中国的体育发展史（优秀范文5篇）

第一篇：中国的体育发展史

中国的体育发展史

一个国家的体育不仅能够体现这个国家的国民身体素质，更重要的是，它能在国际舞台上展现国家的经济实力。回望我国的体育发展史，可以发现它是与党的发展齐步前进的。

首先，是令国人骄傲的花样滑冰。花样滑冰(figure skating)起源于18世纪的英国，后相继在德国、美国、加拿大等欧美国家迅速开展。1772年英国皇家炮兵中尉约翰逊(Robert Johnson)撰写的《论滑冰》在伦敦出版，这是世界上出版的第一部涉及到花样滑冰的书籍。1863年美国芭蕾舞表演艺术家海因斯(Jackson Haines)将滑冰运动与舞蹈艺术融为一体，在欧洲巡回表演，丰富了花样滑冰的内容和形式。1868年美国的丹尼尔·梅伊(Daniel Mey)和乔治·梅伊(George Mey)首次表演双人滑，这是世界上有记载的最早的花样滑冰表演。1872年奥地利首次举办花样滑冰比赛。1896年在俄国彼得堡举行首次世界男子单人花样滑冰锦标赛，1906年在瑞士达沃斯举行首届世界女子单人花样滑冰锦标赛，1952年在法国巴黎举行第一次世界冰上舞蹈锦标赛。花样滑冰的冰场长56～61米，宽26～30米，冰的厚度不少于3～5厘米。1924年被列为首届冬奥会比赛项目。有男、女单人滑(1924年列入)，男女双人滑(1924年列入)和冰上舞蹈(1976年列入)4个比赛项目。每个国家和地区每项限报3人(队)。

与其他竞技运动不同，花样滑冰是一项艺术与运动结合的体育项目，除了要掌握冰上技术，对运动员的艺术表现力有极高的要求。在音乐伴奏下，运动员在冰面上滑出各种图案、表演各种技巧和舞蹈动作，裁判员根据动作评分，决定名次。

奥运会花样滑冰有四个项目:男子单人滑、女子单人滑、双人滑和冰舞，比赛均在室内进行。它要求在60米×30米的冰场上，运动员以40公里/时的速度完成各种高难度动作的同时，还要用自己的艺术表演诠释背景音乐，感染裁判、观众。这项运动涵盖了体育、艺术、音乐、舞蹈、服装设计、化妆……因此对运动员到教练技术以外的要求都非常之高。

花样滑冰比赛标准场地

长60米，宽30米（长不得少于52米，宽不少于26米），近似长方形场地（四个角是弧形的而不是直角），室内冰场室温应保持在15℃以下，冰面温度应调节在－5℃～－6℃，冰面厚度为3厘米～5厘米。

花样滑冰是冬季奥运会的正式比赛项目。运动员穿着脚底装有冰刀的冰鞋、靠自身力量在冰上滑行，表演预先以技术动作为基础编排的节目。

花样滑冰是技巧与艺术性相结合的一个冰上运动项目。在音乐伴奏下，在冰面上滑出各种图案、表演各种技巧和舞蹈动作，裁判员根据动作评分，决定名次。国际滑冰联盟规定的比赛项目有单人花样滑冰、双人花样滑冰和冰上舞蹈 3个项目。

说到花样滑冰就不得不提冰上的金童玉女，申雪和赵宏博。他们取得的成绩令人敬佩。1998年，长野冬奥会双人滑第5 1999年，世锦赛双人滑亚军

2000年，花样滑冰大奖赛总决赛冠军

2002年，盐湖城冬奥会铜牌

2002年，世锦赛双人滑冠军

2002年，花样滑冰大奖赛总决赛亚军

2003年，世锦赛双人滑冠军

2004年，世锦赛双人滑亚军

2004年，花样滑冰大奖赛冠军

2004年，世界花样滑冰大奖赛总决赛双人滑冠军

2006年，都灵冬奥会双人滑季军

2006年，世界花样滑冰大奖赛总决赛双人滑冠军

2007年，第三次获得花样滑冰世界锦标赛冠军

2009年，世界花样滑冰大奖赛总决赛冠军（两年之后的完美复出秀）

2010年2月15日，申雪/赵宏博在温哥华冬奥会上以短节目76.66分的成绩刷新国际滑联短节目历史最高分。

2010年2月16日，申雪/赵宏博在温哥华冬奥会上以总成绩216.57的历史最高分为中国花样滑冰获得历史上首枚奥运会金牌！

我们要介绍的第二个运动是击剑。击剑，击剑运动是一项历史悠久的传统体育运动项目。早在远古时代，剑就是人类为了生存同野兽进行搏斗和猎食所使用的工具。随着人类历史的发展，剑由最初的石制、骨制发展到青铜制、铁制，最后到钢制，并作为战争的武器，逐步走上历史舞台。击剑在古代埃及、中国、希腊、罗马、阿拉伯等国家十分盛行。公元前11世纪，古希腊就出现了击剑课，并有剑师讲课。有关古老的击剑形式，在希腊、埃及等国家中的一些历史建筑和纪念碑上都可见到关于击剑的浮雕。这项起源于罗马，兴盛于欧洲贵族时期的运动，渐渐被国人熟知。击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。早期的击剑由于缺乏良好的护具，容易对运动员的身体造成创伤，引起流血，重伤，甚至死亡。自从现代击剑中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经消除了这项运动的危险性，也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。击剑比赛项目男子有花剑、重剑、佩剑，女子有花剑、重剑。

西班牙被认为是现代击剑运动的摇篮，第一本击剑书籍就由两位西班牙教练编著 1776年，法国著名击剑大师拉·布瓦西埃发明了面罩，这是击剑史上的一个里程碑，法国成为当时欧洲击剑运动的发展中心。

1896年在雅典举行的第1届现代奥运会上就设有男子花剑、佩剑的比赛。1900年在巴黎举行的第2届奥运会上增加了男子重剑比赛。1924年在巴黎举行的第8届奥运会上又增加了女子花剑比赛。1992年在巴塞罗那举行的第25届奥运会上，女子重剑被列为正式比赛项目。中国击剑运动启蒙于20世纪50年代。1973年，中国击剑协会成立；1974年加入国际剑联，这标志着我国击剑运动走上国际舞台。

接下来是田径。据记载，最早的田径比赛，是公元前776年在希腊奥林匹克村举行的第一届古代奥运会上进行的，项目只有一个——短距离赛跑，跑道为一条直道，长192.27米。

到公元前708年的第10届奥运会上，才正式列入了跳远、铁饼、标枪等田赛项目。当时只准男子参加，女子连观看也不行，违者处以死刑。田径赛，顾名思义是田赛和径赛的合称。它们都是根据场地而命名的。最早并没有像现在这样的标准田径场，那时的一些跳跃和投掷项目的比赛，都在一块空着的场地上举行，而一些赛跑的项目，都在一段平坦的道路上举行，“田”和“径”的命名就由此而来。“田”指广阔的空地或原野，田赛是在一定的区域内进行的各种跳跃和投掷项目比赛的统称。“径”指跑道或道路，径赛是在田径场的跑道上，或场外规定的道路上进行的不同距离的竞走和各种形式的赛跑的统称1894年，在英国举行了最早的现代田径运动国际比赛，比赛共分9个项目。真正的大型国际比赛是1896年开始举行的现代奥运会。它沿用古代奥运会每隔4年举行一次的制度，每届奥运会上，田径运动都是主要的比赛项目之一。从1928年第9届奥运会起，才增设了女子田径项目，此后，女子便参加了田径项目的比赛。田径运动包括跳，投类以有效成绩距离大者名次列前的田赛和跑、走、跨(含3000米障碍)类完成全程时间短者名次列前的径赛以及由上述田、径两类各部分项目组成的全能项目和短跑团体接力项目，是比速度、比高度、比远度和比耐力的体能项目，或要求在很短的时间内表现出最大的速度和力量，或要求在很长的时间内表现出最大的耐力，最能体现奥林匹克“更快、更高、更强”的比赛

