浅谈我们身边的环境污染问题

第一篇：浅谈我们身边的环境污染问题

浅谈我们身边的环境污染问题

摘要：

对于我们身边常见的液态、固体废弃物及“白色污染”的产生及对环境的影响做了详细的阐述，同时对于有效的控制环境污染提出了解决方案，这样有利于文明卫生城市的创建。

关键词：污染物、白色污染、环境污染、臭氧层

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重。大气环境、水资源和水环境、生态环境等都遭到了不同程度的破坏，严重影响着我们的生活、生产，从而引起人们的极大关注。

生活在高科技、快节奏的现代社会里，我们无时无刻不与身边的环境打交道，从而对于环境的污染司空见惯，同时也制造着垃圾，污染环境。现在让我们来谈谈身边的环境污染：公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心；工厂排出的废水又黑又臭，还浮出一些秽物；工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落；化肥产排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质；公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。这些造成环境的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷、垃圾等，对于这些是再平常不过了，每天都是生活中必不可少的，却极大的破坏着环境。

同时污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性筷子；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树，不践踏草坪等等，这些是刻不容缓的。

时下，饮用水正成为一种潮流，尽管媒介不只一次地介绍过饮用水的种种弊端，但“饮用水”族仍然日益扩大。饮用水不单单指纯水，还包括矿泉水，蒸馏水甚至太空水等等。而我们喝着长大的自来水则成了相对的“非饮用水”。我们并不排除目前饮用水风靡，炒作起了一定的作用，但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度。

有报道说：“据报道1979年对全国798座城镇的调查，全国日污水排放量为国为民258万吨，其中工业废水占用819，生活污水占据199.1989年对全国代表大会854个城镇进行调查，每天的排放量达365.3亿吨，其中工业废水达成协议 5.5亿吨。这些废水绝大部分未经处理就直接排放，污染了江河湖海。此外，更有一个不争的事实摆在每个上海人面前。上海的母亲河黄埔江，50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈，鱼虾成群的河道，1962年水质开始受到染，1963年开始出现为期22天的黑臭期，1988年上升到场29天，占全年约2/3，水质不合格江段占64.5km，占全长113.5km的56.99%。水污染的危害是不是不言而喻的。水体污染，水质恶化对人体健康和人类生活，生产都带来了严重的危害。

水是人类赖以生存的重要物质，洁净的人能给人们带来葱茏花木，鸟语花香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉悦和和平。但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦，恐怖和灾难。为了使生活更美好，让秀丽的山水永驻人间，让清水长流不断，人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性。播种绿色就是播种希望，垃圾过剩与环境问题，从喝纯水想起，垃圾的回收及资源化综合利用垃圾的回收及资源化综合利用浴室中的科学。

在我们的生活中也许“白色污染”是最常见的。“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯树脂（PS）。这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们城市变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较薄弱，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

“白色污染”的危害：

1、视觉危害：散落在环境中的塑料废弃物破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

2、潜在危害：塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长时间积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当做食物吞食后，会导致动物死亡；进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解；部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利；使臭氧层变薄，我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠近它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功。当太阳辐射时，它挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

随着工农业生产的迅速发展，未人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。虽然每天有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作者斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。

环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们个、每个人都有保护环境的义务。同时，我们也懂得了：我们就是社会的主

人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携手行动起来，共同努力保护好地球-----我们共同的家园。为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、设置“垃圾分类存放处”，要积极参与和宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、发现身边有破坏环境的行为时要及时提醒和制止。

6、要爱护大自然，了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以争创文明卫生城市这一活动未新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧。

