小班活动：《变大变小》教案设计（5篇）

第一篇：小班活动：《变大变小》教案设计

小班活动：《变大变小》教案设计

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活动目标：

1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备：

没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件

活动过程：

导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了

第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；

雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。

6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件）

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

第二篇：会变大变小的书包作文四年级

会变大变小的书包作文四年级

会变大变小的书包作文四年级1

书包是人人都有的东西，但是现在的书包笨重又不方便，我幻想有一种书包可以变轻、变大、变小。

变大的时候可以是行李箱，颜色是天蓝色，是长方形的，规格是80cm乘以50cm。可以在里面装上许多东西，这个箱子的.特别功能，就是装进去的东西可以变轻，这样我们的书包就可以增大容量啦！要是晚上忘记整理了，他可以帮我们整理好。

可以是椅子，颜色是黄色的，这样走累了就可以歇一会儿啦。还可以像摇摇椅一样，听音乐是我喜欢的歌曲是下山。我的脚走累啦，酸啦，还可以像按摩一样把我脚按的舒舒服服，其他地方也可以按摩。

可以是床，床的款式是我最喜欢的爱心型。它的颜色是粉红色，图案是hellokk猫，还可以有温度的调节器。冬天的被窝温度可以是夏天的，夏天的被窝温度就可以是冬天的。睡不着的时候它可以讲故事给我听，玩个翘翘板。

早上睡过头了，百变书包边的床就可以提醒你起床啦！你就不会睡过头，就不会迟到啦！它就像作息时间表一样，到了时间会提醒做什么事。

百变书包还可以变成车子，就可以不用挤公交了，就不用每天赶时间。

在上学的时候，我们的书包就可以变轻啦，家长就不用担心了！

这就是我幻想的百变书包！

会变大变小的书包作文四年级2

现在的书包是多么不好啊：收的背带有时容易坏，而且下雨时容易漏水，还会把书给弄湿，到了20xx年，我又发明了一个新的书包。

我发明的书包，外表是用丰富软的糯米组成的，他的形状和原来的书包一样，书包的外表可以防雨，即使下了最大的暴风雨也不会淋湿。冬天时，外表可以吸收外表的温暖，可以让你暖身子。书包的背带也是用糯米做的，因为这样才可以防止背带断掉，而且只要有人背上这个书包，背带可以调重调轻。

书包里面的用途可大哩！它可以帮你收拾书包，等到了学校，他还可以帮你书整齐收拾到课桌筒里；如果有陌生人在偷你书包里的东西，它还可以发出警报声，吓跑陌生人，这样，书包的主要就不会担心被人偷了。这个书包还有自动功能，可以将书包变成各种各样的`东西，如变汽车、变玩具、变帐篷……这个书包自动功能是由一个柔软的自动机器组成的。

我还记得我有一次睡过头了，我穿好衣服，马上洗漱完毕，吃完早餐后，看看表，马上要迟到了，然后坐着书包变了汽车走了；两分钟后我到校了，汽车又变成了书包，等我到了教室，还差三分钟就要迟到了。

怎么样？我的书包神奇吧！希望你好好学习，将来发明更厉害的书包！

会变大变小的书包作文四年级3

现在的学生学业很繁重，书包里装的书本非常沉重，家长经常说我们的书包像“药包”。因此，我想发明一个会变大变小的书包，这样既可以减轻学生肩上的负担，也可以消除家长对学生身体健康的担心。

这个书包的形状和大小跟正常的书包差不多，颜色鲜艳，材质为聚酯纤维。它的功能非同寻常，它可以随意的变大变小。在上学和放学的路上，学生可以把它变的很小，放进口袋里；在教室里，学生可以把它变回原样；如需要装特别多书的时候，还可以把它变大。

这个书包除了可以变大变小外，我还给它添加很多其他的功能。如果作业没完成就去玩耍，书包会一直不停唠叨道：“作业没完成呀……”真像一个称职的保姆。在我们做作业的'时候，遇到不懂的题时，只要打开书包语音功能，说出题目后，书包会自动讲解。这个书包有天气预报的功能，每天晚上八点整准时预报主人明天的天气。听到这里，相信你已经心动啦！

