第一篇：七年级语文上册知识归类复习
年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元
一、字词积累
炫耀 称职
妥当
滑稽
呈报
陛下
精致
头衔
爵士
骇人听闻
随声附和
缥缈
定然
珍奇
闲游
笼罩
疏星
女娲
澄澈
幽光
灵敏
绵延
神通广大
莽莽榛榛
嬉戏
哞哞
潺潺
眨巴
红润
孪生
痒酥酥
踉踉跄跄
庇护
虚荣
较量
凯歌
塞翁失马，焉知非福
二、了解
1.安徒生及其童话代表作
2.郭沫若及其主要作品
3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处
5.中外寓言的不同点
三、理解分析
1.皇帝的新装
分析故事情节层次，理解文章主旨
找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点
为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？
2.郭沫若诗两首 了解联想和想象的作用、区别
理解两首诗的主题思想
背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人
复述课文，找出作者想象再造的地方
找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子
朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤
理解文章主题思想（主旨）
5.寓言四则
口头复述这四则寓言
了解这四则寓言的寓意
第五单元
一、字词积累
风筝
堕落
丫杈
寂寞
憔悴
肃杀
诀别
荡漾
嫌恶
笑柄
可鄙
什物
惊惶
瑟缩
傲然
虐杀
宽恕
恍然大悟
苦心孤诣
抹
攥 逮
怦怦
树杈
寒颤
信服
嫩芽
霎时
拆散
委屈
水波粼粼
嗅 各得其所
摩
衍
叠
摇摆
匿笑
花瓣
沐浴
祷告
妄弃
倘若
惊讶
无端
至爱
笑嘻嘻
俄而
欣然
二、了解
1.鲁迅及其作品
2.泰戈尔及其作品
3.冰心及其作品
4.刘义庆及《世说新语》
5.散文特点
三、理解分析
1.风筝
理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义
2.羚羊木雕
找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？
3.散步
有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情
品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首
有感情的朗读课文，感受主题。并背诵
理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义 5.世说新语两则
背诵。字、词、句的理解及课文的翻译
学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”
分析人物性格特点
散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。
选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题
2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。
3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。第四单元
一、字词积累
奇幻
远古
骸骨
乌有
潜行
裹藏
葱茏
幽雅
叹服
造物主
海枯石烂
日转星移
峰峦
预兆
轻盈
匀称
崩塌
征兆
千姿万态
弥漫
一霎间
变化无常
扰乱
哀鸣
狩猎
哀号
喧嚣
喑哑
沉寂 静谧
篡夺
劫掠
酷爱
弱肉强食
隐隐约约
窸窣作响
连续不断
夜色苍茫
更胜一筹
惊慌失措
开膛破肚
津津有味
断肢残腿
毫不犹豫
指令
合算
海域
畅谈
神往
里程碑
昂首挺立
一叶孤舟
遥遥在望
海市蜃楼
孤塔耸起
高插青冥
碧瓦飞甍
历历在目
风定天清
直接霄汉
黯然缥缈
连亘
乌有
倏忽
二、了解
1.说明文分类，及说明方法的巧妙运用
2.简单了解本单元课文作者 3.了解化石现象和生成规律
三、理解分析
1.化石吟
有感情的朗读课文，理解作者表达的思想感情
诗中比喻句的含义
想象描述化石所重现的逝去万载的生物世界 2.看云识天气
本文使用的说明方法及其作用
设计表格，列出云及其光彩的种类特征与预示天气状况 文中引用谚语的作用
3.绿色蝈蝈
文章对蝈蝈从哪几个方面进行描写说明的？
作者对蝈蝈变换的几种称呼，其作用是什么？
找出运用拟人、比喻手法的例子，其好处是什么？
4.月亮上的足迹
本文说明顺序是什么？画出登月过程示意图
品味文章最后一段，感受人类和科学的伟大，理解人类登月的意义
5.山市
训练课文复述、翻译能力，按照时间顺序描述“山市”出现的几幅画面
解释“山市蜃楼”形成的原因
说明文：1.从写作目的来看，可以分为阐释性说明文（说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理）、述说性说明文（以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历）、实用性说明文（在社会生活中经常实际应用的说明文）。
2.从表达方法来分，分为一般性说明文（阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物）和文艺性说明文（其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩）第三单元
一、字词积累
朗润
酝酿
卖弄
宛转
嘹亮
黄晕
烘托
静默
响晴
温晴
安适
肌肤
秀气
绿萍
水藻
贮蓄
澄清
空灵
幽径
逝川
青翠
唱和 湛蓝
赞助
玄奥
清澈
禅心
凝神
犬吠
幽谷
肥硕
栖息
归泊
寥阔
枯涸
清冽
梦寐
繁花嫩叶
呼朋引伴
抖擞精神
花枝招展
德高望重
波光明灭
返老还童
津津乐道
水何澹澹
山岛竦峙
二、了解
1.借景抒情的写法
2.比喻、拟人修辞手法的运用
三、理解分析
1.春
作者为我们描述了那些春景图？表达了作者怎样的情感？
结合课文，学习比喻、拟人两种修辞手法，体会其中的妙处
有感情的朗读课文，并背诵
2.济南的冬天
有感情的朗读课文，本文描写了哪些冬景，各有什么特点？
结合课文，体会拟人修辞手法的妙处
4.秋天
有感情的朗读并背诵诗文，体会诗人表达的思想感情
描绘诗中所表现的乡村秋景图，品味优美诗句，说出写景顺序 5.古代诗歌五首
想象描述这五首诗的画面。说出《观沧海》的写作背景。用原句回答《钱塘湖春行》中怎样描写湖水初涨的《天净沙·秋思》为秋思之祖，理解这首散曲的意境
四、拓展：收集描写四季的四字词语，诗句
第二单元
一、字词积累
饥寒
离乱
缀连
远行
倔强
洗濯
玷污
怨恨
扒窃
诅咒
浓阴
贪婪
堕落
点缀
冉冉
苦熬
雏形
丰硕
稀疏
累累
低回
慧心
嬉戏
风韵
闲适
禀告
厄运
行乞
正色
落难
归属
流落
执著
鞭策
盛名
报酬
奢望
蹂躏
呵责
懊恼
沉醉
迷醉
沉甸甸
眼巴巴
海天相吻
浪子回头
碌碌终生
绝处逢生
可望不可即
繁弦急管
红灯绿酒
玲珑剔透
具体而微
多姿多彩
不可磨灭
回味无穷
无忧无虑
心旷神怡
阴晴圆缺
举世无双
心痛如割
险象迭生
得失之患
多愁善感
突如其来
天灾人祸
异国他乡
猝然长逝
问心无愧 不耻下问
默而识之
学而不厌
温故而知新
任重而道远
死而后已
己所不欲，勿施于人 学而不思则罔，思而不学则殆
二、了解
1.寓言的特点
2.流沙河及其作品
3.《论语》
4.居里夫人的生平事迹
三、理解分析
1.理想
阅读全诗，分析诗歌结构，品味形象化的语言，理解其思想内涵
思考：人为什么要有理想？要有什么样的理想？如何实现理想？
理解诗歌中比喻句的含义
2.短文两篇
行道树形象特征。两篇课文中心句的理解
“第一次真好”好在哪里？课文在安排材料上有什么特点？ 3.人生寓言
复述课文，理解两则短文的寓意
课后练习题 4.我的信念
朗读课文，品味语言
用四字短语概括居里夫人的行为特点，并归纳整理 5.论语十则
理解每一则语录的含义；背诵、默写课文
分类归纳：学习方法
学习态度
个人修养
寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
第一单元
一、字词积累
痴想
隐秘
铁青
凝成诱惑
喧腾
训诫
耸立
迂回
凝视
啜泣
纳罕
骚扰
小憩
茁壮
糟蹋
庸碌
辜负
终极
迸溅
繁密
伫立
凝望
伶仃
稀零
一瞬间
瘦骨嶙峋
心惊肉跳
头晕目眩
小心翼翼
