纵横断面测量实习

第一篇：纵横断面测量实习

(一)横断面测量:

水准仪皮尺法

横断面测量是测定各中桩垂直于中线方向的地面起伏情况

横断面测量应先确定横断面的方向，后在此方向上测定地面坡度变化点或特征点的水平距离（l）和高差（h）。

横断面测量的宽度由路基宽度和地形情况确定，一般应在公路中线两侧各测15～50m。

步骤：确定方向，测定变坡点水平距离，测定变坡点间高差。水准仪可安置在能看清横断面方向的任意点上，以中桩地面高程为后视，在横断面方向的变化点上立尺为前视，高差=后视-前视，用皮尺量出各变坡点至中桩的水平距离。

适用于横断面方向比较平坦地区，测量精度较高。如：左3.2m,高差0.8m,记为：左9.6m,高差-1.2m, 记为：

1.2 9.6

(二)纵断面测量

纵断面测量分级平测量和中平测量两步进行:

第二篇：道路纵横断面测量,详细教学

道路纵横断面测量，详细教学

一、纵断面图的测绘1.水准点的布设（基平测量）（1）一般在道路沿线每隔1～2km设置一永久性水准点，作为全线高程的主要控制点，中间每隔300～500m设置一临时性水准点，作为纵断面水准测量分别附合和施工时引测高程的依据。（2）水准点应布设在便于引点，便于长期保存，且在施工范围以外的稳定建（构）筑物上。（3）水准点的高程可用附和（或闭合）水准路线自高一级水准点，按四等水准测量的精度和要求进行引测。2.纵断面水准测量（1）（中平测量）纵断面测量通常以相邻两水准点为一测段，从一个水准点出发，逐点测量各中桩的高程，再附和到另一水准点上，进行校核。实际测量中，可采用中间点法。由于转点起传递高程的作用，故转点上读数应读至毫米，中间点读数只是为了计算本点的高程，读数至厘米即可。图形：水准仪中平测量

高差闭合差的限差为：具体步骤见下：如图所示，水准仪置于1站，后视水准点BMl，前视转点TP1，将观测结果分别记入表中“后视”和“前视”栏内；然后观测BM1且与TP1间的各个中桩，将后视点BM1上的水准尺依次立于0+000，+050，„，+120等各中桩地面上，将读数分别记入表中视栏内。仪器搬至2站，后视转点TP1，前视转点TP2，然后观测竖立于各中桩地面点上的水准标尺。用同法继续向前观测，直至附合到水准点BM2，完成一测段的观测工作。（2）全站仪法先在BM1上测定各转点TP1、TP2的高程，再在TP1、TP2上测定各桩点的高程。其原理即为三角高程测量原理。3.纵断面图的绘制一般绘制在毫米方格纸上，横坐标表示道路的里程，纵坐标则表示高程。里程比例尺有1︰5000、1︰2000和1︰1000几种，一般高程比例尺比里程比例尺大10或20倍。纵断面图分为上下两部分。图的上半部绘制原有地面线和道路设计线。下半部分则填写有关测量及道路设计的数据。道路纵断面图绘制步骤如下:（1）打格制表（2）填写数据（3）绘地面线（4）标注设计坡度线（5）计算路面设计高程（6）绘制道路设计线（7）计算管线埋深（8）在图上注记有关资料

二、横断面图的测量在中线各整桩和加桩处，垂直于中线的方向，测出两侧地形变化点至道路中线的距离和高差，依此绘制的断面图，称为横断面图。横断面反映的是垂直于道路中线方向的地面起伏情况，它是计算土石方和施工时确定开挖边界等的依据。距离和高差的测量方法可用：标杆皮尺法，水准仪皮尺法，经纬仪视距法等。方法——先确定横断面方向，再测定变坡点间的平距及高差横断面图一般绘制在毫米方格纸上。为了方便计算面积，横断面图的距离和高差采用相同比例尺，通常为1︰100或1︰200。