现在的科技无比发达，是因为中国的炎黄子孙们有着无穷的想象力和创造力，作为新时代的好少年，我们也要发现不足，改善不足。我也希望这种会变大变小的书包会在不久的将来实现。希望我们的祖**亲科技进步、繁荣昌盛，再创辉煌！

会变大变小的书包作文四年级4

自从上了四年级，每当我背着沉重的书包爬楼梯的时候，我都会想：如果书包能轻一点的话，我就能迅速地跑到班上了。所以我想发明一个多功能书包，这个书包有三种功能：

第一种功能-变换大小。如果想让书包能轻一点的话就让它变小，当你的书包里要装很多东西时，你只要说“放大”，它就会变大，然后把东西放进去，接着再说“缩小”，东西就连同书包一起缩小，这样出行就方便多了。

每个人都喜欢不同形状的书包，所以我的多功能书包的第二功能就是改变形状，只要点击图案按钮，它就可以根据不同的图案变成你喜欢的形状。

当你的书包有了不同的形状后，你会发现好像少了点什么似的，那就是我的多功能书包的第三种功能-变色，只要按书包上的颜色按钮，它就会呈现出你喜欢的颜色，另外，书包下面还有一排彩笔，你想用什么颜色的.笔，只要点击对应的按钮，彩笔就会弹出来。

怎么样，这样的书包是不是又神奇又方便，相信在不久的将来，我幻想中的多功能书包就会出现哦。

会变大变小的书包作文四年级5

我想发明一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。

下面就由我来给大家介绍它的样子和它的与众不同吧！他的样子和我们现在的书包没有明显不同，在书包背面的上端有一个红色的按扭，它的作用是使书包变小，同时里面的东西也随着变小。这样就可以把它放在衣兜里，我们以后就再也不用背着沉甸甸的.书包来到学校了。

等到了教室再按一下红色按扭书包就恢复到原来的形状了！在未来的书包上端，还有一个绿色的按扭，他可以使书包变得很大。有的时候，比如有什么较大的物品坏了，我们可以把它装在书包里，再按红色的按扭就可以了！

继续往下看，书包的下端有一个黄色的按扭，当你想使用单肩包的时候，按一下黄色按扭就变成了单肩包，非常的神奇！

这个未来的书包还有一个特点那就是它是非分明的。如果小偷从街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且会发出滴滴的声音向人们报警。

这个书包还会自动清洁，只要你想洗的时候，只要说一声“立即清洁”书包就会像新的一样，还能马上使用。

这就是我发明的未来书包，怎么样，不错吧？

会变大变小的书包作文四年级6

如果让我发明一些东西，我会发明能变大变小的书包。

因为每到放学的时候，书包里装了满满的东西，既有课本、作业本，还有换洗的衣服、鞋子，对我来说，就像搬大山一样，太重了！我搬着费劲，妈妈只好来搬，我不想这样，因为妈妈也会累的，所以我想发明一个能变大变小的书包。

我把这个书包设计成粉红色，插上紫色的翅膀，外形像一只可爱的蜜蜂，它还会说话呢，每当我背着它走在回家的'路上，它会和我海阔天空地聊天。

星期五，放学了，我往书包里装了满满的书和作业，还有衣服，你可能会说，这也太沉重了吧。别担心，一摁按钮，我的书包就变得小小的，薄薄的，还扇动着紫色的翅膀，背在肩上，轻松多了。

有一天，我和我的朋友到商店买东西，我背上书包，我们出发了。到了商店里，里面商品真多呀！我买了自己的学习用品，还有妈妈让买的一箱牛奶，朋友也买了许多东西。这也太多了吗，我俩都抬不动了，这时书包说：“没关系，放我里面吧。”我们把东西装进书包，一摁按钮，书包变小了，扇动着翅膀，我轻松地背在肩上，然后回家啦。

这就是我的奇思妙想，会变的书包，我真想拥有这样一个书包。

会变大变小的书包作文四年级7

如果我是一名科学家，我想发明一种万能书包。它和现在的书包可不一样，非常方便，而且轻便，完全不像现在的书包那么沉重。

现在的书包装东西，如果装得过多的话，就会鼓鼓的，像个大苹果。我所发明的书包，就可以解决这个问题。我发明的书包，只要你按上一个按钮，就可以变大或变小，随心所欲，非常方便。

