作文指导三 平常素材如何写出个性文章

第一篇：作文指导三 平常素材如何写出个性文章

作文指导三： 一：训练目标：

1学会在庸常的生活中挖掘个性化的细节 2学会在平常的素材中写出独特的情感体悟 3学会在简单叙述中运用个性化的语言 二 写作指导

私情 私语 私细节

——平常素材如何写出个性文章？

现在的青少年普遍追求外在的物质刺激, 而缺少内在的精神体验;满足表面,缺少深刻.客观上,讲求共性的文化传统是不欢迎、不鼓励青少年有个性化体验。客过重的课业负担,让青少年忙碌得没有时间和空间去思考。在这些主客观原因的综合作用下,中小学生的作文,展现出平庸的共性多、而独特的个性少的总体风貌,也就不足为怪了.。学语文就是学会用母语精细的表情达意，作文更是这样..这种精细表达的魅力来 自于个性而非共性。

在平常甚至平庸的生活中，中学生如何写出个性文章呢？“私而忘公”是一个有效的方法。让学生抒私情（个人独特的情感体验）、发私见（个人独特的领悟和见解）、写私语（有个性的充满诗意的语言）、刻画私细节（人物不一样的独特的细节）。

以“我”为主，抒私情发私见

作文选材最重要的一条就是写自己熟悉、有切身感受的人和事。因为熟悉，有切身感受，就容易写具体、表达出真情实感。有的考生写作文时动不动就古今中外，“话说天下大事”，虽然也有精彩文章，但多数内容由于自己不熟悉而把握不住。相反，从身边生活的细微处入手，从“我”写起，就能写出非常精彩的文章。考生最熟悉的是自己，如果多从自身出发，整理初中三年所写的作文、日记、随笔等，仔细挖掘，感悟生活、思考生活，一定会发现许多别人没有的“珍宝”。（举例品析见例文《跟着》）旧中求新 刻画私细节

选择材料时，固然注意“重新轻旧”。所谓“新”，就是指新人、新事、新情况、新观点、新认识等。“新”材料是文章有新意的基础。

但是，陈旧的材料依然可以写出新鲜文章——只要擅长刻画你眼中的独特的细节。比如亲情，这个已经写烂了的题目，亲情中的母亲生病，更是陈旧得发霉的材料，但是，《祈祷天长,守望地久》的小作者，就可以化腐朽为神奇，在这些陈旧的材料上开出了最感人的花朵。（具体分析见例文《祈祷天长,守望地久》）实中求雅，写诗意语言

有的题目，按照我们中学的阅历，内容上想有点新意、有独特的材料或者创意是很难得，我们只有写得朴实点，但朴实的内容和情感依然可以写出优雅的文章。写个性化的语言，用充满诗意的文学味道来润泽朴实的内容，文章也可以呈现出不一样的美感。（举例品析见例文《真想再次握住你的手》）

三例文分析

例一

《跟着》（深圳考生）

周日, 我吃完晚饭便要走了, 回到校园, 周日, 我吃完晚饭便要走了, 回到校园, 开始新的一周学习.父亲说要送送我, 开始新的一周学习.父亲说要送送我,我说 不必了.他一笑,说他去散步.这种骗小孩的把戏, 怎能蒙得了我? 这种骗小孩的把戏,怎能蒙得了我?我 不小了,还玩这个……

我拉着箱子,快步 走了.父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而是看天.我继续向前走.父亲在后面跟着,步子迈得很慢.这时,我发现父亲老了, 这时,我发现父亲老了,虽然我知道他 可以走得更快些,但是此时, 可以走得更快些,但是此时,跟着儿子的他 的确老了

.父亲在后面跟着.不能太近, 太近会伤害我的自卑;不能太远,太远就看不到了.就这样,一个中年男子和一个中学生在忙碌 的大街上走走停停……忽然,我扭过头, ……却没有看见父亲的身影.我有些心慌用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影.似乎好久.我也放慢了步子, 希望父亲能跟上我.不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了.父亲在后面跟着我, ,却又像是我在跟着父亲.我们两都跟随着自己的目标.我们两都跟随着自己的目标.跟着爱.走.（《跟着》写小作者过完周末要返回学 父亲要送他,而小作者由于一种青春期少年的特殊心态,拒绝父亲相送,父父亲虽没有强送,但仍远远的跟着他.。

