插花比赛活动通知

第一篇：插花比赛活动通知

第三届科技节——

“以花感人，以花育人”插花比赛

一、活动目的

旨在以花感人，以花育人。培养同学们的动手能力，让同学们拥有一个展现自我的舞台，充分发挥参赛选手创新思维能力和想象能力，进一步培养同学们的竞争意识以及同学之间的团结协作精神。

二、活动方式

此次比赛采用自由组队的方式，每队建议2—4人，允许不同班级学生进行组合，在限定时间内采用自带的材料，完成插花作品。

获奖名单和作品将以海报形式展示于宣传栏内。

三、比赛参加对象和负责人员

参加对象：全校学生

四、报名时间和方式：

截止时间：第13周星期五（5月9日）12:00

报名方式：报名至各班生物老师处

五、比赛时间、地点

时间：14周周二（5月13日）16:55—17:35

地点：生物实验室（2）、（3）室

六、比赛要求

1.为确保公平性，此次活动为现场比赛，不得将已插好的作品参加比赛。

2.每队为自己的作品起一个艺术化、能表达作品主题的名称，制作一个醒目的作品标示牌，注明参赛队队名（班名）、作品名称，便于评分。

3.比赛所需物品如：花篮、工具（剪刀、洒水壶等）、花材（鲜花、花泥）、配饰等）由学生自行准备，主办方不给予提供。

4.每队参赛选手在比赛前10分钟根据桌子左上角的桌号对号入座。并进行准备工作，准备工作只许对花材进行去刺归类，但不能造型；迟到10分钟以上者，视弃权；以评委的口令为准，离结束15分钟时，每5分钟提醒一次。

5.比赛时选手完成一件作品的时限为40分钟，过时不予评分。

第三届科技节——

6.比赛结束时，参赛者必须清理周围场地，保持场地整洁；

七、作品评选标准 1.制作精美, 主题新颖。

2.造型配制巧妙，构思精巧，作品赏心悦目。

3.色彩配置和谐，花材选用恰当。

4.作品完整,能体现出参赛选手的艺术风格。

八、奖项设置 最佳创意奖一名； 最佳艺术奖一名；

一等奖（5%）二等奖（10%）；三等奖（20%）。

生物科组

二〇一四年四月三十日

第二篇：插花比赛活动策划书

艺术插花大赛（开幕式）策划书 为了提高学生对园艺专业基础知识和基本技能的学习兴趣，培养大学生的实践动手能力、创新意识和创造能力，促进学生对所学专业的了解，营造优良的学习氛围，花卉协会决定举办此次比赛。活动主题：火红三月，缤纷社团

参赛口号：奇思妙想，快乐插花

时间：3月11日

地点：大学生活动中心

主办单位：生科院社团联合会

承办单位：花卉协会

比赛安排：

1．参赛对象：我校全体花卉爱好者

2．报名方式：2月29日11:00—1:00在学校12、14、一食堂门口安置报名点

3．赛程安排及时间

a、2月25—28日主办方将竞赛通知及相关内容通过海报或网络进行宣传和动员。

b、2月29日开始报名，并将所报人数分成若干组，每组3人左右

c、3月初将请园艺系专业老师对参赛选手进行赛前相关培训 d、3月11日正式比赛

4、比赛规则

（1）比赛内容分为制作作品和提问解说两个阶段，在1小时内，用比赛提供的花材和自己准备的花材和花器进行现场表演插花，之后，选手对自己作品的主题和创意灵感进行解说并回答评委老师的提问。

（2）评分标准采用100分制。插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是整个作品的整体效果。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材组合、容器搭配是否合理优美，整体色彩是否和谐等，具体标准有以下几点： ①主题表现（30分），主要看作品是否有创意，内容是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃隽永，能否引人回味遐想； ②构图造型效果（25分），看造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理运用娴熟（如稳定感，层次感，节奏感等）；

