无知者“有罪”(700字)作文

第一篇：无知者“有罪”(700字)作文

精选作文:无知者“有罪”(700字)作文

看见这个标题，你应该很惊讶吧，连古人都说无知者无罪，今天我搞这创新是闹哪样。不用着急，爱好古代文化的童鞋也不用着急打我，听我细细道来。

那天我跟老妈去商店买东西，我带了四十大洋。刚一进去，就看见了一个很酷很酷的汽车，一看标价，哇！385（主要是看漏了小数点）这都够我去肯德基大吃一顿了。（不好意思，本人是个小小的吃货）再说凭老妈这精打细算的性格。(简称抠门）保准不会给我买。我看着那个汽车，老妈拉着我往相反方向跑，我顿时有种与汽车生离死别的感觉。但不能表现出来。（上次就是这样，人都把我当怪看）结果，一个很漂亮的大姐姐走了过来，她好像火眼金睛，看得我浑身不自在，就像上课被老师当众点名，然后站起来的感觉。她微微一笑，笑得我心里发毛，我正准备做一些正当防卫。她就开口了：小朋友，你想买这辆小汽车吗？我刚想点头，就感到背后有一种被人拿着ak47抵着的感觉，毋庸置疑，这百分之一亿是我妈的必杀：目光射击。我只好摇了摇头，回到家后，仔细一想，不对啊，我怎么看见那个价格那里有，一个小点点呢。我带着我的疑问去咨询了我们班的数学大王兼问题青年(因为他上课问题很多，被我们大家统称为问题青年）只见他潇洒的摇了摇头，表示不知道，我瞬间倒塌。

求人不如求己，我上网一搜，纳尼！（这个不解释了，身为新世纪的人类应该懂吧）这个东东是传说中的小数点，那么说那东西只有三十八块五，我晕，早知道买了，不知者有罪啊！

经过这件事后，我的数学成绩得到了提高，因为要防止这类的杯具出现，各位童鞋啊，你们知道啥叫无知者有罪了吧，就因为偶无知，所以没了一辆小汽车啊！六年级:策马奔腾 篇一：无知者无畏(高三作文)无知者无畏

地势险恶的峡谷奔腾着湍急的水流，横绝在峭壁间必须攀附的铁索。三人成功凌空而过，却仰仗着三种不同的精神信念。

常言无知者无畏，但无知并不代表一无所知，无畏也不意味单凭一腔孤勇。

面对生活，我们需要一点“无知”。盲人的眼疾缺陷为他带来了心平气和地攀登；聋人的失聪为他掩盖了脚下的咆哮怒吼。真正令人钦佩的应该是过桥的健全人，虽然他的感官向他传递了危险的讯息，他却能目标清晰落脚稳而准，达成目标。不去关注险峰与急流，自然也会无视道路中的艰难险阻，这种“无知”实则是一种脚踏实地的智慧。

三藏西行，路途漫漫，长途跋涉的危险显而易见，他不会没有预知。只因诚心礼佛的追求让他无知于困难而专注于脚下，行万里路求的万卷书。太白游蜀道，留下“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的佳句彰显蜀道之难，却无人知晓他游历蜀中时的险境。若不是对自然瑰丽的向往以至于忘我，他大概也不会如此无畏无阻。开创纪传体通史的司马迁遭受宫刑受尽冷落极尽白眼。他却在“人间固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的吟诵中无视了不怀好意的嘲笑，无知于这个黑暗的官场，挥毫而就，笔走长龙，终成鸿篇巨著。他们都是无知者，甚至愚昧到无视眼前的困难，他们都是有智者，因为他们专注于脚下全情投入。

大千时间繁华场景，需要我们细心地辨别。有人位至高官，不听家人劝阻利用职位谋利；有人一错再错，无视忠言奉劝深陷错误泥潭；有人心术不正，追求者偏离正道的所谓理想。这才是真正的愚昧无知，这样的人才应该心存畏惧，生活这条铁索桥等待的是目标坚定的踏实者。投机取巧者只能落入深渊。

