4.《我想》（共五篇）

第一篇：4.《我想》

3月14日

4、《我想》习作要求 1 语句通顺。没有错别字。2 写清楚自己的梦想。

写清楚自己为什么有这样的梦想。想象梦想实现后的情形，详细描述，扣住自己的心理活动突出对梦想的渴望之情。5 用上成语、拟人句、比喻句。

范文一：

大家都有自己的理想吧！比如：老师，记者，歌星等，而我的理想是一个普通到极点的~医生，因为，在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声；让伤残的人运动起来。我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。我坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。

我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。这是多么崇高的职业啊。

范文二：

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”！每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。

这个理想还得从一件小事说起，记得那是上三年级的时候，由于我在班里的人缘很好，大家有什么事都爱与我聊天，发生什么矛盾也都爱找我来评理。这不，孙毅锋和罗木青又来找我来了，事情很简单：由于老师有了新规定，同学必须将装衣服的带子放在椅子底下，可这样一来，后面的同学就伸不开腿了。孙毅锋不小心将罗木青的袋子踢倒，两个人为这争吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁。当时老师不在，而其他同学只是在看热闹。

这时，孙毅锋说：“走，找隋佳钿评理去。”我说：“孙毅锋这事首先是你不对，你将同学的衣服踢倒不但不马上道歉，反而与同学争吵。罗木青你也有责任，他把你的衣服踢倒，也不是诚心的，下次注意也就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢？大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀！” 听到这话，两个人都平静下来，互相了道歉。这时，大队委门墨涵说：“嘿，隋佳钿还真行，像个律师啊！” 1 我的心里美滋滋的。从此班里同学遇到什么矛盾和解决不了的事更爱来找我解决了，由于我做事公平公正，又能把大家说的心服口服，大家都亲切地叫我“隋律师”。

现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动。为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，所以当我成功时，我就会说：谢谢你，我的理想。

范文三：

一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。

当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．

正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．

从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

范文四：

每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生„„每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。

理想对于我来说，是那么遥远、神秘„„ 科学家，是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真空的宇宙探索„„ 我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙„„”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。

我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条件：

1、有坚硬的外壳；

2、有生物生存的适当的温度 ； 2

3、有适当的大气（大部分是氧气）；

4、有足够的水；

5、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我曾经痴迷地想象：“火星上会不会有生物呢？有生物的星球是怎样的呢？会不会是„„”我很想揭开这个迷，因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类的另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。

我当然知道做一个天文科学家并不容易，要有很高的学历，有很强的求知欲、想象性，还要有一种不怕困难、失败的精神。“一个小孩想当天文科学家，未免太天真了吧！”不错，听起来的确很天真，但我深信，“只要有恒心，铁柱磨成针”。

为了实现这个理想，我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》„„每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。

我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上，我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理论„„等到长大的时候，我将运用这些知识，争取做一个科学家。

“泉水挑不干，知识学不完”，但只要你肯学，再多的知识你也能学到手。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我就像一条鱼，在广阔的前途海洋里自由自在地游，选择哪一条前途，是由我自己选择的。但在这个前途海洋，不能全无**，但我充满信心，我有信心冲破各个难关，去追求我的理想，实现我的理想，为祖国争光！

范文五：

理想是灯，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，带我们驶向成功的彼岸。人生因为有了理想而丰富多彩。每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名人们教师。我觉得做好一名好老师，不容易。老师是一根蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是一枝粉笔，牺牲自己，留下知识......因此我特别崇拜老师那无私奉献的精神，我觉得长大要当一名老师。如果我是一名老师，我会带同学们走向知识的海洋，探索人生的真谛；如果我是一名老师，我会带同学们走向世界各地，让他们领略世界的奥秘；如果我是一名老师，我会带同学们走向大自然，欣赏艺术的风采。如果我是一名老师，我会让同学们走向语文的乐园、数字的海洋，英语的世界......用丰富的知识开启孩子们的心灵。让他们在知识的海洋里畅游。如果我是一名老师，我会和他们用心去交流，不会让他们因为有了距离感，对老师敬而远之，不敢吐出自己的真心话。从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

范文六：

我的理想

理想，是一盏明灯，为无数的人指引着方向；理想，是让人奋发图强的东西，让无数人的心中有一股 3 强大的力量；理想是人生的导航灯塔，让迷失方向的人们看清方向„„万物都有自己的理想：蜜蜂的理想是酿出香甜可口的蜂蜜；小狗的理想是找到一个温馨的家；而我的理想是当一名优秀的老师。

也许你不会相信，但这真的是我内心做真实的想法。

正像几句话所说的那样：老师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师，为我们建筑起一层层牢固的基础，用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润„„

小时候，老师是我最崇拜的偶像。我羡慕老师的在讲台上的那种神气，决心像老师那样，将来有一天也能站在讲台上讲话；我羡慕老师的知识渊博，正是在老师的淳淳教导之下，才使我们变得有智慧，有才华；我羡慕老师的“魔法”，同学之间吵架时，老师总是可以轻而易举的把同学之间的矛盾大事化小、小事化了„„当我们伤心的时候，老师总会给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师总会给予我们鼓励；当我们做对事时，老师总会表扬我们„„

就是这种精神让我有了成为老师的理想。

罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

如果我当上了老师，登上那神圣的讲台，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会把我的学生当做我的亲弟弟，亲妹妹，像照顾自己的弟弟妹妹一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真实、感人的小故事，里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到中国的悠久文化；让他们从自己的“花苞”中，绽放出自己的光彩；让他们从一个个句子中，感受到语言的神奇„„我还会让同学们从学习中找到快乐，在快乐中学习，爱上学习。当他们得到奖状时时，我会告诉他们“不要骄傲，再接再厉，在以后的学习中取得更好的成绩”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„坚持就是胜利”。像我的老师一样，教育学生们要做有爱心，有责任心，有正义感的好学生，长大后成为一个对社会有用的人才。

理想就像泡沫，不努力就会消失。为了不让它消失，我提了以下几个要求，争取做好：一是好好学习文化知识；二是课余时间多读一些课外书籍，武装自己的头脑；三是让理想成为现实。

现在，我还是一名学生，正遨游在知识的海洋里。我知道，明天的我要想站在神圣的讲台上，那么，今天的我就必须付出最大的努力。数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色的老师。

