小班体育教案——聪明的小兔子

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第一篇:小班体育教案——聪明的小兔子

小班体育教案——聪明的小兔子 小班体育教案——聪明的小兔子

[活动目标]

1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

[活动准备]

1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。

[活动过程]

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

2、准备动作

伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)

体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)

师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作:兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”

师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作,师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

5、以“兔妈妈过生日”结束。

师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。”

第二篇:小班体育活动《聪明的小兔子》

(一)活动要求:

1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

(二)活动准备:

1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。

(三)活动过程

1、师以兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?

2、准备动作

伸展运动(2x8)下蹲运动(2x8)

体转运动(2x8)跳跃运动(2x8)

师:干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。

3、学习新动作:兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。@_@我是分割线@_@ b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

师:请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

②幼儿练习兔跳动作,师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师:现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。

b.分角色练习。

师:妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?

4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

师:小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:a用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。b跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。@_@我是分割线@_@ ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师:好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。

②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师:妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。

5、以兔妈妈过生日结束。

师:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。

第三篇:聪明的小兔子游戏教案

《聪明的小兔子游戏》教学设计

高城镇中心幼儿园

廖艳

活动目标:

1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。

2、通过讲故事做游戏,让幼儿知道:“遇到危险的时候,学会保护自己。”

3、懂得遵守游戏规则,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。懂得感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

1、大灰狼和小兔子头饰。活动过程:

一、开始部分

1、热身运动

导入:今天天气真好,老师带你们出来晒晒太阳,活动一下,你们高不高兴呀?跟老师一起做一下热身运动好不好?(请出我的腰扭一扭......)

二、基本部分

1、分别出示大灰狼、小兔子头饰

过度:春天,天气暖和了,不仅小朋友们喜欢出来活动,就连小动物们也来凑热闹呢,你们看谁来了?

①(先出示大灰狼头饰)你们怕不怕大灰狼?(真勇敢呀!)如果大灰狼来了,你们怎么办?(可以躲起来)

②(再出示小兔子头饰)看,这又是谁来了?赶快打一声招呼吧!(小兔子,你好!)

2、讲故事

过度:这是一只聪明的小兔子,这只小兔子怎么聪明,你们想不想知道呀?(想)那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行?

有一天,兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳,小兔子一边晒太阳,一边唱儿歌,玩得非常的高兴,突然来了一只大灰狼,小兔子们特别聪明,赶紧找了一个地方躲起来,大灰狼找不着,只好灰溜溜走了,小朋友们说小兔子们聪明吗?你们想不想学小兔子们呀?那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好?

3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌

过度:有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌?

(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)

4、改儿歌并领读

过度:现在老师想把这首儿歌改编一下,想不想学?

(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳晒太阳,晒晒肚子,晒晒屁股,晒晒长长的耳朵。)

5、示范儿歌的新动作:兔跳动作

过度:我们不仅要记住儿歌,还要会做动作,今天先学一个新动作小兔跳的动作,你们要仔细看看,看我怎样做的。

6、教两遍儿歌的动作

过度:看哪个小朋友最聪明,最先学会

7、提问

过度:我们既然记住儿歌,学会做动作,现在老师还想考考你们?(1)、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里?(晒晒肚子,摸摸肚子,晒晒屁股,摸摸屁股,晒晒长长的耳朵。)

(2)、晒太阳时谁来了?(大灰狼)

(3)、能不能让大灰狼吃掉?(不能)有什么办法?(赶紧躲起来,要记住呀)

8、师(戴上大灰狼头饰)扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作

过度:现在老师先扮演大灰狼,你们扮演小兔子,读儿歌并做动作,大灰狼来了可以躲起来,或者把手放在头上蹲下来,不要让大灰狼吃了,看哪一只小兔子最聪明,反应最快,比一比。

9、幼儿表演(分别戴上头饰)

过度:刚才有一只小兔子被我吃掉了,现在再请一男幼儿扮演大灰狼,然后找三个小朋友表演小白兔,比一比,看谁最聪明,其余的小朋友在下面表演儿歌。

10、再请一名女幼儿表演

过度:这只大灰狼一只小兔子也没吃到,上当了,还有没有小朋友愿意上来表演的?请一名女孩扮演大灰狼,比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害?”

三、结束部分

这节课我们学习《聪明的小兔子的游戏》,个个小朋友表现很棒,当我们遇到坏人或危险的时候,要学会保护自己,这个游戏玩得开心吗?回家以后,和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好? 活动反思:

针对小班孩子很喜欢到户外活动,设计了一个游戏环节,本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣,然后要幼儿背儿歌,由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌,让幼儿一边背儿歌,一边练习跳的动作,不知不觉幼儿都会背儿歌了。师和幼儿分别扮演大灰狼,学大灰狼的叫声,让幼儿感到就像真的大灰狼来了,孩子们个个奔跑,知道遇到危险要学会保护自己,特别在扮演大灰狼时,孩子们跃跃欲试,感到不足的是:在活动中,幼儿扮演大灰狼时,跑得过快,让有的幼儿跌倒了,在场地设置方面也做得不够。

第四篇:幼儿园小班安全健康活动教案:聪明的小兔子

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幼儿园小班安全健康活动教案:聪明的小兔子

一、活动背景:

可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演,小班幼儿都非常投入,活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式,以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。

小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高,他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部,而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调,总要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼儿带来了许多雨伞,教师以此为道具,引导幼儿学习两人合撑一把伞,尝试把自己的身体全部躲藏起来,在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标:

1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力,使身体动作更加协调。

2、在游戏中尝试两人合用一把伞,体验与同伴共同游戏的快乐情感。

三、活动重难点:

1、重点:尝试两至三人合用一把伞,学习灵活地躲藏,不碰撞。

2、难点:游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备:

1、场地布置:圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半),垫子作草地,长凳子拦开一块场地作小兔家。

2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。

3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验,尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议:

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境,帮助幼儿熟悉活动场地。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,现在天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

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2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习,发展身体协调能力,为游戏做好准备。

师:妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?(1)、以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?

(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式,提高身体平衡能力。师:这里有许多萝卜,我们一起来拔萝卜吧!

(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

3、游戏:“聪明的小兔”。

(1)、明确游戏规则:初步学习两两合撑伞的技能,知道森林里有敌人狐狸,注意防范。(音乐变成了打雷下雨声),师(兔妈妈):“孩子们,下雨了,怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由,叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人:狐狸,如果狐狸来了要赶快找个地方躲起来,把身体全部藏起来,不要漏出屁股、腿脚等,不能动不能有声音。

(2)、通过游戏,探索在伞中灵活躲闪的最好方法。

①以“狐狸来了”的形式创设游戏的情景。(师换上狐狸头饰)幼儿立刻躲到蘑菇伞下,配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。

②以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式,暗示幼儿要尽量完全躲藏。③交流如何才能更好躲藏,引导幼儿讨论正确的躲藏方法。(3)完整游戏两遍,师生互换游戏角色。

4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式,共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了,我们要回家了”的形式,师生共同做放松运动,结束活动。

第五篇:小兔子乖乖教案小班

小兔子乖乖教案小班

导语:《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。

小兔子乖乖教案小班1

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

1、背景图一幅,小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

1、以艺术形式导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具,教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。

小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。

兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

附故事:小兔子乖乖

兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”

兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道: “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着: “一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开......小兔子乖乖教案小班2

一、活动目标

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

二、重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路

小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

五、活动流程

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现

教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

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