教师教育故事

第一篇：教师教育故事

24个最佳时间教育机会！上班爸妈也能轻松搞定！（家长必看）】

现在很多父母都很忙，一天和孩子相处的时间很短。父母们都觉得自己在事业上打拼，是为了让孩子得到更好的成长，事实上按教养的标准，大部分父母是在养孩子，而不是进行孩子教育。教育孩子的一个重要法则是过程法则。孩子教育是平时点点滴滴的渗透，若干年后才看到教育的效果。如果我们平时没有进行长期的细致的教导，心里又带着高度期盼的心，难免许多的父母到时会感到失望。即使是只有短暂的时间相处，如果是个有心人，我们仍然可以做到殷勤教导孩子。一天的24小时，我们可以发现24个孩子教育的机会吗?

1、早晨孩子还在被窝里，用轻吻或轻拍唤醒孩子，告诉孩子，我爱你。让孩子学到早晨用爱问候他人。

2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，显得动作利索，并可以和孩子比赛谁穿衣服快。

3、表扬孩子在头一天晚上就准备好自己第二天要穿的衣服，告诉他这是一个很好的习惯。

4、在早晨的时候，轻声哼自己喜欢的歌，给孩子传递早晨轻松愉快的心情。

5、掀开窗帘，为今天的来临表示感恩。同时告诉孩子今天能有工作真好，并展望见到一些有趣的人。

6、在起床后，带孩子一起做俯卧撑或伸展运动。开始孩子会不愿意，但是当坚持形成一个习惯后，他会在每天起床后做点简单的暖身活动。

7、为孩子准备早餐过程中，请孩子参与做点工作，比如烤面包，热牛奶等。

8、在孩子上学的书包里放一张“我欣赏你”的卡片，上面写上你对他的一个品格欣赏，并写上我爱你。

9、在孩子整装出门前，鼓励孩子照看镜子，自己检查衣装是否整洁，精神是否饱满。

10、下班后回家，当看到配偶和孩子都过来迎接问候时，(事先和妻子建立家庭传统，就是当夫妻的一方谁先下班，要带着孩子一起到门口迎接晚来的家人)，先问候配偶，然后再亲孩子，让孩子明白父母彼此相爱。

11、训练让孩子为回家的父母拿拖鞋或接过文件包。

12、将手机调成震动，并告诉孩子你很重视家人在一起的时候，所以你需要将手机调成震动。

13、告诉孩子今天工作中有意义的事情或开心的事情，和孩子分享你的工作。

14、专注倾听孩子的分享，不轻易打断并积极回应。最后可以告诉孩子你的一些建议。

15、和孩子一起运动。球类，跑步，游泳等，都是不错的选择。鼓励孩子坚持。

16、当孩子想看电视，约定好时间。内容由父母事先选定。陪在一旁，当孩子有问题时，可以讨论。

17、在餐桌上，为桌上的饭食感恩，并欣赏烹调人的手艺。

18、家庭设定亲子共读时间，全家一起读有益心灵的童书，并一起讨论。

19、家庭游戏节目。全家一起做一些有趣的游戏，比如捉迷藏。

20、鼓励孩子找到一些智慧的话语，也可以发现孩子说的智慧的话，让孩子抄出来，贴在房间的各个地方。

21、训练孩子过规律的生活，到时间就需要准备睡觉。

22、检查孩子是否为明天做好了准备，如书包，衣服，文具用品等。

23、为孩子今天的一天的表现做个简短的评价，鼓励好的表现，不好的表现提醒孩子改变，并告诉孩子过犯已经被完全原谅。

24、在孩子睡觉前讲一些轻松美好的心灵床边故事。掖好被子，亲吻孩子，道晚安。“当殷勤教育子女”，无论时代如何变化，古代先贤的智慧依然可以为我们所用。如果我们愿意用心去教导，就会发现教导的机会其实很多，我们可以做到顺势而发，不着痕！一圣人的做人法则

