第一篇：人教版七年级英语改错句
改错，每句中有一处错误，请改正。
1.There are many students in the Tony，s class.2.He favourite colour is red.3.Its a few days before the Spring Festival.4.At the moment，John eats dumplings.5.Mr Smith has a little friends.6.She can play basketball good.7.What are you seeing at？ 8.My father enjoys play football.9.Most people have three meal a day.10.There are many important festival in China.11.What，s happen.12.Harry doesnt sleep with his dogs.13.He likes eating dumpling a lot.14.My mother has got 11 scarf.15.What，s happen.16.Look！Lily is waiting at the bus.17.Every day Mum cook meals for us.18.Would you like green tea and black tea？ 19.I have American friend.20.He doesn，t at work.21.People have a big dinner in Christmas Eve.22.We don，t clean the house for a little day.23.It，s 7:00pm.We watch CCTV news.24.I am seeing many books at home.25.Dumplings are tradition food.26.Dont talk Chinese with Mr Black.27.There isnt any milk，Could you give me any？ 28.We are having good time.29.Lily is lie on the sofa.30.Would you like any tea？，，改错，每句中有一处错误，请改正。
1.I go to school on the Sunday morning.2.She is from China and she，s China.3.She doesnt like eggs and apples.4.Lingling and Daming are good friend.5.I，m not American.I，m from English.6.This is a Chinese girl.She name is Kathy.7.There are a tall tree in front of the shop.8.I can see many picture.9.There aren，t any furniture in the classroom.10.Our classroom is a small one of ten desks.11.There is a photo of Betty，s family in the wall.12.There isnt some milk in the shop.13.In the classroom，Daming is in my right.14.There aren，t any library in our school.15.Pandas like eating leaf.16.Do you like play football.17.Everyone are twelve years old.18.My mother job is a teacher.19.I，m is English with Daming.20.Mary and Nancy are nurses at the same hospitals.21.We are in different city.22.She favourite subject is English.23.I am look for her.24.let，s go with they.25.She can plays basketball well.26.I want talk to her.27.I have got some tomatos.28.Too much chocolate are bad for us.29.How about go shopping.30.His father is doctor.，改错。
1.panda eat meat 2.We can see many kinds of animal in the zoo.3.The children all like monkey.4.Some children will come to our zoo.Let，s to welcome them.5.Where is the animal live？ 6.This elephant come from Asia.7.Elephants eat plants and a few fruit.8.India is an Africa country.9.There is a few milk for you to drink.10.First，Connect the screen on the computer.11.Have you got any papers.12.I can see some mouse over there.13.Jenny don，t like computer games.14.Please buy some bread to the boy.15.We can talks to her in English.16.Mike come from a country in Europe.17.Fish live in water.18.She always likes singing and dance.19.Would you like sing a song for me.20.His favourite sport are football.21.I like watching film.22.We all like he.23.My sister has two pairs of new shoe.24.How about wear the yellow T-shirt？ 25.There are many big company in our city.26.I want two kilo of milk.27.Look at the green leaf on the tree.28.Betty stand on the Great Wall now.29.Let，s to play table tennis after school 30.Look！My mother cooks in the kitchen.
