四年级美术纸品乐陶陶教案

第一篇：四年级美术纸品乐陶陶教案

第4课纸品乐陶陶教案

课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时

教学目标：

1、知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、能力目标：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

3、情感目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教学重点: 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。教学难点: 怎样让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教具准备：课本、书、绘制工具。

教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程 ：

一组织教学导入课程：

欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 二授新课：

1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

3、师生交流解决捌作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?

(2)怎样搓纸绳不易松敢?

4、教师规定时间，学生合作准备材科。

5、教师示范制作方法步骤

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

7、学生为两幅作品提出评价。(1)纸团排列松散，形象不突出。(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

9、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。(1)将卡纸裁成等宽纸条。

(2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。(出示动、植物变形图辅助讲解)(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。(4)粘贴组合成形。

10、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。

三总结：总结怎样利用不同的纸做出不同的东西。四作业要求：制作一个自己喜欢的小物件。五结束

第二篇：《纸品乐陶陶》教案

《纸品乐陶陶（活动一）》教学设计

教材分析：

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。教学目标：

1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重、难点：

能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

教学准备：

各种纸、剪刀、胶水。教学过程：

一、欣赏导入

1、教师出示范作让学生欣赏

2、谁能告诉我这个作品是由什么做成的呢？

学生回答：是由皱做成的。

好现在我让几个同学上来摸一下，说说你摸了之后有什么感觉？

学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。

3、那么我们再来观察一下，这张作品是把皱纸变成了什么？（放大观察）

学生回答：纸线和纸团

4、今天就让我们一起来纸团和纸线做一幅漂亮的画。

二、示范纸团和纸线制作并比赛制作

1、哪个同学知道纸线怎么做？ 请学生示范（快速的）

教师讲解：先剪一段长长的纸条，用左手大拇指夹住一端，双手顺一个方向搓，搓的时候要用力，这样卷的就会紧一点。

如果像这样的一条纸线，你们觉得怎么样？（教师出示比较松的一条纸线，或有粗有细的一条纸线。）

2、纸团又怎么做呢？

请学生示范（快速的）

教师讲解：将剪好的纸条撕成一小段一小段，放在手心里按同一个方向搓

3、比赛制作纸团和纸线

接下来，我们来比一比，看哪组做的纸团和纸线又多又好看。如果做的好，老师把这四个纸花送给他们。

4、除了老师介绍的这几种纸线和纸团的做法外，其实还有很多的纸线和纸团的做法了，呆会儿我们在做的时候可以自己去想一想、试一试。

三、欣赏作品

1、老师这儿有一些纸线和纸团做成的作品，给大家看一看。（1）、出示带“点”的图片（由纸团构成的），你觉得这张画怎么样？有什么特别的地方？（引导：看一看，都用了纸线还是纸团？）用了这些纸团以后，给你什么感觉？（厚实美感）（2）、出示带“线”的图片（由纸线构成的），这张画你有什么感觉？它有什么特别的地方？给你什么感觉？（轻盈美感，有一种流动感）（3）、出示“点线”结合的图片（由纸团纸线组合构成的），这张画呢？

2、引导：你觉得用纸团和纸线有什么需要注意的地方？（引导：像草地你觉得用什么较好？）

3、出示背景与图案颜色接近的图片，这幅画给你什么感觉？所以我们在制作的时候一定得注意颜色的合理搭配。

四、指导作画

看了刚才精美的作品，你认为怎么做才能做出漂亮的画？

这里，老师再教给你制作的方法。（点击出示课件步骤图）教师板书：画→涂→贴→压

五、学生作业

比一比，哪一组做得最快，哪一组做得最好，哪一组做得最有 特色。（最好的组给予奖励）

六、作品展评

七、课后拓展

课后呢有兴趣的同学可以想一想，做一做。我们还可以用什么材料做出类似的帖画来？

教学反思：

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，学生没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。当教师在课堂中不断训练学生发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励学生要有自己的想法，同时还要讲求时效性。

