二年级语文上册期末复习（精选5篇）

第一篇：二年级语文上册期末复习

一、写出

近义词

著名（有名

渐渐（慢慢）

恳求（仔细（认真非常（十分常常（故意（有意故乡（家乡知道（了解归（追逐（思念（欢快（请求

经常

回）

追赶

想念

欢乐）））））））歪（）））

斜）

往日（往常）

感谢（谢谢）可能（也许）

鸣（停（马上（灵活（答应（回应尽（待到（喜爱（处处（干净（叫）

止）立刻

灵巧

完）

等到

喜欢

到处

清洁）））））））玩耍（玩乐）

忽然（突然）

壮丽（壮美）

二、反义词对对碰。

夕阳（朝阳）

下沉（上浮）

窄（宽）

新（旧）

遥远（很近）

竖（横）

收（放）

穷（富）

聚（散）

喜爱（讨厌）忙（闲）

动摇（坚定）仔细（粗心）

深（浅）

容易（困难）

温和（暴躁）

浓（淡）伸（缩）臭（香）重要（普通消失（出现）

欢乐（伤心）

歪斜（笔直）尖（圆）凉（热）

三、我来填词语。）

一（棵）树 一（句）话

一（杯）水 一（张）床 一（口）井 一（场）雨 滴

一（双一（一（片一（张一（双一（个一（一（片一（根一（一（）鞋 一（股）清泉）灰尘）笑脸）翅膀）台阶 片）蓝天）深情）跳绳

颗）童心

座）高山

阵）风

一（把）椅子 一（盏）红灯 一（发）礼炮

一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（根）树枝

阵）寒流

片）白霜

个）答案

道）长虹

片）旷野

道）题目

场）革命

面）旗帜

阵）凉气 一（轮）红日 一（道）光芒 一（个）礼堂 一（个）队伍

四、词语巧搭配。

1、鼓起（勇气）逐渐（）研究（）

披着（）收起（）治理（）

淹没（）流入（）张开（）

消除（）寻找（）举起（）

2、枫叶（红）夕阳（）草叶（）锣鼓（）

虫儿（）蝈蝈（）北风（）孩子（）

3、（）日落（）花蜜（）宝石（）亲人

（）长虹（）眼睛（）古诗（）炉灶

（）台阶（）教案（）肚皮（）偏旁

4、（）的月光（）的荷塘（）的城楼

（）的焰火（）的清波（）的秋风

（）的夜晚（）的童年（）的海岛（）的渔歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆虫（）的干部

（）的喜讯（）的答案（）的北方

（）的野菊（）的羽毛（）的传说

（）的旷野（）的花苞（）的霞光

五、画掉每组中不同类的词语。

1、铅笔 笔 圆珠笔 水彩笔

2、西瓜 苹果 香蕉 西红柿

3、多云 晴 小雨 天气

4、语文 数学 英语 学科

5、柳树 树木 柏树 梧桐树

6、熊猫 麻雀 狐狸 金丝猴

7、春节 节日 中秋节 端午节

8、毛巾 洗澡 牙刷 香皂

9、江河 雪花 小溪 湖泊

10、塞北 江南 高原 广州

六、照样子，写词语。乐呵呵（）（）（）又香又甜（）（）（）开开心心（）（）（）火红火红（）（）（）千山万水（）（）（）不知不觉（）（）（）

七、挑挑选选。

1、渐渐 慢慢

月亮（）升上了天空。天（）黑了。

2、参加 参观

安定宝和刘长贵从小就（）了革命。星期天，我们（）了兵工厂。

3、留心 操心 细心

我们不能总让老师为我们（）。小红做作业十分（）。天黑了，你走路可要（）啊！

4、高兴 愉快 快活 小妹妹像一只（）的小鸟。明明有了进步，同学们为他（）。看到这美丽的田野，我们的心情非常（）。

5、秋色宜人 一望无边 天朗气清 光阴似箭

（），一转眼，炎热的夏天已悄悄离去，凉爽的秋天一路唱着歌儿向我们走来。今天，（），看，田野里（）：（）的稻田翻滚着金色的波浪；火红的高粱举起燃烧的火把……丰收的景象着实喜人。分类复习四——课文

