校双推部国学策划书(群 )文档

第一篇：校双推部国学策划书(群 )文档

湖北文理学院 2012年国学国学系列活动

主办单位：湖北文理学院校团委、校语委办承办单位：校语委办策 划

书

国学知识竞赛活动策划书

为庆祝建国六十三周年，进一步培养大学生的爱国主义热情，更好地弘扬国学传统文化，呼唤人文精神，加强自身修养，从而营造活泼开放的校园文化，经研究决定，在学院内开展以“品鉴经典，传承国学文化，彰显高校风采”为主题的活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动名称：“湖北文理学院国学知识之读书文化节大赛

二、活动主题：展现文化魅力，弘扬国学风采，一、活动目的

21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量。弘扬国学，传统、呼唤人文精神、加强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。当然我们也要跟上读书的步伐，本届国学与读书文化节肩并肩共同传承中华精髓，做到知行合一。通过本次活动，意在促进传统文化和读书发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而成为促进科学发展的重要因素，推动建设校园文化“人文观”，共同弘扬中华文化。活动对象：湖北文理学院全体学生。

主办单位:湖北文理学院学工部校团委、校语委办。承办单位：湖北文理学院校语委办 活动地点：N8 B区 407 活动时间：2012年4月23日晚6点30 活动负责人：李娟 活动流程:

1、宣传筹划阶段

通过校内网、广播台、海报、宣传板、各班班委宣传及到各院宣传的方式进行宣传，鼓励同学们积极参加 活动赛程及要求：各院进行初赛选拔出来3名优秀选手推选到校级进行决赛（不得超过3名）并以组的形式参加。院初赛举行完毕在规定的时间内上报选手个人信息及照片到校里。各院均可自带观众观赛。

注：各院选手提前30分钟到场进行抽签，团队若少一人则视为弃权不能参加本次比赛。选手中途不能离场。活动环节：

第一轮必答题环节。

第二轮速答题与观众互动环节。第三轮为终结赛环节。

（4）活动奖项：一等奖一组。二等奖二组。三等奖：三组。优秀奖4组。现场观众奖若等名。本次活动都会根据院里参赛人员的表现再评出一位 “国学学习标兵”以资鼓励。只要参加本次国学活动的参赛选手均有奖励。

活动内容及规则：

第一轮 常识性问答题

活动规则：

（1）各队按抽签顺序依次上台，在准备的几组题中选取1组，由主持人进行现场问答。（几名选手均可作答）(2)、每组10题，一题10分，总分100分。答对得分，答错不扣分。

(3)、限时3分钟，工作人员计时，时间到以红牌示意，停止作答。

(4)、本轮结束淘汰4—5组，留下余下组进入下一轮比赛。

第二轮 分类抢答题 活动规则：

第一环节：（1）、抽题回答，（按照最初各组抽签的顺序进行）在我们准备好的各种类型题目中任意抽一种类型题目进行回答。各队选手均可作答，回答主持人提出的问题，规定时间为3分钟，题目多少不限。（其他组选过的类型不能重复选择）中间各队均有求助智囊团（现场观众）的机会1次.时间限制有工作人员举牌示意。本环节答对一题的20分，答错扣10分。

各组重复以上答题规则。本轮淘汰4组，余下组进入下一轮。

第三轮

自主选择作答题

活动规则：第一环节：（1）每一道的国学问题，都将会有两个或两个以上的答案可供选则，正确的答案只有一个。

活动的现场将会被分为A、B、C、D四块空地，由主持人提出问题，各院选手以组的形式派出一个代表进行选择，站到与答案相符的方阵中（也就是那ABCD四块空地）。

选错的组，将被淘汰，剩余的组继续按此方法竞赛，直到最后，直到只剩三组选手答题结束。这是第一环节结束。第二环节：三组选手在15道题中任选一道国学题目进行回，（其他组选过的题号则不能重复选择）中途若有组答错，则视为失败。

比赛结束后，我们将进行详细的统分过程，最终按照每个组的分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖组确定并当场宣布获奖人选并发奖品。

湖北文理学院校双推部

2012年3月15 日

第二篇：学习双推部工作总结(周)09级

学习双推部工作总结（周）

当岁月的脚步踏着时光碾过11月,初冬的凉意丝毫没有影响学风建设如火如荼进行的气势,学习部也成功地举行了一系列丰富多彩的活动，倡导学风建设，丰富大家的课外生活，让襄樊学院的学子接受新的洗涤,焕发出更光鲜美好的风貌!为了让09级的考生在18日，19日的英语四六级中考个好成绩，再次提高同学们对英语学习的兴趣并调动同学们的主观能动性，鼓励大家在日常生活中应用英语，提高口语能力，不做聋哑英语学习者，我们学习部组织了一次考前培训，受到了众多好评。

