第一篇：谁有俄罗斯方块的游戏设计思路啊
谁有俄罗斯方块的游戏设计思路啊，或者经验。谢谢了。
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if(!g_f_js){var g_f_js=true;document.write(' 百度知道 > 游戏 > 小游戏 分享到i贴吧添加到搜藏 已解决 谁有俄罗斯方块的游戏设计思路啊，或者经验。谢谢了。悬赏分：5二级 最佳答案
有一部分是抄的，觉得有理。以前自己编写过，太久了,dnf游戏币换Q币题目，不自己重新写了--------------------------最容易理解的方法，是利用2维数组。比如，1表示有方块，0是没有。1个2维数组就能表示一个画面。----------------技术关键在于： 1 二维数组 2 键位判断 3 计时--------------------------具体需要思考的问题，我想既然有一定编程基础，应该可以逐步考虑下面的问题，一一解决。怎么样设置图形显示？ 中常用图形函数的用法？ 怎样获取键盘输入？ 怎样控制方块的移动？ 怎样控制时间间隔(用于游戏中控制形状的下落)？ 游戏中的各种形状及整个游戏空间怎么用数据表示？《---*1 游戏中怎么判断左右及向下移动的可能性？ 游戏中怎么判断某一形状旋转的可能性？ 按向下方向键时加速某一形状下落速度的处理？ 怎么判断某一形状已经到底？ 怎么判断某一已经被填满？ 怎么消去已经被填满的一行？ 怎么消去某一形状落到底后能够消去的所有的行？(如长条最多可以消去四行)怎样修改游戏板的状态？ 怎样统计分数？ 怎样处理升级后的加速问题？ 怎样判断游戏结束？ 关于计分板设计的问题。关于“下一个”形状取法的问题。*1 参考资料：http://topic.csdn.net/t/20060304/17/4592728.html ,我想买DNF游戏币，请问淘宝、5173和QQ拍拍哪个更安全？交易过的人往返答下，拜脱;0 回答者： ace50百度旗下购物网站 if(navigator.cookieEnabled&&!getCookie(“iknowsug”)){G(“kw”).setAttribute(“autocomplete”,“off”);document.write(' ©2010 Baidu
第二篇：谁有2013年甘肃万名下基层考试真题啊？求一份
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2013年甘肃省10000名考试公共基础真题解析及答案
一、单选题
6．万物皆备于我是（C）A．形而上学 B．辩证法
C．主观唯心主义 D．客观唯心主义
10．阶级社会发展的直接动力是（B）A．社会改革 B．阶级斗争 C．社会基本矛盾 D．个别劳动时间
26．CPU中有一个程序计算器（又称指令计数器）它用于存储什么（D）A．正在执行指令的内容 B．下一条要执行指令的内容 C．正在进行执令的内存地址
D．下一条要执行指令的内存地址
27、储存器的叙述正确的是（C）
A．CPU能直接访问储存在内存中的数据，也能直接访问储存在外存中的数据 B．CPU不能直接访问储存在内存中的数据，能直接访问储存在外存中的数据 C．CPU只能直接访问储存在内存中的数据，不能直接访问储存在外存中的数据 D．CPU不能直接访问储存在内存中的数据，也也能直接访问储存在外存中的数据 28．下列四个不同进制表示的数中，最大的是（A）A．二进制11011101 B．十进制219 C．八进制334 D．十六进制DA 29．关于编译程序和解释程序的论述正确的是（C）A．编译程序和解释程序均能产生目标程序 B．编译程序和解释程序均不能产生目标程序
C．编译程序能产生目标程序而解释程序不能产生目标程序 D．编译程序不能产生目标程序而解释程序能产生目标程序 30．在WINDOWXSXP中，为了弹出“显示属性”对话框已进行显示器的设置，下列操作正确的是（）A．用鼠标右键单击“任务栏”空白处在弹出的快捷菜单中选择“属性”项 B．用鼠标右键单击桌面空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项
C．用鼠标右键单击“我的电脑”窗口空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项 D．用鼠标右键单击“资源管理器”窗口空白处，在弹出快捷菜单中选择“属性”项
31、在WINDOWSXP中打开文档一般就能启动应用程序，因为（C）A．应用程序无法单独启动 B．文档既是应用程序
C．文档和应用程序进行了关联
