羽毛的造句

第一篇：羽毛的造句

【注音】： yu mao

【意思】：（１）鸟类身体表面所长的毛，有保护身体、保持体温、帮助飞翔等作用。（２）鸟类的羽和兽类的毛，比喻人的名誉：爱惜～。

羽毛造句：

1、鸟用喙整理它的羽毛。

2、鸟啄羽毛，使之抖松。

3、那只鸟膨起了羽毛。

4、他用羽毛搔我的脚。

5、他怎样才能飞离他的羽毛？

6、它可以是任何玩意儿：从你冰箱后面那些变质的牛奶到沥青和羽毛。

7、那么羽毛最初的用途是什么呢?

8、长着这么鲜红羽毛的会是什么小鸟呢？

9、尽管近鸟龙的羽毛缺少强度，但是它们通过数量来弥补。

10、把这些羽毛拿去当作纪念吧。

11、你甚至可以在绿叶和花儿中间放一些闪烁的珠子或是羽毛来给你的宴会增添意想不到的魅力。

12、于是他飞到水里，向这些高贵优雅的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。

13、从这方面说，社会论坛不象其他一些的商业会议，虽然一些参与者手持长矛，头戴着从各种不幸的鹦鹉身上拔下的羽毛。

14、“这是我的帽子里的一根真羽毛”，意思是这件事情或这个东西是我很引以为傲的。

15、简而言之，羽毛的进化史是伴随着飞行的进化同时发生的。

16、如果新娘装上有珠饰、颜色印记、蝴蝶结、花纹、羽毛、丝带或其它独特的质地，我会努力在我的设计中融入一些相似的式样和感觉。

17、所以你不会在哺乳动物身上找到羽毛，或是在灵长类动物身上找到鳃。

18、例如，雄孔雀和天堂鸟的那些引入注目的色彩丰富的羽毛被认为是用于证明他们的基因质量以及他们作为配偶的适宜性。

19、和其他企鹅一样，它也经历一年一次的脱毛，在几周时间里替换掉所有的羽毛。

20、并且，在鸟类的羽毛的深浅和睾丸的深浅之间没有联系。

21、始祖鸟拥有羽毛，它身上既有现代鸟类的特征，也有远古爬行动物的痕迹，例如口中有牙齿，翅膀上有爪子，还有一条硕长的骨质尾巴。

22、你知道有什么是比钢铁还要强，比羽毛还要轻，和橡皮筋一样有有弹性吗？

第二篇：缤纷羽毛读后感

读完了《缤纷羽毛》这本书后，让我知道了家的意义。

《缤纷羽毛》讲的是一直会说话的宠物鸡名叫塞莫莉娜和乔希的家庭以及他的朋友之间发生的奇闻趣事。因为塞莫利莉娜是一个捣蛋鬼，已经老的下不出来蛋，而乔希的爸爸又不忍心伤害它，所以它成了乔西的宠物。乔希把它当成家人来看待，塞莫利那想到床头栖身，然后它竟然像人一样说起话来。乔希非常惊讶，当他告诉父母时，父母却并不相信。

《缤纷羽毛》给我最大的启示是让我知道了家的意义，家是一个团体，家需要信任，家是一个希望。在这本书中，乔希一家是个温暖又快乐的家庭，他们彼此深爱对方，可是生活中有些家庭父母因为一些事情而争吵，分开，让这个家庭变得支离破碎，发生不可挽回的悲剧，又有多少家庭因为不愉快的事情对孩子不管不顾，让孩子变成了孤儿一般，让他们今后无法融入这个社会，在他们心里留下了阴影，甚至死亡。还有些家庭因为个人缘故而抛下整个家庭，让孩子少了被该有的爱。

乔希是幸运的，他们一家彼此深爱对方，正是他们的爱让一只与众不同的鸡融入了他们的生活。我是也幸运的，因为我有一个完整的家，让我们从现在开始，学会理解家人，关心家人吧！或许你不久后也会得到一份惊喜。

第三篇：舞蹈《一片羽毛》鉴赏

一 抹 生 命 的 光 芒

----舞蹈《一片羽毛》鉴赏

2009级运动人体班 2009834152 张大裕

在舞蹈鉴赏课上我欣赏了舞蹈《一片羽毛》。《一片羽毛》是现代舞中男子群舞的经典之作，是众多重要晚会的压轴节目，是直至现今众学子的挑战对象。《一片羽毛》更寓意着一抹生命的光芒。看罢《一片羽毛》，我感慨良多，非专业人士的我也愿在此举笔浅谈经典之作《一片羽毛》。