第二篇：人教新起点五年级上册英语重点句
人教版五年级上册英语重点句
Unit 1 Classmates 1.Let’s talk about Helen.让我们谈论一下海伦吧。2.--What’s Tom like? 汤姆是什么样的？
--He is clever and helpful.他很聪明还乐于助人。3.Jim likes making kites.吉姆喜欢制作风筝。
4.He often forgets to feed Coco.他经常忘记喂Coco.5.Joe stays with Amy’s family.乔和艾米一家呆在一起。6.She sings a song in music class.她在音乐课上唱歌。7.He often says “Hello” to everyone.他经常对大家说“你好”。
8.Jim helps Ann walk her dog.吉姆帮助安遛她的狗。9.He didn’t want to eat it at first.起初他不想吃。
10.He often plays tricks on bad men.他经常捉弄坏人。11.At school, he likes studying English.在学校，他喜欢学习英语。
12.She is very popular, too.她也很受欢迎。13.Sometimes she is careless.有时她粗心。14.--What is Tom good at? 汤姆擅长什么？
--He is good at playing basketball.他擅长打篮球。15.--What are you good at? 你擅长什么？
--I’ m good at singing.我擅长唱歌。16.I’m good at English.我擅长英语。
17.She is famous for her beauty.她因长得漂亮而著名。18.--What’s your hobby? 你的爱好是什么？
--I like playing football.我喜欢踢足球。19.Amy likes planting flowers.艾米喜欢种花。
20.What’s your favourite food?你最喜欢的食物是什么？ 21.There are so many flowers/ model planes!有那么多的花！/有那么多的飞机模型！
22.John goes to school every day.约翰每天去上学。23.Beijing duck was so delicious that he ate a lot.北京烤鸭是那么美味以致于他吃了很多。24.He often can’t find his pen in the morning.他经常在早上找不到他的钢笔。25.He is very popular in our school.他在我们学校很受欢迎。
26.That girl looks very friendly.那个女孩看起来很友好。27.Her hobby is dancing.她的爱好是跳舞。
28.Tom is clever and good at maths.汤姆聪明，擅长数学。29.Tom likes making model planes.汤姆喜欢制作飞机模型。
30.He looks like his father.他看上去像他的爸爸。31.He has long arms and big hands.他有长长的胳膊和大大的手。
32.He is good at science.他擅长科学。33.He also likes reading and thinking.他还喜欢阅读和思考。
34.He helps Tom walk his dog.他帮助汤姆遛他的狗。35.I’d like to meet him.我想要见见他。
36.Let’s meet after school today.让我们今天放学后见吧。37.Her favourite class is English.她最喜欢的课是英语。38.She likes going to parties.她喜欢去参加聚会。
39.She is teaching me how to fish.她正在教我如何钓鱼。40.It’s time for dinner.该吃晚饭了。41.It’s time to go to bed.该去睡觉了。
42.Thanks for a great day!感谢美好的一天！
Unit 2 Teachers
1.A dog is barking.一只狗正在叫。2.--What’s she like? – She’s nice.她是什么样的人？她人很好。3.He wears glasses.他戴眼镜。
4.Tell him something about your favourite teacher.告诉他关于你喜欢的老师的情况吧。
5.She often tells stories in class.她经常在课上讲故事。6.Mrs.Young has long, curly, brown hair.杨老师有长长的棕色卷发。
7.Please don’t let Mrs.Tiger come back.请不要让泰格老师回来。
8.We have lunch at 12 o’clock each day.我们每天12点吃午饭。
9.He often plays sports with his students.他经常和他的学生一起做运动。10.She is that woman in the red T-shirt.她是穿红色T恤衫的那个女人。
11.She plays the piano very well.她钢琴弹得非常好。12.What are her hobbies? 她的爱好是什么？ 13.She has straight black hair.她有黑色直发。
14.She’s not friendly or kind.她既不友好也不和蔼。15.Who’s your favourite teacher? 你最喜欢的老师是谁？ 16.It is an interesting story.它是一个有趣的故事。17.There are many pictures on the walls.墙上有许多画。
18.We are from Canada./ We come from Canada.我们来自加拿大。
19.Write a letter to your friend.给你的朋友写一封信。20.She sits on the grass.她坐在草地上。、21.The man in a blue T-shirt is my teacher.那个穿着一件蓝色T恤衫的是我的老师。22.What do you think of your teacher?
你认为你的老师怎么样？
23.Her students are very naughty.她的学生非常淘气。24.What’s your new friend look like?
你的新朋友长什么样？
25.–What are they doing? 他们正在做什么？
--They’ re swimming.他们正在游泳。26.--What does he teach? 他教什么？--He teaches maths.他教数学。
27.--Where are you going? 你要去哪儿？
--I’m going to the zoo.我要去动物园。28.How many students are there in your class?