就这么一件平常的小事，一般说来说是很难写好的.因为这一过程本是很庸常的.。.但小 作者敏感地捕捉住了这一庸常过程中独特的情感体验，准确地理解了“远远跟 ”的他的父辈的良苦用心。把青春期孩子的古怪的敏感写得很揪心，把父亲的担忧和失落写得很动人。青春期的父与子的关系，由“跟着走”这个庸常的动作上升到“跟着爱走“这个主题。, ,也就使这一很庸常的过程变得不庸常.。因为作者独特的情感体验、敏感而细腻的心理活动，让平庸的内容绽放出独特的光芒。）

例二

《祈祷天长,守望地久》（深圳中考满分作文）

席慕容有句话:“只要是在不断成长的 心灵就会不断的染上尘埃..”但我始终 认为母亲与父亲之间的爱那般清亮悠长,洁净如初.岁月依旧无声流逝,河畔的我们静默在生活芬芳的彼岸,共同守望着一份地久与天长…

母亲染上风湿病已有多年.病种虽未定, 母亲染上风湿病已有多年，母亲和父亲与我都清楚这一种顽病向来难以根治。几个月前母亲在西药副作用下,不仅头发根根落下，脸上也生出了不知名的红颗粒,父亲听说一位名中医药方可信,便每月奔到药房拿药。母亲的脸色渐渐红润了起来,人也焕发了精神..自那时起家中总缭绕着凝重的药味, ,关 上房门亦会乘虚而入.我知那药一定是苦涩难堪的,乌黑浑浊一碗,腾腾地升起白雾.但我在掩着鼻子时仍希望母亲能快快饮尽,病也就减轻一些.而每当母亲半开着玩笑 若是我走得早……“ ……”时 说:“若是我走得早……”时,我总飞快掩 住她的嘴.我想母亲也一定明白,我生日时 总会许下一个愿,那就是我们一家三口一同 白头到老.白头到老.我知道父亲与我的心愿都是一样的.。我喜欢看他把母亲捧在手心中的情景..母亲看罢了电视睡在沙发上,一只手从毛巾被中 溜了出来低低的垂放着, ,父亲总会轻柔地把 它放回原处,并对母亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑.我不知当初是父亲遇见了母亲, 我不知当初是父亲遇见了母亲,还是母亲邂逅了父亲.却是不重要了.在大爱无尘的月中,日子行云流水地淌过,三颗心美丽的依偎着,我不知道是否就叫骨肉相连.那最初的最初,或是最末的最末,我与父亲,母亲共同守望着的不过,就是那一份轻若飘鸿,或是重如真情的, 天长,地久……（家人的亲情也是写烂了甚至写滥了的题材.但这篇文章为什么还能感人呢?主要原因也是小作者写出了他们一家浓浓的亲情之中独特的家庭细节（私细节）。

“母亲看罢了电视睡在沙发 上,一只手从毛巾被中溜了出来低低的垂放 父亲总会轻柔地把它放回原处, 着,父亲总会轻柔地把它放回原处,并对母 亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑” 亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑"这样的细节描写中,甚至让人感觉到母亲的顽症 给这一家子带来的与其说是漫天阴霾，不如说是一米阳光——温情的阳光,人性的阳光！）

例三

真想再次握住你的手

东华初中彭宏文

握住你的手，这是我，一个炎黄传人的呼喊

——题记

你多么令我向往。我看见你从黄土高原上走来。那苍劲有力的大地载着你的脚步，一起震动着，你的血液，有如黄河般从天上来，流淌在这里。带着龙的传人，带着他们的梦想，朝着那个地方，飞奔过去。看见了吗，长城在这里筑起，长安的灯火在这里点亮，鲜红的旗帜在这里飞扬！

你多么令我陶醉。龙的传人为你建立起了一个诗歌的国度。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 那美丽的伊人啊，听我为你歌唱。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”朋友，喝下它，这是我们最后的友谊。“会满雕弓如满月，西北望，射天狼。”这，写的是你吧，你那身子里硬朗的风骨，是那么的不服输。来，让我们举起人生的酒杯，喝尽悲欢离愁。拿起琵琶，弹奏宫商角徽羽的音调。

你多么令我敬佩。金戈铁马踏不断你的脊索，火药炮弹穿不过你的皮肤。战火纷飞，你带领你的族人，拿起武器，向侵略者送上致命的一击。曾几何时，你笑傲苍黄；曾几何时，你醉酒欢唱。现在，一副担子挑在你肩上，重吗？你听不见我在问你，你只知道，你要去保家卫国。你背负者一个受伤的战士，他说：“谢谢你救了我。”你微笑：“我们是一家人。”我站在时间的背后，被你感动着。等到战争胜利，龙的传人就会拥簇你，我也想去亲吻你的手，握住你的手。帝国侵略，你拿起铁枪去保卫家国；你拿起铁球掀开石块。你，值得我敬佩。

