魂（慌张，精神恍惚）

想话（打算）谂住（打算，预计）

心罨ngeb1(心里悲伤难受）心甘（甘心）

--

零零舍社（2009年秋）第三次常规教学

Section1 词汇（运动）

zuk1 kau4

gaau3 lin6

bo1 haai4

gui4

wan2 足

球

教

练

波

鞋

攰

搵

对话1 A:喂，呢排点啊？

B:我近排成日踢足球，攰到抽筋啊。A:梗係啦，嗰教练咁鬼变态！

B:喺咯，踢到我对新波鞋都烂咗。你几时得闲，陪我去买对新嘅？ A:好啊，迟啲搵你啦。如何表达其他各种球类.形容好球时：A.好球.B靓球C.好波D.靓波.词汇（购物）

lo5 co5 dai1 dang2 zan3 san1 faan1 zip3 tou4 摞

坐低

等阵

新番

折头

对话2 Sales:先生，有咩可以帮到你？ B:我自己睇下先啦，唔该。„„

B:唔该，我想要呢对，帮我摞对43码嚟试下。Sales:好啊，你坐低等阵。„„

B：就要呢对啦，有冇折啊？

Sales:唔好意思，呢对新番冇折头嘎。如何称呼店员,如何问价.Section2 词汇

gaau2 zok8 mou4 dyun1 i1 ngo4 aam1 搞作

无端端

咿咿哦哦

啱啱

loek1 maai4 soeng2 zau2 ton4 daa2 gau3 fan1 zung1 gei2 sap6 maan6soeng2 lok4 掠埋

上／走堂

打救

分分钟 几十万上落

对话3 A:早晨，呢排有乜搞作？

B:我冇乜搞作啊.我畀人搞咗就真...A:点解啊？

B:无端端畀啲贼偷咗银包咯.啊...唔通佢哋贪我靓仔...A:呃...B:乜啊？咿咿哦哦咁...A:简单嚟讲我就觉得啲贼啱啱掠埋你张IQ卡咯...B:唓...费事同你讲了...我上堂先啦...再走堂就死得了...A:等个神打救你啦...我都走啦.分分钟几十万上落...Section3

1.“咗”大致相当于普通话的哪个字.在句中的顺序如何.2.“嚟”(1).等于“来”(2)“你去边度嚟”相当于“刚刚”