2006年7 月12日在瑞士洛桑的超级大奖赛上，刘翔以12秒88的成绩夺得冠军，同时打破沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。

体操。体操运动起源于古希腊，现代体操运动包括竞技体操、艺术体操、蹦床、健美操、技巧5个竞技性项目。

“体操”（Gymnastics）一词，来源于希腊文Gymnastike，最早由古希腊语Gymns（意为裸体）演变而来。古希腊人崇尚强壮体魄的各种运动，更崇尚裸体运动，认为人体的健美只有通过不着服装才能体现得淋漓尽致。以奥运会体操比赛记载为例，1896年第1届雅典奥运会，设立了鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠项目，还有爬绳。但没有自由体操项目，也只有男子体操比赛。

据专家研究，我国古代体操有两类：一类是强健筋骨预防疾病的体操，其中，最有代表性的是古代药学名著《内经》中的“导引养身术”。出土的导引图，距今已有2100多年之久，不仅年代早，而且内容非常丰富：有肢体运动、呼吸运动、器械运动等。另一类存在于古代乐舞、杂技、戏剧和流传于民间的技巧运动中。现代体操的正式名称是竞技体操，它是体操的一分支，而又简称为体操。这是一项在规定的器械上，完成复杂、协调的动作，并根据动作的分值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。中国男子体操代表人物李宁

1982年第6届世界杯全能、自由体操、鞍马、吊环、跳马、单杠6项冠军。

1983年第22届世锦赛男子团体冠军。

1984年第23届奥运会自由体操、鞍马、吊环冠军。

1985年第23届世锦赛吊环冠军。

1986年第7届世界杯全能、自由体操、鞍马冠军。

李小鹏

1997年第33届世锦赛团体冠军。

1998年世界杯总决赛自由体操、双杠冠军。

1999年第34届世锦赛团体、跳马冠军。

2000年第27届奥运会团体、双杠冠军。

2002年第36届世锦赛（单项）跳马、双杠冠军。

2002年世界杯总决赛双杠冠军。

2003年第37届世锦赛团体、跳马、双杠冠军。

2006年世界杯总决赛双杠冠军。

程菲

中国国家女子体操运动员，中国女子体操队前队长。曾获得奥运会女子体操冠军、跳马冠军、平衡木冠军等众多金牌。第38届世界体操锦标赛后，国际体操联合会将其命名为程菲跳，程菲跳是第二个以中国女运动员命名的跳马动作。程菲一共在三届世锦赛、三届世界杯总决赛、二届奥运会上获得了九个世界冠军，成为了中国女子体操选手获得世界冠军最多的队员。、最后我们为大家介绍帅哥美女云集的跳水。跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。跳水运动要求拥有空中的感觉，协调，柔韧性，优美，平衡感和时间感等素质。

竞技跳水是一项由个人参加的竞赛项目。跳水运动员本人由跳台或跳板腾空，运动员可以直接入水或在空中做各种难度的体操花样动作，以干净利索而优美的姿势入水。史上的跳水曾经以谁跳得更远为比赛标准。跳水运动的历史非常久远。人类在掌握了游泳技能之后，就开始有了简单的跳水活动。早在公元前5世纪，古希腊花瓶上就有描绘一群可爱的小男孩正头朝下作跳水状的图案。我国在宋代出现了名为“水秋千”的简单跳水器械。

现代竞技跳水始于20世纪初。1900年，瑞典运动员在第2届奥运会上作了精彩的跳水表演，一般公认这是最早的现代竞技跳水。1904年第3届奥运会上，男子跳水被列为正式比赛项目。1908年正式制定了跳水比赛规则。到1912年第5届奥运会时，增加了女子比赛项目。

近代竞技跳水是随着其他欧美体育一道在20世纪初传入我国的。1979年以来，我国选手在一系列重大比赛中取得优异成绩，现在中国、美国、俄罗斯、德国、加拿大已经被公认为世界跳水强国。而近年来欧洲一些国家的跳水运动发展也很快，一批优秀的跳水运动员1984年，中国跳水队第一次站上奥运会的舞台，它就注定要让全世界惊讶。从此之后，人们给这支队伍起了个充满荣耀的名字——梦之队。在洛杉矶、汉城两届奥运会上，中国跳水队实现了奥运金牌零的突破，同时为今后中国跳水横扫世界打下了坚实的基础。毫不夸张的讲，1984、1988年两届奥运会，是中国跳水队的“梦起时刻”。在1992年巴塞罗那奥运会、1996年亚特兰大奥运会中，中国跳水队进入了“茁壮成长期”。在这两届奥运会中，中国跳水队在金牌、奖牌总数方面都超过了美国，终于坐上了世界跳水运动的头把交椅。

2000年悉尼奥运会、2004年雅典奥运会，是中国跳水队成就霸业的地方。尽管在这两届奥运会中未能实现包揽金牌的终极梦想，然而中国跳水队已经晋升为“跳水梦之队”，这是不争的事实。2008年北京奥运会，中国跳水队赢得7金1银3铜，虽然与包揽梦擦肩而过，但也成为中国奥运代表团夺取金牌总数最多的一支1运动队。

祝愿我们的祖国繁荣昌盛!

第二篇：中国学校体育发展史（精选）

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第一章

我国学校体育的发展概况

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内容提要

本章主要概述我国近代学校体育的形成与发展，以及新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势进行了阐述。

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第一章 我国学校体育的发展概况 第一节

我国学校体育的沿革 第二节

我国现阶段学校体育的 主要特征和发展趋势

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第一节

我国学校体育的沿革

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我国古代学校体育简况

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我国近代学校体育形成与发展概况 

新中国成立以来学校体育的发展概况

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一、我国古代学校体育简况

我国具有几千年的文化教育历史，古代学校从奴隶社会就开始出现，据史料记载，夏代已有称为“校”、“序”、“庠”等不同名称的学校。商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育。西周时，学校又有发展，分为“国学” 和“乡学”两种，但都为奴隶主贵族子弟设立，培养统治者和官吏的学校。当时，文化知识和书籍文献都为官府所垄断，所以说“学在官府”。幻灯片6

奴隶主贵族子弟学校的教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。其中，射、御是军事技能的训练，也具有体育的性质。此外，“乐”中的舞蹈，也含有体育的意义。到西周时学校已形成了较为完备的系统。

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西周以后，东周和春秋战国时期，我国社会由奴隶制向封建制社会转变，由原来的“学在官府”变为“学在四夷”，兴起私人讲学、办学之风。但是，从西汉到清朝末年，长达两千余 年的封建社会时期，一般学校的教育内容，是以儒家的“五经”、“四书”为主，偏重德育、智育，教育思想是重文而轻武。

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唐代实行文举；武举分开的科举制度，宋朝开始兴办武学，文武教育于是截然分途。明、清用‘：八股文”的科举取士方法，学校教育更只是埋头读书、背书、写字、做八股文章。直到清朝末年，学习日本和欧美各国，开办了近代式的学校，在这些学校中才开始有体操(相当于体育)的教育内容，社会上也才开始有了西方式的体育活动。幻灯片9

我国古代学校体育简况小结

纵观我国古代学校体育，绵延未断，几经起落，步履蹒跚。但在整个封建社会中，由于受重文轻武思潮的影响，学校体育始终未能在学校教育中取得应有的地位，甚至基本被排除于学校教育之外，最终导致学校体育在我国古代没有得到应有的发展。

