第一次研讨会心得

第一篇：第一次研讨会心得

研讨会心得

——当代大学生使命

今天，在一个小小的教室里，我们，当代大学生，对于我们身上的使命进行了短暂的讨论，各位党课学员们的激昂，以及几位党课学员在讲台上的激烈陈词，积极地表达了自身对此命题的看法。这不禁引起我深深的沉思：

人这一生无非一直都在学习两件事：做人，做事。对于我自己来说，做一个中国人，做中国人该做的事。中国人，是一个伟大。民族精神是中国人的思想根源，我们应不断地弘扬、学习以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这里面蕴含着丰富、沉重的做人基准。做中国人该做的事，以中国传统文化的思想精髓为思想的核心，以现代科技文化知识为生活的辅助工作，与时俱进，做一个为社会服务、贡献社会的人。

大学生，是我们人生中各种角色中的一个暂时的身份。但大学生是国家最宝贵的人力资源，是国家的希望和民族的未来。

青年大学生是国家的希望与未来。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”人类社会已经跨入了21世纪，大学生作为我国社会主义现代化建设和开创21世纪的主力军，肩负着承前启后的历史重任和实现中华民族伟大复兴的神圣使命。

作为生长在这个伟大时代的大学生，应该感到骄傲和自豪，同时更要

深刻认识到肩负的光荣使命和历史重任。作为当代大学生，要对中国的国情有一个清晰的认识和清晰的了解，能够认识到我们国家正处于社会主义初级阶段；作为当代大学生，要充分认识国家发展面临的历史机遇和严峻挑战，履行我们的历史使命，把握时代的脉搏，跟上发展的潮流，迎接变革的挑战，为时代的发展和人类的进步做出伟大贡献。

于是，作为一个当代大学生，要做坚定的共产主义信仰者，其要求是：必须通过长期的学习教育和严格的培养锻炼，必须加强自我教育、自我锻炼、自我完善，必须志存高远、脚踏实地；其次，要做忠贞不渝的爱国主义者，其要求是：树立远大理想，培养坚强的革命意志，树立祖国和人民利益第一的思想，培养勇于牺牲、甘于奉献的高尚品质，把握爱国主义的时代脉搏，做坚贞爱国的模范；再者，要做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班者，要树立坚定的社会主义信念，必须不断提高自身综合素质，要做科学发展的忠实执行者，要做社会主义荣辱观的自觉实践者。

第二篇：研讨会心得

3月9日，我们在胡主任、白主任的带领下参加了在河北经济管理学院召开的河北2013 年化学中考研讨会。参加会议的为教科所的化学教研员和各地一线化学教师。石家庄市十七中的陈有君老师分别就河北中考近三年做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：

命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点

今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在2011年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。

（一）、命题的依据和思路

化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《河北省2011年中考文化课考试说明——理科综合考试说明》命题，不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。

（二）、试卷的结构

2012年化学部分的试卷结构与2011年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。

（三）、试题特点

1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材

试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。

2、试题难度与近两年持平

近两年化学部分试题难度均在0.52~0.60之间，充分考虑了全省各层次学生的实际，试题难度梯度明显，能力题考到位。

3、重点考查化学学科主干知识

试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。

4、重视考查学生读图能力、分析能力

试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表10个。

5、探究性试题向培养学生科学方法转变

试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。

6、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系

试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。

二、明确复习阶段教师的工作重点

1、第一轮复习为单元系统复习，重在夯实双基。

2、精选习题，适度地训练。

3、第二轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。

4、突出重点，敢于取舍、善于取舍。

5、注重知识的归纳、整理。

6、重视学习和研究。

三、心得体会

1、通过各位化学专家的复习经验交流，使我们能掌握中考脉搏，把握中考方向，进行有目的的有计划有系统的复习；

2、教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；

3、复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：

四．新课程复习的应对策略

1、抓好复习课的课堂教学质量

温故而知新，每节复习课都利用5分钟请同学回顾上节课的重要知识点、易错知识点。根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空简答题、实验题、计算题。近早得让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。

2、切实搞好“抓双基、抓落实”的教学常规工作。

要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。但如何落实教学常规中的分层教学是一件困难的事，复习中不搞好分层教学，容易挫伤相当一部分学生的自信心。我们要在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显著的效果。

3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。应对新课程的中考，要在抓好基础知识的基础上花更多的时间和精力加强阅读训练。在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。

4、加强应试指导

培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；

5、注重能力培养，强调解题规范;注重学生解题中的错误分析

在初三化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。

6、加强实验教学

为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。

正确处理好复习过程的“三种关系”。

在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。

总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，克服字体不规范；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！

