第一篇：2012届高三上第三次大作文 转身 文档
【问题分析】
1、审题立意
⑴作文题所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。由“转身是一种深情，是一种勇气，是一种智慧”可推知，应从“转身”好的方面去写。
⑵“转身”属于词语类作文题，这类题目本身就是题眼，要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。要注意联系自身对生活的相似感悟，以揭示出其中反映的道理。
（3）“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意；又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
（4）写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，这是感动的转身；写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身；写鲁迅当年弃医从文，就是一种责任的转身；写陶渊明“不为五斗米折腰向乡里小儿”，转身成为中国伟大的田园诗人；刘翔由原来的跳高改为110米栏，这是精彩的转身；写李宁退役后驰骋商场并获得极大成功，这是辉煌的转身；写邓亚萍从乒乓皇后到知识女性并为中国申奥做出巨大贡献这是华丽转身；写母亲面对跌倒的儿子，不是赶忙抱起而是转身等待，这是智慧母爱的转身；朱自清父亲转艰难地爬过月台为儿子买橘子，这是深情父爱的转身；写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身等。
2、存在问题
问题一：以自身经历作为事例论证，缺乏典型性。
注意材料要求：结合自身体验和感受。是不是一定写自己亲身经历的情况呢？把典型事例描述出来，接着表达自己的独到见解就行。
小鸟一转身，生出一分轻盈；江河一转身，增添一分雄壮；游子一转身，带走一分乡愁；有人逃出火海又转身冲进火海；有人面对坦途又转身选择了险峰；有人面对掌声和鲜花却转身走入寂寞„„
这算是自己的独到见解吗？
种子一转身，化作了嫩芽；雏鹰一转身，在天空高飞；钻石一转身，散耀务必光芒；蜡烛一转身，释放光和热；鲜花一转身，灿烂而娇艳；蝌蚪一转身，变成青蛙王子；人们一转身，那就是成功，那就是希望，那就是梦想。
方法：议论文所举事例必须典型、有力。典型，就是要有高度的代表性，即所选取的往往是名人的事迹，或历史上有广泛影响的事件，以及生活中反响强烈，给人印象较深的事情。这样的事例，说服力强。
当然，如果把自己的事例细致入微的表达出来，给人以震撼，也是非常好的。例子：普经的我是一个体弱多病的孩子，是一个不爱和别人交流的人。由于我的不爱说话，不爱交流，不爱沟通的的我使我引起身体多病的主要原因。就在我百病缠身的时候，没办法的时候。一个转身，在老师和同学的帮助下，我的身体一天一天的强壮起来，一天天健康起来。问题二：有些同学在论证时，采用的是事实加观点的简单组合的方法，对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却只是材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。
方法：叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。议论文除了摆事实，就是讲道理，事例之后的精要分析，是对事例中所蕴含的精神、意义、启示的直接揭示，只有将它点明了，点透了，才能与论点直接挂起钩来，有力地证明自己的论点。
例子：„„所以他就毅然决然的选择了弃医从文，如果他当时没有“转身”。而是直走，那他拯救中国人灵魂是不成功的，所以有时成功的原因是一次必然的转身。
（一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。）
问题三：事例和论证之间缺少逻辑性。
方法：运用多个事例证明论点，在论述的时候还需要注意运用过渡性语言，将各事例自然地联结起来，使文章成为一个有机的整体。
例子：„„，有人给我一把沉重的铁斧，我本该挥斧„„骨残灰飞，可我转身了。再也不想那烦躁无味的东西。而是变得什么都不想。
问题四：光论述，用道理来压人。要知道，事实胜于雄辩。写记叙文不能光满足于记叙，关键要在记叙中不忘扣题。有的同学一篇作文，直到最后才提到“转身”，前面一点“转身”的痕迹都没有，这是绝对不可取的。写人的记叙文，不但要以首尾点题来前后呼应，而且也需要采取在片段材料中直接间接地穿插议论抒情，来作为密切材料和中心的纽带，起到突出中心的作用。
3、写作规范
⑴分段，如果不会分段，文章的段落必然冗长繁杂，令人费解。我们写作文的时候，最简单的分段方法有三种。一是按照表达方式分段。其二是按照段落内容分段。第三种，按照思路结构分段。当然，以上三种方法决不是绝对的，我们完全可以综合运用。总之，分段的基本原则是体现作者自己清晰的行文思路结构，方便读者理解文章。
⑵字数，字数少则扣分，所以要写到800字那一行。建议不要故作深沉状，比如动辄就漫步历史长河，于是就遇到一个个历史名人，屈原 陶渊明 苏轼 李白 李清照等，好像若干年前有心理感应一样，都来作文里做客。也不要故作哲理状，比如在一个非常糟糕的时间，遇到一件非常糟糕的事，于是乎天也塌了，地也陷了„„忽然看到书上一只小鸟，„„于是乎又有了百倍的精神。【佳作展示】
转 身
刘文展
简单的一个转身，却含有不同的意味。每一次看到父亲的转身，我的心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都有。上幼儿园时，别人的家长都是和孩子玩一会再离开，而父亲只带我认了班级和老师，之后，就转身离开了。我看着他的背影，放声大哭，可他丝毫不为所动。父亲转身之后的背影深刻地印在了我的脑海里，我恨父亲。
上小学时，人家的家长都是接送孩子，而父亲却让我自己背着书包去上学。我不想去，父亲就用鞭子狠狠地打我。于是，我只能带着伤痕独自踏上上学之路。我以为父亲会在后面看着我，可当我回头时，他却已经转身离开了。放学时，天下起了大雨。我蜷缩在教室的一角，等着父亲来接我，可是，夜幕降临时，他都没有来。我只得背起书包，奔跑在风雨中。我的脸上满是泪水。回到家，母亲看到落汤鸡似的我，很是惊讶：“你父亲不是去接你了吗？”我的怒火烧到了极点：“他会接我吗？他只会转身离开！”此时，我看到了正站在我身后的父亲，我白了他一眼，转身离开了。
