第一篇：大学生论文《我的人生观》
十几年的生命经历之后，风华正茂、意气风发的我们，在象牙塔里孜孜地为自己未来进行知识和能力的原始积累。盲目的生活或许也会有些滋味，但我们已日趋成熟，距社会不远了，且正处于能力培养、性格塑造的关键时期，此刻一个用来来指导生活、学习、乃至长期人生规划的人生观，亟待形成。
形成一个东西往往从反思开始，那我们就开始反思吧。离开父母，独立的我们如何活着？我们被称作：“大学生”、“八九点钟的太阳”，我们要做怎么样的人呢？我需要给自己一个答案。生而为人，首先，最关键的，就是要在这个社会上生存。也即我们要在这样一个人与人组成的组织中获得生存所必须的物品和更高层次的追求，那么我们首先就要自问我们能给这个组织，给这个社会带来些什么，专门的技能是必要的，不管是出于心底的爱好还是外界的强压，仅仅是对社会给我提供生存下去条件的回报，这样，社会才得以成为一个人与人构成的共赢的组织。但生命本身的意义并不在此，并不仅仅是为了生存下去，古往今来，多少舍生取义的仁人志士，他们的存在提醒我们生命的意义并不在生存本身，还有某些超越了物质的东西，它们，究竟是什么？我又不得不继续追问下去。
西洋有谚说有个东西，比我们珍视的生命还要可贵，但若为得到另一样东西，纵然失去生命，身体也灰飞烟灭，也是值得的。这是什么呢？答案是自由。自由，据我的理解，应当是服从最高的自我的理性，在社会公认的秩序内，不屈服于外界。这是人之为人的最高准则，对于个体，只有这样才能最大限度实现自己的价值；反过来，对于社会，有个和谐的、使最多人的自由得到保障的秩序，无疑对发挥整体创造力，对这个种族自身的发展壮大，都更有益。作为一个已经有民事能力的公民，我要追求自由的人格，以及人身的自由。此生当自由，是我的人生观。
两千年多前的孔老夫子给他的学生讲“仁”，“己所不欲，勿施于人”；与此同时，墨子讲“兼爱”，引导人具有博大的爱，不分敌我，仅仅是出于对生命的尊重，以及对人世的感恩；即使逍遥自在的老子，也对每个世间的生灵说你们要遵守着“道”，要多想想别人，那样万物才能和合共存。我身上流着这个民族的血，健康的每一天让我无法不对给我生命，把我养大的人们更加热爱。作为漫长时间轴线上一小段的过客，我应追寻先贤，把爱传给他人。仁爱，是我的人生观。
曾经我一直觉得一切本来就是这样，该你的就是你的，不该你的就不是你的。失之东隅，收之桑榆。但生活中却处处见到优胜劣汰，强弱分明的界限让我开始怀疑，真的平等吗？奋斗，当我发现这个令人振奋的答案的时候，我正面临这高考，身边不同的人付出的心血、精力迥异，当然最后的结果也相距甚远，生命的轨迹从此开始分岔。在这个庞杂的社会中，每个人都要找到自己的位置，通过自己不同的付出，在这个可能是金字塔状的社会中找到一个位置。
然而，当我们总是在不满于当下，在以别人制定的参数的坐标中，一味寻求更高的位置，以金钱、权力这些无止境的东西，作为衡量自身的价值的标准时，我们的欲望会有止境吗？古人留下的俗语中有“知足长乐”，西方也流传着渔夫和商人的故事，都告诉我们其实生活的本质仅仅是生活，充实的过好每一天就好。工作应有之余，追逐理想路上也要有歇脚的时候，当然，个中平衡，还须自己拿捏。老子说 “不欲盈”，即一晚水，满到八九分就最好了，再多，会让你端起来战战兢兢，一不留神，“咣当”一声，碗碎水洒，况且覆水难收，而生命是不会给你第二次机会的。所以我要平缓的对自己说，不欲盈，也是我的人生观。以上仅仅是我生活成长至今形成的并且能够讲述的部分人生观，在我一生的人生观上可能这只是一部分小小的拼图。未来，我会保持思考，不断实践。
第二篇：当代大学生的人生观论文
当代大学生的人生观论文
摘 要：大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，“三观”教育，对他们一是走什么路，做什么样的人有着不可低估的影响。新形势下，用马克思主义教育大学生，是思想政治教育的根本任务。因为马克思主义是大学生提高思想觉悟的指南，是大学生提高认识能力的锐利武器。通过教育使大学生树立科学的发展观。
关键词：理想、信念、教育；世界观、人生观、价值观；科学发展观
当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。
一、以理想信念教育为核心，坚持进行“三观”教育