忍俊不禁
昂然挺立
擎天撼地
肃然起敬
仙露琼浆
蜂围蝶阵
盘虬卧龙
明察秋毫
怡然自得
庞然大物
二、了解
1.象征手法
2.本单元课文作者
三、理解分析 1.在山的那边
“山”“海”的象征意义及本诗的主题思想；品味重点词句 2.走一步，再走一步
复述课文，理解题目的含义及故事所蕴含的生活哲理
为什么父亲指挥我先迈出一小步？对你的启示是什么？
3.生命、生命
为什么题目连用两个“生命”？
从三个事例中引发了对生命的哪些思考？
品味富有表现力的字词
4.紫藤萝瀑布
理解中心句；比喻、拟人、对比等修辞手法的作用
作者思想感情有哪些变化？紫藤萝有过怎样的变迁？
为什么开头“停住了脚步”，结尾又“加快了脚步”？ 5.童趣
背诵、默写课文；理解文意及重点词的解释
什么是“物外之趣”，怎样产生“物外之趣”？
怎样成为一个富有情趣的人？
象征：借描写物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。还可根据文章的具体内容，细分为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。
这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。
恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
在中考复习的最后关头，要想全面提高语文成绩，那是不可能的，但我们可以在答题技巧与策略上下功夫：基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。下面针对中考语文试卷中常见的基础题题型，分类说明。
一、字音辨析题答题技巧
1．对多音字的把握，掌握“音随义转”的原则。在吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”正确的可能性大，标“同声旁读音”正确的可能性小。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
2．善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用排除法是一种比较好的方法，当然也需要一定的知识积累。
二、字形辨析题答题技巧
1．音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
2．形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。
3．义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
4．结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解来寻找不合语境的别字，还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果题干是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑，看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
三、词语运用题答题技巧
主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
1.实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。
2.虚词辨析题答题技巧：虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在中考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之，注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
四、成语辨析题答题技巧
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。
五、病句辨析题答题技巧
病句类型一般有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多，必须用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
1.介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。2.类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。3.动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。4.用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否适当以及意义的从属关系。5.前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。6.反问句及疑问句注意是否表意相反。
六、语言连贯题答题技巧
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少为50％。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。（1）搭配不当
例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）
例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）
例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。）
例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，“只要„„就”、“只有„„才”。）
例5：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
（2）成分残缺或多余。
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）
例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）
例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。）
（3）词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）
例2：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）
（4）指代不明
例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）
例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（5）语序不当
例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）
例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。）
例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）
例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（6）否定不当
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
（7）成分重复多余
例1：你交来的稿件，正在进行排版。（删去“进行”）
例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
（8）自相矛盾或不合逻辑
例1：中国长城是世界上没有的奇迹。（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）
例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）
例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。
例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
（9）一面与两面前后不对应。
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）