我发明的未来使用的书包，根本不需要你装任何课本、作业、笔、橡皮。因为未来的书包是“万能”的。它有一个屏幕，你只须按上面的一个带有“搜索”字样的按纽，对着他说你想搜索的东西，他就会立马给你找出来。如果你对着它发语音说：“我要搜索今天的作业。”她就会把作业的答案一一展示出来，并且提供各种各样的新颖的.解法。万一你的作业写错了一题，他就会对着你说：“不对哦，再试一次吧！”如果第二次又错了，他就会直接告诉你正确答案，如果对了，他就会对你说：“yes！”

未来的书包，能减轻学生的压力，如果我是一名科学家，一定要发明这样的万能书包！

会变大变小的书包作文四年级8

我们常常会有一些厅思妙想，比如想发明一些神奇的东西，现在我们小学生最烦恼的事情就是桌子太小，书包太大放不进去，所以我想发明一种高科技，它就是一个可以变大变小的书包。

书包的体形和别的书包差不多大，就是书包的功能变多了，书包的背带两旁多了一些小按钮，一个是黄色的，一个是蓝色的，这两个按钮是用来调整书包的大小的。如果按黄色的按钮，书包就会变大，按蓝色的`按钮，书包就会变小，而且这个书包还有防水膜，要是下雨天，你可以把书包变大，然后放到脑袋上，这样的话你即不会淋雨，也不用担心书包被泡烂了。

如果遇到坏人，你可以把书包变大钻进书包里，然后拉上拉锁，这样坏人就会拿您没折啦！等坏人无奈地走了以后，你也就顺利地从坏人手中逃脱了。

书包的重量是靠书包的大小来决定的，所以你觉得书包重了可以开启“纳米管”式技术来减轻书包的重量，而且你还可以按蓝色的按钮，书包就会变得非常轻便。

怎么样？你们喜欢这种书包吗？当然，从现在开始我要努力学习，长大以后发明出这种智能书包，让同学们使用。

第三篇：小班科学教案：大变小

幼儿园小班科学活动：大变小

昌图县中心幼儿园 袁红

活动目标：

尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。活动准备：

1、装在小篮子里的黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、干豆腐、西瓜、苹果、梨等各种食物：

2、勺子、剪刀、小刀若干,与幼儿人数相等的瓶子（瓶口小，瓶身大）。活动过程：

1、情境导入

师：宝贝们，刚刚老师接到了慢羊羊村长打来的电话，要请我们班的小朋友们帮着把它们收获的蔬菜和水果运回羊村去，你们愿意帮忙吗？

2、认识各种食物。

师：小羊们种了这么多的蔬菜和水果，你们认识他们吗？ 老师拿出准备好的蔬菜与水果，让幼儿一一说出它们的名字。

3、预测“大变小”的可能性

师：慢羊羊村长打电话的时候说，需要我们小朋友把这些蔬菜和水果装在瓶子里，给它们送过去，你们能做到吗？

教师拿出准备好的瓶子，问幼儿是否可以直接可以把食物放进去，引导幼儿说出“瓶子太小，食物太大。”

师：那我们要怎样才能把这些食物放进去呢？

幼儿讨论，引导幼儿说出可能使食物变小的办法，鼓励幼儿大胆表达。

3、进行“大变小”的实验

幼儿尝试运用各种办法使食物变小，并把食物放进瓶子里。

教师巡回指导并有意识的提问“你用什么把什么变小了”引导幼儿边操作边表达实验过程。在引导的过程中让幼儿尝试用不同方法不同工具使食物变小。

对幼儿强调行为习惯的养成，告诉幼儿用完的工具要放回原处，用抹布擦手，知道剪刀、小刀等工具是危险物品，不能随便玩。

4、交流、探讨

教师拿起装好食物的瓶子问：你是怎么把食物放进瓶里的，用什么工具做到的？引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

