A类作文(七年级)

第一篇：A类作文(七年级)

对我影响最大的一个人

生命的小舟在长河中乘风破浪，渴望有一天能驶入希冀的海洋。回眸这一段流动着赤橙黄绿青蓝紫的成长历程，对母亲，我从心底涌起一股感激。

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，世间万物个有属于自己的一片天地。找准标准，绽放属于自己的光彩，就将收获一份感动与喜悦。这是我母亲教会我的。

记忆随着时光的倒流来到小学四年级时期。有一段时间，我很迷茫，不知道自己该做什么，就这样过一天算一天，丝毫没有做到班长应该做的事。把每一天都当作梦中的流浪，独自走在追逐缪斯的路上，得过且过。班主任找我谈过好几次话，人没有改变我。周末，妈妈回来了，她语重心长地对我说：“老师和同学们选你担任班长是对你的信任，你不能光享受别人对你的给予，你要以令他们满意的面貌去回报他们。雷锋，那是和谐社会的螺丝钉：焦裕禄，那是两袖清风的丰碑，你要知道你在班级中的位置，要做好自己该做的事，你明白吗？”望着妈妈略带哀愁，饱含希望的目光，我决定改变自己，尽到自己应尽的责任。

妈妈的话讲时刻鼓舞我，现在的我是一个有责任心，能力强的班干部，我感谢妈妈!如果我是山，就要站成一种尊严，让山花烂漫，山风佛面，让我的价值在太阳下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值迎风吟唱。找准位置，像蛟龙越过浅滩，像雄鹰搏击苍穹。

妈妈，是你塑造了今天的我，我将用优异的成绩、辉煌的成就来回报您。我将甘洒一路汗水，争得青春无悔。

我 爱 我 家

家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望。我有一个温暖的家，爸爸、妈妈和我，我爱我家。记得小时候有一次下雪了，天气非常寒冷，贪玩的我在和同学打雪仗时弄丢了妈妈才给我买的手套，自己却不知道，直到第二天早上要戴时，才发现不见了。心中不停的责怪自己，却又不敢给妈妈说，怕她会生气。几天下来，手冻的通红，自己使劲的搓，觉得这是对自己的惩罚。有一天，爸爸来接我回家，见我的手一直缩在袖子里，关心的问：“怎么了？很冷吗？”说着拉起我的手，又问：“怎么不戴手套，手这么凉的。”我不说话，他把我的手放在他的手里，用它的手的温度，来温暖我的手，也温暖着我的心。回到家，妈妈就问我：“手套呢？这么冷的天怎么不戴。”“我不小心弄丢了，”我低着头小声说。我本以为妈妈一定会狠狠地批评我，而妈妈却是关切的问：“怎么不早给妈妈说，大冬天的，多冷啊！”说完后，就去穿外套。“妈妈再去给你买一双。”说着走出门去。一股暖流流入我心中。我爱我的家，爱这个充满了爱的家，爱这个家中的每一个家庭成员。

我 的 老 妈

人人都说我的老妈非常和蔼可亲，要我说，才不是呢！俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变。”我觉得我老妈的脸变得比六月的天还要快！不信？听我对你说说吧。有一天晚上，我在房间做作业，不知怎么就被桌旁的小说迷住了。我聚精会神地看起那本小说，作业早就忘得一干二净了。老妈一次又一次地催促我，我却把老妈的话当耳边风。时间过得真快，转眼就到了10点，老妈再也忍不住了，她开始大发雷霆。老妈发起火来可不得了，连小草都吓得往土里缩，小花怕得喊救命，我就不用说了，更是心惊肉跳的。老妈最后还动手了，“啪啪啪”，巴掌打在我身上，我疼得哇哇大叫。老妈气呼呼地说：“看，我的手都打肿了！”我心想：哼，你那个算什么？你打得我身上青一块紫一块的，走路还一拐一拐的呢！你还想让我对你说声谢谢呀！真是的，老妈的手是用铁做的还是钢做的，打人这么疼！哼，真是世上只有妈妈坏呀！

第二天，老妈亲切地对我说：“蓓蓓，知道我为什么打你吗？我是恨铁不成钢呀！你这么晚都不睡觉，把身体都搞垮了，学习怎么能进步呢？再说，那样对视力是很不好的！”听了老妈的话，我深有感触。看来，老妈还是挺关心我的嘛。

还有一次，我考试考得很不理想。放学后，我提心吊胆地走在回家的路上，心想，今天肯定没好日子过了，要等着挨老妈骂了！我越想越害怕，脚步也越来越慢。回到家，还没等老妈开口，我的眼泪就掉下来了。出乎意料的是，老妈看了

试卷后，不但没有骂我，反而还笑了笑，对我说：“蓓蓓，你这次考试不太理想哦！不过没关系，分数并不是最重要的，你要下定决心，再努力、再加油，排除万难，争取下次取得好成绩，知道了吗？”我点点头，心里如释重负，哎，看来世上只有妈妈好啊！瞧，这就是我的老妈，你们看，她是不是像六月的天，孩子的脸一样，说变就变？