Special!特別推荐 烂gag

A.abcdef六个班,哪个班最难教？ B.蛇a-z赛跑，哪条最慢？ C.大明养小明,谁养大明？

siu1 gik9 消极

Unique:消极的人生就係烧极都烧唔着

Section4 分分钟需要你

莫文蔚

愿我会揸火箭带你到天空去 在太空中两人住 活到一千岁都一般心醉 有你在身边多乐趣 共你双双对好得尺好得意 地暗天昏当闲事 就算翻风雨只需睇到你 似见阳光千万里

有了你开心啲乜都称心满意 咸鱼白菜也好好味 我与你永共聚分分钟需要你 你似是阳光空气

扮靓啲皆因你癫癫地皆因你 为你甘心做傻事 扮下猩猩叫睇到乜都笑 有你在身边多乐趣 若有朝失咗你花开都不美 愿到荒岛去长住 做个假的你天天都相对 对木头公仔做戏

第二篇：雅舍讲课稿

雅舍

一、导入

文坛上，一直流传着两句这样的大俗话：娶女要看祝英台，嫁君要选梁实秋。

梁实秋真能侃，再小的芝麻粒的事儿，经他的笔一转一化，汩汩淌出一大洼水，一波三折，有滋有味。梁先生淡雅从容，典型一绅士，持杖岸立，口衔烟斗，含笑窥乐。

二、作者及背景介绍： 此文是抗战期间（1940）梁实秋与其清华大学同窗吴景超一起住在重庆北碚时写的。所谓“雅舍”，实际是指他当时居住的简陋屋舍。其名源起于吴景超的夫人龚业雅的名字。梁先生后来解释道：“我和他们合资在北碚买了一栋房子，其简陋的情形，在第一篇小品里已有描述。房子在路边山坡上，没有门牌，邮递不便。有一天晚上，景超提议给这栋房子题个名字，以资识别。我想了一下说：‘不妨利用业雅的名字，名之为雅舍。’第二天，我们就找木匠做了一个木牌，由我大书‘雅舍’二字于其上。雅舍命名，缘来如此，并非如某些人之所误会，以为是自命风雅。”虽是如此之“因缘”，但“斯是陋室，唯吾德馨”，因为有梁实秋这样一位学识渊博心境通脱的雅士在此居住过，有冠以“雅舍小品”名号的篇篇雅文从这里诞生过，所以读过这篇文章的人仍然会固执地认为重庆北碚的这所屋舍确实是雅致之舍。他对英国文学很有研究，著有《英国文学史》和《英国文学选》，他的散文也很有名，著有《雅舍小品》，由他主编的《远东英汉大辞典》，深受广大英语爱好者的欢迎。

《雅舍》1940年写于重庆。此时，国难当头，战乱频仍。处于大动荡时代的梁实秋，虽说也关注时势，忧患深重，甚至还参与政事，为国效力，履行国民职责，但他毕竟是个自由主义者，力图超然独立，安时处顺，自谋心境的平和豁达，不再介入现实纷争。在散文创作中，他回避时行题材，不为时局所左右，而我行我素，自辟蹊径，专注于日常人生的体察与玩味，着眼于人性的透视和精神的愉悦，潜心营造闲适幽默的境界。开篇之作《雅舍》就显示了梁实秋的个人风格，奠定了这一系列小品文的基调。作者在文中虽然涉及国难时期的住房问题，如实描述雅舍的简陋与困扰，却不怨不怒，心平气和，随遇而安地玩味起个中情趣。

三、整体感知课文内容： 1 朗读全文，整体感知 朗读过程中正音，并将难以理解的词语板书在黑板上

渗如滴漏 荒僻的榛莽 咿唔诗章 喁喁细语 岑寂 骚扰 乍现 犬吠 兴阑人静

大雨滂沱 惶悚不安 奇葩初绽 满室狼藉 数见不鲜 躬受亲尝

四、自由朗读，标注段落，概括每一段的要点。

1、记叙我住的“雅舍”最是经济（虽不能蔽风雨，却有它的个性）。典型的房子：------陋 砖柱-------孤零零

木架-------瘦骨嶙嶙，单薄得可怜 顶---------瓦

四面-------竹蓖墙-------泥灰 没有人能说不像是座房子

便发生感情：--------好感-------个性----可爱-------雅

2、记叙“雅舍”的位置。（个性之一荒凉）

半山腰-------土阶-----稻田-----远山-------高梁地-------荒僻的榛莽未除的土山坡 1-----常有客到-------久而安之----------------亦不觉有大不便处

3、记叙“雅舍”的人、鼠、蚊。（个性之二三声）

互通声息（破我岑寂）------------鼠子瞰灯（没有法子）-------------聚蚊成雷（格外猖獗）--------------仍安之

4、记叙“雅舍”的月夜幽绝、细雨有趣、大雨惶悚。（个性之三三景）月夜幽绝（助我凄凉）----------细雨有趣----------大雨滂沱（惶悚不安）--------------数见不鲜

5、记叙“雅舍”的陈设。（个性之四简朴）

一几一椅一榻---------------喜欢改变---------宜求疏落参差

6、抒写“雅舍”于我似家似寄之感。为我所有-------躬受亲尝

7、说明“雅舍小品”的写作因缘。自遣

五、思考问题，领悟意蕴（1）在你眼中，“雅舍”是否名副其实？为什么？ 不雅：

为什么通篇除题目外，“雅舍”都用引号？

为什么作者评价四川人造房子，用了“经济”一词？ A结构简陋，（第一段）瘦骨嶙峋、单薄得可怜 没有人能说不像是房子（“像”一座房子，就是说它实际上并不是一座“房子”，连起码的砖墙也没有）俏皮从容，对人生各种穷愁况味的感慨