例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。
例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
（10）并列不当
例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
第二篇：仁爱版英语七年级上册作文归类复习
用英语介绍野炊情况 仁爱版英语七年级上册作文归类复习
一． 用英语介绍自己和自己的好朋友。My name isWangLan.Wang is my family name and Lan is my given name ,I’m 11 years old.I am from Jinan , Now I’m a student in Yu cai Junior High School.I am in Class Five ,Grade Seven.My telephone number is 32704810.Rose Best is my good friend ,Her family name is Best and Rose is her given name.She is 12 years old.She ‘s from Canada.We are in the same class.And we are good friends.Her telephone number is 31843616.二． 用英语介绍自己好朋友的外貌。My good friends I have two good friends.They are Tom and Dick.They are from Canada.They have blond hair and gray eyes.They look the same, but they are in different clothes.Tom has a purple cap and Dick has no cap.Tom is in a white and blue jacket and blue pants.Dick is in a yellow shirt and black pants.Tom’s shoes are white and Dick’s are brown.They look cool.三． 用英语介绍自己的笔友。My pen pal I have a pen pal.Her name is Jenny.She comes from Canada and she speaks English.Now she lives in Beijing.she likes Chinese very much.But her Chinese is not very good.I often help her with her Chinese.四． 用英语介绍自己的家庭情况。my family This is my family.My father and mother are teachers.They work in No.1High School.My uncle and aunt are office workers.They have a son.His name Is Tommy.He is ten years old.They all live in Shanghai.My grandparents live with us in Beijing.They like Beijing very much.I have a big family.五． 用英语写信介绍自己的学校及同学。Dear Lily, I’m in America now.I study in a new school.My new teacher and classmate help me with my English.They are all kind to me.We have lunch at school.I like hamburgers.I’m very glad to be here.Would you like to visit me ？ Yours , Xiaoya 六．
I would like to go to the West Hill for a picnic with my friends.They are Zhou Tao, Li Hong and Wang Yan.We want to take some bread ,chicken ,eggs and
orange juice there.We want to cook there.Wang Yan cooks well and I cook with her.Zhou Tao can play the guitar and Li Hong can sing songs for us.I think we will have a good time that day.七．用英语介绍朋友一天的活动情况。
Li Ming is my friend.He studies at No.3 Junior High School.He gets up at 6:30 a.m.He enjoys his breakfast at 7:30 a.m.Then he goes to school at 7:45.At 12:20 p.m.,Li Ming finishes his morning classes and has lunch.At 2:40 p.m.，Li Ming Stars his classes again.He goes home at 5:00 p.m.,and has dinner with
his parents at 6:00 p.m..书面表达专项训练（1）附例文
训练1 例文 Name: Li Ying Age: 12 Class: 3
Grade: 7 School: Beijing No.4 Junior High School(中学)Tel:(010)8860-1688
例文 My name is Li Ying.I’m a girl.And I am twelve years old.I’m from Beijing No.4 Junior High School.I’m in Class Three, Grade Seven.My telephone
number is(010)8860-1688.训练2 1.假如你是Wang Ming，根据自己的实际情况完成表格。
2.根据表格的信息用英语写一段话, 介绍你和你的朋友Lily的情况。不少 Name Age From Class Grade Telephone number Wang Ming Lily 11 England 4 7(010)8769-5419
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Wang Ming 12 Beijing 3 7(010)8756-4321 Lily 11 England 4 7(010)8769-5419
My name is Wang Ming.I am from Beijing.I’m twelve years old.I am in Class Three, Grade Seven.My telephone number is(010)8756-4321.Lily is my good friend.She is from England.She is eleven years old.She is in Class Four, Grade Seven.Her telephone number is(010)8769-5419.训练3 用英语写一段话，描述你的一个朋友的外貌。50字左右。