生活的险峰与我何干？我只需一步步攀登，无需嗟叹它的巍峨。生活的急流与我何干？我只需一步步前进，无需讶异它的湍急。我不会艳羡盲人的不睹耳勇，不会效仿聋人的不闻而勇，只要我目标足够清晰，便听不见不属于我的流言蜚语，看不到晦暗的色彩，闻不见幽暗的气息。拾取踏实的智慧。

无知者，无畏。

有智者，无畏！

（高雪萍约稿）2013.11.27提交

篇二：无知者无畏 审题提示

背景由三个材料构成，词动词的宾语或状语分别是什么呢？可以这样讲，不知道至高无上的权威的存在，才能不惧权威；或者因为不知道至高无上的权威，所以才不畏惧权威。依次类推。

三【、存在问题】 1．判断作文中心立意时错误，将“不知者无畏”理解为不懂做事原理而去蛮干，结果遭到失败，这类立意有违材料设定的构想，即背离了作者的情感态度。如：不知违反交通的厉害关系，所以撞车；不知吸毒的危害，所以吸毒；小偷不知偷窃的后果，所以偷东西。

2．不理解“不知者”的意思，把“不知”理解成了“无知”，没有知识，不懂道理。

3．作文中心侧重在“无畏”上，强调人只要有无畏的勇气，就将克服一切困难，这类立意忽视了导致无畏的原因——“不知者”。只审出了命题的一半，另一半则置之不理。这类作文最多只能得30分。比如说，贝多芬失聪，成就了他后半生的音乐。可是他的“不知”在哪儿呢？

4．本次作文最大问题是套作现象，即在文章中虽明确中心并举例论证，但这些“论据”只是讲述了某个人物或故事，内容与文章中心不能紧密联系，事例与议论牵强附会，甚至根本无法与论点挂钩。如：事例﹢正因为某某是“不知者”，所以才成就了他的辉煌。这是因为不懂得“不知者”的意思，才成了简单的套式化论述。

比如，（1）贝多芬失聪不知音乐。（2）马拉松比赛的过程中，山田本一把比赛路途分成一小段一小段，他不知前面的路有多长。（3）霍金不知宇宙黑洞，他才去研究天体。（4）不知者无畏，有源于心中的希望。//不知者无畏，是因为主观意志得到补充。//不知者无畏，把所有的困难当作脚边的石头。

目前学生模式化作文现象比较普遍，尤其是喜欢使用总分总结构，中间分述部分列举并列的三个例子的方法。我觉得作文可以按套路去写，但必须要在列举例子的时候要能为中心论点提出有力依据。而且例子不是为了凑字数，作为一篇优秀议论文，论述部分才是文章闪光点。

应侧重培养自己在作文中大胆发表自己观点、抒发真情实感并通过论据为观点提供可信度的写作习惯。我们年级学生写作水平有限，能用通顺的文字表达观点（无错别字），并辅以有力例证，有真情实感，这样已经很不错了。至于对学生文采的培养问题，老师觉得这是锦上添花的事情，可能只对个别优生特殊辅导才能用到。

5．通篇用的都是反例，偏离了写作的重心。背景材料是从不知者无畏能产生积极影响的角度来说明命题的，应该以正现事例为主，反面事例为辅。

6．瞎编故事的学生比较多，故事简单幼稚，冗长繁琐，是不值得提倡的。

四【、可用事例：】 1． 被“时间”忽悠的矿工们。

这是发生在非洲的一个真实的故事。

6名矿工在很深的井下采煤。突然，矿井坍塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。

大家你看看我，我看看你，一言不发。他们的心里都很明白自己的处境，现在，他们面临的最大问题就是缺乏氧气，如果应对得当，井下的空气还能维持 3个小时。最多 3个半小时。

