第一篇：纸团风波周记
接学校通知：XX市领导，明天要来学校检查工作。请各班把教室和保洁区的卫生打扫干净。老师把这个光荣的任务交给了我们组。经过半个小时的紧张忙碌，终于把这个任务给完成了。
放眼一看，哈哈，教室里真是窗明几净、一尘不染呀！讲桌上的粉笔盒像一块大石头一样，在讲桌上一动不动的站着。教科书像一块木头似的，在桌上躺着，是在睡觉吧。电子笔在桌上一动不动的躺着，它在角落里独来独往，没有一个朋友。
墙上原来的小麻子、水痘、小酒窝和皱纹被我们用那干净的抹布一挥，它们都夹着尾巴逃走了。一低头，地板被灯光照得比镜子还要亮，低头一看，竟然看见了自己圆圆的小脸，太让我们大吃一惊了，没想到我们这么厉害，果真人算不如天算呀！
黑板身上的黑乎乎的上衣，像是画出来的。它整装待发，像一个准备出战的军人。用干净的小手把课桌和椅子一模，就会留下温湿的圆晕。
窗子上的玻璃看上去都像是没有的，一只苍蝇在上面飞着，结果飞不进去，还被弄的晕头转向。窗外一只只小鸟焦急的左顾右盼，像刚出生的孩子，它左看看、右瞧瞧，对这个世界充满了无数个好奇心。树叶有气无力的晃着，天空苍茫昏暗，血红的夕阳在天边叫着······看到这些，大家脸上带着微笑。
刚要关灯，前门旁有个纸团，纸团圆乎乎的，差不多是和鸡蛋一样，多像一个垃圾里面的一个烂苹果，上面留着墨水，而且特别难看，还很臭。这时，组长脸气得通红，眼睛瞪得可以和红提子比“美”，那眼珠估计马上就要掉下来，可是，他的脸又变的一青一白，他忽然暴跳如雷——谁扔的？这么不讲卫生？他目光扫了一遍班级——
在组长目光的注视下，小红一看，吓了一大跳，马上把头扭到一边，我猜是因为心虚吧！不过应该不是她。组长又把目光移到张宇身上，张宇马上装出一幅正在低头弹灰。切，身上有这么多灰吗？再说，也不至于到现在才弹那些灰尘嘛！组长把目光看向王义，王义一惊，他站在最后，头往一边扭着，哈欠连天，他有着想睡觉吗？他刚刚可是一头强壮的“大黑牛”呀！转眼就变成一只可爱的小猫了。
组长扫视了一圈，没任何结果，他眼睛挤成一条缝，嘴都变成了连珠炮，那三寸不烂之舌发问了：“谁扔的？站出来！小心查出来后有苦头吃！”几个人一伙，小红心想，这又不是我扔的，查了也不怕！张宇一听，眉毛竖了起来，高声答道：“查吧！反正我没扔！”王义把眼睛闭上了，装出一副高深莫测的模样：“切，查吧！反正我没扔，我才不怕！”没办法，只好对笔迹喽！
大家一看，都大吃一惊，竟然只有一个红点。我心想，一张纸一个点，你也太浪费了吧？没有写字，没法对笔迹，破案没线索呀！
这时，王义无意中碰了一个课桌，这个课斗里哗哗得掉出了十几张纸团，组长一看，他吃惊不已，桌斗里竟是一个“垃圾堆”！组长看了一下，这是小明的桌子，组长大声叫道：“那个倒霉蛋小明，明天见，你的好戏必定精彩！”
第二篇：馅饼**周记
亲爱的同学们，你们遇到过不认识的人给你们送东西吗?呵呵，没遇到过吧，这种天上掉馅饼的“美事”我遇到了!今天中午，我刚吃过饭准备睡觉，听见一阵敲门声，我开门一看，站在眼前的是一个又高又瘦的叔叔,看起来很陌生，于是就把爸爸叫来。
那个叔叔甜言蜜语了好一会儿，一会夸爸爸是老板，一会夸我是个好学生，罗嗦了半天才进入正题，原来是他们公司有免费产品送给我们，我一听，高兴的不得了!心花怒放!想：真有这么好的事!那个叔叔一个劲往我们手上塞东西，什么洗发水、沐浴露、护发素、护肤品，各式各样的东西什么都有，我脸上都笑开了花。他说：他们公司正在搞活动，免费送大家一些东西，如果用得好，别忘了给亲戚朋友说……
“这里的山路十八弯，”当他把话拐了十八个弯后，终于提到了2个字，要钱!就算要钱也说的委婉动听，在推销员口中，要钱不叫要钱，叫广告宣传费。
爸爸也回的委婉动听：“谢谢，再见!我们刚买了，一大推呢，再见!