③配色效果（25分），主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学原理；

④技巧运用（20分）主要看构图中的剪裁，捆绑，包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。

5、比赛说明

1、本次比赛本协会提供平台和部分花材，花器和其他花材由参赛选手自行准备。

2、若比赛当天下雨比赛时间和地点将另行通知。

3、关于本次大赛的最终解释权归生命科学与资源环境学院团总支花卉协会所有。

6、具体工作安排

赛前准备：

1、宣传动员：

（1）由生科院社团联合会宣传部牵头，花协宣传部协助，通过宣传板和海报的形式对外进行宣传和动员。

（2）通过例会进行通知宣传和动员。

（3）由花协会员进行宣传和动员。

2、组织报名：设置报名点

3、赛前培训：为使本次活动达到更好的视听效果，在3月初，将请来园艺系专业老师，组织各参赛选手进行一次赛前培训。

4、花材花器的准备：动员各参赛选手深入花店学习并采购花材，同时鼓励 野外采摘，插花器皿自行准备（提倡并鼓励使用节能环保型的材料），主办方只提供花泥和少量花材。

5、比赛工具由花协提供。

比赛现场：

1、场地布置：比赛当天由社联工作人员，摆放座椅和布置会场，音响的安装等准备工作全部到位。

2、确定好主持人，比赛途中进行花谜有奖竞猜的互动，同时邀请记者站负责比赛过程中照片的拍摄和新闻稿件。

3、现场秩序维护：为保证比赛现场安全有序，由花卉协会工作人员负责现场维护工作。

4、后勤保障：为防止突发事件，可为参赛选手调配工具和解决参赛选手在比赛中产生的一切突发事件。

5、现场点评及评奖工作：由园艺系专业老师进行现场点评打分。赛后工作

1、获奖情况：由办公室负责获奖选手的登记，并上报。

2、场地清理：由干事人员对现场进行清理。

3、活动总结：由花协负责人对本次活动做好总结工作，并做好财务决算。

7、奖项设置

一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，颁发荣誉证书并分别给予丰富的物质奖励。

8、经费预算

海报：30*1.5=45元花材（非洲菊、康乃馨、针叶等）：300元 横幅:4元/米*7米*2=56元奖品:200元证书：6*4=24元

其他不可预算的小费用：50元总计：675元

第三篇：插花比赛策划书

三花健美俱乐部插花活动策划书

一、活动背景：

在对自然的审美中，人们把无语的花草赋予了丰富的情感和浪漫的诗意，借用花木抒发自己的意志和愿景，寓情于花，借花寓意，借花言志，以花喻人。在插花创作中，每朵花、每片叶都蕴涵着深沉的意义，或表意，或抒情，形成了中国插花艺术的深远意境。同时，我们的部门为三花，为插花这一活动提供了很好的平台。想必插花比赛必定会成为我校一个富有特色的比赛项目，得到了全院师生的广泛认同，在积极参与的过程中陶冶情操，体现出人性的高雅与品位。

二、活动目的：

本次活动旨在以花感人，以花育人，让同学们在花卉的芳香和美妙中体会经典的东西方文化，并结合自身的创造力和想象力，一展掌控花卉艺术的能力，提高感受美、欣赏美的水平，从而进一步培养实际动手能力和合作精神，有效的提高大学生综合素质。

三、组织单位：三花健美俱乐部

四、活动主题：“拈花惹草”

五、活动方式：

本次比赛采用自由组队的方式，每队人数3人(会员免费、非会员每人交2元参赛)，在限定时间内用活动主办方提供或自带的材料完成作品。届时我们将评出各个奖项，参加比赛的参赛者都可以将自己作品自行带走，并作为留念。活动结束后，我们将绘制宣传海报，以照片的形式，展示获奖作品。

六、报名时间：2010年4月15、16日（咨询及报名）

七、比赛时间：2010年4月21日下午17：00—18：30

八、比赛地点：宿舍B、D栋宿舍之间

九、具体内容：（本届插花增添了一些内容：比赛之前有本协会的健美操表演，然后才比赛开始，比赛时间结束后，有一个2分钟的才艺

表演（可以介绍本组的作品，也可以是健美操表演），然后评委现场评分）

1、本次活动由三花健美俱乐部主办，各部门负责动员和部署，鼓励并引导学生积极参与活动。

2、在插花比赛开始之前，三花健美俱乐部出队表演本协会的健美操。

3、参赛选手在比赛前5分钟根据桌子左上角的桌号对号入座，超过时间到场的参赛者将不给予延时制作。

4、每队为自己的作品起一个艺术化、能表达作品主题的名称，制作一个醒目的作品标示牌，注明参赛队队名、作品名称（放置在作品旁），便于评分。但不许将作者姓名写在标示牌上，否则视为作弊。