外面的人必须重新打眼钻井才能救出他们，而这项工程在 3个半小时之内绝不可能完成。

这些有经验的矿工决定尽一切努力节省氧气。他们商量，尽量减少体力消耗，都关掉了随身携带的照明灯，平躺在地上。

在大家都默不作声，四周一片漆黑的情况下，很难估算时间。他们当中只有一个人戴着手表。

过一会儿就有人不安地问一句：现在几点了？

这时，连多说一句话都是奢侈的了，因为那会消耗体能，过早丧命。他们当中的负责人意识到了这个问题，他要求由戴手表的人来掌握时间，每个小时通报一次，其他人一律不许再问。大家遵守了命令。

时间被拉长了，在他们看来，1分钟就像1个小时那样难熬。似乎过了一天的时间，这个戴表的人才低声说：“过一个钟头了。” 大家默默听着，都不再说话，空气中弥漫着一股愁云惨雾。

又过了很久很久，戴表的人用更低的声音说：“又过一个钟头了。” 每听到一次报时，大家的心里就增加一份绝望。

井下的空气最多能维持 3个半小时······

6个人的呼吸越来越急促，几乎奄奄一息了，他们都在心里计算着自己还有多少时间。

四周似乎越来越黑暗，时间似乎越来越缓慢，呼吸似乎越来越艰难。

过了很长很长很长时间，那个戴表的人用微弱得几乎听不见的声音又嘀咕了一句：“又过一个钟头了······” 接着，他就再没有任何声息了。一般说来，接下去他们就该依照体质的强弱，一个接一个地死去了。现在的坚持，完全是靠毅力了。此时，他们甚至已经不知道自己是躺在被堵死的矿井中，还是漆黑的地狱中······

就在这时，他们听到了头上传来挖掘的声音！而且那声音越来越清晰！很快，一缕光线就射了进来······

这时，矿难发生已经 7个小时了。

营救人员发现，6名被困矿工，竟然有5个人还活着！只有一个人窒息而死，他就是那个戴表的人。被困的时候，随着时间慢慢过去，戴表的人发现自己成了死神脚步的通报者。他擅自决定，把时间拉长，在他

大家动摇的时候，对经商不甚了了的马云一个人背着个大麻袋去义乌，卖小礼品，卖鲜花，卖书，卖衣服，卖手电筒。“喏，看见那个大陶狗吗？当年我就卖过它。”记者采访马云时，他兴奋的指着一个卖小玩意儿的人说道。

两年马云就干成了这件傻事，不仅养活了翻译社，组织了杭州”。1997年，加入中国外经贸部，负责开发其官方站点及中国产品网上交易市场。

1999年，正式辞去公职，创办阿里巴巴网站，开拓电子商务应用，尤其是b2b业务。目前，阿里巴巴是全球最大的b2b网站之一。阿里巴巴网站的成功，使马云多次获邀到全球著名高等学府讲学，当中包括宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、麻省理工、哈佛大学等。

4．袁隆平的自述

我为什么研究杂交稻呢？那是在上世纪60年代初的一天，我到田里选种，突然看见一株“鹤立鸡群”的水稻，穗大而且数特别多，后来我把它收入做种子。

下页篇三：无知者无畏 无知者无畏

生命的伟大之处就在于它的不可预知性。你可以发现生活，但不能预知生活。随着年龄的增长，我们的经历越来越多，顾虑也越来越多，我们不禁要问，曾经的那些勇敢怎么了？

几天前看了电影《爱丽丝梦游仙境》（2010）深受感动。讲的是爱丽丝掉进兔子洞，经历波折，找回童年的无畏，杀死炸脖龙，对付红皇后的故事。最后她回到现实生活中，明白了坚持自我，相信梦想。拒绝了领主儿子的求婚。其中有一个片段是疯帽子回忆小时候的爱丽丝，那种天真善良带来的无所畏惧，给我很大震撼。