爱 在 左 右

你洗着满满一大盆衣服，在卫生间里，你坐着一个小板凳，旁边胡乱摆着肥皂盒、洗衣粉，那个塑料绿盆里，都是我的衣服。我发现你的背不知什么时候变驼了，这样洗衣服一定很吃力吧。我手里一本书无聊的翻着，却一页也看不下去。看到这个背影，我想到了很多……“我上学去了，妈！”“等等，”你突然喊道，“你的扣子”你指了指地上，原来我的扣子掉了。“没事，不碍事，”我手一挥，“中午来了再说吧，不就一个扣子。”“没事，我赶紧给你缝好！”你拽我到了一个凳子上。你蹲着，我坐着。你拿起针线，熟练地穿上了针，在我衣服间穿针引线。看到你眼花缭乱的动作，我想起了小时候，总是以你会熟练的缝衣服引以为豪，这个动作总是让小时的我神往不已。时间一分一秒的过去，你的腿早麻了。“妈，我脱了你坐下缝吧。”“不，我不累，天冷，别着凉。”你总是这样倔强。终于缝好了，我站起来，去上学去。你不停揉着腰，活动着脚，还对我说了声“小心点。”

一个阴沉的下午，我拖着沉重的腿，慢慢走向家门。站在门前，我犹豫了好久，才敲开了门。“放学了，快进来，喝点水！”面对你的的眼睛，我不知该怎样开口。“妈，我们考试了，我才考了71”我吞吞吐吐的说。“没事的，一次考试说明不了什么。”“可我原先都能考九十多，这次发挥失常了。”“妈不说你，我看看你怎么错的。”许久，你说：“你只是粗心，以后多做点题就行。”我知道，我再粗心也不可能考成这样，你是为了安慰我。不过，你每天晚上都给我指导数学，下一次考试，我终于在你的帮助下得了98。

那一个晚上，天很热，我睡觉时身上全是汗，热的翻来翻去就是睡不着。你说：“你睡吧，我给你扇扇子。” 在一阵阵凉风下，我渐渐睡去了。我睡得极香，等我起来上厕所，我才知道，这凉风伴了我大半夜。你怕我吹风扇着凉，就一直扇着。往事像电影一样回顾，原来爱一直在我左右。有了爱，生活一直丰富多彩。想了半天，我才想起帮一下为了我而劳累的你。我走到你身边，我才发现你多了几缕白发。“妈，我来吧！”“哦，不用了，玩去吧！”我想，不久就是您的生日了，在那天我想对你说出一直憋在心里的一句话：我爱你，妈妈。谢谢您对我永恒的爱。

这 就 是 我

茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。

我——余欣诺，一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。

“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！

说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？

我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？

那一刻，冰雪在心头消融 题记：一个真诚的微笑，能唤起人们的友善与热情；一片浓浓的诚意，能融化心中的冰雪……

“砰”！电梯又关上了沉重的门。我与众人站在一起，仿佛是一根根被硬塞进来的木桩，谁也不说话。我们家刚搬来不久，本想和邻居街坊搞好关系的，可每当我们四目相对时，我的嘴角还未来及上扬，声音还没从喉咙里出来，邻人目光早已转向别处。“唉！”沉重的叹息声中，夹杂着几许无奈。人们之间的关系就好像冰雪一样冰冷。

今年年底，五楼又搬来了一户年轻的夫妇。谁也没有主动去搭理他们。一切如旧。

出电梯的人仍是匆匆离去，进电梯的人仍是互相拥挤，甚至没有只言片语。可当电梯门关到一半时，街道中突然传来响亮而一道急促的喊声：“等等，等等还有我呢！抬起头来，映入我眼帘的却是一个挎着大包小包的年轻人。正是那新搬来的年轻人。“大爷，帮我提一下这个包吧，谢谢”，“阿姨，帮我拿一下包吧，谢谢”，“小姐，……”，年轻人的一连串话把我逗乐了，大家也都笑了。年轻人歇了一口气，又道：“大家好，我是新搬来的，在这里就认识大家了，请多多关照！”说完，他还有模有样地鞠了一躬。顿时，大家被这个年轻人的热情感染了，一声声爽朗的笑声在狭小的电梯里来回飘荡，摩擦出友善的火花。将那冰雪渐渐融化。

到了五楼，年轻人一边说谢谢，一边拿着他的包走出电梯，直到临走是还不忘深情地说声“再见”。到了七楼我走出电梯，不经意听到身后传来的招呼声

“等等，李大爷还在后面！”

过了几天，电梯里不再因人多而显得拥挤，甚至随时能飘出谈天说地的快乐音符。一个真诚的微笑，能唤起人们的友善与热情；一片浓浓的诚意，能融化心中的冰雪……

在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐。

-----------题记

在快乐中成长,这就是我自认为极好的成长方式,你问我秘诀?哈,那就看以下三个快乐公式.学习=快乐

“ 游泳”的滋味很不错吧?我可是酷爱之极硪---在知识的海洋里遨游。我酷爱文学,程度深得胜于我爱零食之深---废寝忘食,所达到的记录是一天看完3厘米厚的书。你问我数学?哈哈,当然喜欢逻，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了。还问我英语?废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑。

友情=快乐

我一直都对这份友情感到幸运,是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊?我与她有共同的语言,嘿嘿,一样的狡猾,一样的要强,甚至喜欢同一种颜色。正如我崇拜的莫泊桑所说:"与其是互相理解的快乐,倒不如说是心灵内在的快乐。''