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D．文档是可执行文件
32．在WINDOWSXP中，清除开始菜单文档项中的文件列表的正确方法是（B）A．在“任务栏”和开始菜单属性“界面”开始菜单选项中按“清除”按钮 B．通过鼠标右键的快捷菜单中的“删除”选项可一次清除文件列表 C．鼠标右键把文件列表拖到“回收站”上 D．通过“资源管理器”进行文件列表的删除
在WORD2003中，再插入点拉于表格的最后一行的最后一单元格时，点击《TAB》键的效果是（B）A．增加一个新列，并将插入点移到新的一列的第一个单元格 B．增加一个新行，并将插入点移到新的一列的第一个单元格
C．在同一个单元格里建立一个文本新行 D．将插入点移到第一行的第一单元格
在WORD2003中，编辑文档时，使用工具栏上的格式刷按钮进行段格格式的复制时单击格式刷按钮之前必须要选定（B）A．整个段茖的文字
B．段落中任意的一串文字 C．整段茖文字和段落标记符
D．段落中末尾的文字和段落标记符 在EXCEL2003中。如果在当前工作表的82到85的4个单元格内已填入某种商品4天钦的数量，该商品的单价为1.25元，那么要计算这4天该商品平均销售额度并填入B6单元格，则应在B6单元格内输入（C）
A．=AVERAGE*1.25 B．=AVERAGECB2:B5*1.25 C．=1..25average(B2:B5)D．=(B2+ B3+B4+B5)81.25 在POWERPOINT2003中，若为幻灯片中的对对象设置“驶入效果”应选择的对话框是（A）A．自定义动画 B．自定义放映 C．幻灯片切换 D．幻灯片版式
下列关于POWERPOINT2003描述正确的是（D）
A．大纲视力，幻灯片浏览视力和幻灯片放映视力都看不到隐藏后的幻灯片
B．执行大纲工具栏中的摘要幻灯片命令，POWERPOINT2003默认第一页为封面页，并将新创建的摘要幻灯片总是插入在第一页和第二页的幻灯片之间
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C．将EXCEL表格插入到演示文档中必须使用选择性粘功能
D．选中播放声音对话框中声音设置选项卡，可以设置在幻灯片放映过程中隐藏声音图标
在数字音频信息获取与处理过程中，正确的顺序是（C）A．AD变换
采样
压缩
存储
解压器
D/A变换 B．采样
压缩
AD变换
存储
解压器
D/A变换
C．采样
AD变换
压缩
存储
解压器
D/A变换 D．采样
D/A变换
压缩
存储
解压器
AD变换
在图像像素的数量不变时，增加图像的高度和宽度，图像分辨率发生的变化是（D）A．不能进行这样的更改 B．图像分辩率不变 C．图像分辩率增高 D．图像分辩率降低
关于数据库系统的数据正确的是（A）A．数据库系统减少了数据冗余 B．数据库避免了一切数据冗余
C．数据库系统中的一致性是指数据类型的一致 D．数据系统比文件系统能管理更多的数据 假定学生关系是S（S#SnameSEX,AGE），课程关系是C（C#cname,teacher），学生选课关系SC（S#，C#GRADE），要查找选修“cumputer”课程的女学生的姓名，将涉及到的关系是（C）A．S B．C C．SSC D．SC/SC 下列IPV4版灵机一动的IP地址中非法的是（B）A．126．96．2．6 B．190．256．38．8 C．209．113．7．15
D．203．206．1．68 TCPIP协议中的TCP相当于OSI中的（C）A．应用层 B．传输层 C．网络层 D．物理层
在INTERNET中，服务资源的地址用同一资源定位器表示，其组成格式为（C）A．主机域名
端口
路径
协议类型 B．主机域名
端口
协议类型
路径 C．协议类型
主机域名
端口
路径 D．协议类型
主机域名
路径
端口
Date band的pdf文件正确的检索方式是（A）
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A．date band+filetype:pdf B．date and band pdf C．date+bank+pdf D．date+bank+file:pdf
二、多选题
我国刑法明文规定的基本原则有（ABD）A．罪刑法定原则
B．型法适用一律平等原则 C．公平原则
D．罪刑相适应原则
法的规范作用包括（ACD）A．指引作用 B．制裁作用 C．教育作用 D预测作用
人身权包括人格权和身份权，下列属于人格权的是（BCD）A．配偶权 B．姓名权 C．肖像权 D名誉权
法律解释是有关国家机关，组织或者个人根据法律的规定和法学政府对法律所做的说明，下列属于我国正式法律解释的有（ABC）A．立法解释 B．司法解释 C．行政解释 D学理解释