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们一生走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响。我们一定要看到在新旧经济体制转换、各项改革深入推进时期，思想政治领域的复杂矛盾和斗争会更多，更直接反映到高校中来，影响着学生的思想观念、价值取向和行为方式；一些消极的错误政治观点、价值观念和思想以及腐朽的思想文化，难免会通过各种渠道对大学生的思想产生冲击和影响。市场经济环境下进而诱发或强化“金钱至上”、“个体本位”的价值观和思想意识；我国开放程度的扩大、互联网技术的快速发展，西方敌对势力对我国“西化”图谋的加强，极易造成部分大学生价值目标的偏离。同时我们也应看到，当代大学生自身的状况发生了显著变化。一方面大学生的思想主流是积极的、健康向上的，他们认同“三个代表”重要思想，关心国家大事，有强烈的民族责任感，维护学校发展大局，更加重视专业知识学习和专业技术的提高，眼界更加宽阔，思想更加活跃，认识和思考问题的方法更加趋于理性。另一方面，一些大学生的思想道德约束感和现实责任感低下，不能很好地利用马克思主义理论观察分析纷繁复杂的社会现象，且缺乏为国家、为民族发展的贡献的远大目标和应有的社会责任；有的大学生追求名利，表现出实用化、功利化的倾向；少数大学生心理承受能力较弱，遇上工作不顺、上岗挫折、爱情失意，便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极情绪。缺乏应有的心理疏导和调适能力。面对这些新情况，如若放松对大学生的思想政治教育工作，不注重用马克思主义理论去武装他们的头脑，非马克思主义、甚至反马克思主义的东西必然会乘虚而入；大学生如果缺乏科学，缺乏远大的人生理想和坚定的社会主义信念，就看不清社会的前途，认不准前进的方向，走不好人生的道路，担不起社会的责任。我们民办高校的思想政治工作者应以高度的政治责任感和强烈的使命感，充分认识对当代大学生进行理想信念教育的重大而深远的意义，加倍努力做大学生的思想政治工作。
加强对大学生进行马克思主义理想信念教育，就是要使他们认识到马克思主义是迄今为止关于人类历史发展规律最科学、最严谨、最有生命力的思想理论体系。马克思主义是将科学的世界观和方法论、彻底的唯物主义、无产阶级党性原则，全心全意为人民服务的精神融为一体的崇高信仰。有真理、、有正义、有科学、有人格，符合客观规律和人类良知。
加强对民办高校大学生理想信念教育，就是要他们认识到，马克思主义理论不仅是科学的理论体系，更是推动人类解放和前进的强大物质力量和精神力量。中国共产党人正是把马克思主义普遍原理与中国革命与建设实际相结合，产生了两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论，领导中国人民取得了国家和民族的解放，建立了崭新的社会主义制度；通过改革开放和建立社会主义市场经济体制，使中国人民富裕幸福，中华民族走上了振兴之路。尽管前苏联、东欧社会主义国家解体了，但社会主义制度在其半个多世纪的历史中极大地改变了人类的历史进程。社会主义制度遭遇的坎坷和挫折，那不是社会主义制度本身的问题，这里有一个如何看待社会主义的失误和挫折的问题。
加大对民办高校大学生进行马克思主义理想信念教育，就是要使他们认识到，当今的全球化经济时代，是马克思主义创始人马克思和恩格斯早就预见到了的。世界一体化和全球化是马克思、恩格斯早就提出的一个重要思想，是唯物史观分析资本主义、揭示资本主义发展趋势的一个重要范畴，它不仅同资本主义相联系，也同资本主义向共产主义的发展相联系。随着社会生产力的高度发展，生产力不仅越来越社会化，而且越来越全球化，也就是马克思说的“历史完全转变为世界历史”的时代。所以全球化是从资本主义生产力的发展开始的，必然经过生产力的高度发展，否定资本主义并为共产主义创造条件。这是人类历史前进的必然的正确的方向。
二、以马克思主义、毛泽东思想为武器，用科学理论武装大学生思想
恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”列宁也说过：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”中国革命和建设之所以能取得举世公认的成就，就是毛泽东同志把马克思列宁主义理论同中国的具体实际相结合的结果。可见科学的理论的力量是强大的。作为社会主义事业的建设者和接班人的青年大学生，能否掌握这些科学理论，并在社会主义事业中自觉地实践这些理论，直接关系到社会主义事业的生死成败。
