第一篇：小班美术活动教案：滚滚乐(滚轮沾颜料作画)
活动目标
1、体验用滚轮沾颜料作画的集中不同方式。
2、享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备：红、黄、蓝、绿调好的颜料盘；幼儿合作用铅画纸；滚轮2个/人；《智慧树—去郊游》音乐；高山、马路、坑洼路、桥的图片；一认识的交通标记若干； 活动过程：
一、听音乐游戏情境入场
1、小朋友，我们今天一起开着汽车去旅行，好吗？要注意，不能撞车喔。（老师带幼儿听音乐边开车边进教室）
2、（出示大马路图）看，前面是条大马路，车子直直往前开
3、（出示桥的图）哟，前面视作小石桥，怎么开？（幼儿尝试做）我知道了，车子先上再往下，我们一起过桥咯。
4、（出示高山图）不好不好，前面有座大高山，我可不会开，哪个勇敢的司机会开的，请你教教我。老师小结：车子弯来有弯去。我们一起学一学，开过山。
5、哎，前面又碰到了坑坑路，谁又知道怎么开？（幼儿回答后一起开）
6、总算有到了大马路上了，我们快点直直地开过去。找个位子坐下来。
二、引出主题，师生共同探讨
1、（出示滚轮）有一辆独轮车也想去旅行，可是它自己不会动，怎么办呢？（引出幼儿当小司机）
2、我先来当小司机，挺好、看好我是怎么帮助独轮车旅行的？老师念儿歌：独轮车、咕噜噜，先加油、再开车，前面是条大马路，车子直直往前开。（边出示图边示范）
3、我是怎么开过大马路的呀（幼儿根据观察说一说）
4、独轮车开呀开呀，前面碰到了什么？（出示小桥图）我请一个小司机来帮助它。老师带幼儿念儿歌：独轮车、咕噜噜、先加油再出发，前面是座小石桥，车子怎么开？（小司机尝试，老师及时评价）
5、独轮车开呀开，前面碰到了什么？（出示高山图）我请两位司机来开（引导两位幼儿加不同颜色的油）其余幼儿一起念儿歌。老师引导幼儿发现两位司机开的怎么样。
6、前面又是什么路呢？（老师出示图）让幼儿跟老师边念儿歌，边徒手学。
三、幼儿作画，老师巡视（听音乐）
1、那边有好多独轮车都想去旅行，我们一起当小司机带它们开过大马路、小石桥、大高山、坑坑路。记住，车子没油时要赶快加油，一辆车只加一种颜色的油。你想换油就要换一辆独轮车。注意交通安全，不要碰撞。小司机们，出发吧。
2、幼儿操作，播放音乐，老师参与指导。
四、幼儿欣赏作平，并进行粘帖
1、独轮车累了，让它休息一下。小司机也累了，也休息一下。你们看，车子在旅行时画了一幅美丽的画，象什么？（幼儿大胆想象）
2、我们在画上贴上交通标志，让他变成一幅交通图，下次有车子来旅行，开了标志就知道怎么开了。赶紧动手吧。（幼儿粘帖标志）
五、听音乐游戏结束 开车旅行。
第二篇：小班主题活动滚滚乐
小班主题活动滚滚乐
主题二
滚滚乐（三周）
3月13日-3月31日
主题思路
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
环境设置
●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
●幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
来来往往的车（社会）
会唱歌的车（科学）
参观加油站（社会）
感知积累
轱辘轱辘（语言）
我喜欢汽车（科学）
灵巧的自行车（科学）
装轮子（科学）
发展线索
大家滚起来（科学）
马路上的车（语言）
三轮车（音乐）
滚画（美术）
表现表达
做小车（美术）
红红的小东西（语言）
火车快飞（音乐）
小老鼠上灯台（音乐）
家园共育
●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。
区域活动
语言区：●提供各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。
●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。
益智区：●提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。
●提供不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。
●车子拼图板
科学区：●提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
●提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。美工区：●提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
●提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿
建筑区：●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。
角色区：●提供自制汽车头（可挂在幼儿胸前的）、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。
活动安排
第一周
马路上的车（语言）小小鸟（语言）1
火车快飞（音乐）小娃娃（音乐）1
比比哪个多哪个少（数学）来来往往的车（社会）
做小车（美术）布娃娃（美术欣赏）1
红绿等（健康）我喜欢汽车（科学）
第二周
轱辘轱辘（语言）怎样乘车（语言）
三轮车（音乐）洗手帕（音乐）2
小蜗牛1（美工）小蜗牛（美术）
我来帮助你（社会）1 他为什么肚子疼（健康）1
大家滚起来（科学）认识点卡（数学）1 第三周
红红的小东西（语言）贪睡的太阳宝宝（语言）1
摇篮曲（音乐）2 惊愕交响曲（音乐欣赏）2
彩车库（美术）小汽车（美工）
参观加油站（社会）小动物学开车（健康）
会唱歌的车（科学）点卡排序（数学）
第三篇：小班美术活动《刷子乐》
小班美术活动《刷子乐》
作者：北京市市辖区顺义区宏城幼儿园 宏城小一班 张瑞华
活动领域：艺术领域
【活动前评析】
《纲要》中艺术领域的指导要点指出幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。因此，我们就要给孩子一个艺术创作的自由空间，同时支持幼儿个性化和创造性的表达。《纲要》中还多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。玩色是小班幼儿最喜欢的活动，根据幼儿的兴趣需要，开学初，我们开展《彩色世界》的主题活动 ——（选自《幼儿园主题活动设计与案例》）本次活动是主题活动下第二子活动的一次生成活动。是根据小班幼儿的年龄特点，以他们喜欢情境式活动为依据，我采用邮递员送信，打电话的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参与。刷画后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。
