大羽毛中班教案

第一篇：大羽毛中班教案

活动年龄：中班 活动内容：大羽毛 活动领域：语言 活动目标：

1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”等。

2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。活动准备： 教学PPT、活动过程：

一、观看视频

教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？ 请幼儿观看视频。（陌生人请小朋友吃糖的视频）

二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。

1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？

2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。我们来看看到底发生了什么事。

1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？

2、教师讲述故事的第6段。

教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？

3、教师讲述故事第7段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？

四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？ 2.讲述故事的最后一段。

五、再次欣赏故事

教师：我们一起来讲一下故事。

引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。

第二篇：教案孔雀的羽毛

课题《孔雀羽毛》

教学目的：锻炼学生的线条能力，学会线条的穿插、重叠的绘画表现

教学准备：4开素描纸、油画棒、水彩颜料

教学过程：

1：引言：有没见过孔雀开屏啊，孔雀开屏很漂亮，是因为它身上的羽毛很漂亮，色彩也很丰富

2：观察孔雀羽毛的图片：了解它的线条很轻很飘的特性，以及羽毛上的圆圈图案层叠的形状

3：启发示范：羽毛的画法，以及穿插、重叠的表现

4：作业要求：首先按照自已喜欢的造型，绘画出一个装孔雀羽毛的瓶子，然后再一根根地把羽毛画好，画好后，再用油画棒把羽毛上的图案及瓶子涂好，最后用不同色的淡淡的水彩给羽毛涂上底色

第三篇：《美丽的羽毛》教案[定稿]

2014年锅圈岩乡中心学校美术示范课活动

《美丽的羽毛》教学设计

拟写人：周希

教学时间：2014年9月18日

教学科目：美术

教材：广西版小学二年级美术上册

教学班级：二(1)年级 执教人：周希 学情分析：

小学生对鸟是特别感兴趣的，尤其是漂亮的小鸟是他们特别喜欢的小动物之一，之所以在为他们选择题材时，应尽量选择他们最喜欢的，这样才能很好地和学生互动，并能让学生轻松学习，从而达到教学效果。教材分析：

《美丽的羽毛》是广西版小学美术二年级上册里的一篇课文。羽毛，是小学生最喜欢的玩具之一，尤其是漂亮的羽毛，简直是让他们爱不释手。这篇课文也算是为学生量身定做的最佳题材，而且所需要的表现手法也很简单，几支颜色笔就能把小鸟表达得栩栩如生，简直是一篇能让孩子轻松学习的好课文。教学目标：

1、认知目标：通过教学，了解鸟在生活中的不可缺少的作用。

2、能力目标：掌握基本的造型技能，学会画小鸡形象并运用色彩进行装饰表现。

3、情感目标：通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。

教学重点：

学会画小鸡的形状，并用适合的图案装饰它。

教学难点：合适的图案和色彩。

教学准备：课件

鸡毛掸子

羽毛球

颜色笔

美术纸

教学时间：1课时

教学过程：

一、激情导入

师：（出示鸡毛掸子或羽毛球）同学们，你们知道我这个叫什么东西？ 生：鸡毛掸子（或羽毛球）

师：那你们知不知道它是由什么东西做成的吗？漂不漂亮？ 生：鸡（鹅）毛做成的。很漂亮。

师：回答得很好，接下来老师就带你们一起去看看比这个还漂亮的东西。（出示课件）板书课题——美丽的羽毛

二、探究学习

1、整体感知，了解羽毛给人类带来的作用。

（1）（出示课件）师：“你们猜猜这可能是什么鸟或家禽的羽毛啊？”

（由于是白色的）生： “鹅！” ；„ „

（出示课件）

引导学生根据羽毛的特点联想到鹅的羽毛能给人们日用品带来的作用。

（2）（出示课件）师：“你们猜猜这又可能是什么鸟或家禽的羽毛啊？”

（由于是彩色的）生： “公鸡！” „ „

引导学生根据羽毛的特点联想到鸡的羽毛能给人们日用品带来的作用。

板书：羽毛（美丽

许多用途）

3、出示课件欣赏一些野生鸟的羽毛，并根据不同的鸟的特点给人们带来不同的帮助。

板书：鸟（漂亮

帮助人类）

4、引导学生学画生活中常见的大公鸡。（教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。）

三、课堂练习

让学生根据自己的喜好画出自己喜欢的小鸟或小鸡，看谁把它装饰得最漂亮。

（学生作业，教师巡视指导）

四、展示评价

学生作品组成“鸟的乐园”，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。

五、感情升华

鸟的羽毛，是世界上最好的装饰品，鸟的叫声是世上最动人的音乐。多少亿年前，人类与鸟一样是在天上飞的翼龙。多少亿年后，人类进化为在地上走的高级动物，同在蓝天下，人鸟共家园，鸟是害虫的天敌但它却是人类的朋友。关注益鸟保护环境。保护鸟类，人人有责。板书：保护鸟类，人人有责