一、想课文内容，连一连。

1、梅兰芳 粗心的小画家

李白 英国著名的科学家

宁宁 唐代大诗人

达尔文 世界闻名的京剧大师

2、大禹 优秀的援藏干部

孔繁森 伟大的治水英雄

毛主席 与战士同甘共苦

朱德 关心小战士的学习

3、黄海之滨 坚持不懈

狼 丹顶鹤的第二故乡 狐狸 非常狡猾的 青蛙 蛮不讲理

二、把课文题目补充完整。

《再见了，！》 《英英学 》 《一株紫 》 《有趣的 》 《青蛙 》 《 学艺》 《大禹 》 《 丹顶鹤》 《 真美》 《小动物 》

三、看课题，想内容，写词语。《秋游》 《乡下孩子》 《狼和小羊》 《狐狸和乌鸦》 《孔繁森》 《云房子》

四、阅读课文片段，回答问题。

（一）一天夜里，孔繁森悄悄地，献血。见他年纪大了，没有同意。经孔繁森 恳求，医生才勉强。

1、完成填空。

2、照样子写词语。

悄悄地

3、写出下列词语的近义词。

恳求（）年纪（）同意（）一再（）

4、读了孔繁森的故事，你想对他说什么？

（二）丹顶鹤有，而脖子和翅膀边儿。它的头顶就像嵌着，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

1、完成填空练习。

2、照样子写词。

通红 通红通红

3、反义词对对碰。

乌黑对（）头对（）红对（）

4、因为，所以人们叫它丹顶鹤。

5、用“——”画出文中打比方的句子。你也写一句吧！

（三）不一会儿，造好了：有的像 傻傻地横着，有的像。有很高的

，有很宽的大礼堂，也有，小得只可以住进一只小麻雀。

1、完成填空。

2、照样子写词。

傻傻地 一点点

3、天空中还有什么样的云房子，你能写一写吗？ 云房子有的像，有的像。分类复习五——阅读

（一）我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着茸茸的黄毛，嘴是橘黄色的，眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗小珍珠。小鸡的两条腿很细，走起路来摇摇摆摆的。它们跑起来，远看就像地上滚着的一个个黄色的小绒球。

1、短文共有 句话。

2、这段话依次写了小鸡的、、和。

3、用“ ”画出文中表示颜色的词语。

4、用“——”画出文中打比方的句子。

5、你喜欢文中的小鸡吗？为什么？

（二）海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。

1、这段话共有 句。第一句介绍了贝壳的，第二句介绍了贝壳的。

2、在“还有的像各种各样的小动物”中，“各种各样的小动物”指。

3、写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像，有的像，还有的像，真！

（三）下雪天，真有趣。堆雪人，做游戏。圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜！

1、这段共 句。短文中所描写的季节是，小朋友们在雪地里、。

2、用“——”画出描写雪人样子的句子。

3、从文中找出下列词语的反义词。扁（）小（）黑（）推（）难过（）

4、照样子，写词语。

笑嘻嘻

5、小朋友们在雪地里尽情地玩，是多么的高兴啊！此刻，他们会说些什么呀？

（四）今天，爸爸带我到海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花调皮地打在我的脚上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上开放，美丽极了。还有一群小鱼在水里快活地游来游去，真有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”

1、数一数，短文共有 个自然段。

2、填上合适的词。

一（）脚印（）的小鱼（）地游 一（）浪花（）的大海（）地走

3、“大海是船儿的路，大海是鱼儿的家”，小朋友，你觉得大海是什么呢？ 大海是。

（五）深秋，柿子红了。有的树叶也变红了，红得跟柿子一样。红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一个个柿子红得发亮，像小灯笼。它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄的说话，轻轻地唱歌。

1、短文主要写的是。先写了，然后重点写的是。

2、作者把柿子比作，又比作。

3、照样子，写词语。

不声不响 不（）不（）不（）不（）静静地（）地（）地

（六）小卓雅在花园中玩，她走（近进）一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飞。哎呦，她（什么 怎么）不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样啊？ 卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、两根刺、三根刺…… 妈妈看到了就问她：“卓雅，你在干什么？干嘛要摘刺啊？” “为了不让蝴蝶被刺伤。”卓雅回答。

1、画去文中括号内不正确的的字。

2、填上合适的词。

一（）刺槐 一（）刺 一（）蝴蝶（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶

3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飞，怎么想的？用“——”画出。

4、卓雅为什么要摘下刺槐上的刺呢？

（七）北京的金秋，天高云淡，风和日丽。

白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“

。”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳；还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果…… 啊！北京的金秋，多么美丽啊！