参考文献

1、汤慧兰,，小柳秀明.工业生态系统及其建设.中国环保产业,，2003

2、赵由才，柴晓利.生活垃圾资源化原理与技术[M].北京：化学工业出版社，2002

3、何品晶，冯肃伟.邵立明，城市固体废物管理[M].北京：科学出版社，2003

4、丁玉珍.环境污染及其对策[M].北京：科学出版社，2005

5、刘星，赵洪光．农业生产面源污染控制探讨[J]．污染防治技术，2006

第二篇：身边环境污染问题研究活动方案

《身边环境污染问题研究》综合实践活动实施方案

商城县上石桥镇第一中学 杨传俊

一、活动主题

《身边环境污染问题研究》

二、活动背景

环境污染问题正日益严重，人们环保意识普遍缺乏，“垃圾随手扔，废物肆意倒”这一陋习广泛蔓延。这些环境污染的现象就发生在学生们身边，他们中的许多人在这中间同时扮演着环境污染参与者和受害者的角色。今天的青少年是明天未来，提高人们的环保意识不是正应该从小抓起吗？带领他们走近身边的环境污染，直面身边的环保问题，这是培养他们环保意识的最佳方式，于是我对学生加以引导，很快，学生便投入到了“环境污染”这一活动中来了。经过两节课的讨论、交流，我们共同制定了“身边环境污染问题研究”综合实践活动方案。学生还自由组成了4个小组，每组都确定了研究的方向，提出了研究的目标，制定了一套可行的研究方案。

三、活动目标

《身边环境污染问题研究》是在学生周围环境污染现象极为普遍的情况下提出的。它旨在让学生关注周围的生活环境，从小培养他们的环保意识。通过问卷调查，可以了解当前人们的环保意识情况；通过走访、实地调查、抽样实验、收集资料这些方式，可以让学生进一步了解到周围生活中确确实实存在着的那些环境污染现象，增长学生的知识面和实践活动能力。我们此次活动的目标将定位于：让学生通过自己的调查研究、经验交流等，获得最直接、真实的印象，加深体验，从小培养学生的环境意识和环境道

四、活动过程

（一）活动形式

1．为学生播放有关环境知识的专题片。2.组织学生对周围人群环保意识情况进行调查。

3.组织学生讨论、交流，确定好各组要研究的目标和方向。① 你们在调查过程中,采用了怎样的方式?了解了一些什么情况? ②通过调查,你有什么新的想法?准备选择那一个话题进行研究。③你们小组打算如何分工？对下一步的调查有何计划？ 4．组织学生针对自己所选专题分组展开调查、实践。①调查学校周围几家饮食店一次性筷子的使用及处理情况，得出初步调查结论。

②调查校门口到菜场附近乱扔垃圾现象，校园内外进行对比、分析原因。

③调查各自然村主要河道的水质情况，作好河水的采样几水质分析。

④调查各家往河道乱倒废物的情况、同时调查有人利用河水作生活用水的相关情况。

5．组织学生进行活动的汇报和交流。

① 组织本组学生讨论交流，研究收集到的资料，分析调查结果，为阐述自己观点作准备。

②针对各组汇报的结果，交流各自的看法。（可采用自由讨论和集体汇报相结合的方式）

6.组织学生参观、走访，亲眼目睹周围环境情况，并在亲身体验后让大家谈感受与收获。

①参观学校周围的建筑垃圾。

②走访几家工厂，让学生亲眼目睹排水口废水的排放情况。③参观文明示范小区“龙窝居委会”的环境情况，请他们谈整治环境治理的措施和心得。

④根据参观调查的情况，让学生谈谈感受与收获。

7．学生以记叙文、宣传小报、绘画等方式表示这次活动的感想与收获。

8．组织学生进行“我能为环保做什么”的大讨论。

9．教师与学生共同拟一份倡议书，呼吁人们改变陋习，保护周围环。

10．组织义务宣传小组，向自己的亲属和附近的村民宣传环保知识，提高大家的环保意识。

（二）活动要求

1．通过调查问卷，了解周围人群有无污染环境的行为，掌握人们的“环保意识”情况。

2．通过实地调查，取样实验、分析评价等形式，加强对学生的综合实践能力的培养，使学生养成自主探索、自主创新的好习惯。3．通过实践活动让学生切身体验身边环境污染的严重性，唤醒他们的环境意识，让他们体会到“要以保护环境为己任”。