你看那么这件事上，我吸取了一个教训，天上是不会无缘无故掉馅饼的。
第三篇：打打闹闹的**周记
我在放暑假前，有一天和同学简志耕打闹做游戏，谁知道当他扭住我的胳膊时听到咔嚓一声，我也没有在意。但是后面的变化实在太大了，我、妈妈、简志耕都受到了惊吓。
当天晚上，我胳膊疼得很，一晚上没有睡着，第二天穿衣服都难。到了学校要参加考试，我心想：“这下麻烦了，胳膊疼，写字受到严重影响了。”听到老师说最后二十分钟了，我作文才写了一般，就心急如焚地赶紧写，终于写完了，都没有时间检查，我心想：“语文一定考砸了。”过了几天，我的胳膊不疼了，简志耕也不担心了，但是一想到语文的成绩，我心里老是发虚，谁知道等到成绩发下来，我居然是特优生，我立马心花怒放，就疯狂地与好朋友们玩游戏卡片一整天，当天晚上就胳膊疼痛得很，抬不起来了，爸爸又不在家，只有妈妈陪我到医院检查，片子拍出来了，医生说情况非常严重，说是肋骨骨质缺失，需要立即住院治疗，我听到后吓得哭起来，给妈妈说：“我们不在医院看病了。”妈妈一路都在哭，我心里也更加伤心：怎么办?怎么办?全家都好象一座大山压顶，妈妈后来给在北京工作的大舅打电话，并把片子邮寄过去，后来北京的一声说根本没有问题，象我这样肋骨缺失的很多，骨头还要继续长，甚至长到成年呢。
哎呀，我的妈呀，我终于没事了，胳膊疼也不怕了，我要疯狂玩十天，好好庆祝一下吧!
第四篇：活动设计《纸团粘贴》
2015-2016学第二学期中班 美术活动设计《纸团粘贴》
新民镇第二幼儿园 刘巧 2016.4.14
一、活动目标：
1.彩色纸条撕成碎片，贴出蝴蝶的翅膀。2.培养幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
彩色纸条、胶水、擦手布，活动前组织幼儿欣赏蝴蝶图片，发现翅膀的美丽花纹和图案
三、活动过程：
（一）欣赏引入。
师：孩子们，你们瞧，这是什么？（蝴蝶）蝴蝶漂亮吗？你觉得蝴蝶什么地方最漂亮？（翅膀）对，每一只蝴蝶都有一双美丽的翅膀，你们瞧，我的这些蝴蝶翅膀漂亮吗？你最喜欢哪一个?为什么？（它的翅膀上有什么？颜色、图案）它们是用什么做成的?怎样做的呢？
（二）讲解示范
过渡：今天老师就教小朋友们用撕纸粘贴的方法给小蝴蝶穿上一件好看的花衣裳。首先想一想你要给蝴蝶穿一件什么样的、什么颜色的花衣裳。然后将彩色纸条撕成碎纸片（顶一顶，扭一扭）一一粘贴（打开胶棒，用小胶棒亲一亲小纸片的后面，最后粘在你选好的地方）
提醒幼儿注意：纸片要粘在蝴蝶轮廓内，按着顺序粘，纸片间的缝隙要小，粘好一个再粘另一个要干净。
（三）幼儿练习。
过渡：现在小蝴蝶就穿上一件漂亮的花衣裳了！你们想不想试试？我们就赶快帮这些小蝴蝶也穿上漂亮的花衣裳吧！最后比比谁的衣服最好看！出示真实蝴蝶图片出示四幅粘贴好的蝴图片蝶（幼儿猜想并试讲述）拿出一张与幼儿相同的空白 蝴蝶模板 有规律的粘贴蝴蝶一个翅膀，完成后拿出成品图 发给幼儿模板自己练习播放音乐
（四）作品展示和评价你最喜欢哪只蝴蝶的衣服？为什么？（颜色漂亮，画面干净）教师评价。（粘贴的技能，图案花纹的设计，颜色的搭配）
（五）拓展延伸
小朋友，我们想一想，除了用撕纸粘贴的方法可以给小蝴蝶穿上花衣裳，我们还有什么好办法？（画花纹涂颜色，团纸球粘贴，小印章印）下次我们一起试一试其他方法好不好?
