蜈蚣叔叔的袜子教案

第一篇：蜈蚣叔叔的袜子教案

中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》

一、活动目标

1、运用已有经验，尝试用三种颜色按规律排序。

2、感受蜈蚣叔叔按规律穿袜子的特别和有趣，能大胆讲述自己的操作过程和结果。

二、活动准备

教具：蜈蚣叔叔图片、三种颜色的袜子图片、排序卡 学具：蜈蚣叔叔图片、四种颜色的蜡笔

三、活动过程

（一）、导入活动，激发兴趣

师：嘟嘟有一位朋友蜈蚣叔叔，他很帅，最喜欢穿袜子，看看他的袜子是什么颜色的？有几种颜色呢？他是怎么穿的？

（二）、两种颜色排序

1、两种颜色的袜子除了这样穿，还可以怎样穿呢？ 请幼儿给蜈蚣叔叔穿袜子。

2、我们一起来看看是怎么穿的。

3、除了这样穿还可以怎么穿？根据幼儿的讲述出示不同的规律排序卡。

（三）、三种颜色排序

1、蜈蚣叔叔要穿着三种颜色的袜子见客人，看看还有什么颜色？（出示黄色袜子）

2、这三种颜色可以怎么穿呢？

3、请个别幼儿操作，说说是怎么穿的。

4、还有什么穿法呢？根据幼儿讲述出示规律排序卡。

（四）、幼儿操作活动

1、（出示课件）蜈蚣叔叔还有好多袜子呢，看看有哪些颜色？一共有几种？

2、幼儿操作。

要求：选择三种颜色来帮蜈蚣叔叔穿袜子，注意两边要对称，不然蜈蚣叔叔会被别人笑话的。

（五）、评价活动

1、展示：请个别幼儿到前面展示自己的设计并大胆讲述是如何穿的。

2、小结：蜈蚣叔叔穿着你们设计的不同的袜子的穿法，心情非常好，大家都夸蜈蚣叔叔更帅了。见完了客人，蜈蚣叔叔要回家了，跟他说再见吧！

第二篇：蜈蚣叔叔的袜子教案

绘本数学《蜈蚣叔叔的袜子》

活动目标

1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。

2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。活动准备

绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。活动过程

一、活动导入，激发兴趣

1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？

2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第二页。3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？

4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。

二、阅读理解，了解排序 1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。

3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一页）

4．“蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！“这时蜈蚣叔叔说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”（翻到下一页）5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬。

6．（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。

如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！7.寻找其他的规律

这时，门外传来了一阵敲门声：“叩叩叩。”开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？

三、经验迁移

1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。

2.学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。

第三篇：中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案

中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》

一、活动目标：

1.运用已有经验，尝试用三种颜色按规律排序。

2.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，愿意帮助他人。

二、活动准备：

各种颜色的袜子若干、蜈蚣图片人手一张、绘本《蜈蚣叔叔的袜子》图片

三、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.小朋友们，你们每个人有几只脚啊？有个小动物他有很多脚呢！猜猜他会是谁？

2.（出示绘本第一页图片）蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，你觉得它哪里帅？（引导幼儿发现蜈蚣穿了很多的袜子。）

你见过穿那么多袜子的蜈蚣吗？我们一起来看看它穿了什么颜色的袜子。（和幼儿一起念出蜈蚣叔叔穿袜子的规则）

你发现蜈蚣叔叔穿袜子的秘密了吗？（蜈蚣叔叔喜欢按颜色有规律的穿袜子。）

（二）讲述故事，学习按照两种颜色有规律的排序。

1.（出示第二页绘本图片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天都没见到过蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了啊？你从哪里看出来它生病了？妈妈准备了一些礼物让嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟刚准备离开，蜈蚣叔叔说“待会还有很多的客人要来，我必须把我所有的脚都穿上袜子，可是，我正在生病呢，一点力气也没有，你愿意帮帮我吗？”

2.嘟嘟和小朋友们一样，都很有爱心，它来到院子里，哇，蜈蚣叔叔的袜子多不多啊？都有哪些颜色呢？它是怎么晒他的袜子的？（把相同颜色的袜子晒在一起。）

3.蜈蚣叔叔说，我穿袜子的方式可特别了，我会按照我的心情来穿袜子。现在我生病呢，一点力气也没有，我只想穿两种颜色的袜子。（出示两种颜色的袜子）这两种颜色的袜子可以怎么穿呢？

先请小朋友们说一说，然后请3~4名幼儿上来操作一下。4.教师总结：其实两种颜色的袜子有规律的穿法还有很多种呢。你们猜蜈蚣叔叔穿上袜子后心情怎么样了？得到嘟嘟的帮助后，蜈蚣叔叔的心情高兴多了。接着他想穿三种颜色的袜子。三种颜色的袜子可以怎么穿呢？和你旁边的小朋友说一说。

