个人成长与发展规划书

第一篇：个人成长与发展规划书

个人成长与发展规划书

我们只有认定一个方向，并且用尽全身力气朝着一个方向前进，我们才会成功。我们也只有这样才能发掘自己自身的无穷潜力。为了自己能有这样一个使之奋斗的目标，要为自己规划一个目标。

（一）现状分析：

一、个人情况：

本人深知作为一名在独立院校读书的学生来说，学习知识，强化技能的重要性，所以在学校期间要不断的自我学习，通过学习专业知识，提升了自己的内部涵养，多参加活动，开展自己的人脉，使自己不断取得进步。但是自身还是存在着很多的不足，如：专业知识仍然比较欠缺，不够精不够深入，自身的能力素质有待提高，处理应急事务和书写文书方面有很大的不足。在专业方面还属于新手，需要多向老师学习。

（二）发展总体目标：

在未来的三年时间里，我要不断的向各位老师同学学习，多学习别人的长处弥补自己的不足，使自己尽快的成长起来，转变为符合社会发展需要的综合性人才，且学以致用。不断把学习到的新的方式方法运用于课堂之外，让自己对专业知识的印象有所加深，并学会应用。在理论学习与实践积累过程中，整理新的发现，完成各个论文，和基本的学习任务。利用课余时间不断充实自己，考取各类与专业相关的证书，自己的最大目标希望能得到各方面的认可。

（三）分目标及达成措施：

快速成长为符合社会发展需要的综合性人才，完成个人在思想、行动、认识和能力上的转变，掌握人力资源管理相关的专业知识，使自己在三年之后成为一名真正意义上的人力资源师。

1、注重行为习惯的养成，督促自己养成良好的学习习惯，保证学习姿势与学习态度的端正。，在期末考试和各类考试中取得优异成绩。

2、积极各类学生活动，在活动中认真学习，完善自己，争取取得良好的成绩。

3、考取英语四级证书和计算机二三级证书，在大二学年取得人力资源助理证和普通话二级甲等证书。

4、在大二，做好自己辅导员助理的工作，锻炼自己。在印务的工作兢兢业业，认真做好自己分内的事。

5、学以致用，注重培养自己各方面的能力。

6、利用课余时间做兼职，提前了解社会，适应社会。达成具体措施：

从实际情况出发，学习先进的教学理论，提高自己专业能力水平，进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识---实践---反思总结---归纳积累---再改进---再实践”为线索，总结适合自己的学习方法。多读书，多读好书，开拓自己的视野，写好读书笔记与心得体会。

个人成长：

（1）把握时机让自己成长，学会表达自己的想法，做一个有声音的人。（2）完成个人进修学业。

第二篇：个人成长发展规划

个人成长发展规划 民族小学管平原

一、本人现状分析 1.个人优势：

（1）具有较好的专业基础和较丰富的实践积累。

在多年的教育教学实践中，多渠道、全方位地对学生进行道德品质教育。热爱教学，工作尽职尽责，任劳任怨，不计较个人得失，顾全大局，注重工作方法，工作实效，全面关心学生成长，利用休息时间找学生谈心，缓解学生面临的各种心理压力，工作深受学生欢迎，也得到了家长们的好评。

（2）具有良好的工作习惯和积极的工作态度。

关心学校和学生的发展，对学校管理和教育教学工作认真负责，能高标准地严格要求自己，以身作则，平时比较注重学习，严于律己，能经常反思自己工作的得失，争取不断提高。注重教师心理健康教育基础知识培训证书。总之本人能积极把热情投入工作，勤奋努力。在教育岗位上，始终追求的是诚信做人和用心做事，一贯以来恪守对人谦和、对己严格、对工作尽职、对学生负责的人生准则。由于不懈的努力，平淡之中显真实。2.存在不足：

（1）工作踏实，但缺少关注细节，工作还不够严谨。由于工作繁忙的原因，与家长联系沟通较少。对一些后进生关心还不够。

（2）信息技术应用水平还不够上乘，如用flash软件制作课件还不会。

（3）研究教育教学积极性高，但还不够贴进自己的教育教学实际，还缺乏创新。

二、个人发展目标：

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用一到三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型、专家型教师的方向发展。

1、一年发展目标：

多方面学习，努力使自己具备比学生更强的创新意识、创新思维和创新能力，逐渐由教书匠向教育家位移，成为素质全面，道德高尚的教育者。（1）认真阅读《中小学教师职业道德规范》和创新方面的书籍；（2）多向身边优秀的老师学习，向他们看齐，并阅读有关优秀教师的事迹材料。（3）每学期、每个假期细读一本教育名著，读书笔记精细，选择吸收对教育实践和自身能力提高大有裨益的内容摘记，并撰写读书心得。（4）每天腾出时间做好读书笔记，并能不断反思，好好想想，看哪里做的不对，这样使自己保持一种积极探究的心态，力争对自己和他人的教学行为、教学观念有深层认识。

2、两年发展目标： 熟练将信息技术应用、多媒体课件与白板应用相结合广泛的应用于课堂教学，把抽象的内容形象化，把枯燥无味的各种概念、定理、法则，通过文字、声音、图象、动画等多媒体的演示，将抽象的教学内容变得生动形象，使得课堂气氛生动活泼，增强课堂教学效果。

