大学生人生观调研提纲

第一篇：大学生人生观调研提纲

大学生人生观调研提纲

一、调查目的

当代大学生作为未来四化建设和构建社会主义和谐社会的重要力量,其人生价值观如何至关重要，我们通过调查了解当代大学生人生观，发现其中的问题并帮助大学生树立正确的人生观。

二、调查对象

上海电力学院学生100人

三、调查方法

1.问卷调查——向新生和高年级学生各发放问卷100份

请问同学有什么样的人生观？你对大学生人生观挺有什么养的概念？你认为你现在的生活状况类似于？你觉得大学生现在思考人生问题又有意义吗？

2.访谈调查——走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息

3.资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴

四、调查的主要内容

1请问同学有什么样的人生观？

2你对大学生人生观挺有什么养的概念？

3你认为你现在的生活状况类似于？

4你觉得大学生现在思考人生问题又有意义吗？

什么是人生？人为什么活着？人应该怎样活着？这是人生观的根本问题。关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中，人们得到的结果往往不同。有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损失和痛苦。面对人生的种种结果，人们必然会考虑：同样都是人生奋斗，为什么有时成功而满足，有时却失败而痛苦；同样都是人，为什么有的人的一生是幸福的，有的人的一生却是痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入，于是就开始探讨：什么是人生？人究竟为什么而活着？人应该怎样活着？在这些人生的一般问题上，人们形成的一系列观点，就构成了人们的

五、调查成果

1、调研小组每位同学各自完成一篇调研报告

2、全体小组成员共同制作一份PPT

六、小组成员及分工

黄吉瑞,张彪，蒋赵睿，孙晔，赵天麟，闻宇，马震良

黄吉瑞（组长）孙晔，赵天麟，闻宇负责设计问卷并总结 上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴 张彪，马震良，蒋赵睿负责问卷调查走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息

七、时间安排

第9周，讨论调查问题，制作并完善调查问卷

第10周，选取合适的调查对象，发放并回收问卷

第11周，整理问卷及访谈记录，分析数据

第12周，根据问卷调查数据、访谈记录及收集的相关资料独立完成调查报告

第二篇：大学生人生观范文

人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。

价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。

没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。

正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识，所以，要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。

对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂——上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵——道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，可以去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。基于以上的世界观和生命观，生命禅院倡导的人生价值观是这样的。

完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，只有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的只有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。

不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，积极探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。

除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求快乐，追求无愧我生。

对生命的原理明白的越早越好，或许明天就是人生的终点站，所以，活着的一天是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们不能虚度任何一寸光阴，决不能把宝贵的时光浪费在虚无飘渺的东西上，不与天斗，不与地斗，不与人斗，不与政府斗，我们把生命交给上帝，交给道管理，决不把生命交给国家，交给政党，交给宗教，交给家庭，交给师父，交给丈夫（妻子），交给任何帮派或组织，更不能交给任何一个人。

我的命运我掌握！

第三篇：大学生人生观

当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观

人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。

我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。

首先，加强当代大学生人生价值观教育的认识与思考。作为新世纪的人才，首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，我们要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是我们学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。因此，要充分调动我们自身的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向我们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是我们大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一，这样才能面向现代化，面向世界，面向未来，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

其次，我们要充分利用在学校党团组织和各级学生组织的积极作用，做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。此外，我们还应积极参加学校党团组织的社会实践，在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，这样才能加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增强社会责任感。

最后，我们必须学习和掌握好马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使我们大学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。

第四篇：大学生人生观

论大学生人生观

摘要：21世纪由于政治、经济、科技的快速发展，大学生在大学时期是建立人生观的关键时期，当代的大学生是建设祖国的新生力量是祖国的接班人。所以树立正确的人生观对大学教育来说至关重要。使大学生树立正确的理想和信念是思想政治教育的重要内容之一。关键词：大学生人生人生观教育 社会的发展

1、什么是人生观

关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。

人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。

2、大学生人生观教育的理论依据

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观在人生道路上起到决定性的作用，它是人生行为的动力和源泉，正确的人生观会指导人们追求真理。

世界观、价值观、人生观的教育在整个思想道德教育中居于核心地位，在建设社会主义和谐社会的进程中是关键的一环。在新世纪党紧跟时代的步伐提出建设社会主义的新目标，而大学生的“世界观、价值观、人生观”的教育是我们紧跟党紧跟时代步伐思想教育的重要一环。