伟大的实践需要伟大的理论指导。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想是被实践证明了的科学理论，是我们立党立国之本。邓小平同志认为，进行思想政治教育，最根本的是进行马克思主义、毛泽东思想的理论教育。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是共产党人推动社会主义社会全面发展的内在要求，也是科学地认识世界、分析问题，坚持正确的行为取向的内在要求。因此，邓小平同志多次强调要加强马克思主义理论教育，他呼吁全党同志要善于学习，最基本的就是学习马列主义、毛泽东思想。在新的历史时期，江泽民同志强调大学生要学习和掌握马克思主义、毛泽东思想，特别要自觉地用邓小平理论武装头脑。他明确指出，必须用马克思主义占领高校的思想阵地。防止和反对指导思想多元化，要把邓小平建设中国特色社会主义理论作为学校政治课的主要内容，要把“邓小平理论概论”作为大学生学习邓小平理论的必修课，要“进教材、进课堂、进头脑”，要开创建设有中国特色社会主义事业新局面，高举毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。江泽民同志还强调，高校理论教育必须大力弘扬理论联系实际的学风，坚持马克思主义的科学精神和基本理论，坚持解放思想，实事求是，努力对当前急需进行理论引导或说明的突出问题，作出科学的、有说服力的、符合实际的解释和说明。
新形势下，用马克思主义教育大学生是思想政治教育的根本任务，这是因为：首先，马克思
主义是大学生提高思想政治觉悟的指南。大学生的社会主义和共产主义的思想意识，不能自发的产生，必须依靠大学生的思想政治教育来实现。之所以说马克思主义的教育能够使大学生产生社会主义和共产主义的思想意识，是因为这个理论正确地反映了人类社会发展的客观规律，是无产阶级的科学世界观、是人类智慧和正确思想的结晶。有了马克思主义这个完整的世界观作指导，大学生就对整个世界和人生有了一个科学的认识，就能树立崇高的理想和坚定的信念，就会有高尚的情操，就会有坚强的毅力和学习积极性。其次，马克思主义是大学生提高认识能力的锐利武器。马克思主义不仅为大学生提供了改造思想意识，提高政治素质的科学世界观，而且为大学生提供了改造思维方法，提高认识能力的科学认识论。毛泽东同志指出，“我们的眼力不够，应借助于望远镜和显微镜。马克思主义就是政治上军事上的望远镜和显微镜。”辩证唯物主义的认识论，是提高我们思维能力和认识能力的最有效的理论武器。因此，要使我校广大学生掌握马克思主义理论，才能正确认识客观事物的本质和客观规律，才能真正把我们的大学生培养成为社会主义和共产主义的接班人。
三、坚持用科学发展观教育当代大学生，使其树立科学的世界观、人生观和价值观
党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的重要思想。会后，胡锦涛总书记和温家宝总理又多次就科学发展观作了重要讲话。科学发展观体现了鲜明的时代精神，反映了新的发展要求。它是当今发展理论的精华，是中国共产党指导今后现代化建设的新理念。科学发展观是对以往发展理论的超越，是与时俱进的马克思主义新发展观。因此，加强对大学生进行科学发展观教育，是进行世界观、人生观和价值观教育的重要内容之一。当前，对大学生进行科学发展观教育，着重让他们理解以下几方面内容：
第一，科学发展观的提出是为实现全面建设小康社会的宏伟目标。发展是马克思主义的重要组成部分，发展的内容和形式不同时期有着不同的变化。过去强调“发展是硬道理”，经过20年的奋斗，总体上实现了小康，也意味着不惜代价解决温饱问题的发展观必须进行相应的转变。而今后的20年，是实现全面建设小康社会的宏伟目标的20年，就必须用新的科学发展观来指导各项建设实践与具体工作。胡锦涛总书记强调，确立科学发展观，对于提高领导经济工作的水平和驾驭全面的能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。温家宝总理指出，牢固树立和全面落实科学发展观，具有重大而深远的意义。根据十六届三中全会精神，我们西京学院也及时把跳跃式发展战略调整为坚持科学发展观，突出办学特色，走内涵式发展道路，锻造一流民办高校的发展战略。这对学校的发展有着深远的重大意义。