范文七：

你们知道吗？你们也许会说我的理想是当医生。也许会说我的理想是当科学家，也许会说我的理想是当企业家，也许会说我的理想是打篮球，但都不对。其实我的理想是当足球明星。

每个人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的理想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。”

“我的理想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生，因为医生可以治病救人。在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。”

我的理想是什么呢？教师、工程师、设计师、当老板......也许，我更愿意自己成为一名医生。“救死扶伤，挽救生命”不仅是使命更是责任。

医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白医天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。

他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

我们每个人都有自己理想。有的理想远大，有的理想平庸，有对生活的美好理想，也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大理想——当一名“白衣天使”。

我的理想有很多：我想当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我还想当一名民警，专门惩治那些违反公工秩序的人；我也曾想过当一个画家，描绘我们灿烂的祖国„„但我最想当的还是那——歌星。

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名书法家”！

范文八：

每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生„„每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我的理想是做一名拥有白求恩精神、救死扶伤、挽救生命的医生，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我在小区里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢！谢谢！”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。

在成长的过程中，如果，努力，那么就会进步，我离我的理想越来越近了，我懂得了——在家长生病时，去帮助，在同学受伤时，去包扎，在别人跌倒时，知道，如果去快速的解决问题„„

俗话说：“理想是人生的导航！”医生啊，多么崇高的职业啊，如果做医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意！

范文九：

每个人都有五彩斑斓的理想，有许许多多的理想，当老师。医生。军人„„这些理想就是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。

我的理想就是当一名---舞蹈家，之所以有这样的理想，是因为我从小就喜爱跳舞，我要为我这个理想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个理想而奋斗，我不能让我这个理想成为泡影。

这个舞蹈家的理想是从我5岁开始的，只要我听见音乐我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，慢慢的我喜欢上了舞蹈，我喜欢舞蹈那样的婀娜身姿，高难度的动作，还有那气质优雅的身材。

在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的叫人撕心裂肺的，汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗淋雨澡呢！可在没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，反问着自己，为什么我做不好呢？这样我就会更加的努力的学习。练习，因为我不想让同学讥笑以及老师的批评，这就变成了我练舞的动力。

有的时候想放弃，但只要想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就会付出自己最大的努力，使自己成为最好的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就会成为舞蹈家。

如果我成为了舞蹈家，我会鼓励自己的学生，让他们要向自己成为舞蹈家的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就不会失败。

这就是我的理想，理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，为了理想，每个人不懈地去实现，把瑰丽的理想变成现实

范文十：

理想，是人生的启航灯；

理想，是黑暗中的一星火光；

没有理想，就没有未来；

没有理想，就没有光明。

每个人都应该有自己的理想；

只有朝着理想的方向去努力，人生才会更完美。

小时候，老师问道：“小朋友们，你们的理想是什么呀？”孩子们稚嫩的童声便在教室里回荡。有人说：“我要当警察，消灭坏蛋。”“我想当医生，救死扶伤。”“我要当宇航员，去月球。”而我说：“我要长出翅膀，飞上蓝天。”

随着年龄的增长，我也渐渐的明白了“人不可能凭空飞上蓝天”的道理，这个梦想变在脑海里消失了。

后来，我想当一名作家。

自从有了这个理想之后，我每天坚持写日记，晚上做完作业之后就会从书架上拿下一本作文书阅读，一边读还会一边在书上作批注，画出好词好句，还会把这些好词好句背下来，在写作文能够用上去，使作文更生动。俗话说：读万卷书，行万里路。只读一种书，就不能丰富自己的知识，充实自己的心灵，所以，我不光只读作为文选，我还会读一些文学名着。着名小说之类的。为自己今后的作家之路打下一个好的基础。而且，我每个周末都要写一篇作文，所以我在写每一篇作文的时候，我都会先列出一份提纲，然后根据这份提纲写出一篇作文，写的过程中还会用上平时积累的好词好句，不断地修改，不断地丰富词汇。写完之后，我还会再仔细地拿红笔修改一遍之后，誊写在作文纸上，写出一篇让自己满意的好作文。

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去路线，只好停止前进。有了理想就有了奋斗目标，总有一天，我的未来不是梦。

范文十一： 老师是一种崇高而又神圣的职业。我从一年级开始我就想当老师，我也经常在想：如果我真的当上了一名老师，我会做一个怎么样的老师呢？

我想，我真当上了老师的话，我会做一个让学生感到可以亲近的老师。我可不会像有些老师那样，整天板着脸，装出一幅很严肃的样子，让学生感到我很可怕。因此，我的脸上每天都会有让学生感到温柔、亲切的笑容。

我想，我真当上了老师的话，我会做一个和同学们打成一片的老师。只要我有时间，我就会和同学们在一起玩游戏，开一些玩笑和讲一些故事给学生。这样可以拉进我们的距离。

我想，我真当上了老师的话，我会成为同学们的知心朋友，只要我有时间，我就会和同学们谈心，把开心与不开心的事情说出来。

我想，我真当上了老师的话，我会做一个让学生喜欢的老师。上课时间，我以不同的方式来为同学们上课。有趣的课程会让学生积极举手发言，让学生们觉得上课不再枯燥，还能让学生更加喜欢上课。

我想，我真当上了老师的话，我会奖罚分明，有同学进步了，我会奖励他一些小文具，鼓励他再接再厉，若有同学闯祸了，我也不会放过，我会让他写反思，让他记住下次别犯了，如果我给学生三次机会了，还有第四次的话，我会通知他的家长。不过一般我上不会轻易惩罚学生的。

我想，我真当上了老师的话，学生考试考的不好，我会在放学时间给学生补习一下功课。

总之，我想我真的当上了老师的话，我一定要做一个亲近学生、和同学们打成一片的、受学生喜爱的、奖罚分明的、和同学们做知心朋友的好老

范文十二：

我想“星”的愿望从我五岁的时候就开始了,那是因为有一次我看了《银河之星大擂台》的节目,被小选手的歌声所吸引了。从那时起，我就想当一名给大家带来快乐的小歌星。

我非常喜欢唱歌，因为歌声可以给我带来快乐和自信。我希望我的歌声能给大家带来欢笑，让疲劳了一天的人们有一种轻松的感觉。我还希望我的歌声走遍大江南北，跨越长江黄河，飞入千家万户，让大家的生活更加丰富多彩。