1、这篇短文共有 个自然段，写了北京的。想想白杨树会说些什么？把它填在文中的“ ”上。

2、找出文中描写颜色的词语写在下面。

3、填上合适的词语，表示不同的数量。一（）风 一（）枫叶 一（）菊花 一（）风 一（）枫叶 一（）菊花

4、你喜欢北京的秋天吗？为什么？用“因为……所以……”来回答。

（八）啊！晚霞，多么绚丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被彩色裹住了。

1、填上合适的词。

一（）晚霞 一（）雄狮 一（）骏马 一（）鲜花 一（）霞光 一（）颜色

2、晚霞的形状有、、等。

3、晚霞的颜色有、、、、、、。

4、晚霞一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放，晚霞还像。

（九）小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜。感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。

旁边小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……” 小猴很不耐烦地打断小牛的话，说：“不用你教!不用你教!”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！” 小牛告诉他，说：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里面的瓤啊！”

1、选字填空。

【园 圆】（）形 花（）（）月 【有 友】（）时 朋（）（）爱

2、吃西瓜应该吃，而小猴吃的是，所以小猴说西瓜。

3、这个故事告诉我们什么道理？请你在括号里打“√”。A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。（）B、小猴不会吃西瓜。（）

C、应该听从别人正确的劝告，不要自以为什么都懂。（）文章来 源

第二篇：二年级上册语文期末复习方案

二年级上册语文期末复习方案

河滨小学

二年级

一、复习目的

为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。

二、复习内容及要求

（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节，为生字标注韵母。

（二）识字写字：

初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

（三）词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

（四）阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；

4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。(五)写话

1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，3、学会写简短的日记。

三、复习方法：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文天地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

2、字 词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。

5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 1）仔细观察画面，弄懂图意。

2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

第三篇：小学语文二年级上册期末阅读复习

二年级语文上册期末复习

阅读大本营

（一）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。„„„„（）②猫有一双明亮的眼睛。„„„„（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„（）④猫是捉老鼠的能手。„„„（）

（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文＿＿＿＿＿节。

2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。

3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„（）②水要小朋友好好学习。„„（）③这支铅笔很美丽。„„„„„（）

（三）小花猫

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有（）句话。短文写出了小花猫（）时候（）的样子。

2、短文描写了小花猫（）（）（）（）和（）

（四）暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。

1、短文共有（）节，第二节有（）句话。

2、按要求写词语：近义词：赶紧——（）反义词：缩(suō)——（）

3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。“我们”在（）看到了一群（）。

“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

(五)我的“学习园地”

我的房间在阳台旁边，整个房间十分明亮。走进房间，首先映入眼帘的是单人床，上面罩着一条粉红色的床单，在床头方方正正地叠着一床被子。床的左侧是一张崭新的写字台。写字台正中，摆着一盏淡绿色的台灯，显得格外雅致。台灯旁边有学习方面的参考书，有各种工具书，还有引人入胜的故事书。这些书就像一把把金钥匙，帮助我打开了知识 的大门。大书柜就像一位知识渊博的博士，给我解答疑难问题，为我插上想象的翅膀。

我的房间里虽然没有什么华丽的家具，可我十分喜欢它。因为这是我舒适的“学习园地”，使我能好好学习，快快进步。还因为它是我的新居，我要好好爱护它。

1．填空。

(1)文中“学习园地’’是指_______________。第一自然段是按__________顺序介绍“学习园地”的。

(2)___________的房间，___________的家具，_______________的问题，____________的故事书，________________的台灯，_________________的床单。2．联系上下文把下列句子补充完整。

(1)因为我的房间在阳台旁边，所以_______________ _____________(2)因为床的左侧是崭新的写字台，上面摆着一盏淡绿色的台灯，所以______ _____

___

（六）日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大 玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）小棕熊的雨鞋

小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。“你真笨！”刺猬说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”

小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上带气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚却像泡在水里一样，他后悔极了。

他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是有道理。

1、这篇短文共有（）个小节，第2节共有（）句话。

2、填上合适的量词。

一（）事 一（）雨鞋 一（）雨 一（）刀

3、写出跟下面词语意思相反的词。

难看——（）脱下——（）

4、用 “______ ” 划出带有“赶快”一词的句子，再用“赶快”写一句话。

赶快——（）

5、填空。

（1）把雨鞋挖些出气的小洞是刺猬出的主意，这个主意出得()。因为一下雨，小棕熊的双脚（）。

（2）这篇短文告诉我们：对于别人说的话，一定要（）。

（八）让 座

星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。

他乘上116路公交车，车厢内乘客很多，有强壮的小牛，有聪明的小白兔，有长鼻子的大象„„车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位，舒服地坐在位置上，一边看着窗外的景色，一边等着驾驶员叔叔开车。