4．通过实践活动，鼓励学生自觉地参与环境保护，提高环保活动的参与意识。

5．在与小组成员的合作交流中，培养学生互相欣赏、互相帮助、互相学习，知道小组合作的重要作用。

（三）注意事项

1．活动前，教师自己要先收集好有关“环境污染”的相关资料，制成幻灯片。

2．活动前，注意培养好小组长，使他们在活动中成为各项实践活动的骨干力量和主要负责人。

3．教师准备实验用具、联系好采访对象，准备好做记录调查和实验的相关材料。

五、活动成果：

1．力求通过活动让学生养成自己去联系、调查、采访、收集资料、写体会的能力，让学生在活动中发现和解决问题，去体验和感受，让学生在“做”中学习和研究，真正使他们“活”起来和“动”起来。

2.让孩子们认识到，随手乱扔垃圾，不仅危害到自己，还会危害到整个社会，做到从我做起，保护环境、爱护环境。

六、活动评价：

这一活动的展开，让学生在亲身经历中接受到了教育，得到锻炼，学会学习，学会认知，学会合作，学会创造。在即将开始的一个月的时间里开始他们的研究，在活动中他们将最终完成一份详实、极具说服力的活动成果报告，并将这一成果在同学中进行了展示，他们的人个和能力会有一次质的飞跃。这一活动将是非常有意义的一次活动。

七、活动反思

这次活动课的开展要花去了学生大量的时间，也牵制了教师相当的精力，但我认为收获还是挺大的，结合这次活动课的开展谈一下我自己的认识和感受：

首先，教师角色要转换。综合实践活动课强调给学生提供充分的自由度和创造各种自主参与活动的条件，放开学生手脚，让学生主动实践和亲身体验，引导学生自己去发现问题、解决问题并做出结论。在综合实践活动课上，教师已不再仅限于三尺讲台，而是更多地处在学生中间，领着学生走向生活，亲身体验，不断给学生以新的内容，让学生有新的发现，新的探索，因此在综合实践活动课上，传授知识不再是教师的主要任务，教师的角色从传统学科课堂上的知识传授者变为主题活动中的指导者、参与者，甚至是学习过程中的合作者。如在这次社会调查的活动中，我坚持只作理论原则的指导，或是在学生遇到困难时给他以信心。或是在学生上街采访时作了他们的 “安全保镖”，对他们刚开始采访时的害怕心理作了辅导，至于具体的操作过程完全有他们自己去决定，自己去解决，自己去面对。当他们发放调查问卷被拒绝后，我在鼓励他们的同时，让他们总结出被拒绝的原因，全组商量解决的办法。在这个过程中学生经历了多次失败，但是他们通过努力，提高了参与社会实践的能力。其次，教师对学生评价方式的转变。纵观整个活动的开展，我觉得孩子们活动成果的优劣已经显得不那么重要了，重要的是同学们在教师的引导下敢想、敢说、敢于实践，这一点是难能可贵的，作为教育者，我们更应看重的是学生的参与过程，只要学生形成了良好的思维习惯，勤于观察，动脑，善于发现问题，尝试解决问题，就将是受益匪浅的，我们不应把考试成绩的好坏作为评价学生好坏的唯一标准。

再次，综合实践活动课的实施对教师素质提出了更高要求。社会实践活动的开展不仅对学生的学习产生了一定的积极效果，对教师的教学也产生了积极的推动作用。他要求教师不仅要有扎实的专业基础知识和基本技能，还应及时了解前沿知识和信息，有丰富的学识，有创新的意识。教师必须从新的角度来重新审视自己的工作，对整个活动可能出现的问题有一个比较全面的预测，并根据学生在实践中的表现进行适度调整，使学生在整个活动中的主体作用得到充分发挥。教师在抓好课堂教学工作的同时还要不断进行科学知识的学习和更新，以便随时解答学生可能提出的各种问题，或给学生提供解决问题的信息资料或解决问题的方法和思路，使自己真正成为开展综合实践活动课中的引路人。