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 She has a round face, big black eyes, a big nose and a small mouth.Her hair is black and long.Her legs are long.Her hands are small but her feet _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 My friend are big.This is my friend Rose.训练4看卡片, 结合卡片上的内容, 写一篇短文(首句已给出)。60字左右。Name: Zhang Jun Age: 13 From: Shanghai, China Looks: round face, short black hair, big eyes, tall and strong, yellow skin Clothes: blue T-shirt, black pants Favorite color: blue I have a good friend ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 I have a good friend.His name is Zhang Jun.He is Chinese.He is 13 years old, and he is from Shanghai.He has yellow skin(皮肤), short black hair, big eyes and a round face.He is tall and strong.He likes to wear(穿)a blue T-shirt and black pants.His favorite(最喜欢的)color is blue.We are in the same class, and we are good friends.训练5 请用英语介绍一下你母亲的体貌, 爱好的颜色, 服饰等。50字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文Hello, girls and boys.This is my mom.She is a teacher.She is tall.She has a long face, big eyes and a wide mouth.Blue is her favorite color.Now she is in a blue coat.训练6
以“My friend”为题, 介绍一下John。情况如下: 12岁, 来自美国, 棕色头发、大鼻子、大眼睛, 个高且壮, 长得像他父亲。可适当增加内容。50字左右。__________________________________________________________________________
I have a good friend.He is an American boy.His name is John.He is twelve years old.He has brown hair, a big nose and big eyes.He is tall and strong.He looks like his father.I like him very much.训练7写一篇短文把你自己和你的新朋友David向大家做一下介绍, 其中David的情况如下所示：
1.13岁, 来自加拿大；2.高个, 短发；3.圆脸, 大鼻子, 小嘴巴, 大眼睛； 4.最喜欢蓝色；穿蓝色上衣和黑色裤子；5.在同一年级，但不同班，是好朋友。要求：不少于60字。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 例文 I have a new friend in my school.His name is David.He is thirteen years old.He is from Canada.He is tall and has short hair.He has a round face, a big nose, a small mouth and big eyes.He is in a blue jacket and black pants.His favorite color is blue.We are in the same grade, but in different classes.We are good friends.2013-2014学年仁爱版七年级英语上册书面表达专项训练（2）附例文 训练1请根据下面的汉语提示写一篇50词左右的短文。
提示: 1.我们经常在下午去英语角(English Corner)。我们很喜欢在那里(there)说英语。
2.我们一起帮王刚学英语。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文 We often go to the English corner in the afternoon.I speak English with my classmates.I like English very much.My classmate, Wang Gang, doesn’t speak English very well.We often help him at the English corner.It helps him with English.训练2
以My Family为题, 写一篇介绍你家人的短文。要求50词左右。
例文
My Family
There are three people in my family.They are my father, my mother and I.My father is tall with big eyes.He is an office worker.My mother is short with long hair.She is a teacher.She teaches English in my school.I’m a boy with black hair and big eyes.I’m a student.My family is happy.训练3.Kate来自美国, 现在与父母一起居住在中国。请结合下表介绍一下她的饮食爱好以及三餐的吃饭地点, 不少于60个词(其中“√”表示喜欢吃的食物,“×”表示不喜欢吃的食物)。Meal Food Place Breakfast bread(√)milk(√), eggs(×)home Lunch rice, chicken, jiaozi school Supper fish, cakes, apples home 例文 Kate comes from the U.S.A.She lives in China with her parents.She has breakfast at home.For breakfast, she’d like bread and milk.She doesn’t like eggs at all.She has lunch at school.She’d like rice, chicken and jiaozi.She has supper at home.For supper, she’d like fish, cakes and apples.She likes Chinese food very much.训练4用所给提示写一篇60词左右的小短文。
提示: 假如你是Jim, 来自英国, 现在在北京学汉语。你和父母在一起住, 他们也在北京工作。你在这儿有很多朋友, 常与他们一起吃饭, 中国的食物很好吃, 种类多, 你很喜欢。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文 My name is Jim.I come from England.Now I live in Beijing with my parents.I study Chinese here.My parents both work in Beijing.I have a lot of friends here.They are kind to me.I often have dinner with them.Chinese food is very nice.I like many kinds of Chinese food.I like China.I like Chinese.训练5
请根据下面的提示, 写一篇50词左右的对话。
提示:你去买一条裤子, 营业员告诉你有各种颜色的裤子, 最后你用90元买了一条蓝色的裤子。营业员和你分别用A和B表示。各种颜色的裤子: pants in all colors __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文
A: Can I help you?
B: Yes, please.I want to buy a pair of pants.A: What color do you want? We have pants in all colors.B: How much is the blue pair?
