第一篇:美术六年级9彩墨家园
课前准备:师生:课件、图片、笔、纸等材料工具。课堂教学:
第一课时
一、引导阶段
1、欣赏几组家乡的风景图片,感受家园的温馨,创设轻松的学习氛围。
2、明确本课的教学任务。
二、发展阶段
1、了解中国山水画的特色
中国山水画主要分水墨山水和彩墨山水,其中彩墨山水以青绿山水为主,青绿山水又分为大青绿、小青绿以及金碧山水。不同的地域创造出不一样的美妙动人艺术境界,具有鲜明的地域特色和艺术风格。
2、墨的变化特点
墨分五色:指以水调节墨色多层次的浓淡干湿,指焦、浓、重、淡、清;或指浓、淡、干、湿、黑等,体现了墨色的丰富变化。
3、点叶法的特点
点叶法是指中国画传统笔墨技法,在中国画的树木画法中,叶子除了双钩法外,大都用点叶法的形式表现,取其意态之趣,按不同的用笔和形式组合,有多种称谓,如介字点,梧桐点,垂藤点等,多用于山水、花鸟画及人物画的补景。
4、点景法的特点
山水画的点就是在整幅画中点缀一些小东西,在位置面积上不宜大,因为山水树木在一幅画中占了较大的面积,点景占面积不能太大,太大就不是点景了,也就不是山水画了,点景的人和动物虽然小,但要画好,要传神也不容易,画小人有画小人的难度,小人小物也有其规律,点景有点景的奥妙。
5、教师示范树叶及点景的画法
(1)鹿角法,树枝是向上出枝的,形状像鹿角。
(2)蟹爪法,树枝向下出枝的,形状像螃蟹的爪子向地上抓去。
(3)点叶法,是用粗线、细线和干湿浓淡的笔线画,有介子点、个字点、垂叶点等。
(4)点景强调位置、大小、藏露等关系的变化,用笔简练、果断,有韵味,寥寥数笔传神为妙。
6、学习要求:
用笔墨练习树叶及点景的画法,注意用笔的疏密及墨的浓淡变化。
三、学生练习,教师巡视
第二课时
一、检查学生的国画用具准备情况
1、复习上节课学习的树叶及点景的画法,回顾中国画的知识点及技法。
2、明确这节课的主要任务是表现一幅国画
二、发展阶段
1、讲解示范绘画步骤。(1)墨线起稿,画面饱满
(2)墨色渲染,注意用浓淡变化的墨色进行渲染,水分的把握。(3)渲染色彩,意色彩搭配,水分的把握,墨与色的结合效果。(4)完成作品。
2、学习要求:用国画的形式创作或临摹一幅国画。
三、学生作业,教师巡视
四、收拾与整理
五、课后反思:
六、板书设计:
第二篇:彩墨家园教学设计
《彩墨家园》教学设计
济源市济水宣化学校 许丽娟
一、教材分析
本课和《山山水水》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下,开始接触中国绘画典型的表现技法。但是,千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别加入了“浓浓的乡情饱含其中”的语句,并选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法,同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近,但是章法布局、疏密关系不尽相同,它们和艺术家的作品相映成趣,可以供学生创作时参考。
二、教学思路
在知识点上,本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴,《山山水水》侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法,而本课侧重学习树和点景的表现方法,这也是本课的重点。
可以采用“欣赏—演示—体验”的教学策略,引导学生分析作品,学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的,由教师现场演示绘画技法,讲解重点。引导学生体验用墨彩结合的方法,表现家乡的美景,突破难点。年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试中国画的表现方法,体验笔墨趣味。在教学中应降低难度,所以在名家作品欣赏上选择用笔简练、有笔墨趣味的齐白石和石涛。
三、教学建议
(一)装饰教室,创设情境
创设有国画氛围的教室环境,利用设备循环播放中国山水画名家作品,并配以中国古典乐曲。
(二)图片导入,激发兴趣 欣赏优美的家园照片或视频。
同学们都知道我们祖国地大物博,风光无限,今天就请同学们和我一起到不同地区和不同民族的家园去旅行一次,请同学们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题:《彩墨家园》。
(三)名作欣赏,分析作品 中国山水画名家作品欣赏。
思考:画家是如何表现树和点景的,是如何表现景物远近的?(1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法;(2)石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
(四)现场演示,讲解重点
学生初步体验用笔用墨方法,教师点拨并演示。树的画法:
鹿角法画树,其树枝是向上出枝的,形状像鹿角,所以称为鹿角法。蟹爪法画树,其树枝是向下出枝的,形状像螃蟹的爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法。
叶的画法:
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介字点、个字点、垂叶点等。点景的画法:
点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化,用笔要简练、果断,有韵味。寥寥数笔传神为妙。
(五)展开想象,大胆创作
结合自己家乡的特点,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
四、评价建议
1.能否在欣赏名家作品时积极思考,主动探究表现方法。2.能否掌握简单的中国画树、叶及点景的画法。3.能否用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
第三篇:小学美术六年级上册第9课《彩墨家园》教案(范文模版)
美术学科教案 六年级下册(人教版)
第9课 彩墨家园
【学习领域】造型表现 【课时安排】1课时 【教学目标】
1.学习中国画树和叶的画法.点景的画法;通过对经典作品的赏析,感受并了解中国画树和点景的表现方法,以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解.演示等活动,帮助学生理解中国画树和叶的画法.点景的画法;通过实践练习活动,让学生初步掌握中国山水画的表现方法,体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣,体会中国山水画与自然的联系,培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
【教学重点】中国画树和叶的画法,点景的画法。【教学难点】用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
【教学准备】教师:课件、绘画工具一套、装饰班级山水画多幅,空白生宣纸。学生:中国画颜料、墨汁、毛笔、调色盘等绘画工具。【教学过程】
一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品,配以中国古典乐曲。
二、图片导入,感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大,各地风光无限美好,让学生欣赏不同地域.不同民族的家园的风光,请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题:《彩墨家园》。
三、作品欣赏,分析作品
思考画家是如何表现树和点景的,是如何表现景物远近的?(1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法;(2)石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示,讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法,教师点拨并演示。1.树的画法:
(1)鹿角法画树,其树枝是向上出枝的,形状是鹿角状的,所以称为鹿角法。
(2)蟹爪法画树,其树枝是向下出枝的,形状像螃蟹的爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法。
美术学科教案 六年级下册(人教版)
2.叶的画法:
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。3.点景的画法:
点景应注意位置.大小、藏露等关系的变化,用笔要简练.果断,有韵味。寥寥数笔传神为妙。
五、学生创作前指导学生练习的步骤 欣赏回顾:欣赏名家名作,回顾前面内容。
1. 结合作品,说说近、中、远景的特点与表现方法。2. 树的画法
(1)回顾鹿角法.蟹爪法不同特点。(2)点叶法(3)点景 创作一幅家乡美景
1.注意近中、远、景的表现,画出远近层次。2.注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
六、展开想象,大胆创作
结合自己家乡的特点,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
七、作业展示
(1)将作业张贴在展示区。
(2)小组自评互评。选出优秀作品,让作者谈谈自己的创作体验。(3)教师点评,小结。
八、课后拓展
品评学生的练习作品,引导学生对比其他同学的作品,寻找不足及改进方法。并学会运用通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色,懂得如何感受艺术之美。【课后反思】
本课延续了上一课选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法,同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。学生作品选择内容与艺术家的作品较为接近,但是章法布局、疏密关系不尽相同,它们和艺术家的作品相映成趣,可以供
美术学科教案 六年级下册(人教版)
学生创作时参考。
第四篇:《彩墨家园》教案
《彩墨家园》教案
教学目标:
1、认识了解水墨画的特性,掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重、难点:
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学过程:
一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
二、新课新授
1、出示一幅中国画,并结合课本插图《村舍》引导学生进行欣赏(出示课件)。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。教师边实践边介绍中国画的工具材料。
3、示范画树的的传统技法:
先观察树的结构特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结。教师示范:
第一、画树干:中锋用笔画树干,注意确定树的姿态,侧锋用笔皴擦树干,注意水分的多少,表现明暗关系。
第二、画树枝:树分四枝,注意树的前后左右出枝。第三、画树叶:
点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶:是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形,注意聚散疏密关系和远近关系。运用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。
三、主动参与,尝试作画:
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光,尝试临摹。教师则巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨的妙趣。
3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、学生
1、布置作业,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
2、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、交流经验
1、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。
第五篇:第9课 彩墨家园
第九课
彩墨家园
授课人:孙春辉 时间:2015.04.20--21 学习领域:造型 表现 课时:2课时 教学目标:
1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法;通过对经典作品的赏析,感受并了解中国画树和点景的表现方法,以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
2、通过讲解、演示等活动,帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法;通过实践练习活动,让学生初步掌握中国山水画的表现方法,体验国画的乐趣。
3、激发学生学习中国画的兴趣,体会中国山水画与自然的联系,培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点:中国画树和叶的画法,点景的画法。教学难点:用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。用具准备:范画、中国画材料 教学过程:
一、创设意境
利用多媒体播放中国山水画名家作品,配以中国古典乐曲。
二、图片导入,激发兴趣
同学们都知道我国地域广大,各地风光无限美好,让学生欣赏不同地域、不同民族的家园的风光,请同学们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题:《彩墨家园》。
三、名作欣赏,分析作品
思考画家是如何表现树和点景的,是如何表现景物远近的?(1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法;(2)石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示,讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法,教师点拨并演示。
1、树的画法:
(1)鹿角法画树,其树枝是向上出枝的,形状是鹿角状的,所以称为鹿角法。
(2)蟹爪法画树,其树枝是向下出枝的,形状像螃蟹的爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法。
2、叶的画法:
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
4、点景的画法:
点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化,用笔要简练、果断,有韵味。寥寥数笔传神为妙。
五、展开想象,大胆创作
结合自己家乡的特点,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
六、课堂小结,回顾本课
第二课时
一、欣赏回顾
欣赏名家名作,回顾上节课内容。
1、结合品,说说近、中、远景的特点与表现方法。
2、树的画法
(1)回顾鹿角法、蟹爪法不同特点。(2)点叶法(3)点景
二、创作一幅家乡美景
(1)注意近中、远、景的表现,画出远近层次。(2)注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
三、学生作业,教师辅导
提示学生注意近中远层次,笔墨浓淡变化,点线的疏密变化。尝试用不同的树的画法,让画面更丰富。可以上些淡彩。
七、作业展示
(1)将作业张贴在展示区。
(2)小组自评互评。选出优秀作品,让作者谈谈自己的创作体验。(3)教师点评,小结