大学朗诵诗;老师,请为我自豪!

第一篇：大学朗诵诗;老师,请为我自豪!

妈妈，请为我骄傲！老师，请为我自豪！

--------写在2017春季开学之际

拭去妈妈眼角的泪花

怀揣沉甸甸的录取通知书

不再沉浸少壮不努力的悔恨

昂首走出青春时光的蹉跎

我们如约而至相思湖如画校园

我们是相思湖莘莘学子，我自豪

听课---我如饥似渴

完成作业----我丝毫不敢懈怠

老师辛勤汗水浇灌出我们智慧的花朵

丰蕴的知识沉淀构筑起我们自信的大厦

寒来暑往字里行间

我读懂了自爱真谛

人情冷暖世间百态

我深知自尊的分量

我要用知识的力量

构建起我未来事业的大厦

面对211同学飘来不屑的目光

我渴望理解和平等

面对招聘主考官流露出轻视的眼神

我读懂了自强的含义

我用青春追赶时代的步伐

我用知识正名学位证书的分量

知识的获得没有贵贱之分

大学的文凭没有高低之别

老师给了我知识力量，我要用它寻找前途

电台话筒前我们敬业奋发

录像机前有我们青春的身影

金话筒奖是我们价值的追求

各行各业是我们驰骋的天地

我们是相思湖莘莘学子，我用自信与汗水描绘中国梦美好蓝图

妈妈，请为我骄傲！

老师，请为我自豪！

第二篇：大学校庆系列朗诵诗-3妈妈请为我骄傲

妈妈！请为我骄傲

拭去妈妈眼角的泪花

怀揣沉甸甸的录取通知书

不再沉浸少壮不努力的悔恨

昂首走出青春时光的蹉跎

我们如约而至相思湖如画校园

我是三本，我自豪 既不说三本拉动了国民经济GDP 也不言三本翻开了高等教育大众化时代的篇章

听课---我如饥似渴

完成作业----我丝毫不敢懈怠

老师辛勤汗水浇灌出我们智慧的花朵

丰蕴的知识沉淀构筑起我们自信的大厦 寒来暑往字里行间

我读懂了自爱真谛

人情冷暖世间百态

我深知自尊的分量

我要用知识的力量

构建起我事业的大厦

面对211同学飘来不屑的目光

我渴望理解和平等

面对招聘主考官轻视的眼神 我读懂了自强的含义

我用青春追赶时代的步伐

我用知识正名学位证书的分量

知识的获得没有贵贱之分

大学的文凭没有高低之别

三本给了我知识力量，我要用它寻找前途

电台话筒前我们敬业奋发

录像机前有我们青春的身影

金话筒奖是我们价值的追求

各行各业是我们驰骋的天地

我是三本，我自豪

妈妈！请为我骄傲

老师！请为我自豪老师献给亲爱的同学们

第三篇：我为祖国自豪

我为祖国自豪

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是我为祖国自豪。祖国是哺育我们的母亲，是所有生物的生命摇篮，我们应该为自己是一个中国人而感到自豪，因此，我们要常对自己说：“我是中国人，我为此感到自豪!”我坚信只有心系祖国才会健康成长!

当时间滞凝在1949年10月1日的时候，当巍峨的祖国迎来清晨的一缕曙光，当天安门前，用烈士的鲜血染成的五星红旗冉冉升起的时候是新中国成立的时候，我为自己是中国人民而自豪的时候。伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了大江南北的时候，毛主席说：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了。这一时刻对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么高兴啊!中国一个响亮的名字，一个让世界震憾的名字，一个让无数华夏儿女为之骄傲的名字从起诞生了，这个响亮而又雄伟的名字就是中国，他从此真正的诞生了。

这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃，沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首于世界之林，这是一个沸腾上升的祖国。这是一个如日如天的祖国。

祖国这片老的土地，千百年来，造就了我们民族至高的美和至

深的爱。如同一位德高望重，雍容华贵的“贵妇人”，连绵起伏的长城是她华贵的项链，莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；巍峨壮丽的泰山是她亮丽的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的皇冠，这让我为自己是中国人而自豪，奔流不息的母亲河。

同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感，我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，让我们向着目标前进吧!