【舞蹈内涵】

舞蹈《一片羽毛》是一个蕴意深刻的作品，它借助鸟儿的心声，呼唤环境保护，憧憬生命的希望。编导以形象化的舞蹈语言，以清一色一群青年男子舞蹈演员塑造了一群大自然的候鸟在迁徙中为飞往充满阳光、喷薄希望的彼岸，无所畏惧，展翅飞翔。面对环境恶化而遭到的灾难和不幸，勇敢地搏击长空，顽强地抗击自然灾害，形象地表达了关爱、激励、奋进、团结拼搏的精神力量，迸发着无法遏止的生命激情，呼唤平静、自然、和谐，原本属于大自然的生态本色。

【舞蹈妆容】

舞蹈《一片羽毛》中演员们的化妆充满现代感，25位男演员将短短的头发人为拉直竖起，在发根与前额的连接处，勾画鸟的嘴巴，鲜明地突出了鸟儿形象的直观性。演员的服装设计也简洁、凝练。舞台上健硕俊逸的男子赤裸上身，下身配与白色腰际点缀几片羽毛的宽腿长裤。宽大的裤腿配上刚毅矫健的舞姿恰如心灵的释放，鸟翼舒张，飞向蓝天，飞向海洋……

【音乐分析】

舞蹈《一片羽毛》的音乐来源于电影《七剑》的音乐剪辑，前半部分以舒缓忧伤为主要情绪格调。后半部分则以激烈高昂快速的音乐为主调。争取音乐缓急得当，跌宕起伏，时时刻刻都直撼心底，扣人心弦。【舞蹈技巧】

在舞蹈技巧方面，编导与演员们的智慧更是无与伦比。

幕启，编导抓住鸟类受伤之时生命垂危的痛苦挣扎的形态特征，展示了身处恶劣环境、饱受环境摧残的鸟儿命运，让演员们在舞台中定型，展示出来各种不同姿态的鸟类造型，如：①躯干大幅度倾倒，头向一侧垂的鸟儿折翅受伤状；②五指握紧屈靠，提腕高举成鸟头状；③身体侧卧蜷曲，双腿正吸紧抱，手臂极度弯曲成断翅状；④双臂下垂，仰望天空，向往享受蓝天广阔却内心悲伤状。

随后，在伤感音乐的伴奏下，演员全场散开，在舞台空间的不同位置上，面对不同方向起舞，像一只只受惊的小鸟将头蜷缩在翅膀下面，卷曲着身体慢慢下蹲，躲避着突如其来的侵袭。舞蹈中的双人舞部分充分展示了演员超常的软开度和身体机能的多重表现力，编导打破了传统的双人把位规律，根据演员的条件，设计了让人惊叹叫绝的在他人胸前抱后腿托举的双人造型，体现生命垂危时痛苦的挣扎，营造了一种惨淡、凄凉的气氛，虽不乏心灵的刚毅，却有叫人难以抑止的悲伤。

一只鸟儿倒下了，侥幸生存的其他鸟儿捧着一片片洁白的羽毛，从舞台两侧依次而出，将羽毛献给倒下的小鸟，为它祈祷，为它哀悼。那一片片羽毛是受伤鸟儿生命的象征，低调的铺垫，引出突变的灯光色彩，转而一片红光照射舞台，伴随着激烈高昂快速的音乐，鸟儿在挣扎，在反抗，哪怕耗尽生命最后一滴鲜血，也要力图冲出这日渐恶化的生存空间。全体演员侧身紧靠，凝视远方，重复双臂曲肘分开，快速颤抖，张开大嘴迸发出心中惨痛的呐喊，掀起舞蹈的高潮。