同样的，《功夫熊猫2》想必大家都看过，沈王爷利用火药制造了危害人们的大炮，阿宝作为神龙大侠前去阻止他的恶行。阿宝并不知道那种武器的威力，来到沈王爷面前，他毫不在乎地踢碎了武器模型，没有畏惧的神色。然而极讽刺的是，沈王爷料想了无数个和阿宝见面的场景，早已做好准备，却被阿宝轻松的“hi”打断了。

从很多影视和文学作品中我们都可以看出这些“无知”的伟大。也许你会问：无知真的就比爱因斯坦神明么？不是的，无知不等于无智。在我看来，这种“无知”更是一种态度：轻松、简单。这也正是勾心斗角的生活中最最需要的一种品德。

记得某年春晚郭冬临小品中的一句话火了很久：你心里能不能阳光一点？ 其实很多麻烦都是自找的，很多压力都是自己给的。像《天下无贼》里傻根的相信善良也是一种高尚。

我很喜欢阿狸，那只红红的小狐狸。看过阿狸的人都会感觉到hans在漫画中传递的温暖。也正事因为这种相信童话的纯真，相信有开出鸡肉卷的花的梦想，才使这只可爱的小狐狸红遍了大江南北。

也许是因为看过的太多，发现的太多，我们开始麻木、冷酷。其实我们本不应该如此复杂。我们会害怕大多因为杞人忧天的神话和问心有愧的不安。《武林外传》电影版中佟湘玉说：是福不是祸，是祸躲不过。我宁愿做一个问心无愧的死鬼也不想做一个半夜怕鬼来敲门的活人。如果人人做到这种正直，我想便没有了提心吊胆的苟活。

无知者无畏。如果你满足现在，热爱生活，就算你已站在了“2012”的风口浪尖，你，还会害怕么？

桦甸八中高三:卢婕

篇四：无知者无畏 [“无知者无畏”佳作选] 无畏的时代

高二（12）班 马珏

当你看到面前这个孩子仰起头，对你露出灿烂微笑的时候，或许你唯一的责任便是迎上笑容。因为你明白他不过是一个等待未来的孩子罢了，亦或许你认为他仍处于无知的童稚时期。的确，他们是无知的，正因如此他们是无畏的。

“初生牛犊不怕虎。”这是一个个年轻的幼小个体，用自己单薄的身体拥住整个世界。他们在入学

无知 ? 顾虑 ? 成功

高二（3）班 钱麓屹

有这样一篇文章：父亲把儿子带到一堵半米高的墙前，然后问儿子：“你敢从墙上跳过去吗？”儿子看了看墙，然后说：“当然可以。”于是他从墙上跳了过去，结果却摔在了墙后的一个大坑里，摔得鼻青脸肿。

第二篇：告无知者书

1.非法传销组织所销售的商品价格一般都明显高于公开的合理市价，300元的摇摆机强行卖到3900元，而我们是将价值远远超过万元的信息产品与服务只卖到100元。

2.非法传销没有固定店铺和摊位，行动隐蔽，而我们是公开的，我们在电视媒体、平面杂志、DM书籍和报刊等多处投放了广告来宣传我们的大型网络电子商城，并且与此等在盐城具有非常大的影响力的媒体公司达成长年的合作意向。试问这些专业的媒体人不比外行人更会分辨我们的真假吗？试想有哪个非法传销人员敢这样大肆地进行宣传，并且还敢公布财务的银行帐号。

3.非法传销组织者的收益主要吃下线，而不是真正以经营商品为经营的方式来获取利润，而我们的会员能获得巨大收益，完全是来自我们的授权。即非法传销者是把下线的钱吃进肚子，而我们是把网站销售收入授权给会员。一个是吃一个是给，存在本质区别。