总之，综合实践活动课是一门全新的课程，他的诞生既适应了世界课程改革的整体发展趋势，又体现了我国基础教育课程改革的现实需要。它在教学理念、教学方式和评价方式诸多方面为我国基础教育开辟了崭新的天地，为学生个性化的全面发展创设了良好的环境空间，作为一名新世纪的教师，我要知难而上，愈难愈上，忘我工作，大胆尝试，为新课程改革的实施尽一点微薄之力。

第三篇：《身边环境污染问题研究》教学设计

学习目标：

1、发挥自主、能动作用，提出班级主题之下的个人研究方向。

2、通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。

3、在活动中逐步形成团队协作精神。

教学准备：完成“调查周围的环境”课程专题阅读之后，请学生思考自己想调查研究的具体内容，并听取家长的意见或建议。

教学重难点：

重点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。

难点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则。

教学流程：

一、谈话导入

师：同学们，这段时间我们开展了“环境教育”主题阅读活动。通过阅读，你们不但获得了很多环境保护方面的知识，还产生了不少看法或疑惑，接下来，你们是不是迫切地想到生活中去调查自己想了解的情况？

二、选题铺垫

1、师：不过，开展综合实践活动以来，老师一直强调，团结力量大，我们的实践活动要以小组为单位进行。上个学期，你们每个小组能在《生活中的传统文化》公开课上显山露水，展示自我风采，就是因为大部分组员都做到了团结协作。还有，你们的实践活动开展得有声有色，好的小组主题也功不可没呢。

2、请学生说说自己知道的选题方法。

3、师出示小主题选题原则：

不能脱离班级主题，扣紧“调查”“周围”“环境”等关键词；

方向不宜大而空；

有研究价值；

力所能及（包括家长资源）；

内容尽量细化，具可操作性；

三、畅谈选题

1、头脑风暴游戏（学生发散思维，畅所欲言）：我想调查……

2、师展示板书学生的想法。

3、师视课堂情况灵活提供预设的以下选题内容，丰富选题方向：

城镇绿化状况调查；

一次性物品使用情况调查；

生活用水对环境的影响调查；

空气污染(改善)情况调查；

垃圾分类及处理调查；

校园周边环境调查；

废旧电池回收及处理调查；

灌河水质保护调查；

其他。

四、决定选题

1、师生再回顾小主题选题原则，对黑板上罗列的内容进行归类，合并、删除之后，筛选出十个左右的小主题（全班共四个小组）。

2、各小组聚集，根据黑板最后所列内容，商讨出本组研究小主题（如果组内意见不一，建议学生以举手表决或猜拳等儿童喜欢的游戏规则定乾坤：少数服从多数）。

3、如出现不同的小组争选同一主题，必须竞争：能较为详细地表达出自己组的研究思路者胜出。

五、小结延伸

师小结本节课活动情况，宣布各小组研究主题，布置下阶段制定活动方案准备工作。

第四篇：环境污染问题

自从改革开放以来，中国的社会经济发生了巨大的变化。然而在中国经济高速发展的同时也带来了一系列环境问题，如大气污染，水资源污染，土壤土质污染，固体垃圾污染等等。这些问题给人们的生活带来了极大的影响，轻则增加人们的生活负担，使得人们的生活受到影响，重则危机人们的生命健康，使得人们不得不离开家乡。环境污染问题迫在眉睫，亟待得到解决。

探究造成环境污染的原因，无疑是多方面的。如人们主动保护环境的思想意识不高，当地的管理体制存在漏洞，使得不少人有机可趁，关于环境保护的法制建设还不够完善，社会监督力度不够，平时的环境教育还没有到位等等。但导致环境问题最根本的原因在于经济利益的驱使与地方保护主义。