第二、科学发展观的提高是正确解决国内诸矛盾的要求。科学发展观的提出是具有很强的现实针对性。针对我国现时存在的城乡、工农差距扩大，农业基础薄弱，农村发展滞后，农民收入增长缓慢，沿海地区发展快，西部地区发展慢，东西差距拉大，社会事业发展滞后，政府工作人员存在着主观主义，形式主义，官僚主义和弄虚作假、以权谋私、贪污腐败等问题。对此，党中央高瞻远瞩提出了“五个统一”和“五个坚持”等全面、协调、可持续发展的科学发展观。这就是我们党在新时期新阶段，新的发展观。对中央以人为本的科学发展观，全党、全国、各族人民无不拍手叫好，真正体现了民意和人心。
我们当代的大学生肩负着社会主义建设的重任，如果我们不坚持科学发展观，而是任其发展，必然导致人口剧增，环境破坏、生态危机、人文失落、价值失衡、社会腐败漫延，最终导致社会全面失衡，必须引起我们深刻反思和高度重视。因此，当代大学生必须充分认识科学发
展观的重大而深远的意义，自觉地坚持科学发展观，以实际行动创造文明和谐的校园环境，带头保持学校稳定，协调、师生、生生关系融洽、学习进步，促使学校各项工作全面、协调、科学的可持续发展。
第三篇：我的人生观价值观论文
我的人生观价值观论文
价值观：有的人生下来就身价千万，有的人却在为每日温饱发愁着。我很庆幸我不是后者，却与前者相差甚远。恩就是这样！在这里我想跟大家分享一个小故事，却很有道理 在昆仑山上有一位以人在山上教课授教，他门下弟子何止上千…他有这样一为徒弟。徒弟入门很早，却久未功成，看着师兄弟们一个个功成出师，他沮丧了，以为自己不是这块料。就跟师傅说，师父我还是下山另寻出路吧。师傅答应了但是要他做最后一件事！师傅交给他一快石头，让他下山去卖，只为知道这石头值多少钱，回来告诉为师。徒弟下山来到杂货交易市场，在那卖自己的石头，过往的人都好奇，他是做什么的石头能卖几个钱。有人问五块钱卖吗？在那摆着太阳下山没有多大收获！他回到师父那告诉师父，有人出五块钱买……师父说，明天你去博物馆去问问……第二天他来到博物馆，请问了有关人士，告诉他石头出五万块卖吗？他眼睛里有点放光……回去告诉师父，咱的石头有人出五万买，卖吗？师父笑着说，你带石头去历史博物馆找考古专家鉴定下！他又下山来到历史博物馆，经专家鉴定，告诉他这是上古时代的化石，是无价之宝，问他师父开价多少钱都买…… 那徒弟捧着石头明白了……不知道你们明白没有。在不同的地方有不同的看法，即使是价值连城的宝石在普通人眼里他始终是快普通石头…可谓，千里马在什么时候是最高兴的，在遇到伯乐的时候！恩我们的伯乐是自己。碰壁，谁都有过，失望谁都要经历！沮丧谁都难免，与其在一条路上哭泣不如用哭泣的时间多想想自己适合哪条路！你值多少钱谁也不知道，自己给自己估个价吧……没有谁是一文不值的，切记切记！其实象我们这些人，出来打工，没学历，没技术，没后台的童鞋们，都没有正确的价值观！一心只想，挣钱，挣钱，挣的多是硬道理！恩很多人都是！现在这社会工资是和付出的体力是成正比的！有的人刚出道月工资能拿到三千以上，恩，已经不少了，可以接近白领的水平了。可是反过来问问，兄弟，累不……是的，你每年有近三万的年薪，养家糊口取孩子生老婆（呵呵故意的，烘托一下气氛）真的没问题。可是呢一年后，两年后……你月工资还只是个固定数（我身边好多这样的同事）。恩只因我们是普通人，用平常的眼光看待了事情！确实，确实有点鼠目寸光！眼前是拿到了白领的工资，却付出了老牛的体力，到头来还是在耕同一块地！价值观不同，得到的，回报的也不同，有的开始是狂风骤雨的来，到最后激情没了的毛毛雨！有的是开始毛毛雨的来，到狂风暴雨的到来，两者只是顺序不同，但是后者却给人回味无穷。后者更有深意！在这给象我一样小学没毕业就出外打工的童鞋们一些建议，那怕是开始给的报酬不是很可观只要有机会发展就坚持吧，去学习别人做事的态度，方法…对以后有帮助…我们还有机会，只因我们还小。对职业尊重，同样职业也会尊重你！不建议去卖体力挣那可观的工资，因为我们还小。大家好好想想吧！还有就是人生观 人生，恩就是人的一生，不过三万天左右，不算长，也不算短！路途遥遥惜！珍惜吧…珍惜身边的人吧。谈人生，恩，我开始羡慕打日本鬼子，闹革 命时候的时候了（别笑我，看看我说的对不对）。那时候只要是有骨气，有自己的信念就可以拿起长枪去为自己的信念拼，哪怕付出生命！不用顾忌家里，不用顾忌朋友，他们告诉自己，我为的是更多的心，甚至全中国！