1.诚信：言而必有信

2.孝道：百善孝为先

3.悔过：知错要悔改

4.志向：匹夫不可夺志

5.朋友：把握好交友的度

6.宽容：是一种境界

二圣人的处世之道

1.听其言，还要观其行

2.善变通，不唯我独尊

3.道不同，不相为谋

4.和为贵：善用和正能量来处理各种关系

5.执中致和：中庸的做人态度

三圣人的言行之道

1.流言止于智者

2.尽量不说大话，说了就要做到

3.欲速则不达，不要贪图小利

4.行之以忠

5.正人先正己

四快乐做人，快乐生活

1.像水一样多情，像山一样无忧

2.黄连为哨，苦中寻乐

3.改变环境，不如改变自己

4.快乐在于自己的选择

5.人无远虑，必有近忧

五修身养性，夯实做人的根基

1.非礼勿动，给人留下好印象

2.近朱者赤，近墨者黑

3.岁寒，然后知松柏之后凋也

4.要做所在领域内的专家

六德才兼备，才能赢得人心

1.小胜凭智，大胜靠德

2.攻其恶，无攻人之恶

3.君子成人之美，不成人之恶

4.善于学习，等于选择了成功

5.活到老，学到老

七宁静致远，立大志，低调做人

1.少说多做，低调做人

2.持之以恒，才能有所作为

3.要懂得灵活变通

八懂得内省感恩，才能无往不胜

1.吾日三省吾身

2.谦虚是一种美德

3.小不忍则乱大谋

4.不患无位，患无所立

5.学会感恩一能屈能伸，不逞一时之能

1.只为王不称帝，不在乎一时之名

2.能屈能伸，善于适应

3.掌握好进退妥协的尺度

4.低头，是一种智慧

二胆大心细，敢想敢干才能成就事业

1.不循规蹈矩，才能有大成 2.善于表现自己，就是竞争力

3.敢想敢干，积极行动

4.做人就要有激情

三苦练内功，方能厚积薄发

1.睥睨天下的气度与自信

2.路还要靠自己去走

3.严以律己，以身作则

4.临危不乱，处变不惊

四借力使力，让别人为自己做嫁衣

1.依靠团队支持，具备合作精神

2.不拘一格，唯才是举

3.有容乃大，市井小人中有大才

4.跳出小圈子，结识圈外人

5.筑巢引凤，善待部下

五揣摩大势，精于算计

1.大处着眼，细处着手

2.高瞻远瞩，选好接班人

3.将欲取之，必先予之

4.兵不厌诈，巧用手段

六权谋之术，领导是门大学问

1.对影响事业发展的不利因素决不手软

2.赏罚一定要分明

3.灵活多样的管理风格

4.用人也疑，疑人也用

七成竹在胸，永不言败

1.与狼共舞，要先变成狼

2.做事彻底，不留后患

3.敢于拒绝，勇于说不

4.笑对逆境，永不言败

第二篇：教师 教育故事 教育札记

谁爱孩子，孩子就爱谁

——一年级教育故事

回顾这将近半年来的班主任生活经历，与学生朝夕相处，从关注学生的言行到关注学生的爱好，从关注学生的成绩到关注学生的成长，虽然已经工作7年了，但这几月却让我体会到了做班主任的艰辛，但也让我享受到了教学相长的充实和为人师表，感化学生所带来的快乐。

今年是一个值得记住的年份。因为这一年，休完产假的我带着对孩子的依恋和不舍重返三尺讲台，当了一年级的班主任。又回到孩子们中间，心情格外不同。也让我在班级管理上有了一个更新的认识。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我深深地感受到：孩子只有在真正的师爱沐浴下，才能轻松快乐地生活和学习，才能健康地成长。

工作几年来我越来越喜欢和孩子打交道了。因为他们纯真、可爱。但以前的我似乎让学生感受不到我的爱。那时的我总是拿着一副老师的威严自居。对学生虽然负责，虽然认真，有时也开开玩笑。但没有走进学生心里，使学生对我敬而远之。可以说我不是十分了解学生，没有站在孩子的角度思考。师生之间隔着一层膜。而今，我有了自己的孩子，看着他一天天成长，渐渐地理解了孩子的感受。