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二、我国近代学校体育形成与

发展概述

按现在一般的历史分期，是以鸦片战争到“五四”运动，作为我国近代历史时期。但就体育而言，以清朝末年才开始引进西方近代体育，到“五四”运动时期，这段时间很短，还没有多少有关学校体育历史可以叙述。所以，我国体育界只好采取从鸦片战争到中华人民共和国成立之前，作为我国近代体育时期。

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1.洋务运动时期

自1840年鸦片战争以后，由于列强帝国不断入侵，广大中国人民为反对侵略，反对封建统治，不断起义，使清王朝内外交困，面临灭亡。统治阶级中的一些大官僚、大军阀，为了挽救他们的灭亡，推出了一次所谓“自强、求富”的洋务运动，在教育方面，他们主张学西方，兴办西学，开始创办西方式的新式学堂，包括军事学堂，并把西方体育引进到这些学堂中，把体操规定为学堂的学习课程，内容主要是瑞典式、德国式、日本式的普通体操，兵式体操和游戏等。并开展了以西方近代体育为主的各种体育活动，从而使中国学校教育首次出现了体育课程和体育活动。虽然当时洋务派办的西方式学堂极少，但对西方近代体育在我国的传播起到了不可忽视的作用。

幻灯片12 2.维新运动时期

甲午战争后，洋务运动失败，继起的是改良主义的维新运动。虽然维新运动为时极短，不过百日即宣告失败，但以康有为、梁启超、严复等为代表的维新派积极提倡西学，大量介绍西方资产阶级的科学文化教育等知识。特别包括西方资产阶级全面发展教育学说，首次提出了在学校中必须德智体三育并重的思想。认为各级各类学校都应重视体育、卫生和儿童少年身体的发育与健康。强调了体育在学校教育中的地位和作用。这对我国学校体育的发展影响是巨大而深远的。幻灯片13 3.《奏定学堂章程》

随着义和团运动和八国联军入侵中国，清朝政府为了缓和阶级矛盾，维护封建专制统治，不得不推行“新政”进行改革。其中对教育制度的重大改革就是废除科举，兴办学校，并于1903年颁布了《奏定学堂章程》，规定各级各类学堂中都设立体操科。小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，高等学堂每周3学时，这一新学制执行后，由于各级学堂都安排了体育课，从而使近代学校体育得到普遍实施，结束了我国两千多年无体育课的状况。幻灯片14

存在问题

由于新学制基本上仿效和抄袭日本的学制，因而受日本军国民主义教育思想的影响，学校体育课的内容基本上是以千篇一律的兵式体操为主，不但呆板、枯燥，也不符合青少年儿童的身心特点。

当时由于体操教员缺乏，许多学堂都由退役士兵来充当教员，这些人不但不懂体育，不会教学，相反教风极差，所以一定程度上影响了学校体育尤其是体育课的实际效果。幻灯片15

4、辛亥革命后学校体育的 “双轨现象”

辛亥革命后，新成立的民国政府对学校教育也采取了一些革新措施，但体育方面并无根本改变，仍沿袭清末军国民教育兵操为主的体操课；

另一方面由于受教会学校和基督教青年会的影响，许多学校则在课外开展球类和田径为主的活动和竞赛，比较注意活泼、愉快、机智的运动。由于课内和课外两种明显不同的体系，形成了学校体育的“双轨现象”，这种现象直至l922年学制改革后才逐渐消除。

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5、“五四”新文化运动

“五四”时期，教育思想空前活跃。用先进，科学的观点论述体育的思想也陆续出现。其中最杰出、最具代表性的论述体育的理论文献，即为毛泽东同志1917年在《新青年》上发表的《体育之研究》一文。这篇文章用辩证唯物主义的观点，对我国体育以及学校体育的现状作了深刻的分析和尖锐的批评；并对体育的意义、锻炼的原则等诸多问题作了精辟的论述，强调了学校教育必须德、智、体三育并重，这对促进我国学校体育改革有着十分重要的意义。除此之外，恽代英的《学校体育之研究》也极具代表性。

幻灯片17 6、1922年《壬戌学制》

1922年《壬戌学制》的出台标志着军国民主义在我国的没落。《壬戌学制》是受实用主义教育思想的影响，参照美国“六三三制”的形式并结合我国当时的实际制定的，它是自新文化运动以来我国教育改革的总成果。

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7、《新学制课程标准》

1923年《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。废除原来的兵式体操，改为以球类、田径、游泳、普通体操等近代体育项目为主的教学内容，并纳入了生理卫生和保健知识。这是我国学校体育史上的一个新的里程碑。

幻灯片19 8.教学规律和教学方法

体育教学规律和方法的探索及研究受到了体育教师的重视。当时较为流行的即，为“三段教学法”、“单元教学法”、“分类教学法”等等。这些方法虽然只是部分教师的初步尝试，其中还有不少缺点，但毕竟对学校体育的改革注入了新的活力。幻灯片20

9、课外活动、体育师资培养

这个时期学校课外活动及校内外运动竞赛比过去更加活跃，同时女子体育也有了很大发展，并逐步重视了对师资的培养。当时最为典型的是“南京高等师范学校体育科”和“北京高等师范学校体育科”，这两所学校在培养体育师资方面比过去有很大改进，从而使我国对体育师资的培养逐步完善和走向正轨；然而尽管在这一时期学校体育有了很大发展，但重文轻武和轻视体育的思想依然较为严重。幻灯片21

10、两种政权与发展很不平衡的学校体育

1927年国民党建立南京国民政府，同时共产党创建农村革命根据地，中国出现了两种政权，两个区域，学校体育的很不平衡。

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在国统区，成立了学校体育的领导机构，先后颁布了不少学校体育法令，并在此基础上于1940年3月公布了《各级学校体育实施方案》，这是我国近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案。教育部还聘请国内外一部分体育专家编写了各种体育教材和教学参考书，培养了体育师资，这一切反映了当时体育界有识之士对实施学校体育的某些设想和愿望。对近代学校体育产生过一定影响。

由于学校体育不被重视，所制定的一些体育法令和措施并没有得到贯彻和实施，学校体育经费严重缺乏。运动场地器材设备简陋不堪，体育课被视为“小四门”可有可无；课上“放羊式”现象普遍存在，课外只注重训练少数选手去夺锦标，从而使学校体育发展缓慢，学生健康状况极差。幻灯片23 中国共产党领导下的革命根据地十分重视学校体育的开展

在苏区和解放区内，各级各类学校都开设体育课和课外体育活动，活动内容丰富多彩，并经常举行各种类型的运动竞赛和运动会。在物质条件十分困难的情况下，广大师生想方设法，因陋就简，土法自制，缓解了场地器材的不足，使根据地的体育活动呈现出一派热气腾腾的新气象。1941年创建的延安大学体育系，为解放区培养了一批体育干部。幻灯片24

三、新中国学校体育的发展概况

(一)初创阶段(1949—1957)

(二)曲折发展阶段(1958—1965)(三)严重破坏阶段(1966—1976)

(四)改革开放，新的发展阶段(1977年至今)

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(一)初创阶段(1949—1957)

1950年和1951年毛泽东曾两次作出“健康第一”的指示。1951年7月中华全国学生第15届代表大会的决议中也提出要“积极开展学校中的体育和文化娱乐活动，努力改进全国同学的健康状况，要使每一个，同学都具有强劲的体魄，能够胜任紧张的学习和繁重的工作。为了适应祖国国防建设的需要；应该注意提倡军事体育活动”。

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特别是1951年

8月，中央人民政府政务院发出了“关于改善各级学校学生健康状况的决

定”，1953年毛泽东同志又将“身体好”作为三好学生的第一条，更强调了增进学生健康的重要性，对纠正轻视学校体育，忽视学生健康的状况起了重要 作用。

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1952年中华人民共和国教育部开始设立体育处，国家体委也设有群众体育司学校体育处，此后各省市、自治区也于