当抗日战争的胜利，当北京奥运的举行，当汶川地震的来临，当国庆阅兵的开始„„我深深地感到做个中国人的意义。我不用去众里寻你，因为，你就在我面前。我真想握紧你的手，再一次地握住，让你听我为你歌唱：

中国，祝福你不用千言万语。我还要对你说：中国，我爱你。

（这个充满情感的题目，很容易写成亲情文章，作者写的也是情，却是更大的情，爱国之情。爱国之情，中学生想要在材料上有所突破是很难的，无非就是炎黄子孙、辉煌的古帝国、优雅的古文学、惨痛的现代史、伟大的当代英雄等等，本文的内容亦是如此。可是这样并不新鲜的材料在作者笔下散发出滋润鲜亮的观感，原因只有一个——极具个性的充满诗意的语言。磅礴大气的、优雅古典的、豪情万丈的、细腻敏感的--------充满情感的语言，让读者一次次被感动被震撼；比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问、呼告------摇曳多变的修辞，让读者在一场语言艺术的盛宴中无法自拔，除了迷醉，就只能惊叹了。）三写作训练请以“脚步”为标题，或者自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的姓名和学校

第二篇：初中语文 文章结构训练作文指导素材

文章结构训练

教学目的教学重点

教学过程

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！

童年趣事

你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧!它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。

每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林„„

这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。

然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气!手握鱼杆等了好久，却不 1

见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望„„忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂!”„„至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。

现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。

讨论：

1、这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？

2、这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？

3、琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？

这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！

怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。

第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。

下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。

1、他(肖像描写)

他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。

2、担水(场面描写)

星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池

塘边,又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。

第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。

第三篇：作文指导--作文素材

北 京 四 中

撰稿：徐克兴编 审：李家声责 编：徐冬杰

关于作文素材的指导

写作素材，俗称例子，是文章的重要组成部分。

本文讲的写作素材是指议论文中说明观点的论据。说明文中说明事物的旁证，记叙文中记述主体之外的引申。

凡好文章都不是孤零零地写人论事。朱佩弦的《荷塘月色》引出了《西洲曲》，韩退之的《师说》请出了孔子，《南州六月荔枝丹》借白居易《荔枝图序》讲荔枝，就是诸葛亮为激孙权抗曹也搬来了“守义不辱”的田横。我把这些统称为文章的例子。有了例子，文章才精彩、生动、丰富、感人。

可是，很多同学，他们手中掌握的写作素材很少，脑子里的例子很贫乏，一写文章就是屈原、岳飞、文天祥，瓦特、居里、爱迪生……不是苹果从树上掉下来了，就是开水把壶盖冲开了……不是说这些例子不好，实在是这些例子太“熟”了，因而也就太“俗”了。爱迪生发明了电灯，给人类带来了光明，而恐怕爱翁本人也难以料到，他的事迹给我们一届又一届的数以亿计的中小学生写作文提供了恒久不衰的例子。

2001的高考作文写“诚信”，阅卷老师们发现出现频率最多的就是三个例子：狼来了，列宁打碎了花瓶，华盛顿砍樱桃树。有意思的是，这三个例子，一个是在幼儿园听老师讲的寓言，一个出自小学课本，一个是初中课文的附文。学习语文，写文章，不拓展，不延宕，不联想，不求新，怎么行。例子太熟、太俗，文章便毫无生气，没有人爱看。

那么，哪些材料可以作为文章的例子呢？多得很。笼统言之，有以下三个方面：１．古今中外名人的故事。

２．古今中外的名言警句。

３．现实生活中的人和事。

对文章中的例子有什么要求呢？也是三点：１．新颖 ２．生动 ３．恰切。

还是举个例子来说吧。大家都知道司马光，但未必知道司马光的“警枕”。司马光奉旨编撰《资治通鉴》之后，即用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一辗转，“警枕”便会翻滚，将司马光唤醒。然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。这个例子很新颖，写进文章，会使文章生动。写进议论性的话题作文中，只要表述恰切，这个材料可以论证只有持之以恒，才能事业有成；可以论证坚强的意志毅力、慎独自律的精神是成功者必备的素质；可以论证忠于职守的敬业精神和一丝不苟的工作作风；还可以论证只有付出超人的代价，才能开创超人的事业……

在自己的文章中引用古今中外的名言名句名段名篇，我戏称为请别人帮自己写文章。我的一个学生在谈到自己的天资不如别人，但仍要不懈努力时引用了阿拉伯谚语：登上金字塔顶端的，除了雄鹰，还有蜗牛。我开玩笑说他请阿拉伯人帮他写文章表明他自己的心志，挺好。