在人类社会的发展的进程中除劳动是推动社会发展的根本因素外人也是人类社会的主体，在人类社会的发展过程中人作为社会的主体也起着不可替代的作用，而正确的“世界观、价值观、人生观”则是推动人类推动社会发展的重要因素。大学生的人生观教育有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。使大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展、完善自我。

3、加强大学生人生观教育

大学生是社会主义建设的新力军，我们应加强对大学生人生观教育。

首先要以马克思主义、毛泽东思想为武器用科学发展观来武装自己，近代的中国处于内忧外患的境地，许多有良知的中国人纷纷拿起知识的武器来试图改变中国的内忧外患但是都失败了，唯有马克思主义和毛泽东思想领导下的中国共产党取得了革命的成功。所以说科学的理论对于社会实践是非常重要的，而作为社会主义新时期下的大学生，能否掌握这些科学的理论，如何的社会实践中运用这些理论是建设社会主义社会的重要因素。

社会要培育大学生健康心理,塑造全面发展的人格。人的发展应该是全面的，是身心的全面的发展，除了要掌握过硬的知识水平还要注重心理的健康，注重道德的培养教育。在日

新月异的社会发展中社会的价值观和社会规也在快速的变化着。在快节奏的生活中大学生的心理压力越来越大，在学习知识、人际交往和就业压力等方面都造成大学生心理压力的因素。而加强大学生的人生观的教育是培育健康的心理和塑造全面发展的人格。

加强教师队伍的建设提高教师队伍的整体素质。教师是学生在校思想教育最基本的工作者。在学生的人生教育上起着至关重要的作用。所以在提高政治理论水平、改善管理水平、提高整体素质老师在授业解惑时以自身为榜样做到“师之楷模”。为学生树立正确的人生观起到积极的促进作用。

学校重视校园的文化建设，创建和谐校园。和谐的校园环境、积极向上的校园文化、浓郁的文化氛围、健康的学风对陶冶学生的情操、树立正确人生观起到积极的作用对学生的身心健康也有正面的影响。

4、大学生人生观存在的问题

由于现在社会日新月异，社会上的诱惑越来越多，很多大学生的人生观很多缺陷。首先，是心理问题。比较常见的有： 第一，自卑心理和自负心理。这种心理表现对自身认知的不足或者是自视甚高.第二，嫉妒心理。这种心理表现为:大学生在人际交往中一方比较强势一些 ,或者说是在能力上出众一点,一方对于另一方的表现显示出的一种嫉妒心理.进而影响大学生人际交往。第三，攀比心理，有些大学生是为了显示自己有本事,.为了和在别人面前能抬起头来。为了追赶潮流，追求时尚。第四，面临多种压力，比如毕业后的就业压力，和学习上的压力，不知道毕业后是考研还是出来工作。在大学里什么样的人才都有他们在学习工作中遇到激烈的竞争，理想与现实的差距都会影响大学生的生理健康。第五，享乐主义，在大学里一些大学生不想学习是把享乐作为人生的目的追逐名牌的奢侈品花钱大手大脚有的负债累累。这些行为都危害了大学生的生理健康。其次是情感的问题。许多大学生因为喜欢某个异性而展开猛烈的追求而影响自己的学习，大学生因为身心的不成熟所以很多的事情都是率性而为的。大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往不能精确的把握住准确的适度。失恋后对自己的生活影响较大，大学生恋爱往往会与原来的同伴疏远，甚至脱离了群体因而影响同学的关系，造成同学之间的隔阂。

5、要树立正确的人生观

人生观的确立是人的一种奋斗与追求。人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人的生存不仅仅是自然生存的过程，这其中包含了许多丰富的社会内容。人在社会中生活一定的人生观赋予了人生这样或那样的意义。想要有一个事业有成、崇高善良的人生必须要有正确的人生观来指引。

大学生要追求高尚的人生目的，人生观主要是通过人生目的、人生态度、人生价值体现出来的其中人生目的是人生观的核心。人生目的决定了人生的道路决定了人生的态度也决定了人生的价值标准。有了正确的人生目的我们在遇到困难遇到挫折时就能始终保持着正确的人生发展方向，用正确昂扬的态度来正确对待人生的坎坷。正确的人生目的会使人懂得奉献，从而在工作、生活中尽心、尽力、尽责。不追逐个人的私欲，为他人、为社会、为国家奉献自己。