中学时，我要住校了。父亲把被褥交给我，依然转身离开了。这次我没有哭，没有闹，因为我已经习惯了父亲的转身。
前几天，放假回家，我到书房找东西时，发现了一个很隐秘的小本。我随手翻开，原是是父亲的日记。突然看到了这么几句：“我对我的女儿很苛刻，是为了让她学会坚强。小时候，我把她放在幼儿园，她的哭声令我心碎，可我不能放纵她，于是便头也不回地走开了。小学时，有一天下大雨，我去接她，可回头一想，这何尝不是锻炼她的机会，于是我就在大树后面看她出来，看她一头钻进大雨中，看她一路往家跑。其实，我一直跟在她的身后„„”合上日记本，我热泪盈眶。
要回校了，父亲把我送到了车站，有一次转身离开。看着父亲的背影，我笑了。那一刻，爱意荡漾。
转 身
段志敏
风雪弥途，举步维艰，欲进已无路，欲退难上难。这时的我们，会怎样选择？
根据我们所受的惯性教育，许多人都会选择向前走，即使前方有万般险阻，人们也有披荆斩棘向前冲。是的，这样勇气可嘉。但当我们选择勇敢向前冲时，有没有想过脚下的这条路是否真的可以通向成功的彼岸？
这时的我们为什么不尝试着转一下身呢？转过之后，你会发现，路的旁边也是路。这，往往是聪明人的抉择。
陶渊明，他的一句“采菊东篱下，悠然见南山”羡煞了多少人？归隐山林的生活于他而言悠然自得，本性自然的他深知官场没有他的一席之地，于是聪明的他选择了自己的生活，转身，走进了适合他的一片天。
他的转身，使自己活得如此潇洒。霍金，黑洞的发现者，重度残疾，一个在生死线上徘徊的人。只有一个手指能活动的他，完全可以选择静静地离开这个世界，可身残志坚的他没有这样做，而是转身选择了一条对常人来说也异常艰辛的路，这样的一个转身，震惊了全世界。
多少四肢健全的人都没有抬头看这条路的勇气，而他，毅然转身从疾病的折磨中走向新的征途。
他的转身，创造了一生的辉煌。
刘伟，2009年度中国达人秀总冠军，失去双臂的他勇敢地站在那个舞台，一个个音符随着他脚趾的跳跃流泻而出，这一幕，感动了多少人。可又有谁知道曾经的他是多么颓废，但他没有选择一直卑微地活着，而是转身选择了坚强，他说：“人，要么去死，要么就精彩地活着。”
他的转身，谱写了他一生华丽的乐章。故事虽然平凡得不能再平凡，但启发却永远留在人们心间。朋友，请记住：没有绝望的处境，只有处境绝望的人。当我们迷惘的时候，不妨转身，你会看到属于你的一片彩虹天堂。
转 身
王永飞
人生在世，难免会遇到各种各样的选择，站在人生的岔路口上，一路**，身心疲惫的我站住了脚步，静静地思考着：我该怎么样转身，做出正确的选择？
夕阳下，一个小孩在努力地奔跑，已满头大汗。行人不解，问其原因，他说：“我在追我的影子，我想超越我的影子。”行人对他说：“你不必这么辛苦，你转过身去，影子不在你的身后了吗？”小孩听后，恍然大悟。有时候，换个角度，转身一看，就会有意想不到的收获。
法国皇帝拿破仑，称霸欧洲一时。他是一个伟大的军事家。但是他曾经喜爱文学，致力研究了几年却一无所获。当时正逢法国内乱，他便参了军。在几次战役中，他卓越的军事才能很快展现出来，被破格提拔为上将。后来他当上了皇帝，个子只有1.5米。如果没有拿破仑的那次转身，世界军事史上讲少了一位伟大的英雄。
著名作家大仲马，年轻时流浪街头，衣衫褴褛。一次，他去一个公司应聘时，一个主管随意地说了一句话：“年轻人，字写得不错呀！”大仲马听了欣喜若狂，一路欢叫冲出这家公司。他本来已经心灰意冷，准备自杀。因为那个主管无意的一句话，大仲马便利用自己的字写得好的优势，转身从事文学创作，从而成为一代文豪。大仲马在工作无望时，转身从事文学创作，使得文学史上因为他的参与而多了几多辉煌。
不同的转身都使他们走上了成功。在不断追寻之后，我豁然开朗。
转身，只需我们转90°，可我们却要360°全方位地审视自己，它需要我们认真、谨慎地对待。
在多次转身之后，我相信，下一次的转身，我会做出正确的选择。天空蔚蓝，当我转身时，身后便充满了阳光。
第二篇：2012年高三上第三次大作文 转身 评讲 文档
高三上第三次大作文“转身”评讲
《光阴转身》
——王书聪 《蓦然回首》 ——袁媛
《最长的瞬间》
——冯俊铖 《一转身一世界 》——王辰昕
《一转身的距离》
——肖任倩子 《转身，便是晴天》 ——王湘澜 《转身，以背示人》
——余志立 《转身，上升与开始》
——王月
《一转身温暖全世界》
——邢诗玉 《影子的背后是阳光 》——林志聪
《转身，我看见了信仰》 —— 兰天昊 《寻找硬币另一面的价值》 ——张思雨
《转身，我遇见了你》 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——曾维 《恍惚间逝过的流年》 时针有转回的机会,时间却不会等你。——屈彭 《在一转身的变化里》 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
——阎雪琪
《转身是一种态度》 转身之后，你拥抱的是阳光，转身的态度是光源。——张怡
《青春的转身》 终于我们不再为了生命狂欢，但在青春彼岸，盛夏正一天天灿烂。
——饶楚
《感慨转身》
一个转身，是无数流星划过，一个转身，是无数心血汇聚，一个转身，是无数努力的沉淀。一转身，也学只有一秒，也许是时光的永恒。
——葛臣俊 《转身》
浩瀚宇宙，看似静止，实则瞬息万变；漫漫人生，看似平淡，实则一波三折，其中，让我们的人生轨迹一次又一次改变的，便是转身。一次转身，便可改变自我。
——陈宏智 《转身》
往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人世间千万事，人生匆匆不过数十载。与其庸碌无为，平凡一生，不如来场华丽的转身，出于责任，出于爱心，出于强国，转出绚烂辉煌。
——朱梦雪 《转身视野更开阔》
转身便是一种转型，是对人生阅历的一次补充，挑战自我，走出束缚，在不断走出中丰富提升自己，体会到多种多样的人生。由阴郁变阳光，只有一个转身的距离。
——张焱哲 《转身拥抱晴天》