亲情=快乐

我是很肯定肯定地说,拥有这个家庭一定是我的幸福。我的妈妈很喜欢笑,也很喜欢做鬼脸,看上去非常年轻漂亮,如果不是有我这个11岁的小丫头,别人一定会以为她是个大姑娘的。我爸爸就截然不同了,他是个教师,所以经常“职业化”---摆出一副十分严肃使人怕怕的样子,不过,他是很慈祥的。我认为,他们就像两股风---溺风和劲风,我必须好好把握住自己的小船,让它不倒向任何一股风。

或许你会羡慕我,但是最主要的是你自己要快乐。

成长的烦恼

人生旅途，变幻莫测，免不了那大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是些一时的烦恼，时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我到现在，那就是我的这副眼镜。

说到它，已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时，虽觉不甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长，眼镜度数的逐步增加，各种不便开始显露出来。

最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近600度的眼镜，可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦，最惨的还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛。可45分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚，我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点，又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。

不过，写了这么多的不便，在我看来，还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失，令我难以忍受。我从小就喜欢踢足球，这次年级联赛，我义不容辞地加入了班队，准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后，我们只取得了第六名！大家不说，我也知道自己的表现实在是不如人意。踢后卫，我总是打得缩手缩脚，怕踢坏了眼镜；冲锋陷阵时，总怕对方的猛烈逼抢，铲倒了自己，以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓瞎了，连双方队员都辨不清，还谈什么传球组织？

其实，戴眼镜的烦恼又何止这些！这其中的苦衷不戴眼镜的同学定然是体会不到的。因此，我才想提醒这些同学们，保护好你们的双眼，愿你们永远能够明眸善睐，拥有一片明亮的世界。

第二篇：学会坚强(学会……类七年级作文)

1、学会坚强

没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。

一天，空气清新，是个适合溜冰的好日子。

我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！

于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，我迫不及待地开始溜了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。我摸着摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛！”听了他的话，我又鼓勇气，朝前滑去。

功夫不负有心人，我终于会溜了，而且还能溜得飞快。正在我得意忘形的时候，忽然前面出现了一个坡。我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧？爸爸的坚强的话语又鼓励了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来。顿时，场上响起一阵掌声。我自豪地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！

那一刻，我才理解了什么是坚强。

那一刻，我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。

2、学会了宽容

从前，每当在我做作业时，我最不愿意表妹一在我身边发出声音。

只要她这样，我就会气急败坏地对她说：“你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。”表妹一经我这一阵“狂轰滥炸”，就会哇……哇……地大哭起来边哭边说：“姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇……”我恶狠狠地说：“我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。” 每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听了都不屑一顾。那天在路上看到的一件事却改变了我。

那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是：“你没摔着吧？”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。”原先围观的人听了，都不住地称赞：“这两位女同志，素质真好！”一位老爷爷说：“上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。

以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：“我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。”

之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。

学会宽容，让我结交了的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。

3、学会坚强

我在读书时总想放假，可真的到放假的日子，我却不安起来——倍感孤独。

今天又放假了，我抬头望向天空，他依旧是那麽蔚蓝。

我做者回家的计划，第一先去我的母校，但当我真正踏入„石桥小学时‟，心情却像压了一块石头一样，怎么也提不起来。熟悉的操场上我再也看不到属于我们的幸福时光。看大门的老爷也依旧对着我微笑，十分痛心。我沿着我原来的小路走入教学楼，我试图在脑中回忆。我开心的向我们的„六一班‟走去。但当我过去时，才发现他已成为财务处。我坐在我们班的卫生区里望着周围的一切，但我的同学早已各奔东西，我们已缘尽。我哭了，两行晶莹的泪从眼角划出。此刻的心情无人能懂。过路的学生都很困惑，不明白我为什麽坐在这里哭，当然，我也不想让他们明白。因为，过去的我，还处在„花季岁月‟中，但今天的我却是一只流泪的野玫瑰。我此事十分无助，无人可以做我的倾诉对象，只能用惆怅来作为自我慰藉。„最美是一场醉，最悔错过的香味，柔情为谁，此刻为谁，一旦失去，就难复回‟。我明白了一切，我变的成熟些了，但一切都晚了。我擦干了眼泪，冲向校园大门，我闭上眼，不让任何人看到此时的我。我此时心里想的是„一切随风飘走吧我要坚强，我一定要坚强，我可以做到的‟。内心的冲击力迫使我一定要坚强。因为，天空依旧那么蔚蓝，空气依旧那么清新，我要改变现状，忘记那段美丽的回忆。

学会坚强，做一个对生活充满自信的人，忘记过去把握现在，人生依旧要走下去，我还很年轻，路还很漫长。我不能因此消沉，我要坚强下去。因为，我坚信；„阳光总在风雨后‟。

我的人生将会是多姿多彩的，我的生活将会是幸福美满的，我的未来将会是灿烂辉煌的。人生不会会一帆风顺，但我会坚强面对一切磨难，永不放弃，直至成功学会坚强，让永恒在心中长眠………

4、学会团结

人是群居动物，团结是人类进步的最大原因，只有团结合作，才能把事情做得更好。

一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，小曾不禁破口大骂：“你这个大傻瓜，怎么不传球！？”我也是满肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一个劲地冲，像个笨牛样！”小陈出来打圆场：“不要吵了，下次小心点就行了。”我和小曾互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。这节体育课，我们和七年级二班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们还差，但我们说什么也赢不了他们，而且在不到十五分钟就给他们进了一球。我们不禁急得如热锅上的蚂蚁，这一急，便更是乱了套━━