认真做事，能做对事；用心做事，能做好事！

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第三篇：研讨会心得

“打造有效数学课堂”研讨会心得

黄立艳

2016年6月1号，我有幸参加了商丘市基础教研室组织的中学数学有效课堂教学研讨会，聆听了宋老师“汝欲果学诗，功夫在诗外”的报告，观摩学习了刘菲老师的：“等腰三角形的性质”示范课让我颇多感悟，受益匪浅。

宋歆老师的报告让我感到作为一个数学教师，需要做的还有很多。宋老师从以下几个方面阐述了如何才能上出一节高效的数学课。

一、引入 ： 宋朝诗人陆游“汝果欲学诗，功夫在诗外”点明主要思想即: 要想上好数学课，必须在课堂之外多积累，多钻研，并将积累研究的成果运用到课堂实践中。

二、主要内容

第一部分 专业知识篇

（一）要想上出高效的数学课，教师必须有坚实的专业基础知识，完整的专业知识体系。只有掌握整个知识体系，理清所有知识的脉络，你才能在教学时把握住尺度，才能站在高处灵活地处理教材，你才能游刃有余，创造性地处理中学数学知识，而不是照本宣科。

（二）要想使数学课堂更加高效，数学教师还应具有科学研究的意识和数学模型化的思维。作为数学教师必须具有较强的研究意识，有意识得培养自己的研究能力。研究问题的过程，会使我们的专业能力得到很大的提升。数学研究能力，应包括以下两种：（1）教学研究能力。（2）学术研究能力。有了研究意识，就有了敏锐地观察现象，研究本质的意识，只要长期坚持下去，一定能出成绩。

第二部分 技巧篇

作为数学教师，如果想让自己的课堂与众不同，充满智慧和创意，达到更好的效果，还需要掌握数学学科的学科技巧。

技巧一：教学过程重视数学思维的锻炼，日积月累必能取得奇效。技巧二：用“先进”的解题理论，武装自己，也武装学生。技巧三：掌握数学语言艺术，为数学高效课堂增光添彩。准确性、简约性、启发性、趣味性

第三部分 本质方法篇

（一）作为一名数学教师要有“阳光”的职业心态。拥有“阳光职业心态”的数学教师不仅自身能够感受数学的魅力，更能够感染我们的学生，让他们也爱上数学，感受数学的美；拥有“阳光职业心态”的数学教师能够克服职业倦怠，主动投身到教学工作中，并能真正体会到工作的乐趣。只有我们主动投入到自己热爱的教学工作中，我们才会更加主动地去学习、去改进，去提升。拥有阳光的职业心态不是性格，是能力，需要学习和锻炼。

（二）我想说的是虽然我们是数学教师，也要有“广博”的“杂家”才能。我们所熟悉的数学大家，有很多也是文学的爱好者。充满文学气息的语言使枯燥的数学课堂变得丰富多彩，使抽象的数学知识变得形象生动，从而激发学生学习的兴趣，增加课堂的有效性 宋老师的报告让我们感觉到：我们只有努力地将课堂教学的“诗外功夫”与“诗内功夫”内外兼修、融汇贯通，才有能力引领学生在课堂中纵横驰骋，才能把数学课堂演化成一种富有巨大引力磁场，使数学课堂真正成为学生开启思维、体验情感、放飞思想的自由天地。

刘菲老师的示范课也让我有很大的收获。从学生动手操作引入课题，到学生主动思考交流探究性质，到一题多解，刘菲老师的课堂让我们感受到，课堂就是学生的课堂，学生参与度非常高，这节课，教师只是一个引导者，学生是课堂的主人。另外，在课上解决一道性质应用题目时，有一学生方法为：作BC的垂直平分线，证明A在此线上，在说明此线亦为DE中垂线，从而得证。刘菲老师冷静处理，及时肯定和表扬，获得全场一致好评，从中看到，刘菲老师面对课堂突发问题时的冷静，体现她扎实的基本功。

当时我也作为观众分享了自己的收获：第一，刚才宋歆老师的报告中提到的波利亚的解题理论给我很大启发，在进行难题的讲解时，可以按照这个模式进行引导，学生较易接受，通过反复练习，可以将这个模式从技巧层面内化到解题思想层面，并内化成学生自己的东西；第二点，看到刘菲老师的精彩授课，联想到她为这接课所做的准备，我对宋老师今天“功夫在诗外”的观点理解得更加深刻了，所谓的诗外应该包含两部分：一是教师要注意平常的积累，要想给学生一碗水，自己要有一盆水，甚至一缸水；二是要想上好一节课，备课一定要充分，备课越充分，课堂就会越高效。