要端正自己的人生态度，认真务实乐观的对待人生。我们应该要以认真的态度对待人生要严肃的对待生命及人生的意义。清醒的看待生活，大学生要正确认知并处理在生活中出现的各种问题，要对自己对他人负责不能自私自利应该要承担自己应承担的责

任。用科学的眼光来看待世界以求真务实的态度来做好每一件事。不好高骛远，空谈理想追求不能实现的乌托邦世界，正确面对人生中遇到的问题遵循事物的客观规律来找到事物的本质从而解决事情。乐观向上的生活，对人生都充满着激情与自信，在面对各种压力时能对生活充满积极向上的人生态度，不消极的看待事情的发展，不遇到困难就放弃，在人际交往和遇事是要心胸豁达合理的控制自己的情绪，热爱生活、热爱自然积极进取发扬艰苦奋斗的精神，迎接生活的挑战，充分发挥生活的生命力和创造力。要在奉献中找到生命的价值，在创造中提升生命的价值。

要促进个人和他人的和谐。协调人际关系自觉维护同学之间的和睦和团结，自觉的在名利面前让一步，在困难面前抢一步，以集体利益为重坚持自己的原则。要平等对待他人、诚信的对待他人、宽容的对待他人、与朋友之间要相互帮助，同学们在学习生活中主动地帮助他人形成一种互助的校园氛围。

6、正确人生观的意义

人生观决定一个人做人的标准、是把握方向抉择人生道路的指南此外人生观对于调节人与集体、社会、自然之间的关系有着重要的关系。正确的科学的人生观对集体对社会都有很大的奉献。会对社会对祖国有着高度的责任感会服务于人民，也会对自己和他人负责使自己的生活更为深刻。有正确人生观的人能在奉献中过完自己的一生，并且无怨无悔。

对个人来说正确的人生观会使自己能够更加的认识社会，在大学毕业后能更好的适应社会，艰苦奋斗、自强不息的精神能在激烈的社会竞争中使自己迎难而上从而达到成功。正确的人生观使自己看问题时会更加的冷静看问题更加的深刻，从而容易在困难与挫折面前抬起头来，更能在失败后站起来。在激烈的社会中永远保持热情与活力，自己的能力不断的得到提高，从而更能取得他人难以取得的成果。

正确的人生观使我们更能科学的对待自然环境与人生的环境。更能与自然和谐相处，保护环境使地球更加和谐美丽。在人生环境上是有利于我们成长的。自觉的调适自己的心理，保持心理的健康，能客观理性的对周边的环境作出理性的判断，从而使自己无论在什么环境下都能积极向上。从而更能达到与自然与社会和谐相处。正确的人生观使得我们更好的发挥人的主观能动性，以理智的思想来解决生活、学习中遇到的问题。

总之大学生的人生观教育对于整个社会和中国社会主义的发展都有着至关重要的关系。

第五篇：关于人生观价值观讲课提纲

关于人生观价值观讲课提纲

今天在座的都是刚从学校出来的年轻人。为了便于大家参加工作后能够起好步，走了今后的路，我今天给大家讲讲人生观价值观的问题。讲三个问题:

一、什么是人生观价值观？

二、为什么要树立正确的人生观价值观？

三、树立正确的人生观价值观途径和方法。

第一个问题，什么是人生观价值观

作为青年人来说，从学校踏入社会，正式有了一份工作,开始了真正意义上的人生旅程。在踏入社会后面对的一个首要问题，就是如何选择自己的人生目标，走好自己的人生之路。这是一个无法回避的客观现实问题，需要我们每一个人作出回答。选择了正确的人生目标，走上了正确的道路，人的一生可能会走得比较顺利一些。否则就可能要走许多弯路，吃不少苦头，甚至万劫不复。

什么是人生观价值观？

所谓人生观，就是对人生的根本看法和态度。人生活在世界上，既是一个自然人，也是一个社会人，一方面要同自然界打交道，一方面要同社会上的人发生各种联系。人们在改选自然和与人联系的各种实践中，必然要对人为什么活着，人生追求的目标是什么，怎样做人和做一个什么样的人，人的一生怎样渡过，这样一些根本性问题形成自己的看法，作出自己的选择。这种对人生目的、人生意义的基本看法和态度，就是人生观。具体来说，人生观主要包括三个方面的基本内容：