“你没长眼吗？球飞到头上也不知道！”小张，小黄吼道，小黄也不是吃素的，也向小张咒骂下来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚于正在进行的球赛；而当后卫的林环宇一看到球飞来，当机立断便抢球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上林环宇当他的“左右护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁窜出，大脚一踢，球便从林环宇脚下飞开，以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区，正在前方搏杀的小曾和我顿时傻了眼，因为我方后防大开，只有一个史腾州战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人，而一众后卫老早就改行当前锋了。结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱，史腾州连球边都没摸着。

二比零

我们顿时锐气大挫，各人都垂下头，如斗败了的公鸡。这时，小曾沉声说：“错是出在我们身上”。我们都暗暗点头，看着别人上下团结一致，而我们呢？像一盘散沙，各人想怎么踢就怎么踢，没有丝毫法章，这又怎能不输呢？小陈一字一顿地说：“各人要紧守岗位！”我们对视了一下，重重地点了点头。接下来，我们整个队就如一张绷紧的弓，每人都坚守自己的位置，犹如一座攻守兼资的堡垒，我们仗着比对方更纯熟的技术，终于在下课时进了一球，打成二比一。

这场比赛虽然是以失败告终，但却能令我们领会到一个道理━━团结是致胜的重要原因。

5、学会生存

想起那次被派款的经历，至今仍心有余悸。

那是一个夏天的下午。我们二年级的领到了学校退还给我们二十多元书本费。我喜滋滋地拿着钱走下楼。到了校门口转弯角的一棵叶榕树下。突然听到身后传出一声，“小朋友，等等。”我愣了一下，回过头去一看，只见一位五、六年级大的哥哥叫住了我。“小朋友，借我几元钱，等几天就还给你。”大哥哥还挺和气地说着。我刚要打算掏钱，脑子里突然闪过一个念头，对，朋友告诉过我，这是派款!我的心一下子提到了嗓子眼，还下意识地摸了摸裤包里的钱。“没…没有。”我吞吞吐吐地说道。“哼，什么，你们不是才发了钱吗?快。”他的脸由“晴”转“阴”，恶狠狠地冲我吼了一声，还不时地望了望四周，我一听这话，吓了一跳，心里像十五只吊桶打水，七上八下。我的脑海里一片空白，我不知所措，泪水不由自主地在眼眶里打转。心中不停地想该怎么办。“小孩儿，快点。”他一副凶相，对，我先记住他的长相，日后好告诉大人。我抬起头，打昊起来，只见他身穿黄色上衣，牛仔裤，左耳还带了一个耳环，左眼角有一颗痣。一看就是不良少年!我不断使自己冷静下来，手心都捏出汗了。对了，求救!我望着来来往往的人群，可竟然没有一个注意到我们这儿。我又想大声呼救，可又担心他打我。“快，要不我搜身了，搜到了打你一顿。”他冲我说道。双手朝我的裤兜伸来。我心中害怕不已，万一他搜到钱还打我一顿，咋办?就在这时，一位身穿红色上衣的女人走进了校门。我眼睛猛的一亮，急中生智。对了，跑过去叫她妈妈，把大哥哥吓住。于是，我飞似地跑了过去，边跑边叫“妈妈”，大哥哥一看，落荒而逃，这时，我眼中的泪水才夺眶而出。我边哭边走向校办室去…

这次成功的脱险，令我终身难忘。在我们的生活中，可能会遇到危险和有伤自身的事，我们一定沉着、冷静，方能脱险。

第三篇：七年级介绍类英语作文

自我介绍

My name is Wang Ming.My birthday is June 5th.I am Chinese.I am a student.I study very hard.My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I can play the piano and the trumpet, but not very well.I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best.I think they're interesting.I’m one of the best students in my class.My teachers all say I am a good student.They all like me and I like them, too.My English Teacher（我的英语老师）

Miss Wang is my English teacher.She looks very young.She's about thirty years old, and she wears glasses.She's funny.But she is strict with us.She wants us to study hard, Her lessons are interesting.We are very happy in her class and we all like her lessons.She is a good teacher, and we all like her.。1

第四篇：七年级我成功了类作文600字

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，有谁知道，她生长时的默默挣扎与奋进。有过艰辛付出，经历过失望屈辱才有了现在的风光无限。每个人的一生都不会是没有波澜的，风风雨雨总会经历。不过，总有雨过天晴的一天，这里给大家分享一些关于七年级我成功了类作文600字,供大家学习。

七年级我成功了类作文600字1

滴水穿石在于日积月累的实践，弱小的力量不懈的滴答穿透坚硬的石头。愚公移山也源于坚持不懈的努力，心怀一种信念一定要把山移过去，理想中的指明灯照亮他前进的道路，光明就再眼前。

人生做何种事，没有坚持到底的精神，执着追求，难以达到顶峰，成功自然离你远去。

坚持不仅在于这两个字，说得再好不实际行动，等于空话，面对困难不要退缩，怯懦，坚持自我观点，追求信念，只要你肯用心做一件事，执着追求于它。相信你定能成功。

成功并不是梦想，现在与我们的努力和坚持，正如那些伟大的科学家，爱迪生不也是经历了一次又一次的困难，一项实验，试验了无数次的作品。终专注于实验。为科学事业献身，好奇心促使他卓越出众。