A: It’s 90 yuan.B: OK.I’ll take it.A: Here you are.B: Thank you.训练6根据下面的提示写一篇对话, 要求60词左右。
提示：Kate早上给Susan打电话, 想约她上午去野餐。Susan想去但今天没空, 她想明天去。最后定在明天早晨出发。Kate带相机(camera), 一些鱼肉和苹果, 并告诉Susan别忘了带些果汁。例文 Susan: Hello!
Kate: Hello!This is Kate.Who’s speaking? Susan: This is Susan.Kate: Would you like to go for a picnic with me this morning?
Susan: Yes, I’d love to, but I’m afraid I have no time today.What about tomorrow morning?
Kate: OK!Let’s meet tomorrow morning.I’ll bring a camera, some fish and some apples.Please don’t forget to bring some juice.Susan: OK.Goodbye!
Kate: Bye!
训练7请根据下面的提示词, 以My Cat为题写一篇50词左右的小短文。
提示词: a white cat, eyes, mouth, clever, play games with...(和„„一起做游戏)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
My Cat 例文
I like animals very much.I have a white cat.She has two round eyes and a Dear May, small mouth.She is very clever and cute.I often play games with her after
I’m David.I’m from England.I want to tell you about my family.Four school.I love her very much.She is my favorite animal.训练8 下面是一则电话留言, 请根据留言内容, 编一段50词左右的对话。对话的开头已给出。(对话中要出现人物Liu Dong, food and drinks Message To: Meimei From: Li Ming Time: Sunday Place: Zoo Meimei: Hello!Li Ming: Hello, Meimei!This is Li Ming.例文 Meimei: Hello！Li Ming: Hello, Meimei!This is Li Ming.Meimei: Hi, Li Ming.Li Ming: Are you free this Sunday? Meimei: Yes, what’s up? Li Ming: Would you like to go to the zoo with me?Meimei: Yes, I’d love to.Li Ming: Please tell Liu Dong about it.Meimei: Sure, I’ll call him.Li Ming: Don’t forget to bring some food and drinks.Meimei: All right.See you then.训练9
请你以David的身份给May写一封信, 介绍你自己和你家人的情况。你可以谈谈他们的工作和他们所喜欢的食品。信的开头和末尾已经给出。你需要用下面的提示词: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables。要求60-70词。Dear May, I’mDavid,England___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Yours, David
people(人)are in my family.They’re my mother, my father, my sister and I.My father is an English teacher.He likes fish very much.My mother is a doctor.She likes cooking.Chicken is her favorite food.My sister Julia and I are in the same school.We don’t like eating vegetables.But my parents tell us to
eat more vegetables.They are good to us.Look!We have a happy family.Yours，David 训练10
下面图表里是Lily和Jack两个人的资料, 请根据图表所列的信息, 写一篇小短文, 介绍两人的情况。要求60-70词。开头已给出。Name Country Favorite color/food/animals Get up Go to bed(上床睡觉)Lily England pink, jiaozi, pandas 6:30 9:30 Jack Canada blue, hamburgers, lions 6:40 9:50
Lily is an English girl.She likes pink very much __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________例文 Lily is an English girl.She likes pink very much.Jiaozi is her favorite food.Her favorite animals are pandas.In the morning, she gets up at 6:30 and in the evening she often goes to bed at 9:30.Jack is from Canada.His favorite color is blue.He says hamburgers are his favorite food.He likes lions very much.He often gets up at 6:40 in the morning and goes to bed at 9:50 in the evening.Lily and Jack are both in Class One.They are good friends.