鲁迅先生是文章大家，他的思想、学识博大精深，他的文章材料丰富，例子比比皆是，即使信手拈来，亦能涉笔成趣。他在谈到“名与实”这个众人熟知的“话题”时，幽默地写道：皇太后鞋店卖的鞋未必比皇后鞋店的鞋好，他接着举了一个例子，说他家乡有一个戏班子（剧团），名曰：“群玉班”，名字很美，可演出质量，实在不敢恭维。群玉班在乡间大庙里演戏，没演到一半，观众纷纷退场：台上群玉班，台下都走散，赶紧插庙门，墙头都爬坍，只剩下一担馄饨担……一个同学写文章讲他的父亲，他父亲是一位科学家，在科学研究中一丝不苟、精益求精，可是对个人生活却很不上心，“他穿的一双袜子，往往是两只颜色不同”。只这一个小小的例子，就使我们看到了这位科学家的独特的个性。

我要求我的学生每个人都要有一个写作素材本，随时记下看到、听到、想到的可作写作的素材，还要求他们每个人要熟记30－50个乃至更多的例子。例子可以从阅读（读书报杂志，上网等）中来，可以从对生活的观察（包括看电视）中来，可以从自己的学习、工作实践中来。在老师的倡议下，同学们的写作素材库（大脑信息库）渐渐充实起来。隔一段时间，要搞一个信息交流活动，互相学习，来弥补、填充自己的信息库。时间长了，例子多了，视野开阔了，连认识问题的能力也提高了，写文章当然也就不会无话可说了，也就不会“老生常谈”了。请看我的学生作文中的例子：

△孔子出门见到这样一件“攲器”：不注水时是斜的，注一半水则变正，注满了水就要翻倒。孔子感叹道：哪有满而不翻的呢？我们做人要谦虚，千万别自满，否则，非翻车不可。（秦铮）△美国前总统卡特年轻时在海军学校学习，他的成绩名列前茅。当他洋洋得意地把他的成绩报告给上司时，上司却问他：“为什么不是最好的？”只有把“最好”当成奋斗目标，才能不断进取。（史小楠）

△在拥挤的公共汽车上，一个小女孩学着妈妈的样子，把废纸扔到窗外。一位女同志腾出一块座位让她座，这个小女孩却说：“阿姨，你站起来，让我妈妈坐！”家长不能教孩子自私，从小纠正还来得及，不然，要毁了孩子一生的。（魏琦）

2000年高考后，在北京大学高考语文阅卷点发现了一篇优秀作文，题目是《杂感于多样》（见附文），阅卷老师一致认为这就是“满分作文”。这篇文章有很多优点，别的暂且不论，仅就文中的“例子”而言，粗略数一数，就有十几个，大都新颖、生动，再加上运用恰切，怎不使文章出彩！

当然，在文章中使用什么例子，怎样使用这些例子，首先要有一个思想认识水平问题，对此本文不想多谈了。其次还有一个表述技巧问题，我也只打算略说几句：一是举例应力求简明，力避啰嗦，要突出一个“新”字，务去陈言。二是数个例子可“同时并举”，表述中动用修辞学之所谓排比、对比、铺陈等手段以增强文章的气势。三是在文章中，举例之前或之后，一定要有与例子呼应的语句，表明写作意图或强化例子的作用，哪怕是片言只语也好，不可或缺，千万别把例子扔在那儿，不了了之。这里已涉及到写作的语言问题了，容改日再谈。

最后，请允许我恭录我们的祖师爷马克思的一段话作为文章结束语。马克思这段话中提倡的对一切科学的态度，理应成为我们对语文这门科学（我认为“语文”不仅是一门“学科”，而且是一门“科学”）的态度。马克思这段话中巧妙引用了但丁《神曲》中的文字，为我们写文章使用例子作了“模范”，睿智如马克思，尚且请出意大利文学家但丁为他写文章“帮忙”，何况我辈！马克思说——

在科学的大门口，如同在地狱的大门口一样，写着两句话：

“这里必须根绝一切犹豫；”

“这里任何怯懦都无济于事。”

杂感于多样

（2000年高考优秀作文）

世界的多元化必然导致解答的不惟一性。感谢这不惟一性吧：正因为此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的天地间。