幼儿情况分析：
本班幼儿刚入园不久，美术创造能力处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩和有变化环境。在日常活动中，幼儿喜欢用红、黄、蓝等鲜艳的颜色尽兴的涂画。
【活动目标】
1、敢于尝试用刷子来回涂画，大胆表现。
2、享受共同游戏、共同刷画的快乐。主要是让刚入园的幼儿在活动中体验创作的快乐，感受和老师、和同伴共同游戏的快乐。
3、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫，打好自主作画的基础。
重点：通过玩刷子、刷出图案，初步掌握刷子刷画的技能，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
难点：用刷子来回均匀涂画的技能。
【活动准备】
1、在日常生活中，引导幼儿认识几种常见的颜色。
2、接触过毛笔、海面刷、棉签等绘画工具，喜欢尝试和操作。
3、在活动中准备了大小不同的小刷子、小水桶、小抹布、水粉颜料、废纸箱糊的纸房等东西。这些是本次活动内容必备的物质材料，也保证了幼儿个体操
安康家园（www.xiexiebang.com）作的展开。
4、根据《纲要》废物利用的提议，在活动前，师生及家长共同收集了点心盒、鞋盒等大的、小的多种废纸盒，供幼儿在纸箱上作画。
5、环境创设小兔的家。
【活动过程实录】
（一）创设情景，引入主题。
1.以猫妈妈的身份带着幼儿扮猫宝宝进入游戏情景。
2.再以邮递员“送礼物”引入主题，“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么呀？”激发幼儿进入活动的兴趣。
（二）游戏体验，掌握技能。
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。
（三）调动兴趣，接受任务。
1.设置了情景接到了兔妈妈的电话：“我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下。”激起幼儿刷得兴趣。
2.设置了悬念“兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！”引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。
（四）欣赏作品，体验成功。
1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。
2.然后再请兔妈妈出场：“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看吧！”
来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集
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第四篇：小班活动：滚滚和蹦蹦的教案
活动名称：滚滚和蹦蹦
活动目标：
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。
活动重点：理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。活动难点：根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
活动准备：
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。活动过程：
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师从开始读到“蹦蹦更加神气”。
教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是“轱辘辘”地滚，蹦蹦是“蹦达蹦达”地蹦）
2、教师从“滚起来有趣”读到“吵到脸红脖子粗’/
教师：他们为什么吵架？
1、教师从“滚滚望着天上的月亮”读到“吵了起来“。
教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？
2、教师从“一阵风吹过来”读到“我要蹦到天上去………”
教师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？
5、教师从“风停下来”读到“你才滚不动呢”。
教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？
1、教师朗诵最后一段。
教师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？
三、讨论
1、教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？
2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
第五篇：幼儿园小班科学活动教案：车轮滚滚
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幼儿园小班科学活动教案：车轮滚滚
设计思路：
对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。
小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。
造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。
活动目的：
了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。鼓励孩子的大胆想象和表现。
重点：
孩子的动手操作和大胆想象 各式玩具车，布置成一个停车场 各种颜色的颜料 白纸
马夹袋做成的小背心幼儿每人一个
活动流程：
说一说 做一做 想一想 感知表达：
说说认识的车--→ 体验操作，为车子造马路--→ 迁移想象，www.hoing.net
为马路取名字
（一）说一说：
指导语：“你认识哪辆车子?叫什么车?”
（二）做一做： 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路（教师示范 重点:：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）
（三）想一想： 你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去? 活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。
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