第三篇：七年级语文上册单元复习
七年级语文上册单元复习：第五单元
良田美池桑竹之属（）神情与苏黄不属（）
(4)绝佛印绝类弥勒（）率妻子邑人来此绝境（）⑤端东坡右手执卷端（）其人视
一、了解作家和知识
篇名作者时代有关知识
《桃花源记》陶渊明东晋名潜,著名诗人《陋室铭》刘禹锡唐代文学家《爱莲说》周敦颐宋代北宋哲学家《核舟记》魏学洢明代《虞初新志》张潮
《卖油翁》欧阳修北宋散文家 史学家 号醉翁《推敲》胡仔宋代《苕溪渔隐丛话》 诗话《望岳》杜甫唐代号称“诗史”“诗圣”
二、名句默写
1.夹岸数百步,_______,_______,_______。
2自云先世_____,__________,________,___________。
3.________________,往来无白丁。可以。4.无丝竹之乱耳,_______________________。5.予谓菊,________;牡丹,______;莲,_________。
6.表现桃花源中优美环境的句子____,___,______。
7.表现源中人们安居乐业的句子____,____,_____。。8.<陋室铭>统领全文主旨句________,________。
9.描写陋室环境之清幽宁静的句子是_,_。
10.<爱莲说>作者喜爱莲美好的品质句:_________,，_________,__________,，可。
11写出两句与莲有关的诗句:_________;________12.公园花展,观赏牡丹花的人比其他赏花的人多。用<爱莲说>中的话来说是”______,______”。13.<桃花源记>中喻理想中世界成语___,喻无人过问成语。
14、《望岳》中的颔联.颈联_________,。
15、写出《春望》中的对偶句_________,。
三、知识积累总结
（一）、给句中加点字注音。
1.具答之，便要．（）还家2.可爱者甚蕃．（）
3、．.阡陌．．(．)4、绮．
丽()5.舟尾横卧一楫．（）6.康肃忿．然曰()7.濯．洗()8.各隐卷底衣褶．（）中9.黄发垂髫．（）10.．淤．泥()11.多髯．()12.禾黍．()13.．邑．
人()14.鸿．儒()15.酌．油沥之()16.不可亵．（）玩焉。
（二）、辨别解释句中加点的词。（8 分）(1)寻 寻向所志（）寻病终（）②鲜芳草鲜美（）陶后鲜有闻（）③属有
端容寂（）(6)足不足为外人道也（）东坡现右足（）
（三）、写出含有加点字的意义。
1、阡陌交通．．，鸡犬相闻（）
2、无论．．魏晋（）
3、率妻子邑人．．来此绝境（）
4、遂与外人间隔．．（）
5、菊之爱，陶后鲜．有闻()
6、其两膝相比．
者()
7、香远益清，亭亭净植．()
8、可远观而不可亵．
玩焉（）
9、予谓菊，花之隐逸．．者也（）
10、中峨冠．．而多髯者为东坡（）（11、箬蓬．．覆之（）
12、明有奇巧．．人曰王叔远（）
13、舟首尾长约八分有奇．（）
14、为．宫室、器皿、人物（）
15、睨．
之,久之不去（）
16、如闻泣幽咽（）
17、尔安．敢轻吾射（）
18、自．李唐来（）
19、老翁逾．墙走（）20、三男邺城戍．（）
21、一男附．书至（）
22、急应河阳役（）
23、死者长已．矣（）
24、惟．有乳下孙（）
25、吏呼一何．．怒（）
26、可爱者甚蕃．（）
27、宜．乎众矣（）2
8、无案牍．．之劳形（）
29、闭．之（）30、出入无完裙．
（）
31、存者且偷生．．（）32、听妇前致词．．（）33、斯．是陋室（）
34、天明登前途．．（）35有仙则名．
（）
36、无白丁．．（）
37、不蔓．不枝（）
38、左手倚一衡．
木（）
39、诎．右臂支船。（）40、袒胸露乳，矫．首昂视，神情与苏、黄不属．。（（四）、翻译下面的句子
1.落英缤纷 :2.屋舍俨然 :3.黄发垂髫 :4.惟吾德馨 :5.亭亭净植6.雕栏相望 :7.矫首昂视 :8.推敲 :9.莲，花之君子者也。
10.老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
11.夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
12老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
13予独爱莲之出淤泥而不染
14、（1）苏黄共阅一手卷②舟尾横卧一楫。古今不同点：（））
重点古文复习
（一）阅读《桃花源记》
1、《桃花源记》的作者是（朝代）诗人__。本文虚构了一个，寄托了，反映了。
2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，文章结构图：（）--（）-（）。
3、描写渔人初入桃花源所见到的优美的自然环境的语句是：“”；表现村中人快乐生活的句子是：。4.．说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。5.．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容是（）6．文章表达了作者的思想感情是。
（二）阅读《陋室铭》
1、《陋室铭》中点名全文主旨的句子是：“，”。
2、《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：
3、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是。
4、“陋室”所以不陋的原因是________。与“陋室”主人交往的人都是 __②描写“陋室”环境的句子是。
5、本文表达了作者节操和的情趣。
（三）阅读〈〈爱莲说〉〉
1、《爱莲说》的作者是代著名哲学家。
2、“中通外直，不蔓不枝”比喻。“香远益清，亭亭净植”比喻。“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻。.3、文中写“菊”和“牡丹”是为了。
4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是。
5、“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是句，从句子的整散角度看，是句。
6、文章表达了作者的生活态度。
7、陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。
8、“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。
（四）阅读《核舟记》
1、《核舟记》选自清涨潮编辑的 《》。引用苏轼的《赤壁赋》中的句子是“。”；《后赤壁赋》中的句子是“，”。
2、文中表示对精湛的雕刻技艺的赞美的句子是。文中用“细若蚊足，钩画了了”来说明在船背上的题字，这样写的目的是。
3、课文第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内
容。①②。苏东坡的肖像特征是；佛印的神态特征是。
4、课文第三段 ①文段的结构方式是。②文段从表达方式看，侧重。③文段的说明顺序是。
（五）阅读杜甫诗三首
1、唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了的变化过程，故号称“”。
2、（1）《望岳》全诗紧扣题目中的“”字展开，诗中能表现出诗人凌云壮志，不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是：。此句体现了的思想感情。（2）“阴阳割昏晓”一句，突出了泰山的特点。（3）作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是。
3、（1）《春望》诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由及，由到，诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是、。（2）这是一首五言诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的情怀。
（3）诗题中的“望”字统领以下几句诗：。如果将这首诗划为两层，前，后联主要。.这首诗所用的修辞手法有：。
4、（1）《石壕吏》，从内容上看，属于诗。（2）①诗中能总括全文事件的一句子是；②诗中表现兵役苛酷的句子是；③诗中表现战争惨烈的句子是；④诗中表现战争破坏严重的句子是。（3）“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”“一何”是从的角度写的；“一何”的重复，表现了作者。（4）本文开头仅用十个字就交代了时间、，地点、人物、事件。
这首诗的中心思想是。
（一）阅读《桃花源记》
1、《桃花源记》的作者是 东晋（朝代）诗人_陶渊明_。本文虚构了一个 与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了 广大人民的愿望。
