《城市美容师》教案

第一篇：《城市美容师》教案

《城市美容师》教案

教学目标：

1、学习用简笔画画出环卫工人做卫生时的工作姿态。

2、能够抓住人物动态，着装特点进行刻画。

3、养成细心观察、精心绘画的习惯。

教学重点与难点：

能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。

课前准备：

教师：课件、相关图片、绘画等。学生：纸、画笔等。

教学设计：

一、导入。

1、展示城市美容师的工作图片。

教师： 当我们在行走在干净、整洁、美丽的城市中，可曾想过，这份干净的大街小巷是怎么来的？这份整洁是谁给我们创造的？这一切都是我们的城市美容师——环卫工人辛勤工作的结果。

2、板书课题：城市美容师。

二、新课教学。

1、利用图片总结环卫工人的标志性物件。

教师提问：你们平时见到的环卫工人都有哪些标志性物件？ 学生回答。

教师总结：扫帚、小推车和橘红色工装是环卫工人的标志性物件。

2、利用图片总结环卫工人的日常工装姿态：

迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗，是环卫工人辛苦工作的日常姿态。

三、教师示范，探究画法。

1、教师对环卫工人手握工具的样子，用简笔画进行示范描画。

2、学生仔细观察并思考：

(1)绘画作品与环卫工人工作时的握法是否想象?(2)教师怎样刻画手握工具的局部?

3、师生讨论，总结绘画步骤：

四、自主表现。

1、学生尝试用简笔画画出环卫工人手握工具的样子。

2、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画，注意抓住人物动态和着装特点进行刻画。

画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的动态特征。

试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。

3、作业要求：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。

4、学生绘画，教师巡视指点。

五、对比评析。

1、作品张贴展示，请小画家用简短的一句话评价自己的作品。

2、由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。

第二篇：赞城市美容师

赞城市美容师

一天的清晨，天刚蒙蒙亮，我被有节奏的“刷刷”声从睡梦中惊醒。我偷偷地起床，打开窗户一看，原来是清洁工人正辛苦地打扫着街道„„

也许有人赞美“钢铁长城”——警察；也许有人赞美“白衣天使”——护士；也许有人赞美“辛勤园丁”——教师；今天我在这里却要赞美“城市美容师”——清洁工人。

清洁工是那么简朴，却是那么伟大。他们是绿色家园的守护者。

清洁工是那么普通，却是那么特殊。他们是秀丽家园的创造者。

清洁工是那么渺小，却是那么高尚。他们是美好家园的奉献者。

酷暑时，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在炎热中坚守岗位，他们好像从来不怕太阳的炎热、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。

寒冬时，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。

假期里，当我们还在享受着合家团圆的幸福时，他们却在孤独地沿街清扫着节日里的鞭炮纸屑，留下了节日里最珍贵的礼物——清洁的城市。

清洁工是人们常常忽略的角色。有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上，或是扔到他们的眼前。虽然这样，但是一直在付出的清洁工们却不在乎，任劳任怨，每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市，力求使我们的城市干净整洁。他们以自己的脏换来城市的洁净。

城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！

在这里，我还要向默默的清洁工人道：“你们是城市的美容师，是创建美好家园的使者，你们用手中的扫把，图画出一道道美丽的彩虹！你们用自己的行动，展示劳动者淳朴的美丽！我要向你们学习，向你们致敬！”

第三篇：城市美容师诗歌

一条条宽阔的马路，

交织，一个密集的，蜘蛛网。

它是那么的整洁、明镜，犹如，一条条清澈的小溪。

这是，城市美容师的，杰作。

一把把扫帚，刷刷声，一个个簸箕，叮当声，谱写出，一首美妙的乐曲。

他们不怕脏、不怕累，默默奉献着汗水和青春，不论酷暑严寒，处处洋溢着微笑和身影。

是他们让我们的环境，更干净，更美好。

第四篇：幼儿园中班教案：中班社会《城市美容师》教案

幼儿园中班教案:中班社会《城市美容师》教案范文

活动目标：

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。）

2、小抹布（与幼儿人手相等）幼儿用书：《城市美容师》 活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

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第五篇：《城市美容师》教学设计

《 城市美容师》教学设计

西湖小学

宋子琦

教材分析：

《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。

教学活动设计：学习人物速写技法，进行动态人物写生练习，为下节课创作城市美容师做铺垫。教学目标：

1.通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。

2.学生掌握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。

教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画 教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画

教学准备： 课件，道具、画纸、彩笔、油画棒 教具准备：教本，教案，范画，粉笔，黑板擦。

学具准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：

一、情境导入

1.师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们在温暖家中的时候，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？

生：环卫工人 师：是的，她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛 勤的劳动换得城市的干净和整洁。

2.板书—城市美容师

二、观察分析，方法指导

1.请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，引导学生观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？

2.小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。

3.小组合作：用小纸片拼出一款工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。（3分钟）4.矫正学生作品中错误的地方 5.方法指导： 教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法。学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）。整体（线条整理、添画）”。

三、讨论交流，小组讨论：

1.环卫工人的着装特点？ 橘黄色的环卫工作服、帽子等 2.环卫工人常用的劳动工具？ 扫帚、拖车、火钳等 3.环卫工人常出现的地方

大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等 4.欣赏同学优秀作品

四、作业要求

通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物的动态、着装特点进行刻画。

五、展示评析： 互评、师评

1.环卫工人的特征是否明显，劳动时的动态是否正确

2.背景添画是否合理。

五、课后反思：本次活动能激发学生关心我兰州市的美好形象，愿意出力的情感。激发学生共同来关心兰州市形象，大家一齐出力的情感。但是，学生对环卫工人、绿化工人、保洁工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，学生发言的面不广，显得兴趣不足。因此，活动有些平淡，建议这些图片必须是学生收集的，学生了解的，这样，学生在讲的时候可能会比较有激情。