5、花材（鲜花、一些作为衬托的叶子）、普通花器等由大赛组委会统一统筹安排。各队也可自带工具和其他花材等。

6、本次插花比赛为现场比赛，采取自由选题的方法，在比赛过程中，本组选手之间可以相互讨论；但不可向周围观众求助，抑或携带任何具参考价值的物品。

7、比赛时选手完成一件作品的时限为40分钟，过时不予评分。

8、比赛时间结束后，各组有两分钟的才艺表演（可介绍本组作品，或健美操表演）作为拉分环节。

9、评分为现场评分，评分原则采取互相投票（自己作品除外）及评委评分，汇总得分最高者及为本次活动的得奖者。

十、作品评选标准：

1、制作精美, 主题新颖，意境深邃。

2、造型配制巧妙，构思精巧，作品赏心悦目。

3、色彩配置和谐，花材选用恰当。

4、作品完整,能体现出参赛选手的艺术风格。

5、技巧娴熟，操作熟练。

作品完成后将由评审团对各项作品进行现场打分。

十一、奖项设置：

一等奖一名、二等奖一名，三等奖一名，最佳人气奖一名

十二、经费预算：（把它制成表格）

一等奖：奖金100元 + 雨伞20元/把*3 = 160元

二等奖：奖金80元+水杯10元/只*3 = 110元

三等奖：奖金50元 + 纸巾5元/条*3 = 45元

最佳人气奖：奖金30元 + 湿纸巾1元/张*6 =36元

普通花器：35个（每个10元）* 10 = 350元

花材 ：主花180支（每支4元）+配花、配草（100元）= 820 元 投票纸：500张约6 元

评委的评审纸：30张 * 0.1元 = 3元

报名纸：40张5 元

海报 ： 5张*1.5元= 7.5元

气球： 两袋 * 15元 = 30元

卡纸： 10张*1元= 10元

胶布： 1卷*3元=3元

包装绳：2卷*2元=4元

音响:一组*50元=50元

横幅： 一条*100元=100元

合计：共1739.5元

三花健美俱乐部

2010年4月1日

第四篇：插花比赛说课稿

西方式传统插花的基本花型实训

——L型

青海省西宁市第二职业技术学校

王君

各位评委、老师大家好！我叫王君，来自青海省，是西宁市第二职业技术学校园林专业的教师，很荣幸今天能到这里与各位进行学习与交流，希望各位老师多多指点。

一、说教学背景

1、教材的地位和作用

本节课是高等教育出版社出版的五年制高等职业教育园林专业教学用书《花卉装饰技术》中第三章第三节的一节实训课。内容为西方式传统插花的基本花型L型的实训，它是在学生已经学习了相应理论知识的基础上进行的。对学生进一步理解西方式插花的几何式构图要求、掌握几何式构图制作技法、花材处理技法、花材固定技法有着重要的意义。通过本课的学习，学生的审美能力和创造力将会得到加强，为进一步学习、应用打好基础。

2、学情分析

学生为本校2009级园林专业的学生，在此前已经有过小组合作学习的经验和与实训内容配套的理论知识，也曾经上过同类型的课，对自己的专业课学习具有一定的兴趣，但中职生的思维较多的依赖于感知过程和表象。结合实训课的特点，采取多种教学手段充分调动学生的学习热情来进行教学。

3、教学重点与难点

依据课程的要求及本课在教材中所处的地位及作用，结合本课的具体内容，我将本课的教学重、难点设计为：

重点：西方式L形插花的基本创作过程。

难点：西方式L形插花的基本创作过程。重难点一致。

4、教材处理及重、难点突破

根据以上对教材的分析，同时针对学生的实际情况。本节课设计为1课时，需要用的的教具有插花花材，多媒体设备。首先借助多媒体，给学生创设浓郁的插花情境和气氛，同时激发学生学习兴趣，让学生在观察、思考、模仿、创作等一系列活动中，掌握理论知识，运用实践技能，逐步突破重、难点，最终实现本课的教学目标。

二、说教学目标

根据教学要求和新的教学理念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为：

1、知识目标：（1）、通过实践，使学生理解西方式插花的几何式构图要求。（2）、掌握西方式L形插花的基本创作过程。（3）、掌握几何式构图制作技法、花材处理技法、花材固定技法。（4）、在老师的指导下完成一件L型插花作品。

2、能力目标：培养学生的审美能力和创造力。

3、情感目标（1）、增强学生的美感，增强学生的集体协作精神。（2）、通过实践，使学生感受到自然的魅力，懂得热爱生命。

三、说教法

依据以学生和学生学为主体和中心的新课改理念，主要采用以下教学方法实施教学：

1、情境设置法: 充分利用课件展示创设情境，激发学生的学习热情。

2、示范教学法：教师进行示范教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式学习。

3、实践教学法：让学生动手也动脑，在模仿中创新，培养学生的动手能力和创新意识。

四、说学法

依据新课改的精神，即在学生的学习中，要注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:

1、小组合作式学习法：充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

2、分析思考法：通过教师的示范，引导学生在观察中分析、在分析中思考、在思考中总结，在模仿中创新。

五、说教学过程

情景导入、复习旧知、教师示范、学生制作、作品介绍、评价分析、课堂小结。

这是我各环节的时间分布。

1、情境导入

以西方式传统插花作品欣赏引入。（教师通过展示各种作品的图片，将同学们引入课题。）

2、复习

西方传统插花的基本花型

三角形、半球形、球形、塔形、流线型、圆形、扇形、L形、S形、倒T型、新月形、水平形、放射线形、对角线形、平行形

3、教师示范L形插花的步骤：

①、花材：唐菖蒲、玫瑰、小菊、香水百合、黄莺、满天星 ②、插作步骤

a、将花泥固定在花器中。

b、先用骨架花插出L形骨架。

用唐菖蒲插垂直线，高度为花器长度的1.5—2倍,在花泥中轴线的后1/4位置垂直插入；

再用唐菖蒲插水平线，约垂直线的1/2至2/3，位于花泥侧面的前1/4位置。

第三枝菖蒲是垂直线的1/4，插在与水平线平行相对处。

c、焦点的香水百合高度约垂直线的1/4至1/5，向前倾斜约45°左右插入垂直线的前方。

d、插主体花，用玫瑰插出轮廓线，再在轮廓线范围内插入其他花朵，完成L形花型主体。

e、用满天星、黄莺填空，遮盖花泥，使花型更完美。

4、学生模仿制作。

5、学生介绍自己的作品。（作品名称、插制花材、设计理念）

6、评价：先给出评价表，评价要求，让学生进行小组自评，而后小组互评，最后教师点评）

1、构思要求

独特有创意

2、色彩要求

新颖而赏心悦目

3、造型要求

符合西方式L形插花造型要求

4、固定要求

整体作品放置稳当，花材插制牢固

5、整洁要求

作品完成后操作场地整理干净，保证每一种花材都浸到水。

7、小结：教师总结本节课内容，强调重点内容，并总结同学们的整体表现。

六、说板书设计

本节课为实训课，又制作了多媒体课件，投影展示了本课的教学内容，但板书依然必不可少，在授课中将标题和重点内容板书。

七、说教学后记

本课通过创设情景引入，让学生在轻松、快乐的气氛中，动手、动脑。丰富了学生生活，增加学生的实践经验，促进他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。在教学中，通过观察学生的反应，包括体态语言、提问回答情况、作品制作、作品介绍、评价等综合评估知识、技能、思想三方面的达标情况，并根据反馈信息及时调整教学。

姹紫嫣红，烂漫清幽，以千种优雅，万般姿态，娉娉婷婷立于瓶中，筑一室陶然脱俗的风情。愿插花带给大家愉悦的心情，愿各位老师拥有如花般烂漫的生活。

第五篇：女生部插花比赛活动总结

女生部插花比赛活动总结

为迎接校园文化艺术节，丰富同学们的课余生活，提高大学生的动手能手，我系参加了由生态工程系承办的插花比赛，作为文化艺术节的第一个活动，我们女生部也精心做准备，从前期的宣传、挑选每班参赛人员、准备插花的道具、到最后的比赛，每一步我们都认真对待，最后取得第三名的成绩，当然在活动的过程中也有些不足的地方，下面就来具体的说一下：

接到生态系女生部的通知，要求每个系的出四组参赛插花比赛后，我们就开始在每个班统计人数，把有意愿参加比赛的同学召集起来开了一个会，虽然只有一个星期的准备时间，而且我们系对插花也不怎么了解，所以我们女生部就找到一名比较懂插花的学姐，告诉了他们活动的过程以及需要注意的细节，让他们了解一些与插花有关的知识，好让他们选好自己比赛所需要的花材。本来我们也要求生态系的老师给我们上一次插花课，但因为那天的艺术节开幕式所以就取消了，但我们并没有因此而丧失信心，在比赛的过程中我们时刻注意着一些小细节，因为我们觉得每个细节都是很重要的，像一些废弃的花材不能扔地上，地面桌面要保持清洁等。

虽然我们最后只取得了第三名的成绩，但相对于其他系的专业学生来讲，这个成绩我们还是比较满意的，总之，这次插花比赛，我们部门获得了不少的活动经验，尽管存在着不足，但我想通过这次活动我们会不断的进步的。最后，相信女生部明天会更

好。

管理工程系女生部

二〇一一年十一月八日星期二