第四篇：我为学校自豪

我为学校自豪 课 题 我为学校自豪 学 科 品德与社会 学 校 芳古园小学 教师姓名 郑军 教材版本 首饰大版 职 称 小学一级 年 级 三年级 性 别 男 学 历 本课 年 龄 28 一指导思想与理论依据 品德与社会课要求教学内容要贴近学生生活实际教学手段和评价方式要多样真正起到调动学生积极性的作用。在教学中注重学生的参与、体验力求回归生活使学生在活动中学习、在活动中成长、在活动中感悟。因此本课教学从学生对学校的了解出发引导学生通过课前的分组采访调查了解自己对学校感兴趣的方面由此引发学生在“知校”、“爱校”的基础上为学校的发展和取得的成绩而自豪教育和启迪学生以学校为荣愿意以自己的实际行动为学校添光彩。二教学背景分析

1、教学内容分析 本单元是以学生在学校的生活为主线以同学、老师、班集体、校园为主要内容顺序由近及远。本课主题以“知校”为起点通过学生采访、调查逐渐了解学校的历史、现状。从学生眼中看到的校园谈起重点应当放在引导学生感受学校的与众不同办学特色、优秀的教师等方面让学生从心底为学校自豪。教学重点亲身感受学校的发展了解老师、感受师爱使学生产生自豪感激发学生从心底对学校的热爱。教学难点感受学校的与众不同教师的优秀、博爱。教师准备

1、提前了解学生对本学校情况了解的程度以及学生在爱学校方面的真实想法和情感。

2、收集一些本学校的历史、发展变化和突出成就的各种形式资料。

3、收集、了解一些爱学校、为学校添光彩的具体事例。学生准备

1、观察学校的变化。

2、采访校友或老师了解学校的历史和成就。

2、学生情况分析 因为现在我校许多学生都在外面

学校上各种兴趣班接触的校园各种各样、各具特色因此在教学时应该注重强调本学校的发展变化、校园特色、优秀的教师队伍等人文方面的讲授让学生产生以校为荣的情感。

3、教学方式与教学手段说明 本课教学以体验式为主在课前让学生分组采访学校校长、教师、高年级同学全面的了解学校的历史与现状在采访中锻炼学生的交往能力、语言表达能力并让学生参与到本科教学活动当中去感受学校的魅力。课前学生分组采访老师包括老师的学历、特长、获奖情况、工作中的感人故事等。通过采访拉近师生之间的距离让学生了解老师多彩的另一面。课堂中打乱课前的分组从新把课前不同小组的学生分在一起让学生交流自己搜集的资料便于学生同组间全面的交流、全面的了解学校、了解教师。课的结束部分让学生畅想学校的未来目的是鼓励学生用自己的实际行动为学校的发展做贡献让自己与学校共同发展。技术准备 1搜集学校建校时和今天的校园照片、教师合影嵇老师们的获奖证书、全体学生上操时的照片??制作成课件。2剪辑学生文艺汇演、运动会、春游秋游、参观、班会、各种活动、各种展览??时的视频、照片制作成课件。三本课教学内容框架设计 知识与技能

1、了解学校的感受学校的变化和发展。

2、增强学生的交流和语言表达能力。

3、锻炼学生的搜集信息、处理信息的能力。过程与方法

1、采访同学、老师、校长了解学校的历史和成就感受学校的发展。

2、结合自己学校开展的各项活动体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。

3、观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等感受校园文化的丰富内涵在增强对学校亲近感的同时获得积极的人生

启迪。情感态度与价值观 引导学生通过自己的探究发现学校的变化和发展产生以学校为荣、为学校自豪的情感。在潜移默化中让学生产生“我也要为校争光”的愿望。四教程设计学过 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 导入 通过建校时的校园与今天校园的对比感受学校的发展为学校的发展自豪 老师今天带你们去参观一所咱们既熟悉又陌生的学校。出示建校时的照片、学生做操的照片?? 你们猜猜这是哪所学校这就是我们芳古园小学以前的样子。现在咱们的校园比起那时来有什么变化学生交流大家都是善于观察的学生现在老师就来带大家了解我们学校的昨天与今天。那时我们只有2个班67名学生6名老师。现在呢我们有23个班700余名学生50余名教师。那时的操场是土地在操场上活动晴天一身土雨天一身泥。我们现在的操场呢干净整齐的塑胶操场那时我们没有图书室现在我们的图书室有多少本书??各种图书4万余册??我们现在有2所校址这是许多学校没有的。看到学校的这些变化你想说些什么 观看学校以前的图片 分组谈谈交流自己的采访收获 学生在熟悉校园的基础上回答 观看照片感受校园的巨大变化为学校的发展自豪。谈谈看到学校发展后的心情。学校建校时的照片 出示学校以前与现在的对比照片 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 感受学校丰富多彩的校园活动 了解学校的荣誉为学校而自豪 观看本班学生参加学校各种活动时的照片、视频剪辑展示反映学校生活的纪念物如入队时的照片参加活动时的照片比赛中获的奖春游时买的小纪念品活动后写的日记上课时画的图画制作的美术作品。注意引导学生把活动过程与感受说清楚。