站在岸边看落英缤纷，只觉那流水无情，流走了时间，也带走了落花的思念。但转身去看那流水，却发觉流水只是用怀抱去迎接落花，在流动的乐声中，欢快了时光。
——肖雨桐 《转身就是新生》
种子一转身变成大树，蚕蛹一转身化成蝴蝶，雨滴一转身汇成海洋„„转身就像一个不可逆的方程，无法重来，却依旧美好。与其活在过去的辉煌，不如转身面对美好的将来。——蒋亚铃 《转身，转生》
花的转身是果实，生出了希望；毛毛虫的转身是蝴蝶，生出了飞翔；恶的转身是善，丑的转身是美，假的转身是真，生出的是仁。一转身，一回眸，何尝不是换了个世界，得来了新生。——杨玉祺
《转身》
毛毛虫的转身，生出一分轻灵；江河的转身，增添一分波涛；瀑布的转身，带出一分粉身碎骨的决绝。分明是一次简单的转身，却生出了一种重生的精髓。一转身，或许是柳暗花明又一村。——徐涵滢
《你看不到的世界》
荷叶如果不转身，就只看得到荷花的娇鲜，而看不到鱼儿的灵动；向日葵如果不转身，就只看得到太阳的绚丽，而看不到小虫子们的快活；云朵如果不转身，就只看得到天空的湛蓝，而看不到大地的寥廓。
——黄艳君 《一转身，一世界》
转身，也许融汇着太多的遗憾和爱，但是转过身，又是另一个世界。好似一场梦，在转身之时，一切又回到起点，那从前的爱与恨，那往昔的回忆，在转身间，盛放出绚烂的百合，成为记忆深处，最美丽的风景。
——叶淑君 《一个转身》
如果，你生命中的云层遮蔽了阳光，那是你的心灵飞得不够高，一个美丽的转身，使你找到飞向更高处的途径，那里的天空永远是碧蓝的。派克公司的经理在接受记者采访时说：“既然在地上跑不过，那就飞到天上去！”
——纪雪莹 《转身，风景更美 》
转身，旭日会成为夕阳，但却永远孕育着无尽希望。转身，青丝会成为白发，但却永远含有无尽回忆。转身，爱情会成为婚姻，但却一路两人永相伴„„转身吧，你会发现身旁清溪流水，芳草鲜美，有夕照，有落英，风景更美。——周小婷 《转身》
上善若水，水乃至纯至圣之物，水构成河，河的最美之境在于转。作家李汉荣先生在《沿河流行走》这篇文章写过“越看越觉得，这个弯转得恰到好处。只有转过一个弯又转过一个弯，在转过很多弯之后，这条河才如此耐看。”
——肖雪 《转身留意身边的风景》
何须羡慕普罗旺斯花海的浪漫，驻足于一个花店足以甜蜜一个下午。何须感叹荷兰风车的恬淡安宁，手握一个小风车足以打造一个城堡。何须期待暴风雨后的绚丽彩虹，欣赏一次广场喷泉足以灿烂一个午后。请转身，身边的美好就在眼前。
——李为鲲 《转身》
有的人一转身惊青鬓雪，再回头俟黄河清转顾半生来路，学殖荒疏而马齿徒增；有的人一转身老夫聊发少年狂，再回首万顷荒莽，遥望西风斜阳，贞吉守正而践履大道。一千次转身，能看到一千个世界。纵使转身时已是须发尽白，也同样能在一转身间又一次新的收获。
——陈虹菲 《转身》
何为转身，不过是换个角度看问题。让复杂变得单纯而简单，在痛苦中汲取细微的幸福。当你面前一片黑暗时，为何不转身，或许你只是站在自己的影子里，身后一片明媚。再复杂的心情不过一个人。猛然发现，人是无法看尽世间所有风景，每一条路上的风景，只要换种心情，都充满明媚的阳光。
——张斯姮 《转身》
地震中，若不是救援人员一次次爱的转身，废墟之下便只剩死亡的钟声；法庭中，若不是犯人一次次善念的转身，他们永远无法知错而改。每一次爱与善的转身，都让人们的心灵在灵魂的麦田中得以绽放。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这是一种不可企及的魅力，仅仅只是一个转身，却留下另一个世界。
——李昕 《华丽的转身》
没有一只鸟会在面对湖泊时一头冲进去，它们会在接近之时振翅急转。当前方路断时，陶渊明选择“采菊东篱下，悠然见南山”；当前方路断时，苏轼选择“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；当前方路断时，李白选择：“举杯邀明月，对影成三人”。转身不是为了逃避，而是以另一种方式面对，学会转身才能在太阳下走得更远，而不是一直活在阴影中，止步不前。——邓佳铭
《转身》
老子转身，舍弃的是中原的三千红尘与奢华享乐，留下的是以诸子百家思想为火，自身为炉炼出的对自己的道的坚定与追求，观百家之法，铸己身之道。老子转身离去，留下了一位至圣。
一转身海枯石烂，一转身沧海桑田。一转身是时间的流逝更是时间的永恒，因为转身中蕴含的是永恒的回忆。永恒的回忆留在原地，留下的是一粒种子，向前迈出一步，得到的是一个新的生命。一转身，那粒种子已成参天大树！
——李彦博 《转身》
柔弱的蛹转身后变成了蝶，暴风骤雨的天气转身后变成了万里晴空，人转身后便获得了成功。原本单一的背影，转身后便给人以深刻印象。转身后的美丽，因为转身时的艰苦越显美丽。转身的过程是一个艰苦的过程，因为转身后的荣耀是转身时的眼泪与汗水堆砌而成。转身的过程是一个累积的过程，积累的越多转身后的姿态就越美丽。
转身不受时间的束缚，欧·亨利的结尾本来就是一种转身，结尾并不是文章的结束，而是转身后文章的高潮。“赵本山”这个耳熟能详的表演家带给我们无数的欢乐，１９９０年在春晚上一举成名，到２０１２年成功身退。赵本山转了两次身：由在人们眼中是一个搞笑的演员转到人们心里；赵本山的第二次转身更加辉煌，它给人们带来了青春的记忆，让人们无法忘怀。
转身不限方向，不设目的，惟一有的是一种全新的姿态。
——王鸿业
【问题分析】
1、审题立意
⑴作文题所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。由“转身是一种深情，是一种勇气，是一种智慧”可推知，应从“转身”好的方面去写。
⑵“转身”属于词语类作文题，这类题目本身就是题眼，要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。要注意联系自身对生活的相似感悟，以揭示出其中反映的道理。
（3）“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意；又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