【舞蹈意境】

舞蹈《一片羽毛》的意境被25位男演员精彩到位的舞姿表达的淋漓精致，我想用以下一首小诗最能描述舞蹈《一片羽毛》的意境

天空中一片羽毛，脱离了曾经翱翔蓝天的翅膀，飘飘洒洒，风助飞扬。

在生命凋零的坠落顷刻，努力搏击，奋力飞翔。无论飞得多远，不在乎飞得多高，只渴求实现鸟儿飞翔的梦想，盼望白云的亲吻，期待蓝天的拥抱。

舞蹈《一片羽毛》反映了人类现实状态，勾勒人性心灵内涵，展现了现代人的命运、情感、心理和使命的历程，呼吁净化环境，保护生态平衡，实则就是保护人类，保护生命的光芒。

第四篇：打羽毛六年级作文

打羽毛六年级作文

打羽毛六年级作文1

星期六，我和爸爸一起去打羽毛球。

到了羽毛球场，我立马就跟爸爸开始了比赛。爸爸一开始就发了个快球，害得我忙得手忙脚乱才接住。然后，爸爸又给我回了个高远球，我一跳就轻松地接住了高远球，我立即回爸爸一个极速加高远的球。这种球爸爸当然接不住，只好输了一分。因此我就开心然后，爸爸突然发过来了一个高远球，等我反应过来的时候，已经晚了，那个球已经落到地上了。

今天我和爸爸虽然打成了平手，但我非常开心。

打羽毛六年级作文2

今天，我和妈妈一起去公司上班，我十分开心，今天的天气风和日丽，是打羽毛球的大好时机，中午吃过饭后。我们来到了大厅，就“开战”了。妈妈先打，刚开战就给我来了个下马威，来了个“牛踢脚”，我也来了个“当空袭击”，妈妈又来了个“水上漂”，弄得我差点措手不及，我马上来了个“金钟罩”，羽毛球 被快速地反弹过去了，就这样，你一球，我一球，最后，当羽毛球 落在我的'手里时，妈妈以为我一定接不上了，骄傲自满，可是，我瞪大眼睛一拍，啊！球被拍过去了，就在这时，妈妈一不小心，走了神，球就掉了，“我赢了！”我高兴地欢呼。妈妈也成了我的手下败将了！今天可真高兴呀！

今天通过打羽毛球，使我明白了一个道理，做任何事都要有经验、要有战术。

打羽毛六年级作文3

姑父好不容易订到了场地，准备带我去打羽毛球。我想这两天连家门都没有踏出去过，这样正好可以活动活动筋骨。

换好衣服，我便拿着球拍，向另一位叔叔发起了挑战，快和我一决高下吧！

叔叔的发球和以前一样猛，一下打到了角落边，我用高吊球打了回去，可没有想到，他竟然表演了九十度的垂直扣杀球，我非常狼狈。可我毫不示弱，开始打对方的'两个角落，只见他两头只跑，跑得气喘吁吁。就这样你来我往，场面十分精彩。

这时，叔叔一前一后的对我展开了猛烈的攻击，我则为了追球而跑的狼狈不堪。最后竟然打到了我的脸上，我很是气愤！

最后因为体力不足，我败下阵来。果然，姜还是老的辣！可是下次我一定会克服这个问题，打败叔叔。

打羽毛六年级作文4

寒假里我的身边发生了许多有趣的事，最令我难忘的是和妈妈一起打羽毛球了。不只怎么回事，我跟妈妈迷上了打羽毛球。只要妈妈一有时间，就跟我一起去打羽毛球。妈妈打羽毛球的技术可好了，我刚开始跟妈妈打羽毛球，怎么也赢不了妈妈。于是，我就下定决心，一定要赢妈妈！我开始悄悄的.向叔叔请教，让叔叔教我怎么打。终于，在我的苦练之下，我打羽毛球的技术越来越好了。我准备跟妈妈比赛，比赛开始了。第一局可能是由于我的运气好，险胜了妈妈。

第二局可能是因为我有些骄傲了，输给了妈妈。第三局是关键的一局。所以我和妈妈都格外用心，经过背水一战，打了个10平。就只剩一个球了，我们都使出浑身力量和本事。我先发球，妈妈打了回来，我用力一扣！妈妈没接住，我赢啦！我无比高兴。从中，我懂得了，要想做好一件事，必须专心，并且坚持，只要付出，一定会胜利的。

第五篇：大羽毛中班教案

活动年龄：中班 活动内容：大羽毛 活动领域：语言 活动目标：

1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”等。

2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。活动准备： 教学PPT、活动过程：

一、观看视频

教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？ 请幼儿观看视频。（陌生人请小朋友吃糖的视频）

二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。

1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？

2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。我们来看看到底发生了什么事。

1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？

2、教师讲述故事的第6段。

教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？

3、教师讲述故事第7段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？

四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？ 2.讲述故事的最后一段。

五、再次欣赏故事

教师：我们一起来讲一下故事。

引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。