（一）测设横断面方向

1、直线段——一般采用普通方向架测定。

2、圆曲线段——采用求心方向架。

（一）测设横断面方向

（二）测定横断面上点位1.水准仪皮尺法:——水准仪测高差、皮尺丈量平距。适用于：地形简单地区，精度高。2.标杆皮尺法：适用于山区低等级公路。精度低。

3、经纬仪视距法将经纬仪安置在中桩上，照准横断面方向，量取仪器横轴至中桩地面的高度作为仪器高，用视距测量的方法测量出地形特征点与中桩的平距和高差。该法适用于地形困难、山坡陡峻路线的横断面测量。

4、全站仪法全站仪法的操作方法与经纬仪视距法相同，其区别在于使用光电测距的方法测量出地形特征点与中桩的平距和高差。该法适用于任何地形条件。

（三）横断面图的绘制。一般采用1:100或1:200的比例尺绘制绘制横断面图。根据横断面测量得到的各点间的平距和高差，在毫米方格纸上绘出各中桩的横断面图。如图中的细实线所示，绘制时，先标定中桩位置，由中桩开始，逐一将特征点画在图上，再直接连接相邻点，即绘出横断面的地面线。横断面图画好后，经路基设计，先在透明纸上按与横断面图相同的比例尺分别绘出路堑、路堤和半填半挖的路基设计线，称为标准断面图，然后按纵断面图上该中桩的设计高程把标准断面图套在实测的横断面图上。也可将路基断面设计线直接画在横断面图上，绘制成路基断面图，该项工作俗称“戴帽子”。图中粗实线所示为半填半挖的路基断面图。根据横断面的填、挖面积及相邻中桩的桩号，可以算出施工的土、石方量。

三、路基放样路基横断面放样，就是在地面上标定出路基的位置和轮廓，使路堤和路堑按规定的尺寸进行施工。而路基横断面设计图、路基填挖高度表（或纵断面图）、路基宽度、边坡坡度、排水沟设计尺寸等，就是路基放样的依据。路基放样主要是测设边桩，就是要定出路堤的坡脚和路堑的坡顶位置，此外，还要标定出路堤的高度和路基边坡的坡度。

（一）、测设边桩１、图解法测设边桩将各桩号处横断面地面线及路基设计断面按一定的比例，绘在厘米方格纸上，然后量出路基中心至路基边坡与地面相交点（坡脚）之距离，到现场用方向架（或仪器）定出横断面方向，用皮尺直接量出边桩的位置，钉上木桩。优点：手续简单，速度快，适用于地形变化不大的地段。但当地形变化较大，横断面测量不够准确时误差较大。

2、根据填挖高度测设边桩如果只有填挖高度时，可采用以下办法测设边桩。1）在平坦地面上测设边桩当地面横向坡度很小，可根据路基的宽度、边坡坡度、填挖高度，计算中心桩到边桩的距离。2）在倾斜地面上测设边桩(1)逐步接近法(2)边坡样板法当地面斜坡不大时，利用边坡样板来进行放样，也是比较方便的。a、路堤放样b、路堑放样

（二）边坡放样有了边桩，还要按照设计的路基横断面，把边坡的位置标定出来。

1、用绳和小杆放样1）一次挂线当路堤高度不大时，可一次把线挂好。2）分层挂线当路堤较高时，分层挂线较好。在每次挂线前，应当恢复中线并用手水准横向抄平。该法只适用于人工施工，对机械化施工不合适。

2、用坡度尺或手旗式多坡尺放样边坡。首先按照路基边坡坡度，做好坡度尺，施工时可比照该尺进行。也可用一直尺上装有带坡度的手水准代替。在施工过程中，可随时用坡度尺或手水准来检查路基边坡是否合乎设计要求。

3、固定的边坡样板挖路堑时，在边桩外侧立固定的样板，可按此控制开挖边坡。

（三）机械施工路基断面的掌握

1、路堤边坡与填高的掌握方法1）机械填土时，应按铺土厚度及边坡坡度，保持每层间正确的向内收缩一定距离，且不可按自然堆土坡度往上填土，这样会造成超填而浪费土方。2）每填高1m，应自边桩用手水准向上测设边坡（即测高差，计算水平距离），校对填筑面宽度，并将标杆移至填筑面边上，显示正确的边线位置。3）每填高3-4ｍ左右或填至距路肩1m时，要重新复测一次中桩用高程，核对填筑面的宽度。4）距路肩1m以下的边坡，常按设计宽度每侧多填20cm掌握，距路肩1m以内的边坡，则按稍陡于设计坡度掌握，使路基面有足够的宽度，整修时铲除超宽的松土层后，能保证路肩标高时，应将大部分地段(填高4m以下的路堤)设计标高进行实地检测，填高大于4m地段，应按土质和填高不同考虑预留沉落量，使粗平后的路基无缺土现象。最后测设中线桩及路肩桩，抄平后计算整修工作量。