B风雨难避不能蔽风雨 骈偶句式 整饬雅致的句子写房屋的破旧、残损，是承认它的“丑”，但肯定它的“个性”，超脱、豁达 C地点荒凉 明明是却冠之以“若说”，似乎“荒凉”只是别人听说，自己未必这么认为 D行走不便 明明屋内地板是个斜坡，连来客也“无不惊叹”，却说“亦不觉有大不便” E门窗不严（隔墙传声）杂音扰人

F鼠子瞰灯（老鼠肆虐）破坏严重 不厌其烦用排比来铺叙，极言环境之不宁，结论是“没有法子”，表现了一种自嘲和无奈 文中为什么会出现“洋鬼子”？

G蚊子猖獗（聚蚊成雷）写蚊子骚扰，用了两处夸张，强调蚊子的厉害，结果却是“我仍安之”

真是“以不变而应万变”，对环境的恶劣始终安之若素，不是别有旨趣是无法想象的。1)外在：结构简陋，不蔽风雨（第1段）2)地点荒凉，地势偏高（第2段）

3)隔墙传声、鼠子瞰灯、聚蚊成雷（第3段）4)大雨倾屋、满室狼藉（第4段）5)陈设简朴（第5段）

（2）在作者的描述中，我们可以感受到在作者的眼里，他的房子是“雅”还是“不雅”呢？作者为什么认为“雅舍”可爱？（作者因为久住了发生感情而发现）“有个性就可爱。”具体表现何在？ 1）地点荒凉 2）三声恼人）最宜月夜，细雨有趣 4）陈设简朴

更主要的是，它是“我家”，既然卜居于此，它在作者心目中就是最佳。（3）你认为“作者认为“雅舍”之所以“雅”的原因是什么？

雅：

a因为同住者“龚业雅”之名 b室虽陋而

c 有情趣相投的文人骚客常聚于此

d地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景 陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个性 作者闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀没有直接表达出来，而是通过对居室的客观情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。我们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描绘，形容其特征，表达出你的心志和情趣。

（4）作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描述陋室，可见作者是一个怎样的人？ 梁实秋德散文注重“趣味”。但这趣味绝非庸俗低级，而是力求在不如意的生活状态中，找到真正属于自己的精神世界。所以，尽管住所破败而简陋，在作者的眼中却十分的“雅”。物质形态未能尽如人意，作者就从自然界去找快乐，觅情趣。这种面对困境的释然、达观的态度，比起一碰到逆境就沮丧、颓废，总是要积极得多。论梁实秋当时所处的物质环境，与一座“牢狱”没有多大差别，且一住八年，而梁实秋豁达的心胸，实际上也就是为自己“减了刑”。正是在这样的环境中，梁实秋除完成中小学战时教材编写任务外，还创作了《雅舍》等十几篇小品文，翻译了莎士比亚《亨利四世》等多部外国作品。梁实秋的这种对待逆境的从容、平和的心态，在当今物欲横流、浮躁之风盛行的形势下，当有可借鉴之处。

本文主旨：抒写“雅舍”于我似家似寄之感（篇末第六段）“雅舍”实质上是很简陋的，作者为什么说是“雅”的呢？ 雅舍不雅（客观）（1）主观情感借助客观物体表达，客观物体可以由主观情感而改 雅（主观）（2）梁实秋身处抗战时期，生活不是很悠闲，却能平和、恬淡处之

房屋简陋，但是因为梁先生随遇而安，知足常乐的情怀，却也陋中见雅。作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达胸襟可见一斑。

（四）归纳总结

特点一：以简陋为美、以清贫为乐的独特审美心态，抒写了既亲切又闲适的生活情趣。特点二：表明了作者的人生态度。一是对物质需求不存奢望，也不追求十全十美，乐观豁达的精神；二是坚守独立的人格，不随意从俗，不为外物所屈的品格。写作特色：