你们班有多少个学生？
29.My new friend is from America.我的新朋友来自美国。
30.Bill is popular in our group.比尔在我们组很受欢迎。31.John is picking up all the rubbish.约翰正在捡起所有21.I don’t want Turtle to be my friend.我不想让龟做我的朋友。
22.An elephant eats leaves and grass.大象吃树叶和草。23.He is writing a book about a talking sheep.他正在写一本关于一只会说话的羊的书。
24.He wants to teach an elephant to dance.他想要教一头大象跳舞。
25.You must think about the good.你必须考虑优点。26.It has a big nose called trunk.它有一个叫象鼻的大鼻的垃圾。
32.The school is beautiful and the teachers are wonderful.学校很漂亮，老师们都好极了。
Unit3.Animals 1.--What animals do you want to see?--Tigers.--你想要看什么动物？
--老虎。
2.It’s a bird, but it can’t fly.它是一只鸟，但它不会飞。3.Many wild animals are in danger now.现在许多野生动物都面临危险。
4.--What are you doing ? 你正在做什么？
--I’m drawing a picture of my favourite animal.我正在画一张我最喜欢的动物的画。5.Turtle is too slow to play football.乌龟太慢了不能踢足球。
6.I want to draw a picture.我想画一张画。7.Let’s talk about our teacher.让我们谈论一下我们的老师吧。
8.We should take care of animals.我们应该爱护动物。9.Mrs.Tiger comes into the classroom.泰格老师进了教室。
10.It has two long teeth and a long nose.它有两颗长牙齿和一个长鼻子。
11.It lives in a bamboo forest and eats bamboo there.它住在竹林里，吃那里的竹子。12.What’s your favourite animal? 你最喜欢的动物是什么？
13.My favourite animal is the bee.我最喜欢的动物是蜜蜂。
14.Its ears look like two triangles.它的耳朵看起来像两个三角形。15.Cats can catch mice.猫可以捉老鼠。16.Different children love different animals.不同的孩子喜欢不同的动物。17.It has two long teeth called tusks.它长着两颗叫象牙的长牙齿.18.Can you be my new friend? 你能做我的新朋友吗？ 19.I am a baby dog from America.我是一只来自美国的小狗。
20.Which animal do you want? 你想要哪个动物？ 子。
27.I want to play with you.我想和你一起玩。28.Get out of my house.从我的房子出去。
29.Put them together like this.像这样把它们放在一起。30.They decide to build big stone houses.他们决定建造大大的石头房子。
31.Let’s take care of them.让我们照看它们吧。32.What colour is it? 它是什么颜色的？
33.All animals have good things and bad things.所有的动物都有优点和缺点。34.I’m waiting for you.我在等你。35.The pig builds his house with straw.那只小猪用稻草盖房子。
Unit4 Shopping Day
1.How much is the pencil? 铅笔多少钱？ 2.Can I help you? 我能帮你吗？
3.We are going to buy a new dress.我们打算买一条新
连衣裙。
4.I want a pair of pants.我想要一条裤子。
5.Where can I find them? 我可以在哪里找到它们？ 6.How much is it all together? 一共多少钱？ 7.I need three more dollars.我还需要三美元。8.Shopping online is an easy way to buy things.网上购物是买东西的一种简单的方式。9.The puppy is on sale.那只小狗特价销售。10.To his surprise, the puppy is gone.使他惊奇的是，那只小狗不见了。11.Tomorrow is my first day back at school.明天是我回到学校的第一天。12.I’ll take the green shoes, please.我将买那双绿色的鞋子。
13.What are you going to buy? 你打算买什么？ 14.I am going to buy a new notebook.我打算买一个新笔记本。
15.How much is the black bag? 那个黑色的包多少钱？ 16.I want to buy a present for my friend.我想给我的朋友买一个礼物。
17.There is a pet shop next to his school.在他的学校旁边有一家宠物商店。
18.The pen is 25 yuan.这只钢笔25元。19.--What do you think of this bag?