第四篇：高三第一次教学研讨会

高中部召开高三第一次教学研讨会

2016年9月7日晚19:30分,高三第一次教学研讨会在五楼会议室召开，参加会议的有：高中部校长、政教处主任、教务处主任、段长、行政工作人员和全体高三教师。会议以设定高三教学目标，指导高三教学方向，争创明年高考辉煌为主题，为高三教学工作注入强心剂。

会议由高三段长陈虞财主持，陈段长首先对高三新学期开学以来的常规工作和教学情况进行总结和点评，接下来由李家良老师和王悦老师分享备课组集背经验及高考备课指导，两位老师的发言赢得了在座领导同事的热烈掌声和认同。政教处钟主任指出班主任管理三流靠情感，二流靠制度，一流靠文化。培优工作作为重点工作要成为班主任工作重心。教务处林金平主任详细解读我校高中部教学经验：

一、笨鸟先飞；

二、周循环；

三、精准把脉；

四、目标管理。在座老师都受益匪浅。最后，高中部李秀坤校长要求高三全体教师再接再厉，本一上线人数达到12人以上，再创辉煌！

第五篇：作文研讨会心得

参加“郯城县小学作文教学研讨会”心得体会

新村乡中心小学 黄文静

11月7日，我有幸参加了我县小学作文教学研讨会。这次研讨会总结和推广了各位优秀教师的作文教学经验。这次研讨会既有优秀教师的课例展示，又有小语教学专家李玉华主任的精彩点评和总结，还有李庄镇中心小学的晨诵午写暮读展示和各单位优秀备课、作文展示。“听君一节课，胜读十年书”，这样的活动给了我一个自我认识，自我提炼，自我超越的机会，让我看到了自己的不足。

作文教学一直是语文教学的重点和难点，经过一天的学习参观，我认识到作文教学应当注意以下几点：

1、尊重学生的主体地位，让他们张扬个性，激发习作和兴趣的动机。所谓不愤不悱，不启不发。老师们利用种种办法来打开学生的思路，有创设情境、提供范例、启发感悟、师生、生生交流等方法，总之不把学生的思路完全打开绝不动笔。如成利老师在一开始让同学们猜猜自己的名字以及寓意，并且让孩子说说自己名字背后的故事，学生兴趣浓厚，自然而然引入主题“我”。

2、注重对具体写作方法的指导。对于学生来说写作文打开思路也许并不难，但是一旦要从思想变为文字就都不同程度的遇到了困难。这是学生写作中遇到的第一道关卡，也是必须攻克的关卡。对于低年级老师就给出了每段话的开头让学生填空，从而降低了写作难度。对于中高年级老师们则主要有几种方法：（1）范例法，给出一两个具体范例供学生参考；（2）归纳要点法，把写作中要注意的要点具体归纳出来供学生借鉴；（3）具体指导法，对于学生当堂写作中出现的具体问题马上进行指导，帮助学生跨越难关。

3、注意作文的修改。对于《最难忘的一件事》修改讲评课令我印象深刻。教师从题目、开头、启示、连续动作等方面总结学生此次作文中出现的问题，让学生朗读比较。我觉得这种方法实在是一个好办法，便于学生找出自己作文中的问题，便于给其他学生提供样板，便于老师集中解决作文中出现的一些问题。

4、要求真情实感，反对假大空。老师们都要求学生无拘无束的想象，仔仔细细的观察然后把自己的真情实感写出来。正如于永正教授说的：“关注小事，把小事写‘大’；关注细节，把细节写细。”

5、师生平等互动。各位教师在课堂上春风满面，学生个个兴高采烈，课堂气氛活跃。学生都以平等的身份参与学习，教师充分地尊重学生，学生们没有思想顾虑，想说就说，充分地表达了自己的真情实感。教师在学生有困难时给予启发引导，让每个学生都能尽量说得条理、生动、与众不同，这些都是值得我们认真学习的。

在这次研讨学习活动中，体会颇深的还有教师的教学语言。几位教师特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，在细节中体现新课改的精神，也是值得我借鉴的。教学中给予学生的肯定，是一种尊重，一种理解，一种回应，一种动力，也是一种艺术。这是转变教师观念很好的实践教材。李老师的总结让我更加深刻认识到作文教学的重要性，让我更加形象具体的体会到了新课标的实质。

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”研讨学习已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不敢停止。“学习，不断地学习；追求，不断地追求”在以后的教学中，我要不断地更新教学理念，改进教学方法，不断地摸索、实践，让每个学生都能把写作当作一件乐事。