民法的基本原则有（ABCD）A．自愿原则 B．平等原则 C．诚实信用原则 D．公平原则
1905年，孙中山在《民报》发刊中阐发的三名主义是指（ABD）A．名族主义 B．名权主义 C．名本主义 D．名生主义
中共七大把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志，是使党的路线，方针得以顺利贯彻的根本保证，三大作风是（ACD）A．理论和实践相结合的作风 B．谦虚谨慎艰苦朴素的工作作风 C．和人民群众紧密联系在一起的作风 D．批评与自我批评的作风
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在WORD2003中，下列关于页眉和页脚的叙述正确的是（ABD）A．奇数页和偶数页可以有不同的页眉和页脚 B．一般情况下，页眉和页脚适用整个文档 C．页眉和页脚的文字不可以进行文字排版 D．在页眉和页脚中可以设置页码
在EXCEL2003中，编辑菜单中的清除命令可以完成 A．清除单元格中的格式 B．清除单元格中的行完值 C． D 广域网一般采用网状拓扑结构型，该构型的系统可靠性高，但是结构复杂，为了实现正确的传输必须采用（BD）
A．光纤传输技术 B．路由选择方法 C．无线通信技术 D．流量控制方法
下列关于电子邮件E-MAIL的叙述正确的是（ABCD）
A．电子邮件地址标识用户邮箱在网络中的位置，其格式为用户名 主机域名
B．电子邮件系统使用邮件发送与邮件接收协议HTTP和POP3 C．要发送电子邮件，发件人和收件人必须有电子邮件地址
D．发件人发来的电子邮件保存在收件人的电子邮箱中，收件人可以随时接收 下列关于计算机病毒预防措施的叙述中，正确的有（ABCD）A．将重要数据文件及时备份到移动存储设备上 B．安装杀毒软件或者病毒防火墙软件
C．不要随便打开、阅读身份不明的发件人发来的电子邮件 D．使用任何软件或硬件（如硬盘）必须先检查 判断题
1． 事物的发展是前进性和曲折性统一，循环论和直线论都是对事物发展的形而上学的错误观点（Y）2． 在现代化生产中，出现了科学-技术-生产的过程，是科学对物质生产具有了主导作用和超前作用（N）3． 真理和谬论是相对独立的，因此二者之间绝对不可转化（N）
4． 十九世纪初期欧洲的三大空想社会主义圣西门、马布利、欧文在前人思想基础上提出了自己的社会主义思想，成为马克思主义科学社会主义的直接理论来源（N）5． 所谓“注意分寸”，“把握火候”“适可而止”都是要求在实践中坚持科学的原则（Y）6． 个人的权利。自由是在社会中获取的，没有社会，个人的权利和自由无人谈起（Y）7． 诚信是人们必须履行的基本首先规范，同时也是社会主义社会经济发展的基石（V）
8． 中共七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家反战的战略核心，提高综合国力的关键（Y）
9． 婚姻、收养、监护、继承纠纷和依法应当由行政机关处理的行政争议属仲裁（N）我国法律规定，未经质证的证据，不能作为认定案件事实的依据（Y）民事诉讼体系中，当事人包括原告人、被告人、第三人（V）
社会主义法律思维主要包括权利和义务相统一，重证据和重程序的思维方式（V）
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我国社会主义初级阶段，社会主要矛盾是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑（N）中国新民主主义胜利的三大法宝是统一战线、武装斗争、群众路线（N）中国共产党第一次全国代表大会召开时间是1921年7月1日（Y）新文化运动的基本口号是反帝反封建（N）
1949年10月1日中华人民共和国成立标志着我国进入了社会主义社会（N）获得2010国家最高科学技术奖的是师昌绪和王振义。（Y）
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第三篇：摇啊摇教学设计
《摇啊摇》教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《摇啊摇》 2．歌表演《摇啊摇》 教学目标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学重点
体验歌曲中所表达的真挚情感。教学难点
体验6/8拍的强弱感。教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式„„ 学情分析：