你认为这个包怎么样？--It’s beautiful.它很漂亮。
20.You need a pair of pants.你需要一条裤子。
21.A box of crayons is only 10 yuan.一盒蜡笔只卖10元。22.We have a nice green pencil box.我们有一个漂亮的绿色铅笔盒。
23.Do you have any toy planes? 你们有玩具飞机吗？ 24.--How much are the socks? 这双袜子多少钱？--They are 5 yuan.它们5元。
25.He only has 25 dollars.他只有25美元。26.--What about a model car? 来一个小汽车模型怎么样？
--Yes, that’s great.是的，那好极了。
27.--How much is it ? 它多少钱？--It’s 30 yuan.它30元。28.--How much are they? 它们多少钱？
--They’re 10 dollars.它们10美元。29.I’ll take it.我将买它。
30.--How much are the pants?这条裤子多少钱？
–They’re 80 yuan.它80元。
31.You can ask your parents to help you.你可以让你的父母帮助你。
32.Do you want to go shopping? 你想要去购物吗？ 33.Do you also want to stay at home? 你也想要呆在家里吗？
34.How much is that pencil in the window? 橱窗里的那支铅笔多少钱？
35.I want an exercise book.我想要一个练习本。36.How much is the red one? 那个红色的多少钱？ 37.I’ll take the yellow one.我将买那个黄色的。38.What colour is your school bag? 你的书包是什么颜色的？
Unit5 TV shows 1.What are your favourite TV shows? 你最喜欢的电视节目是什么？ My favourite TV shows are sports shows.我最喜欢的电视节目是体育节目。2.What are his favourite TV shows? 他最喜欢的电视节目是什么？ His favourite TV shows are cartoons.他最喜欢的电视节目是动画片。3.What are her favourite shows? 她最喜欢的电视节目是什么？ Her favourite TV shows are music shows.她最喜欢的节目是音乐节目。4.When do you usually watch sports shows? 你通常什么时候看体育节目？
I usually watch them on Saturday evening.我通常在星期六晚上看它们。5.When do you usually do your homework? 你通常什么时候做你的家庭作业？ I usually do my homework at 7:30.我通常在七点半做我的家庭作业。6.When does he/she usually watch them? 他/她通常什么时候看它们？
He/She usually watches them on Tuesday morning.他/她通常在星期二早上看它们。7.Are they interesting? 它们有趣吗？ Yes, they are fantastic.是的，它们是极好的。
8.Why do you like it/ them? 你为什么喜欢它/它们？
Because it’s / they’re interesting.因为它/它们很有趣。9.What is the nature show about today? 今天的自然节目是关于什么的？
It’s about butterflies.今天的节目是关于蝴蝶的。10.What time is it on? 它几点播出？
It’s on at 9:30.它在九点半播出。11.What’s wrong with this TV? =What’s the matter with this TV? 这台电视怎么了？ 12.The power is off.停电了。13.What’s your favourite children’s show? 你最喜欢的儿童节目是什么？
14.I like watching skating and swimming on sports shows.我喜欢看体育节目上的滑冰和游泳。15.My mother likes nature shows best.我妈妈最喜欢自然节目。
16.She can learn about animals all over the world.她可以了解世界各地的动物。
17.I can learn about animals from different countries.我可以了解来自不同国家的动物。18.I watch these shows every evening.我每天晚上看这些节目。
19.I can hear many new songs and see famous singers.我能听到许多新歌并且看到著名的歌手。20.Our favourite shows are nature shows.我们最喜欢的节目是自然节目。21.We watch them every evening.我们每天晚上看它们。22.We can learn about animals.我们能了解动物。23.I think they are interesting.我认为它们很有趣。
24.What about you? / How about you? 你呢？ 25.Most people don’t like them.大多数人不喜欢它们。26.Interesting people are often on talk shows.有趣的人经常在谈话节目中。27.They talk about many interesting things.他们谈论很多有趣的事情。28.These shows are fun.这些节目有趣。29.You can also learn a lot.你也能学到很多。30.They are wonderful.它们很精彩。31.I think nature shows are wonderful.我认为自然节目很精彩。32.I think news shows are boring.我认为新闻节目很无聊。33.I think the children’s shows are great.我认为儿童节目很棒。