2、路堑边坡及挖深的掌握方法路堑机械开挖过程中，一般都需配合人力同时进行整修边坡工作。1）机械挖土时，应按每层挖土厚度及边坡坡度保持层与层间的向内回收的宽度，防止挖伤坡或留土过多。2）每挖深1-1.5m左右应测设边坡，复核路基宽度，并将标杆向下移到挖土面的正确边线位置上。每挖3-4m或距路基面20-30cm时，应复测中桩、高程，复核路基面宽度。这样可及时的控制填方超填现象和挖方超挖现象的出现。

第三篇：测量实习

号

测 量 实习报 专业班级： 姓

名 ： 指导教师 ： 实习地点： 实习日期：

天津大学仁爱学院建筑工程系

学

告

目 录

（三号、黑体、居中、目录两字空两格、与正文空一行）

1.测量实习报告（空两格）（四号、宋体）„„„„„„×（页码）

1.1实习概述（空一格、小四号宋体）„„„„„„ „„„× 1.2实习目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 1.3 实习要求 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„×

2.实习成果□□（四号、宋体）„„„„„„„„×

2.1□☆☆☆☆ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 2.2□☆☆☆☆ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„×

3.总结（四号、宋体）„„„„„„„„„„„„„„×

1.测量实习报告

1.1实习概述 实习时间： 实习地点： 小组成员： 指导老师： 1.2实习目的：

（1）通过测量实习，将课堂所学的测量基本理论知识和技能

进一步得到巩固，使理论与实践进一步结合。

（2）通过小区域控制测量实践操作，学会测量方法和计算方法，进一步锻炼动手能力。

（3）通过测量实习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养同学之间的团结协作能力，锻炼组织管理能力，养成实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风、乐于奉献的吃苦精神。1.3实习要求

实习要求有三个方面：一方面就是技术要求，水准测量为四等水准测量，导线测量为三级导线测量，按照等级标准观测和计算；二方面就是安全要求，小组有专人负责安全，做好防暑降温的准备、少吃生冷食物，保证好的身体状态，防交通事故，做好安全防范，设立安全标志、防财物丢失，随身携带的物品要检查好看管好，禁止在池塘游泳，发现有游泳者一律按实习不及格处理。三方面，实习分小组开展，各小组按照抽签区域独立进行观测和计算，并上交外业观测的原始记录、内业整理的清抄记录数据和成果计算表格。1.4实习任务：

（1）每个小组完成一条闭合水准路线的布设、选点、埋石、观测、记录、数据整理、成果计算；

（2）每个小组完成一条闭合导线的观测、记录、数据整理、坐标计算；

（3）每人完成一篇测量实习报告的编写并上交。1.5实习步骤（与原理结合）：

（一）四等水准测量

本小组共有成员6人，在施测水准测量的时候，人员分配情况是：跑尺员（前，后尺各两人），观测员，记录员 由六人按天依次进行轮换。

具体步骤如下

（1）拿到分配实习区域后先实地勘察，画出区域平面草图，然后根据草图选点，定点。

（2）在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转站。

（3）将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平,在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转站的读数。（4）使用水准仪进行水准测量，选相对较平的地方安置仪器，通过转动基座上的三个脚螺旋，使圆水准器气泡居中，粗略整平，瞄准水准尺，转动微倾螺旋，使符合水准气泡观察窗中的两半抛物线对齐，即水准管气泡精确居中，读数记录。

（二）导线测量

在导线测量过程中，对小组成员进行了如下分配：两人负责棱镜与配套脚架，两人负责放置铁钎一人为观测员，一人为记录员。

具体步骤如下 1.踏勘选点

现场选图根点时应注意的事项:

（1）导线点应选在地势较高、质坚硬、长期保存和便于观测的地方;

（2）相邻导线点间通良好,便于测角、量边;

（3）导线点视野开阔、控制面大、便于测绘周围地物和地貌特征点;

