小班美术活动 纸团粘粘乐 袁静

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第一篇:小班美术活动 纸团粘粘乐 袁静

小班美术活动 纸团粘粘乐

活动目标

1、能细心进行粘贴活动,锻炼小肌肉控制力。

2、了解单个物体组拼成图案形成的美及浅显的艺术规律。

3、喜欢并有很大的兴趣参与活动,体验粘贴的乐趣。

活动准备

皱纹纸、KT板、白乳胶、棉签、简笔画图片、中性笔

活动过程

一、感知材料

1、小朋友大朋友们大家好,我是古蔺天立幼儿园的静静老师,我左边的这位是温柔可爱的欣欣老师,右边这位是我们美丽大方的郭郭老师。很高兴今天大家能一起来参加我们的这个活动。

2、小朋友你们知道我今天上午去哪里了吗?今天早上我从魔法森林里去了一趟,里面的仙女姐姐给了我很多奇怪的东西,你们想不想知道是什么呢?

3、请小朋友来摸一摸。出示材料提问:仙女姐姐让大家来猜一猜,今天我们会用这些材料来做什么呢?刷子是用来干嘛的呢?

4、仙女姐姐还让我给大家带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧。大朋友小朋友举起你们的双手跟着老师一起来做吧!刚刚我们做了一个动作,那个小朋友可以告诉我这是一个什么样的动作呢?像是在捏东西。

5、出示制作好的模板

仙女姐姐觉得今天小朋友们的表现非常的棒,于是让我带来了一幅很特别的画,你们看看这是一幅什么画呢?你们觉得漂亮吗?仙女姐姐说可以给认真听课的小朋友摸一摸。

一、探究制作方法并和爸爸妈妈一起制作皱纹纸粘贴画

小朋友和大朋友想不想来尝试做一下呢?到底要怎么做呢?我很想教你们怎么做,可是仙女姐姐说不让我教你们,如果我教你们她会把我的鼻子变得那么长,到时候静静老师可就丑死了。静静老师希望宝贝儿和爸爸妈妈能根据仙女姐姐给你们提供的材料,一起去探索一下,如何来使用这些材料来完成你们的作品。相信你们一定会比仙女姐姐做的还要漂亮和好看。

1、幼儿自行选择一个自己喜欢的草图模板

2、提出制作要求

(1)不将白乳胶弄到桌子上面(2)不把皱纹纸粘贴到简笔画边线外面(3)粘贴时注意排列整齐和颜色搭配的美观

(4)在制作期间,不要高声喧哗,不争吵,不影响他人

二、作品完成后请宝贝儿和爸爸妈妈展示和分享一下自己的作品。

提问:宝贝儿你可以告诉我你做的是什么吗?你觉得漂亮吗?你和谁一起完成的呢?你们有没有遇到什么困难呢?你们是怎么解决的呢?

活动结束

合影留恋

仙女姐姐很忙没能到这里和大家一起参加这个活动,仙女姐姐刚刚打电话给我说:“静静老师,你可以让小朋友拿着他们的作品合个影吗?这样你就可以把照片给我带过来,我就可以看看这些可爱的小朋友了,我很想和这些小朋友做朋友。”小朋友们想不想和仙女姐姐做朋友呢?快过来合影吧,这样仙女姐姐就认识你们了哦。

第二篇:小班美术活动——粘贴画

美术活动

毛毛虫(粘贴画)

小四班 阙检梅

一、活动目标

1、学习将圆片以不同颜色间隔开连续粘贴在纸上,及粘上草地。

2、学习简单的添画。

3、培养良好的手工活动的习惯。

二、活动准备

1、毛毛虫实物、范画一幅

2、白纸、剪好的小草,油性笔等每人一份,棉签若干,浆糊每桌一碟;各种不同颜色圆片若干。

三、活动过程

1、音乐进场《我爱我的小动物》。

2、出示实物,引起幼儿的兴趣。

(1)出示盖着的“毛毛虫”。老师请来了一位神秘的小动物跟我们一起学本领。它是谁呢?快跟毛毛虫打个招呼吧!老师还邀请了虫宝宝。

(2)出示范画,请幼儿仔细观察范画,了解毛毛虫的外形特征。提问看一看这条毛毛虫的头和身体是什么形状的?

毛毛虫的头上有什么?

毛毛虫是怎样走路的? ④这条毛毛虫漂亮吗?让我们一起帮助虫妈妈造些虫宝宝吧!

