“观赏之礼”晨会课教案

第一篇：“观赏之礼”晨会课教案

“八礼四仪”系列活动六---“观赏之礼（1）”教案

宝应县实验小学集团东校区 胡震琴

一、教学内容 ：

1、明确观看电影或演出要提前入场，对号入座。

2、不乱扔瓜皮果壳。

3、不站立和在通道观看。

二、教学时间： 第12周（2015.5.18—2015.5.22）

三、教学目标：

1、懂得礼仪的核心就是尊重。

2、培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。

3、从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。

四、课前准备：

1、学生收集名人守秩序的小故事。

2、学生每天做一件爱护环境的事情。

3、教师了解学生中的不良行为。

4、教师制作课件

五、教学过程：

师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。我们学校举行了“八礼四仪”主题教育，全面了解“八礼四仪”的主要内容，这周晨会课的主题就是学习第六项礼仪---观赏之礼（1），要我们养成遵守秩序、爱护环境的礼仪。希望各位同学积极参加学校举行的活动，争做文明礼仪小明星。1.明确怎样观看电影或演出

同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想，我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢？

（1）ppt播放有人迟到影响他人的图片（2）ppt播放有序观看的图片（3）学生说说自己的认识

（4）教师强调按时进场也是尊重演职人员劳动成果的表现。2.懂得要爱护环境

（1）ppt播放瓜皮果壳乱扔的图片（2）学生说说自己的认识

（3）ppt播放将瓜皮果壳放在垃圾袋中带走和放进垃圾箱中的图片（4）学生联系自己的做法说一说、比一比。

3、做到不站立和在通道观看

（1）ppt播放一些人站立观看的图片（2）学生说说自己的认识（3）ppt播放在通道观看的图片（4）学生想想其不良影响。

4、读背儿歌《讲文明 讲礼仪》

算好时间进场地 端坐位置守秩序 瓜皮果壳不乱扔 通道上面不停留

5、学生讲收集来的名人守秩序的小故事(1)学生代表讲故事

（我搜集的是《列宁守纪的故事》 “按次序理发”

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

我搜集的是毛主席自觉遵守公共秩序的故事 《我也要遵守制度》 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。

我搜集的是周恩来守秩序的故事《无论谁都要遵守制度》

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我

们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”)我准备的是《这个战士是应该表扬的》

有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”)（2）交流感受

三、结束部分：

师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。从现在做起牢记“观赏之礼”，从现在做起遵守秩序、爱护环境。我们不仅自己要做到，还要告诉身边的人也要做到，让文明之风吹遍神州大地。

第二篇：晨会课教案

学会抓紧时间

五（2）

教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。

教学过程：

（一）引入课题师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）

（二）谚语格言交流师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

（三）问题交流师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？

学生发言。甲：大队部出黑板报，不知不觉2个小时过去了，还没出好。

乙：做值日生做做玩玩，不一会儿上课铃声就响了。

丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。

师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？师生共同寻找原因。

（四）经验交流师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）

生二：我们做值日生前先明确分工，工作时集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）

生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。

刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

学生交流：

（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背英语单词。

（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。

（3）利用睡前洗脚时间听英语录音„„

师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读

（五）小结

师：我们把交流的经验归纳起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

学会抓紧时间

事先准备做得好，计划安排要周到

集中注意最重要，不受影响和干扰

“边角”时间巧利用，学习工作效率高

《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感

鲁叶

最近读了一本书《跟苏霍姆林斯基学当老师》，这是一本读后感式的书，闫学老师结合自己的教学实践对苏霍姆林斯基教育思想的一种解读，越读越觉得闫老师写得贴近我们教师的生活，给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯，正像书中自序中写的那样：我想做这样的老师。

1、让学生喜欢自己课堂的老师

课堂教学除了传授一定的知识，还要启发孩子们对知识的渴望，启发他们努力跳出课堂的范围去阅读、研究和思考。这就在于老师的教育素质，以前自己对看书没有多大的兴趣，读完这本书才知道自己的想法是错误的，无限相信书籍的力量，是苏霍姆林斯基的教育信条。只有这样，课堂才不会成为现成真理的灌输与接受的地方，才会成为人感受自身理智的存在，实现心灵自由交流的地方。总觉得自己平时上课缺少一种东西，那就是激情。我觉得要在今后的课堂上，让课堂成为自己表现得舞台，正如苏霍姆林斯基说的：“他们的教育技巧的最主要的特征就是表现自我，即把自己的精神财富展示在学生面前”