34.Sports shows are exciting.体育节目很令人兴奋。35.Variety shows are interesting.综艺节目很有趣。36.Let’s watch TV together.让我们一起看电视吧。
37.Let’s play a game.让我们做个游戏吧。
Unit6 Chores 1.Do you help your parents do chores at home? 你在家帮助你父母做家务吗？
Yes, I do.是的，我帮助。
2.I take out the rubbish and make my bed.我倒垃圾并整理我的床铺。3.You should clean the room every day.你应该每天扫扫房间。
4.I often help my grandmother take out the rubbish.我经常帮助我的奶奶倒垃圾。5.I always tidy the desk on Sundays.我总是在星期日清理书桌。6.Are you free after school? 你放学后有空吗？
7.Can we play computer games together? 我们能一起玩电脑游戏吗？ 8.My mother is busy with her work.我妈妈忙于她的工作。9.I’m going to help her at home.我将要在家帮助她。
10.I’m going to wash clothes and sweep the floor.我将要洗衣服和扫地。
11.I’m going to tidy my desk and clean my room.我将要清理我的书桌并打扫我的房间。
12.I help my parents take out the rubbish and make the bed.我帮助我父母倒垃圾和整理床铺。13.--Do you usually do chores at home?
你通常在家做家务吗？--Yes, I do.是的，我做。
--What chores do you usually do at home? 你在家通常做什么家务？
--I usually wash clothes.我通常洗衣服。
--How often do you do it? 你多久洗一次？
--Three times a week.一星期三次。14.Can you play with me? 你能和我一起玩吗？ 15.I’m doing my chores.我正在做我的家务。16.I’m sweeping the floor now.我现在正在扫地。17.I usually water the plants.我通常给植物浇水。18.I also enjoy feeding my fish.我也喜欢喂我的鱼。19.Do you like doing chores?
你喜欢做家务吗？ 20.I enjoy helping my parents.我喜欢帮助我父母。21.Call me when you are free.当你空闲时打电话给我。
22.What chores does Bill do at home?
比尔在家做什么家务？
He cleans the room and feeds the fish.他打扫房间和喂鱼。
23.We usually do chores at home.我们在家通常做家务。24.Bob usually takes out the rubbish.鲍勃通常倒垃圾。25.Jack usually sweeps the floor and waters the plants.杰克通常扫地和给植物浇水。
26.What about you? =How about you? 你呢？
27.Susan is always busy on Sunday.苏珊在星期日总是很忙。28.In the morning she makes the bed.在早晨她整理床铺。
29.In the afternoon she usually washes clothes.在下午她通常洗衣服。
30.Before dinner, Susan feeds her pet cat.晚餐前，苏珊喂她的宠物猫。
31.She enjoys her day for chores.她喜欢她的家务日。32.After getting up, she always makes her bed.起床后，她总是整理她的床铺。33.After lunch, she often does the dishes.午餐后，她经常洗碗碟。34.I often help my parents with chores.= I often help my parents do chores.我经常帮助我父母做家务。
35.Our home has many plants, and I water them twice a
week.我们家有许多植物，我一个星期给它们浇两次水。36.I do many chores.我做许多家务。
37.I take out the rubbish once a week.我一星期倒一次垃圾。
38.Sometimes I cook breakfast.有时我做早餐。39.My parents give me $5 a week for doing chores, so I
like doing them!因为做家务，我父母一个星期给我5美元，所以我喜欢做家务。
40.Please help me do the chores for mum.请帮我为妈妈做家务。
41.I am going to walk the dog now.现在我将要遛狗。42.What chores does your mother usually do at home?
你妈妈在家通常做什么家务？
43.My mother washes clothes and cooks meals.我妈妈洗衣服，做饭。
44.In my family, everyone does chores every day.在我家，每个人每天都做家务。
44.Maybe robots will do all our chores at home.也许机器人将会做我们所有的家务。
第三篇：七年级英语下册教学计划(人教go_for_it)
2011—2012学第二学期七年级英语下册教学计划(人教go for it)
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，少部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
四、课程标准
A.Talking Topic
1．Where’s your pen pal from?