我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“想当‘星’就得好好学习，学习丰富的知识，才能实现你的愿望。”我听了妈妈的话，我想，我一定要朝这方面发展。现在，我已经开始学习声乐了，我要实现我的梦想。

范文十三：

苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。每个人都有自己的梦想。比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等，而我的梦想就是长大以后成为一名书法家。

我很喜欢书法，喜欢书法的博大精深，喜欢汉字书法之美。从篆书到草书，从《兰亭序》到《多宝佛塔》，我都很喜欢。每次写字我都把它当作一种乐趣，认真地写好每一个字。

为了使我的梦想与现实缩短距离，我还上过书法课，我不断地练字、临帖、课外之余，我还向老师请教一些字的写法。

每当我在外面看到一些书法作品时，我都会情不自禁地停下脚步来慢慢欣赏。我不仅喜欢练习书法，也喜欢读一些书法常识的书。

我就像一只小鸟，在书法的天地中自由自在地飞翔。我就像一条小鱼，在书香墨海里快乐地遨游„„ “只要功夫深，铁杵磨成针。”学习书法，贵在坚持。我相信，只要坚持、有信心、肯努力，任何梦想都会实现。

“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。”只要我们愿意为梦想而奋斗，我们就一定能够到达理想的彼岸。

范文十四：

我今年九岁，也跟大家一样，有着许多美好的梦想„„「梦想」随着年纪会有不同的变化，有些人长大想当老师或者当科学家等等，而我的梦想则是当一位医生，因为可以去帮助病人，使他们健健康康、快快乐乐，这就是医生的职责，也是我的远大理想。

你知道为甚麽我想当医生吗？还记得二零零三年香港发生了一个很可怕的疫症，「沙士」，那时人心惶惶，可是驻守医院的医生不但没有放弃，反而走到最前线，救治受感染的病人。当中，一个沙士英雄谢婉雯，她把她的生命奉献出来，全力救治病人，最後她受到沙士感染，不幸去世了。她那种无私的精神，很值得我们敬佩。

所以我也想当一个医生，为病人创造奇蹟，令世界更加美丽

还有一般小孩都很讨厌吃药，所以我要制造一种味道，形状都很像糖果的药。

当吃药不再是一种梦魔，癌症不再是一种令人害怕的疾病，我才有够资格成唯一位称职的好医生。我知道这很难做到，但是我相信经过我的努力，未来这些假如就一定可以成真喔！

范文十五：

在我的心里一直有一个美丽的梦想，就是——成为世界乒乓球冠军！

从幼儿园开始，我那幼小的心里便有了一个偶像，她就是世界乒乓球冠军——邓亚萍。于是，在小学生活开始的同时，我也开始了乒乓球的学习。不论刮风下雨，都不能阻挡我对乒乓球的热爱，我的球技也在教练的指导下进步的很快，我一直在坚持训练，在最辛苦的时候，我就不断的告诉自己：只要坚持，我的梦想一定能成为现实！

在训练中，我爱上了这种乒乒乓乓的声音，那美妙的旋律让我如痴如醉，每当听见这种“音乐”的时候，在枯燥无味的练习中，也不会觉得难熬了。

这就是我的梦想，在训练中不断充实自己，我相信，我一定是最棒的！总有一天，我会实现自己的梦想！

范文十六：

梦想，对于我来说是一个十分梦幻的名词，而我的梦想是当一名歌手，但人不可能与生俱来就能完成自己的梦想，还需要靠自己的努力和坚持来完成。

我在学校是合唱团的一名成员，每一次练歌，我都拿出自己最好的状态，眉毛抬起，眼睛睁大有神，保持着微笑，比赛的时候，我更是不敢疏忽；在课余时间，我嘴中也常常哼着歌曲；在放假时，我常听一些有助于提高的歌曲。我虽然现在的歌声不是最出众的，但我相信自己能够圆梦。

我在学校是合唱团的一名成员。每一次练歌，我都拿出自己最好的状态：眉毛抬起，眼睛炯炯有神，时刻保持微笑。比赛的时候，我更是不敢疏忽。在课余时间，我嘴中也常常哼着歌曲。在放假时，我还经常听一些有助于提高唱歌水平的歌曲。现在我的歌声或许不是最出众的，但我相信只要我持之以恒，我一定能够踏进成功的殿堂。

在通往梦想之门的道路并不是一帆风顺，总得翻山越岭，我也不例外。由于学校每个学期都会参加一些合唱比赛，常常占用我们的上课时间，使本来成绩就一般般的我成绩下降了。成绩下降是我的绊脚石，还好有支持我的爸爸妈妈，帮我请了家教，扶着我跨越这块绊脚石。也许前方还有许许多多的绊脚石。通往梦想的道路并不是一条平坦的大道，往往充满着坎坷，我们总得翻山越岭，历经艰难才能看到胜利的曙光。由于我们学校的合唱团每个学期都会参加一些合唱比赛，因此常常占用了我们上课的时间。这使得本来成绩就一般般的我成绩下降了很多。成绩下降是我能够全力以赴实现梦想的一个绊脚石。幸好有支持我的爸爸妈妈，帮我请了家教，他们扶着我跨越这块绊脚石。

也许在我前进的道路上还有许许多多的绊脚石，但我对自己有信心，我相信我的梦想通过努力总有一天会实现。

梦想，不是光靠嘴中说、脑中想就可以实现的，梦想是要通过努力并脚踏实地付诸于实践的。我愿意为自己的梦想付出一切。嗯，加油！

范文十七：

我的梦想是长大当一名足球队员，挑战世界杯，灵敏的躲过一个有一个的“足球敌人。”取夺胜利！让我们的国家的足球成功！

顿时，我来到了足球的世界。啊！正在举行世界杯足球赛，我们面临的是阿根廷国家足球队。比分是0比0。

裁判员一吹哨，我一脚大力抽射，皮球应声进入网窝！比分还是0比0平，在球飞进球门的一瞬间，裁判员的哨声响了，这球算进，没有越位，比分变成了1比0，中国队领先一分。在球迷的欢呼中，第二场比赛开始了，只见九号队员灵敏的过了一个有一个的队员一脚射门，守门员一下子把球扑了出来，好险啊！队长一大脚开到了中场上1号战友跟上一脚凌空抽射，哎呀！真可惜，被对方3号队员一个头顶给顶了回来！这名队员的身高达到了1。90厘米，身上黑黑的，像一个大汉子。大汉一会儿就跑到了门前，踢了个凌空飞射。啊，大家紧张的就像热锅上的蚂蚁，只见，守门员来了一个空中接月，将球稳稳地抱在手中。紧接着开个空中火球传给了我，我一个个越过了敌人，来了个火焰射球，敌人守门员向左边一扑，只摸到球边，球一下子进了球门！“进了！”随着一声呼喊，比赛结束了。中国队对阿根廷队的足球赛圆满的画了个句号！这就是我的梦想，我一定要让它实现！