（4）导线边长应大致相等,避免过长、过短，相邻边长之比不应超过三倍。

根据我们分配的地形情况我们选了五个闭合测点，这五个点均满足以上要求。2.外业测量

外业测量可分为角度测量和边长测量。

在进行边长和角度测量之前我们应先对经纬仪进行检查：

(1)照准部水准管轴应垂直于竖轴;

(2)望远镜视准轴应垂直于横轴;

(3)横轴应垂直于竖轴;

(4)十字丝竖丝应垂直于横轴。

在确保以上条件的情况下我们便开始了测量工作。3.内业计算

计算必须由包括初步的计算和校核。在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复校核计算后算出了正确的数值，让误差达到了允许范围。（1）视距计算：

后视距（15）=[(2)-(1)]*100 前视距（16）=[(5)-(4)]*100:小于等于100m 前后视距差（17）=(15)+(16):小于等于3m 前后视距差累计(18)=本站(17)+上站(18):小于等于10m（2）读数检核：(10)=(3)+k-(8)(9)=(6)+k-(7):≤3mm（3）高差计算与检核： 黑面高差(11)=(3)-(6)红面高差(12)=(8)-(7)红黑面高差之差(13)=(10)-(9):≤5mm 高差平均值（14）=1/2{(11)+[(12)±0.100m]} 容许值=±20√∑L＞∑(14)（4）盘左、盘右测得角度的差值不超过1’，fβ=±24√n（5）坐标方位角的推算：α前=α后±β（左/右）±180°（6）坐标增量的计算及闭合差的调整：△x=D*cosα △x理论值=0 △y=D*sinα △y理论值=0 Vx=-fx/∑D*Di Vy=-fy/∑D*Di（7）各导线点的坐标计算：X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8)限值计算：fs=√fx²+fy² Ks=fs/∑D=1/x K限=1/2000 X>2000

总结（测量心得）

为期一周的测量实习在老师的指导下已经圆满结束了，我们在此次测量实习期间获益良多。让我们深刻明白了理论联系实际的重要性。测区我们被分配到校园的第一食堂和综合服务楼。测量的任务有两个，一是导线测量，二是四等水准测量。

测量实习，让我们对过去课堂上的测量理论有了更深刻的理解，对以前零零碎碎学的厕灵知识有了综合应用的机会，学会了在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实习之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差（2）在用水准仪的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。（4）最后的困难就是画图的部分了，虽然画图是交给一个同学完成的，但是我们整个组也不能掉以轻心，因为只要一个环节出了错，图就不可能画出来。我们画图之初，最先是把六个控制点的坐标画出来，然后绘图员就画的二食堂，当我们还在沾沾自喜的时候，却被告之需要重画，而且有的坐标也有一定的误差，我们就不断的在檫了画、画了檫的过程中如此往复，不断精益求精。

严禁造假是测量中最忌讳的。所以，只要数据不对，我们就在那个区域一直测量，反复计算，测量，寻找原因。我们小组成员都有实干精神，每个组员亲自实践，分工明确。在实习中，不可能没有错误，我们不气馁，一次又一次的重新测量，重新计算，一次次的提高测量精度与水平，我们在失败中寻找经验，而且也得到老师的指导，使我们的实习才顺利结束。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学会了小组之间的团结，默契，更加锻炼了自己的很多测绘能力。首先，我们熟悉了仪器的调平检验和校准方法。其次，在对数据的检查和计算过程中，明白了误差的来源。在这次实习中，我们学到了测量的基本操作，而且明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差，观测误差，外界影响误差。知道了如何避免误差，极大的减少了测量误差的方法，还要掌握一套科学的测量方法，在测量中遵循一定的测量原则，如“从整体到局部，先控制后碎步”的工作原则，并做到“前一个工作为检核，就不进行下一个点的操作。”这样不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过测量的实习，真正学到了很多实实在在的东西，比如测量仪器的操作，整平更加熟练，学会了地形图的绘测，很大程度上提高了自己的动手能力和动脑能力。

