小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]

第一篇：小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]

托班美术教案：

纸团画《一碗白米饭》

活动目标：

1、学习揉团和粘贴的基本方法。

2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。活动准备：

1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；

2、许多画着大碗的白纸

3、范例大碗一个。活动过程：

1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。

教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?

2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。

教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。

3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。

4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。

5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”

6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。

8、活动结束.活动二： 小班美术教案：

纸团印画《花手绢》

活动目标

1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。

2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。

3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。活动准备

范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等 活动过程

一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。

二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。

三、教师指导幼儿动手进行操作。1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。提醒幼儿保持画面的干净。

3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。

四、欣赏自己制作的花手绢

亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。

第二篇：大班美术：纸团印画

大班美术：纸团印画

大班美术：纸团印画

活动目标

1、能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

2、尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

3、培养对色彩的兴趣。

活动准备

经验准备：见过围裙，知道它的作用

材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料（红、黄、蓝），报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。

活动过程

一、谈话导入

1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。

指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。

指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢？为什么？

2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。

二、探索发现

1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。指导语：这个围裙漂亮吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？

2、感受纸团印画的操作方法。

小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。

3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办？

教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。

三、创作表现

1、引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。/

2、交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙？

五、整理材料，结束活动.

第三篇：小班美术活动教案：彩色的树(纸团印画)

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。

活动准备：

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料4盘（红、黄、蓝、绿），篓子若干，彩色纸片若干，蜡笔若干，抹布若干。

3、范画五张，空画一张。

活动过程：

（一）导入激发幼儿学习兴趣：

（听声音）今天，老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，是什么声音？（幼儿猜测）除了小朋友的哭声，还会有谁在哭呢？让我们一起来看一看。（出示没有树叶的大树妈妈）问：是谁在哭呀？噢，原来是大树妈妈在哭。那你们知道它为什么哭呢？（幼儿自由回答）因为大树妈妈没穿上漂亮的衣服，所以哭了。

（二）示范和讲解：

1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树妈妈）让幼儿数一数，共有几种方法？（教师指出印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？

2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，拿起小纸团。”漂亮吗？教师示范两种颜色印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

看，一棵美丽的大树我们印好了，你们想自己做一棵吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

（四）评价作品：

大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？）

（五）延伸活动：

如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

第四篇：小班美工区活动教案 纸团印画

小班美工区活动教案 纸团印画

一、适合对象：小班

二、材料：废纸团，各种小狗轮廓

三、价值：

1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。

2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。

3、锻炼孩子的手部力量。

四、玩法：

1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。

2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。

3、提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。

4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。

第五篇：小班美术活动教案：毛绒绒的小狗(纸团印画)

活动目标：

1、能够运用纸团尝试进行两两合作活动。

2、迁移已有经验，用纸团在小狗身体范围内印出许多绒毛。

3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动准备：大报纸若干张：红黄蓝颜料每组两盘；抹布；大的白纸两人一张；画有小狗的纸人手一张；

活动过程：

一、出示报纸，引导孩子制作纸球

1、“小朋友们看，老师手里拿的是什么？报纸有什么用呢？”(幼儿根据已有经验回答)

2、“老师还会用报纸边魔术呢”老师从大报纸上撕下一块边念儿歌边示范：报纸报纸，变变变。将报纸捏成纸球。

3、“你们想不想来班啊”（引导幼儿从椅子下拿出报纸，撕下一块和老师一起做成纸球）在制作时提醒幼儿有力捏紧。

4、幼儿和老师一起把纸球放在手心，看一看，谁的纸球捏的最紧。

二、尝试第一次操作

1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢？”（出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的）

2、“看老师现来玩这个游戏：蘸颜料、舔一舔、印一下、印两下、印三下„„再蘸颜料、印一下、印两下、印三下„„”

3、“谁也想来玩的？”（请一位幼儿上来印画）

4、简单评价：有没有印在外面。

三、幼儿尝试第一次操作

1、“我们一起用刚才学的方法来玩一玩，两个小朋友印在一张纸上。”

2、幼儿两两合作在一张纸上随意印画。

3、印好后，老师带领幼儿走到桌子边集体参观、评价

四、出示小狗，引导幼儿在小狗身体范围内印画

1、“呜„„谁在哭啊”（出示小狗）“小狗为什么哭啊”（引导幼儿观察小狗的衣服）

2、“是啊，天气越来越冷了，小狗没有衣服，怎么办呢？”（鼓励幼儿想出各种个样的办法）

3、“我们就用小纸球来帮小狗穿上衣服吧”

4、老师示范几下后，请一位幼儿来完成。

5、简单评价：穿的衣服很干净，没有引导黑线外面，小狗最喜欢干净、漂亮的衣服。

五、幼儿第二次操作

幼儿单独操作一张纸，教师巡回指导。

六、集体参观、评价

全体走到桌子边，觉得干净、漂亮的给它拍照。

七、把小狗送回家，结束活动。