大人可以，小孩也一样，最近看的电影《番东子》他不过是个没上过学的孩子，妈妈被那个什么（记不得名了，反正不是个什么好东西）害死，为了自己的信念去和敌人去拼命，他的目的是那么明确，人生可谓是轰轰烈烈（那么大个小孩可以手刃凶手，很是让人佩服）。还有张嘎…恩…很佩服他们。现在呢，象我们一样的这些童鞋们呢。现在可谓是国泰民安，用不着我们去为国捐躯（想也没机会了）。我们现在要做什么呢，活着是为什么呢？好多人问过这个问题，都说活的很累…我也问过我姐，他说，人活着是为让别人在自己身上获得益处！……………（先别往下读，想想是不是有道理）…………确实，你身边有朋友，家人，爱你的人，你爱的人，你是来服务他们的。如果每个人都知道这个道理天下就太平了。现在社会的勾心斗角真的很让人痛心，竟然还有利用别人的同情心的“利用”跟“同情心”放一起真特么的恶心……所以现在好多人变的冷血，变的冷漠，不和陌生人说话。但是最起码我们要做的是对身边的人好吧。不跟陌生人说话，再加上你再冷漠了身边的人，额，你真的失败了…孤注一掷的人永远不会成功！不求你为朋友怎样付出，哪怕是问候一两句总能办到吧！矛盾，磕磕碰碰的总会有的，锅跟碗还有碰的时候呢，何况是人呢！这时候注意换位思考，在你指责别人的时候，想想自己是不是做的哪不对了，还有就是立场不同，做出来的事也会不同，当你舍身处地时去想的时候，你也许会大声叹气“我要是他我也会那么做的”这就是换位思考的魅力。还有就是处理矛盾的时间最好不要超过二十四小时，酒是越放越香，可矛盾却是越放越臭！道歉并不是显得你的懦弱，恰恰是表现你大度的方式，“对不起”很简单的三个字，但要相对诚恳！还有为朋友不要太爱钻牛角尖，如果有朋友在你面前说你的坏，说你不爱听的话，镇定下来去听，去想，他为什么这样说我！有则改之无则加免，如果当时有生气可以理解，忠言逆耳谁都知道！但是要因为如此决裂你们之间的感情，呵呵，只能告诉你，这样的人不配有朋友！朋友是镜子（我想找个这样的朋友还找不到呢，可悲啊）敌人才是背后说你坏话的人呢！说了说为朋友解决问题的方法，当然矛盾越少越好…祝福吧！要有一个正确的人生观，你好，你已经成功了一半了……正确的人生观是做人的原则，是素质的体现，令人敬佩！别动不动就说人“滚”说别人垃圾！“滚”？你滚个试试！“垃圾”？以为你自己强很多吗？不先撒泡尿照照自己长什么样…悲剧的表现，典型的没素质，想得到认可，首先要尊重对方！恩，就是这样！内两词很伤人的说！说来可笑，一个小学没毕业的小盆友在这跟大家谈论人生实在让人可笑，惭愧啊…我也不过才十几岁，也没有太多的感受，只知道你对我好，我就对你好，仅此而已！可悲的人生总是因为有错误的人生观！汗…还有就是千万别轻生，你的生命是父母给的，你无权伤害，那怕再苦再累！……希望大家都确定自己的人生观，和价值观，再出来闯荡属于自己的天空………
第四篇：大学生人生观
论大学生人生观
摘要：21世纪由于政治、经济、科技的快速发展，大学生在大学时期是建立人生观的关键时期，当代的大学生是建设祖国的新生力量是祖国的接班人。所以树立正确的人生观对大学教育来说至关重要。使大学生树立正确的理想和信念是思想政治教育的重要内容之一。关键词：大学生人生人生观教育 社会的发展
1、什么是人生观
关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。
2、大学生人生观教育的理论依据
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观在人生道路上起到决定性的作用，它是人生行为的动力和源泉，正确的人生观会指导人们追求真理。
世界观、价值观、人生观的教育在整个思想道德教育中居于核心地位，在建设社会主义和谐社会的进程中是关键的一环。在新世纪党紧跟时代的步伐提出建设社会主义的新目标，而大学生的“世界观、价值观、人生观”的教育是我们紧跟党紧跟时代步伐思想教育的重要一环。
在人类社会的发展的进程中除劳动是推动社会发展的根本因素外人也是人类社会的主体，在人类社会的发展过程中人作为社会的主体也起着不可替代的作用，而正确的“世界观、价值观、人生观”则是推动人类推动社会发展的重要因素。大学生的人生观教育有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。使大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展、完善自我。
3、加强大学生人生观教育
大学生是社会主义建设的新力军，我们应加强对大学生人生观教育。