2、一个爱学生、让学生喜欢的老师

书中有苏霍姆林斯基的这样一段话：孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行，而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。要想让学生喜欢自己，首先自己必须先爱学生。课堂上，把自己的关注面扩大，关注每一位孩子在课堂上的种种表现，及时地表扬好的，指正差的，让每位学生充分利用课堂上的40分钟，学到更多新知识。课余时间，不能吝啬自己的关心和爱心，蹲下身子来多与孩子们聊聊天，多与孩子们做做游戏，让自己融入到孩子们的童真世界中，让孩子们觉得自己的老师像个大姐姐，像个大朋友。当我们始终不忘记自己也曾经是一个孩子，我们就会以最博大的爱与理解去对待孩子，从而成长为一名真正的教师。

3、让孩子拥有良好健康的心态，对学生负责的老师

教师的责任感，体现在平时的教育、教学工作中，体现在平时工作的细节之中。对学生负责，就要关心学生的学习，关心学生的生活，关注学生在校的一言一行，一点一滴，发现问题，及时耐心地进行教育，动之以情，晓之以理，导之以行。对学生在校的每一天负责，对学生的一生负责。

《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书，告诉我怎样的老师才是一名好老师，并教会我如何成为一名好老师。它像是我教师生涯中的一盏明灯，指引着我成为一名好老师！

第三篇：晨会课教案

晨会课教案——学会抓紧时间

教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。教学过程：

（一）引入课题

师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）

（二）谚语格言交流

师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

（三）问题交流

师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？

学生发言。

甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。

乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。

丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。

师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？师生共同寻找原因。

（四）经验交流

师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。

师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。

师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）

生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。

师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

学生交流：（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音……

师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）

（五）小结

师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

第四篇：四年级晨会课教案

四年级晨会课教案

成美芳

一、活动目的

能力目标

1、培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。情感态度价值观目标

2、培养学生的自控力、自制力等意志品质。

二、活动准备

问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况

三、活动过程

（一）、导入

1、考一考

（1）学习效果好，必须做到哪三好？（态度好、习惯好、方法好）

（2）学习功课的四部曲是什么？（细心预习、专心听讲、认真作业、及时复习）

2、导入：在这学习的四部曲中，专心听讲最为重要。

（二）、统计班上上课听讲情况（出示问卷调查表）

1、上课做到至始至终认真听讲的同学有哪些？

2、上课能认真听讲的同学有哪些？

3、上课不能专心听讲的同学有哪些？

（三）、展开讨论

1、上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？

2、你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲给你带来了哪些好处？

（四）、中队长谈谈怎样养成“上课专心听讲”的好习惯的体会。

（五）、总结，宣布活动结束。

教后反思：通过晨会课，让孩子端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯、行为习惯，能自我控制自己的行为，能以饱满的热情进入学习状态，上课不开小差、不做小动作，注意力集中，对学习充满激情。

第五篇：一年基本晨会课教案

安全记心中

教学目的：

1．引导学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2．进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。课前准备：

每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。教学过程：（齐唱国歌）

一、提出问题 师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢„„

提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）

那为什么不好呢？

学生发言：

1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。

2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。

3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。

二、问题交流

讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子„„）

教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。

提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆„„）

师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）

三、解决问题

学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包„„）提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。

今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？

四、小结

课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

一、宽容、体谅

一、教学要求：

通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心健康。

二、教学过程：

一、同学们，我们全班同学在一起生活学习两年多了，可以说是朝夕相处，我们一起都做些什么？我们一天中有多少时间是与老师同学在一起度过的？7：30―――16：30，大约9个小时。回家吃饭的同学也有7个小时。听到这个数字，你想到了什么？

自由回答：如：与家人在一起的时间还要长。我们在这么长时间内共同学习生活，应该好好珍惜。我们应该互相帮助，互相关心。

二、是啊，每天我们都会受到同学们的帮助，关心，举例说说。我要感谢（）同学，因为（）。

同学之间的友谊是多么珍贵，请同学说说自己搜集到的友谊之名言 若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。--（法）拉布吕耶尔