4.非法传销是一个金字塔形组织结构，而我们的网络营销是一个流通的循环体系商业结构。在我们的平台上，我们的每一位会员享受的权益都是平等的，不存在最上线的金字塔尖，传销是最上面的上线。

5.非法传销一般和黑社会组织联系在一起，而我们和黑社会毫不沾边。

6.非法传销的最终归属是金字塔大崩溃，传销组织者卷款潜逃，而我们没有金字塔形结构，循环结构永远不会崩溃，网站一直会良性发展下去。

7.传销会使家破人亡，我们简直是没有的事。我们也不用走街串巷、拉帮结伙。更也不用买劣质产品、不用出买高出产品很多倍的钱。传销是用人的钱换取一个不合理的商品来加入的，我们让我们的诚信合作商家不花一分钱做有效广告，我们让我们的终端消费者享受所有品牌商品特价购买的权利，我们让相信我们的终端消费者的消费算作投资，一次投资，而且终生回报。“一朝被蛇咬，十年都不忘”，非法传销的确害了不少人，但也让不少人对任何与它沾边的事都打起了十二分的警觉性，这当然是好的，能提高对骗术的防范。但你想想就知道，非法传销是先给你一些甜头，然后再骗你买入大量的货品，不买货或买货不够量就不能加入传销行列，最终导致传销事情的不断发生。

8.可能你不知道以前传销是很合法的 只是后来被少数人利用并扭曲了他的发展方向,被那些不法分子利用了,一把菜刀在好厨师手里跟在匪徒手里的用处分别在哪？不说也知道但当今社会也就是弱肉强食的~

其实这种模式跟华罗庚的统筹方法一样在我们日常生活中可以说是无所不在，只是你没注意到罢了。举个很简单的例子，你购买一件商品要经过这样一个过程“厂家-代理-批发商-零售-你”，再者，公司的业务经理，他找到业务员，业务员有业务的时候，业务员自己当然会有提成，而业务经理呢，他不是也有吗？这和信联盟的经营模式不是一样？如果信联盟是非法传销，那现在我们的生活中，每个公司不都是在搞传销吗？所以看待一件事不要只看它的表面就去联想某些不好的方面，要认清它的价值。

第三篇：医药代表有罪吗？

医疗行业收取药品回扣的不正之风，在2006年不仅是全国治理商业贿赂的重点，《刑法修正案(六)》执行后将被视为违法行为，似乎是一夜之间，“医药代表”被打上了贿赂的原罪烙印。洗尽原罪，成为了2006年这一职业最为重要的声音和行动。

在过去的2006年,有两个准则的出台.2006年10月18日，中国化学制药工业协会受国家食品药品监督管理局委托制定的《医药代表行为准则》(以下简称《准则》)讨论稿发布，并在网上征求对讨论稿的意见。单独颁布一个行政规定，来规范销售代表的行为，这在我国其它行业是并不多见的。《准则》首先肯定医药代表是一种正当职业，对医药代表的准入条件、医药代表的行为做了明确规范。《准则》对捐赠品、专题研讨会、学术会议、宣传及其他交流活动均有规范，明确表示医药代表的收入制度不得与医生正确处方多寡有关联。

而外资药企在规范医药代表行为方面一直是走在行业的前面。中国外商投资企业协会药品研制和开发委员会(R&D-based pharmaceutical association committee，RDPAC)在2006年6月29日的媒体沟通会上，称2006年底前将出台新的“药品推广行为准则”，并高调宣布将在全体会员公司中全面推广“医药代表内部培训认证”项目，以配合政府治理医药行业商业贿赂。其实，RDPAC在1999年其前身成立之初，就制定了 “药品推广行为准则”。药品推广的行为规范对外企不是什么新东西，在国外早就有。它是由行业共同制定，并共同遵守，是一种行业自律的行为。