范文十八：

在我那颗小小的心灵中，居住着一个美好的梦想。虽然它是普普通通的，但是它可以给人带来信心、带来快乐、带来幸福。

想必，你们已经知道了吧。我的梦想就是当一名教师，一名普通的、快乐的、幸福的、给学生带来知识和快乐的教师。也许你们会取笑我——小小年纪，还想当教师！这你们就不知道了，咱们呀，哼，骑驴看唱本——走着瞧！

我已经下定决心，从今以后，我要好好学习，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，把字写端正。积极参加各项活动，多看书，了解了解历史事件，学好外语„„这些都是必不可缺的。我就不信你还会笑我拿鸡蛋砸石头——不自量力。

晚上，我梦见我长大后居然是一名教师！我的“梦想”真的在梦中实现了！我不放弃这个好机会。我站在讲台上，不断的向学生们灌输着新的知识。有一个小同学举手提问，讲清他的疑问后，我轻轻地走到他面前，一步一步的讲。他听懂了，我就表扬他，奖励给他一个微笑，然后再给他出一道类似的题让他自己做，他很聪明，自己做对了。下课了，我和同学们一起跳皮筋、踢毽子、做游戏，和他们搞好关系。对待好学生，我温柔、和善，同时又严厉；对待顽皮的学生，我会更加温柔，耐心的劝解他们，让他们感到知识的魅力，并让他们变成好学生，渴望得到知识。

一觉醒来，我不由得觉得惋惜：这要是真的那该多好啊！没办法，梦就是梦。在梦世界，我继续走我的教师之路；在现实世界，我继续走我的梦想之路！

范文十九：

每个人都会有梦想，有的人想当医生，有的人想当发明家，还有的人想当设计师„„但我却想当一个普普通通的人民教师。

如果我是一名教师，我要为孩子们照亮前进的路。他们作文不会写，我就会把“提纲”告诉大家，还会给他们念许多范文，让他们从中受到启发。我会日复一日，如同母亲一样精心教导他们，让他们渐渐懂得怎么预习课文、做课堂笔记„„我要让那朴实生动的语言，点燃他们的文学梦。

如果我是一名教师，我绝不会要求孩子们门门功课都考满分，只要他们尽力就行了。只要他们同样的错误不犯两次就行了。

如果我是一名教师，我会告诉孩子们：“其实，写好作文并不难，难就难在你们是不是认真、用心去看、去观察、去思考。世上无难事，只怕有心人。只要你们多动手、勤练笔，就会写出一篇精彩的作文来。” 如果我是一名教师„„

我相信，这个美丽的愿望在不久的将来就会实现。

范文二十：

等我长大后，我要当一个发明家。

我要发明一些能帮助人们解决自然灾难的东西。我要发明一种“吸波器”。地震是由地震波产生地壳运动形成。我发明的吸波器能把地震波吸入体内并转化成雷达波。这样就会避免地震发生，还省略了许多雷达波。我要发明的吸波器的灵感来自于汶川、玉树大地震时，我看见出现在电视屏幕上，血肉模糊、肢体不 10 全、失去亲人而痛不欲生的人们，孤儿不计其数，他们那无助的眼神在我心里留下深深地烙印，于是我便想发明这种吸波器。

我还要发明“减级机”，这种机器它可以将台风瞬间变成一二级的小风，还可随季节的变化控制风的温度。如果安装了这种机器台风一定可以帮人们很大的忙。上面二种灾难，虽然可怕却没有洪灾威力大。洪水冲破门窗流进屋里，即使会游泳也会被水里的食肉动物所杀。我要发明一种屋子的底座上面有八个像蜘蛛腿一样的电动腿当洪灾来临时这些电动腿便将房子支出水面。我要努力学习长大后把梦想变为现实。

范文二十一：

我的梦想很多，但我最大的梦想是长大后当一名科学家。

假如我是科学家，我要发明复明水，盲人只要滴上一滴，眼睛就可以看到多姿多彩的世界了。我还要发一种多功能汽车，不但能在地上行驶，还可以在水里行驶、在空中飞。它不用汽油做“能量”也不排废气，还能回收垃圾并能把垃圾转化成“能量”。汽车的车顶上有一个安全检测器，行驶一但发生危险就马上发出“嘀”的警报声，提醒司机避免交通事故发生。还发明百变糖果，吃后不但可以保护牙齿还可以开发智力，能使小朋友爱吃青菜不挑食。这样小朋友再也不会因为吃糖被父母批评。我要像爱迪生爷爷一样发明更多更好的东西造福人类。

我为我的梦想努力着，梦想在心里不断地提醒我要努力学习，长大后把它变成现实——成为一名优秀的科学家。

这就是我最大的梦想！

范文二十二：

我的梦想正如天上的繁星一样多，有的已经跟着时间流逝了，但是有一个梦想我一直没有忘记，那就是我想当个宇航员。

我想当宇航员是因为可以登上宇宙，探索宇宙的奥秘，知道太空中还有哪些星球，现在我只知道一些星球的名字，比如有：金星、木星、火星、水星等其它星球。

前不久，我看了《探索太空》这本书，书中写道：“太空中还有许多不解之谜，等待我们去探索。”我对一些问题很好奇，适合人类居住的除了地球就是火星吗？太空中真的有外星人吗？我长大了一定探索这些问题的答案，并为小朋友写一些关于宇宙的文章，让小朋友也对宇宙产生兴趣，都去当宇航员，让我们共同去探索和开发宇宙。