当车开到第二站停靠的时候，小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱，上车后不是被乘客挤来挤去，就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。

1、从文中找出下列词语的反义词。

难受——（）瘦弱——（）批评——（）

2、照样子写词语。例：挤来挤去、、3、回答问题。

（1）小猴坐在位置上舒服吗？请你用“——”画出文中的句子。

（2）车上的动物有（3）小猴为什么要把座位让给山羊公公？

因为（），所以（）。（4）你觉得小猴怎么样？

（九）从前,有位教书先生,他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。

学生从动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。

第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗„„可是谁的东西都没把屋子装满。

一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一枝蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声：“好！好！韩愈真聪明！”

1、给短文加一个题目______________ ２．这篇短文有

个自然段。３．给下面字注拼音。

教（）都（）４．写出下列词语的近义词。

立刻（）高兴（）思考（）

5、这篇短文主要写了一件什么事？

________________________________________________________

（十）在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有（）小节。第三小节有（）句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有（）海鸟。其中最多的是（），最大的是（）。

3、“成百上千”的意思是（）。

4、用“_____ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。

（十一）牵 牛 花

牵牛花最爱爬竿。它的幼苗钻出泥土后，旁边只要有一根竹竿，幼苗的嫩茎就会靠上去，把竹竿紧紧缠住，然后一圈一圈向上盘绕，一直绕到竹竿顶上。牵牛花的花杂像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牵牛花的种子又叫牵牛子，是一味中药。

传说古时候，有个农民得了腿脚浮肿的病，连路都走不动了。有人给他吃了牵牛子，病就好了。后来，这个农民牵着牛到田野里，找到了这种神奇的花，就给它取名叫牵牛花。

1、牵牛花是这样生长的：幼苗（）出泥土，嫩茎（）住竹竿，紧紧 一圈一圈向上（），一直（）竹竿顶上。

2、牵牛花的种子叫（），是一味（），可心治疗（）的病。

3、牵牛花又叫喇叭花，是因为（）。

4、你觉得牵牛花的哪种精神最可贵？

（）

（十二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

3、短文共有（）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

（十三）每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（）节，在每小节前标上序号。2．第（）节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即 ——（）表扬 ——（）反义词：虚心 ——（）高兴 ——（）