我们学校不仅在校园建设方面有很大变化组织开展了许多丰富多彩的活动我们学校还取得了许多成绩出示学校获奖的证书、荣誉??重点介绍历届学生取得的成绩及我校的跆拳道特色 面对学校的这些荣誉你有什么想法 你们知道我们学校为何能在这样短的时间内取得这样多的成绩吗我们有出色的学生和优秀的教师 在照片、视频中寻找自己和自己的小伙伴。小组内谈谈参加活动时的心情、感受。大家一起回忆这两年的学校生活。讲讲对自己印象最深的活动。谈谈自己看到这些荣誉后的想法 学生思考、自由发言。活动时的照片、视频剪辑、投影 出示证书投影 出示教师合影 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 了解我们优秀的教师为自己有这样优秀的老师、校长而骄傲、自豪 鼓励学生努力学习为学校的增光 学生介绍自己采访的教师老师做补充。我们学校的申校长是我们丰台区100多所学校中唯一的一名有硕士学位的女校长。我们的体育赵老师是体育大学毕业的柔道得过全国冠军这是她当时比赛和获奖照片。我们的郑老师也就是我曾经参加志愿者行动自愿去贫困地区教书一年这是我在那里教书时的照片我还被评为北京市杰出青年志愿者。我们的马老师?? 你们现在知道我们学校为何能取得这样多的成绩了吗 我们有美丽的校园、优秀的教师、聪明可爱的学生我相信我们学校的明天会更加美好。你想为学校的发展做些什么 让我们展开想象的翅膀常向我们学校的未来吧 小组内谈谈自己采访教师的收获。学生在全体学生面前介绍自己采访的教师。讲一讲和老师之间的感人故事。校长为住宿生洗屎裤子 对每位优秀教师说一句话。谈谈听完老师们的介绍后的感

想。谈谈自己的打算 用一句话畅想我们学校的未来。出示相应教师的照片、证书

五、学习效果评价设计

1、对于积极发言的学生用语言进行及时的鼓励与表扬。

2、对于发言精彩的学生引导全体学生用掌声为其喝彩奖励两颗星运行。

3、课前学生采访每采访一个人奖励所在小组一朵小红花采访结束后进行评比课上发言一次奖励所在小组一颗星运行违反纪律一次扣除一颗上课结束后进行评比。课前采访 课上感受学校的发展、变化 感受校园生活的快乐 为学校的成绩自豪 为优秀的老师自豪 用自己的行动为学校增光

第五篇：我为民族自豪

我为民族自豪

七海镇中学

八四班

张楚煊

作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传统美德和民族精神。人定胜天、锐意进取、浩然正气、居安思危、爱国爱民等等，始终是我们民族脊梁们在不断变化着的社会政治实践中面对各种矛盾和危机，逐步积累起来的对国家和民族命运的自觉意识。这种自觉意识以危机感为基础，寄托着以天下为己任的强烈的历史使命感，从而汇聚成中华民族爱国主义的长江与黄河，在世界的东方一路前行。

“神州”升空，上九天揽月；“非典”远遁，靠万众一心。过去的一年，给了我们太多的感动和兴奋。昨天，无数中华儿女为了争取民族独立和解放而不屈不挠地战斗；今天，我们在中华人民共和国的领导下，让伟大的中国傲然毅力在世界的东方„„

一个民族、乃至一个国家，如果没有了精神支柱，就等于没有了灵魂的陪伴，就会失去凝聚力和生命力。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是我国几千年继承下来的民族精神，为什么雷锋精神具有恒久的生命力，并在我们中国长远地发挥着积极影响呢？这不是因为什么，只因为雷锋有一颗憎爱分明的立场、言行一致的精神、奋不顾身的斗志”。雷锋平凡、生命短暂，但却光辉了一生，他不仅体现了共产主义精神，也体现了中华民族的伟大民族精神。

作为祖国未来的建设者，继承传统美德、弘扬民族精神，我们义不容辞。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面为后人做出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，以及无数为国捐躯的共产党人等等都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂，而浩然正气正是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。

一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地，途经长沙写下的 “问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终生。十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向，可谓少年壮志凌云。有志者

事竟成，这就要求我们要胸怀鸿鹄之志，奋发图强。中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。可见他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所提高，有所超越。

我们有责任去弘扬民族精神，在新的一个时代，一个属于我们的时代，我们不能丢掉我们的民族精神，而应该继续把我们民族的弘扬下去。作为新时代的希望，增强自己的素质！有自己的追求，自强不息地干好每一件事，不管前方的路有多么艰难险阻，都要走下去。不断地改变自己，把自己做好，做强！我们要清楚，国家兴亡，匹夫有责！让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从规范自己行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，提高自身的基本素质，更加清楚的认识到自己肩负的历史使命。

承继传统美德 弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！