平凡中的不凡

第一篇：平凡中的不凡

平凡中的不凡

——杨磊的爱岗敬业故事

团风淋山河支行 易顺

“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”这几句经典的歌词让我深有共鸣。作为一名农行新入行员工，我来到一个平凡的网点，在平凡的岗位上已经工作了两个月。每天的工作看似枯燥乏味，但是在日常的工作中却有许多“小事”让我深受感动和鼓舞，那便是身边农行前辈们在平凡岗位上创造不凡的爱岗敬业精神。

10月24日对于我们农行人来说是一个普通而又忙碌的周一，大家开晨会、宣誓、接库，有条不紊地展开了新一周的工作。我所在网点的外拓人员杨磊也是格外忙碌，上周便与我行对公客户湖北嘉恒静电鞋服有限公司确定好了这周一下午去现场开卡，办理代发工资业务。为了不耽误客户时间，为客户提供快捷优质的服务，他上午便开始调试设备，领用重证，为下午工作做好充分准备。正在准备过程中，杨磊接到了我行另一POS机客户的电话，需要他马上赶到商户现场，为客户解决POS机故障问题。由于是本乡镇街道上的商户，杨磊便骑上自行车赶往客户所在的商户。业务熟练的他很快就解决了客户的难题，然而，在回网点的途中，在一下坡处，不幸被一私家车碰撞到，从自行车上摔落下来，倒在路边。年轻力壮的杨磊此时只觉头晕目眩，内脏剧痛，过了许久才从地上站起来。强忍剧痛的杨磊推着自行车回到网点，此时已接近中午，他顾不得多休息，继续为下午的客户做着准备。为了兑现上周与客户的承诺，及时为嘉恒静电鞋服全厂员工办理工资卡，身体极度不适的杨磊一吃完中饭便与支行行长余冬应一道驱车赶到客户所在地，开始了现场开卡的业务，直到下午下班才能休息一下。

平时工作中，他时刻为客户着想，从客户的角度出发为客户提供最合适的理财方案。杨磊的专业和敬业也得到了客户的认可，我们网点所在乡镇的农行常客几乎都认识他，很多客户遇到问题也会专门询问他，杨磊总是耐心地帮客户解决各种金融理财问题，得到了客户的一致好评。辛勤的工作自然会得到丰硕的回报，杨磊的营销成绩一直在支行名列前茅，撑起了我们网点的半边天，也得到了领导的赞赏和支持。杨磊作为我的前辈兄长，他身上这种默默奉献，爱岗敬业的精神深深感动和激励了我，有他这样的榜样，我这位新人一定会成长得更快。

天下难事必作于易，天下大事必作于细，伟大出自平凡。正是有像杨磊这样爱岗敬业的员工，在无数平凡的岗位上坚守自己的职责，享受工作的乐趣，体味人生的价值，用爱岗敬业的精神点亮人生，不好高骛远，不斤斤计较，脚踏实地做好每一件事，才有我们农行事业的蒸蒸日上，才使得我们向“建设国际一流大型商业银行”的愿景更进一步。

第二篇：平凡亦不凡

平凡亦不凡

日出日落，潮涌潮退，天天如一，年年如此。如此平凡，却幻化出了沧海桑田，千山万壑，雪地冰原，绿野丛林……多彩的世界，显示出了平凡中不凡的本质。

大千世界，多彩美丽源于平凡。献一次血，捐一次钱，做一件好事，他坚持了19年；将一棵棵树种在荒野之上，他坚持了22年；守卫胡杨林，巡逻林场，宣传防火知识，他坚持了21年。郭明义，一个普通鞍钢工人，却献血6万毫升，资助百多名贫困儿童，竭力奉献，感动中国；杨善洲一个平凡的退休干部，种树

5.6亩，将荒山变成林场，改善当地环境；魏存广，一个简单的护林员，每天巡逻十几小时，徒步走数十公里，保证了胡杨林无火灾、无盗伐。他们都是平凡人，做着平凡的事，却成就了不凡的事业，成为了不凡的人。他们向我们证明：平凡人也能成就不凡的事业。