一个是，人生目的。就是人活着究竟为了什么，人生应确立什么样的奋斗目标。这是人生观的核心。大千世界，古往今来，人生目的林林总总，多种多样，但就其本质来说，不外乎两大类：进步的与落后的，崇高的与渺小的。把自己融入社会、国家、集体之中，追求社会、国家、集体的事业中来实现自己人身的价值，就是崇高的进步的人生观;只为个人求名求利，只求温饱享乐，一切以个人为轴心盘算利益得失，当然就是落后的渺小的人生观。人生观是多种多样的，这与一个人的实际生活经历、思想觉悟和知识水平有关。

第二个是，人生态度。人生目的确定后，就要通过自己的实践来实现自己人生的目的。人生态度所要回答的就是人生的路怎么走的问题。换句话说，就是怎样立身做人，怎样对待和处理人生当中遇到的各种矛盾和问题。在一定意义上说，人生态度就是一种精神状态。人的一生总会遇到各种的困难、挫折、磨难，不可能一帆风顺。对这些问题能不正确对待和处理，完全取决于一个人的人生态度。在困难和挫折面前，丧失信心、意志消沉，这是消极颓废的人生态度；在各种矛盾面前，采取回避、与世无争、臵身事外，这就是无 所作为的人生态度；遇事不努力，一味怨天忧人、诅咒命运，这就是宿命论的人生态度。都是不可取的。

第三个是，人生评价。所谓人生评价，就是怎样看待人生的价值、人生的意义。也就是说，用什么样的标尺来评判人生活动的价值。错误的人生观，往往从利己主义出发评价人生，把当官大小、有钱多少作为衡量人生价值的标准。正确的人生评价，应该是从个人为社会、集体作出的贡献来看人生的意义、人生的价值。这是因为，人类社会的存在和发展，取决于一定的社会物质财富和精神财富的积累，而要把这些财富不断地创造出来，就要求每个社会成员承担起责任和作出贡献。如果人人只索取哪谁来作贡献，如果没人作贡献，又到哪儿去索取？人生评价问题，是人生观的一个核心问题。实际上也是一个价值观问题。

什么是价值观？就是上面讲到的人生评价问题。用概念化的语言说，就是人们评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。通俗地说，就是评判、选择好坏得失的基本标准。人生观和价值观是一个问题的两个方面，人生观决定价值观，价值观是人生观的核心，也是驱使人的行为内动力。

价值观的形成来源于三个方面：

一是价值观是人们对社会存在的反映。从群体性说，人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生 活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。从个体性来说，在这种社会行为模式下，因人而异地形成个人的评价标准，以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。

二是价值观念是后天形成的。家庭、学校、单位等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。

三是价值观是人们对自身利益取向的反映。人的一生自始至终都面对自身利益的评价和选择问题,价值观反映的就是这种对待自身利益的态度和取向。尽管人们的利益取向是多元的，但归结起来就是两种利益取向，即是集体主义的还是个人主义，由此形成了是集体主义的价值观还是以个人自我为中心的价值观。

人生目的、人生目的、人生评价，相互联系不可分割。如何评价人生意义，怎样实现人生价值，是人生观的基础；人生为了什么，确立什么样的人生目的，是人生观的核心；选择什么样的人生道路，以什么样的态度对待处理人生道路上的各种问题，是人生观的具体体现。以上三个方面，构成人生观的整体，成为人生道路的行动指南。

二、为什么要树立正确的人生观价值观

通过对人生观价值观的分析，我们应该认识了什么是正确的人生观价值观，什么是错误的人生观价值观。人的一生必然受它的支配。它对于每一个正常人来说，不存在有没有、要不要的问题，只有自觉与盲目、正确与错误之分。

1、只有树立正确的人生观，才能选择正确的人生道路。人生观是立身做人的道理，是人们思想行动的总开关。古今中外,成就了人生伟业的政治家、军事家、科学家无不接受了正确的人生观，选择了正确的人生目标和人生态度。柳青说人生的路虽然漫长，但紧要处常常中有几步。毛主席16岁离家时就写了一首诗：孩儿立志出乡关,学不成名誓不还;埋骨何必桑梓地,人生无处不青山！