3、教师进行示范,引导幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领;用棉签蘸点浆糊涂圆片上,涂一个贴一个,用完的棉签放碟里。贴毛毛虫的头,依次贴若干个圆片,注意要把圆片颜色隔开、身体要连接在一起;完后粘小草。

然后用笔在头上画出眼睛、嘴巴和触角;在身体下面画上脚。

4、幼儿进行操作,师指导。

5、对幼儿作品进行点评。

6、结束:毛毛虫要在草丛里举办音乐舞会,邀请我们一起去参加跳舞,小朋友,咱们一起去参加舞会吧!(跟音乐离场)

第三篇:小班美术粘贴画

小班美术粘贴画:毛毛虫

   发布时间:2009-03-19 来源:好育园博客 作者:俞彩虹 字体:大 中 小

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点:学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

三、活动准备:

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程:

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

课后反思:

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

第四篇:大班美术活动 粘贴画

大班美术活动 粘贴画《树叶变变变》

活动目标:

1、喜欢粘贴画,体验粘贴画制作带来的乐趣。

2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合,拼贴图案。

2、学习剪、贴、添画的美工技能。活动准备:

1、已经进行压制处理的树叶、剪刀、胶水、画纸。

2、教师范画。活动过程:

1、教师出示树叶,引发幼儿兴趣。

(1)教师:小朋友,秋天的时候,老师啊请小朋友们收集了好看的树叶,老师呀经过压制处理,叶子都变得平整了,放在每个组的桌子上,让我们一起来看一看。

2、教师引导幼儿观察手中的树叶。

(1)教师:请小朋友拿起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?

(2)幼儿观察自己手中的树叶,大胆表达自己的发现。

教师:请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍,并说说手中的树叶像什么?

(3)教师小结。

3、出示范画,幼儿仔细观察。

(1)教师出示范画,幼儿仔细观察。

教师:小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

(2)教师引导提问:这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是由哪几种树叶粘贴成的?

(3)幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的步骤。(4)师幼小结。

4、幼儿制作粘贴画,教师巡回指导。

(1)幼儿自由选择树叶,构思自己的树叶粘贴画。(2)教师巡回指导,幼儿制作粘贴画。

5、作品评价与欣赏。活动延伸:

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。

大班

张雪梅

第五篇:大班美术活动:蛋壳粘贴画

大班美术活动:蛋壳粘贴画

作者:吉林省延边朝鲜族自治州珲春市珲春市第一幼儿园 大一班 吴贞姬

活动领域:大班美术活动

【活动前评析】

《纲要》中指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿日常生活中容易接触到的事物入手来培养幼儿的创造力,更容易激发幼儿的创造欲望。有次午餐时,我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣,还听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮,还有房子,小猫,大家谈论得很热烈。所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西,体验制作活动的乐趣。

【活动目标】

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,并且用刷均匀涂色,进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹,体会蛋壳装饰带来的美。

3、训练幼儿的手脑协调性,培养动手操作的能力。

4、懂得废物利用,做生活的有心人。

【活动准备】

蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。(树、鱼、太阳等)

【活动过程实录】

活动过程:

一、故事引入,激发幼儿兴趣

1、老师今天带来了一个盒子,猜猜里面是什么?(幼儿自由发挥)(打开盒子)哇!原来是蛋壳。

2、(讲小蛋壳的故事)小蛋壳很难过,谁也不需要它,怎么办呢?(自由想象,表扬好的幼儿)

3、那么,用废弃的蛋壳能做什么呢? 小结:蛋壳可以用来装饰画呢,你们看:

二、出示范例,共同欣赏

1、用蛋壳装饰了什么画?(葫芦)蛋壳藏在哪里? 过渡:蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛,变啦。(打开折好的半边)

2、一个葫芦变成了两个葫芦,这个葫芦是怎么变上去的?(幼儿自由发挥)

安康家园(www.xiexiebang.com)

3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?(出示平时的印画一张比较)

小结:蛋壳印的画的花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 导语:蛋壳画,真神奇,让我们也来试一试

1、示范蛋壳画,讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范,老师配儿歌

过程:先找到一幅画,撕去上面的双面胶,拿一块又一块大的蛋壳,蛋壳的里面贴上去,用手压一压,蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里,蛋壳不能叠在一起,画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了,我们来玩变变变的游戏

用排刷刷上颜料,颜料刷均匀,最后把白纸对折(角对角),用手掌抹抹平,这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试?

4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画,不过,要求不要忘了噢。

5、老师再次强调制作要求时,请幼儿来说

四、幼儿操作,教师巡回指导 提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且均匀。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流(让幼儿互相评价,互相交流)

小蛋壳的故事

原来没桨也没帆.噼里啪啦,小蛋壳裂开了!从里面钻出一只毛绒绒的鸡宝宝.鸡妈妈带着鸡宝宝去散步了.刮风了,鸡妈妈连忙张开翅膀,鸡宝宝赶快钻进妈妈的翅膀里,那就是它的新家呀!小蛋壳有点孤单,它想;对了,我再去找个宝宝,做它的新家!小蛋壳骨碌骨碌滚去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋壳说:“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!” 蜜蜂说:“谢谢你!小蛋壳!我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家!一只蚂蚁正在搬东西,小蛋壳说:”蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!“蚂蚁说:”谢谢你!小蛋壳!我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐,我有家,我的家就在前面的那个泥洞里!小蛋壳继续滚呀滚.他看见一只青蛙在唱歌!它说:“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”青蛙说:“谢谢你!小蛋壳!我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥!那边的池塘就是我的家!”这时候,一只蜗牛慢慢的爬了过来,小蛋壳说:“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”蜗牛笑着说:“谢谢你,小蛋壳!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!”谁也不需要它,小蛋壳很难过!怎么办呢?

幼儿作品:

安康家园(www.xiexiebang.com)

来源:安康家园(www.xiexiebang.com)首届幼师大赛作品集

安康家园(www.xiexiebang.com)

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