1953年相继在教育行政部门设立体育机构，使学校体育的发展有了组织保证。

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1952年教育部和国家体委联合颁布了《学校体育工作暂行规定》，其中明确指出我国学校体育的基本目标是“促进学生身心发展，增强体质，并对学生进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国”。从而使我国学校体育的开展有了明确的目标。

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教育部于1952年在《各级各类学校教育计划，》中正式规定，从小学一年级到大学二年级均开设体育必修课，每周2学时。1953年5月教育部发出《关于中学体育成绩暂时考查办法的通知》，又指出体育课是中学课程的一科，其成绩与其他各科成绩相同，按一门学科计算。

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1953年教育部组织翻译了苏联十年制体育教学大纲向全国体育教师进行介绍。1956年在此基础上编辑出版了我国第一部中、小学体育教学大纲，并于1957年出版了中、小学体育教学参考书，从而使体育教学工作有了统一的规范要求。

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体育制度的建设。为了推动我国群众体育，特别是青少年儿童积极参加体育锻炼，国家体委于1954年在参照苏联模式并结合我国国情的基础上制定并公布了《准备劳动与卫国体育制度》《简称《劳卫》)，并要求初中毕业生达到《劳卫制》少年级标准，高中毕业生达到《劳卫制》一级标准。这一制度实施对我国学校体育的开展起到了重要的推动作用。幻灯片32

体育教师培养问题。1952年创办了中国历史上第一所体育学院—华东体育学院(1956年改为上海体育学院)。此后，全国先后在中南、西南、西北等地办起了6所体育学院，创办了11所体育学校和中等体育专科学校，并在38所高等师范院校设立了体育系科，同时加强了对在职教师的业余进修，从而缓解了体育教师严重不足的问题，提高了师资的质量。幻灯片33

(二)曲折发展阶段(1958—1965)

1958年在“大跃进”的影响下，教育战线也受到“左”的思想的干扰，打乱了学校正常的教学秩序。在学校体育工作中，也曾出现以劳动代替体育，盲目追求指标，脱离实际等错误做法，违背了学校教育和学校体育的规律。

1960年的三年经济困难，学校体育课和课外体育活动被迫减少或停止，学生体质普遍下降。

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体育教材建设。1961年人民教育出版社组织人力物力及时编辑出版了中小学体育教材。第一次明确提出学校体育应从增强学生体质出发的指导思想。根据我国国情把教材分为基本教材和选用教材，以满足各地不同的要求，从而促进了体育教学质量的进一步提高。

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随着国民经济的全面好转，我国政府有关部门针对当时的实际情况提出，学校体育要面向广大学生，首先上好每周二节体育课，同时坚持做好早操和课间操，安排好每周二次课外体育活动，在广泛开展群众性体育活动的基础上，适当组织学生的运动竞赛，并且鼓励有条件的学校开始试行《青少年体育锻炼标准》，从此学校体育运动又蓬勃开展起来。随着体育课质量的提高，课外体育活动的广泛开展，运动队训练的恢复以及运动竞赛的正常进行，学生的体质有所增强。

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(三)严重破坏阶段(1966—1976)

“文化大革命”使教育蒙受了巨大损失，学校体育也遭到极大的破坏。建国17年来学校体育所取得的成就被否定，管理失控，体育课由于受极左思潮的影响，普遍被军训和劳动代替，教学工作全面混乱，教师队伍受到冲击和摧残，场地器材受到严重破坏。直至1971年学校体育开始出现了转机，特别是周恩来总理在全国体育工作会议上充分肯定了“文化大革命”前17年体育工作的成绩，使全国体育教师备受鼓舞。1972年全国召开了业余体校工作会议，使部分学校开始了业余训练。1973年全国中学生运动会的召开，更对学校体育逐步走上正轨起到了推动作用；

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然而正当学校体育出现了较好的势态时，1974年的“批林批孔”使刚刚复苏的学校体育再次受到冲击。因此，从总体看，在“十年**”期间，我国学校体育基本处于混乱和停滞状态。

幻灯片38(四)改革开放，新的发展阶段(1977年至今)

1976年10月，长达10年之久的“文化大革命”**终于结束。中国共产党召开了第十一届三中全会是一次具有深远历史意义的会议。全会之后党和政府拨乱反正实行了一系列改革开放政策，国民经济迅速恢复并发展，学校体育也进入了一个蓬勃发展的新阶段，学校体育的管理机构逐渐恢复

并得到加强。

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健全了学校体育的管理机构。1977年教育部设立了体育司，国家体委恢复了学校体育处，各省、市、县、教育厅(局)也相应设立体育卫生处(科)，并设有专门研究体育教学的体育教研室。我国各级各类学校内部的管理体系也逐步健全。目前我国已建立并健全了学校体育的管理机构，从而保证学校体育工作向着规范化、制度化、科学化的方向发展。

幻灯片40

1979年5月在扬州召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”。这次会议标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。同年10月，教育部和国家体委联合下发了《高等学校体育工作暂行规定》(试行草案)和《中小学体育工作暂行规定》(试行草案)。两个体育工作暂行规定对学校体育工作的基本任务，学校体育工作成绩的评定作了明确的规定；对体育课教学、课外活动、体育场地、器材、体育教师、组织领导、教学与科研等分别作了规定。在通过近10年施行的基础上，1990年3月12日经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。幻灯片41

为了保证《条例》更好实施，国家教委还分别制定了大、中、小学生体育合格标准。自1992年起在全国9省市试行初中毕业生升学考试体育，在此基础上，1998年在全国试行。总之，这些法规的颁布和新举措的实行，对推动我国学校体育工作的开展具有深远的战略意义。

幻灯片42

学校体育科学研究得到重视，学术气氛空前活跃。为了加强学校体育的科学研究，我国相继成立了中国教育学会体育研究会、中国高等教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育研究会以及十几个学校体育科研机构，并创办了《中国学校体育》和《体育学刊》等杂志，出版了一批专著和教材。1983年在苏州召开了首届全国学校体育论文报告会，至今全国性的学校体育学术报告会和研究会已召开多次，并广泛开展了学校体育的国际交流，学术气氛十分活跃。

幻灯片43

为了研究和掌握我国青少年儿童的体质状况，于1979年对16个省市20多万学生进行体质调查研究，1985年再次对28个省、市、自治区的50多万7～22岁学生进行了体质和健康的调查研究。通过两次大规模的调研，初步掌握了我国青少年儿童的体质状况、特点和规律，制定和完善了我国青少年儿童生长发育、机能、身体素质的评价标准。这一重大科研成果为加强和改进学校体育卫生工作提供了依据。在此后的1990年和1995年2000年都分别进行了大规模的体质测试。

幻灯片44

1978年国家重新制定并颁发了全日制十年制中小学体育教学大纲和教材。这套大纲和教材在总结以往经验和教训的基础上有了突破性的进展，对我国体育教学的改革起到了重要的推动作用。1987年进行了修定；并在此基础上于1993年颁发了九年制义务教育体育教学大纲和教材。

1997年《全日制普通高级中学体育教学大纲》(试验)也在部分省、市高级中学试行，并拟于2000年在全国范围内实施。全国普通高校也颁发了体育教学指导纲要，全国近20个省、市、自治区还在此基础上结合本地区实际编写了体育课本和参考书。幻灯片45

为了深化体育教学改革，各地普遍进行了各种模式体育课的改革实验，体育教学模式已由比较单一发展到比较多样化。近几年，还进行了体育教育与健康教育相结合的改革尝试，使体育课的教学质量有所提高。

幻灯片46

学校课外运动训练工作不断发展，课外体育活动丰富多彩。为了提高我们国家的体育运动水平，为国家培养大批优秀的体育后备人才，我国已初步形成了“一条龙”的学校课外运动训练体制。目前全国已有26，000多所体育传统项目学校，并在270多所中学进行培养体育后备人才试点，50多所高等学校试行高水平运动队训练，同时在部分高校筹建中国大学生体育训练基地。大大提高了学校体育运动技术水平。