我现在就要好好学习，让我的梦想早日成真。

在繁忙的社会中，建筑的问题便成了一个大问题。几乎每个城市都像水泥森林，不要是我当上了建筑师，我就不会再让建筑成为一个大问题。

首先，我会建一个超级摩天大楼，这一座楼高一亿公里，可以直通火星。如果你想回家，就可以叫机器服务员给你测试，他首先听你的声音，然后看你的指纹，最后看你的视网膜。如果三项都合格，就可以按一下按钮，通过时光机，只需要几秒钟就可以到家。我还会建一座隐身房子。他能自动隐身，使小偷偷不着东西。如果你想回来，只要一按按钮，就会来一架隐身飞机，等到了家，飞机便自动停下来。你再按一下遥控，房子就会出现，然后你就可以回家了。我还想建一种地下房子。因为：地面上房子太多了。也许你会问，地下哪有氧气呀！不用担心，房子里面有氧气通道，把氧气从地面上吸进来，不过还要经过100层的消毒网，使空气里一点漂浮物都没有。也许你还会问，要是地震你不就完蛋了吗？没关系，在周围100米的地方都有防震器。10级地震最大的感觉就有一级地震那么摇动。地面上就可以种一些树木、花草。

假如我是建筑师，我不会再让建筑成为一个大问题。假如我是建筑师，我会建筑成世界上最大最豪华的房子。假如我是建筑师，我会让全世界的每一个人上楼不再用力气。

它采用了上海环球金融中心的设计之一——防强风设计。为提高遭遇强风时大厦里的顾客、服务员使用环境的舒适性，在150层安装了3台用来抑制建筑物由于强风引起摇晃的风阻尼器，这是中国大陆地区首座使用风阻尼器装置的超高层建筑。该装置通过使用传感器，能够探测强风时建筑物的摇晃程度，抑制建筑物的摇晃。

它有地上150层，地下7层。最底下的4层是停车库，还有3层是电子游戏厅。5~12岁小孩的电子游戏厅在地下1层，13~24岁青少年的电子游戏厅在地下2层，25~40岁的中青年的电子游戏厅在地下3层。而且游戏币也不贵，1￥=5游戏币。超廉价的！！

地上1~4层是游泳馆。第1层是针对刚刚开始学游泳的“初学者”，所以水比较浅。第2层是针对刚刚学会游泳的，所以水还是比较浅。第3层是针对已经游得很好了，所以水就正常了。第4层是供比赛的。

5~10层是影视厅，11~20层餐厅，21~40层是建材市场，41~70层是培训基地，71~120层是超市。还有30层是干嘛的呢？——那就是宾馆and浴室。

但是I觉得超市最牛，应为它有70层，里面的东西是应有尽有，只有你想不到的，没有你买不到的。这里没有服务员，都是自动化的。

你们想不想来我的摩天大楼呢？欢迎哦！

童年就像一个梦，总是充满了我许许多多的梦想。而我的梦想却是去当一名建筑师。为人们造福，为我所热爱的祖国和家乡去建筑一些伟大的建筑。假如我是建筑师，我将为哺育我的家乡——清远，去建筑一座代表性建筑。我为家乡建筑的代表性建筑是一座桥，名叫“清远之心”。“清远之心”将会建筑在清远的北江河上。桥的开头是一个大牌坊，牌坊是用两根巨大的石柱支撑起来的，石柱上刻着一条矫健的金龙，金龙的嘴里还吐着一颗白色的大圆珠。金龙的旁边还有一些精致的图案。两根石柱上是一个心形，心形上刻着“清远”两个字。从桥头走去，风景犹如仙境一般，美丽极了。桥的两侧放着十二生肖的雕像，雕像还写着清远的神话故事。桥的栏杆是用美丽的牵牛花缠绕着的白玉石栏杆，既好看又牢固。桥的尽头有一个观光亭，名叫“望心亭”。“望心亭”是用四根大红柱支撑起来的，亭角上都立着麒麟。亭子是黄琉璃瓦顶，亭顶的中间，有一颗汉白玉石做的巨大的珠子，珠子上写着一个“心”字，“心”字上的颜色是五彩发光的，让人看起来光彩夺目，特别引人注目。亭子的周围都种上了各种各样的鲜花：有玫瑰花，桂花，菊花。花的旁边还种了一些高大的柏树，看起来，别有一番风味。假如我是建筑师，我会为我家乡的每一间学校都建筑成快乐的天堂。我会在每一间学校的草坪都种上参天古树和漂亮的玫瑰花，在参天古树下建筑一些石桌和石凳，让同学们在这快乐地学习。还要在草坪建筑一些娱乐设施，让同学们下课后放松一下紧张的心情。我要把学校的水泥地都换上草地，让学校生机勃勃起来。我还会在学校建筑一个小小的动物园，在小小的动物园里，养一些小动物，让同学们悉心地照料它们，培养我们的爱心。我要把教学楼建筑成一本书的样子，让学校不仅是游乐园，还是学习的天堂。我的梦想是成为一名优秀的建筑师。我一定会好好学习，来完成我的梦想。为建筑我美丽的家乡而努力，为建筑我所热爱的祖国而奋斗，加油吧

如果我是一名建筑师，那我会为祖国的大地考虑，我会在空中建起一个个美丽的空中花园，还建筑很多关于绿化的大楼。让我们的城市变得变得更美、更靓。

我会设计和建造许多的摩天大楼，仅“摩天大厦”、“核子弹摩楼”、“金字塔办公楼”就有几亿栋。你也许会问：“那么多的摩天大厦，地球怎么盛得下呀?”这个你不用担心，等地球上盛不下的时候，我会把它们建到月球上去。你也许会说：“月球上根本没有空气，你怎么在月球上建楼呀?” 告诉你吧：“到了那个时候，我们的国家已经很强大啦!美国、英国、日本等十几个国家加起来也比不过我们。那时，我可以和我们的航天专家一起，研究制造出长上亿千米的宇宙飞船，把空气进行压缩，和各种建筑材料一起带上月球。等在月球上建好了房子，我们再把地球上的人分期分批地运上月球。每个人都可以在地球上工作半年，再到月球上休半年假。

我建造的“核子弹摩楼”，是和我们的军事专家共同研究设计的。它可以专门用来对付敌人的导弹袭击。只要敌人的导弹一发射，“核子弹摩楼”上的探测器就会立即启动反导弹装置，对敌人发射过来的导弹进行拦截，从而确保整个楼房的安全。