（4）写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，这是感动的转身；写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身；写鲁迅当年弃医从文，就是一种责任的转身；写陶渊明“不为五斗米折腰向乡里小儿”，转身成为中国伟大的田园诗人；刘翔由原来的跳高改为110米栏，这是精彩的转身；写李宁退役后驰骋商场并获得极大成功，这是辉煌的转身；写邓亚萍从乒乓皇后到知识女性并为中国申奥做出巨大贡献这是华丽转身；写母亲面对跌倒的儿子，不是赶忙抱起而是转身等待，这是智慧母爱的转身；朱自清父亲转艰难地爬过月台为儿子买橘子，这是深情父爱的转身；写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身等。
2、存在问题
问题一：以自身经历作为事例论证，缺乏典型性。
注意材料要求：结合自身体验和感受。是不是一定写自己亲身经历的情况呢？把典型事例描述出来，接着表达自己的独到见解就行。
小鸟一转身，生出一分轻盈；江河一转身，增添一分雄壮；游子一转身，带走一分乡愁；有人逃出火海又转身冲进火海；有人面对坦途又转身选择了险峰；有人面对掌声和鲜花却转身走入寂寞„„
种子一转身，化作了嫩芽；雏鹰一转身，在天空高飞；钻石一转身，散耀万丈光芒；蜡烛一转身，释放光和热；鲜花一转身，灿烂而娇艳；蝌蚪一转身，变成青蛙王子；人们一转身，那就是成功，那就是希望，那就是梦想。
方法：议论文所举事例必须典型、有力。典型，就是要有高度的代表性，即所选取的往往是名人的事迹，或历史上有广泛影响的事件，以及生活中反响强烈，给人印象较深的事情。这样的事例，说服力强。
当然，如果把自己的事例细致入微的表达出来，给人以震撼，也是非常好的。例子：普经的我是一个体弱多病的孩子，是一个不爱和别人交流的人。由于我的不爱说话，不爱交流，不爱沟通的的我使我引起身体多病的主要原因。就在我百病缠身的时候，没办法的时候。一个转身，在老师和同学的帮助下，我的身体一天一天的强壮起来，一天天健康起来。
问题二：有些同学在论证时，采用的是事实加观点的简单组合的方法，对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却只是材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。
方法：叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。议论文除了摆事实，就是讲道理，事例之后的精要分析，是对事例中所蕴含的精神、意义、启示的直接揭示，只有将它点明了，点透了，才能与论点直接挂起钩来，有力地证明自己的论点。
例子：„„所以他就毅然决然的选择了弃医从文，如果他当时没有“转身”。而是直走，那他拯救中国人灵魂是不成功的，所以有时成功的原因是一次必然的转身。
（一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。）
问题三：事例和论证之间缺少逻辑性。
方法：运用多个事例证明论点，在论述的时候还需要注意运用过渡性语言，将各事例自然地联结起来，使文章成为一个有机的整体。
例子：„„，有人给我一把沉重的铁斧，我本该挥斧„„骨残灰飞，可我转身了。再也不想那烦躁无味的东西。而是变得什么都不想。
问题四：光论述，用道理来压人。要知道，事实胜于雄辩。
写记叙文不能光满足于记叙，关键要在记叙中不忘扣题。有的同学一篇作文，直到最后才提到“转身”，前面一点“转身”的痕迹都没有，这是绝对不可取的。
写人的记叙文，不但要以首尾点题来前后呼应，而且也需要采取在片段材料中直接间接地穿插议论抒情，来作为密切材料和中心的纽带，起到突出中心的作用。
3、写作规范
⑴分段，如果不会分段，文章的段落必然冗长繁杂，令人费解。我们写作文的时候，最简单的分段方法有三种。一是按照表达方式分段。其二是按照段落内容分段。第三种，按照思路结构分段。当然，以上三种方法决不是绝对的，我们完全可以综合运用。总之，分段的基本原则是体现作者自己清晰的行文思路结构，方便读者理解文章。
⑵字数，字数少则扣分，所以要写到800字那一行。建议不要故作深沉状，比如动辄就漫步历史长河，于是就遇到一个个历史名人，屈原 陶渊明 苏轼 李白 李清照等，好像若干年前有心理感应一样，都来作文里做客。也不要故作哲理状，比如在一个非常糟糕的时间，遇到一件非常糟糕的事，于是乎天也塌了，地也陷了„„忽然看到书上一只小鸟，„„于是乎又有了百倍的精神。
第三篇：届高三上学期家长会发言稿
届高三上学期家长会发言稿
届高三上学期家长会发言稿
201X年会议的第三年上学期，家长会演讲尊敬的家长：
早上好！首先，高三个部分的工作人员和学生代表，表示热烈欢迎，向所有家长致以最高的敬意和真诚地感谢大家关心教育，支持教育行动！今天，为了孩子，我们可以坐在一起。学校召开这个意愿，因为孩子已经进入的第三个年头已经被超过
3个月，为了向给父母及时，全面地了解孩子的学习，生活状况现状;了解学校的高考考试备考;加强通信链路之间学校和家长，从而实现了教师与家长一起工作，帮助学生阶段高考进步，201X年的高考终于取得了完全的胜利。关键时刻，学校和家庭在复习备考的孩子需要进一步培育人才在一起，心往一处想，并努力使，拧成一股绳，和一起工作的孩子托盘到大学门圆孩子们的大学dream.To中为此，委托学校的家长会主要谈两个方面的问题：
教学和三级的教育和ideasParents关心孩子的教育做一些remarksInappropriate A级overall
1，目前的高中生，编成18个班，9个文科班，6个理科班，艺术类，体育类，学生总数1201X，72任课教师。其次，教师的选择，优化组合，形成高品质的游戏和熟练的教学team.Middle学校在学年开始之前，学校校长的大力支持和指导下陈团队精神选择最佳的优化组合原则目前的三年级师资队伍的形成。该小组是在教学中教师的业务能力和优异的成绩。有自己的优势，很容易形成一个团队，能团结一致，是能赢得这场战斗的集体。这年高中教学的教学团队，经验丰富的善于团结同事教师的备课组长，把关定向的第三个年头科目的复习备考，是一个能够一起工作，同一个心，上下一心，和谐奋进再优秀的团队的成功。，升值的students.Third的超过3个月的准备教师认真做好教训教训，狠抓教学和研究，以提高教学的有效性，并显着提高学生的能力，一个大area.Our具体做法是：