同时，我们还向考生推荐了一些过来人的经验：

（1）.初次背单词必须靠书。不看书就想学会所有单词是不太可能的，除非你有特别的条件，比如说家教。如果不背单词就想玩别的，那你是玩不转的。所以英语学习的出发点是词汇书。

（2）.在短时间内想很好地掌握听力是不可能的，如果你时间有限不需练习听力。但是听力会和其他能力一起提高。考试的时候就是靠蒙混，听到什么字就选什么。我除了做试卷外没有特别训练听力，最后也及格了。当然你时间很多的话要拿高分必须专门训练。

（3）.阅读的选择技巧不是最重要的，速度和理解程度是最重要的。不要整天研究题目，多读些文章对你更有好处。

在上周结束的“体育舞蹈大赛”中，很多选手一展身手，博得大家的喝彩！我们学习部的干事每个人在前期的会场安排中都任劳任怨，冲在前面。同学们高兴地看完一场晚会，而我们干事不仅忙的不亦乐乎，连自己主办的晚会都看不着； 学生会的干事们也还只是在场外忙活，等同学都退了场，他们还在忙碌。面对这一切，大家都无怨无悔，毫无怨言。

（参赛选手在班上的一次彩排）

同时，我们干事也并没有忘记我们的本职工作。由于09级的很多班级已经结课了，这给我们工作带来了一些不便。对此，我们做出了以下的措施：（1）.已经结课的班级就不查考勤了，正好让负责的同学休息一下；（2）.对那些还没有结课的班级，继续完成我们的工作；

虽然这个学期的工作已经快接近尾声了，但是我们干事的热情依旧不减，我们会依旧这样。我们所有的成员都会在期末考试中发挥出自己的实力，争取做大家的楷模。

美术学院学习双推部 2010年12月22日星期三

第三篇：双推总结

蔡堂中心小学“说普通话、写规范字”活动总结

我校根据单县教育局关于开展“推广普通话，推行规范汉字”，创建“双推”特色学校的通知，结合本校实际情况，认真展开了 “说普通话、写规范字”活动。由于学校精心组织，制定了切实可行的活动方案，因此推普工作展开得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结以下：

一、指导思想

认真贯彻单县教育局关于开展“推广普通话，推行规范汉字”，创建“双推”特色学校的文件精神，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,重视主体性和多样性的辩证统一。

二、宣传主题

本次推普宣传主题为：“推广普通话，推行规范汉字”。

三、活动目标：

1、打造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。

2、以活动带动宣传，以监测增进规范，打造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

3、以本次“说普通话、写规范字”活动为抓手，积极展现我校语言文字规范化的风采。

4、通过展开本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

四、活动内容 我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在双推期间认真组织展开好宣传活动，大力修建推普周宣传氛围。

1、学校利用黑板报、手抄报、写字比赛、教师普通话比赛等多种形式，开展“说普通话、写规范字”活动，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位展开 “说普通话、写规范字”活动。2、2014年5月5日升旗仪式组织的国旗下演讲深入阐述“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。

3、利用周一班会时间，各班展开以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。

4、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

5、各班利用手抄报宣传“说普通话、写规范字”学生们积极参与，投入到活动中。

6、在校园内展开纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，展开查找错字、不规范字的活动，强化用语用字的规范化意识。

四．本次活动取得的成效。

通过展开本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的熟悉。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效的提高了广大师生使用普通话和写规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对语言文字规范化工作的长时间展开具有十分重要的意义。

蔡堂中心小学 2014.5.30

第四篇：校园地推

金融小伙伴招聘校园大使

招聘校园大使若干，在全国各大高校开展工作，薪资待遇面议。岗位职责：

1、参与金融小伙伴高校的品牌宣传、活动组织；

2、建立所辖高校的金融小伙伴网络，负责产品推广；

3、配合宣传和推广金融小伙伴组织的各项线上线下活动；

4、配合当地市场经理及销售主管工作。任职资格

1、高校在校大学生，本科及以上；

2、优先考虑校园学生组织领导或有经验的兼职代理；

3、深度认同金融小伙伴的热情服务理念：愿意帮助大学生职场发展，乐于交朋友，在人生路上共同成长。重磅福利

若表现优秀，可获得：

1、金融小伙伴平台出具的实习证明；

2、高于教育培训市场平均水平提成；

3、免费课程培训及求职简历修改服务；

4、阶梯式业绩奖励：内部资料、导师指导、实习内推；

5、海量金融小伙伴内部福利，与全国最优秀的金融小伙伴共成长。

第五篇：双学双推报告

灵台三中贯彻落实“双学双推”活动汇报材料

为了认真贯彻市教育局《关于积极推进中小学课堂教学改革的意见》和县教育局《关于开展“双学双推”活动的意见》，进一步深化教学改革，全面提升教育质量，我校在2010-2012年“教育质量推动年”期间，在全校各年级广泛开展了“学习名校经验，学习先进理念，推动课堂教学改革，推动教学质量提高”的“双学双推”活动，现简要汇报如下：