我所设计的“金字塔办公楼”，是仿照埃及的“金字塔”建造的。这个办公楼和一般的办公楼不一样，它不仅能办公，而且各种安全设施非常齐全。办公楼的每个门上都装有“电眼”，能通过“X光射线”把门外的一切都照得清清楚楚。它如果认为安全，门就会自动打开;它如果发现有问题，不但不会开门，还会自动发出警报。只要警报一响，警卫人员马上就会出现在你的面前。

假如我是一名建筑大师，我不但要在地球、月球上建满高楼大厦，还要把各种高楼大厦建到宇宙的其它星球上去，让它们也都成为人类生活的乐园。这也是我作为一个未来建筑大师的理想和职责。

假如我是一名建筑师，我想为世界建造许多美丽、实用、舒适的房子。

首先我要给灾区建许多房子，让灾区的孩子早点过上好日子。我设计的这种房子是一种房子是一种多功能房子。你可以在房子里面看见两个按钮，一个是黄色的，另一个是蓝色的。夏天，按一下蓝色的按钮，屋顶就会变成白色，因为白色吸收的太阳光少，屋子里的人就会感觉凉爽一些。冬天按一下黄色按钮，屋顶就会变成黑色，因为黑色可以多吸收一些太阳光，屋子里的人会感觉温暖一些。最主要的是这种房子是用特殊的材料制成的，在地震来到时，它能纹丝不动，牢牢地矗立在大地上，这样就会避免地震给人们带来的灾害。

接下来我想在沙漠里建许多房子，这种房子是可以移动的，它的颜色是蓝色的，因为蓝色很像湖泊。还可以是绿色的，因为绿色是大树的颜色。我在这些房子的房顶上种满五颜六色的鲜花，房间里放置着干净的水，给来到沙漠的人们带来惊喜。我还想在海边、山顶„„建房子，想建的地方太多了！

随着科学技术的发展，我相信这样的房子一定会出现在我们的生活中，让我们共同期待它的到来吧！

第二篇：我想竞选中队长

我想竞选中队长

大家好，我叫王牣希，今天是我们班大队长、中队长、小队长竞选，我想竞选的职务是中队长。

首先，非常感谢老师能给我这个机会展现自我。

既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要铺出大路；既然是中队长，就要成为一名出色的领航员！

假如我当上了中队长，我一定严格要求自己，好好学习，好好工作。争做同学们的好榜样。也一定努力做老师的小助手，认真处理班级事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。

不想当元帅的兵不是好士兵！是的，说到不如做到，要做就做最好！今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者！

相信在我们的共同努力下，我们的中队将更加意气奋发、蒸蒸日上！相信我，没有错。

请投我神圣宝贵的一票吧！

武汉东西湖实验小学三年级四班

王牣希

第三篇：五一节我想……

五一节我想……

我得走出户外，去博览名山大川，去畅游如画风景，去体验异域的风土人情。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，半个学期过去了。

我期待已久的“五一”长假终于到了！哈哈，太棒啦！这下早上赖一下床，电脑、MP3尽情玩玩，爸爸、妈妈不会有过多限制了！唉，不行，这美好的黄金节日怎能如此简单虚度！我得走出户外，去博览名山大川，去畅游如画风景，去体验异域的风土人情。

去九寨沟吧！那里风景如泼：雪峰插云、古木参天，还有平湖飞瀑、涓涓小溪„„简直就是人间天堂。要不，去黄山！黄山被誉为“天下第一奇山”，奇松、云海、怪石、温泉四绝，使人感到如入仙境，令人流连忘返。

去草原也一定不错，当一回牧羊人！在大草原上骑马、放羊、吃手抓饭、喝马奶茶、体验“风吹草低现牛羊”的原野风情，一定会别有一番情趣。不过，我最想去的还是祖国的南海宝岛——海南岛，岛上旖旎的热带风光就足以令人心驰神往：拥有仙女下凡传说的南天一柱、极速刺激的沙滩摩托，更有亚龙湾弯弯的月牙、银色的沙滩、碧海蓝天、轻柔海风、椰树摇曳、微微细浪„„太美了，遐想着，我满心期待明天快乐地出发！

第四篇：儿童诗《我想》

我想

中卫二小

五（2）班

王文杰

指导老师

常玉琴

我想把眼睛 装在森林中。看着猴子们嬉戏，瞧着蚂蚁们储存冬粮，看啊，看—— 看出秋天的累累硕果。

我想把耳朵 安在草原上。聆听骏马嘚嘚的声响，细听溪水哗哗流淌的声音，听啊，听—— 听出草原的生机。

我想把鼻子 留在树林旁。闻着小花那扑鼻的芳香，闻着蜂蜜那诱人的甘甜，闻啊，闻—— 树林是我的天堂。

我想把我自己 种在祖国的边疆。变白杨，长的茁壮，变青松，绿的茂盛。成为橡树和榆树，更是我最大的愿望。我会长啊，长—— 长大守卫祖国的边疆。

第五篇：我想教案

我想教案 篇1

教学内容：人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想发明的东西”。

学习目标：

1．学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚，怎样展开合理想象，丰富作文内容的。

2．写一种你想发明的东西，要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。要把句子写通顺，不写错别字。

习作指导：

一、以谈话、实例激趣、揭题

1．谈话：同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧！他从小就爱动脑筋想问题，对生活中的问题进行研究，发明创造了一千多种东西，为人类的进步事业做出了巨大的贡献。当然，要想当大发明家，还得从搞小发明开始。今天，老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。

2．介绍“小发明”。（四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的.《单腿圆规真管用》，详见20xx年4月5日《少年百科知识报》）

3．揭题：怎么样，他们的小发明不错吧？你们想不想也发明一种东西呢？

二、学生自主学习，教师引导补充

1．先默看书111页习作提示及要求，然后出示要求，全班齐读。（习作要求：请你联系实际，大胆想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。）

2．自由发言：联系实际，想一想，你想发明什么？

3．小组讨论：你认为写小发明可以从哪些方面写？重点是什么？还应注意些什么？

4．学生汇报交流，教师补充小结，并作如下板书：

想象

什么

我想发明……

样儿

重点

实际

用途

三、构思、交流、评议

1．学生根据预习及刚才的学习，具体构思或修改“小发明”。

2．小组交流，推举代表。

3．全班交流。（学生代表作“我的小发明”新闻发布会。）

4．师生共同评议。（台下学生充当小记者，向台上“小发明家”提问或提建议；教师小结，向发布者发“小发明家”卡片，以示激励。）

四、激励性总结

其实，搞小发明就这么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平时留心观察生活现象，进行认真研究，提出自己认为较好的解决方案，并付之行动和努力，你的小发明就会成功。如果长期坚持，你当“发明家”的梦想就会成为现实。