针对日益严重的环境问题，国家借鉴德国治理环境问题的经验从各个方面采取了相应的措施，取得了不菲的成绩，具体措施有：

一，二，责任负责制度，当地环境遭到破坏，追究其管理部门的责任并严肃处理，切断地方保护主义 完善环境保护的相关法律并加大环境污染的处罚力度，使得那些不顾环境只顾

经济利益的人付出巨大经济代价，让他们无利可图。

三，加大监管力度，充分利用好人民监督，对积极举报的人提供一定的奖励。四，加强环境保护的教育和宣传工作，从思想上改变人们对环境保护的认识。相信通过国家和人民的不懈努力，环境大国离我们将不再遥远。

第五篇：认识我们身边的环境问题

认识我们身边的环境问题

摘要：

进入80年代以来，随着经济的发展，具有全球性影响的环境问题日益突出。不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏，而且出现了温室效应、臭氧层破坏、全球气候变化、酸雨、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减、越境污染、海洋污染、野生物种减少、热带雨林减少、土壤侵蚀等大范围的和全球性环境危机，严重威胁着全人类的生存和发展。国际社会在经济、政治、科技、贸易等方面形成了广泛的合作关系，并建立起了一个庞大的国际环境条约体系，联合治理环境问题。我国的生物多样性在世界上占有相当重要的位置，但据科学家统计，我国同世界很多地区一样，物种正在以惊人的速度灭绝和丧失。因此，保护生物多样性、保证生物资源的永续利用是我国的一项重要任务，也是全球环境保护行动计划的重要组成部分。

关键词：污染分类、污染成因、污染源、污染危害污染事件、污染防治

正文：

一．环境污染

（一）含义：

由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。环境污染指自然的或人为的向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。（或由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。）

（二）分类：

按环境要素分 ：大气污染、土壤污染、水体污染。按属性分：显性污染，隐形污染。

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

按造成环境污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。

（三）成因：

污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。环境污染会降低生物生产量，加剧环境破坏。

（四）污染源：

(1)工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；

(2)人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；

(3)交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；(4)大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水；(5)矿山废水、废渣；

(6）机器噪音，电磁辐射，二氧化碳污染。

空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨。

（五）危害：

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：沙漠化、森林破坏，也会给人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。

在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

（1）对人体健康的危害： 人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天呼吸大约2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人体健康有直接的影响。

大气污染物对人体的危害是多方面的，表现为呼吸系统受损、生理机能障碍、消化系统紊乱、神经系统异常、智力下降、致癌、致残。人们把这个灾难的烟雾称为“杀人的烟雾”。大气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病状恶化，甚至在几天内夺去几千人的生命。其实，即使大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。（2）环境污染与癌症：

大量研究资料表明，环境污染是导致癌症发生的一个极其重要的原因，依靠全社会的力量，采取综合措施、有效地治理环境污染，是癌症综合预防措施的重要组成部分。

（3）对植物的危害

大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶表面产生伤斑，或者直接使叶枯萎脱落；当污染物浓度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，造成植物产量下降，品质变坏。

（六）事件：

北美死湖事件

美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化硫2500多万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区，酸雨比番茄汁还要酸，多个湖泊池塘漂浮死鱼，湖滨树木枯萎。

卡迪兹号油轮事件

1978年3月16日，美国22万吨的超级油轮“卡迪兹号”，满载伊朗原油向荷兰鹿特丹驶去，航行至法国布列塔尼海岸触礁沉没，漏出原油22.4万吨，污染了350公里长的海岸带。仅牡蛎就死掉9000多吨，海鸟死亡2万多吨。海事本身损失1亿多美元，污染的损失及治理费用却达5亿多美元，而 给被污染区域的海洋生态环境造成的损失更是难以估量。

西德森林枯死病事件

原西德共有森林740万公顷，到1983年为止有34%染上枯死病，每年枯死的蓄积量占同年森林生长量的21%多，先后有80多万公顷森林被毁。这种枯死病来自酸雨之害。在巴伐利亚国家公园，由于酸雨的影响，几乎每棵树都得了病，景色全非。黑森州海拔500米以上的枞树相继枯死，全州57%的松树病入膏肓。巴登??符腾堡州的“黑森林”，是因枞、松绿的发黑而得名，是欧洲著名的度假圣地，也有一半树染上枯死病，树叶黄褐脱落，其中46万亩完全死亡。汉堡也有3/4的树木面临死亡。当时鲁尔工业区的森林里，到处可见秃树、死鸟、死蜂，该区儿童每年有数万人感染特殊的喉炎症。二．环境污染防治