（四）幼儿试用三种颜色尝规律的排序操作。

1.请你们回到座位上，为蜈蚣叔叔有规律地穿上三种颜色的袜子，传完以后记得检查哦，传完的小朋友后回到线上坐好。

2.教师巡回指导。

3.教师讲评幼儿作业，找出2~3个幼儿的作业，请幼儿说一说他们是按照什么规律穿袜子的，再找出一个有规律一个没规律的，请幼儿说一说，蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法？

4.请幼儿再次回座位自我检查一下。

蜈蚣叔叔喜欢按照颜色有规律的穿袜子，请你回去检查一下，你为蜈蚣叔叔穿的袜子蜈蚣叔叔喜不喜欢。如果你确定蜈蚣叔叔喜欢你的穿法，就把穿好袜子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上来。

（五）活动延伸

今天我们为蜈蚣叔叔设计了这么多种袜子的穿法，蜈蚣叔叔非常高兴，但是三种颜色的袜子有规律的穿法还有很多种，课间休息的时候我们可以看看别人为蜈蚣叔叔设计的穿法，也可以在益智区重新为蜈蚣叔叔设计新的穿法。

第四篇：中班教案 蜈蚣叔叔的袜子

中班教案 蜈蚣叔叔的袜子

活动目标：

1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按ABB或AAB的规律排序。

2．尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。

3．体验绘本教学带来的快乐。

活动准备：

教具：PPT

学具：操作材料人手一份 活动过程：

一、谈话导入，讨论蜈蚣特征

小朋友们你们见过蜈蚣吗？知道它最特别的地方是哪里呢？ 小结：它的脚很多。

二、观看图片，学习规律排序

1、初次发现ABAB的规律排序 这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么？ 这些袜子一样吗？ 谁来说说这些袜子的颜色？ 这些袜子的排列有什么秘密？ 小结：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，因为每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去非常的干净、整洁。

2、继续感知规律排序

（1）学习AAB的规律排序 瞧，你发现了什么？ 蜈蚣叔叔这会儿想干嘛？袜子呢？ 谁会帮助它？ 嘟嘟是怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子的？ 猜猜接下来会是什么颜色？ 小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也非常的干净、整洁。

（2）学习ABB的规律排序 蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。谁能接着往下排？ 小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的顺序都是有规律的，有时按照一红一蓝的规律，有时按照两蓝一绿的规律，有时按照一蓝两绿的规律。

三、操作练习，巩固规律排序

1．交代要求，幼儿尝试创新排序。如果你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、按照什么规律帮他穿好袜子呢？ 2.幼儿操作，老师指导

四、结束评价，体验活动乐趣

师：你们都很棒，用了不同的方法帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔非常感谢你们，今天我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次老师带你们一起去阅读这本书吧！

第五篇：中班绘本 蜈蚣叔叔的袜子 教案

中班综合绘本：蜈蚣叔叔的袜子

毛剑兰

活动目标：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序 2.乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关心他人的情感。活动准备：

绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子 活动过程：

一、角色引题，激发兴趣

1、看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！”ppt1

2、嘟嘟有许多朋友，出示ppt，蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蜜蜂、瓢虫，请孩子们数数它们的腿。.嘟嘟还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？”

二、逐页阅读，了解排序

1、出示ppt3,这是一只怎么样的蜈蚣呢？引导孩子说说蜈蚣的鞋、袜子。2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）

3、提问：袜子里有什么秘密？红蓝红蓝红蓝……

4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）ppt4 5.出示PPT5 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。“谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗 ？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排„..）

三、尝试排序

1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿?PPT8,这时候蜈蚣叔叔告诉他受：“我会按照我的心情来穿。蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt9蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝绿蓝绿的规律穿的。请孩子们把剩下的夹子按规律夹好。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？

2.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt10穿红红绿红红绿…..）你们快帮我穿穿好吧！请孩子们把剩下的请夹子按规律夹好。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？

蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！

四、经验迁移

1、“叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）“希望你能早点康复！”蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！”

2.“叩叩叩” 这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蚂蚁：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蚂蚁！”引导孩子说说蛋糕上的秘密。

3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都有一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？

4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。大家围坐在一起品尝大家带来的美食，太开心了！

5.蜈蚣叔叔有这么多好朋友，太开心了。“谢谢你们朋友们！”大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！

五、延伸活动

1、结束，出示封面，今天我们看的绘本是…..2、今天老师也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的图片，请大家课后也给蜈蚣叔叔穿上漂亮的袜子吧！