平凡的人，要变得不凡，只需做好平凡的工作。因为每个人都有不凡的本质，只需要将自己的事做好，表现自己的本质便可。

平凡人之所以能成就不凡，是因为平凡人本就拥有不平凡的本质。最美女教师张丽莉，在汽车撞向学生时，用尽全力将学生推开；最美司机吴斌，在被重创之后，强忍伤痛，踩住刹车，把好方向盘，拯救了车上24名乘客的生命；最美妈妈吴菊萍，在孩子落地的一瞬，用手臂托起了生命。他们是平凡的人，但他们被称为最美的人，因为他们在关键时刻，用行动表现了他们不凡的本质。平凡的人，要变得不凡，只需遵从本心，聆听心灵召唤，因为每个人都有不凡的本质，遵从本心，表现自己，便是表现不凡。

一天又一天，一年又一年，似乎人就处于一个循环之中，在规定的路线中做着往复运动。平凡而又近似平庸的生活，让我们不禁想问：这平凡的生活有意思么？如果我们多留心，则会发现：我们一天天地在学习、一天天地在努力、一天天地在成长。其实变化一直在我们身边，平凡中一直蕴含着不凡，我们周围一直演绎着不凡。同学的友谊、老师的关心、家长的关爱，看似平凡，却是弥足珍贵的，我们只有在蓦然回首时，才会发现，原来，我们拥有如此之多；原来，我们本就身处不凡；原来，我们每个人，都有着不平凡的本质。

平凡的人，要变得不凡，只需做自己，因为我们的本质便是不凡，我们无须表现，无须证明。我们可以向世界大声宣告：我们，不平凡！

当我们把平凡积累，把时间堆砌，平凡亦可不凡；当我们遵从本心，表现自己，平凡便成不凡；当我们留心身边，感受生命，平凡即是不凡。因为我们虽是平凡人，却有不平凡的心。

每个人都有着是平凡的，正如那漫天飘舞的雪花，平凡而普通，但每一片雪花都是晶莹，冰洁，美丽而闪耀着光辉，显示着它不凡的本质。因此，每个人也是不平凡的。因为，每个人都拥有不平凡的本质。

因此，不凡即平凡，平凡亦不凡。

第三篇：平凡中显不凡,普通中见崇高

平凡中显不凡，普通中见崇高

------记我身边的“最美教师”

一切伟大都源于平凡之中，一切崇高也都源于普通之中。

作为教师的我们之所以平凡，是因为我们日常面对的是日复一日的平凡工作和平凡生活。但我们能以挂一身粉尘为荣，勤于辛劳，安于清贫，面对困难仍能乐于兢兢业业地工作。

在我们学校有一位54岁的老党员，老教师。她曾多次被学校、政府评为先进党员、先进教师、先进工作者、优秀教师和优秀班主任。自参加工作三十多年来，她总是勤勤恳恳，孜孜不倦，全面关心学生成长，热爱学生，给他们应得的信任和教诲。她严格要求学生，因材施教，循循善诱，促进学生全面发展。她带领的班级，学生成绩、纪律、卫生、行为习惯、比赛活动都数全校前列，频频夺得流动红旗，常常受到领导表扬和全体教师好评。因此她带领的班级被学校授誉为“优秀党员示范班”。她是我们中青年教师学习的楷模。

“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。”

2010年,我市文件有新规定，凡教龄或年龄其中一项达到条件的教师可以申请退休。这对于已经工作多年的老教师们来说是一次非常难得的好机会，错过了也许再也不会有这样的好机会了。达到条件的老教师们欣喜不也，都申请退休了。只有刘老师一人达到退休条件却不退休，仍然坚守着自己的三尺讲台，默默无闻的工作。此时刘老师已经51岁，她不但白天上课，为学生批改作业，关注学生的安全......下午下班后还要从站街乘车到清镇为读高中的女儿做晚饭，夜晚在陪同女儿学习的同时她还要写教案。尤其是在冬天，第二天天刚蒙蒙亮，她就起床洗涑好，连早餐也来不及吃就急急忙忙赶车。到了站街下车后随便买两个馒头一吃早餐就算解决了。尽管如此，可她从来没有说过一个“累”字。她既是女儿慈爱的母亲，又是学生最和蔼可亲的妈妈。她为我们年轻人做好了典范和榜样！