1、文字简练，修辞精当；

2、语言幽默，不堕俗趣。文章主旨：抒写“雅舍”于我似家似寄之感。（篇末(6)）

（五）作业

思考如何为“心灵监狱”减刑？

第三篇：爱心社社长申请稿

尊敬的孔老师，田老师，亲爱的唐氏兄弟姐妹们：

大家下午好！

首先感谢爱心社供了这样一个机会，更要感谢唐爷爷，让爱心社的这个舞台更加绚烂。

金凤飒爽，这是一个收的季节，同样，爱心社在收获，爱心社的每位伙伴们在收获。

日月如梭，两年半的时间仿佛是不经意间已经度过了。在过去的一年社里，在爱心社温馨的氛围中，经过大家的共同努力，年刊的出炉（我们要热烈掌声送国旗和参与年刊编辑的伙伴们），爱心社活动展示、志愿者招新、社庆、清明节文化活动、植树节宣传活动、爱心小分队走进农科城、暑期支教调研、毕业生欢送活动、2011大手牵小手爱心支教等活动圆满完成 …… 成绩斐然，令人骄傲！!而回顾自己走过的道路，有迷惘有奋进，有泪水有欢笑。记得刚担任宣传部长的时候，第一次发新闻稿，我收到的回复邮件：你好，邮件已受到，但由于质量问题，见将不予发表。后来，慢慢的模仿，学习，一篇篇新闻稿都上了网站……

作为宣传部，会经常会制作一些简单的小海报，还要贴，记得有一次活动，由于审批的时间较晚，第二天就要就行活动。于是刘印和我跑到东西区，把海报都贴完了，当时已经11点多了！

开展清明节文化宣传活动时，联系了三所学校，都被拒绝了。我倍感失望，最后经与哑柏初中的杨芳老师取得联系，可他们也有这个活动，并且与周至几所中学、还有当地政府一起参与，时间已经定下来了，而那时社员都有课，经过再三调节，哑柏中学取消了与其他几所中学的活动，最终确定与爱心社开展活动。

最难忘的是六天的支教生活，大家用燃烧的激情，谱写了一曲爱的颂歌。爱就一个字，很简单；可这种爱又是那么的耐人品读，在支教生活的六天里，融入了志愿者们对同学们的太多的汗与泪、太多的情和意、太多的期盼、太多的不舍，却将幸福和欢乐洒在了他们的心田！（请我们把最热烈、真诚的掌声送给我们的志愿者）

随着不断学习，我更加了解了爱心社，我的思想发生了转变，感觉到应该对自己提出更高的目标和要求，特此对竞选社长职务提出申请。我怀着谨慎而真诚的态度去珍惜和争取，希望并相信能拥有这个机会。

社长需要一个有能力有爱心的人来担当，我相 自己已初步有这个能力，现将自己的基本情况介绍如下：

一、工作精神

决定要做的事，就坚决要把它做好；克服一切困难，利用和创造有利条件，认真负责到底；做事情之前告诉自己先做好安排；

二、生活态度

积极向上，锐意进取，热爱生活。

三、人文素养

一直以来我坚持写作，不断学习，积极交流，争取有所突破；不断地学习策划的写作，搜集好的活动素材；不断学习计算机实用技能。

四、志趣爱好

在工作和学习之余，一直以来坚持发展自己的兴趣爱好。有体育运动、武术，绘画等。一方面是为了使生活快乐充实，放松心情，更好地去做事。另一方面也希望多少给大家带来一些快乐吧！

对于社团，我们更应清晰的认识到——机遇与挑战。机遇就是年会和交流会的召开，老师们的支持，社团联合会的改革……然而，更多的是挑战：全国20多兄弟院校的精彩演绎，校内许多社团的崛起，周至县同意开展活动的学校越来越少……