一、指导思想

以新课改思想为指导，以开展“双学双推”活动为契机，引导教师进一步更新教育理念，进一步落实学校提出的“有效教学”、“有效学习”、“有效管理”的教学理念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强学习意识和教科研意识，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深入研究，找准并彻底解决影响课堂教学效益提高的主要问题，切实优化课堂教学，努力提高课堂教学效率。

二、我校课堂教学的现状与问题

灵台三中是一所农村普通完全中学，学生主要来自我县西部六乡镇广大经济状况相对落后的农村地区，生源质量相对较差，加之从2009年秋季开始我校高一停止招生，许多优秀的学科骨干教师大幅向一中、二中流动，致使师资力量大为削弱。目前我校课堂教学中存在主要以下几个方面的问题：

（一）有的教师在课堂教学中只注重教师的教，而忽视了学生的学。主要表现为个别教师独占课堂，以“灌输”为主，一节课的大部分时间都被教师的讲授所“占领”，留给学生当堂训练的时间十分有限。少数教师对学生不放心，对自己所教的内容不放心，不能放手让学生自主、合作、探究学习。教师以教定学，学生围着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师思考最多的是自己讲什么，很少指导学生应该怎样学。

（二）有些教师在课堂教学中只注重知识传授，忽视教学目标的三维性，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。为数不少的课堂教学目标仅定位在知识与技能上，忽视了过程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少。教师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异性，只关注书而不关注人，普遍缺乏对学生的情感激发与调动。

（三）少数课堂注重习题训练，忽视学生能力培养。有的教师吃不透教学大纲和教材，更把握不准中考、高考命题的趋势和方向。教师的备课重点就是文字搬家，照抄照搬《优秀教案》的教学设计，写教案成了“体力活”，严重忽视学情，教学重点没有放在揭示知识形成的规律上，没有让学生通过自主、合作、探究的过程去掌握规律，训练思维。

（四）学科集体备课与教学研究真正发挥集体智慧不够。即使教研活动搞得比较好的教研组，所研究的也仍然是浅层次的教什么。而没有深入到深层次的怎么教和为什么要这样教，如何才能达到课堂效益最大化等问题。

（五）部分教师缺乏以教研教改促课堂教学质量提高的意识。有些教师教育理念相对落后，特别是近年来参加工作的一些年轻教师，学历高，自我满足感强，缺乏教研教改的积极性和主动性；有的教师缺乏从课堂教学时就爱你上升到理论的思考，有的课改实验课题因为人员的频繁流动而搁浅，有的课题研究与课堂教学和不够紧密„„凡此种种，都不同程度地制约了课堂教学效益的提高。

三、课堂教学改革的目标

我校课堂教学改革的总体目标是：以新课标和新教材为基本依据，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践精神为根本宗旨，切实优化课堂教学结构，大力倡导自主、合作、探究学习的新型学习方式，立足校情，鼓励教师借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”、山东杜郎口中学“三三六”自主教学模式等名校成功经验，博采众长，为我所用，最终达到切实提高课堂教学效率的目的。

四、具体措施与要求

1、成立了“双学双推”活动领导小组，对课堂教学改革进行指导，并明确分工与职责。组 长：王建华

副组长：尹建勇 马涛 刘 赟

成 员：任振龙 边安军 王登勤 杨 城 王兴科 边小龙 周彦君

学校“双学双推”活动领导小组的主要职责是全面指导学校课堂教学改革工作，立足校情制定出切实可行的实验方案，从总体上提出我校各学科本次开展“双学双推”活动的教学模式，负责制定符合课改活动要求的新的教与学双边评价机制，按批次确定实验教师，加强课堂教学改革工作的督导、调研和具体指导，协助解决实验教师在课改中遇到的种种困难和问题，组织各种课改教学评赛活动，及时总结成功经验，宣传推广，使本次活动对于教学质量的提升起到明显的推动作用。