倾心奉献，大爱无边。

2012年11月12日，因刘老师在家打扫卫生时右脚被突然掉下的衣柜门砸伤，脚背一处骨折，不能走动。医生要求在家修养，可是没休息几天，刘老师就拖着伤痛的脚回学校坚持给学生上课，一天下来她的右脚脚背就肿大了许多。大家劝她回家修养，她却说：“我心中放不下这些孩子，放不下我的班级。”我想：这简短的语言，朴素的话语就是一个深爱着学生和自己事业的普通教师的心声吧！就是一位老党员，老教师忠诚于党的教育事业的内心话吧！刘老师一直拖着伤痛的脚坚持工作，始终站在教学的第一线。她每天乘车早早来到学校上班，中午饭就在学校随便煮点面条吃。上课时，她一步一步，慢慢地、艰难地移动伤痛的脚坚持给学生上课，实在很疼，很累了，就坐在椅子上给学生讲课或批改作业。她经常中午也不休息，不是批改作业就是备课，还和学生谈心聊天，以实际行动影响和感召着她的每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是打开学生心灵的金钥匙。刘老师用她强烈的责任心和至善大爱的情怀，深深感动、感染着全校师生，让我们看到了最光辉的美，让学生感受到最强大的力量就是爱。

树师德，铸师魂

2013年 1月 10日，自我校开展师德师风教育专项学习活动以来，刘老师一直拖着骨折未愈的伤脚坚持准时参加学习，从不迟到或早退。由于学校组织全片区教师在三楼会议室学习，所以每天来学习她都要手扶楼梯扶手，一步一步的，慢慢的从一楼爬到三楼，学习完回家时又一步一步，慢慢从三楼走到一楼。就这样，三层高的楼房，她一天一上一下也要两个来回，而且要坚持五天，真不容易！因为是师德师风活动，必须严格纪律制度，树立教师良好的师德形象，所以虽然天气寒冷，学校会议室没有升火炉，也没有开电炉。然而刘老师骨折未愈的右脚就只包了几层布，套在接着两根绷带的靴底上。每天学习她都要和其他双脚穿保暖靴的教师一样坚持学满8小时，认真记下学习笔记。

一位54岁的老教师，老党员，克服脚痛、脚冷的困难，坚持学习的高尚师德深深地感染着在场学习的每一位领导和老师。刘老师在这次师德师风教育专项学习活动中为我们广大教师树立了高尚的师德风范，她用自己的行动铸就了师德之魂，是我们所有教师学习的榜样。

师德之魂就是师爱，师德之魂就是责任，师德之魂是奉献。刘老师于平凡中见不平凡，普通中见崇高，生动地体现了至善大爱的情怀，强烈的责任意识;体现了忠于职守、高度负责的敬业精神和乐于奉献的高尚师德。在她身上，让我们看到了新时期一位老党员，老教师身上闪耀的师德之美，不愧为我们大家心中的─“最美的教师”！

第四篇：平凡中的不凡读书体会

《教学智慧：从平凡到不凡》的读书体会

暑假我阅读了《教学智慧：从平凡到不凡》一书。这本书是台湾著名教授郭玉霞所著。我翻开目录后，迫不及待地拜读，真是“乐在读书”。每个单元都以实例开始，并以浅入浅出的学理为依据，文笔流畅生动，析理清晰，只要一读，就不想停下。包括“自我省思站”、“脑力激荡站”、“角度交换站”及“心灵加油站”等，加广加深读者的思维空间，全书的构思令人耳目一新。我认为这本书是我们教师及家长必读的一本好书。

令我印象最深的是在第一部分的第三个单元“没关系，老师等你”。郭教授提到在印度听一位医师主讲的课程，医师虽年轻，步调却有如年长者，什么事都慢慢来，耐心听同学们提问，郭教授急得不得了，可主持人却说：“为什么这么急？难得同学们关心自己吃的食物，你急个什么劲？”这让教授反省到：时间是我的“罩门”吗？自己真的无法承受让时间“消耗”在我认为“没有重大意义”的事情上吗？时间的“罩门”，让老师们无时无刻不在催赶着生命的脚步，一刻也不曾停下，也影响了教育的进程。老师们在时间的压力下，没有耐心等候表现迟缓的学生，不论是心智发展的，还是行动的。而芬兰教育中老师总是等所有的人都学会了，才会进入下一个单元。同学们不会嘲笑学得慢的人，他们习惯等，老师们除了耐心，还是耐心。作家简嫃说，很多老师欠孩子的一句话是：“没关系，老师等你”。