（A）抓复习计划，注重实效。 凡事预则立，不预则废。在正式的措施的报告，请ritiism.First的所有，我目前的三年级教学手段和理念，你的父母报告： 开幕之前，领先的备课充足的教学研究，研究的基础上制定各学科在第三学年的工作计划，以及评论的进展备考科目的组织级别小组。事实证明，有很强的务实，前瞻性和科学学科教学，随意性和从众心理的克服盲目性。（B）抓集体备课，专注于方法。集体备课，学校始终高度重视的教学和研究的工具，同时也是教育和教学质量201X届高三上学期家长会发言稿，近年来高魔III。目前的第三年相同，进一步加强各学科的集体备课，集体备课，精心设计的学习计划，更要突出的方法课本知识，重点突破的方法和试验基地，学生掌握知识的学习方法，错误的问题修正方法的实施，以提高课堂教学的有效性，争取有尊严的教训都很好。（C）抓课堂教学中，注重效率。课堂教学和学习的主阵地，以提高教学质量，课堂教学关必须是严格的。如何提高课堂教学的有效性？重点在传统的课堂教学中，要问的问题，精讲多练，指导和督促教师实现巩固的知识尽可能地在课堂上必不可少的教学环节，杜绝追求知识的能力和教学质量的被忽略了积极的实践和努力，按部就班地进行，每一步都力求最大限度地提高课堂教学的有效性。（D）抓月考每周测量，运动训练，重在落实。古人陆游曾告诉他的儿子，纸终觉浅知识的这种做法是必要的。不要质疑的能力和采取的先天能力的，并非所有的纸来，和更多磨练。为了达到 数百次，驾轻就熟 的状态，必须训练有素
201X届高三上学期家长会发言稿。运动训练教学和学习方面的知识和记忆测试使用的主要手段，学生理解，同时也提高了学生的问题和采取任何学科的教师和学生能力的一个重要组成部分，必须高度重视重视。为此，水平要求备课组精选精练，举行月考周测，每月月考，分析试验后，周复一周测量学生更多的练习是必要的，但绝不能多实践滥用，乱，抓准重点，考点，热，容易出错点，易混点， 教师主题下题海，学生训练上岸 的训练是必要的检查操作所必需的完整的整批变化，标志是必要的，有针对性的评论，学生的知识和能力，以实现真正落入白天，方法（即，方法的学习方法和做题，候选方法），学科教学下跌精致的办公室。
如果你喜欢201X届高三上学期家长会发言稿。
第四篇：届高三上学期家长会发言稿
届高三上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好！
首先我代表高三级部全体师生，向所有到会的各位家长表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动致以崇高的敬意和诚挚的谢意！
今天，我们为了孩子坐到一起了。学校召开这个会，是因为孩子们已经步入高三已经三个多月，是为了让家长及时全面了解孩子学习、生活现状；了解我校的高考备考工作；加强学校与家长联系沟通，进而达到教师与家长携手共同努力，帮助学生取得高考复习阶段的较大进步，最终取得高考的全面胜利。学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。
为此，受学校委托本次家长会我主要谈二方面的问题：
一、汇报高三级教育教学的措施和思路
二、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法 不当之处，还请各位批评指正。
首先我把本届高三年级教育教学的措施和思路向各位学生家长汇报一下：
一、年级总体情况
1、本届高三编18个班，其中9个文科班，6个理科班，2个艺术班，1个体育班，学生总人数1200人，72位任课教师。
二、精选教师，优化组合，组建高素质、能打善战的教育教学团队。
高三学年开学前，在学校陈校长的大力支持和指导下，级组本着优中选优、优化组合的原则，组建了本届高三年级的教师团队。这支团队都是业务能力强、教学成绩突出的老师。他们各有长处，易于形成一个团队，是能团结、能取胜的战斗集体。这支教育教学的团队由多年教高三且经验丰富、善于团结同事的教师当备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够“齐心协力，同心同德，和谐奋进，再创佳绩”的优秀团队。三个多月来教师们认真备好课上好课，受到学生们的赞赏。
三、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试能力。
我们的具体做法是：
抓复习计划，重在实效。“凡事预则立，不预则废”。正式开学前，级组就组织各科备课组长进行了充分的教学调研，各个学科依据调研的情况制订了高三学年的工作计划以及一轮复习备考的进度。事实证明具有很强的务实性、前瞻性和科学性，克服了学科教学上的盲目性、随意性和从众心理。
抓集体备课，重在方法。集体备课是学校一直高度重视的一种教研手段，也是三中教育教学质量连年居高不下的法宝。本届高三同样进一步加强了各个学科的集体备课，集体备课要精心设计学案，更要突出教材知识的处理方法、重点和考点的突破方法、学生掌握知识的学习方法、错题纠正的落实方法，以此来提高课堂教学效益，争取堂堂课都是精品。
抓课堂教学，重在效益。课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必须严把课堂教学关。如何提高课堂教学效益呢？重点抓课堂教学的常规，精讲多练多提问，教学环节不可缺，引导、督促老师尽量在课堂上落实巩固所学知识，杜绝只追求知识容量而忽略教学质量的冒进做法，力求稳扎稳打，步步为营，争取课堂教学效益的最大化。