2006年12月2日，41位来自欧索营销员培训学校的医药代表，正在南京劳动和社会保障局职业培训中心参加一次特殊的考试。说它特殊，是因为通过考核的幸运儿将是国内首批获得国家劳动部门、药品行政管理部门共同颁发的职业资格证书的医药代表。一份职业资格证书，一份由政府相关部门颁发的证书，对于2006年处于商业贿赂敏感地位的医药代表来说，犹如一道阳光。某药剂科主任评论说。“做医药代表不是光靠物质，还要有药品知识、销售技巧。有的代表只会用钱，是因为他除了给钱，不会别的。他们需要学习专业知识和销售技巧。”似乎培训带给医药代表这个职业以阳光,被一些媒体与政府在推动.其实无论是准则也好，医药营销师培训项目也好，能起的作用极为有限。

在1996年就有很多地方实行过,但是后来都不了了之.行业准则与行业培训目前都还没有法律的支持，在市场法治社会，没有法律约束的自律的有效是有限的。业内对于对RDPAC的抨击和质疑更是激烈。“RDPAC这是在„做秀‟。”一位国内药企高管反问道，“医药代表认证对反商业贿赂有用吗？给医药代表做认证，让医药代表受教育、守法、不与医生进行非正当的商业行为，这是对的，但药企本就应该做合法的事。”“写的东西好，但没有监督措施、不进行检查，毫无意义。”我从事医药代表这个职业已经11年了,问题解决的关键是药企本身以及国家对药企违法的惩罚力度。

第四篇：一审有罪、无罪判决书

一审刑事有罪判决书：

首部：

xxx人民法院（需标明省，市，区）（正中）

刑事判决书（正中）

（xxxx立案）x 刑初字第x号 公诉机关：xxx人民检察院

被告人：（姓名，性别，出生年月日，民族，出生地，文化程度，职业或者工作单位和职务，住址，何时因何被拘留，逮捕，是否在押，现在何处）

辩护人：xxx（姓名），xxx律师事务所律师（辩护人为律师的情形）【

2、辩护人为人民团体或被告人所在单位推荐的：xxx（姓名），xxx（工作单位），xxx（职务）

3、被告人的监护人，亲友的情形：xxx（姓名），xxx（职务），xxx（与被告人的关系）

4、如果是指定辩护人的，在称谓上为“指定辩护人”】

【注：一案有几个被告人并各有辩护人的，应分别写在各被告人的下一行，不要集中列】

诉讼代理人：xxx(姓名)，xxx（所在单位）

（案件由来）公诉： xxx人民检察院以x检刑诉[xxxx]xx号起诉书指控被告人xxx（姓名）犯xx罪（起诉的罪名），于xxxx年xx月xx日向本院提起公诉。本院于xxxx年xx月xx日立案，并依法组成合议庭（或者依法由审判员xxx独任审判），公开（或者不公开）开庭审理了本案。xxx人民检察院指派检察院xxx出庭支持公诉，被害人xxx及其法定代理人xxx、诉讼代理人xxx，被告人xxx及其法定代理人xxx、辩护人xxx，证人xxx、鉴定人xxx、翻译人员xxx等到庭参加诉讼。