一

凡是棋坛的高手下棋，都是不拘泥于棋谱，随心所欲的摆布，酣畅淋漓地拼杀，为了胜利，出手变幻无穷。棋手的最高境界，成了多样化的解答的最好诠释。

试问：世上有哪两局棋是一模一样的呢？

二

有了多样，才有了比较。各种各样的方法罗列于我们的面前，是为了给我们挑选。别出心裁不是目的，而是手段。更好地解决问题，才是我们的动机之本。

曹冲称象，不用称杆而用船；高斯算数列，不计算而是“凑数”……不排斥传统方法的可行性，但更无法否认新路的妙处。

泱泱历史之海，荡出了多少个另辟蹊径？

三

但是种种解题之道，决非浮于事物表面，一目了然。你得动用思想，探寻奥秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量变的积累。启动联想的发动机，由表及里，由此及彼，发散，迁移，你才能由衷地赞叹：“这个世界本来很精彩！”

四

我们中国人，似乎有墨守陈规的传统。一就是一，二就是二，１＋１永远是２，守规矩成了人们眼中顶尖的美德。

“雪化了就是春天”，判错，因为标准答案是“水”。

“临危不惧”，判错，因为标准答案是“视死如归”……

血红的大叉，停手吧，你们可知道，你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊！

否认答案的多样性，就是否认世界，否认生活，否认真实。

五

可喜的是，中国也有推陈出新的传统。早在几千年前，《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。

因之，有了商君。

后来，有龚自珍高唱“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。

现如今，我们建设有中国特色的社会主义，走的可不是苏联的老路。

六

新时代在召唤，丰富多彩本来就是这个世纪的主题，我们可得跟上思维的列车，叫地球震惊于这个五彩缤纷的新国度。

我又在想：这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因吧？有了路网，有了选择，才会腾飞！

你又选择哪条路？

第四篇：个性的作文素材

万紫千红总是春

-------走进缤纷个性世界

一、专题导语：个性是一个人拾金不昧的品质，见义勇为的精神，是坚持不懈的意志，是不拘小节的胸怀，是不断的追求，是真正的自我，是另类的创新……古往今来，不论是外国还是本国，多少名人并不美丽却流芳百世。又有多少人自称自己英俊潇洒，风流倜傥，到头来却被历史遗忘。像贝多芬，他没有英俊的外表，但人们却永远记住了他的名字。就是因为他创作了优美的充满艺术价值的音乐。像球王贝利他也不是什么帅哥，却让多少人为他疯狂，痴迷于他。就因为他在球场上矫健的身姿，高超的球技。

二、名言览胜：

①名言警句

◆时髦的东西，总是在突出的个性之中包含了相当广泛的共性，了解时髦，也就在一

定程度上了解了一个社会和时代。

-------汪国真 ◆没有个性，人类的伟大就不存在了

-------让·保尔

◆一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面--------屠格涅夫 ◆每个人的个性都有它自己的一套，理智也人会被它牵着鼻子走--索尔?

--------贝娄 ◆一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。（柏杨）◆每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。

--------罗曼·罗兰

◆要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。---------麦考莱 ◆凡是个性强的人，都像行星一样，行动的时候，总把个人的气氛带了出来。（哈代）◆一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想

情感上完全协调。

--------歌德

◆个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。------黑格尔

◆不要无事讨烦恼，不作无谓的希求，不作无端的伤感，而是要奋勉自强，保持自己 的个性。

-------德莱塞

◆每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。

---------富尔曼诺夫 ◆一个人的个性都有它自己的一套。理智也会被它牵着鼻子走。

--------索尔·贝 ◆我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重 要的，就是认识自己的个性，而加以发展。

---------松下幸之助

②古今诗句 ◆举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。--------屈原

◆老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。-------曹操 ◆少无适俗韵，性本爱丘山。------陶渊明

◆仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。------李白 ◆痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。-------杜甫 ◆任尔东西南北风，我自岿然不动。-------郑燮 ◆我无法反抗墙，只有反抗的愿望。-------舒婷

◆创新是聪明的摹仿；诚实是高明的欺骗；独特是高超的剽窃。-------张远冰

三、素材聚焦：

1、另类的个性会有新的发现

哥伦布历经千辛万苦终于发现了新大陆。有人对此不以为然，认为这没有什么了不起，话中经常流露出讽刺。

一次，朋友在哥伦布家中作客，谈笑中又提起了他航海的事情，哥伦布听了，只是淡淡一笑，并不与大家争辩。他起身来到厨房，拿出一个鸡蛋对大家说：“谁能把这个鸡蛋竖起 来？”大家一哄而上，这个试试，那个试试，结果都失败了。“看我的。”哥伦布轻轻地把鸡蛋一头敲破，鸡蛋就竖立起来了。“你把鸡蛋敲破了，当然能够竖起来呀！”有人不服气地说。“现在你们看到我把鸡蛋敲破了，才知道没有什么了不起，”哥伦布意味深长地说：“可是在这之前，你们怎么谁都没有想到呢？”过去讽刺哥伦布的人，脸一下子变得通红。