说到这里，我不得不提到：在新生入学手册里介绍的优秀社团的名单里，我们找不到爱心社。

对此，我有以下建议，同时也是四高校交流会的收获

1社团凝聚力，提高各部通力协作能力

特别关注性格内向，适应困难的伙伴，帮助他们度过学时的迷茫期：偶尔发个短信，与他一快过生日等等；对志愿者和社员都适应后进行组，组建自己的小团队，2.制定完整学期计划安排

集思广益，结合实际，共同制定出学期或学年社团计划，并且实付诸实施。

3.加强社团精神文化建设

精神文化是一个社团的灵魂

对爱心社社长期以来形成的优良传统进行提取总结并继承发展；在活动中培养相互之间的团结和协作精神。

4.完善各项工作规章制度

创新方法，注重实效，进一步完善各项具体的规章制度。对编辑、、交稿、大小会议及其他集体活动等提出合理的要求，使各项工作进一步规范

7.积极探索月报创办工作

制定出办报宗旨，合理定位；形成撰稿、编辑等体制；长远规划，循序渐进。争取各项有利条件，克服困难，为组建社团资料库打下基础。

8.拓宽社员学习锻炼平台

与其他区优秀社团多多交流，可以建立合作关系，如向日葵爱心社、法学社

9.建立社团资料库

团委楼的失火，许多资料遗失。

如果有幸得到两位老师和兄弟姐妹们的信任与认可，我将和大家一起迅速找准自己的位置，紧密团结，尽快进入角色，认真履行职责！同时我也在内心端正自己的态度，以平常之心态来对待。爱心社生活的经历已使我渐渐明白什么才是真正的收获。正如白岩松所说，人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。我们每一个人，都不过是和自己赛跑，重要的是做一个有梦想的人，去享受青春追梦的快乐

请大家相信我、支持我,为我投上你们宝贵的一票!谢谢大家!

最后，我坚信爱心社社的明天一定会更加美好，新生入学手册上看到的第一个优秀社团就是—（请大家一起喊出开吧）！

第四篇：《四舍调商》教学反思

《四舍调商》教学反思

作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的《四舍调商》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《四舍调商》教学反思1

说实话，有点担心今天的“调商除法”。它比前几天单纯的除法计算要难一些。

还是按照惯例，让孩子们对272÷34进行了自主探究，和预设的一样，孩子们会遇到障碍，商9是有问题的。孩子们能很自然地想到将商调小，然后往下计算。

简单记录这样一个交流花絮。

我问：“在计算的过程中，你遇到了什么麻烦？”

大家争先恐后地回答：“商9是不行的。”

我就问：“商9不行，那该怎么办？”

黄佳玲：“改小一些，商8。”

我再问：“为什么？”

顾拓：“34乘9的积超过了被除数272，减不够，只能商8了。”

我又问：“知道为什么会出现这样的情况吗？”

我这么一问，许多孩子露出了为难的表情，确实，这个问题有一定的思维含量，它不是单纯的技术问题，而是计算的本质。

几个孩子表达了自己的想法，但都没有很准确地直指本质，我试图引导他们从题意去思考，假设如果每人9本书的话，34乘9得306本，超出了原有的本数，显然违背了我们的题意，从现实生活的尴尬聚焦于眼前的除法计算，孩子们会自然接受：初商偏大时，被除数就不够减，必须将初商调小，才能顺利往下算。所以，“偏大就调小”这样一个思想，此刻已经深入孩子们的心了。

与孩子们达成了共识，我让孩子们继续观察这种除法的除数，除数中又隐藏着怎样的玄机。我是想让孩子们明白：把除数看小，初商就可能偏大，偏大就要调小。这实在有些抽象，孩子们不容易理解，我感觉自己也讲得不透彻，这是我上完课后最需要反思的地方，求助中。

关于计算的方法，孩子们掌握得还行，在作业中，正确率也算让人满意，只是不够熟练，尤其遇到乘法计算那一步，孩子们的速度很慢，却也是最容易出错的那一步。我想，对于速度暂且不作严格要求，等孩子们将方法牢固且内化后再慢慢提高吧。