切实转变教学观念，创新教学方式，提高思品课教学质量，建立和落实新课程条件下的新的课堂教学模式和教学行为，力争在创出优异成绩。

努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格

努力使自己的行之有效的特色课堂教学模式得到大多数人的认可，并能为其他人提供借鉴，大家共同进步。积极挖掘教材，用现代教学理念、现代信息手段，提高课堂效率。在培养学生多种能力的同时，不忽视学习成绩的提升，力争在平行班内有较突出的成绩，名次有所提高。

3、三年发展目标：能够扎实有效地开展课题研究，完成阶段性研究目标；自行开展课题研究，提高自身理论水平；进一步锤炼课堂教学能力；不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨。（1）随时记录教育教学的感受，认真撰写教学随笔和读书笔记；（2）阅读有关教育教学的各种论文，吸取其精华，为己所用。积极投身学校的各项课题研究，多与其他老师交流学习。

三、措施

1、加强理论学习，每年看至少5本跟本学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。加强专业文化学习，不断提高理论知识水平，指导个人成长实践。

2、开展项目研究，根据本室行动方案和项目研究计划，收集资料，学习教学理论、课程标准和先进教改经验；开展课堂观察，收集教学问题案例，分析研究教学过程中的现实问题，至少收集2例现实问题的案例，并作评析；开展研讨活动，研究解决问题的具体途径和方法，积极进行目标叙写，并在自己的教学实践中积极开展。

3、在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文。每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新。

每年至少完成一篇质量较高的教学论文在市级刊物上发表，或在市级评比中获奖。

4、积极参加教研室和学校组织开展的各项活动，加强交流合作，与他人交流合作的过程中增长知识，拓宽思路，提高认识。积极与同事经常性交流，努力探讨教育教学中的现实问题，经常反思自己的教育教学行为，达到共同提高。认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术。

第三篇：个人成长发展规划

2010——2014年个人成长发展规划

新户镇中学张建山

教师专业发展是当前教育界耳熟能详的一个词汇，它至少引起我们这样的思考——我们现在该怎样当教师？我觉得现在的教师首先应该是个“思想者”。诚如学者马维娜所言，在“教书匠”走向“教育家”之间，有个不可缺少的中介，这就是“思想者”。“教书匠”与“教育家”的区别在于：“教书匠”只是在教着，“思想者”则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。

作为一名在乡镇扎根十多年的中学语文教师，十分渴望在专业发展上有更大的发展。在这里可以得到名师悉心的指导，在这里可以借助“名师工作室”这个网络平台学习到更多的知识，享受到丰富的资源，在这里可以认识一帮志同道合的“思想者”，借此机会积极向各位同仁学习，努力提升自我，使自己的专业发展更上一层楼。我想尽管成不了“教育家”，但至少应取前进的姿态。

一、发展目标

按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的中学语文教师靠近。

二、具体规划

1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学；

2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；

3、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志；

4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同提高；

5、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

三、具体措施

1、广泛阅读，提高修养

在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对小学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著如《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知文集》等；要阅读各种杂志《小学语文老师》、《成才》、《黄陂教育》、《中国教师报》、《高效课堂的22条》等。

2、勤思动脑，不断反思

要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的博客中去。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

3、借助平台，突破自我信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。

2010——2014年个人成长发展规划

新户镇中学张建山

2012年8月

第四篇：个人成长书2

2013——2014学青年教师个人成长计划

城关镇铁丰小学 杜永花

随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：

一、自我分析：

本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。

二、发展方向：

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、成长举措：

（一）提升个人修养，做一名品位型教师

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

（二）提高业务素养，做一名学习型教师

为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。

认真阅读《小学语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（三）学习管理艺术，做一名管理型教师

精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

（四）学会总结反思，做一名反思型教师

善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

此外，根据学校青年教师培养方案，要做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研讨课），“四会”（教学理念会应用；教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新）。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。

第五篇：体育教师个人成长三年发展规划

个人三年职业发展规划

一、现状分析

2014年毕业于成都体育学院，参加工作1年来，一直从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文，其中一篇在渝中区教学科研论文比赛中获奖。参加过1次区级优质课评选并获奖。

二、指导思想

为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。

三、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

四、目标

2016-2017目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。

2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校、区、市出示。

3、在区运会、市运会各项体育比赛中取得好成绩。

4、成为学校十佳青年教师。

2017-2018目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是游泳方面有所突破，争取培养出全区拔尖的优秀运动员，做一名体育优秀教师。

1、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。

2、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。

3、认真学习，创造机会，争取能够参加区、市级的优质课比赛，并取得好成绩。

4、苦练个人基本功，学习各类运动项目裁判法，并写出心得体会。

2018-2019目标：争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为复旦中学优秀青年体育教师。

1、在区游泳比赛上争取取得前三的成绩。

2、学校游泳队成为各学校中的特色，能够代表区参加市级比赛。

3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。

4、成为区级教学能手。

5、大胆创新，打造高效体育课堂。

规划实施保障措施：

1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。

2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。