三个月前，一年级小同学刚入学的时候，班上有个男孩子叫A。当其他小朋友都背着书包高高兴兴的进教室的时候，只有他在门外不停的哭。谁说话都不听，好几天都不进教室非要回家。最后勉强进了班也总是坐立不安，神情分散。面对这种情况，我马上与家长取得了联系。原来，这个男孩他的父母是做小生意的，常年东奔西跑租房子住，孩子从小就缺乏安全感，格外恋母，自己不敢单独上厕所妈妈一上班就在门口哭，谁劝都没用。这时，母爱提醒我，要把他当自己的孩子看待；师爱叮嘱我，要多给他关爱，帮助他成长。于是，我经常喊他到身边问寒问暖。热了，给他杯凉水，冷了，提醒他添两件衣裳。在学习上抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前常夸他是个诚实和爱劳动的孩子。他的字写得不好，我给他讲道理，让他一个字一个字地练习，渐渐地他的字真的越写越好，学习成绩也有了显著进步。爱心在他身上的结晶，给我怎样当好一名教师增添了新的启迪。

从这以后，我更是无微不至地关心每个学生，看见孩子不舒服了，我赶快走过去摸摸他的额头，问寒问暖；有时有的孩子起晚迟到了，没来得及吃早饭，课间我会送去一块面包。课间，几个小同学之间闹矛盾了，我会耐心的给他们讲道理，渐渐地，再遇到类似问题，他们自己就会解决了。每当这时，我都会给孩子以甜蜜的微笑。慢慢地，学生们感受到了教师对他的关爱。现在我们班的学生下课后，老爱拉着我的手问

东问西，跟我说知心话。因为他们觉得，我是他们值得信赖的老师，同时也是他们的好朋友。是啊，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”当学生真正接纳了我以后，我的工作也变得异常的顺利。„„

作为一名普通的教师，我没有教育成功的大作，更没有值得称道的壮举，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我不断前行。

最后，我想用一首小诗作结：

孩子永远需要我们的眼睛，孩子需要我们知道他的存在，孩子很在乎我们的评价，孩子在期盼自己的表现得到认可，孩子想得到成功的体验„„

那么，这时

——我们就不能吝啬爱心，我们应扬起爱的风帆，时刻地关爱孩子，真心地赏识孩子，真诚地凝视孩子，赞赏地微笑面对孩子，拥抱他们，轻抚他们，让孩子们知道，孩子们对于我们很重要！

孩子是我们的未来，谁赢得了孩子，谁就赢得了未来！

第三篇：信息技术教师教育故事演讲稿

篇一：小学信息技术教师基本功竞赛演讲稿

如何成为一名新时代合格的小学信息技术教师 尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！我是信息技术老师xxx。今天我演讲的题目是“如何成为一名新时代合格的小学信息技术教师”。

随着21世纪社会和教育的发展，小学信息技术的教育教学工作也越来越重要，小学信息技术教师的素质也将成为推进学校现代教育的关键所在。作为一名小学信息技术教师，应该掌握现代化教育理论和现代信息技术，并且能对现代教育媒体下的教学过程和教学资源进行开发、设计、利用、管理和评价。所以，要更好地促进我国小学信息技术教学的顺利开展，成为推动我国小学教育教学质量的生力军，就必须具备思想道德、专业知识和合作创新的能力等素质。下面我将具体谈谈这三方面的内容：

一、思想道德素质

首先，作为一名小学信息技术教师，应当加强自身的思想建设，端正职业思想，有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，还有一颗干好工作的信心。当然，更要以极大的热情投人到这项事业上，精心设计信息技术教学；全心全意、热情周到地为学校教育教学服务；尊重、信任、期待他人共同推动信息技术教育。

其次，要有克服困难的勇气和吃苦耐劳、自我牺牲的精神，能用认真负责、一丝不苟的态度对待所有工作。要不断提高自己对现代教育技术的感性认识，勇于更新观念，掌握科学的观点和方法，不断探索信息技术教育的新路。

二、专业知识素质

1．掌握教育学科基本知识

信息技术教师必需学习教育学、教育心理学、教学论、教育管理等基本知识，以教育理论和现代化教育思想为指导开展工作，树立以教育、教学为中心的观念，全心全意为教育教学服务。

2．掌握信息技术专业知识

信息技术教师既要在理论上刻苦钻研学科知识，又要通晓各种教学媒体的特点、使用技术及教育教学的方法，还要了解中外信息技术教育实践和理论的发展过程、现状及趋势，掌握现代教育技术的特点及其在中小学的发展规律。只有这样，才能在实践中卓有成效地进行信息技术教学工作。此外，信息技术教育正在步入以多媒体和网络为主要特征的新阶段，不仅科技含量大大提高，人文背景也迅速扩展，所以小学信息技术教师还需要掌握社会学、哲学、写作、表达等方面的知识。