【内涵解读】创新就是另类的个性，另类的想法。别人没想到的，你却想到了。这就是你的创新。我们应该尊重别人的创新成果不应该妒忌他人的才能和成功，同时要冷静智慧地应对他人的冷嘲热讽。

【适用考点】尊重大度另类创新挑战面对

2、“狂”是充满自信的个性展现

钱锺书到清华后的志愿是：横扫清华图书馆。他的中文造诣很深，又精于哲学及心理学，终日博览中西新旧书籍。最怪的是他上课从不记笔记，总是边听课边看闲书或作图画，或练书法，但每次考试都是一名，甚至在某个学年还得到清华超等的破纪录成绩。

钱钟书一入清华，便开始创造一面又一项“纪录”：读书数量一；发表文章一：考试成绩一；口出狂言一……钱钟书读书爱做眉批，于是，清华图书馆在藏书上便到处有了“钱批”。1933年,钱钟书从清华外文系毕业，校长亲自告诉他要破格录取他留校，陈福田、吴宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他进研究院继续研究英国文学，为新成立的西洋文学研究所增加光彩，可他一口拒绝道：整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。其率真狂傲可见一斑。在清华，他还以专挑教授学者的错而出名。1932年，鲁迅之弟，大名鼎鼎的北京大学教授周作人出版了专著《中国新文学的源流》。书一问世，颇得好评。然而，钱钟书却从中挑出了许多错误，且秉笔直书，毫不顾及周的难堪。

【内涵解读】人要勇于挑战自己，更要以实际行动证明自己。人是要有点“狂”的个性精神的，这“狂”是一种表达，一种才气的表达，更是一种自信的表现。是成功的不可缺少的一种个性品质。

【适用考点】勇于挑战自信超越目标天才的要素坚持真理

3、尊重孩子个性利于培养孩子的创新能力

美国源源不断的新事物的出现，是基于美国人具有的创新能力。培养创新能力则是从儿童开始，要做到这一点，不需要高深的技巧，只需把握一条：尊重儿童。

比尔·盖茨和他的同学们中学时玩的“吃纸”的电脑，是由社区家长捐赠。比尔·盖茨的一个公司也只是由两个毛头小伙建立的公司。别人愿意和他打交道，固然有自己商业的需要，但更在于他们有尊重有创造能力的人的文化传统，而不会太注意对方的年龄大小。美国文化的一个重要特点就是对个性的尊重。他们尊重儿童的权利，平等地对待儿童，其中就包含对儿童兴趣的尊重。了解了美国的文化，就不会对乔布斯在车库创业，又获得风险资金的支持感到惊讶，也不会对家长们“放任”盖茨们玩自编的电脑游戏感到不解。

【内涵解读】尊重孩子的个性就是培养孩子的创新能力。平等的对待儿童的兴趣爱好，孩子创新能力就会得到很好的发展。

【适用考点】尊重个性因材施教个性发展兴趣平等

4、成功者需要修炼个性品德

华人首富李嘉诚，最初投身塑胶业，把他的塑胶厂命名为长江塑胶厂，后来把塑胶厂卖掉转而涉足地产业，其公司命名为长江地产有限公司，后来产业扩大，改名为长江实业。不管生意的领域如何改变，李嘉诚对“长江”情有独钟。李嘉诚看重长江精神，其实就是看重和崇尚长江的品格和性情。长江有什么样的品格和性情呢？长江--容纳百川，不择细流，百折不回，奔流不息，永世不竭。学习长江的品格，就能虚怀若谷，为人谦逊，气度旷达，胸怀博大，广纳人才。李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以他在生意场上创造了奇佳的人缘，朋友多如繁星。

李嘉诚还常教育我两个儿子，要注意考虑对方的利益，不要占任何人的便宜。他的儿子李泽楷说：“从小到大，甚至到现在，家父从来没有教我们怎样赚钱，不过什么钱不应该去赚，用什么方式赚钱是不可以的，家父则时常提醒我们。”年轻的亿万富翁李泽楷深深得益于父亲对其品性修炼，特别是道德修炼上的耳提面命，所以李泽楷像他爸爸一样人缘极好。他对下属主动让出部分股份，并且很有人情味，只是象征性地收一元钱。仅这一点，就足以使员工们死心塌地地为其效劳。