《四舍调商》教学反思2

本节课学习的.三位数除以两位数（四舍调商）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。

四舍调商对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，整节课计算的比较多。我先让学生试着解决书本的问题，在学生根据题意列出算式“272÷34”之后，就直接先让学生利用之前学过的知识尝试进行计算，学生在试商的过程中发现商与除数的积（9×34=306）大于被除数（272），出现不够减的情况，从而让学生发现其中的问题：商9偏大了，应改小。然后集体交流得出初商后的结果不一定是正确的，还需要调商的大小，这一步就是我们今天要学习的新知识——调商。此时的矛盾情境也引发了学生讨论问题、解决问题的愿望。通过讨论，一方面不难让学生找到矛盾的关键所在，另一方面也明确了调商的方法。这是用四舍调商时经常会出现的一种正常现象。同时还要让学生弄清楚算理，明确每步的意义，由于本节课的教学内容比较多，因此课堂作业有好多同学都没有完成，可能除法计算相对乘法来说比较难，而有些学生的乘法基础又打得不牢，所以计算速度较慢，因此这部分学生应该要先把乘法好好学习，特别是要把乘法口诀背得非常熟练，并且课后还要加强练习，提高计算能力。

在计算过程中学生经常会出现的问题有：

1、列竖式时数位没有对齐，商的位置不对。

2、商与除数相乘时，有的学生将商与接近除数的整十数相乘。

3、最后一位不够除没有商0。

4、三位数除以整十数口算能力不强。

5、做完题后没有检查的习惯，如余数比除数大这么明显的错误却没有发现。

6、不会验算，如有些同学在验算的过程中，直接写出得数却没有乘法计算的过程，有余数时，和余数相加的时候数位对齐时出错。

《四舍调商》教学反思3

本节课学习的是三位数除以两位数（用“四舍法”调商）。四舍调商对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，计算量比较大。我先让学生试着解决书本的问题，在学生根据题意列出算式“272÷34”之后，先让学生利用之前学过的知识尝试进行计算，提示学生，如果计算过程中遇到了困难，解决不了的话就停下来，然后举手。几分钟后，很多同学举起了手。通过提问，我了解到学生在计算的过程中发现商与除数的积（9×34=306）大于被除数（272），出现了不够减的情况。在此基础上我引导学生发现其中的问题：商9偏大了，应改小。然后集体交流得出初商后的结果不一定是正确的，还需要调商的大小，此时的矛盾情境也引发了学生讨论问题、解决问题的愿望。通过讨论，一方面让学生找到了矛盾的关键所在，另一方面也明确了调商的方法（当商与除数的乘积大于被除数时，说明初商偏大，需要把商调小）。这是用四舍法调商时经常会出现的一种正常现象。

调商的方法大部分学生都很快掌握，但是教学的过程中又遇到了难题，有些学生的乘法口诀背得不够熟练，初商不能很快判断出来，所以计算速度很慢，没有达到预期的教学效果。

在计算过程中学生经常会出现的问题有：

1、列竖式时数位没有对齐，商的位置不对。

2、商与除数相乘时，有的学生将商与接近除数的整十数相乘。

3、最后一位不够除没有商0。

4、做完题后没有认真检查的习惯，如余数比除数大却没有发现。横式上等号后面忘记写答案，或者写答案时忘记写余数。

在今后的数学教学中，要多加强对学生计算能力的训练，提高做题的速度。培养学生养成认真做题认真审题的好习惯。

《四舍调商》教学反思4

通过对本节课的教学，我对本课的备课及课堂教学反思如下：

1、设计追求简约

在备课过程中，我只是借助教学用书分析了教材，明确了教材的重点与难点及练习的编者意图；然后从网络上下载了两篇教学设计，发现设计都很繁琐，不合简约要求，于是根据教学目标及简真课堂的三个环节领受、领悟、提升，围绕教学重点与难点设计了较为简洁、清晰的教学流程。用课件辅助教学，细想也只能起到小黑板的作用，也就是根据试商情况写出正确的商和改错两题，便于集体校对。简约的设计让我在课堂教学中能清晰地把握教学流程，较好地突出教学重点与难点。