学生对本课学习表现出了浓厚的兴趣，掌握了纸团、纸绳粘贴画的方法和技能，运用卷、折、压、扭等基本技法，能够通过合作和自己制作的方法制作装饰画。

第三篇：纸品乐陶陶教案

《花团锦簇》教学设计

六坝寄宿制小学 王海霞

教学目标

1.掌握皱纹纸粘贴画的方法技能，能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。

2.通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3.培养学生合作学习的意识，养成精心制作的良好习惯。教学重点

能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。教学难点

合理、巧妙的运用纸绳、纸团创作出一幅精美的装饰画。教学准备

课件、各种颜色的皱纹纸、纸绳和纸团若干、剪刀、固体胶等。教学过程

一、欣赏导入

1.欣赏教师运用纸团、纸绳制作好的皱纹纸作品。看一看、摸一摸并思考：作品是用什么材料制作的？

2.板书课题：纸品乐陶陶

二、质疑交流

1.PPT欣赏图片，思考：这些作品有什么共同特点？作品的制作采用了哪些方法？

2.学生汇报交流。（用卷、搓、扭、揉、团等方法将皱纹纸制作成纸团或纸绳）

3.交流皱纹纸粘贴画制作步骤。并尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

三、创作表现

1.出示作业要求：

（1）小组合作使用准备好的材料和工具运用揉、搓、团等方法制作一件精美的纸类粘画。要求构图饱满，色彩丰富。

（2）创作内容不限，可以是简单的动物、植物等。（3）根据作品要求适当选择纸绳或纸团粘贴制作。

2.学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价

1.自评与互评。

2.投票选举最佳制作奖、最佳创作奖。

五、小结延伸

艺术作品，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。生活中的美需要我们去发现，去用双手创造。板书设计

皱纹纸

纸品乐陶陶

纸绳

纸团

粘贴

（搓、揉、团、压…）

第四篇：纸品乐陶陶教案

纸品乐陶陶

湘版美术四年级上册第3课

教材分析：

《纸品乐陶陶》一课是湘教版四年级的课程，内容和形式贴近儿童的生活，符合儿童的认识与发展心理。这是一节综合性很强的美术课。本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将 点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。学生分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们通过制作纸团和纸绳，然后利用纸团和纸绳来制作装饰画，在想象和操作能力上很有潜力。而且学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。教学目标：

知识与技能：能运用卷、折、压、扭等基本方法技能，制作一件立体或半立体工艺品。

过程与方法：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

情感、态度及价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：学习用纸条制作一件立体或半立体作品。教学难点：恰当的运用卷、折、压、扭纸条等方法技能 学具准备：各种颜色的色卡纸条、双面胶、色卡纸、剪刀 教具准备：PPT课件、示范用色卡纸条、范品 教学过程：

一、示范制作，激发兴趣——美的启迪

1、教师示范制作，展示运用纸团、纸绳制作好的作品让学生欣赏，并提出问题：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、小结纸条老鼠的特点：简洁、概括、形似