三、是啊，友谊是美好的，但相处长了，同学之间肯定也有矛盾、误会和闹意见的时候，你们又是怎么对待和处理的呢？说说自己和同学之间有过的小矛盾。

现象一： 小文和小红是好朋友，小文是班长，有一次小红排路队时不遵守纪律，小文批评了她，小红很不高兴，从此就不理小文了。你认为小红做的对吗？为什么？（讨论）

现象二：小华和小汤是同桌，有一次小华不小心把小汤的文具盒摔在地上，小华已经帮他捡起来了，小汤笑了笑，说“没关系，你又不是故意的，是我的文具盒没有放好。”你觉得小汤做得对吗？为什么？（讨论）

现象三：男生小明和女生小丽因为一件小事吵了起来，小丽还被小明打了一下，小丽很生气，回家告诉了父母，让父母到学校来教训小明，结果小事变成了大事，闹到了校长那儿。你认为小丽做得对吗？为什么？（讨论）

四、小结：与同学友好相处有这样几个小秘密：宽容、体谅、帮助、赞美

五、“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

六、总结。

二、镜子里的我

教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅

三、教学过程 1．导入

同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它的学习成绩可好了，但是它总是要与同学吵架，受到了老师的批评。最近的心情很不好，请大家帮助它。2．学文明理

请每个同学对小黄莺说句话，让它开心起来。

在我们的生活中有许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。你们能举例说说吗？

3、总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，无论好坏，世界上只有一个你。

三、学会与人合作

教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。教学准备：写有与人合作方法的字幅 教学过程 1．导入 今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？

（三个和尚）2．学文明理

（在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的）

3、讨论：哪些行为对自己学会与人合作有好处？ 出黑板报、中队活动、广播操 4总结全课

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。

轻轻地说，轻轻地走

准备：

1、国歌

2、录音机及录有某班上课时声音嘈杂的录音磁带。过程：

一、学生唱歌： 国歌

二、听录音，引入课题

1）、听录音，指名说说喜欢在这样的课堂里学习吗？为什么？ 2）、引入课题，揭题-------轻轻地说，轻轻地走 3）、演示模仿，轻声交谈

（1）演示课堂上与人轻声交谈。（2）演示四人小组轻声讨论问题（3）演示课间与人轻声交谈。4）、集体训练，轻轻行走（1）指名示范轻轻地走路

（2）指定三个小组同学从后面走到讲台旁，再走回去。（3）指定一组同学示范轻轻起立、轻轻坐下。（4）全班训练轻起轻坐。5）、小结，提出要求

（1）今天我们学会了在学校里轻轻地说，轻轻地走，轻轻地起立做坐下。我们常常提醒自己这样做，逐步养成不妨碍别人的好习惯。（2）同学之间要相互提醒，提醒的手势是右手食指放在嘴唇前二寸处左右摆动。

（3）在学校里除了要求大家学会轻轻地说，轻轻地走，轻轻地气力坐下，还要求大家学会轻轻地拿放学习用品，轻轻地推门关窗等等文明行为。

三、巩固与延伸

1、课后实践要求

（1）课间不大声喊叫，坚持轻声交谈。

（2）在教室、走廊、楼梯上走路要轻声，不追跑打闹。

2、在家练习轻声讲话、轻声走路，轻拿轻放物品，逐步养成不妨碍别人的好习惯。

“课前预习”晨会教案

教学目标：

1、通过本次主题班会活动，让学生充分了解课前预习是学习活动的主要环节之一，是提高学习效率的重要措施。

2、通过本次班会课，让学生认识到课前预习的作用，学会课前预习的有效方法。

3、让学生养成良好的课前预习习惯，提高课堂效率。

一、调查统计 同学们，你们每天上课前都预习课本吗？请有课前预习习惯的同学把手举起来。（统计人数）

二、全班交流说说:课前预习课本很有必要

三、归纳总结，指出课前预习的重要性

引述一位小学高年级同学的话，说明不重视课前预习的危害（各门功课学得不扎实：往往上课时听懂了，下了课就忘了，觉得很被动），指出预习对同学们的学习非常重要。预习的作用表现在以下几个方面： ① 提高听课效率。② 更好地做课堂笔记。

③ 预习可以培养学生的自学能力。④ 预习可以巩固学生对知识的记忆。

四、讲解课前有效预习的方法

(1)、选择好预习的时间

(2)、迅速浏览一遍即将学习的新教材(3)、带着问题，边思考边读第二遍(4)、边预习边做好预习笔记

(5)、根据不同学科的特点采用不同的预习策略