4.百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四篇：2021年二年级语文上册期末复习重点

期末复习重点

一．

看拼音写词语（重点词语

听写）

yāng

miáo

zhù

fú

jí

máng

shí

wù

秧

苗

祝

福

急

忙

食

物

hǎi

yáng

sàn

bù

cāng

máng

zhàn

shì

海

洋

散

步

苍

茫

战

士

biǎn

dàn

duì

wǔ

nán

dào

chǎn

yè

扁

担

队

伍

难

道

产

业

chéng

shì

kǒu

kě

zhǎn

xiàn

zhī

shi

城

市

口

渴

展

现

知

识

duǐ

qí

yǎn

jīng

píng

jiǎng

xīn

kǔ

队

旗

眼

睛

评

奖

辛

苦

biàn

huà

diàn

yǐng

míng

shèng

gǔ

jì

变

化

电

影

名

胜

古

迹

wú

biān

wú

jì

zì

yán

zì

yǔ

无

边

无

际

自

言

自

语

二．

重点生字复习：比一比，再组词

披风—山坡

桂花—挂住

眼睛—晴天

到底—纸张

现在—观看

月份—水分

一棵—颗粒

穿戴—带领

另外—口令

秤杆—称重

圆形—公园

辛苦—幸福

口渴—喝水

边沿—没有

枯草—哭泣

姓陈—阵地

台湾—弯路

痕迹—边际

河岸—黑暗

站立—战士

报纸—披着

轮流—议论

楼层—房屋

歌唱—喝水

远近—进出

带领—爱戴

公园—圆圈

一支笔—一只鸟

课后词语：（读记）

开始

起始

始终

帮忙

帮助

帮手

神话

神气

神奇

方便

便利

轻便

着急

急忙

心急

邻居

相邻

邻国

奇怪

责怪

怪物

条幅

横幅

一幅

水杉

云杉

杉树

翠柏

柏树

松柏

泡桐

梧桐

油桐

桂花

金桂

桂皮

唱歌

歌手

歌声

朋友

友好

友情

穿戴

爱戴

拥戴

洪水

防洪

洪亮

毒蛇

毒害

毒药

灾难

火灾

水灾

继续

连续

断续

农业

农民

农村

猛兽

凶猛

勇猛

弹钢琴

练舞蹈

唱京戏

捏泥人

下围棋

荡秋千

滑滑梯

拉二胡

踢足球

吹笛子三、四字词语：补充词语

（读记

听写）

山穷水尽

层林叠翠

烟消云散

名山大川

奇形怪状

风景如画

一枝独秀

名不虚传

群山环绕

名胜古迹

树木茂盛

山清水秀

五光十色

五颜六色

闻名中外

风光秀丽

点点灯光

蒙蒙细雨

流连忘返

百闻不如一见

坐井观天

得过且过

刻舟求剑

自言自语

只言片语

安居乐业

笑容满面

神气活现

摇头摆尾

半信半疑

东张西望

大摇大摆

无边无际

无影无踪

风和日丽

风调雨顺

鲁班造锯

金光闪闪

白发苍苍

得意洋洋

生机勃勃

情意绵绵

与动物有关的成语：狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠

惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马

胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水

画龙点睛

打草惊蛇

一石二鸟

画蛇添足

与天气有关的成语：大雪纷飞

寒冬腊月

冰天雪地

鹅毛大雪

云开雾散

云雾缭绕

烟消云散

微风习习

寒风刺骨

电闪雷鸣

四．词语积累：照样子，写一写

1.ABB的词语:笑盈盈

喜洋洋

水灵灵

白花花

胖乎乎

绿油油

2.AABB的词语：明明白白

许许多多

千千万万

干干净净

认认真真

叽叽喳喳

高高兴兴

摇摇摆摆

3.ABAB颜色的词语：火红火红

雪白雪白

碧绿碧绿

金黄金黄

乌黑乌黑

粉红粉红

4.ABAC的词语：百发百中

一心一意

十全十美

自言自语

无法无天

无依无靠

无影无踪

无边无际

5．ABCC的词语：金光闪闪

白发苍苍

得意洋洋

喜气洋洋

凉风习习

微风习习

AABC：点点灯光

蒙蒙细雨

依依不舍

津津有味

恋恋不忘

6.颜色的词语：

白色：米白

奶白

雪白

苍白

乳白

红色：粉红

火红

桃红

玫红

枣红

黄色：土黄

金黄

鹅黄

橙黄

绿色：碧绿

翠绿

墨绿

草绿

黑色：乌黑

灰黑

7.言语的成语:

千言万语

甜言蜜语

三言两语

只言片语

不言不语

自言自语

豪言壮语

少言寡语

8.数字成语：四面八方

五光十色

三言两语

七上八下

五湖四海

五颜六色

九牛一毛

9．描写春天的词语：含苞欲放

百花争艳

花红柳绿

春色满园

百花齐放

春回大地

百鸟争鸣

10.四季农事活动：播种

插秧

耕田

采桑

除草

割草

打谷

积肥

11.响声词：叭

啪

唰

吱呀

嗡嗡

叮当

嘟嘟嘟

哗啦哗啦

叽叽喳喳

12.伤心极了

害怕极了

精彩极了

可爱极了

美丽极了

13.明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

美丽的眼睛

乌黑的头发

细长的头发

波浪似的头发

五．短语积累

1.冻得直打哆嗦

疼得直捂肚子

气得直跺脚

气得直发火

累得直躺下

累得直喘气

热得直冒汗

吓得直哭

哭得直伤心

2.冷得像冰窖

热得像蒸笼

热得像火球

闷得像火炉

慢得像蜗牛

快得像火箭

瘦得像竹竿

胖得像圆球

多得像天上的星星

多得像树上的叶子

多得像海滩上的沙子

3.火越烧越旺

雨越下越大

树越长越高

字越写越好

六．句子

1.比喻句（….像…..）

北风像狮子一样狂吼。

细长的柳条像小妹妹的长发。

爸爸的鞋子像小船。

路灯像一位位战士守卫在路边。

弟弟的鞋子像鸟窝。

茂密的枝叶向四面展开，就像一个个绿色的凉棚。

拟人句：（把事物人格化，赋予它人物的动作或情感。）

a

禾苗喝足了水，笑着不住地点头。

b

雾把大海藏了起来。

c

小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。

d小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。

e云哭了，雨水亲吻着我的头发。

f叮咚、叮咚，泉水在山脚下弹着欢快的琴声。

2.…一边…..一边

官员们一边看一边议论。

爸爸一边刮胡子一边逗我玩。

傣族人民一边欢呼一边向周总理泼水。

雪孩子一边喊，一边向小白兔家跑去。

3.用“才”造句

曹冲才七岁。

爸爸十点钟才下班。

妈妈六点钟才到学校接我。

4.….有时候…..有时候

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

天气变化快，有时候天晴，有时候下雨。

月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。

爸爸有时开车来接我，有时候走路来接我。

5．用“到底”造句

你到底怎么了？

大象到底有多重呢？

天到底有多大？

这道题到底怎么做？

…在….在….在…

同学们在教室上课，在操场上运动，在图书馆看书，在食堂用餐。

小鸟在天上飞，在树上唱歌，在枝头嬉戏，在鸟窝里睡觉。

周末，我们在公园里玩，在草地上放风筝，在路上骑车，在树下野餐。

7.公园里的花都开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，百花争艳，美丽极了。

公园里的花都开了，有红的、紫的、黄的、粉的，五颜六色，美丽极了。

8.下课了，同学们在操场上活动，有的在跑步，有的在跳绳，有的在丢沙包，处处欢声笑语，热闹极了。

9.无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

无论语文课，还是数学课，我们都要认真听讲。

无论是动物，还是植物，我们都要爱护它们。

（1）雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

花丛里飞着一只蝴蝶。

花丛里飞着一只蝴蝶，一只美丽的蝴蝶。

（2）a、雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

b、小鱼儿捧起一朵水花。

小鱼儿捧起一朵水花，很美很美的水花。

七．日积月累（默写）

1.十年树木，百年树人。19页

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

2.己所不欲，勿施于人。《论语》

与朋友交，言而有信。《论语》

不以规矩，不能成方圆。《孟子》

3.有山皆图画，无水不文章。26页

白马西风塞上，杏花烟雨江南。

清风明月本无价，近水远山皆有情。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

5.有志者事竟成。《后汉书》

志当存高远。（诸葛亮）

穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）

6.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

7.狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠

惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马

胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水

八．古诗背诵（默写）

13页《梅花》

41页

《小儿垂钓》

宋代诗人王安石

唐代胡令能

墙角数枝梅，蓬头稚子学垂纶，凌寒独自开。

侧坐莓苔草映身。

遥知不是雪，路人借问遥招手，为有暗香来。

怕得鱼惊不应人。

43页《登鹳雀楼》

44页《望庐山瀑布》

唐代王之涣

唐代李白

白日依山尽，日照香炉生紫烟，黄河入海流。

遥看瀑布挂前川。

欲穷千里目，飞流直下三千尺，更上一层楼。

疑是银河落九天。

83页《夜宿山寺》

84页《敕勒歌》

唐代

李白

北朝民歌

危楼高百尺，敕勒川，阴山下，手可摘星辰。

天似穹庐，笼盖四野。

不敢高声语，天苍苍，野茫茫，恐惊天上人。

风吹草地见牛羊。

数九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

九．口语交际

1.留言条

题目：小丁去小方家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。请帮小丁写封留言条给小方。

小方：

明天九点到学校参加书法小组的活动，记得准时到喔。

小

丁

2020年12月27日

2．商量（用有礼貌的语气与对方商量，把自己的想法说清楚）

题目：你向小月同学借的书没有看完，想再多借几天，你该怎么与他商量呢？

小月：

你好！我想跟你商量一件事，你借给我的书还没有看完，我想再多借几天，看完再还给你，行吗？

十．看图写话

1.第一步取题目

2.第二步空格

2.时间

地点

人物

事情

心情或感受

第五篇：二年级上册语文期末总复习教案

二年级上册语文期末总复习教案

学情分析：

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标：

1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念：

1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。2.让学生加深对语文学科的理解。

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：

一、导入激趣 合：小朋友们下午好。

生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。）合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。合；同学们准备好了吗？

二、闯关----射击大比拼

师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？ 师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答）

师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）

三、闯关-----词语总动员

师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。

师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）

师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）

师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

四、闯关-----我会变

师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师；（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）

师；我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师 ；（加气球）

五、闯关----看看想想

师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）师；小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？ 师；小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。

师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；（加气球）

师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好？

六、总结鼓励

师；到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）

师；小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？感谢你们的积极参加，我们下期再见。