第一篇：对后进生的欣赏和赞美
对后进生的欣赏和赞美
学会欣赏，让每一个学生身上的“闪光点”像朝阳般灿烂。欣赏是有效实施素质教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样： 不仅要欣赏学生的优秀品质，而且也要学会欣赏学生的缺点和失误。记得有位名人说过：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”在这里我把这句话化为：“任何学生都没有不良品质，只有用错了地方的性格。”故我们在实际工作中，经常可以看到对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对于后进生的欣赏，就几乎没有多少人能够做到了，或者说没有多少人能够认同了。
在大力推行素质教育的背景下，要求每一位学生的知识与能力，品德与修养都要得到全面的锻炼，这就要对所有学生实施有效的教育，特别是要重视对后进生的教育，而这部分学生如果不学会欣赏他们，提炼出他们身上的“闪光点”，那么我们随便做多少努力，恐怕都会是事倍功半。所以我认为在工作中必须欣赏这部分学生，通过这种方式激发他们的学习积极性，增强他们自律的主动性，就算是一棵“歪苗”也可以扶成一棵“参天大树”。
教师要学会赞美学生，说起来容易，做起来难，常常听到有的教师这样说：对学生就应该毫不保留地说出他的缺点，这才是严格要求呢？我们听起来似乎觉得此话言之有理，但细分析一下不难看出这些所谓的严师，他们对学生的教育只是强调反面批评、教育，而忽略从正面积极地引导、激励的作用，低估了赞美学生达到教育目的的力量。赞美学生这种方法是何等的重要。
日常生活中，每一个人都希望得到别人的赞美．赞美是一种鼓励；赞美是一种肯定。赞美可以让平凡的生活变得美丽，赞美可以激发人的自豪感和上上进心。也许一次小小的赞美，就能改变人的一生。在教育工作中，学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振；也有因为一次赞美、赞扬而走向成功，并能使之终生难忘。古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，学会赞美学生这种方法是何等的重要。
较之优秀生，后进生更需要教师的赞美、鼓励。因为他们由于长期受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心，实际上他们的内心深处极渴望老师的理解、信任，他们仍然十分在乎老师对他们的评价，尤其是身上毛病多的学生。
请记住：一个善于赞美学生的老师必定是一个优秀的人民教师，必定可以享受到更多的人生快乐的人。
学会欣赏，让学生走得如朝阳般灿烂；学会赞美，让学生走得更快乐。让我们每一位老师都用爱的双手，去放飞孩子心中那轮美丽的梦想吧！
第二篇：欣赏赞美
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案
第三课第三节欣赏赞美
编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：7
【学习目标】：
知道欣赏、赞美同学是达到同学间和谐交往的有效途径，能够在同学的交往中发现他人的闪光点，学会取他人之长补己之短。选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【思维导航】
先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）
二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。）
三、自主学习：
（★自主学习要求仔细阅读课本P39—P43的部分，划出关键词句，完成自学问题。）
1、什么是欣赏他人？
2、如何欣赏同学？
3、欣赏同学有什么意义？
四、合作探究；
（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。小组合作学习，探究学习。）
1、分析教材40页小溪的事例，回答教材上的问题。
2、谈一谈自己在得到别人的欣赏后，在激励中努力做成一件事的经历。
3、把教材42页小刚和小震的故事编成情景剧表演并回答教材上的问题。
五、总结反馈：
六、收获与质疑：（谈谈你本节课有哪些收获，还存在什么问题）
【课后反思】：
第三篇：学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人
汇英中学
活动目的：
1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。3．认识赞美和谄媚的本质区别。
活动方式：
1．谈论式讲述。
2．游戏。
3．讨论。
活动重点和难点：
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
活动地点：
教室或团体活动式。
活动年级：
七（4）班。
活动时间：
60分钟。
活动过程：
一．心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人„„
二．怎样欣赏和赞美别人
师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？
生：我心情特别舒畅。
师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为„„”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续„„（全班八组同学一一完成传递游戏。）
生:同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言）
师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己„„赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心„„）
师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
A．欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。
师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生．噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？下面请看小品《应聘》。（小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。）
三．赞美和谄媚的区别：
师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
„„
师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生：而谄媚则是口是心非。
师：真诚的赞美是适度的。
生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象„„ 师：通过以上活动，我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？
师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别
人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。（两学生上台表演）
师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！
四．教师小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！
第四篇：学会欣赏和赞美身边的人
学会欣赏和赞美别人 班会目的：
让同学们认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊！班会程序：
全班齐唱歌曲 —— 《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场。