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教学过程
一、组织教学
1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习 2．复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习 1．导入：
聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。4．学生跟唱曲谱 5.各种方法练习曲谱
齐唱，男女分组唱，抽查„„
6.用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。7．编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第四篇：数学活动： 7只小鸡做游戏(设计思路稿)
活动名称：7只小鸡做游戏（数）年龄段：中班
组织形式：分组 设计思路：
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿“在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系。”“在运用数学解决实际生活问题的过程中，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。”培养幼儿初步的探究能力，引导幼儿“能对事物或现象进行观察比较，发现其中的相同与不同。”“能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案”是中班幼儿科学探究方面的一个要求。
在前期活动开展过程中，我发现幼儿有一定的观察能力，但不够仔细，且在解决问题时也缺少一定的推理方法，不能很好的将已有的方法进行迁移运用解决实际问题。所以我设计了本次活动，旨在通过情境游戏，一步一步引导幼儿初步掌握比较，数数，排除等简单的数学方法，并尝试着把获得的新经验和方法迁移应用于解决游戏中的数问题，从而提高幼儿观察力，推理能力，最终为幼儿的后续学习和终身发展奠定基础。整个活动改变了枯燥的技能练习，以有趣而情境化的语言以及好玩的游戏贯穿始终，通过七只小鸡的 “排队”“乱排队”“躲猫猫”的游戏以及老鹰捉小鸡的情景游戏，层次递进，不断深入，让幼儿在玩中，讨论，猜测中梳理方法，解决游戏中遇到的问题，提高推理能力。内容与要求：
1.尝试运用比较，数数，排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏，累计一些简单的推理经验。
2.在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。
环境与材料：草地背景图、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干。活动流程：活动导入——推理游戏——情境游戏 活动过程：
一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡（带领幼儿投入情景，为后续活动做铺垫。）1.出示鸡妈妈
2.提问：鸡妈妈孵小鸡，数一数，孵了几只小鸡？ 小结：一共孵了7只小鸡。
二、推理游戏：7只小鸡做游戏（通过游戏帮助幼儿掌握比较，数数，排除等简单的数学方法）
（一）游戏一：7只小鸡来排队（引导幼儿通过观察和比较，根据小鸡的大小排序。）
1.儿歌过度：小鸡小鸡真调皮，吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队，从小到达要整齐。
2.提问：两只小鸡差不多大小时，你有什么办法可以判断它哪个大哪个小？
小结：差不多大小时，我们可以把他们两个重叠在一起比出大小。3.为小鸡做标记。
（二）游戏二：7只小鸡乱排队（根据小鸡的排列顺序，引导幼儿运用数数的方法进行7以内的推理游戏。）
玩法：把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上，遮去原先的数字标记，让幼儿根据数序经验进行推理，回忆猜测小鸡身上的数字标记。
1.儿歌过度：小鸡小鸡真调皮，统统转过身子去，请你动脑筋想一想，这是几号小小鸡？（教师随意指，让幼儿猜。）
2.小结：答案相同，但是我们可以用（正数，倒数，推算等）各种不同的方法推算出答案。
（三）游戏三：7只小鸡躲猫猫（引导幼儿用排除法和比较法，进行7以内的推理游戏。）