现已审理终结。

事实：

1、人民检察院指控被告人犯罪的事实

2、被告人的供述和辩解，辩护人的辩护意见

（注：控方意见和辩方意见要分两个自然段分别表述，以示民主和平等）

3、判决确认的事实（法律事实，必须是经过法庭审理查明的，依法确已构成犯罪的事实。）

4、认定事实的证据（另起一段，对控辩双方有争议的事实证据一定要进行具体的分析、认证，并阐明采信证据的理由。）

理由：

1、针对案件的事实，性质，情节，根据法律规定，运用犯罪构成理论，对被告人的行为构成什么犯罪，做出法律上的判断。（针对性，个性，结合具体案情，充分摆事实，讲道理）

2、根据具体案情，阐明对被告人从轻，减轻或者免除处罚或者从重处罚的理由。

3、对于控辩双方在适用法律方面的不同意见，特别是被告人的辩解、辩护人的主要意见，应当据理表明是否予以采纳。

4、一案多人的还应分清各被告人的地位、作用和刑事责任，应否从宽或从严处理，尤其要突出首要分子和主犯应负的罪责。

5、写明判决的法律依据，即定罪量刑应适用的具体法律条文。（准确、全面的引用）

判决结果：

被告人xxx犯xxxxxx罪，适用什么刑罚（判处 刑种+刑期、无期徒刑、死刑）或免除刑罚（免于刑事处罚）。【注意：拘役、有期徒刑（刑期从判决执行之日起计算。判决以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日，即自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止。）管制（刑期从判决执行之日起计算。判决以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期二日，即自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止。）】有无附加刑（罚金的具体数额，没收财产的是个人所有财产的一部分还是全部，剥夺政治权利的写明剥夺政治权利的期限）是否缓刑，缓刑xx年（缓刑考验期限，从判决确定之日起计算）。赃款赃物的处理。

尾部：

如不服本判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过本院或者直接向xxx人民法院提出上诉。书面上诉的，应交上诉状正本一份，副本x份。（有多少个当事人，就有多少份副本。正本交给法院。当事人不同于诉讼参与人，更不同于诉讼参加人。证人、鉴定人是不需要副本的。当事人（被害人、自诉人，犯罪嫌疑人、被告人，附带民事诉讼的原告人和被告人））

（院长或庭长担任审判长的仍写为审判长）审判长：xxx

（代理审判员或人民陪审员）审判员：xxx（代理审判员或人民陪审员）审判员：xxx 本件与原本核对无异（戳记，位于日期、书记员署名的左上方）

xxxx年xx月xx日（加盖人民法院印章）

（书记员署名位置不能与审判员并列）书记员：xxx

标明省，市的格式：广东省广州市白云区人民法院

广东省广州市中级人民法院

广东省高级人民法院

中华人民共和国最高人民法院

自诉案件：

（起诉方的称谓事项）自诉人的身份事项，包括姓名、性别、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业或者工作单位和职务、住址。

（案件由来）自诉人xxx（姓名）以被告人xxx（姓名）犯xx罪，于xxxx年xx月xx日向本院提起控诉。本院受理后，依法实行独任审判（或者组成合议庭），公开（或者不公开）开庭审理了本案。自诉人xxx及其诉讼代理人xxx、辩护人xxx，证人xxx、鉴定人xxx、翻译人员xxx等到庭参加诉讼。现已审理终结。

一审刑事无罪判决书：

第一审刑事无罪判决书的格式，首部和尾部与第一审刑事有罪判决书相同，只是正文部分，即事实、理由和判决结果不同。

事实

无罪判决有两种

1、依据法律认定被告人无罪

（1）被告人没有实施起诉书所指控的犯罪行为。

（2）被告人虽然实施了起诉书所指控的行为，但属于有益于社会的合法行为。（3）起诉书指控的被告人的行为缺乏犯罪构成要件。

2、证据不足，指控的犯罪不能成立

理由

判决理由部分应当根据有关法律规定，结合具体案情，阐明被告人无罪的理由及其法律依据。判决结果

判决结果部分应当表述为：“被告人xxx无罪”。

注意：在司法实践中对无罪判决有两种方法：一种是“被告人xxx无罪”；另一种是“xx市人民检察院分院指控被告人xxx犯故意杀人罪的证据不足，指控的犯罪不能成立，宣告被告人xxx无罪”。后一种表述是不正确的。因为根据修订样式的规定，判决宣告无罪的无论是哪种情形，对于判决结果的表述都应表述为：“被告人xxx无罪”。至于是因被告人的行为本身不构成犯罪，还是因证据不足，指控其犯罪不能成立，则应当在判决理由部分加以阐述；否则，就混淆了判决结果和判决理由的界限。

第五篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！