甲乙： 你曾对我说，相逢是首歌，丙丁： 缘分系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合： 敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动，我是主持人••
班会的第一个环节 ： 为什么要欣赏和赞美别人
甲： 请欣赏配乐故事： 《真希望你是我的女儿》 由同学们自编自演
故事大意：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的 “ 真希望你是我女儿 ” 之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个乐可爱的女孩。
甲： 通过这个故事，同学们你们发现了什么呢？这个故事又告诉我们什么呢？大家可以各抒己见
同学甲：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对
进球表示沉默„„那么还会有足球运动员射中球门吗？还会有运动员吗？所以我们应该去赞美和欣赏别人`
同学乙：每个人都有自己的不足，所谓 “ 人无完人 ”，我们应该去欣赏别人的闪光点，而不应该去嘲笑别人！
同学丙：欣赏和赞美是对人的尊重，他可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的活带来温馨和快乐。
甲： 这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。
乙： 其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。
丁： 是的，人们正是用掌声，欢呼，鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏赞美和鼓励。
甲： 欣赏和赞美原本是人类相互理解，相互支持的最积极的表现。
班会的第二个环节： 怎样欣赏和赞美别人
甲： 在现实生活中，我们应该怎样欣赏和赞美别人呢？首先请看八人组合的韵律操。这是一个展现给大家的形体美。
丙： 刚才我看见同学们给她们使劲的鼓掌，那么我想问问同学们对这个节目是怎样欣赏的，请大家讨论，自由发言！
同学甲：刚才她们的节目非常好，我们应该给予掌声鼓励赞她们，当一个人听到别人对自己的赞美，可以使他感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。从而提高自信心。
同学乙：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可使人与人之间的关系更友善，更和谐。
同学丙：俗话说：台上一分钟，台上十年功。刚才的韵律操这么完美，可见这八位同学平时的训练是很刻苦的，我们给予的掌声，她们是当之无愧的。
丁： 确实如此，但愿今后我们能有更多的机会欣赏她们的节目。接下来请大家看 小品《应聘》。三个男同学自编自演。
小品大意：有两个应聘者抽到的面试题都是 “ 请赞美主考官 ”。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其词，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
主考官征求同学们的意见，帮他参考哪个应聘者更符合要求。（有四位同学发表了看法。）
丙： 从刚才的小品我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事。
甲： 但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。
丁： 不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定要是发自内心的，千不能过度，否则会有拍马之嫌，我们在欣赏和赞美别人时要恰如其分。
乙： 我们在这个团结向上的集体中已共同生活、学习了将近两年，彼此之间已经有了较深的了解，每个同学都有自己的爱好和特长，着就是他们的闪光点，都是值得被欣赏和赞美的！接下来请欣赏扬琴和二胡合奏。
班会的第三个环节： 学会欣赏和赞美别人
甲： 刚才我们很多同学都还没有发言的机会，相信大家心目中都有欣赏的人，让我们把心中的赞美写下来，送给心目中最可爱的人。（大家拿出纸和笔快速写出一句或几句由衷地赞美的话。或制作优点卡，互赠优点卡，由主持人当场宣读）
乙： “ 找优点 ” 活动暂告一段落，相信大家看了同学的评价后，一定又增加了几分自信吧！
丁： 我想，大家从刚才的活动中应该悟出了一定的道理：每个人都有自己的闪光之处。在现实生活中，只要我们善于寻找和发现别 的优点，欣赏和赞美别人就不是一件很难的事情了。
丙： 我们正处于学生时代，渴求友情。希望广交朋友，可以说是我们大家的心愿。
甲： 大家都知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基础只上。
乙： 当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审查一下自己是否向同学、向朋友传递了自己的真挚友情。
甲乙： 真诚关心别人，多多帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。
丙丁： 让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美，多一份关心，多一份帮助。
合： 同学们，让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧！
班会在欢快的、充满感情的《 hand in hand 》歌声中结束。
第五篇：欣赏,赞美,感恩
欣赏，赞美，感恩
计算机093—生琴—09416605 欣赏自己，赞美他人，感恩社会。我想我最不会的大概就是“欣赏自己”了吧。也许很多人跟我一样总是欣赏别人，挑剔自己，总是在种种诱惑，种种挫伤之后，把自己修剪成别人喜爱的模样，从而不给自己一点安慰，一点鼓励，没有心思去欣赏自己。
会欣赏自己的人都是自信的。一直以来我觉得我不是一个自信的人，所以从来没有做“欣赏自己”这件事。之前，我总觉得自己总是扮演着在街角仰望别人幸福的不幸者，人海中最渺小的一个，感觉没有什么事可以让别人或者自己欣赏的。
其实，我们每个人都应该这样想：每一个人都是一道亮丽风景，这风景尽管千差万别，也许不一定都是经典，然而，每一个人都是一副特别的风景。也许你很善良，也许你很豪爽，也许你很能干，也许你很仗义，也许你很聪明，也许你很忠厚......我成绩不是最优，人缘不是最好，性情不够温柔，又经常我行我素，有着许多别人有的和自己独有的不足之处。但尽管如此，我仍然有着许多别人没有的东西。我有波涛澎湃般的激-情，熊熊烈火般的热情，有水滴石穿的毅力，有着洁白如雪的品行。
别人有的东西，你也许没有，但你一定有着别人没有的东西,我们要在赞美别人的时候学会欣赏自己。始终要相信自己，欣赏自己，做个自信的人。
赞美别人，应该是我们每个人每天都会做的事吧。随口说的一声“你的眼睛很美”，就可以让被赞美的人很开心，同时自己也会有不一样的感觉。赞美的力量总是很强大。
曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。的确，如果没有林清玄当年对小偷的“赞美”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。不难看出，赞美对人生多么重要。
这个社会上，每个人都是一块石头，只是有的比较圆滑，有的比较尖锐。尖锐的欣赏着圆滑的那些石头，可以很好的处理各方面问题；而尖锐的却不知道那些圆滑的也正在欣赏着他们拥有个性，想做什么就做什么。互相羡慕着，却忘记了去欣赏自己；赞美惯了别人，也别忘了感恩这个给予我们一切的社会。
在步入社会之前我们每个人都是带着尖角的石头，但是在经过社会的打磨之后，那些尖锐的部分都渐渐被磨圆，而只有被磨圆我们才能适应社会。感谢这社会上的人或事愿意打磨锻炼我们。感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难„„
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