2、统一思想，转变观念。

“思想是行动的先导”。组织全体教职工认真学习了市局关于课改工作和赛教工作的《安排意见》，详细传达了全县课堂教学改革西屯中学现场会会议精神。让全体教职工深刻认识到目前在我校进行教学改革的必要性、重要性和紧迫性，把全体教师的思想统一到“双学双推”活动上来，深刻理解课堂教学改革实验是关乎我校近期质量和远景发展的头等大事，在全校上下形成了这样一种理念：课堂教学的改革实验是全校工作的中心，一切围绕教改，一切服从和服务于教改。同时把课改的思想传达到了全体学生和家长中去，最大限度地取得家长、学生的支持与配合。

3、组织培训，领会精神。①明确两种思路，提出具体模式。

我校“双学双推”活动的基本思路一是把学校原有的有利于提高课堂教学效益的优良的传统教学模式继续发扬光大，把优秀教师成功的教学经验通过总结提炼，上升到理论的高度，形成符合我校实际，独具特色的教学模式，在全校推广；二是积极学习名校成功的办学经验和课堂教学改革改革成果，立足校情，灵活嫁接，为我所用。诸如江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式，山东杜郎口中学的“10+35”模式等。

针对我校实际，我们提出在全校各级各科课堂教学中普遍推广“学为主体”的自学辅导法和以“分类推进”为基本特征的异步教学法。基于我校优良的教研教改传统和校情，对语数英三大科提出借鉴学习的方向和模式：语文科在新课改思想的引领下，继续推广我校的市级教研成果，即魏书生“六步教学”模式；数学科结合我校青年教师多容易接受新思想的实际，借鉴运用邱学华的“尝试教学法”；英语科以“反复循环，适当集中，阅读原著，因材施教”为基本特征的张思中外语教学法。

②利用国旗下讲话、全体教职工会、教研组会、年级组会，对“双学双推”活动进行了辅导，借助省市县校各级实验课题阶段成果报告会，大力营造了“双学双推”活动的舆论氛围，使全体科任教师真正看到自己课堂教学中存在的种种弊端，从而把课改变成了他们发自内心的一种迫切需要。

③组织教师观看了洋思中学刘校长赴平凉讲学的视频实录，使广大教师对洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式有了进一步的认识，并用以指导自己的课堂教学实践。

④借助省教育厅专家组的送教下乡活动和市教育局组织的江苏洋思教学模式观摩研讨会，我校各年级广泛开展了讲课、评课、议课活动，“学习名师经验，学习先进理念”，大力实施“教育质量建设年”活动。

五、保障措施（1）加强教师的校本培训，切实提高教师尤其是青年教师的课堂教学能力。

我校在“双学双推”活动中队教师的校本培训首先是突出一般性教育教学理论的深入学习。一是教师业余的自学；二是组织观看教育专家教育教学和教育科研辅导讲座视频；三是学校的学科指导组成员对每个教师的研究和学习进行个别指导；四是优秀教师与新教师结成师徒，促使新教师向优秀教师学习，更快提高，同时通过优秀教师的报告、示范课及学术论文报告会、教研例会等，提高教师的教育教学和科研水平；五是通过校际间的交流、教师互换等形式，促进教师的成长。

在课堂教学改革中，对不同教师分层要求。对于青年教师，为了实现学校提出的“一年站稳讲台”的总体目标，在课堂教学中要求他们必须落实常规环节，大练课堂教学基本功；对于教艺成熟的中年以上教师，鼓励他们必须放开手脚，大胆尝试教学新模式，向课堂教学改革要质量。

（2）改革课堂评价标准，更注重对学生自主学习的时间和学习效果的评价。和课堂教学改革相配套的首先应该是教育教学活动中各种评价机制的改革。我们要在“双学双推”活动开展过程中对学校的办学模式、常规教学的评价进行大刀阔斧的改革，不断完善监控机制，建立长效机制，不追求眼前利益，不断追求卓越。（3）扎实开展集体备课。

我们要更加深入地坚持集体备课，不仅备教材，教法，更要备学法、备学生，备作业，备课堂教学设计。提倡提前备课，尝试借鉴洋思中学同头课教师每人下大力气每周精备一节课，逐步建立优质课堂教学设计共享的良性机制。

（4）规范完善各项制度。如限制学生的作业量，语数英每天课后作业，限定在1个半小时内，物化限定在20分钟内，其余学科当堂训练，当堂完 成。相对减少校排课程，增加自习时间，让学生掌握更多自主学生空间。严格控制教师讲课时间等。

灵台三中

二〇一〇年五月二十四日