【内涵解读】进行品性修炼，不仅要特别重视品德，而且要特别重视个性性格和态度。后者与品德是紧密联系在一起的，而且更加全面，更加实际，更易操作。一个人的性格决定他的命运，如果你不想改变你现有的性格，那么，你就无权拒绝你的命运。

【适用考点】修养个性与态度个性命运宽容

5、明星也有个性不足

马拉多纳是一位伟大的球星，他曾给无数的球迷带来足球的快乐，演绎过无数个“世界波”式的精彩射门，救助过无数个贫困儿童，参加过很多次赈灾义赛，但是他也多次趁裁判不注意用他的“上帝之手”将足球挡入对方球门，也曾多次信口预测世界杯胜负，也曾多次吸毒戒毒，也曾用向记者射击……

【内涵解读】明星也有个性上的缺陷。如何理解个性，怎样张扬我们的个性？正确的观点应该是，发展个性并且自我约束，张扬有度。

【适用考点】明星偶像崇拜发展个性与自我约束张扬个性

6、宁静无悔的个性选择

王国维的文化生命中，最深奥的一笔是他的死。据史料可知，他的死不仅是一种主动的选择，而且平静得很，如同去赴一位老朋友的约会，没有丝毫激昂的成分。正是这种视死如归的平静，为王国维在文化史的坐标系上圈定了一个独特的位置。他并非死于具体的时事，而极可能是死于对他身处其中的文化精神的失望，对于中国文化中某些无法补救的缺失的绝望。从大的历史观来看，他的死，不仅不拘泥于一些具体时务，更超越了个体生命；他以死来将自己同沦落的文化分割开来--他看到，倘肉体不死，精神必定走向泯灭，所以，只有以肉体的死，换取精神的永生。这正是他的大清醒、大智慧处。

【内涵解读】面对死亡很少有人做到视死如归，面对刹那间死亡的态度，足以见到一个人的个性修养和高尚品行。宁静无悔的选择，似乎在追求着什么，也许是中国知识分子那内心深处的一种恬然吧！

【适用考点】选择与追求死亡与永生价值超越个性修养高尚品行

7、个性与民族气节

有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的出身；我所以成为贝多芬，却完全靠我自己。公爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是，而贝多芬却只有一个！”

【内涵解读】当一个人的个性与民族气节联系在一起的时候，当一个人为了民族气节而彰显个性的时候，这个人就伟大了，就值得我们尊敬。我们需要这样的个性。

【适用考点】个性彰显个性个性与气节个性与美德个性与崇高

8、由“韩寒现象”引发对个性的思考

十七岁的高中生韩寒有一支颇具灵气的笔，他先后在两届全国“新概念”作文大赛上获一二等奖，其文笔引起不少名作家的欣赏，而且接连出版的处女作长篇《三重门》和散文 集《零下一度》受到广大读者的欢迎，好评如潮。但正是这样一位“文学神童”，竟因为学习偏科，被勒令留级重读，最后他自己索性申请休学，以专心写作。

韩寒自言，他是一个有棱有角的纸团，却正被放进杯水中，像纸团的命运，被水逐渐侵蚀和消融，自己的写作灵气也将被冲磨掉。为保住自己“个性”的棱角，韩寒勇敢地以一个应试教育叛逆者的身份和其特有的“个性”豁地站出来。

对于韩寒，众说纷纭。但韩寒不过是一个勇敢地举着靶子的人而已。韩寒的“个性张扬”，显然带着自身的勇气和信念，所以在冷不防地接到冷矢时，仍能够处之泰然，并以其鲜明的对抗态度，表明自己的立场和执著的追求。“个性张扬”也得有一个限度，不能以张扬个性为名而故意标新立异，刻意地捏造花样，甚至于凌驾于集体、群众利益之上，和凌驾于法律之上，而应该以追求美好的人生为目标，且在不断的美好追求中完善自己的个性。

【内涵解读】我们要保持自己的个性，但张扬个性要有一个限度，要自我作认真的审视，拒绝浮躁，努力发现自己个性中积极实用的东西，以期待自己的潜能得到的发挥，创造的人生价值和社会价值。

【适用考点】张扬个性价值潜能追求自我批评审视自我

9、孩子有个性才能成才

陈景润不仅是数学奇才，在教育孩子方面也有独特的见解。他的儿子陈由伟天生聪明，每当他拿玩具，便好奇地把玩具解剖──拆开看个明白。一个玩具几十元，母亲便拉下脸来严肃批评儿子。这时，陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说：“孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。”