想想自己，在平时的课堂中、工作、生活中，有时候也经常喊着“没时间了，动作快一点，还有一项内容没完成呢。”几乎成了我的口头禅。时间，是老师能给学生最珍贵的礼物，也是每个大人能给孩子们最珍贵的记忆。

说到时间，人生短暂的几十年中，我们要做的事情很多。有平凡的，也有出人意料的。但是极少数能在不平凡中干出大事，找到快乐。所以我们要从一辈

子都做不完的平凡事中找到不平凡。09年之前我一直在班主任和语文、数学、信息、写字、综合实践课堂中与学生共处，做着极为平凡的日常琐事，看着学生笔记本整理得干净整齐，字写得一天一个变化越来越赏心悦目，课文朗读字正腔圆、书声琅琅我就特有成就感，就无比自豪；熟知我的同伴们都知道我很少大声批评学生，但是班级管理向来井井有条，看着学生越来越懂事，师生互动交流一个眼神、一个动作就心领神会，那种师生之间用心交流共同成长的快乐令我乐在其中不知疲倦，只是脚步匆匆一路向前。突然有一天上帝出人意料的将“停下脚步欣赏一下路边风景吧”的警示降临给我，我才抬头观望，发现一路走来我竟然忽视了很多，原来路边风光无限好，周围的人情世故、休闲娱乐、清山秀水都等待着我的光顾。我不曾想着出人头地，只是平凡的做好自己，平凡的对待他人及事情，保持平常心，把握人生当中属于自己的机遇，努力向前，不要走回头路，不奢求最多，只把握属于自己的那一份，从平凡的事做起，踏实、努力、一如既往的迎接每一个日出日落。

暑假里一个出人意料的消息“离岗休息”让我纠结难安，原本是再平常不过的事情却因为“谈癌色变”而变得不平常，我讨厌“癌症”俩字，也从来不愿意拿自己身体欠安说事，只是希望大家能设身处地的以心换心的换位思考来理解我的选择，没有谁爱得病，更没有谁敢保证现在没病以后也永远不得病，即使得了绝症也并不意味着人生到了终点，我认为哪怕剩下的日子屈指可数也要活出自己的精彩。既然”幸运”降临到我头上我就要坦然接受，在别无选择的时候我选择坚强。举个例子说：大家一起要走100公里的路，走到50公里的时候意外发生了，你想放弃，因为脚已经走不动了，也许脚底已经冲满了血泡，但是放弃会有什么结果呢？你往前走，走向目标是50公里，往后退，退到原地还是50公里，如果你就不走了，老子就呆在这儿了，那你就会像一匹孤独的狼

呆在原野上别无选择，只有被别的动物消灭掉。你选择了往回走，永远是失败；你选择了停下来，永远是迷茫；只有一个办法，向自己的人生目标，坚定不拔的往前走，也许才能走向成功，也许才能走向被人认可。坚持下去并不是因为坚强，现在我才真的理解这句话的意义。因为我们不是一个人在活着，有病没病都一样，都有那么多的家人、责任和义务。医生、父母、家人、孩子、亲人、朋友、同事都在支持着我、鼓励着我，半年半年的期盼着奇迹的发生，我没有理由放弃，现在选择放弃就意味着我自己给自己判了死刑，也断了所有真正关心我爱护我的人的希望。我不能自私的图暂时的回家自由把现在都觉得安全快乐的氛围给打破，那后果是可想而知的。因为我知道，坚持下去不是因为坚强，而是实在没有别的办法，校长同事们，朋友们，当你的人生是这样走下去的时候，我相信大家中的每一个人，都会坚持自己的理想走下去，你知道有一天阳光灿烂的日子正在那儿等着你。人生其实是一个跌宕起伏的过程，我把疾病痛苦当做人生中一个不平凡的低谷，不要忘了当我们每一次走向低谷所要做的就是爬上下一座更高的山峰，只有你爬到下一座更高的山峰才能看得更远，才能看到更加精彩的未来。我日常追求的目标起点很低，比如教会学生摆正打字的姿势手型，当看到学生齐刷刷的小手敲打着键盘时就能获得很大的成功快乐，我的快乐就是这么简单。我想将来当自己坐在夕阳底下，默默地回忆自己一生的时候，那一刻我相信应该是为今天的坚持而感动的热泪盈眶的日子，当我们生命中给自己留下很多热泪盈眶的日子以后，这种日子本身就变成了鼓励你、激励你往未来创造更多更多的让自己流泪、让别人流泪的日子，我说的流泪不是痛苦的眼泪，不是失望的眼泪，而是因为自己通过艰难困苦坚持下去了，最后努力成功以后得到的一种幸福的眼泪，我感动的不是一个证书值多少钱，不是领导的一句表扬、同事的一句认可，而是自己在这个过程中体验到的活着的尊严得到的公平对待，活着的意义不在于时间的长短而是一种对生命内涵价值的承认。