三、合作创新的能力素质

目前很多小学的现代教育系统规模较小，并且存在各种关系和矛盾，信息技术教师应争取各方面的支持与合作，从而调动各方面积极性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技术教师应从现有条件出发，本着既充分发挥现有资源的作用，又注重求新的原则，尽可能帮助学科教师准备他们需要的设备和教材，无法满足教师需要的，应作出合理的解释，使他们理解信息技术教育发展中的困难，帮助他们重新设计方案、选择媒体，取得他们的理解和支持。总之，随着时代的发展，要想成为一名新时代合格的小学信息技术教师，除了刚才所说的，还会有越来越高的要求。从现在起，我们只有以高标准严格要求自己，才能使小学信息技术教育工作的未来充满魅力。

我的演讲完了，谢谢大家！篇二：信息技术教师师德演讲稿 放飞梦想

有一句话说的好“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”每个人都怀有自己的梦想，在追寻梦想的过程中，去追求、实现人生的价值。作为一名教师，我对自己所从事的职业同样怀着许多美好的梦想——

我梦想：每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀。让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着。让每一堂课都成为师生生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为师生的生命体验，让每一堂课都成为师生生命发展的基石。我们的教育要真正体现出让学生快乐，让学生爱上学习，让每一个学生享受到关爱，享受到适合自己的教育，让每一个学生都做最好的自己。

我梦想：我的学生能够真正爱上信息技术课堂。学生爱上信息课的原因不是来自于对网络、游戏等娱乐活动的热爱，而是来自于积极学习和探究信息技术的兴趣，培养自身信息素养的内在需求，提高自己操作能力目标的驱动，利用信息技术解决实际问题的快乐，以及当他们加工出优秀作品时的喜悦。

我梦想：自己能够成为北大附中李冬梅老师那样优秀的教师。从教30余年，她爱岗敬业、无私奉献、坚毅追求的精神让我感动。作为同行，我从来想象不到李老师经常批改学生的作业到凌晨两点。李老师真正的把教学当做自己的事业来做，她甘愿奉献，自觉付出的精神激励着我。她总结自己充满艰辛的攀登之路：奉献、研究、创新、境界，她的攀登之路为我指明了发展和努力的方向，为我注入了正能量。她还把自己多年整理的各种教学资源放在博客上供其他老师们学习，并且耐心为我们解决工作实践中遇到的各种困惑。她这种无私奉献的精神让我敬佩。我梦想有一天能成为李老师那样优秀的教师，我将为这样的梦想而努力，追梦将会让我的人生更加精彩。

我梦想：在工作中和谐进取，在生活中充满乐趣。作为老师，我将牢记“教书育人是天职，为人师表是本分，终身学习是根本，尽心尽责服务学生是使命”这样的教育理念，用自己兢兢业业的工作谱写一个个传奇。老师们，就让我们发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，去实现自己的梦想吧！

祝所有老师们都能梦想成真！篇三：信息技术教学能手演讲稿 信息技术教学能手演讲稿

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。

在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。

诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！

让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！

第四篇：音乐教师教育故事演讲稿

音乐教师教育故事演讲稿

尊敬的评委老师们： 你们好!很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚。。刚开头的地方有。有湖水的波纹，然后。。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。

下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。

我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。谢谢大家！

第五篇：小学语文教师教育故事

小学语文教师教育故事

教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”

还记得我班曾经有一个随班就读的学生。当时，孩子的母亲含着眼泪对我说：“我把孩子托付给您，不期望他能学到多少知识，只是想让他和别的孩子一样过过校园生活，学会和别人相处与沟通。”看着孩子父母眼光中流露的期望，我还能说什么呢。

从此，我在班上开始了代理家长的工作。我从收拾桌子、整理书包、排队打饭等事情开始对他进行训练。但他在与同学间的相处上却有很大问题，经常和同学发生矛盾。其实在他的潜意识里是害怕自己被别人看不起。于是我专门召开班会，讲述他的故事和父母的期望，让同学们换位思考，如果你是他，你最需要什么，之后同学们都主动地轮流照顾他。