板书设计：

美丽的羽毛

羽毛（美丽

许多用途）

鸟（漂亮

帮助人类）

保护鸟类，人人有责

第四篇：美术教案 羽毛拼贴画

材料装饰画——羽毛拼贴画

【学习领域】造型与表现 设计与应用 【课时】1课时 【教学目标】

1、知识与技能：了解、欣赏我国传统工艺美术—羽毛画，并学习羽毛画的制作方法。

2、过程与方法：通过图片欣赏，实物观察等方法学习羽毛画的制作，通过选择，修剪，粘贴、添画等方法完成一幅富有想象的羽毛画。

3、情感、态度与价值观：感受中国传统工艺的艺术魅力，关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识，激发热爱生活，发现生活中的美的美好情感。【教学重点】

能根据动物羽毛的形状、颜色有创意的进行拼贴羽毛画。【教学难点】

如何发挥想象力，运用剪、摆、贴等方式，拼出一幅有创意的羽毛拼贴画。

【教学方法】启发思考法、观察比较法、直观教学法

【教学准备】：动物羽毛、人造羽毛、剪刀、双面胶、水彩笔、课件、kt板 【教学过程】

一、提问导入，贴近学生生活。

师：

1、你们家都有养家禽，比如说鸡、鸭、鹅么？

2、那你知道你们的家里人为什么要养它们么？

师：那你们仔细观察过它们的羽毛么，其实，它们的羽毛颜色都是很美丽鲜艳的，它们在生活中有哪些被用到的呢？

——鸡毛掸子、鸡毛毽子、羽绒服、羽毛扇子等等。

其实它们也能成为我们的艺术作品的重要材料哦~今天，老师就带领大家学习美术材料装饰画中的一种——拼贴羽毛画。

二、介绍羽毛画，追溯历史。（什么是羽毛画呢?）

羽毛画是以各种禽类的美丽羽毛为原料，借助传统的国画构图法及雕塑、木刻、装饰工艺等的表现手段，制作的一种图画，其内容包括山水、人物、花卉、禽鸟、走兽、虫鱼等形象。羽毛画别具情趣，格调清新，颇受人们青睐。追本溯源，羽毛画在中国具有极其悠久的历史，在长沙发掘的西汉马王堆墓中，就已有羽毛装饰品。

三、实物图片展示，学生直观感受。

实物展示：这是老师用鸡毛拼贴出来的一幅装饰，这是用鸡身上不同部位的羽毛修剪再拼贴而成的。

看到这好看的羽毛画你们是不是也想自己动手来制作一幅呢？

四、教师边示范边讲解，学生完整观看制作全过程。

1、【材料的获得】

师：要想完成一幅漂亮的羽毛画，我们最需要的是什么呢？

生：动物羽毛

家禽:鸡、鸭、鹅

其他飞禽，山鸡，一般鸟类，或者人工羽毛等等。

师：那我们该如何选择羽毛呢？以家禽鸡为例，应该从三个方面去选择。

1.形状（尾部尖型、尾部圆形）2.颜色（偏黄、偏黑、偏绿型）

3.大小（鸡尾部羽毛和鸡身体的不同部位羽毛）

2、【观察联想】

开动想象力，可以将羽毛单个造型，也可以拼摆在一起形成最终的形象。

3、【修剪成型】

根据自己想要的造型，修剪羽毛的形状。

4、【摆稿拼贴】

拼摆的时候可以用铅笔做个记号，有助于等会更好的找到拼摆的位置。拼摆的时候可以采用一层一层的拼贴，可以有层次的叠加。

5、【添画作品】

为整张作品添画，让整张作品更加生动形象。

五、优秀作品欣赏

欣赏优秀的羽毛画作品，从中获益，激发创作灵感。教师提供创作的题材:花鸟、人物的躯干衣物、风景、文字等等。

六、分小组合作完成羽毛画

要求：拼贴整洁、富有创意、团队协作。

七、展示与评价

请学生代表向全班同学展示作品，学生评价该作品的优缺点。教师总结点评。

八、教师小结：羽毛画是我国传统的美术工艺，材料简单，制作精细，我们应该讲其传承下去，在传统的羽毛画工艺上求得创新，将我国优秀传统文化艺术发扬光大。

执教者：王云叶

中垾中心小学

第五篇：一根羽毛也不能教案

活动名称：一根羽毛也不能动

活动目标：

一、倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程。

二、理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更重要。活动准备：故事PPT。活动过程：

一、了解故事人物

1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。

师：今天的故事主角，你认识吗？谁是天鹅？谁是鸭子？怎么分辨？ 小结：天鹅体型较大，与鸭子的颜色也不同，而且，天鹅有一个非常显著的特点，有一个肉瘤。

二、阅读故事（前段）

1、比赛

师：天鹅和鸭子是一对好朋友，他们经常在一起玩游戏。可是有一天，天鹅和鸭子吵架了，猜猜看，他们为什么吵架？（出示PPT）

小结：好厉害！你们都猜到啦，是呀，天鹅和鸭子要比谁的本领大，他们可能比什么项目呢？（出示PPT）

师：鸭子和天鹅比赛游泳，游泳可是鸭子的拿手好戏，鸭子获胜，天鹅不服气，天鹅说：“哼，不公平，我们来比飞。”天鹅可是飞行高手，不一会，天鹅就飞得很高了，把鸭子远远的甩在后面。鸭子说：“这个比赛也不公平，我不服。”