首先要以马克思主义、毛泽东思想为武器用科学发展观来武装自己，近代的中国处于内忧外患的境地，许多有良知的中国人纷纷拿起知识的武器来试图改变中国的内忧外患但是都失败了，唯有马克思主义和毛泽东思想领导下的中国共产党取得了革命的成功。所以说科学的理论对于社会实践是非常重要的，而作为社会主义新时期下的大学生，能否掌握这些科学的理论，如何的社会实践中运用这些理论是建设社会主义社会的重要因素。
社会要培育大学生健康心理,塑造全面发展的人格。人的发展应该是全面的，是身心的全面的发展，除了要掌握过硬的知识水平还要注重心理的健康，注重道德的培养教育。在日
新月异的社会发展中社会的价值观和社会规也在快速的变化着。在快节奏的生活中大学生的心理压力越来越大，在学习知识、人际交往和就业压力等方面都造成大学生心理压力的因素。而加强大学生的人生观的教育是培育健康的心理和塑造全面发展的人格。
加强教师队伍的建设提高教师队伍的整体素质。教师是学生在校思想教育最基本的工作者。在学生的人生教育上起着至关重要的作用。所以在提高政治理论水平、改善管理水平、提高整体素质老师在授业解惑时以自身为榜样做到“师之楷模”。为学生树立正确的人生观起到积极的促进作用。
学校重视校园的文化建设，创建和谐校园。和谐的校园环境、积极向上的校园文化、浓郁的文化氛围、健康的学风对陶冶学生的情操、树立正确人生观起到积极的作用对学生的身心健康也有正面的影响。
4、大学生人生观存在的问题
由于现在社会日新月异，社会上的诱惑越来越多，很多大学生的人生观很多缺陷。首先，是心理问题。比较常见的有： 第一，自卑心理和自负心理。这种心理表现对自身认知的不足或者是自视甚高.第二，嫉妒心理。这种心理表现为:大学生在人际交往中一方比较强势一些 ,或者说是在能力上出众一点,一方对于另一方的表现显示出的一种嫉妒心理.进而影响大学生人际交往。第三，攀比心理，有些大学生是为了显示自己有本事,.为了和在别人面前能抬起头来。为了追赶潮流，追求时尚。第四，面临多种压力，比如毕业后的就业压力，和学习上的压力，不知道毕业后是考研还是出来工作。在大学里什么样的人才都有他们在学习工作中遇到激烈的竞争，理想与现实的差距都会影响大学生的生理健康。第五，享乐主义，在大学里一些大学生不想学习是把享乐作为人生的目的追逐名牌的奢侈品花钱大手大脚有的负债累累。这些行为都危害了大学生的生理健康。其次是情感的问题。许多大学生因为喜欢某个异性而展开猛烈的追求而影响自己的学习，大学生因为身心的不成熟所以很多的事情都是率性而为的。大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往不能精确的把握住准确的适度。失恋后对自己的生活影响较大，大学生恋爱往往会与原来的同伴疏远，甚至脱离了群体因而影响同学的关系，造成同学之间的隔阂。
5、要树立正确的人生观
人生观的确立是人的一种奋斗与追求。人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人的生存不仅仅是自然生存的过程，这其中包含了许多丰富的社会内容。人在社会中生活一定的人生观赋予了人生这样或那样的意义。想要有一个事业有成、崇高善良的人生必须要有正确的人生观来指引。
大学生要追求高尚的人生目的，人生观主要是通过人生目的、人生态度、人生价值体现出来的其中人生目的是人生观的核心。人生目的决定了人生的道路决定了人生的态度也决定了人生的价值标准。有了正确的人生目的我们在遇到困难遇到挫折时就能始终保持着正确的人生发展方向，用正确昂扬的态度来正确对待人生的坎坷。正确的人生目的会使人懂得奉献，从而在工作、生活中尽心、尽力、尽责。不追逐个人的私欲，为他人、为社会、为国家奉献自己。
要端正自己的人生态度，认真务实乐观的对待人生。我们应该要以认真的态度对待人生要严肃的对待生命及人生的意义。清醒的看待生活，大学生要正确认知并处理在生活中出现的各种问题，要对自己对他人负责不能自私自利应该要承担自己应承担的责
任。用科学的眼光来看待世界以求真务实的态度来做好每一件事。不好高骛远，空谈理想追求不能实现的乌托邦世界，正确面对人生中遇到的问题遵循事物的客观规律来找到事物的本质从而解决事情。乐观向上的生活，对人生都充满着激情与自信，在面对各种压力时能对生活充满积极向上的人生态度，不消极的看待事情的发展，不遇到困难就放弃，在人际交往和遇事是要心胸豁达合理的控制自己的情绪，热爱生活、热爱自然积极进取发扬艰苦奋斗的精神，迎接生活的挑战，充分发挥生活的生命力和创造力。要在奉献中找到生命的价值，在创造中提升生命的价值。
