小狗狗幼儿园小班英语早教版

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第一篇:小狗狗幼儿园小班英语早教版

小班教案:上幼儿园—幼儿园小班主题教案

上海市嘉定区实验幼儿园:实幼小班组

主题说明

上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。

主题目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

活动内容:布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

活动目标:

1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

活动准备:

布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

活动过程:地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发 小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词

Game: cow boy.五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

毛毛虫(毛毛虫(4 至 6 岁)准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大

第二篇:早教园小班工作总结

早教园小班工作总结

通过九月份的学习,小班同学有了明显的进步。自十月份以来,每位同学都有相当大的改变,我们在努力的同时孩子就在进步。现将每位同学的的情况一一做一总结:

小班现有四位同学:牛牛、郭孝儒、欢欢、嶤嶤四位小朋友都很可爱,每个人都有过人之处;很招人喜欢。

牛牛是他们之中年龄最大的一个,性格比较腼腆,是个慢热型的孩子,胆子小,很缺乏安全感。不过现在牛牛已经好多了,慢慢变得胆大起来,不那么畏惧和害怕了。牛牛很听话,上课也认真,可能是因为年龄小,还不懂得淘气吧。牛牛认字也认真,这学期来他认识了53个字,是一个很棒的成绩。

郭孝儒,很可爱,特招人喜欢,对于刚来学校的他,我们对于他的改变就是让他能很快融入我们这个大集体。其实这是每个孩子的必经之路,来到幼儿园是他们第一次离开父母,在面对这样一个陌生的环境,孩子心里难免会害怕和恐惧。老师们唯一能做的就是让他不那么害怕和恐惧,老师都很喜欢郭孝儒,轮流着抱她,让孩子不那么害怕我们,熟悉我们每一位老师,熟悉我们这的环境,让孩子觉得幼儿园是他另一个家。经过两个星期的努力,郭孝儒已经愿意融入我们这个大家庭中了。他现在已经不哭了,和我们也都熟悉了,同时也和其他小朋友们一起玩了。这是我们努力的结果,同时也是郭孝儒的进步,我们能做的就是一步一步教导他,一步一步让它慢慢改变。

嶤嶤,冰雪聪明,机灵鬼怪,很招人喜欢,年龄最小,却很懂事,自己的事情自己做。嶤嶤很活泼好动,上课奈不住性子,可他就用听已经能背出不少《三字经》了。从嶤嶤身上使我懂得了每个孩子都有他的聪明所在,只要我们耐心教导,孩子们都会有惊人的改变。

欢欢其实也很活泼,这孩子有点胆小,他不会主动去和小朋友玩,只要有人愿意跟他玩,他会非常开心。欢欢刚来时不怎么爱说话,对于他想做的事情他不会表达,可能是孩子认生,不想和我们交流,后来我们耐心教导孩子,慢慢的他和我们熟悉了。他知道我们是他的老师,同时也学会叫老师了。之后,他一个字一个字的慢慢往出迸,时间久了,孩子也就不害怕了,现在孩子有了很大的进步,他想的做的是他知道怎样向老师表达了。

我们共同的努力为的是让孩子进步,希望孩子在找到快乐的同时,和我们一同进步,一同努力。

第三篇:小班早教:乐哈哈

小班早教:乐哈哈

小班早教:乐哈哈

活动目标:

1.熟悉自己姓名,乐意进行自我介绍,主动与人交往,增进师生之间的感情。

2.练习揉搓以及使用汤勺的技能,发展手部肌肉动作。

3.感知不同音乐的节奏和旋律乐意参与音乐活动,体验亲子游戏的乐趣。

活动准备:

1.桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皱纹纸、大嘴动物、铃鼓、彩虹伞。

2.音乐《调皮的铃鼓》、《网鱼》、《摇篮曲》

活动过程:

一、问候时光。

1.接待。教师与宝宝及家长交流问候,宝宝自由玩桌面玩具。

2.点名游戏:

(1)教师手拿小兔手偶向宝宝问好并介绍自己。

(2)宝宝自我介绍:与每个宝宝握手,请宝宝说说自己的名字和年龄,并赠送小胸卡。

二、操作活动:喂动物。

1.引题:今天这里有好多的小动物,它们肚子都很饿了,怎么办呢?我们做一些丸子喂给

他们吃吧。

2.老师示范用彩色皱纹纸制作“丸子”的方法。

3.宝宝操作,教师观察指导,鼓励宝宝大胆动手,把揉好的“丸子”放在碗里。

4.游戏“喂小动物”。出示“大嘴小动物”,引导宝宝用勺子把揉好的“丸子”喂给小动

物吃。

三、音乐律动《调皮的铃鼓》。

1.师幼聆听《调皮的铃鼓》音乐,随乐有规律地做拍手、拍腿等动作,熟悉音乐旋律。

2.宝宝们在老师的带领下随音乐做动作。

3.师幼一起手拿铃鼓随音乐表演《调皮的铃鼓》。

四、亲子游戏:捉小鱼。

1.讲解游戏玩法:宝宝与老师在伞下自由跑动,家长当“渔民”,当听到最后一句歌词“

快快捉住!”时撒网。

2.组织宝宝和家长游戏,提醒宝宝们在跑动时注意安全。

五、放松活动《摇篮曲》。

宝宝用最舒适的方式,或躺或坐在家长的怀里,家长边哼唱摇篮曲安抚着宝宝。

六、告别(互说再见)。

第四篇:幼儿园早教工作总结

幼儿园2011第一学期早教工作总结

0-3岁亲子教育是现代大教育观的必然趋势,在幼儿园的具体部署和指导下,我园开展了一系列亲子指导活动。我园通过定期义务为0——3岁孩子提供和家长、老师一起玩耍、游戏的机会,希望通过这样的活动形式,实现家园同步教育,从而促进0——3岁幼儿身心健康、和谐发展。以下是我们幼儿园工作的简要回顾。

一、亲子教育师资队伍建设:

教师的素质决定了亲子教育的起点。为了使亲子班的教师掌握0—3岁幼儿的教育理念与教育方法,我园积极组织教师外出参加专业培训,学习0—3岁幼儿的营养喂养、日常护理、亲子教育指导方法等内容,有利地促进了亲子教师素质的全面提升,这为我园实施亲子教育奠定了坚实的教育后盾。

二、做好亲子教育的宣传工作:

首先我们对社区0——3岁的幼儿进行了解,统计出人数,并张贴宣传单向家长介绍我园亲子班的相关情况,告知他们我园亲子活动的开放时间。每次活动中,孩子和家长的热情都很高;每次活动结束时,看到的是满脸笑容的孩子和家长。

三、采取各种形式让家长了解教育观念并进行有针对性的指导: 1.由于我园处于农村,所以大部分孩子是由爷爷、奶奶带的,于是我们通过出宣传栏、发育儿报纸等,让家长通过文字的形式,了解如何科学的养育孩子。

2.为家长开设讲座,如:《亲子互动在身边》《亲子教育心得体会》等等。

通过亲子班的系列指导活动,满足0—3岁幼儿发展的需要,使他们得到自 主的发展。让父母接受现代育儿的科学理念,掌握科学的育儿的具体方法和技巧,从而提高教育能力。

四、开展丰富多彩,符合幼儿年龄特点的活动:

1.亲子班环境创设:为了加强0——3岁幼儿动作技能、音乐感受能力、行为能力、语言表述能力的发展,我们布置了一个适合0——3岁孩子玩的亲子班教室。其中有钻的、有爬的、有跳的等一系列动作发展玩具;还投放了铃鼓、圆舞板、小铃等打击乐器;以及供0——3岁幼儿看的早期阅读绘本等。让幼儿和家长在亲子班里尽情的玩耍、游戏,在动动、玩玩的过程中潜移默化的发展孩子的各种能力,进而养成良好的学习、生活习惯。

2.亲子游戏、早操设计:我们还精心设计了适合0——3岁孩子的早操,让孩子随着音乐,跟着老师做操。伸伸手,弯弯腰,踢踢腿等等,孩子的动作,惹得大人开怀大笑。另外,在亲子游戏活动中,我们的家长不仅学会了如何带领孩子游戏,还无形中增加了家长教育孩子的自信心,也增进了家长与孩子的情感交流,使家长乐于并会和孩子交。因此,亲子游戏是我们家长非常欢迎和喜欢的一类活动。

3.亲子教育活动:0—3岁幼儿由于年龄小,与同伴、成人的沟通能力较差,于是我们通过形象生动的语言、物体的色彩、形状来吸引孩子。正由于幼儿年龄小,我们在活动中做到温和、有耐心,但绝不是纵容。我们在设计活动中比较注重能力的发展。如:飞的动作、跳的动作,以及语言的表述能力等等。孩子、家长的热情都很高,孩子们愿意尝试老师布置的场景,在不知不觉中,锻炼了孩子的胆量、动作的协调性以及和伙伴一起游戏的快乐。这些活动,孩子在家是无法尝试到的。

五、亲子活动取得的经验:

1.通过亲子活动,家长和老师的联系密切了。当家长在教育孩子方面有疑问时,他们会打电话或者主动来幼儿园咨询我们亲子班的老师,老师也会尽自己的力量去帮助家长解决教养方面的问题,老师和家长的关系越发融洽。

2.亲子活动为家长和孩子提供了一个一起游戏的平台,使家长和孩子的关系更加融洽。家长在亲子活动中学到了一些科学的、合理的教养孩子的方式方法;孩子在亲子活动中学到了和其他孩子一起游戏的快乐。

总之,在教育越来越强调生态化的今天,家园合作已成为幼儿教育发展的必然趋势。我们正坚持不懈的开展亲子活动,不断总结经验和教训。相信家园合作的亲子活动道路将会越走越宽,越走越明亮。

第五篇:幼儿园小班英语

幼儿园小班英语

一.水果:

Apple

orange

banana

苹果

橘子

香蕉

Strawberry

litchis

草莓

荔枝 二.问候:

早晨 Morning

你好 hello

下午afternoon

晚上evening

Grandpa

grandma

爷爷

Daddy

爸爸

Teacher

教师

奶奶

mummy

妈妈

children

小朋友

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