五、课后作文

请你联系实际，大胆想象，按一定顺序，写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。题目自拟，写完后认真修改。

我想教案 篇2

活动目的：

1、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。

2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。

3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。

活动重点：

能正确、流利、有感情的诵读诗歌。

活动难点：

使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。

活动准备：投影仪、VCD、录音机。

活动过程：

一、谈话导入

教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节。今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？

板书主题：老师，我想对你说！

二、组织活动

1、组织学生观看与教师相关的`生活影片。

边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些教师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？

2、同学间讨论。教师参与。

3、组织朗读。

（1）学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。

同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）

（2）学生自由练读，同桌间互相朗诵。。

（3）小组选代表上台朗诵。

（4）自由挑战小对手，看谁最棒。

4、练写诗歌。

（1）教师指导。

要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感 。

（2）学生自由练写。

（3）教师巡视指导。

（4）指名读自己 的作品。

（5）学生自己自由评议。

三、教师总结。

我想教案 篇3

《我想》是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于韵律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。 设计第一课时的教学时，我坚守这样的设计意图：

1、随文识字、识写结合

随文识字，让学生在具体的语境中认读词语，理解词语，从而培养学生在特定语境下理解词语的能力。同时，培养学生积累语言的能力，在积累的同时达到培养学生书写能力的.目标。

2、读中感悟

朗读是学生理解课文的重要手段之一，新课标提倡学生以读为主，读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶。要重视学生读的训练，朗读与理解相结合，体会到什么程度就读出什么水平，读出自己对文章的独特体验。

因此，我通过导语的精心设计，力求与文本、学生产生心灵的共鸣，与学生进行情感上的交流，在这种交流中有感情地朗读诗歌，把自己的感受充分的表达出来。在读中识字，在读中解词，在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成。课堂上我运用多种读书方式，或范读，或指名读，或齐读，或男女生赛读。每一次读书前都有明确的目的，读书后都有及时的反馈，使学生既读懂了课文，更培养了读书能力，为学生创设一个和谐宽松的学习氛围。创设情境（充分利用课件中的风景画和音像），辅以老师声情并茂的朗读和描述，使学生不知不觉地进入诗歌的意境，在听赏中获得初步的情感体验。学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受：聆听优美的歌曲、品味饱含激情地朗读??在这种轻松、活跃、和谐的课堂氛围中，孩子们的思维和想象被激活了。这就为第二课时的仿编打下了很好的铺垫。

另一方面对于诗歌中重点词句的理解，我主要引导学生联系生活实际展开联想，在蓝天上你会看到哪些景物？从而理解了“蓝天是我的课堂”。同时，借助图片，引导学生说说柳絮和蒲公英的共同点，顺利地帮助学生走进诗歌中小作者的内心，对自由的向往。

虽然一堂课下来感觉自己能较顺利的完成教学，但还有一些遗憾之处，没能将课前的设计意图很好的展现出来，课堂上时间掌握的不太好，有点儿前松后紧，在“美读”环节由于个人的导语并没有做到感情充沛，导致指导学生朗读的不到位，激励性的评价语言太单一，不能很好的根据学生的回答朗读及时跟上激励性评价语，对学生进行鼓励。

同时，在积累词语环节，要做到识写结合。对于三年级的学生指导书写更应该力求做到“硬笔书法”。因此我主要指导学生书写“随”“商”字，引导学生认真观察易错点，然后师生共同书写。由于时间关系，指导书写环节变成有点“走过场”。

我想教案 篇4

一、组织意图：

在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。

同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、活动准备：

1、物质准备：

（1）各种模型交通工具。

（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

（4）音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

1、用猜谜的形式引出课题。

A（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）

（2）提问：这是什么？有什么用？

B（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）

（2）提问：这是什么？有什么用？

C（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你去上海、”（出示飞机）

（2）提问：这是什么？有什么用？

D 教师小结，初步形成水陆空的`交通概念、

（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、）

（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？

（2）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。

3、幼儿操作活动

（1）交代要求

（2）教师巡视指导、

4、教师总结，活动结束

5、活动延伸

听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。

我想教案 篇5

我想……

执教者：王冬亚

活动目标：

1、观察动物明显特征，理解诗歌内容。

2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动准备：PPT，两段音乐。

活动过程：

1、听音乐，教师提问，导入课题。

师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？ 幼儿自由回答。

师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是——大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！

播放音乐，幼儿跟随音乐律动。

2、播放PPT，感知诗歌内容。

师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。

幼儿打招呼。

（1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？

幼儿自由回答。

师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？

幼儿回答。

师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的`动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。）

师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？

（2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？

幼儿自由回答。

师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？

幼儿回答。

师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。）

师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为什么喜欢小鹿？

幼儿自由回答。

师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？

幼儿回答。

师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩，也可以和老师和身边的小朋友一起玩。）

3、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。

师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的，诗歌的名字叫《我想……》，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物？

教师示范朗诵一遍。

师幼一起朗诵2~3遍，边朗诵边做动作。

4、仿编诗歌。

师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？

幼儿自由回答。

师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！

附：

看见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”

看见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角“顶顶牛”。

我想教案 篇6

活动目标：

《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。（体现在教学环节一）

2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？（体现在教学环节二）

3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。（体现在教学环节三）

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重、难点：

现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次活动的一个重点。为了培养幼儿养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。”做为本次活动的重点也是难点。

活动准备：

课件、动物头饰、字卡“帮忙”

教法：

直观法、提问法、情境表演法等。

（情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐，又能充分展现自我，同时培养自信，学会帮助他人。）

说学法：

观察法、谈话法、游戏法等。

（游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中，巩固对词语的认识和理解。）

说活动程序：

本次活动我设计以下三个环节：

一、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

二、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

一、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

1、谈话导入：

（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的.故事，你们想知道吗？可是，小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

（出示幻灯一）引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

（出示幻灯二）猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

（这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理，利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣。）