阅读本书令我受益匪浅。我相信用智慧和热情激起的涟漪一定能拓展开来，让我们与我们的下一代一起更健康、更快乐、更有意义地共同成长吧。

第五篇：平凡的谋生不凡的敬业

“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯,近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花、几串彩贝、几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝!”这是一名特级教师讲过的一句话。他的话让我领悟到：作为教育工作者，作为人类灵魂的工程师，从教师的基本素质和师德要求谈起，我们应该超越“谋生”的概念，敬业才是我们工作生活的本质，当然这是我们追求的一种境界！今天，当我面对谋生与敬业这个话题，脑海不禁思绪万千。我相信各位比我有更深刻更具体的认识，我在这里敞开心扉，说说自己在教育教学工作中对谋生与敬业一点感悟。不可否认，绝大多数同志所以最终当了教师或者参与教育服务工作，是因为这种职业首先满足了我们一种谋生的需要。谋生，即通过劳动获取报酬，这是人生存的起码需求。从这个意义上讲，当老师是一种职业，是我们的一种谋生的手段。因此，从小处说，为了我们自身的生存，我们需要“善待”我们的职业；从大处讲，职业又意味着一种社会责任。任何职业都赋有自身的责任。当电工的要为设备完好、电路通畅负责；做医生的要救死扶伤，为病人的健康负责；而作为教师古人早有“传道、授业、解惑”之说，按当今时代要求，就要既教书，又育人，为学生负责，为家长负责，为社会负责。谋生与敬业，这对孪生兄弟，一个葡萄藤上结出的两种不同果实。两者互为依存，互为支持。一方面谋生是基础。敬业离不开谋生为基础，离开谋生去片面追求敬业无疑于是空洞乏味的，形而上的说教，如同空中楼阁般虚幻，海市蜃楼般飘渺，毫无实际意义可言。另一方面敬业是保障。谋生离不开敬业来保驾护航。谋生必须且只能依赖于敬业做保障，教师只有100地投入到教学工作中去，把教学落到实处，把教案钻得更杂实点，把每节课上得更新颖点，向课堂45分钟要质量，向学生素质教育要创新。常规工作各方面都做细点，才能更好获得谋生的饭碗，或者说与以前谋生职位相较而言取得更高的层次地位。因此，敬业的程度深浅直接影响谋生饭碗的坚硬度如何。敬业度越高，谋生就越有保证；敬业度越低，赖以谋生职业就难免会遇到挑战。把教书育人看成是职业的人，那他只在谋生；而把教书育人当成事业的人，那他就是在敬业。因此，教师应当把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入个性、热情。总之，就是做好教师最本质最本分的工作，即忠诚党的教育事业！它具体体现在教书育人、敬业爱岗、爱生护校、传业授道等多方面的工作中。如果说一个教师，仅仅是只做到不传授错误知识这点，他还只能算是完成教师最基本任务，也就是教育界所谓的完成具备基本谋生的手段而已，但离我们所崇尚的最高敬业而言，还差十万八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢！”一个好的教师，一个优秀的人民教师，一个敬业爱岗的模范教师，不仅具备学富五车的渊博知识，神采飞扬的青春风采，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢、奉献与忠诚般坚韧意志的师德品质。有时和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。然而，我们在日复一日平淡、平凡的工作中不断找到新鲜、新意的无限乐趣。课堂上，教师是知识海洋的领航员；课堂下，教师是生活的先知也是孩子们的知心朋友。作业本上，是教师用广博的爱心抒写着鲜红的心迹；测试卷上，是教师用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探索的欲望！虽然，我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，却用我们的青春和赤诚谱就了一曲“百年树人”的高歌。我个人认为做到了这些就是敬业。