抓月考、周测、习题训练，重在落实。古人陆游曾告诫他的儿子，“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”做题能力和应试能力不是先天就有的，也不全是纸上得来的，而更多的是磨练出来的。要达到“轻车熟路”、“驾轻就熟”的境界，必须训练有素。就教与学而言，习题训练是检测学生的知识记忆、理解、运用的主要手段，也是提高学生做题和应试能力的重要环节，任何学科任何师生都必须高度重视。为此，级组要求备课组要精选精练，举行月考、周测、每月进行月考，考后进行总结分析，每周进行周测、学生多练是必要的，但多练决不能滥，更不能乱，要扣准重点、考点、热点、易错点、易混点；“教师选题要下题海，学生训练要上岸”，有训练就要有检查，有作业就要全批全改，有批改就要有针对性的点评，真正把学生的知识与能力落到实处，把方法落到明处，把学科教学落到细处。共4页，当前第1页1234届高三上学期家长会发言稿 相关内容:七年级第二学期期中家长会班主任主持稿尊敬的各位家长：首先感谢大家在百忙中抽空来参加我们第二学期的家长会，本次家长会过程安排如下：首先由我简短介绍一下本次期中考的情况，接着让老师代表及家长代表发言，最后我们共同探讨下怎样教育孩子的问题。...春幼儿园教师家长会发言稿大家好，我是xx班的张老师，很高兴再次和大家见面。时间过得真快呀，回想一下去年的家长会场景，仿佛就在昨天一样，可是在看到孩子们，才发现我们一起留下了许多美好的脚印。
学校领导在家长座谈会上的讲话尊敬的各位家长；大家下午好！非常感谢您来我校参加家长座谈会，首先我代表全校师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎，感谢一直以来您对学校工作的关心和支持。
班主任在八年级下学期家长会上的发言稿尊敬的各位家长朋友们：大家好！我姓李，是8年级9班的班主任老师。欢迎大家在百忙之中前来参加我们组织召开的家校联系会议，我代表学校及学校全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一年级家长会数学教师发言稿时间过得很快，转眼间，您的孩子进入小学学习已经两个多月了。许多家长一定被一句话警醒着：不要让你的孩子输在起跑线上。因此，每天都在对自己的孩子左叮咛，右嘱咐，希望孩子有一个好的开始，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满意...一年级新生家长会家长发言稿各位老师、各位家长： 大家下午好！首先我代表所有的爸爸妈妈对老师们说声：谢谢您们，您们辛苦了！作为刚入学孩子的家长，心里不免有各种担忧：我家的宝贝是否吃得好、睡的好、学的好？是否能适应xx四小这个大家庭？ 其实，一年以前我对...在小学秋季家长会上的讲话各位家长：大家好！感谢大家能够出席我校的家长会。我始终认为，家长是儿童的第一任老师，是儿童身心健康成长最重要的人。教师是儿童人生之路的点灯人。对于儿童的教育，老师与家长缺一不可。
家长会教师发言稿尊敬的各位家长：你们好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。查看更多>> 家长会演讲稿
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第五篇：山东省2018届高三上学期第二次大联考历史试题
大联考2017～2018学山东省高三第二次考试
历 史
2017．12 考生注意：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。在试题卷、草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：高考范围。
一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．
上表为不同史籍关于先秦社会思潮的历史叙述。据此能被认定的历史事实是 A.周礼文化与儒家思想决定社会习俗 C．神权政治式微，世俗政治不断加强
B．先秦王权专制的倾向在不断加强 D.先秦重礼轻法中央集权逐步形成
2．董仲舒强调人君必须拥有“禁制”的权力，保持“能制”之势；并且君主要引导人们有所好恶，“然后可得而劝”，“然后可得而畏”，这样就“可得而制”。由此可知，董仲舒 A．汲取法家思想的精华
B.告诫统治者必须实施仁政 D.强调建立君主专制的必要性 C．宣扬了“君权神授”观念
3．汉代桓宽在《盐铁论·水旱》中记载，手工商业者“各务为善器，器不善者不集。农事急，挽运衍之阡陌之间。民相与市买，得以财货五谷新弊易货。或时贳民，不弃作业”。材料反映出当时 A.经济结构单一
B．城乡一体以农村经济为主导
D．未形成相对独立的手工业、商业体系 C．以家庭为单位的综合经营 4．公元317年，司马睿(晋元帝)在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。东晋政治有“王与马，共天下”之谓。该历史现象 A.说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权 B．反映出门阀政治对皇权具有制约作用 C．沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构 D．是东晋君主专制统治强化的必然产物
5．殿试在唐代已有先例，但没有成为定制。宋太祖开宝六年于讲武殿对新及第进士进行复试，“自兹殿试遂为常式”。宋初殿试成为定制 A．打击了士族门阀势力 C．加强了君主专制统治
B．实现了科举考试的公平竞争 D．有效防止了科场的徇私舞弊
6．元朝行省内部实行郡官圆署和种族交参制。行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理。行省的军事权，专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调，钱谷财同赋也由朝廷制定的一二名官员掌管，其他官员一般不得干预。行省官员有较大但都不可能独立行使的权力。据此可知元朝行省制 A．开创了中央对地方的垂直管理 C．完善了中央与地方的权力结构
B．改变了绝对专制的政治大环境 D．强化了相权对中央集权的控制
7．在论及儿童教育时，王阳明反对“鞭挞绳缚，若待拘囚”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，以达到“自然日长日化”。在此，王阳明 A．肯定了程朱理学的“格物致知” C．摆脱了儒家伦理对教育的束缚
B．突出了“致良知”的价值追求 D．强调了“知行合一”的重要性
