按课文内容填空(含答案)

第一篇：按课文内容填空(含答案)

第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（）。我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”指的是（）。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（）。春风又（），明月（）。这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。

2、（）见秋风，欲作家书意万重。复恐（），行人临发（）。作者思念亲人的情绪是由（）引起的。

3、山一程，水一程，（），夜深（）。风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。“故园无此声”说明（）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好!

5、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝，（）着。（）的舞姿，是那么（），那么（）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（）。当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发出（）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（）。

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（）、（）、（）、（）„„

2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。

2、花生的好处很多，有一样最（）:它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意—（急切、委屈、沮丧）—（乞求）—无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

第二篇：按课文内容填空

五年级语文按课文内容填空练习

2、《寻隐者不遇》是__代诗人___写的。诗的一、《师恩难忘》 后两句是：，1、课文通过写，抒发了。__________________。课文中的田老师是一位

四、《去打开大自然绿色的课本》____

_____的老师。___：

2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：名姓。___

二、《陶校长的演讲》 _____

1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地_：级激励和鞭策自己，我们就一定能班 在、、__、____各方面有长足的进步。_____

2、请你写一句陶行知的名言：____________________________________。__：校

三、古诗两首 学

1、牧童骑黄牛。，忽然闭口立。这首诗是___代诗人____写的。

1、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。A，这段话既是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ ____________________________________________________________________________________________________________________________3.青山说：览，满怀！

绿水说：，浩瀚的，显示！

五《装满昆虫的衣袋》

1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们1.最有趣的是

使劲地。蝉儿把它已经出壳的上半

身脚抓住蝉壳，2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了_____________________________

___________________________________________________________

六、《变色龙》

1、变色龙，学名_________，因为它能够___________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。

3、写出几条带有动物的成语。

________________________________________________________

七、《金蝉脱壳》。的蝉尾就出来了。整个动

作。

2.蝉儿的肚子在不停地，每一次，身上的颜色就次，渐渐地变成了，变成了。翅膀上出现

了、的。

八、《成语故事三则》

1.这四条龙，但奇怪的是

都。游客看了，觉得，很是，就请张僧繇把。2.雷鸣，被点上眼睛的龙。游客们，张僧繇神奇的。

3.《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________ 4.三个成语的意思分别是

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

九、《推敲》

1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：__________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十、《嫦娥奔月》 1本文是一篇。描写了三个个性色彩很

浓的人物，分别是___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。

2、分别用一两句话介绍一下人物： 嫦娥: ____________________________________________________ 后羿:

______________________________________逢

蒙:__________________________________________

3、我国有许多的传统节日，请你写出几个你知道的节日：

____________________________________

____________________

4、、写出两句与月亮有关的古诗。。

十一、《读书莫放“拦路虎”》 “拦路虎”指的是

（），在文中指的是（）。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？

______________________________________________________

十二、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：________、________、_______________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三、《在大海中永生》

1.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送

往„„邓小平爷爷的影响，他不仅属于，也属于。2.与同在，与同在。我们邓小平爷爷。

１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„“呜咽”可以换成词

语，意思不变。

2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十四、《高尔基和他的儿子》 1.春风吹来，姹紫嫣红的花儿，散发出，引来了。2.“要是你无论

在，留给人们的都是，那你的生活该会！”

3.“那时候，你会感到所有的人

都。你要知道，永远比„„”

4、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间

发生的“”以及“”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基拳拳爱心。

3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十五、《艾滋病小斗士》

1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。

第三篇：按课文内容填空

专项训练——按课文内容填空

班级姓名得分

1、《这儿，原来是一座村庄》是一首_______，通过_______和_______的对比，抒发了诗人对___________的惊喜，对_____________________的赞叹之情。

2、《观潮》是一篇________，作者耳闻目睹钱塘江大潮_______，________，_______的景象，写出了大潮的______、_______、________。

3、《房兵曹胡马》和《马诗》都是描写_____的古诗。《房兵曹胡马》表达了诗人对朋友的_______，更表达了诗人________，________，的抱负；《马诗》通过马表现贤才的________及________的愤慨。

4、《我喜欢》一文描述了作者喜欢的________与_______，并说明喜欢的_______。表达了作者____________、____________的愉悦心情。

5、《“诺曼底”号遇难记》的作者是______作家______，作者文笔生动，_________、_________、_________、的哈尔威船长的形象跃然纸上。

6、《半截蜡烛》记叙了___________期间的事,赞扬了伯瑙德夫人及其儿女的____________、____________的高尚品质。

7、通过课文的学习，我们懂得了许多道理。

从《他发明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 从《成吉思汗和鹰》中懂得了__________________________________,从寓言故事《刻舟求剑》中懂得了__________________________________________________________。

8、从这学期学习的课文中，我们认识了许多人物，有________________的贺龙，有_____________________的包公，_________________________的父亲等。

9、《鸟儿的侦察报告》一课以_________的形式。用鸟儿朋友给作者发回的_____份侦察报告贯穿全文。他们反映的相同主题是_________________________________________________。

10、《枫叶如丹》中我最喜欢的两三句话是：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

11、《马诗》中对仗工整的一句诗是_____________________，______________________。照样子再写一句_____________________，______________________。