二、观察思考，尝试探究——美的发现

1、学生观察老鼠的制作方法，折、卷、压

归纳纸条的性能特点：有弹性、易成形。

2、学习教材中纸条制作方法，学生尝试将制作小零件。

三、媒体介入，作品欣赏——美的欣赏

1、出示作品，学生欣赏。

2、针对部分细节，引导学生分析制作步骤。

四、归纳方法，形成技能——美的探索 怎样才能做出一件好的纸条工艺品呢？

1、将卡纸裁成等宽纸条。

2、构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等

方法，使之变得适合于用纸条制作。

3、制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

4、粘贴组合成形。

五、小组合作，自主创作——美的创造

提出作业要求，学生以小组为单位制作，老师指导粘贴固定纸条的方法。

六、作品展示，共享成功——美的展示

作品展示，相互的欣赏，交流评析，提高审美能力，共享成功喜悦。

七、拓展延伸，开阔视野——美的延伸

出示各种纸作品，学生欣赏。

板书设计：

纸品乐陶陶

卷 折 压 扭

教学反思：

在本课教学中主要运用PPT课件、幻灯片、图片、网上相关资料等信息化教学手段，让学生通过信息技术手段，直观的感受，了解纸绳纸团粘贴画的基本知识，既轻松又有效。教师通过PPT图片让学生直观地感受到了纸绳纸团粘贴画的乐趣，通过学生自己动手实践绘制纸绳纸团粘贴画，体验其乐趣。根据学生的识别能力以及接受能力的程度不一样，采取启发讨论法，以大量图片为线索，充分利用多媒体教学手段让学生欣赏，充分调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。引导学生观察积极参与讨论回答问题，学生通过观

察总结步骤，学生作品展示环节，采用学生自评、互评、师评相结合，整个课堂以学生为主导。针对学生在设计中遇到的困难，采用实例展示等方式，使学生更加形象，概括的解决问题，发展学生创新思维。ppt图片、ppt音乐等多种信息技术手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

第五篇：纸品乐陶陶教案

第4课 纸品乐陶陶 第一课时 活动一

教学目标：

1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律；

3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风。重难点：

1、用纸品、纸绳粘贴出一幅装饰画；

2、了解拼贴图案的形式美则及浅显的艺术规律。教学准备：皱纹纸、胶水、剪刀、课件等。教学过程：

一、欣赏导入，了解材料

1、欣赏运用纸团、纸绳制作的作品。

思考1：这些作品是用什么材料制作的？用什么方法制作的？

生：这些作品是用皱纹纸、卫生纸制作的，用了搓、揉等方法制成纸绳、纸团，再用纸绳、纸团拼摆、粘贴成画面。

思考2：这些画的特点又有哪些呢？ 生1：颜色很好看（颜色鲜艳）； 生2：构图饱满；形象很简单…… 小结：简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强

2、教师根据学生回答并板书课题：纸品乐陶陶。

二、反馈交流，准备材料

1、尝试练习：

学生尝试将皱纹纸制成纸绳或纸团。

2、师生交流解决制作问题：

（1）怎样使纸团的大小基本一致？

生交流回答。

小结：做用纸张面积大小一致，就能搓出大小基本一致的纸团。（2）怎样搓纸团不易松散？

生交流回答。

小结：要注意卷、搓的次数，卷、搓的次数越多越紧；始终忘一个方向搓动，纸绳不易松散。往顺逆两个方向搓动，纸绳容易松散。

总结：

1、捏得松、紧程度不同，纸绳、纸团的制作效果看上去也不不同；

2、纸条的大小、宽度（长短）决定捏或搓的松散程度。

3、可用两种颜色搓在一起使颜色更丰富；小纸团可以排成线，也可以连成片；除了纸条和纸团外，还可以用纸片和纸屑。

3、规定时间，学生合作准备材料。

三、教师示范，讨论方法

1、师示范制作步骤：（1）构思画草图：

内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

构图要饱满居中，还要想一想什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

（2）涂胶：

用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

（3）粘贴：

将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。（示范时结合采用单线贴和团线贴法）

注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

2、欣赏分析教材中范画，学习方法。

（1）书12页下图：小纸团既可以排成线，也可以连成片。

（2）书13页左下图：分析表现太阳的四种方法各有什么不同。

可用小纸团排成线，也可以连成面；可用纸绳环绕成面，也可直接用纸绳表示线。

3、学生给两幅作品提出评价。

（1）纸团排列松散，形象不突出。

（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

4学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

5、引导学生谈谈自己创作的设想。

四、掌握技术，自主表现

两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

五、相互评价、延伸拓展

1、学生自评、互评作业。

2、评出最佳创意奖和最美图案奖。

六、全课总结

今天我们学习了用揉、搓出来的纸团和纸绳来拼贴一副装饰画，从中学到了由点到线，由点及面和线集成面的一般规律，希望同学们在今后的学习生活中，也能充分利用今天所学的知识，勾画出更美的画面。