5、小结

师：我们班的小朋友真能干，不但帮慢羊羊村长做好了事情，还学会了使用工具把食物由大的变成了小的，现在我们就把装好的食物给羊村送去吧。

第四篇：一个个变大变小的故事-读《拇指班长》有感

一个个变大变小的故事-读《拇指班长》

有感

林雪

一个使人赞叹的书，是使我看了很多遍的《拇指班长》，这次我看的是酵母汤密码。

主人公是孔东东和孔西西，千万别以为孔东东和孔西西是一家人，他们只是名字稍微凑了巧而已。名字凑巧可不代表其它的事情也凑巧。比如，孔西西学习成绩好，孔东东就不行了；比如，孔西西爱干净，孔东东总灰头土脸的，这样的倒了举不胜举，不提也罢。

我最喜欢的故事是《对方小小刮目相看》一个非常胆小，居然有勇气为一只猫，跟一伙男孩子打架。她的勇

气令我很佩服，为了一只可怜的动物，本身胆小的她，勇敢的去保护小猫，我们应该向她学习，不过我想对

你说：“我会跟他们讲道理，不会去跟他们打架，你只是想把这只小猫先好好包扎一下。” 这就是我喜欢的《拇指班长》。

第五篇：九年级物理会考复习《物体是变大还是变小》教案

这个问题的答案有一种<<教师教学用书>>是这样写的:把放大倍数较大(焦距较短)的凸透镜放在靠近眼睛的位置时，远处物体看上去变大了；两个放大镜位置对调以后，远处的物体看上去变小了。为了使远处的物体看得更清楚，就要使物体放大，所以要用两个焦距不同的放大镜。

笔者经过多次实验发现:

1、实验时若焦距短的透镜靠近眼睛看远处物体时，实验结果有多种情况: 如图1所示，物体在长焦距物镜的2倍焦距之外，它的小实像成在短焦距目镜的2倍焦距之外，它有又通过目镜成倒立缩小实像，所以人眼看到的物体是变小了。

如图2所示，物体在长焦距物镜的2倍焦距之外，它的小实像成在短焦距目镜的2倍焦距和1倍焦距之间，它有又通过目镜成倒立放大的实像，但是因为短焦距凸透镜的放大倍数比短焦距凸透镜的放大倍数大，所以人眼看到的物体是变大了。

如图3所示，物体在长焦距物镜的2倍焦距之外，它的小实像成在短焦距目镜的1倍焦距之内，它有又通过目镜成正立放大虚像，所以人眼看到的物体是变大了。

根据实验可知:用焦距短的透镜靠近眼睛看远处物体时，人眼看到的物体不一定是变大了(图1所示变小、图2和3所示变大)。

2、实验时若把焦距短的透镜靠近眼睛看近处物体时，实验结果也有多种情况: 如图4所示，物体在长焦距物镜的2倍焦距和1倍焦距之间，它的大实像成在短焦距目镜的2倍焦距和1倍焦距之间，它有又通过目镜成倒立放大的实像，所以人眼看到的物体是变大了。

如图5所示，物体在长焦距物镜的2倍焦距和1倍焦距之间，它的大实像成在短焦距目镜的2倍焦距之外，它有又通过目镜成倒立缩小的实像，但是因为短焦距凸透镜的放大倍数比短焦距凸透镜的放大倍数大，所以人眼看到的物体是变小了。

根据实验可知:用焦距短的透镜靠近眼睛看近处物体时，人眼看到的物体也不一定是变大了。

3、实验时若焦距长的透镜靠近眼睛看远处和近处物体时，实验结果也有多种情况，根据在光的折射现象中光路可逆性可知:看远处的物体时不一定是变小的；看近处的物体时也不一定是变小的。

总上所说，取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。调整两个放大镜间的距离，直到看得最清楚为止。物体是变大了还是变小了?笔者肯定的回答:答案一定不是前面那个教学用书上的说法，两透镜相距一定距离时，若人眼看到的物体是变大了，两透镜相距另一距离时，人眼看到的物体可能是变小了，这要看两凸透镜之间的距离和两透镜焦距的关系。

2012年7月虽然获国家级优秀论文奖，但我觉得还想听听同行们的意见，望大家在百忙中抽出点时间帮帮我。许风花 2013、3、6 2