也如那伟大音乐家贝多芬，双耳失聪，走进了人生的低谷。可他把我生命，迎接挑战，坚持创作，在有限的生命里做出无限价值的作品，生活如此，他却接受生活中的磨难，执着追求与音乐，造就了伟大的作品步入人生的辉煌。

心存一个信念，有理想有目标，明确自己的方向大胆追求，但决不可放弃理想，理想是明灯，在你迷失的时候给你指明前进的道路，理想是挺拔的树，在你被洪水淹没时给你好的帮助与依靠，理想是以一口清泉，在你干渴的时候给你生命的滋润。

不需有太聪明的方法，只需脚踏实地，一步步走向远方不需注重结果，过程是重要的，态度决定一切，认准方向，坚持不懈的努力终或得努力。

世界上在困难的事也怕坚持二字。做事有心不半途而废，只追求与自己的理想了，挑战自我，勇于尝试，坚持到底。我们不能奢望什么，祈求什么，但要做好眼前的事，向期望的目标前进!

七年级我成功了类作文600字2

童年如梦，是欢乐的，是美好的。童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢?记得，那是一次成功的尝试。

我是一个十来岁的孩子，到现在，我已经会做一点大人们的事了，炒菜，买东西，照顾弟弟妹妹……我都做得没有一丝马虎，做得妥妥当当。这样的功劳，少不了那次的尝试。

说出来你可别笑话，我从小就胆小如鼠，做什么事都得大人陪着，直到九岁，我才开始尝试自己去买东西，自己做饭，还有自己睡觉呢。

有一次，正巧碰上爸爸妈妈上班，保姆也回家了，家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹。我们正忧愁着晚饭的事，不能做太难的菜，也不能不合我们的口味。打开冰箱，只见里面整整洁齐的都是肉菜什么的，可没有一样是我会做的。我忽然想到了蒸水蛋，忙往鸡蛋盒里望，可望来望去没望出个结果，仔细一瞧，大事不好——每鸡蛋了。这可怎么办呢?我绞尽脑汁，只想出一条不好使的方法——买。可有担心有坏人，有担忧钱不够。做好预备，我惟有“离别”了妹妹，尝试着自己出去买鸡蛋了啦。唉，真没办法。

握着手里的那十块钱，我迈着胆怯怯的脚步，尝试着次出去买东西的滋味。一路上，天都是黑沉沉的，没有一丝灯光，只在月亮的明亮的光下，我走着走着，穿出了小巷，终于看到了灯光，可路上的行人用着凶恶的眼神望着我，似乎我做了什么坏事一样，我的心就像十五个水桶打水——七上八下，腿也有点不好使了，每走一步，总得震一震脚。

平时短短的路程，今天似乎变的漫长极了。我正为自己担心着：“次尝试出来买东西，会不会碰到坏人?会不会碰到一个不讲理的老板?会不会忽然窜出一只狗狗，和我“拼死拼活”，对我死追不放呢?”又想：次出来买东西，当然要勇敢一点啦。好不轻易，才来到鸡蛋铺门前，我的心像是有只兔子在蹦蹦跳，“咚咚”的打起鼓来。我鼓足勇气，才结结巴巴地说：“我……我想……买一斤鸡蛋。”老板毫不犹豫地给了我一斤鸡蛋，我拿着鸡蛋，付了钱，不顾一切地跑了回家。这才如释重负。

这一次尝试买东西，我成功了，我尝试到当家的滋味。在成长的经历中，我一定记住这一次尝试，在人生的道路上，迈上光辉的一步!

七年级我成功了类作文600字3

成功，对于每个人来说，都不算是一件难事，只要你曾为它撒下过汗水，为它而努力过，你肯定就会成功。

六年的小学生活中，我克服了无数个困难，可印象最深的就是学侧滑了。记得那天下午，我在广场和朋友幽闲地滑着旱冰，突然看见玩了个新动作，只见他用最快地速度滑行，突然直起身子，“哐”，只见他左腿一撇，和右腿并成了一条线，滑出了一条直线，发稍在微风

中微微扬起，仿佛一只箭笔直的向前冲去……我被眼前的动作惊呆了，飞快的向冲去，恨不得一下子把他的动作学到手，可他却说：“这很容易，只要把腿形多练一练就学会了。”我有些生气，就这么点窍门，可没办法。只好自己努力吧!

回到家里，我便不知疲倦的学了起来，不管是看电视，看书，我都会把两条腿撇的直直的，可滑旱冰时一做侧滑时总是摔跤。这回我可紧张了，小心地向前移动慢慢的做侧滑，生怕再摔倒，谁知双腿又一下子向前滑去重心偏离了，我的屁股又和地面来了个亲密接触。我虽然带了护膝护腕，可还是没少受摔跤的苦。有一次，我想放弃了，可是想起那优美的动作，我还是硬着头皮继续练了起来。

我仔细琢磨，看来学滑旱冰，光有勇气还不够，还需要一些技巧，我不知摔了多少跤，流了多少汗。终于悟出了以左脚橡胶刹车为稳脚点，可以更好的撇过腿来，知道方法后，我信心十足地发起对侧滑的最后冲击。