如何让他融入这个班集体让我绞尽了脑汁。我手把手地教他如何把班级中的废品分类回收，结果我惊喜地发现他能做的很好。我还让他负责监督班里的课间卫生。慢慢地他与同学的交往多了，工作越做越好。我抓住时机在全班同学面前表扬他，让同学们明白他的工作使我们的班级变得干净整洁。功夫不负有心人，渐渐地这个孩子开始融入了集体。

家长会时他妈妈激动得泪流满面：“张老师，是您让孩子过上了正常的校园生活，学会了与别人相处和交流，也改变了我原来的看法，更让我学会了如何做母亲……”

在居家学习期间，作为初三年级主任，为了随时了解各班学生的动向，我建立了班长群，第一时间了解各班上课情况、作业情况。添加了每班特殊生的微信，课余时间和他们聊聊天，及时给予他们鼓励和引导。每天在各个群里穿梭，我成了名副其实的“手机一族”。

MM是一个很聪明的女孩，不知为什么，有一段时间，上课总是心不在焉，从任课教师口中得知，她还出现了不交作业、不开摄像头、课上不回答问题的情况。“这孩子不应该呀！肯定有事”，我立即与家长取得联系，孩子的妈妈上来便和我例数了孩子一堆毛病，不努力、不用心、就知道玩……言语之中透着焦躁和无奈。原来几天前，母女俩因生活琐事发生了争执，气头上的母亲动手打了孩子，孩子为此记恨在心，以不听讲、不写作业，甚至要辍学的方式进行反抗。我告诉家长，青春期的孩子出现逆反心理很正常，作为家长，要保持冷静，和孩子沟通要讲究方法，尊重孩子，倾听她内心的想法，打骂是解决不了问题的。我建议家长先进行冷处理。

与此同时，我与MM通过电话单独沟通，了解孩子现在的想法，得知孩子现在心理压力很大，一边是不尽人意的成绩，一边是家长殷殷的期盼，每天萦绕在耳边的是喋喋不休的唠叨与批评。她渴望得到父母的理解，渴望得到他们的鼓励。我分别在电话里给家长和孩子分析了发生矛盾的原因，明确了他们娘俩的共同目标和努力的方向，并分析了MM的优点和未来中考的希望，最终母女俩和好如初。

之后的每天早晨我都会给MM发一句鼓励的话语：“美好的一天从早晨开始，加油！”“昨天语文老师夸你回答问题思路开阔，有自己独到的见解，你真棒！今天继续努力！”渐渐地，MM在课堂上越来越专注了，她们母女也和我成了朋友，有什么问题母女俩都喜欢和我交流，我成了她们的“知心人”，我用真心换来了真情。

荣誉

曾在##区青年教师基本功比赛、教师基本功竞赛活动中荣获一等奖；在百姓故事宣讲、师德师风演讲等比赛中荣获市区级一、二等奖。

曾荣获##区

“五四”优秀青年教师、优秀班主任、优秀党员、优秀教师、“三育人”先进工作者、“五章共产党员”等荣誉称号。连续四届被评为中学数学学科区级骨干教师。

大家眼中的她

学生：

张老师是个负责任，教育方法灵活的好老师。她总是把难以理解的知识以最易接受、最简单的方式教给大家，像个魔术师一样。如果哪个同学没有学会，不管她有多忙，总是会一遍又一遍不厌其烦地耐心讲解，直到同学明白为止，这就是令我敬佩的数学老师。

同事：

我心中的##，既是一个可亲的姐姐，又是一个可敬的榜样。生活中，她友善热心，和每个同事都和睦融洽地相处。工作中，她不仅有着扎实的基本功，还能灵活运用教育教学方法，教学成绩一直遥遥领先。

校长

恪尽职守、无私奉献，用人格培养人格，用上进带动上进。作为数学教师，她有良好的专业素养，扎实的教学功底。她积极投身教改，求实不忘创新，所教班级成绩骄人；作为年级组长，她有睿智的头脑，乐于学习、善于思辨。她顾全大局、考虑周全，管理上讲方法、重实效，所带年级和谐有序、拼搏进取。她凭着高度的责任感和卓越的工作能力得到了学生、家长和同事们的一致认可。