2、（出示幻灯三——六）在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。

3、认读词语：帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。

（此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1。）

二、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

为了进一步加深幼儿对画面内容的理解，我以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁？（河马帮助了小兔。）河马是怎么帮忙的？（河马用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。

（此环节既突破了重难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2。）

三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。

提问：

大家都喜欢爱帮忙的河马，如果你是河马，你会怎么帮助这些小动物们呢？我们一起来表演一下吧！

（在愉快的表演中，实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的自信，并学习帮助他人。）

延伸活动：

引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，做一个爱帮忙的人。

我想教案 篇7

目标：

1.通过制作毕业礼物萌发对幼儿园，对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。

2.能自主选用各种材料用拼、剪、贴、画等方式，制作毕业礼物。

3.乐意大胆表述自己所制作的礼物的意义和制作时的心情。

准备：

小班到大班的照片，音乐，蜡笔、彩纸、毛根、亮片等装饰材料。

活动过程：

一．回忆幼儿园生活，激发幼儿对老师、同伴的留恋之情。

1、看照片，回忆

曹老师这两天在整理东西的时候发现了几张很有意思的照片，请小朋友们一起来看一下。

照片1（小班开学第一天）

师：这是什么时候的照片？从这张照片上你看到了什么？他们为什么会哭鼻子呢？

小结：是啊，那时的你们还很小，还不太懂事，爱哭鼻子！

照片2（小班阿姨帮忙制作水果沙拉）

师：再来看看这一张，你还记得这张照片里发生的事情吗？

小结：那时的你们还需要老师阿姨的帮忙才能分享到美味的食物。

照片3（中班帮老师阿姨洗水果切水果）

师：接着往下看，这张张片里又是在干什么呢？

小结：这个时候的.你们已经可以帮助老师、阿姨做事情了，进步了不少，越来越懂事了，真棒！

照片4（大班自己做溶解实验）咦.这张照片上都是谁啊？乐乐，你能来说一说你这是在干什么吗？

小结：现在的我们在老师的教导下已经学会了很多的本领，克服了很多的困难，越来越像小学生了。

2、引导幼儿大胆表达自己对老师阿姨的感恩对同伴的留恋。

师：小朋友们，时间过得真快啊，还记得你们刚来幼儿园时不懂事，哭闹着找妈妈。一眨眼你们就这么大了。再过一段时间你们就将离开大八班,你想对即将分别的老师阿姨和小伙伴们说些什么呢？

二、分组讨论“我为幼儿园留礼物。”

1.引出讨论

师：刚才听了你们的心里话我很感动。你看，幼儿园让我们学到了许多的本领，并且认识了那么多的小伙伴，那么我们可不可以为我们的幼儿园做些什么呢？

接下来请小朋友们以小组的形式来讨论一下可以给幼儿园留些什么礼物呢？

2.每组出代表分享讨论结果。

三、各种形式制作留给幼儿园的礼物

请每组派代表来介绍作品

师：你们组为什么要做这样的礼物留给幼儿园呢？

我想教案 篇8

教学要求：

1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。

3、鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。

4、在理解课文的基础上，想象我要和爸爸妈妈商量什么。

教学重点难点：

指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。

第一课时

一、预习课文要求

1. 自读课文，借助字典把诗歌读正确，读通顺，了解诗歌的内容。

2. 标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。

二、导入 新课

1. 学生闭上眼睛，聆听老师范读诗歌，想象诗歌情节。

2. 板书课题，齐读课题。

三、小声读诗歌，小组交流诗中的生字新词，课文的大意。

四、检查学生小组学习情况。

1. 认读词语：花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远

2. 重点理解词语：悠荡汲取生辉柳絮遥远

3. 选择重点理解的词语造句。

4. 说说你从诗歌中知道了我的愿望是什么。

五、指导认真阅读，深入理解诗歌

1.指名读分节读诗歌，学生评价朗读情况。

2.小组提问，全班讨论交流。

3、全班讨论：我要和爸爸妈妈商量什么？

4、齐读最后一段，谈谈自己的感想。

六、选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读得更好。

第二课时

一、将自己喜欢的且又读得最好的`一段课文读给同桌听。

二、多种多样的形式表达自己对诗歌的理解（分节进行）

1. 可以通过表情朗读、给诗歌配画、或者自己讲讲读了诗歌之后感受到的场景，用自己的语言来描述等等。

2. 引导学生讨论：我望啊望，望到了什么呢？

为什么说蓝天是我的课堂？

遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？

3、学生模仿诗歌自创诗歌：给学生充分的时间进行想象，展开丰富的联想，先说再写。

二、认读和抄写词语

1、认读词语：花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远

2、用自己的办法记生字，评议生字的写法，练写生字：悠谷脚丫柔软 营堂遥

3．在课文中找出自己喜欢的词语读一读，抄下来。

三、巩固练习：背诵《我想》

我想教案 篇9

中班语言

课《我想》活动

教案

目标：

1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2．感受诗歌中的语句美，学习创编诗句。

准备：

动物图片若干。

过程：

一、观察动物图片

师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，长长的`，很有趣。

师：为什么？

幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

师：假如你有长鼻子你想干什么?

幼：喷水浇花。

幼：搬木头。

幼：和另一只大象握握手。

幼：给小朋友当滑梯。

师：(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩？如果你有条长尾巴，你想干什么?

幼：可以倒挂在树上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

师：(出示小兔图片)看，小兔的什么地方最好玩?

幼：耳朵

师：对!如果你有长耳朵，你想干什么?

(师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳）

二、学习朗诵诗歌

1．有一首诗歌，就是写我们刚才说的，名字叫《我想》。

看见小象，

我想有个长鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴，

我想有条长尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看见小兔，

我想有对长耳朵，

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

2．教师示范朗诵一遍。

3．师幼一起朗诵2―3遍，边朗诵边做动作。

三、表演诗歌

1．你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗？

2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四、创编诗歌

师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有个大袋袋。

师：要大袋袋干什么?

幼：坐进去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

师：(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。

幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。

幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。

幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

我想教案 篇10

一、团体讨论

1． 共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）

2． 分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画

3． 教师和幼儿共同提出的.问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。

4． 让家长了解参与

5． 把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。

二、实地采访

1． 家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

2． 购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

3． 去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

4． 查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

5． 观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

1． 成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

2． 图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

3． 制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

4． 美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）

5． 语言活动：故事表演

6． 音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1． 开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。