师：哎，比了两个项目，天鹅和鸭子都说不服气，怎么办呢？于是他们想到了一个主意，他们决定玩木头人的游戏，看谁能坚持到最后，成为冠军。

2、木头人游戏

师：你们知道木头人的游戏吗？谁来介绍一下规则。

师：介绍的真好，大家一听就明白了游戏规则，我们来玩玩看吧。山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑！看谁能坚持哦。5,4,3,2,1,0.那么，天鹅和鸭子比赛的怎么样呢？让我们来看看。观察画面，猜测天鹅和鸭子比赛时心里的想法。

师：看，天鹅和鸭子比赛的时候，遇到谁啦？他们会动吗？那他们心里会怎么想呢？

3、师：看来，天鹅和鸭子是铁了心要打败对方，自己成为冠军。谁来打扰他们都没用，他们心里坚持着一个信念，“一根羽毛也不能动！”

三、再次尝试游戏，体验天鹅和鸭子的心理活动

看来，玩游戏也有小诀窍哦，天鹅和鸭子有一个信念，才使自己能够坚持不懈，刚才我们也玩过了木头人的游戏，我们再来试一试好吗？这次的游戏结束后，我们来说已说，你的心里是怎么想的。我还要请几个捣蛋鬼，干扰这些木头人，但不能用手去碰倒他们，只能轻轻的碰一下，不影响木头人，谁能行？

师：你们都胜利啦。我请你来说说，你做木头人的时候，心里是怎么想的？ 游戏结束。

师：于是，他们俩就一动也不动的站在那，任凭别人怎么打扰都不动，真的是一根羽毛也不能动。就这样，白天黑夜的比下去，什么时候是个头呢？接下去发生事，如果你们觉得比赛可以停了，就大声的喊“停”好吗？看看什么时候可以停止比赛了呢。（出示PPT）师：为什么你们喊停呢？

小结：原来有危险在接近，是呀，有一只狐狸，正悄悄的走了过来，看见天鹅和鸭子在比赛，你猜他想干嘛？

四、阅读故事（后段）

师：嗯，很有可能哦。狐狸觉得这可是一顿美餐啊！不仅有天鹅，还有鸭子，多丰盛呀。刚从你们都喊停，到底天鹅和鸭子停止比赛了吗？我们来看看。他们停止比赛了吗？你从哪里看出来的？

师：是呀。天鹅和鸭子还在比赛，至今，他们心里还是一个信念，是什么呢？ 哎呀，这可怎么办呀？狐狸煮了一大锅蔬菜汤，想把天鹅和鸭子，变成一顿美味的汤。

师：看，他在干吗？这时候，谁会动了呢？

是呀，这时候再不动，命都没了！还比什么赛呀。可是我们的天鹅，还是没动，他的心里还是想着“一根羽毛都不能动！”真是急死了。师：这时候，发生了什么事？谁动了？他要干吗呢？

哦，原来是我们的鸭子动了，他为什么要动呢？煮的是天鹅，又不是他。动了就输掉比赛了，不是很可惜吗？

小结：原来，作为天鹅的好朋友，鸭子不能够见死不救，他看见自己的好朋友马上要有危险了，比赛的事情就抛在一边了，还是救人比较重要。所以鸭子动了，鸭子冲上去，狠狠的咬住狐狸的鼻子，狐狸被鸭子咬的好痛，灰溜溜的逃跑了。

五、体会友情的重要

鸭子终于从狐狸的手中救出了天鹅，两个好朋友紧紧的拥抱在一起。鸭子说：“这次你做到了一根羽毛也不动，你是冠军。”天鹅紧紧的握住鸭子的手说：“不不不，是你救了我的命，谢谢你，友谊比比赛更重要。你才是冠军中的冠军！” 师：到底谁是冠军呢？你是怎么认为的？

六、猜书名 师：故事讲完了，好听吗？你们知道这个故事的名称吗？谁来猜猜看？我提示一下哦，书名是故事中出现的最多的一句话。

七、我的好朋友 师：在我们的生活中，也有很多值得珍藏的友谊，我知道你们都有自己的好朋友，有时候和好朋友一起游戏，有时候和好朋友一起竞争，马上要到毕业的时刻，你想和你的好朋友来个拥抱吗？为你们的友谊，来抱一下吧。