每一个环境污染的实例，可以说都是大自然对人类敲响的一声警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。如果不保护环境，人类将面临着灭亡。

（一）对策：

为了防治环境污染，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等一系列法律。1994年，我国政府制定了今后中国环境保护工作的行动指南——《中国21世纪议程》，指出“通过高消耗追求经济数量增长和„先污染后治理‟的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求，而必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满足当代人的需要而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的路”。政府有关部门在防治环境污染方面也做了许多方面的工作，象财政部、化工部、国家海洋局、国务院办公厅、最高人民法院、环境保护部等部门都颁发过相关法规和规章。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护

活动，自觉培养保护环境的道德风尚。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学密切相关的有利用生物净化来消除环境污染和发展绿色食品等。

（二）生物净化

生物净化是指生物体通过吸收、分解和转化作用，使生态环境中污染物的浓度和毒性降低或消失的过程。在生物净化中，绿色植物和微生物起着重要的作用。

1.绿色植物的净化作用

绿色植物的净化作用主要体现在以下三个方面：第一，绿色植物能够在一定浓度范围内吸收大气中的有害气体。例如，1hm2(公顷)柳杉林每个月可以吸收60kg的二氧化硫。第二，绿色植物可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性 污染物。例如，1hm2山毛榉林一年中阻滞和吸附的粉尘达68t；又如，在有放射性污染的厂矿周围，种植一定宽度的林木，可以减轻放射性污染物对周围环境的污染。第三，许多绿色植物如悬铃木、橙、圆柏等，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌。因此，森林和公园空气中病原菌的数量比闹市区明显减少。总之，绿色植物具有多方面净化大气的作用，特别是森林，净化作用更加明显，是保护生态环境的绿色屏障。

我国是一个地域辽阔、地形复杂的国家，发展林业有着比较优越的条件，我国古代许多地方都覆盖着茂密的森林。但是，长期以来，由于人们对森林资源的不合理利用，如乱砍滥伐、毁林开荒等，使我国的森林越来越少。近几十年来，我国大力开展植树造林，取得了很大的成绩。但是，目前我国的森林覆盖率仍然很低，按人均计算，我国是世界上森林最少的国家之一。因此，我们每一个公民，都应该从我做起，爱护周围的一草一木，积极参加植树造林活动，努力提高我国的森林覆盖率。

2.微生物的净化作用

污染物中往往含有大量的有机物。土壤和水体中有大量的细菌和真菌，这些微生物能够将许多有机污染物逐渐分解成无机物，从而起到生物净化作用。

自然界中不同的有机污染物，被微生物分解的情况不同：有些有机污染物比较容易分解，如人畜粪尿等；有些有机污染物比较难分解，如纤维素、农药等；有些有机污染物则不能被微生物分解，如塑料、尼龙。

利用微生物净化污水污水处理厂对污水进行处理时，一方面利用过滤、沉淀等方法，除去工业污水②和生活污水中个体比较大的固体污染物；另一方面利用污水中的多种需氧微生物，把污水中的有机物分解成二氧化碳、水以及含氮的和含磷的无机盐等，使污水得到净化。污水经过净化处理以后，达到国家规定的排放标准，就可以用于农田灌溉和工厂的冷却用水。参考文献：

1.http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&ipn=d&word=环境污染高清图片

2.http://baike.baidu.com/link?url=tWIlRmYYxNOBSjQd2f-w3LAkaxLHUnlz08BTwHAVZeG7gk8J6--gT0Ht2SBdeQda环境污染百度百科

认识我们身边的环境问题

姓名：李媛

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