2、只有树立正确的人生观，才能确立远大的理想抱负和奋斗目标。青年人刚刚从学校踏入社会，参加工作，正是创业成才的时候。一个人要想成为社会的有用之才，成就一番事业，就应该从刚刚步入人生征途的时候开始，树立起正确的人生观，确立起远大的理想抱负，最大限度的发挥聪明 才智，干出一番事业，千万不可碌碌无为，否则“少壮不努力，老大徒悲伤”。

3、只有树立正确的人生观，才能始终保持积极进取乐观向上的人生态度。人生道路不可能笔直平坦，人生旅途也不可能一帆风顺。现实生活中这样那样的困难、困惑、挫折和矛盾不可避免，有了正确的人生观，就能正确处理这些问题，不会悲观失望、意志消沉、失去理智。“君子求已，小人求人，君子无德怨自修，小人有过怨他人。”

4、只有树立正确的人生观，才能自觉抵制各种错误东西的影响。大千世界，灯红酒绿，无可不有，稍不小心就会受到侵蚀，甚至陷入其中。有了正确的人生观，我们就能提高分辨是非，美丑，荣辱的能力，培养起自尊、自爱、自重的品格，在思想上筑起一道坚固的防线。

三、树立正确的人生观价值观途径和方法

1．认真学习。知识是启迪智慧、驱走蒙昧的明灯。“读书明理”就是这个道理。

2．心有楷模。心中有榜样，做人的方向和目标才会清晰明确。每个人都应选择自己立身做人的楷模，用以指导、鞭策、激励自己。

3．努力实践。在实践中确立，在实践中修正、在实践中完善、在实践中实现自己的人生观。积小步以致千里，积小流以致江海。4.自我修炼。心要思、心要定、心要静。耐得住寂寞，经得起磨难、抵得住诱惑。不因小失大，不因一时一事冲动自毁前程，不因一念之差遗憾终身。老夫子说过:知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。孔子家书中说：芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立意，不为困而改节。做人无论立品立学立志立德，最要紧的是讲究“慎独”二字。立于物欲之中，如能不欺心，先审已而后论事，心地才能纯洁正大，观事才能周详，循道而行，无往而不吉。

在实践自己的人生观中，要特别注意处理好四个关系：一是理想与实干的关系；二是眼前与长远的关系；三是个人与集体的关系；四是事业与利益的关系。

一是理想与实干的关系。人没有理想，就没有支柱，有如行尸走肉。但没有实干，就只能是空想。再好的理想，也只有通过实干苦干去实现。人最重要要具备两条：一是精神，二是能力。

二是眼前与长远的关系。立足于长远，着眼于当前。长远就是规划好自己的人生，确立好自己的人生走向，不因一时一事的得失动摇自己的奋斗目标。当前就是打好人生基础。从个人的精神、能力上说，必须立足于当前，搞好自己品德的修炼、知识的积累、经验的丰富、人际关系的建立；从个人利益上说，要“风物长宜放眼量”，不要计较眼前的 一丁点小利。

三是个人与集体的关系。集体因个人存在，个人因集体而生存。个人是社会发展的现实基础和动力源泉,利益和自我需要的满足使人富于精神性和创造活力。不能否定个人利益及其个性的发展, 也要反对古代的“明天理,灭人欲”和抽象的“国家利益”;也不该把追求个人利益等同于自私自利。但集体是个人价值存在和实现的基础,并且表征人的价值的大小。衡量人生价值的尺度在于人对社会的贡献和自己的人格力量，因此正如马克思所说：“人只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能达到自身的完美。” 四是事业与利益的关系。干出了一番事业，才谈得上人上的个人的发展，也才谈得上个人的人生价值。但要成就一番事业，是不可过于看重个人的利益的，有所得就会有所失。太重个人利益的人，不可能成为君子大家，如连蝇头小利也追逐的人，可能不仅一事无成，还可能掉入泥潭不能自拔。古人云：利旁有倚刀，贪人还自戕。君子之于利，合于义则行之，背于利则舍之。无止境在索取，会失去所要取的；拥有了而不知足，现有的也会失去。事能知足心常惬，人到无求品自高。