幻灯片47

在课外体育活动方面，组织形式更加多样，内容丰富。修改后的《国家体育锻炼标准》更加切合实际，灵活性大，易于推广。因而推动了课外体育活动的开展。目前，学校运动竞赛十分活跃，从全国到省、市以及学校的运动会已基本形成制度。

幻灯片48

体育师资队伍建设发展较快。为了加强对体育师资的培养，从根本上解决我国体育师资严重不足的状况，党和政府采取了多种措施，在有条件的师范院校和综合性大学建立体育系、科，同时扩大现有体育系、科的招生名额。在中等师范学校增设体育班，并举办了不同类型、不同层次的函授班、进修班等，加快对体育师资的培养，以满足社会的需要。与此同时，我国还培养了一批体育硕士生和博士生来充实高校师资队伍，使我国体育师资短缺的问题得到了一定的缓解，师资质量明显提高。幻灯片49

为了进一步调动体育教师的积极性，稳定教师队伍，我国于1980年在全国范围内开展了评选千名优秀体育教师的活动，1990年又举办了全国农村千名优秀体育教师的评选活动。

幻灯片50

学校体育场馆器材设备建设有所加强。体育场馆器材设备是保证体育教学和课外体育活动正常进行必不可少的物质条件。至今全国各级各类学校采取了多种措施积极改善学校体育的物质设备条件，特别在经济发达地区不少中小学已有了标准田径场、体育馆、游泳池，并增添了大量体育器材。

一些经济比较落后地区也本着勤俭节约，自力更生的精神，因陋就简、就地取材，自制简易器材设备，以缓解场地器材不足的矛盾。幻灯片51 体育器材设备法规建设

1990年国家教委印发了《中、小学体育器材设备配备目录》更促使各地对学校体育器材设备的投资，进行规范化建设。

幻灯片52

1997年7月1日我国恢复了对香港行使主权，香港回归祖国之前，实行的是英国的教育制度。学校一直没有规定体育为必修课程。直到80年代末以来，香港中文大学率先规定体育为大学一年级必修课，并给学分。其后，浸会学院也把体育列为必修课。香港地区教育署于1985年和1986年先后颁布了《小学体育课程纲要》和《中学体育课程纲要》(初稿)。1991年首次举行中学体育会考，从而大大推动了香港地区学校体育的发展。香港地区学校每日有较短的课外活动时间，周六下午时间较长。但学校运动竞赛比较频繁。

幻灯片53

澳门地区的体育法令，对学校体育教学没有制定具体的规定，由各校自行安排。体育课从小学三年级开始安排，每周两节，教学内容因地制宜。由于受场地器材限制，多数学。校不安排早操，但比较重视运动队的训练。

台湾地区的学校体育有较完善的体育法规和充裕的经费保证。小学每周5个学时体育活动，约占周总课时的1／4，体育课大多由班主任执教。而中学每周体育活动不得少于5学时，约占周总课时的l／6，体育课由专职教师执教。

幻灯片54

小结

建国以来我国学校体育走过了曲折的发展道路，也取得了丰硕的成果。但我们应清醒的看、到，学校体育发展还很不平衡，整体水平还不够高，在学校体育改革的长途中还有不少困难和问题需要解决，还要深入研究，使学校体育有更大的发展。

幻灯片55

第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势

一、我国现阶段学校体育的主要特征

二、我国现阶段学校体育的发展趋势

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一、我国现阶段学校体育的

主要特征

目前，我国正处在社会主义初级阶段，学校体育主要呈现出以下特征：

(一)学校体育的社会主义方向性特征

(二)学校体育发展的不平衡性特征

(三)学校体育的统一性与灵活性特征 幻灯片57

二、我国现阶段学校体育的发展趋势

(一)学校体育目标向多元化方向发展

学校体育自确立以采，在相当长的一个时期内始终以生物体育观为基础的。比较强调对人体的生物学改造，注重强身健体的生物学作用和由此派生出来的促进物质文明的功能。然而随着社会的进步，现代科技的发展以及体育科学研究的不断深入，我国突破了体育观上的单一生物观念，向着生物、心理、社会三维体育观转变,从而引起学校体育认识上的巨大变化。

幻灯片58

学校体育目标的追求也越来越广泛。概括起来主要有：增进健康、增强体质目标；教养的目标；教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目标等。这些目标互相联系，构成了我国学校体育目标的新体系，从而使我国学校体育以增进健康、增强体质为核心，重视学生能力的培养，促进学生个性发展，为竞技运动培养人才，满足学生精神娱乐等多方面的追求和享受，充分发挥学校体育在学校全面教育中不可替代的积极作用。幻灯片59(二)学校体育向着追求阶段效益 和长远效益相结合的方向发展

20世纪60年代以来随着终身教育思想的兴起，学校体育成了终身体育的主线，它不仅是终身体育的关键环节，起着承先启后的作用，更重要的是它是终身体育的基础。过去一般只强调阶段效益，即学生在校学习期间的效益。伴随着终身体育思想的确立，学校体育也向着阶段效益和长远效益相结合的方向发展。

幻灯片60

（三）重视对学生体育兴趣与

爱好以及能力的培养

近些年来，学校体育已开始重视对学生体育兴趣与爱好及独立锻炼身体的能力；身体娱乐的能力；体育欣赏的能力以及体育意识的培养，并加强对学生锻炼习惯的养成。学校体育由追求阶段效益逐渐向追求阶段效益和长远效益相结合的方向转变，这一趋势必将得到不断的发展和加强。幻灯片61

(四)学校体育向着与健康教育

相结合的方向发展

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

世界卫生组织总干事牛岛宏博士指出：“全世界有近10亿儿童青少年，其中大部分是在学校读书。因此，学校健康教育的开展将为达到全球健康的目的提供一个极好的机会。因为今天的儿童青少年将会成为明天的父母、公民和领袖，他们的健康将影响未来世界。因此，一个紧迫的任务就是在学校规划中，将学校健康教育放在一个较重要的位臵。幻灯片62

(五)学校体育逐渐向整体化

方向发展

学校体育主要是由体育课和课外体育活动(包括早操、课间、操、班级体育锻炼、课外运动训练与竞赛)两大部分组成。

幻灯片63

体育教学的研究成果较多，但课外体育活动的研究却异常薄弱，缺乏整体改革的思想与步骤，不利于学校体育的理论和

实践的发展。近年来广大体育工作者从全面育人与终身体育的目标出发，开始重视对学校体育的整体研究和改革，强调学校体育的整体性，无论是体育课和课外体育活动都是为整体目标服的，并从多方面挖掘两者结合所形成，的新的功能。如把传授体育知识技能同养成体育锻炼的习惯结合起来；把发挥教师主导作用同发挥学生自主性、创造性结合起来；把培养学生的共同要求同发展学生的个性结合起来等，以求得学校体育的整体功能大于部分功能之和。幻灯片64

学校体育的改革和发展，只有在围绕整体目标的前提下，充分发挥体育课、课外体育活动各个环节的特点，并将两者，有机地结合起来，才能起到巨大的作用。

幻灯片65

(六)学校体育教学方法与手段

向多样化、现代化方向发展

我国学校体育教学改革也正在不断深化。伴随着“终身体育”、“快乐体育”等观点的确立，传统的体育教学方法的观念也正在改变，从“只管教，不管学”，“注入式”及“成人化”的教法向着致力于发展个性、培养兴趣，充分挖掘学生潜在能力的“学法”等多样化、现代化方向发展。初步建立了综合体育教学方法的体系，在完善和改进传统的体育教学方法的基础上，初步构建了培养学生自学、自炼和创造能力的方法，加之运动训练的一些方法也移植到体育教学领域，使体育教学方法逐渐成为一个新的综合方法体系。幻灯片66

