谁丢了尾巴 教案

时间:2019-05-15 08:07:52下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《谁丢了尾巴 教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《谁丢了尾巴 教案》。

第一篇:谁丢了尾巴 教案

幼儿园中班语言教案:谁丢了尾巴

活动目标:

1、了解几种动物尾巴的不同特征和用途。

2、能根据故事内容续编故事,并大胆进行讲述。活动准备:

动物尾巴图片,PPT,故事视频,幼儿用书第3册第24页。

活动重点和难点:

重点:是通过学习故事和课件资料了解几种动物尾巴的不同特征和用途。

难点:是能根据故事内容续编故事,并大胆进行讲述。活动过程:

一、看课件听故事

1、课件中小猴子捡到一截又细又短的尾巴,请幼儿猜:咦,这是谁的尾巴是谁丢的啊?

2、结合课件开始讲故事,故事讲至“……那不是尾巴是什么呢?”师:小朋友们说是什么呢?

师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

3、师继续讲故事至“……就像船没有了舵”师讲“什么是舵呢?就是用来控制航行方向的” 师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”

提问:小鲤鱼的尾巴是什么样的?它的尾巴有什么作用?

4、师继续讲故事至“……坐在上面还挺稳定呢”提问:是啄木鸟的尾巴吗?啄木鸟的尾巴是什么样子的呢?它又什么作用啊?

二、教师和幼儿分角色讲述故事,巩固对话。

“刚才,小猴子先遇到了谁?它是怎么问的?小蜻蜓是怎么回答的?让我们一起来学一学,我来当小猴子,小朋友们来当小蜻蜓。”(同样方法学说猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话)。

三、引导幼儿续编故事

1、小猴子找到失主了吗?小猴子继续向前走,那大家想一想小猴子又会遇到谁呢?它会怎么问呢?小动物又会怎么回答呢?请小朋友们像讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听(幼儿讨论,教师巡视指导)提问:谁来讲给大家听,表扬好的。

2、小朋友们讲的都不错,小猴子还是没有找到失主,它继续

往前走,看到小蜥蜴在大树下爬来爬去,它急忙跳过去……讲完故事。提问:到底是谁丢的尾巴?小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢?(小结:小蜥蜴的尾巴可以帮助它逃离危险,它的尾巴还能再长出来的。)3.谁还知道哪些小动物的尾巴有什么作用?(请幼儿根据自己的经验大胆表述)

(牛、兔子、松鼠、袋鼠、鳄鱼、小鸟、)

四、结束:

小动物的尾巴不光长的不一样,还用很多用处呢,请小朋友们到电脑上或书本里去查查,我们会有新的收获的!

第二篇:幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案

中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》

一、故事导入

师:中一班的宝宝,上节课我们认识了动物的尾巴,那你们说,尾巴对于动物来说重不重要呢? 幼儿:重要

师:找几个宝宝说说<。鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用?

原来动物的尾巴作用那么大,要是不小心弄丢了可就麻烦了,这里有只小猴子拾到了一条尾巴,我们一起来看,它是怎么做的?

播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。

1、师:故事中的小猴捡到别人的尾巴,怎么做的呢? 幼儿:回答

师:没有把它扔了或是自己留着玩,而是积极寻找丢尾巴的小动物,它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的,那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢?

2、找幼儿说说喜欢的理由。

3、师:宝宝们喜欢、老师也喜欢。我决定向这只善良的、好心的小猴学习。今天,老师在来上学的路上,也捡到了几条小动物的尾巴。(图片展示小松鼠、公鸡、白兔、孔雀、小马、小猪、鸭子等尾巴)不知道是哪个粗心的动物,把自己那么宝贝的尾巴弄丢了,我想他们肯定很着急。播放音乐:《小鸟之歌》(找7个学生在一边旋转着走进课堂,转身鞠躬,问好,然后着急的哭喊:我的尾巴呢。)

师:看到这些因为丢了尾巴而着急的小动物们,我们应该怎么做呢? 引导学生回答:1:向小猴学习、还尾巴。

二、情景表演

1、师:丢尾巴的小动物,他们正在森林里着急呢,我们赶紧行动起来,把这些弄丢了的尾巴,送还给它们吧。播放背景音乐

2、找7个小朋友正在积极的寻找失主(有一定的夸张的表情和动作)

3、经过一番努力,小朋友们终于找到了失主,把尾巴送还给他们,失主表示感谢。

4、师引导:所有的宝宝们手拉着手一起唱啊跳啊!播放《谁的尾巴最好看》,所有的孩子们一起唱,(拉成圆圈,歌声中提到那个小动物,谁就转身撅屁股)

三、小结

1、看,能帮助到别人是一件多么快乐的事情,生活中如果我们拾到了别人的贵重东西应该怎么样做呢? 幼儿:还给他们。

师:看来宝贝们学到了,老师希望你们在以后的生活中,也能做到拾金不昧,乐于助人。播放《一分钱》

2、下课(律动带出教室)

第三篇:谁的尾巴最漂亮教案

一、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干

二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

三、学唱歌词,表演唱歌曲

1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?

幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说“谁的尾巴长”幼答“猴子尾巴长”;老师三句三句问,幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧。指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

4、和幼儿一起创编动作,边唱边表演。

第四篇:中班科学实验《谁的尾巴》教案

活动名称:谁的尾巴

活动目标:

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

活动准备:动物图片;课件。

关键点:知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程:

一、提问,导入主题

1、提问:你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?

2、小结:不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片,观察不同

1、出示动物图片,请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物,观察不同动物的尾巴分别长得什么样?

2、交流:你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?

3、小结:动物们的尾巴各式各样:有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣呀!

三、播放课件,拓展经验

1、播放课件:小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!

2、你是怎么找到的?

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?

4、小结:动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像小马;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。

第五篇:中班音乐教案:《谁的尾巴最好看》

幼儿园中班音乐活动教案:谁的尾巴最好看

一、活动目标:

1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

二、活动准备:

1、课件《谁的尾巴最好看》音乐,2、动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐

三、活动过程

(一)、发声练习

1、师弹“谁的尾巴最好看”音乐,幼儿随音乐唱“啦”或“啊”的音

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

(二)、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

评:通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词,表演唱歌曲

1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?

幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说“谁的尾巴长”幼答“猴子尾巴长”;老师三句三句问,幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

4、和幼儿一起创编动作,边唱边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐“找朋友”找到自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

评:幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的认识师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

1、师:你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的,怎么知道的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,乌龟的尾巴最有趣)等。

小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴,来和大家分享。

六、1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

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