2、过程力显扎实

我们都知道，试商和调商的过程对学生的口算能力要求较高，口算能力直接关系到笔算的正确率与速度。课始我安排了本节课要用到的相关口算与最大能填几，目的是为了给学生的试商打下基础。由于该班学生是本人刚接的，一些训练还只是刚刚开始，有些学生一时还不能适应，这些都有待今后的持续训练。

本课重点是让学生经历试商，发现问题后再调商，感悟调商过程的必要，领会商变大的原因，掌握调商的方法。这一过程经历了尝试、合作、交流，再独立笔算，再小结等环节。力求突出并突破教学的重点与难点。

课后，本人感觉学生是领悟了调商，但多数学生是重复耗费了更多的时间，因为学生在尝试做272÷34时，就已经知道将初商改小后重新计算，并算出了正确的结果。在巡视时，发现了这一情况，我将原先设计的教学流程作了一定调整，但惟恐学生难以掌握调商的算理，接着还是按照预设的流程进行教学并在练习的过程中所用时间较多，导致后面教学时间就显得比较紧张。

3、结果争达高效

高效课堂是我们追求的共同目标。本课的试商速度与准确率直接影响到调商，是本课取得高效的最关键环节。前几课，学生已经掌握了用四舍五入法试商的方法，而且商不需要进行调整，学生已经习惯了在竖式上直接试商，因此本堂课学生试商后发现商嫌大就擦掉后重新计算，这样不但影响了计算速度练习书面上也欠美观。于是我让学生们讨论怎样试商会更好，开始没有几人能想到其它方法，在我的提示之下，一个学生说可以在草稿上试商，可是他还是用的除法竖式。我再次提示，是否可以只用初商乘以除数的方法来试商，乘法竖式是否比除法更方便，于是孩子们才想到应该是这样的。但是，由于时间等因素，我并没有让学生们作以乘法替代除法进行试商，然后调商的练习，多数学生还是用的除法竖式进行试商，整个计算过程没有能明显加快速度，也没能特别提醒学生或鼓励学生试商时不要急躁，要耐心细致地进行试商调商，使得计算能够正确。在草稿纸上列出整齐而准确的过程，需加强训练。总之，要真正达到简真课堂的目标，我的课堂教学还需要继续努力。

第五篇：品舍教学总结

2014年三年级下学期品德与社会教学工作总结

戴高飞 本学期，本人在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。

一、上课、备课是关键。

只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练，学以致用。注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。

三、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。

四、从生活中入手。

对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社 会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志长大建设祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。

3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。

4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。

5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。

6、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉。

7、学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。

六、我教学中存在的问题。

1、有些学生理论与实践结合不起来。

说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。

2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。

3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。

学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。

七、我今后的努力方向

1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。

2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。

3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。

4、关注学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。

经过这一学期来的努力，我不但顺利地完成了教学任务，而且效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。同时我还做了以下的努力，重点做的工作有：

一、听从领导安排，上好视导课。

四月尾，县教研室来学校视导，根据学校安排，我上了《学看平面图》一课，课前精心设计教案，自制课件与教具，课堂上轻松愉悦的教学，学生学得很开心，也得到了领导的好评。

二、把握课程目标，培养学生能力。

《品德与社会》课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中，我全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。特别是组织学生进行社会调查、采访活动时，教给学生调查采访的方法，认真组织，让每一次活动都能促进学生真正成长和进步。

三、联系生活实际，丰富学生的生活经验。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

四、引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

在《品德与社会》教学中，我深深认识到：教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发展具有直接的教育意义。作为一名教师，我会把知识教育和品德教育有机渗透，让学生不仅学到知识，还从小得到良好的道德品质的培养，使他们努力做一名品学兼优的好学生。

温家沟寄宿制小学

戴高飞