儿子上小学后，常常向陈景润谈自己的事，学习、劳动或与同学的往来。陈景润认真听着，然后为孩子当参谋，或表扬或批评纠正。很快，他就获得了孩子的信任，和儿子成了朋友。陈景润认为，教育培养孩子，要因人而异，不同环境、不同性格，教育的方式方法也要不同。这正是这位举世闻名的数学家的过人之处。

【内涵解读】一个有能否成功，很重要的一点就是要有个性。个性是人之所以为人的标志，没有了个性的人生必然人云亦云，这是每个人都知道的常识。个性需要培养，需要一个充满民主与和谐的家庭环境。

【适用考点】个性与成才个性与和谐成长环境教育性格

10、成才需要修炼个性

品性修炼，对一个人的成才有着极大的助益。刊登在《光明日报》上的华裔美国科学家、微软中国研究院院长李开复在写给中国学生的一封长信里，详细地谈了该如何在未来的留学、工作或者创业的过程获得成功，其中一条就是要“坚守诚信、正直的原则”。这往往不被人放在眼里，只有真正有智慧的人才会理解品性的价值。《射雕英雄传》里的郭靖“忠诚老实，甚有侠义之心，性格纯厚，又极听话，朴实和善，心思单纯，极少杂念，心地纯良，天性厚道，义侠心肠，宅心仁厚，以恕道待人，临危不忘救人”。正因为郭靖品性高尚，所以在成才的道路上得到了许多德高望重的武林高手的真诚指导和帮助。品德，不仅使自身受益，还会受益于后人，从而帮助其后人成才。

梅兰芳的天分并不出色，曾经被人讥评“祖师爷没给你饭吃！”但其祖父待人仁厚，处处助人，梅兰芳的老师吴先生也受过其祖父在世时的无私帮助，结果梅兰芳便成了他涌泉相报的对象。为此，梅兰芳曾深有感触地说：“我能够有这一点成就，还是靠了先祖一生疏财仗义，忠厚待人。吴先生对我的一番热忱，就是因为他和先祖的感情好，追念故人，才对我另眼看待。”

【内涵解读】我们要成才，我们就要成为一个全面发展的人，就需要加强品行的修炼。好的品行能促进人的个性发展，促进人的成才。同时，一些美好品德也是一个成才的人的组成部分。所以，我们要重视修炼品行。

【适用考点】成才与品行如何修炼品行才与德人的发展传统美德之我见

第五篇：爱国作文素材：爱国(三)

爱国作文素材：爱国

（三）爱国作文素材：爱国

（三）【精彩素材3】

屈原(约公元前340—前278年)，名平，字原。他出身楚国贵族，年轻时就表现出杰出的才能，做了楚怀王的左徒(官名)，协助怀王筹划国家大事，发布政令；对外接待各国使者，处理外交事务，很得怀王信任。这样就招来一些人的妒忌。他的政敌上官大夫在怀王面前造他的谣，说屈原居功自傲，连怀王也不放在眼里，怀王就怒而疏远了屈原。

当时在战国“七雄”中，最强大的是秦、齐、楚三国，“合纵”、“连横”的斗争非常激烈，最后谁能取胜，就由这三国的内政外交的得失来决定。屈原在楚国内政上主张选贤任能，励精图治，企图建立一个理想的如尧舜禹汤时代的社会；在外交上则主张联齐合纵，对抗强秦的连横。由于怀王疏远了他，屈原这些正确的主张都未能实行。怀王是个昏庸的君主，在秦惠王的离间和诱惑下，接连上当，断绝了和齐国的联盟关系，结果损兵折将，丢失土地，国势渐渐衰弱下来。秦昭王继位后，提出和楚通婚，约怀王相会，屈原极力劝阻怀王不要再上当。但怀王在其幼子子兰的怂恿下还是去了，结果遭到秦国的武力劫持，死在秦国。怀王的长子顷襄王继位，令尹子兰和上官大夫等人又在顷襄王面前构陷屈原，顷襄王一怒之下把屈原流放到江南。

屈原晚年在沅水、湘水流域长期过着流放生活，眼看祖国日益衰弱，即将被秦灭亡，自己报效君王的抱负不得施展，忧心如焚，无日可了，写了大量抒发忧愤的诗作，最后在绝望中投汨罗江自尽。

【素材点拨】

在许多人看来，屈原对一个昏君忠心耿耿，似乎有些愚忠，但是屈原所忠心的并不是楚怀王，而是自己所生存的楚国，对自己并不富裕的故土充满热爱并为其发展而努力奔波，这是屈原身上最值得我们推崇的地方，这也是当代许多中国人应该深思的。

【适用话题】

愚忠与爱国、赤子不嫌国贫。