2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，文章结构图：（发现桃花源）--（访问桃花源）--（离开桃花源）。
3、描写渔人初入桃花源所见到的优美的自然环境的语句是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”；表现村中人快乐生活的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。4.．说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨，在结构上，总结上文又照应前文“避秦时乱”。
5．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容是（提示：沿途所见，洞中所见，村人的招待等。）
6．文章表达了作者的思想感情是 对和平安宁，没有压迫的生活的向往。
（二）阅读《陋室铭》
1、《陋室铭》中点名全文主旨的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨”。
2、《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青
3、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4、“陋室”所以不陋的原因是_____惟吾德馨___。与“陋室”主人交往的人都是__鸿儒
②描写“陋室”环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、本文表达了作者高洁傲慢节操和安贫乐道的情趣。
（三）阅读〈〈爱莲说〉〉
1、《爱莲说》的作者周敦颐是北宋代著名哲学家。
2、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.3、文中写“菊”和“牡丹”是为了衬托莲的高贵形象。
4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5、“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是排比句，从句子的整散角度看，是骈句。
6、文章表达了作者 不慕荣利、洁身自好的生活态度。
7、陶渊明独爱菊，表明他 追求隐逸 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 贪慕富贵 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他 不慕名利（洁身自好）的生活态度。
8、“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点，采菊东篱下，悠然见南山。
（四）阅读《核舟记》）
1、《核舟记》选自清涨潮编辑的 《虞初新志》。引用苏轼的《赤壁赋》中的句子是“山高月小，水楼石出”；《后赤壁赋》中的句子是“清风徐来，水波不兴”。
2、文中表示对精湛的雕刻技艺的赞美的句子是 嘻，技艺灵怪矣哉。文中用“细若蚊足，钩画了了”来说明在船背上的题字，这样写的目的是 为了突出（赞美）雕刻者技艺的高超。
3、课文第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。① 体积小 ② 容量大。苏东坡的肖像特征是 峨冠多髯；佛印的神态特征是绝类弥勒。
4、课文第三段 ①文段的结构方式是 总分。②文段从表达方式看，侧重 描写。③文段的说明顺序是 空间。
（五）阅读杜甫诗三首
1、唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了 唐朝由盛而衰 的变化过程，故号称“诗史”。
2、（1）《望岳》全诗紧扣题目中的“ 望 ”字展开，诗中能表现出诗人凌云壮志，不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是： 会当凌绝顶，一览众山小，此句体现了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志的思想感情。（2）“阴阳割昏晓”一句，突出了泰山的 雄伟高大 特点。（3）作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3、（1）《春望》诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由 远 及近，由 大到小，由山河到草木花鸟。中写战火连天，家书难觅的千古诗句是 烽火连三月，家书抵万金。（2）这是一首五言 律 诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人 感时忧国 的情怀。（3）诗题中的“望”字统领以下几句诗统领：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。如果将这首诗划为两层，前 二 联主要 写景，后 两 联主要 写情。.这首诗所用的修辞手法有：拟人、对偶、夸张。
4、（1）《石壕吏》，从内容上看，属于 叙事 诗，最能概括本诗中心事件的句子是 有吏夜捉人。
（2）①诗中能总括全文事件的一句子是 有吏夜捉人 ； ②诗中表现兵役苛酷的句子是 三男邺城戍； ③诗中表现战争惨烈的句子是 二男新战死。④诗中表现战争破坏严重的句子是 出入无完裙。3）“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”“一何”是从 作者 的角度写的；“一何”的重复，表现了作者 鲜明的爱憎。
4）本文开头紧用十个字就交代了时间 暮，夜、地点 石壕村、人物 吏、事件 捉人。这首诗的中心思想是叙述差吏乘夜捉人，连一个老妇也不放过的故事，描绘出安史之乱中人民遭受的苦难，表现了诗人对人民的同情。
第四篇：七年级语文上册期末复习
七年级语文上册期末复习
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú
()形 滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨堕()落虬()枝禅()心霎()间头衔()
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng干涸gù蝴蝶diãB．窗扉fēi狩sh6u猎细菌jūnC ．虐nuâ杀怦怦pēng裹guǒ藏D． 富贵guì炫xuán耀应和hâ
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。（）
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣塞翁失马海枯石烂
订正：[][][][][][]
6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。()
7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)
A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)
A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是（），应改为（）。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是（）。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”
(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”
三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
9．第一组：
作家作品
鲁迅《春》
朱自清《秋天》
老舍《理想》
郭沫若《紫藤萝瀑布》
何其芳《天上的街市》
流沙河《济南的冬天》
宗璞《风筝》
10．第二组：
作家国度作品
安徒生美《走一步，再走一步》
莫顿·亨特丹麦《金色花》
泰戈尔印度《皇帝的新装》
11．第三组：
作家朝代作品出处
曹操唐《山市》《乐府诗集》
自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》
辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》
马致远清《西江月》《白氏长庆集》
蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》
沈复《童趣》《浮生六记》
四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。
12．子曰：，，何有于我哉?