本次实习也让我真正体会到测绘专业是一个团队的工种!我们组有六名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是立尺和测距。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。因为以前人家说测绘专业特别需要团队合作精神，我都没有能够完全了解。的确，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。另外这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊。在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，但是我们能够及时地进行交流和沟通，忘记昨天的不愉快，迎接新的朝阳!我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，这样也达不到实习的预期目标。即使收工了，百分之百也要重新来过，这样的话太划不来，既浪费时间和精力，有摧毁了组员的积极性，百害而不一利。因为测绘专业有自己的《测绘法》，它规定了测图的精度要求，这是每一位测绘人员都必须遵守的。另外，如果我们在平时就这样马马乎乎，对我们自己而言是自己对自己不负责，现在马虎惯了，将来对待工作也回、会草草了事!另外，我们拥有这样让你锻炼的机会是少之又少的，马马乎乎就等于将一次绝佳的机会给浪费了，丢掉了确实很可惜!所以，我们这个组的每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对经纬仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。只有这样，日后走上工作岗位才会得心应手，少走弯路。

通过这次实习，让我认识到了团队精神是如此重要，无论中间少那个环节都无法完成任务，任何一个步骤，任何一个环节都少不了，也不得出错，一步错步步错，因此，必须遵循测量原则。总之，这次测量实习我深有感悟，给我提供了一个提高各方面能力的平台。把握到关键因素，亦是优化的一种思维方式。实习让我获益匪浅，提高了团队合作协调，集体荣誉感，吃苦耐劳，艰苦奋斗的能力，还有注意要爱护公共财产，保管仪器，这些都为日后参加工作增加了一次实际经验，打下了基础，达到了预期的目的。在进行计算时，特在此感谢杨老师不辞辛苦指导工作，对提出的问题的耐心解答。

对于这次测量，开始总担心自己理论知识不够扎实，不会测，测不好，但是经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于提前完成了任务。有了团结的力量我们才能干得起劲。同时我也从别人那里学到了以前不是太清楚的东西，比如数据处理、观测以及一些作图的疑问都在测量中得到了答案。

第四篇：测量实习

水利工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

现在回头看来，两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。每天，我们都精益求精，终于顺利完成任务。从这两周实习的日子中，我从中得到很多更宝贵的东西：

首先，通过实习，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点，也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度。

其次，通过这次实习，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在计算时反复检验计算数据，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查。不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么。正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。

第三，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。

这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了，工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。因此，实习在大学生活中是非常重要的。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力。以后我会珍惜每次的实习机会，多去挖掘课堂上无法获及的东西，为自己事业的成功打下良好的基础。

第五篇：测量实习

测量实习.txt女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就别的女人花咱的钱，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的娃。提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响，使用这样的方法，成功的避免了一名小学生故意踢踹脚架所可能带来的损失。

3，有关数字的的技巧：在具体操作前，很多时候都觉得外业工作和内业工作中的数据计算都是按照既定的步骤进行，经过老师的指导，大家逐渐掌握了一些有关数字方面的技巧：在水准测量的时候，对于前后视距累计差这一项限差，记录员在每一站读数完毕后应该立即计算得出，这样在下一站的时候就可以有意对其进行调节；在碎部测图中，记录员将实测距离换算成1：500上的距离时，可以直接乘以0.002，简化了计算；在获得碎部点高程时，可以预先调节觇牌高度，使得碎部点高程直接由一常数加上全站仪上VD读数即可得到。

4，因充分利用多人检核这一工具来避免在计算和测量之中的错误，从而能减少不必要的返工次数。

在团队合作方面，我也得到了许多宝贵的知识：

1，团队中要对人员做合理的安排：例如，在碎部测绘的过程中，全站仪上读数的速度远远快于本组绘图的速度，在实际操作了一段过程后，由于组内有足够的人手，组内开始分配出两名记录员，在完成在一控制点的测量后，由一记录员留下，辅助完绘图员完成本站绘图后再进行迁站，而另一记录员则跟测量员一起前往下一测站进行数据的记录，这样的做法使得我们小组的作业效率有了相当的提高。

2，团队精神：在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难：在碎部测图的截止期限到来之前，任务依然有一小部分没有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天气寒冷，休息不足等困难，一直加班到晚上八点，终于完成了规定的测量任务。

从专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：

即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到了疲劳，更不用谈那些在情况更为负责和困难地区进行的野外观测了。正是通过对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽量作到仔细,错了就返工,决不马虎.认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础。