2.Where’s the post office?
3.Why do you like koalas?
4.I want to be an actor.5.I’m watching TV.6.It’s raining!
7.What does he look like?
8.I’d like some noodles.9.How was your weekend?
1o.Where did you go on vacation?
11.What do you think of game shows?
12.Don’t eat in class.B.Structures:
1.Where questions with from;Where questions with live;what questions
2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place
3.Why, what , where questions;Because….;adjectives of quality
4.What, where questions;present tense to want , to work;affirmative and negative statements
5.present progressive tense;Yes/No questions and short answers
6.Present progressive tense;How questions;Yes/No questions and short answers
7.Present tense to wear;adjectives of general description
8.What questions;Modal verb would
9.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?
10.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;How questions
11.Wh-questions;What do you think of….?
12.Imperatives;can for permission;Modal have to
C.Ability Objects
Train students’ listening ,speaking, reading and writing skills
Train students’ communicative sompetence
五、教学重点难点
1.Where questions with from;Where questions with live;what questions
2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place
3.adjectives of quality
4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers
5.Present tense to wear;adjectives of general description
6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?
7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;
六、教学措施和方法
措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
总而言之，在上学期的基础上，要更加努力，对学生更加严格要求，力图使自己的成绩再上一个新台阶。
方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。
七、课程安排及教学进度
第1——3周：Unit 1——Unit 2
第4周：Unit 3Why do you like koalas?
第5周：Unit 4I want to be an actor
第6周：Unit 5I’m watching TV
第7周：Unit 6It’s raining!
第8周：复习Unit 1——Unit 6
第9周：Unit 7What does he look like?
第10周：Unit 8I’d like some noodles
第11周：迎接期中考试
第12周：Unit 9How was your weekend?
第13周：Unit 10Where did you go on vacation?
第14周：Unit 11What do you think of game shows ？
第15周：Unit 12Don’t eat in class
第16——18周：复习迎接期末考试
第四篇：人教七年级下英语句型翻译
句型翻译
1.would like to do sthwant to do sth
____________________________________________________________________
2.spend time / money doing sth
________________________________________________________________
3.have a great time doing sth / have fun doing sth
________________________________________________________
4.enjoy doing sthenjoy oneself
_________________________________________________________________
4.tell / ask sb to do sth
________________________________________________________________
5.forget / remember to do sth
__________________________________________________________________
6.hear sb doing / do sth
_________________________________________________
7.so ……that
___________________________________________________
8.It is + adj + for sb to do sth
_____________________________________________________
9.be goodatsth / doing sth
______________________________________________
10.be good for sth
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11.be good with sb
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12.be interested doing sth /sth
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13.help sb do/to dosth
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14.help sb with sth
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15.have to do sth