玩法：把小鸡的顺序打乱后，藏起部分小鸡，让幼儿根据已有小鸡的数字标记，运用比较、排除的方法，猜测被藏起来的小鸡数字标记是多少。1.过度：我们小朋友真聪明，这次小小鸡要加大难度了！2.第一次：翻5猜2。
提问：小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西，我们先来看一看，这些是几号小小鸡？（翻开5个小鸡）请你再来猜一猜，不见的是几号小小鸡？ 你是怎么猜出来的？ 3.第二次：翻4猜3。
小结：我们可以先把已经出现的答案排除，再去猜测剩下的数字就可以很容易推算出不见的小鸡了。
三、情景游戏：老鹰捉小鸡游戏（动静交替，提升游戏快乐度，迁移前面学到的经验。）
玩法：幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组，戴上数字胸饰，在念儿歌的过程中，请部分扮演小鸡的幼儿躲起来，让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。1.儿歌过度：我们小朋友真聪明，小鸡想邀请你们一起做游戏。
2.教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。进行老鹰捉小鸡游戏。迁移前面的经验，猜猜哪只小鸡躲起来了。反复几次后结束活动。
第五篇：UI设计思路
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UI设计思路
UI测试用例设计方向[转]
设计功能和界面测试用例
1.1 文本框、按钮等控件测试
1.1.1 文本框的测试
如何对文本框进行测试 a,输入正常的字母或数字。b,输入已存在的文件的名称；
c,输入超长字符。例如在“名称”框中输入超过允许边界个数的字符，假设最多255个字符，尝试输入
256个字符，检查程序能否正确处理；
d,输入默认值，空白，空格；
e,若只允许输入字母，尝试输入数字；反之；尝试输入字母； f,利用复制，粘贴等操作强制输入程序不允许的输入数据； g,输入特殊字符集，例如，NUL及n等；
h,输入超过文本框长度的字符或文本，检查所输入的内容是否正常显示；
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i,输入不符合格式的数据，检查程序是否正常校验，如，程序要求输入年月日格式为yy/mm/dd，实际输入yyyy/mm/dd，程序应该给出错误提示
在测试过程中所用到的测试方法： 1,输入非法数据； 2,输入默认值； 3,输入特殊字符集； 4,输入使缓冲区溢出的数据； 5,输入相同的文件名；
--命令按钮控件的测试
测试方法：
a,点击按钮正确响应操作。如，单击确定，正确执行操作；单击取消，退出窗口；
b,对非法的输入或操作给出足够的提示说明，如，输入月工作天数为32时，单击”确定“后系统应提示:天数不能大于31；
c,对可能造成数据无法恢复的操作必须给出确认信息，给用户放弃选择的机会；
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--单选按钮控件的测试
测试方法：
a,一组单选按钮不能同时选中，只能选中一个。
b,逐一执行每个单选按钮的功能。分别选择了“男”“女”后，保存到数据库的数据应该相应的分别为“男”“女”；
c,一组执行同一功能的单选按钮在初始状态时必须有一个被默认选中，不能同时为空；
---up－down控件文本框的测试
测试方法：
a,直接输入数字或用上下箭头控制，如，在“数目”中直接输入10，或者单击向上的箭头，使数目变为10；
b,利用上下箭头控制数字的自动循环，如，当最多数字为253时，单击向上箭头，数目自动变为1；反之亦适用；
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c,直接输入超边界值，系统应该提示重新输入；
d,输入默认值，空白。如，“插入”数目为默认值，点击“确定”；或，删除默认值，使内容为空，单击“确定”进行测试； e,输入字符。此时系统应提示输入有误。
------组合列表框的测试
测试方法：
a,条目内容正确，其详细条目内容可以根据需求说明确定； b,逐一执行列表框中每个条目的功能； c,检查能否向组合列表框输入数据；
------复选框的测试
测试方法：
a,多个复选框可以被同时选中； b,多个复选框可以被部分选中；
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c,多个复选框可以都不被选中； d,逐一执行每个复选框的功能；
----------列表框控件的测试
测试方法：