第五篇：《纸团疑云》教学设计方案
教学目标
1．学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。
2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。
重点与难点
重点：指导学生围绕“纸团疑云”展开想象，想象纸团的内容和来历。
难点：指导学生确定中心思想并以此来选择作文的思路，进行合理的个性化的想象。
教学准备
复习第二单元的习作训练，说说确定文章中心思想的重要意义。
教学时间：2课时。
第1课时
(一)教学目标
1．明确习作要求、内容，确定习作中心思想，选择习作的思路。
2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。
(二)教学过程
1．回顾,揭题，明确训练要求。
2．学习提供的续写材料。
(1)学生自学短文，说说短文主要讲了什么事。六(2)班数学考试时，班主任夏老师发现了王力手中正捏着一个纸团，脸上升起不易觉察的疑云……
(2)文章没有写完，请同学们确定中心，合理想象，继续写下去。
3．学习“习作提示”。
(1)．学习怎样进行合理想象。
①提示中写了哪几种情况?(夏老师看到的是王力写得清清楚的正确答案；王力的考卷上是大片大片的空白。)
②根据夏老师看到的两种不同的情况，联系王力手中的纸团，想象纸团上会有哪几种不同的写法，纸团又会由哪几种不同的渠道得到。
(小组讨论——全班交流。)
可以有下面几种情况:
A．夏老师看到的是王力写得清清楚楚的正确答案。这样就排除了王力考试作弊的情况。纸团可能是原先王力自己放在铅笔盒或衣兜里的，上面写着自勉的话，如“一定要冷静细心!”等。也可能是同学递给他的，上面写着勉励的话，或约他做件什么事。
B．夏老师看到王力的考卷上是大片大片的空白。这说明王力很多题目没有做出来，纸团可能是他自己考前准备的，也可能 是同学在考试时递给他的。
③教师再次点明习作要求。
(2)学习根据中心思想确定写作思路。
①学习“习作提示”第二部分的内容。
②从纸团的内容和来历的多种可能来确定文章的中心思想，再来选取续写的材料。
(个人准备——指名汇报确定的中心、选取的材料——全班议论。)
③确定写作顺序，列出续写部分的提纲。
4．布置作业。
列出续写部分的提纲，为下节课续写做准备。
第2课时
(一)教学目标
学生习作，教师巡回指导，基本完成这次习作任务。
(二)教学过程
1．检查上节课布置的续写提纲完成情况。
(1)指名学生读自己写的习作提纲。
(2)学生评析，教师指点。
(3)修改提纲。
2．放手续写。
让学生根据要求和写作提纲续写文章。
3．组织交流。
(1)指名读完成的初稿，师生共同讲评。
(2)学生各自修改初稿。
(3)同桌交换习作，提出修改意见。
(4)参考同桌意见，自己再次修改。
4．誉抄习作。
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