8．明初推行里甲制，以“十户为甲，十甲为里”，并在乡里组织中设老人制度与里甲制并轨，以便强化对基层政权的管理。清代地丁制度推行后，雍正始在全国范围内推行十家牌法和保甲制，“十户为牌，十牌为甲，十甲为保”。上述现象表明 A.农村地区的宗法观念根深蒂固
B．地方社会阶层变动引发社会变革
C．地方基层管理组织形式的变革与困局 D．专制主义中央集权统治的日益固化 9．据统计，在民国建立后的一年左右时间中，全国的报纸由清末的约100种，迅速增加500种，总销量达4200万份。有的政党还创办了自己的通讯社。许多报纸以议论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。这说明当时 A．社会舆论影响政府决策 C．民众政治参与意识增强
B．民主共和渐成社会共识 D．民权主义实现阻力重重 10．鸦片战争后，中国开始了经济近代化的进程。仔细观察1872—1913年开办的企业数量统计图。据此可知
A．民族工业的发展抵制了外国经济的入侵B．政府政策的调整促进了民族工业的发展 C．民族工业发展面临的国际环境得到改善D．外国资本企业严重阻碍民族企业的发展 11．陈独秀认为，孔子学说的特色主要是礼教和不言神怪，以现代民主和科学的尺度衡量，礼教是反民主的，而不言神怪是近于科学的。这反映出陈独秀 A.重视调和中国传统文化与西方文化 C．批判传统儒学糟粕认同其思想精粹
B．反思中国以西方为师的近代化探索 D．主张必须彻底地更新中国传统文化
12．1939年12月，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中第一次鲜明提出了“新民主主义”的概念。中国共产党在马克思主义的指导下，对孙中山的三民主义中的革命因素进行了继承与吸收，对各种错误思潮进行了批判，阐发了反帝反封建的总路线和基本纲领。这 A．表明新民主主义革命总路线正式确
B．强调了精神创新的必要性
C．说明三民主义是国共合作的政治基础 D．推进了马克思主义的中国化
13．“另起炉灶”要求外国政府与新中国建交务必遵循同台湾国民党残余政权断绝全部外交关系、承认新中国是全体中国人民唯一的合法政府、积极支持新中国恢复其在联合国合法席位等条件。这表明“另起炉灶”
A．清除了帝国主义在中国的残余势力B．积极捍卫了一个中国的基本准则 C．积极同新兴民族国家发展友好关系D．避免了中国在国际上的孤立地位
14．1961年，国家规定“在农村集市上出售的农产品，可以由出售的人自己决定出售价格，可以买卖双方自由议价，国家收购这些产品，也应当按集市上自然形成的价格收购”。这可以佐证当时我国 A．对国民经济的调整 C．农村经济结构改变 管理的原则”。这一决定 A．加快了基础教育法制化进程 C．反映了教育体制的转型和变革
B．保障了“科教兴国”战略的实施 D．推动了教育领域的拨乱反正
B．城乡经济政策宽松 D．经济体制发生变化
15．1985年，中共中央作出决定：“实施九年义务教育，实行基础教育由地方负责，分级16．
上表为我国基层直接选举制度的创新统计(单位：个)。这些创新 A．反映出人民代表大会制度的完善 C．诠释了人民当家作主的思想观念
B．表明直接选举成为我国选举制度的主流 D．说明基层民主选举制度在全国基本普及
17．公元前445年，罗马保民官卡努优斯制定法案，允许平民与贵族通婚；公元前326年，彼提留法案废除罗马债务奴役制；公元前287年，霍腾西阿法案使平民会议成为具有立法权的人民会议。这表明古代罗马 A．平民成为政治生活的主导力量 C．法制建设的社会基础日益扩大
B．城邦民主政治体制得以确立 D．贵族与平民间矛盾不可调和
18．意大利航海家卡伯特父子、法国的航海家博迪埃等人的航行“对于大革命以前法国一般的学术发展有很大贡献。有些对法国王朝统治下的社会感到不满而想加以批评的人，写了不少书籍，来歌颂远方荒岛上的乌托邦”。据此可知 A．乌托邦成为当时法国社会的理想 C．新航路开辟是法国大革命的诱因
B．浪漫主义成为时代发展的主旋律 D．地理大发现拓展了启蒙学者的视野
19．塞缪尔·亨廷顿在《美国政治》中写道：“美国政治体系的一个重要作用必须被看作它在具有潜在爆炸性的多种多样形态的社会里保证最低限度一致性的任务。”为此，1787年宪法
A．确立了共和体制 C．明确了两党政治 20．
B．遵循了分权制衡原则 D．赋予了总统行政大权
上表为英国女性劳动力在不同时期从事工作变化的统计表(单位：人)。该表表明英国 A．经济结构发生重大调整 C．妇女社会经济地位提升
B．开始步入工业文明时代 D．社会经济出现全面繁荣
21．美国苏联史专家这样评价苏联现代化成就，“二战爆发前的十二年里，俄国经济发生了彻底变化，不仅产量大幅度增加，而且经济结构变化的速度也史无前例。”可以作为该评论依据的是
A．政府领导下苏联工业化的实现 C．新经济政策取得重大实践成果
B．西方国家广泛借鉴苏联经验 D．苏联经济实现综合平衡发展
22．面对共产主义以朋友而不是以征服者的面孔在欠发达地区攫取权力的现状，杜鲁门在1949年1月20日的总统就职演说中提出了技术援助欠发达地区的“第四点计划”，1950年国会通过“对外援助法案”，将第四点计划列入其中。这反映出当时 A．第三世界国家迅速崛起 C．美苏对第三世界的争夺
B．美国“冷战”重心发生转移 D．美苏争霸中美国处于劣势
23．有美国学者指出：“到20世纪60年代中期时，许多欧洲人感到美国——虽然友好——在某些方面变得专横。美国的经济体制、资本和文化在入侵欧洲，尽管欧洲已经从二战的破坏中恢复。”这折射出 A．欧共体推动了欧洲的迅速崛起 C．美国主导欧洲体系遭受挑战
B．北约组织出现分裂倾向 D．政治多极化格局的出现
24．下图为1819年德国画家卡斯帕·大卫·弗里德里希的《雪中的修道院墓地》。它虽然在透视上很准确，但画面的场景仍然超越现实：光线太过完美，教堂过于雄伟，周围的森林过于对称，而且葬礼队伍也走的不是地方(葬礼不会发生在废墟中)。该作品
A．体现出画家对理性的崇尚 C．表达了画家对社会的赞美
B．反映出科技进步的深刻影响 D．表现了浪漫主义的艺术风格
二、非选择题(本大题包括必考题和选考题两部分，共52分。第25～26题为必考题，每个试题考生都必须作答。第27、28、29题为选考题，考生根据要求作答。)25．阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一