a,条目内容正确；同组合列表框类似，根据需求说明书确定列表的各项内容正确，没有丢失或错误； b,列表框的内容较多时要使用滚动条；
c,列表框允许多选时，要分别检查shift选中条目，按ctrl选中条目和直接用鼠标选中多项条目的情况；
滚动条控件的测试
要注意一下几点：
a,滚动条的长度根据显示信息的长度或宽度及时变换，这样有利于用户了解显示信息的位置和百分比，如，word中浏览100页文档，浏览到50页时，滚动条位置应处于中间；
b,拖动滚动条，检查屏幕刷新情况，并查看是否有乱码；
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c,单击滚动条； d,用滚轮控制滚动条； e,滚动条的上下按钮。
各种控件在窗体中混和使用时的测试
a,控件间的相互作用；
b,tab键的顺序，一般是从上到下，从左到右； c,热键的使用，逐一测试； d,enter键和esc键的使用；
在测试中，应遵循由简入繁的原则，先进行单个控件功能的测试，确保实现无误后，再进行多个控件的的功能组合的测试。
ps:密码输入框测试时要特别注意进行字母大写输入的测试。
查找替换操作
案例演示:打开word中的“替换”对话框 测试本功能有通过测试和失败测试两种情况 通过测试: 1,输入内容直接查找,或查找全部
2,在组合框中寻找已经查找过的内容,再次查找并确认文档的内容正
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确,如,已经查找过“测试用例”,再次进入不用重新输入查找内容,直接在文档中搜寻就可以.失败测试: 1,输入过长或过短的查询字符串.如,假设查询的字符串长度为1到255,那么输入0,1,2,256,255和254进行测试;2,输入特殊字符集,如,在word中.^g代表图片,^代表分栏符,可以输入这类特殊字符测试;
替换测试大体相同.关于编辑操作窗口的功能测试的用例: 1,关闭查找替换窗口.不执行任何操作,直接退出;2,附件和选项测试.假如,设定“精确搜寻”,“向后”搜索等附件选项等等来测试;3,控件间的相互作用.如,搜寻内容为空时,按钮“搜寻全部”,“搜寻”,“全部替换”,“替换”都为灰色.4,热键, Tab键.回车键的使用.插入操作
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1,插入文件 测试的情况 a,插入文件;b,插入图像;c,在文档中插入文档本身;d,移除插入的源文件;e,更换插入的源文件的内容;
2,链接文件 测试方法: a,插入链接文件;b,在文档中链接文档本身;c,移除插入的源文件;d,更换插入的源文件的内容.3,插入对象 要测试的内容
a,插入程序允许的对象,如,在word中插入excel工作表;b,修改所插入对象的内容.插入的对象仍能正确显示;c,卸载生成插入对象的程序,如,在word中插入excel工作表后卸载
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excel,工作表仍正常使用.编辑操作
编辑操作包括剪切,复制,粘贴操作.测试剪切操作的方法
a,对文本,文本框,图文框进行剪切;b,剪切图像 c,文本图像混合剪切 复制操作方法与剪切类似.测试时,主要是对粘贴操作的测试,方法是: a,粘贴剪切的文本,文本框及图文框;b,粘贴所剪切的图像;c,剪切后,在不同的程序中粘贴
d,多次粘贴同一内容,如,剪切后,在程序中连续粘贴3次;e,利用粘贴操作强制输入程序所不允许输入的数据.精心收集
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界面测试用例的设计方法 1,窗体
测试窗体的方法: a,窗体大小,大小要合适,控件布局合理;b,移动窗体.快速或慢速移动窗体,背景及窗体本身刷新必须正确;c,缩放窗体,窗体上的控件应随窗体的大小变化而变化;d,显示分辨率.必须在不同的分辨率的情况下测试程序的显示是否正常;进行测试时还要注意状态栏是否显示正确;工具栏的图标执行操作是否有效,是否与菜单懒中图标显示一致;错误信息内容是否正确,无错别字,且明确等等;
2,控件 测试方法: a,窗体或控件的字体和大小要一致;b,注意全角,半角混合 c,无中英文混合.菜单
进行测试时要注意
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a,选择菜单是否可以正常工作,并与实际执行内容一致;b,是否有错别字: c,快捷键是否重复;d,热键是否重复;
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