近年来还引进了一些新的体育教学方法，如发现教学法、情景教学法、程序教学

法、自主教学法等。广泛采用现代化教学手段，如多媒体教学，从而加快学生掌握动作的进程；提高教学质量。

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实践证明，学校体育教学方法正伴随着

教学思想的改变，教学内容的改革，向着多样化、现代化的改革方向发展。

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(七)学校体育管理逐渐向科学化发展

学校体育管理也呈现出良好的发展势头。目前我国基本上建立并健全了学校体育的组织领导机构。

在国家教育部和体育总局中都有专门负责学校体育的组织机构；在省级教育行政部门也相应设立了专门负责领导学校体育的组织机构；绝大部分地、市、县都建立了相应的组织机构和配备了体育专职干部，以便对学校体育实行宏观领导。

学校内部从校长、教导处、总务处、体育教研室、体育教师到班主任等体育管理的体系也已基本形成，并且各个环节，分工明确，各司其职、各负其责，以实行高效的微观管理。

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“依法治体”是学校体育工作管理科学化的重要标志之一。国家出台了一系列有关学校体育工作的法规，包括《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、大、中、小学《学生体育合格标准》、《中、小学体育器材设施配备目录》、九年制义务教育《体育教学大纲》以及《普通高校体育教学指导纲要》；《体育、体育与健康课程标准》、《学生体质健康评价标准》等等，使我国学校体育管理由经验管理，向着科学化、规范化、制制度化方向发展。幻灯片70

复习思考题

1．概述建国以来我国学校体育所取得的成就。

2．回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示? 3．我国现阶段学校体育有哪些特征?

4、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的?

第三篇：新中国体育发展史

新中国体育发展史

新中国的成立为体育运动的发展开辟了广阔的道路。首先，体育在整个国家中的社会地位大大提高。由于中国共产党和人民政府对体育的重视和对人民健康的关怀，体育事业被当作国家建设事业的一个组成部分，载入了国家的根本大法。1949年9月，在中华人民共和国成立前夕所通过的中国人民政治协商会议共同纲领中，就明文规定“提倡国民体育”。10月开国大典刚刚结束，就在北京召开了全国体育工作者代表大会，并及时地将原“中华全国体育协进会”改组为“中华全国体育总会”，当时的中央人民政府副主席朱德同志亲自出席了大会，并做了重要讲话。1950年，毛泽东主席亲自为我国第一个体育杂志《新体育》题写了刊头。1952年，为祝贺《中华全国体育总会》第二次会议的召开，毛泽东主席为大会作了“发展体育运动，为生产和国防服务”的题词。1954年，党中央批转了《中央人民政府体育运动委员会党组关于加强人民体育运动工作的报告》。其中指出“改善人民健康状况，增强人民体质，是党的一项重要政治任务。”我国宪法第二十一条明文规定：“国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质。”第四十六条规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”l983年10月国务院发出通知，批转了《国家体委关于进一步开创体育新局面的请示》，通知指出：“体育战线取得了振奋人心的成就，开始出现了新的局面，极大地鼓舞了全国人民向四化进军的信心，在建设两个文明中发挥了积极作用。”还指出：“体育是增强人民体质的积极有效方法，同时是进行共产主义、爱国主义教育的有力手段，是建设社会主义精神文明的重要方面。”建国50年来，在党和政府的关怀下，逐步建立健全了全国体育工作的组织体系和领导机构。1952年11月，成立了中华人民共和国体育运动委员会，作为直属国务院的一个部门，负责统一领导和监督全国的体育事业，发展体育运动，并由贺龙副总理兼任体委主任；以后又陆续健全了各省、市、自治区和地、县的体育运动委员会；教育部、共青团中央、全国总工会、全国妇联、军委总政治部等有关部门，也都相应地建立了负责体育工作的机构，同时还建立了各产业系统的体育协会和单项体协，中国体育科学学会和地方体育科学学会及单科学会。近年来国家机构改革，将国家体委改为体育总局。由此，使政府机构、社会组织和群众团体相互配合，形成了我国体育运动的完整体制。

其次，由于党和政府对体育的重视，体育工作者的社会地位也得到改善。过去对体育和体育工作者的偏见和传统观念，正在逐步改变。体育工作者当选为历届全国人民代表大会代表的人数一届比一届多。历届全国政治协商会议都邀请了体育界的代表，还有不少人担任了全国青年联合会、全国妇女联合会、全国总工会的委员。近年来，通过有组织、有领导地评选全国干名、百名优秀体育教师、评选“十佳”运动员等活动，使体育工作者的社会地位也相应地提高。特别是我们党和国家领导人对为国争光的运动员、教练员非常关怀。他们经常出席运动会和庆功会。优秀运动员经常被邀请到中南海和人民大会堂作客。对我国参加的一些重大国际比赛，中央领导同志有时还直接参与决策。例如1973年在我国举办亚非拉乒乓球友好邀请赛，周恩来总理对许多工作都亲自过问。1981年，我国女排在关键的一仗战胜美国女排后，党中央办公厅第一个打来电话表示祝贺。1982年10月，中央书记处集体接见了中国女排和各个项目的优秀教练员及体育干部，鼓励体育健儿要把高标准，严要求，勤学苦练基本功的风气坚持下去，帮助和推动其他战线开好这个风气。国家领导人都曾接见和鼓励

历届世界大赛凯旋的体育代表团。我国体育健儿也在世界各大赛中屡屡为国争光，成为当今世界体育强国之一。

改革开放以来，颁布《体育法》，推行全民健身计划和奥运争光计划，使体育工作走向以法治体的道路。

第四篇：中国银行业发展史

中国银行业发展史

--1948年12月1日，中国人民银行在河北省石家庄市宣布成立，并首次发行第一批人民币

--1949年5月5日，中国人民银行发出收兑旧币通令

--1949年，中国银行成为国家指定外汇外贸专业银行

--1954-1955年，中国人民银行，商业部，财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国营企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过中国银行办理，到一五计划末，一切信用统一于国家银行的目的已经实现。

--1962年3月10日，做出“加强银行工作的集中统一，严格控制货币发行的决定”

--1969年7月，中国人民银行总行与财政部合署办公

--1979年3月，中国农业银行恢复，打破了大一统的传统金融体制格局

--1979年3月，中国银行、中国建设银行独立，迈出了专业银行体系的建设步伐

--1983年9月，国务院作出《关于中国人民银行专门行使中央银行职能的决定》，央行制度框架初步确立

--1984年1月，中国工商银行成立，专业银行体系得到初步发展

--1986年1月，《中华人民共和国银行管理暂行条例》正式发布

--1986年7月，第一家股份制商业银行——交行组建

--1987年，中信实业银行组建

--1987年4月8日，招商银行正式成立

--1987年12月28日，深圳发展银行正式宣告成立

--1988年8月，兴业银行成立

--1988年9月，广东发展银行成立

--1992年8月18日，中国光大银行成立

--1992年8月28日，上海浦东发展银行设立

--1992年10月14日，华夏银行成立

--1994年3月，国家开发银行成立

--1994年4月，中国进出口银行成立

--1994年11月，中国农业发展银行成立

--1996年1月12日，中国民生银行成立，这是我国第一家主要由民营企业投资的全国性股份制商业银行

--1997年11月，中央召开第一次全国金融工作会议，随后陆续出台措施包括：中央财政定向发行2700亿元特别国债，专门用于补充四家银行资本金；将13939亿元资产剥离给新成立的四家资产管理公司