我先绕喷泉滑了半圈，滑到中速后，我加速了我咬着牙飞快的滑着，滑出了我的最快速度，来了一个加速转弯，滑到了没有人的一片空地，准备做侧滑动作时，心里不由的打起了嘀咕：这么快的速度，不要做了，摔倒身体肯定会滑出三、四米。可我又一想，不作不是辛苦白下了吗?想到这里我壮壮胆，咬咬牙，刹车一碰地，只见左脚橡胶稳，右脚赶忙一瞥，终于，通过自己不懈的练习，我成功了!我恨不得把这句话告诉每一个人。没想到，第一次侧滑竟一下子滑出了三四十米。

今后侧滑不仅成了我滑旱冰时的常用动作，还给了我启示：只要功夫深，铁杵磨成针。

七年级我成功了类作文600字4

也许你们曾赞叹过春蚕吐出的光亮柔韧的丝，可只有当你细心观察后才会发现，这美丽的丝，是春蚕在咀嚼了一张又一张苦涩的桑叶后，才吐出的。

攀登时，只有自己一步一步地登上高山，成功的喜悦才会溢满你的整个心。只有你一步一步地登上高山，才会给大山留下深刻的印象。

所有的成功，不可能是不劳而获，更多的是付出了千万努力，才会换来成功。成功永远只会降临在努力的人的身上，只有努力才会离成功更近一步，才可享受成功的荣耀。对此，我深有体会。在我二年级的时候，妈妈送我去练书法，说这样可以戒掉我焦躁的脾气。

于是，我天天练，在老师家练，回到家还练。日复一日，直到有一天，我终于坚持不住了，突然有一天，我对妈妈说：“我不想去练字了，累啊累死了，说什么我也不去了!”妈妈便也答应了。现在，我后悔万分，当初的决定，让我白白流失了许多机会。看着原先和我一起练字的同学，他们现在都能写出一手好看的字，真是让我羡慕。我有时候想：如果我坚持下去，也许现在也能写得这么好看呢!”

努力，才会有成功，这句话说的一点也不错，它在我们生活中，无不能从一个很小的细节中体现出来。譬如说做数学题吧，只有反复得列式，演算，用心地思考，才会解决出难题。倘若你没有经过努力，就想不劳而获，是不会取得真正的成功的。

在人的一生中，取得失败的例子不胜可取。可以说几乎每一个人做一件事情都可能会失败。但如果你要想取得成功，就要付出努力。“你想成为成功的人吗?但愿你首先学会努力”。让我们铭记屠格涅夫的格言，努力奋斗，在艰难的人生道路上获得成功。

七年级我成功了类作文600字5

汗水浸透了我的衬衫。辛勤让我的时间有乐活力。而这让我多了一份烦恼，多了一份乏味，多了一份苦恼。在学校，老师同学们夸我学习好。在家里爸爸妈妈夸我懂事。而在别人眼里都认为我好。但是你们不知道在成功的背后，所需付出的汗水。所需付出的任何东西，包括努力。

在学校

在学校，我是一名尖子生，学习成绩非常优秀，每次考试总是名列前茅。但是你们却不知道。在我刚上小学的时候，我很苯。成绩总是末列。于是，我便下定决心，一定要笨鸟先飞。别人做一道题，我能可去作十道，就这样反反复复的学习着，我终于取得了第一，这是用汗水和辛勤换来的成功!

在家里

在家里，我是一个既懂事又让父母感到欣慰的孩子。但这也是值得我骄傲的。从小，我的性格就属于哪一种比较粗略的。常常惹父母生气，但是他们总是以平和的语气对待我，这让我非常上心，直到有一天，这种感觉越强了。有一次，爸爸带我到他上班的地方去，那是在一个山顶上，有一个简陋的平房。我爸爸就在那上班，每天分吹日晒的，皮肤都泛出一种暗黑色，他每天都要到那里站岗。我的泪水从脸颊上慢慢滑下。从此，我改变了这个毛病!

在别人眼里

在别人眼里，我是一个懂事的孩子，在以前，我在同龄孩子的眼中是一个胆小鬼。但是他改变了我，那就是勇气。一次，医院的人来我们学校体检，这无疑对我是一个不小的考验。“谁第一个?”那位阿姨问。勇气鼓励着我，“你是胆小鬼吗?”“不是!”“那你就去证明一下!”勇气质问着我。“我”我低声的说了句。同学们对我投去了目光。从此，我在别人眼里已不是胆小鬼了，而是一个堂堂正正的男子汉!

成功的背后是汗水，是你辛勤的付出，有一句话说得好：“没有付出，哪里有回报?”

七年级我成功了类作文600字

第五篇：七年级生物绿色植物的主要类群

第二单元 丰富多彩的生物世界

第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群

导学提纲

一、绿色植物的主要类群

绿色植物可分成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等若干个类群。

二、藻类植物

1.生活环境：一般生活在＿＿＿，只有少数生活在陆地上＿＿＿的地方。

2.结构特点：大多为＿＿＿个体，即使多细胞也无＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的分化，属于低等植物。细胞内含有＿＿＿、＿＿＿等多种色素。

3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中＿＿＿的主要来源。

三、蕨类植物

1.生活环境：＿＿＿。

2.结构特点：具有真正的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，且分化出了输送水分和养料的＿＿＿组织。

3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量＿＿＿。4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。5.常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