要促进个人和他人的和谐。协调人际关系自觉维护同学之间的和睦和团结，自觉的在名利面前让一步，在困难面前抢一步，以集体利益为重坚持自己的原则。要平等对待他人、诚信的对待他人、宽容的对待他人、与朋友之间要相互帮助，同学们在学习生活中主动地帮助他人形成一种互助的校园氛围。
6、正确人生观的意义
人生观决定一个人做人的标准、是把握方向抉择人生道路的指南此外人生观对于调节人与集体、社会、自然之间的关系有着重要的关系。正确的科学的人生观对集体对社会都有很大的奉献。会对社会对祖国有着高度的责任感会服务于人民，也会对自己和他人负责使自己的生活更为深刻。有正确人生观的人能在奉献中过完自己的一生，并且无怨无悔。
对个人来说正确的人生观会使自己能够更加的认识社会，在大学毕业后能更好的适应社会，艰苦奋斗、自强不息的精神能在激烈的社会竞争中使自己迎难而上从而达到成功。正确的人生观使自己看问题时会更加的冷静看问题更加的深刻，从而容易在困难与挫折面前抬起头来，更能在失败后站起来。在激烈的社会中永远保持热情与活力，自己的能力不断的得到提高，从而更能取得他人难以取得的成果。
正确的人生观使我们更能科学的对待自然环境与人生的环境。更能与自然和谐相处，保护环境使地球更加和谐美丽。在人生环境上是有利于我们成长的。自觉的调适自己的心理，保持心理的健康，能客观理性的对周边的环境作出理性的判断，从而使自己无论在什么环境下都能积极向上。从而更能达到与自然与社会和谐相处。正确的人生观使得我们更好的发挥人的主观能动性，以理智的思想来解决生活、学习中遇到的问题。
总之大学生的人生观教育对于整个社会和中国社会主义的发展都有着至关重要的关系。
第五篇：大学生人生观
当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观
人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。
我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。
首先，加强当代大学生人生价值观教育的认识与思考。作为新世纪的人才，首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，我们要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是我们学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。因此，要充分调动我们自身的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向我们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是我们大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一，这样才能面向现代化，面向世界，面向未来，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，我们要充分利用在学校党团组织和各级学生组织的积极作用，做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。此外，我们还应积极参加学校党团组织的社会实践，在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，这样才能加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增强社会责任感。
最后，我们必须学习和掌握好马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使我们大学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。
当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。
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