12、《浪淘沙》中表现诗人感叹世间万物变化无常的诗句是

____________________________________、________________________________________。

13、《饮湖上初晴后雨》中运用了精妙比喻的千古名句是

___________________________________、________________________________________。

第四篇：按课文内容填空

1.《桂林山水》写了

2.《记金华的双龙洞》作者是《万年牢》父亲是一个

5.《尊严》赞扬了哈默的精神。从中也知道了杰克逊大叔是一个的人。读了课文让我感受到。

6.《自然之道》讲了的事，使我明白了的道理。

7.《夜莺的歌声》以线索，讲了的事，赞扬了小夜莺的精神。8《小英雄雨来》是一个的人。

9.《一个中国孩子的呼声》体裁是，作者是，信中呼吁：。

10.《触摸春天》中安静是一个的人。课文告诉我们的道理。

11.《永生的眼睛》中14岁的琳达是一个的人。

12.《生命 生命》作者是，作者举出了，三个例子引出对生命的思考，让我体会到。

13.《乡下人家》作者是，我认为写得好的句子是，原因是

14.《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略的精神，读了课文让我明白。我想对伽利略说：

15.《全神贯注》赞扬了罗丹的精神。

16.《鱼儿游到了纸上》刻画了一个的聋哑女孩。读了课文让我明白了

。我想对女孩子说：17.《纪昌学射》选自《》，体裁是，刻画了的纪昌和的飞卫，说明了的道理。《扁鹊治病》选体裁是，刻画了的扁鹊和的蔡桓公，说明了的道理。我们看过的寓言故事还有《》 18.《文成公主进藏》是故事，我还读过等民间故事。

19.《普罗米修斯》是故事，写了的事，赞扬了普罗米修斯的精神。我还读过神话故事。

20.我喜欢的一本课外书是《》，作者是，写了事，我最喜欢书本中的，他（她）是一个的人。读完后，我的体会是

21.我们本学期学了两个成语故事，《手不释卷》主人公是，词语的意思是。《鹏程万里》意思是比喻22

第五篇：按课文内容填空

根据课文内容填空：

一、第一组课文的主题是（）。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

2、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”是指（）。“小苗与大树的对话”是指（）。三贯通是（）

4、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。绿：（）还：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。最能表达诗人思乡之情的诗句是（）意万重：（）句意：（）诗人抒情方法是（）。

3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：（1）教“我”读唐诗宋词。(2)（）(3)无法回国而哭泣(4)（）(5)临别赠“我”手绢。独在异乡为异客，（）。春草明年绿，（）。自在飞花轻似梦，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

1、我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。《鲸》介绍了鲸的（）、（）、（）和（）等方面的知识。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：珠宝店为了防盗可以安装（）玻璃；高层建筑为了安全可靠必须采用（）玻璃；要想调节室内的光线，可安装（）玻璃；要想房间冬暖夏凉可安装（）玻璃，消除噪音可安装（）。

5、“时时勤拂拭，（）。”

6、《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

1、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事，事情是按（）记叙的。给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——依依不舍。“鱼”加上引号指（），可能是（）。

2、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。按（）顺序记叙的，课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。这篇课文通过谈论花生的（），借（）喻人，揭示了学习花生不图（），（）的品格，说明人要做（）的人，不要做只讲（），而对别人（）的人。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

5、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），(),就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（）。

1、它分两个板块，一是（），二是()。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

2、外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

3、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

4、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

5、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

6、书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。行书（），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。

7、我知道著名的古代书法家有()，他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。

六、第六组课文的主题是（）

1、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的()，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

4、《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

1、《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、（）和（）。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。

4、《最后一分钟》作者（）讲述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）

1、《七律·长征》中总起句是（）。“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。写“水”的两句是（），（）。中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。

2、（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。课文按（）顺序写的，（）、（）、（）、（）。

3、青山处处埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。

抬头向上看（），向远处看（），向下看（），向四周看（）聚精会神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三课：《走遍天下书为侣》所以，我愿意（）的船里，（）读那本书。首先我会（），故事中的人为什么（），作家为什么要写这个故事。然后。我会在脑子里（）把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的（），并问问自己为什么喜欢（）。我还会（），并从中找到我以前（）的东西。（），我会把从书中学到的东西（）。最后，我会（）作者是（）的，他会有（）……这真像与另一个人同船而行。第十五课：《落花生》 父亲说：“花生的好处很多，有一样（）：它的果实（）不像（）、（）、（）那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。你们看它（）地长在地上，等到（）了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）才知道。”

歇后语：

外甥打灯笼——（）

孔夫子搬家———（）小葱拌豆腐——（）

上鞋不用锥子——（）四月的冰河——（）

隔着门缝吹喇叭——（）

第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这些年来，我少年时代听到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它们像（）向我吹来。我（）我生活的小船，使它不被哪一股风（）。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）有一个共同的出发点——那就是爱。在（），我努力地向前（）。

第二十一课 《圆明园的毁灭》 圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的（），也有象征着（）的（）。园中许多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，（），（）。园中不仅有（），还有（）。（）院内，有如（）在（），（）着中外（）；（）其间，仿佛（）在（）。

圆明园不但（），还收藏着最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各种（）。所以，它又是当时世界上最大的（）、（）。

第二十二课《狼牙山五壮士》 五位壮士（）在狼牙山（），（）着群众和部队主力远去的方向。他们（）还在向上爬的（），脸上露出（）。班长马宝玉（）地说：“同志们，我们的任务（）完成了！”说罢，他把（）从敌人手里（）的枪（）了，然后走到（）上，像每次发起（），第一个纵身跳下（）。战士们也（），（）从（）往下跳。狼牙山上响起了他们（）的口号声：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是（）的中国人民（）的声音！这声音（），（）！

第二十六课《开国大典》

这（）的宣告，这（）的声音，使全场三十万人（）。这（）的宣告，这（）的声音，经过无线电的（），传到（），传到（），使全中国人民的心（）。

卜算子.咏梅（毛泽东）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。