四、种子植物

1.种子植物主要依靠＿＿＿繁殖后代。

2.形态特征：个体一般比较＿＿＿，根、茎、叶内有非常发达的＿＿＿。3.分类：

裸子植物：只有＿＿＿没有＿＿＿，种子＿＿＿。大多生活于干旱环境。如：＿＿＿、＿＿＿等为常见品种。

被子植物：又被称为＿＿＿，具有真正的＿＿＿和＿＿＿，种子外有＿＿＿包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿等。4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。例题解析

【例1】紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（）。A.叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色

B.紫色细胞中除叶绿素外，还有大量藻红素，藻红素的红色把叶绿素的绿色掩盖了 C.紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现红色 D.海水中的红色色素渗入到紫菜细胞中

解析：叶绿素是光合作用必需的光合色素。藻类植物细胞中除叶绿素外，还有其他光合作用色素，如藻蓝素、藻红素、藻黄素等，这些色素的含量比较高，往往遮盖了叶绿素的绿色，而呈现出蓝、红、褐等颜色。紫菜细胞中含大量藻红素，故呈现红色。答案：B 【例2】将松树和桃树这两种植物相比较，它们最主要的区别是（）。A.松树的种子外面有果皮包被着B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的松球果包被着果皮D.松树的松球果有鳞片 解析：此题要学生比较松树和桃树最主要的不同，其实是考查裸子植物和被子植物这两个植物类群的主要区别，它们的主要区别就是种子外有无果皮的包被。答案：B 课堂自测

1.下列有关藻类植物的说法正确的是（）。

A.藻类植物结构简单，有的是单细胞，有的是多细胞，但都没有根、茎、叶的分化 B.单细胞藻类植物无根、茎、叶的分化，大型藻类植物有了根、茎的分化 C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D.海带的主要食用部分是叶

2.大气中氧气约（）是来自藻类植物光合作用释放的。A.10% B.50% C.3% D.90% 3.下面属于水生蕨类植物的是（）。A.肾蕨 B.卷柏 C.紫菜 D.满江红 4.铁树属于（）。

A.被子植物 B.裸子植物 C.藻类植物 D.蕨类植物 5.裸子植物已分化出了（）。

A.根、茎、叶、花、果实、种子等器官 B.根、茎、叶、花、种子等器官 C.根、茎、叶、种子等器官 D.只分化出了根、茎、叶 6.在植物界，种类最多、分布最广的一类植物是（）。A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

7.根据形态、结构和生活习性的不同，植物可以分为哪几个主要类群？（）。A.藻类植物、蕨类植物和裸子植物 B.蕨类植物、裸子植物和被子植物

C.蕨类植物、种子植物、被子植物和裸子植物 D.藻类植物、蕨类植物和种子植物

8.被子植物是当今生物圈中最＿＿＿的植物类群，又称为＿＿＿植物。下图是被子植物的植物体，请写出各部分的名称：

［1］＿＿＿，［2］＿＿＿，［3］＿＿＿，［4］＿＿＿，［5］＿＿＿，［6］＿＿＿。知能提升

1.藻类植物和蕨类植物的共同特征有（）。

A.都是多细胞生物体 B.没有根、茎、叶的分化 C.全部生活在阴湿环境中 D.不依靠种子繁殖后代 2.下列与蕨类植物生殖有关的是（）。A.孢子 B.种子

C.果实 D.以上都不是

3.不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（）。A.靠种子繁殖后代 B.受精过程不需要水 C.茎内有输导组织 D.根、茎、叶发达

4.我市某中学教学楼门口有一棵高大的雪松，同学们就其特征进行了讨论，下面几种说法错误的是（）。

A.此树又被称为“喜马拉雅杉” B.此树在秋天方可结出果实 C.此树属于种子植物的一种 D.此树是终年常绿的 5.从本质上讲，银杏树上结的“白果”是（）。A.果实 B.种子 C.孢子 D.假果

6.（2008·益阳学业）生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？（）。

A.按照植物的经济价值 B.按照植物的观赏价值 C.按照植物的生活环境 D.按照植物的形态结构

7.平时我们吃的粮食作物、水果、蔬菜、花卉等大多是（）。A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

8.下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最相似的一组是（）。A.水绵、水稻 B.大豆、小麦 C.海带、芹菜 D.桃树、铁线蕨

9.下图是水绵细胞的结构图，据图回答：

（1）［1］＿＿＿，［2］＿＿＿，［3］＿＿＿，［4］＿＿＿，［5］＿＿＿，［6］＿＿＿。

（2）其细胞结构中属于植物细胞和动物细胞相比特有的是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿（填序号）。

10.根据下列特征填空。（1）是否有真正的花

有真正花的植物：＿＿＿。无真正花的植物：＿＿＿。（2）生殖特点

有种子植物：＿＿＿。无种子植物：＿＿＿。（3）生活环境

水中或潮湿陆地：＿＿＿。主要生活在陆地上：＿＿＿。（4）输导组织

具有输导组织：＿＿＿。无输导组织：＿＿＿。

A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

第二节 绿色植物的蒸腾作用

导学提纲

一、观察叶片结构

1.实验方法：练习制作＿＿＿。

2.叶片结构：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3.气孔：主要分布在＿＿＿表皮，它是蒸腾失水的＿＿＿，植物体与外界进行气体交换的＿＿＿。

二、绿色植物的蒸腾作用

1.概念：水分以＿＿＿从植物体内散发到体外的过程。

2.主要结构：依靠＿＿＿完成，其张开和闭合受＿＿＿控制。3.影响因素：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。4.强度：散失＿＿＿以上植物体所吸收的水。