13．子曰：岁寒。
14．问渠那得清如许?
15．潮平两岸阔，16．，听取蛙声一片。
17．何当共剪西窗烛，18．绿树村边合。„„，还来就菊花。
19．，夜泊秦淮近酒家。
20．定神细视，，神游其中。
21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。
22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。春天像，笑着，走着。春天
像，领着我们上前去。
24．远远的街灯明了。天上的明星现
了。
25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_____________。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？？
26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若
出其里。
27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。
28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。
29．，志在千里。
30．，禅房花木深。
31．我寄愁心与明月。32．无可奈何花落去。
33．争渡，争渡。
34．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。
五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可
()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
36．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：
第五篇：人教版七年级语文上册第四单元知识点归类
七年级上册第四单元复习旨要
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨（hái）潜行（qián）葱茏（lïng）峰峦（luán）弥漫（mí）顷刻（qǐng）喧嚣（xiāo）喑哑（yīn）静谧（mì）篡夺（cuàn）霎时（shà）连亘（gân）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）缥缈（piǎo）悄(qiǎo)然前行 海枯石烂 日转(zhuǎn)星移 姿态万千 风云变幻 津(jīn)津有味 窃(qiâ)窃私语 更胜一筹(chïu)惊慌失措(cuî)弱肉强食 开膛(tánɡ)破肚 毫不犹豫(yïu yù)窸窣(xī sū)作响 夜色苍茫(mánɡ)遥遥在望 昂首挺立 一叶扁(piān)舟 高垣(yuán)睥睨(pì nì)黯(àn)然飘渺(piāo miǎo)风定天清 海市蜃(shân)楼 碧瓦飞甍(mãnɡ)历(lì)历在目 化为乌(wú)有
3、课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它按照时间顺序真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了作者对人类聪明才智的赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）②月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》 ④秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
二、应形成的语文素养
1、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。
2、掌握科学小品的特点
①注意其说明的真确性、科学性。《看云识天气》就用准确而生动的语言介绍了云和天气的关系。
②运用恰当的说明方法。《看云识天气》中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。③生动说明与平实说明相结合。《看云识天气》中介绍不同云和天气时运用比喻、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光彩现象同天气的关系时，则运用平时说明。
3、修辞知识学习
拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。作用：表意丰富，感情色彩鲜明，描写形象生动。4.说明文的三要素：说明对象、说明顺序、说明方法
说明对象：解决说明什么的问题。根据对象，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。说明顺序：解决按什么顺序说明的问题。分为时间顺序（多说明事物发展变化过程）、空间顺序（所说明建筑结构分布）、逻辑顺序（多说明事物内在联系）说明方法：解决怎么说明的问题。（三字十法：即名称都是三个字，常见方法十种。举例子、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、作引用、作比较。5.说明文的语言
任何说明文的语言必须以准确为前提。在准确的基础上，说明文的语言可以生动（生动说明文）可以平实（平实说明文）。
三、应把握的单元考点
1.在理解课文内容的基础上，概括内容要点。首先，要认真阅读文章，理解文章内容。
其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最后概括文章内容要注意以下三种情况： ① 如果有中心句的，可以用中心句来概括。
② 如果文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。
③ 如果文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。
2、名著导读精要： 《繁星》《春水》
这是两部散文诗集，是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的包括三个方面：一是对母爱与童真的歌颂，是“爱心哲学”的根本出发点；二是对大自然的崇拜和赞颂，作者认为人与自然应该是和谐一致的；三是对人生的思考和感悟，这部分称为“哲理诗”。
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