除了英国以外，在16—18世纪的尼德兰地区(荷兰)、法国西北部、德国等地的乡村手工业都有发展。这种乡村工业的主要部门先是乡村纺织业，后来为冶铁业及造纸、制革、制皂等行业。在英国的维尔特郡，当本地羊毛不能满足生产需要时，至少17世纪起，呢绒商就向北至林肯、东至肯特的那些郡收购原料，有时还到北爱尔兰收购，而产品都是运往本国乃至欧洲各地。在1640年，英格兰乡村劳动力参与工副业的平均比例大约60％。由于乡村人口广泛参与工业活动，致使农村单一的经济结构得以改观。西欧的由家庭从事的手工业生产逐渐被商人资本所支配，手工业者逐步变成工人，使传统的农民家庭转变为资本主义性质的“家内制工业”。西欧的传统乡村工业，为产业革命和经济起飞准备了重要条件，被称为“工业前的工业化”(原始工业化)。材料二
中国传统乡村工业的主要表现形式是家庭手工业，特别是手工纺织业。但这种传统乡村工业发展的原因却是地主对佃农的残酷剥削和紧张的人地矛盾。作为副业的乡村手工业自始至终就是传统农业的天然和必要的补充，成为传统社会的乡村调节人地矛盾、维持生活的一条基本途径。中国的传统乡村工业的发展到明代中后期达到一个顶峰，但中国却并未因此而走上资本主义的发展道路。
——以上材料均摘编自叶春辉《中国农村工业化发展研究》
(1)根据材料一，概括西欧传统乡村工业发展的特点，并结合所学知识简要分析传统乡村工业的发展对西欧社会经济发展所带来的影响。(12分)(2)根据材料一、二，指出与西欧传统工业发展相比中国传统手工业发展的不同之处，并结合所学知识简要分析中国传统手工业没能走上资本主义发展道路的经济因素。(13分)26．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料
——摘编自叶小文《多少沧桑付流水，常念家国在心怀》
根据材料并结合所学知识，从材料中提取一条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述需有史实依据。)请考生在第27、28、29三道历史题中任选一题作答，如果多做。则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
27．[历史——选修1：历史上重大改革回眸](15分)材料
1906年，清廷颁布中央官制改革方案，规定“刑部改为法部，专任司法。大理寺改为大理院，专掌审判”，晚清司法改革由此开始。大理院效仿西方，是近代意义上的最高法院，时人称其为三权分立之肇端。“改寺为院”的理由十分牵强——出洋考察的大臣们认为大理院名称更接近西方和日本的“大审院”，操作更为简单易行，实际上是地位较低的大理寺改为最高法院，可减少对皇权的制约，实现清政府大权统于朝廷的改革目标。法部与大理院分权后，一切司法事权全归以往参与陪审、复核死刑的大理院掌握，昔日大权在握的刑部竞成“闲曹”，于是部院相争，改革遭遇重重阻力。正是由于清延“大权统于朝廷”的内在需求，导致其官制改革方案，对于司法机构的改革路径，设计并不合理——为了以行政掌控司法，将位高权重、实质具有最高法院功能的刑部改设为最高司法行政机构，而将位卑权轻、并无最高司法审判权力的大理寺改为最高司法审判机构，仍然压低其品秩，以便控制。这种角色错位，导致大理院与法部之间龃龉不断，据理力争的大理院与负隅顽抗的法部，陷入激烈冲突的漩涡，严重影响了司法改革的进程。同时，这种改革路径，致使最高司法审判机构出身卑微，一开始就低人一等，位居行政机构之下，为司法独立埋下了观念障碍。
——摘编自韩涛《晚清官制改革中的“改寺为院”》
(1)根据材料并结合所学知识，概括晚清司法改革的特点并分析其背景。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析晚清司法改革的影响。(6分)28．[历史——选修3：20世纪的战争与和平](15分)材料
长期以来，美国推行的“门罗主义”以及强加于拉美人民的一系列不平等条约使他们产生了反美情绪。1929年的经济“大萧条”，德、意法西斯在拉美大量投资严重损害了美国在拉美的经济利益，使美国在拉美的地位受到很大打击，引起美国的不安。因此，美国推行“睦邻政策”。1933年罗斯福在“论美日”演说中强调“睦邻政策”。就是在政治上任何美洲国家不应干涉另一个美洲国家的内政，在经济上奉行美洲国家之间的互惠贸易协定的政策。“睦邻政策”宣布后，罗斯福采取了一系列措施来改善美国同拉美的关系。1934年，美国废除强加于古巴的“普拉特修正案”；同年，美国同海地签订了美军撤出海地的协定；1936年签订《美国——巴拿马协定》，取消了美国对巴拿马的干涉权等。“睦邻政策”的实施，受到了拉美各国的广泛欢迎„„福斯特在《美洲政治史纲》一书中指出“睦邻政策只是把旧的帝国主义改头换面一下„„但实质上，总的控制权还是控制在美国手里。”
——摘编自郑长彬《美国外交战略及其效应》
(1)根据材料并结合所学知识，概括美国在拉丁美洲推行“睦邻政策”的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价美国在拉丁美洲推行的“睦邻政策”。(7分)29．[历史——选修4：中外历史人物评说](15分)材料
萧何(前257年一前193年)，汉族，沛丰人，早年任秦沛县狱吏，秦末辅佐刘邦起义。攻克咸阳后，他接收了秦丞相、御史府所藏的律令、图书，掌握了全国的山川险要、郡县户口，对日后制定政策和取得楚汉战争胜利起了重要作用。楚汉战争时，他留守关中，使关中成为汉军的巩固后方，不断地输送士卒粮饷支援作战，对刘邦战胜项羽、建立汉代起了重要作用。萧何采摭秦六法，重新制定律令制度，作为《九章律》。在法律思想上，主张无为，喜好黄老之术。汉十一年(前196年)又协助刘邦消灭韩信、英布等异姓诸侯王。刘邦死后，他辅佐汉惠帝。惠帝二年(前193年)七月辛未去世，谥号“文终侯”。
——摘编自司马迁《史记·萧何世家》等
(1)根据材料，概括萧何的历史活动。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价萧何的历史贡献。(7分)
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