--2000年5月，中国银行业协会成立

--2003年4月，中国银行业监督管理委员会成立

--2003年9月，国务院成立国有独资商业银行股份制改革试点工作领导小组并下设办公室，周小川担任办公室主任

--2003年12月，中央汇金公司向中国银行、建设银行分别注资225亿美元

--2004年8月26日，中行股份公司成立

--2004年9月21日，建行股份公司成立

--2005年4月18日，国务院正式批准工行改制方案

--2005年4月21日，汇金公司向工行注资150亿美元

--2005年6月，建设银行与美国银行签署战略投资与合作协议

--2005年6月23日，交通银行H股上市

--2005年8月，中国银行与苏格兰皇家银行集团签署战略性投资与合作协议，引入首家战略投资者

--2005年10月27日，建行在港交所挂牌上市

--2005年10月28日，工行股份公司成立

--2006年1月27日，工行宣布引进高盛集团、安联集团及美国运通公司三家战略投资者

--2006年6月1日，中行H股上市

--2006年7月5日，中行A股上市

--2006年9月22日，招行H股上市

--2006年10月27日，工行在沪港两地同时挂牌上市

--2007年1月，全国金融工作会议确定农行改革“面向„三农‟、整体改制、商业运作、择机上市”十六字方针

--2007年3月6日，中国邮政储蓄银行有限责任公司依法成立

--2007年5月15日，交行A股上市

--2007年7月19日，南京银行、宁波银行分别在上证所和深交所挂牌上市，拉开城商行上市序幕

--2008年2月02日，全国规模最大村镇银行长丰科源村镇银行开业

--2008年2月03日，工行收购南非标准银行20%股权获银监会批准

--2008年2月25日，农行成立我国首个农民工养老金管理中心

--2008年2月26日，三峡银行正式挂牌，注册资本金为20.1179亿元，共有36个股东，重庆国投为第一大股东，持股34.79%

--2008年2月27日，首家台资背景银行——华一银行落户深圳，该行将以深圳为中心，业务面向华南地区，为台资和整个珠三角客户提供服务

--2008年10月27日，招商银行斥资363亿港元共收购永隆银行2.27亿股股份，约占永隆银行全部已发行股份的97.82%

--2008年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌，我国政策性银行改革取得重大进展

第五篇：中国轻武器发展史

中国轻武器发展史

步入1999年，中华人民共和国将迎来她五十岁的华诞。中国--一个日新月异的国度，正成为世界注目的地方。

五十年的辉煌成就，写下了一首气势恢宏的交响史诗。国防现代化建设，则是这首交响史诗中一个重要的乐章。在这一乐章中，有人们所熟悉的轻武器，她是人民军队武器装备现代化的一个重要组成部分。伴随着共和国前进的脚步，轻武器事业经几代人的努力与追求，得到了长足的发展。从引进与仿制到自行设计与研制，从借鉴国外到赶超世界先进水平，不断进取，不断飞跃，走出了一条具有中国特色的轻武器发展道路。今天，让我们翻开新中国轻武器发展史册，聚焦各个年代，展示五十年的光辉业绩。

50年代引进与仿制 轻武器发展迈开历史步伐

新中国成立伊始，年轻的共和国面对的是战争废墟，百业待兴。饱经风霜的中国人民，满怀对美好未来的憧憬，开始了建设宏伟的共和国大厦的新长征。

新中国成立时，人民军队的武器装备是极其陈旧落后的，基本上是缴获而来，还有很多是战争年代土法上马制造的。当时人民解放军拥有各种枪械200余万支（挺），还有数量不详的手榴弹及掷弹筒。其中步枪、冲锋枪、手枪约占94％。品种繁杂，破旧不堪，缺少配件，仅步枪口径从6.5mm到11.43mm多达13种，各种枪械的型号更是多达几十种，产于20多个国家，真可谓是“万国牌”。新中国的轻武器发展就是在这样的条件下开始起步的。

新中国成立之初，国内几乎没有像样的兵器工业，帝国主义国家对新中国实行的封锁禁运政策又使中国不可能从西方国家购买急需的武器装备。枪弹也十分匮乏，有时一支枪只能配发几发枪弹。在抗美援朝初期，中央军委曾通令全军搜集、翻修枪弹，全力予以保障，但也只供应了1.2亿余发，仅为头两年作战实际耗弹量的70％，其余仍然依靠战场上缴获予以补充。为了摆脱困境，中央决定：一是从苏联进口部分枪械和弹药；二是仿制苏式枪械。

从1950年到1955年，中国从苏联共进口和接受枪械89万余支（挺），弹药也基本有了保证。在进口的同时，我国开始着手仿制苏式枪械。1950年10月26日，兵工战线在简陋的工业生产条件下，成功地仿制了苏7.62mmППШ－41式冲锋枪，命名为50式7.62mm冲锋枪(见图1)。随后开始了批量生产，共有3.6万支冲锋枪出厂，并装备部队投入使用。此外，还仿制生产了7.62mm手枪弹720万发，虽然数量不是很大，但为支援抗美援朝作出了应有的贡献。这也标志着新中国的轻武器发展迈出了可喜的第一步。

1953年开始正式转入仿制苏式武器装备。首先，从苏联引进了第一批枪械产品技术资料，到1954年底，中国兵工战线仿制的苏式枪械有：54式手枪（仿苏ТТ30/33式托卡列夫手枪），53式步骑枪（仿苏44式步骑枪），53式轻机枪（仿苏ДПМ式轻机枪），53式重机枪（仿苏СГ－43式重机枪-见图2），54式冲锋枪（仿苏ППС－43式冲锋枪），54式高射机枪（仿苏ДШКМ式高射机枪）。仿制的枪弹有：51式手枪弹（仿苏托卡列夫手枪弹），53式步机枪弹（仿苏1908式步机枪弹），54式大口径机枪弹（仿苏12.7mm机枪弹）。仿制取得成功之后，即开始投入批量生产，并陆续装备部队。到1955年底，各种旧杂式枪械退出历史舞台，人民解放军轻武器装备第一次实现换装，全军枪械系列得以统一，整个轻武器装备水平有了很大的提高。

1955年1月11日中苏两国政府换文，中国又从苏联引进了7.62mm半自动步枪、冲锋枪、轻机枪和14.5mm二联、四联高射机枪的图纸、技术资料及样枪。这是一次全面的技术引进，也是对新中国轻武器生产进行的一次大规模的技术改造。一批新枪于1956年相继定型并投入生产。这些产品包括：56式冲锋枪（仿苏АК47式突击步枪），56式半自动步枪（仿苏СКС半自动步枪），56式班用轻机枪（仿苏РПД班用机枪）。这三种枪均发射56式7.62mm步枪弹（仿苏M43式中间型枪弹），其作战使用性能有了较大的提高，明显优于53式、54式枪械。步枪的质量减轻了14％，战斗射速提高了3倍。

冲锋枪的有效射程增加1倍，初速提高了42％；轻机枪的质量减轻了17％，容弹量增加了1倍多，战斗射速提高了88％。从而使步兵班用武器不仅轻便灵活，而且威力及火力大大增强。这些枪械列装部队后，很快换下了53式步骑枪、54式冲锋枪和53式轻机枪，步兵班的枪械型号统一，枪弹也改为一种，大大地方便了后勤补给和战场作战。这是人民解放军轻武器装备在建国后的第二次换装，同时实现了步兵单兵武器和班用武器的弹药通用化。

新中国成立初期，部队防空主要靠步枪、轻重机枪。全军仅有杂式高射机枪600余挺。随着兵器工业的发展，人民解放军步兵的防空火力不断得到加强。到50年代中期，12.7mm高射机枪的拥有量比新中国成立初期增加了10倍。1956年、1958年，中国又先后仿制生产了56式14.5mm四联高射机枪(见图3)和58式14.5mm二联高射机枪。其性能与12.7mm高射机枪相比，弹头质量增加33％，初速提高21％，有效射程增大25％，战斗射速分别提高4倍和2倍，因此增大了杀伤威力，扩大了有效作战空域。一个步兵师在1958年所配备的高射机枪的数量是新中国成立时的8.4倍。