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16.问天气的句子
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17.It takes sb some time to do sth
____________________________________________________.there be(is / are)+ 某物+某地。
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19.时态句型的翻译。
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20.It is time to do sth
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21.need sb to do sth
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22.be friendly to do sth
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23.the number of ____________ a number of ______________________
第五篇：人教新版英语七年级上册Unit1SectionA1a-2d教案
七年级英语Unit1 My name’s Gina.1a-2d 教学设计与反思
一.基本信息教材分析
七年级英语unit1 sectionA,这部分首先通过图文将学生带人“上新学校，结交新朋友”的情境中，并逐渐在该语境中输入“与人打招呼”，“自我介绍”及“介绍他人”的核心句型和重点词汇。1a-1c通过图文及听力练习创设语境，引入单元话题，是整个sectionA的基础，重点是学习打招呼与自我介绍的基本词汇和基本目标语言结构，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet you.Nice to meet you ,too!等。2a—2c在此基础上给出了更为丰富的语言运用环境，以听力的形式巩固单元重点句型，包括询问和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活动综合呈现了前面的内容：见面问候，自我介绍并询问第三方的姓名等。该活动要求学生能模仿并分角色表演对话，对学生提出了更高的语言综合运用能力的要求。
二.教学目标
1、知识目标：
帮助学生掌握三会、四会单词，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等;同时让学生掌握自我介绍，询问对方及第三方的姓名，初次见面打招呼的交际用语。2.能力目标：
对学生进行形容词性物主代词的启蒙；同时让学生懂得利用信息提示填写表格，或者利用信息介绍一个人。3.情感目标：
通过向同学朋友咨询了解个人信息，学会与同学和睦共处、互相关心、得体交流，懂得待人以善以诚的道理。
三。教学重点与难点 教学重点，难点: 本部分教学重点难点是让学生学会自我介绍，询问对方和第三方姓名，掌握与初次见面的朋友打招呼，询问基本信息等交际功能。四.教学过程
在课堂的整体设计上我主要遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分以下五个主要步骤进行，即：复习、新授、巩固、活动练习和作业。第一步：复习
1、在一个包里放橡皮、尺子、钢笔、铅笔、书等，找一名学生到讲台前，从包里随意抽取一样东西，向同学提问：
“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”让同学轮流回答
2、双人活动。复习句型： Is this/that a/an „?每个同学拿几样东西相互提问: s1: Is this an apple? s2: Yes, it is./No, it isn’t.It’s a/an „
第二步：新授 1.1a 这个活动是以词汇教学为主要内容，其目的是了解学生的英语基础，同时也是教学新知识前的热身，还可以是对预备篇教学内容的复习。1b 以听力的形式巩固学生对打招呼及自我介绍的核心句型的认知。1，让学生听第一遍录音，整体感知三组对话的语境，完成1b的任务。教师检查学生完成情况，通过追问，让学生说出判断依据，引导学生明白抓关键词（名字）完成听力任务的学习策略。
让学生再听一遍，同时关注对话中的两人是如何打招呼及询问和介绍名字的，让学生找出相关的句子：I’m...My name’s...让学生听录音并模仿对话。第三步：巩固
1c.学生两人一组表演
A:Hello!I’m...What’s your name? B:My name is...A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too!第四步：听力练习完成2a,2b 1，引导学生看图，了解对话发生的场景。
2，播放第一遍录音。让学生连续听四组对话，整体感知听力内容。3，再放一遍，听录音前提醒学生注意名字，并抓住对话发生场景。完成2a。
4，核对答案，并让学生说出判断依据。
5，再听一遍，完成2b。在听之前，教师根据学生的实际情况在名字语言上给予必要的指导和帮助。第五步：考考学生的记忆力
就听力内容问学生一些问题，看看谁记得多。比如：
What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 巩固
活动2c这个活动是听力的延伸，要求学生以获取的听力信息为基础，通过对话熟悉，运用有关问候，自我介绍及介绍他人的目标语言结构。
依据2c的内容，教师先与一名学生进行互动，为全班做出示范。然后学生两人一组练习对话。五.学生学习活动评价设计
本课课堂教学中主要用的是形成性评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习，并为教师提供教学反馈，主要有三种形式，即学生自评、学生互评、教师评价。本课设计本着讲练结合的要求，把教学内容目标化，课堂教学交际化，而且在设计时充分考虑学生的现状，保证所有学生能够积极参与教学，多数学生能流利地表达自己的思想，并通过课下的反馈了解学生对本课的掌握情况；能重视知识传授与能力培养相结合，思维训练与操作训练相结合，循序渐进、因材施教，符合“以教师为主导，以学生为主体，以会学为主旨，以训练为主线”的四主要求。六.教学反思
备课过程中我根据教材需要，设计采取多种教学法交互使用，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。主要以直观教学、交际性教学和任务型教学等，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高了教学效果。
七。启发：
教学方法和学法的采用与改进： 1．让学生养成听的习惯。
学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2．促进学生科学储备大量知识。
学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。
3．引导学生及时巩固，反复记忆。
凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。
4．鼓励学生积极操练，重在口头。
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
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