50年代后期，先后新建和扩建了几个规模较大的轻武器生产厂；仿制生产了几种枪械。58式7.62mm连用机枪（仿苏рП－46式连用机枪），于1958年定型并开始装备步兵连。该枪采用弹盘、弹链两种供弹方式，配有可更换的加重枪管，射速高于53式重机枪，但其后坐能量不足，质量较大，影响了武器的灵活性。57式重机枪，系53式重机枪的改进型，主要是将53式重机枪的轮式架改为框式轮架，威力保持不变，全枪质量却由44.5kg减轻到38kg。此外，为适应其他军兵种对轻武器的需求，还先后试制了车、舰、机载枪械。

主要产品有：55式7.62mm坦克机枪（仿苏ДТМ坦克机枪），59式7.62mm坦克机枪（仿苏СГМТ坦克机枪），59式12.7mm坦克机枪（仿苏ДШК高射机枪枪身），56式14.5mm二联艇用机枪，59－1式14.5mm二联舰用机枪，59式12.7mm航空机枪（仿苏А12.7mm航空机枪）。供特种需要的59式9mm手枪（仿苏ПМ9mm马卡洛夫手枪）和57式26mm信号枪（仿苏26式信号枪）。此外，还试制了5.6mm小口径运动枪和比赛枪，7.62mm大口径运动枪等。

在近战武器方面，仿制或改进设计的产品主要有：

541型进攻手榴弹（仿苏RGD－5型进攻手榴弹），542型防御手榴弹（仿苏F1型杀伤手榴弹），59式木柄手榴弹，59式防御手榴弹。56式40mm反坦克火箭筒(仿苏РПГ－2型火箭筒)也于1957年定型。

在这期间，不仅人民解放军轻武器装备的落后状况有了较大的改善，而且兵器工业的生产技术水平也有了很大的提高，从而为进入60年代促使中国轻武器装备发展有新的飞跃打下了良好而又坚实的基础。

60年代独立自主 轻武器发展实现国产化

如果说50年代中国的轻武器发展主要是依靠引进和仿制，那么，60年代则是依靠独立自主、自力更生，走自行设计、自行研制的发展道路，开创了中国轻武器的国产化。

在枪械方面63式7.62mm自动步枪，这是我国第一支自行研制定型的军用枪械，采用了步冲合一的设计思想，用以取代56式半自动步枪，具有单、连发功能，火力增强，但由于生产质量问题于1978年撤装。56－1式7.62mm冲锋枪（仿苏47式АКС突击步枪），采用折叠式枪托，属56式冲锋枪的变型枪；64式7.62mm手枪，结构紧凑，质量比54式手枪减轻了29％，能联动击发，使用安全可靠；64式7.62mm微声冲锋枪和67式7.62mm微声手枪，用以满足特种部队作战使用需要，具有良好的“三微”性能（微声、微光、微烟）；67式7.62mm轻重两用机枪(见图4)，将轻机枪与重机枪合二为一，取代53式、57式重机枪和58式连用轻机枪，质量比53式重机枪减轻40％，机动性较好；69式14.5mm二联舰、艇两用机枪，使舰用和艇用机枪实现统一，达到了通用性的要求。此外，还研制了几种新型枪弹，如64式7.62mm手枪弹、64式7.62mm微声冲锋枪弹、67式7.62mm微声手枪弹等。在近战武器方面，中国自行研制的第一代木柄手榴弹--63式木柄手榴弹于1963年正式定型生产并装备部队。67式木柄手榴弹是63式的改进型，主要解决了63式存在的使用不安全、易受潮瞎火等问题。67式70mm反坦克枪榴弹，是针对60年代初装甲目标的迅猛发展、步兵近程反坦克武器贫乏状况而研制的，这也是我国首次开始反坦克枪榴弹的研制工作，于1965年开始研制，1967年设计定型。69式40mm火箭发射器是中国60年代末设计定型的又一种轻型反坦克武器，是在苏РПГ－7型火箭筒基础上改进而成的，主要装备步兵连，以增强步兵分队反坦克火力。此外，还有几种过渡性产品，如62－

1、62－1A式木柄手榴弹，65式针刺、加重木柄手榴弹、67式加重木柄手榴弹，反－3式反坦克手榴弹等。

在研制新型轻武器的同时，国家有关部门也十分重视对现有武器的改进工作，如对56式半自动步枪的刺刀及枪机结构的改进；56式冲锋枪刺刀和机匣的改进；对56式班用轻机枪的改进，则有了56－1式班用轻机枪；此外，对57式重机枪、54式、56式高射机枪等在结构上均作了一定的改进，使其性能有所改善，质量得到减轻。改进后的这些武器在这一时期，新材料的开发和应用，冲压结构和精密铸造工艺的应用，加工机械化和自动化程度的提高，工具硬质合金化水平的提高，热处理、焊接等新技术的应用都有所加强。

70年代整顿与提高 轻武器发展步入正规化

70年代，中国的轻武器事业努力排除干扰，不断向前发展。特别是从1977年开始，中国的轻武器迎来了新的历史发展时期，并开始步入正规化的发展轨道。

一批新型的、具有一定水平的轻武器产品相继通过设计定型，有的被列装部队投入使用。枪械方面有：我国自行设计和研制的第一代大口径机枪--77式12.7mm高射机枪(见图5)。该枪设计新颖，结构紧凑，性能良好，特别是质量大幅度减轻，比54式高射机枪的质量减轻了近40％。它的研制成功，使大口径机枪装备到营成为现实，有效地增强了步兵的火力。79式7.62mm轻型冲锋枪是我国自行设计和研制的第一代轻型特种兵单兵战斗/自卫武器，具有轻便灵活、火力较强等特点。该枪发射51式手枪弹，适合装备侦察兵、空降兵等特种部队。77式7.62mm手枪是我国继64式手枪之后研制成功的又一支国产手枪，该枪小巧、美观、轻便，质量比54式手枪减轻36％，特别是单手装填功能，使其独具特色。对现有枪械的技术改造也取得了比较好的成效：63式自动步枪通过数年攻关，解决了存在的问题，性能达到了原设计要求。对67式轻重两用机枪存在的问题进行改进，并于1978年通过设计定型，被重新命名为67－1式重机枪，突出了重机枪的战术用途。此外，还开发研制了74式7.62mm轻机枪，75式、75－1式14.5mm单管高射机枪（两枪分别于1981年、1983年通过设计定型）。仿制的产品有79式7.62mm狙击步枪（仿苏СВД狙击步枪）和仿苏РПК7.62mm班用轻机枪。

另外，运动枪也取得了一定的发展。

在近战武器方面，1977年12月，77式5个型号的木柄手榴弹设计定型，开始了从长柄到短柄和无柄、从非预制破片到预制破片、从大破片到高速小破片的转化。1979年，77－1式木柄手榴弹在实战试用时，受到部队的好评。1970年以来，还先后有71式燃烧手榴弹、73式小钢珠手榴弹、79式火箭手榴弹和碰炸式手榴弹研制成功，使传统的近战武器--手榴弹向着品种齐全、用途广泛、质量减轻的方向发展。70－1式62mm反坦克火箭发射器和70mm手持反坦克火箭（简称手持火箭）也相继研制成功，并通过设计定型，列装部队试用。

这些新产品的问世，得益于整顿与提高，是正规化发展的硕果。它不仅使中国的轻武器保持了一定的发展势头，也促进了人民解放军轻武器装备的不断改善。此外，值得一提的是70年代中后期，我国及时开展了小口径步兵武器的论证与研究工作。

总之，70年代，中国轻武器事业取得了一定的发展，开始走向了正规化。