5.意义：促进植物体对＿＿＿的吸收，促进对＿＿＿和＿＿＿的运输，使植物体有效地＿＿＿。例题解析

【例1】下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（）。A.气温37℃，阴天，无风 B.气温37℃，晴天，有风 C.气温20℃，阴天，有风 D.气温20℃，晴天，无风

解析：植物的蒸腾作用强弱受光照强度、温度、空气湿度、空气流动等因素影响很大，一般光照越强、温度越高、湿度越小、空气流动越快，植物蒸腾作用越强。答案：B 【例2】（2007·济南中考）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现＿＿＿是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他若用此装片进一步观察细胞分裂，能成功吗？＿＿＿。

解析：此题考查了两部分知识，其中第一个空较为简单，基本上来源于教材原文，学生很容易得出正确答案为气孔；而第二个空考查得较为全面，学生不仅要知道叶片的结构，同时要掌握细胞分裂主要是在分生组织进行，而观察叶片结构时并未涉及到分生组织。答案：气孔 不能 课堂自测

1.植物体内的水分主要是通过下列哪个结构散失的？（）。A.根 B.茎 C.叶 D.果实

2.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是（）。

A.迅速地一次切割 B.缓慢切下 C.迅速来回拉切 D.缓慢来回切 3.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？（）。A.在载玻片上滴清水 B.取材料 C.盖盖玻片 D.染色 4.一般来说，植物体叶片的上下表皮都有气孔，上下表皮气孔的数量关系是（）。A.上表皮多 B.下表皮多 C.基本相同 D.不确定

5.陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，你认为有何原因？（）A.可加快水分蒸腾 B.可减少水分散失 C.利于二氧化碳的吸收 D.利于氧气溢出叶片 6.下列哪种物质不通过气孔进出？（）。A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水

7.植物体吸收的水分约有（）参与组成植物体和用于维持生理过程。A.10%以上 B.50%～60% C.5%以下 D.全部 8.下列描述与植物的蒸腾作用无关的是（）。

A.提高空气湿度，增加降水 B.降低植物体的温度

C.促进根从土壤中吸收水分 D.促进植物体对无机盐的吸收 9.下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。

图中［1］是＿＿＿，［2］是＿＿＿，［1］［2］属于＿＿＿组织，构成［1］［2］的主要是＿＿＿细胞，其特点是结合紧密，＿＿＿；［3］是＿＿＿，它由＿＿＿细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有＿＿＿；［4］和［5］是＿＿＿，属于＿＿＿组织；［6］是＿＿＿。知能提升 1.俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（）。A.大树的树冠遮挡住了阳光

B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量 C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多 D.大树能刮风，吹走了周围的热量

2.山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）。

A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用

3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（）。

A.光合作用B.呼吸作用C.果实膨大D.蒸腾作用

4.（2006·淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。由此可以说明（）。A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B.叶片背面的光合作用比正面强

C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 5.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）。

A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 6.移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（）。A.抗呼吸作用B.增强光合作用C.抗蒸腾作用D.增强蒸腾作用 7.根据所学知识推测下列哪种细胞间排列最紧密？（）。A.叶表皮细胞B.保卫细胞C.叶脉中的细胞D.叶肉细胞

8.（2006·湖北中考）在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（）。A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收 B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收 C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输 D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输

9.一片植物叶的正面和背面颜色深浅不同，正面一般比背面的颜色深一些，这是因为（）。A.上表皮细胞的叶绿体多 B.下表皮细胞的保卫细胞多 C.栅栏组织含有较多的叶绿体 D.海绵组织含有较多的叶绿体

10.夏天移栽植物时，植物常会出现萎蔫甚至死亡现象，原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力。根据这个原理想一想，移栽植物时，我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现，以此来提高栽培成活率？

11.某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位，设计了如下图所示的实验装置。该装置有何不足之处?请帮他设计一个较为科学的实验装置，并预测实验结果。

12.某同学设计了如下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。

该实验可分为两组＿＿＿实验：一组是＿＿＿和＿＿＿，其变量是＿＿＿，实验结果是＿＿＿液面下降较大，可得出结论是＿＿＿；另一组是＿＿＿和＿＿＿，其变量是＿＿＿，实验结果是＿＿＿液面下降较大，可得出结论是＿＿＿。

第三节 绿色植物的光合作用

导学提纲

一、光合作用的产物

1.实验：绿叶在光下制造＿＿＿。

将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是＿＿＿。该实验控制的变量是＿＿＿。隔水加热酒精的目的是＿＿＿。

滴加碘液后，叶片变蓝部分为＿＿＿。

该实验证明了光合作用的条件之一是＿＿＿，产物是＿＿＿。2.光合作用产生的气体是＿＿＿。

二、光合作用的原料

光合作用的原料是＿＿＿和＿＿＿。

三、光合作用的实质

1.光合作用反应式：＿＿＿。

2.光合作用通过＿＿＿，利用＿＿＿，把二氧化碳和水合成贮存着＿＿＿的有机物，并且释放氧气。

四、光合作用的应用

农业生产上提高光合作用效率的方法有＿＿＿、＿＿＿等。例题解析 【例1】“绿叶在光下制造淀粉”的实验包括两种实验方法：一种是＿＿＿实验，利用的是淀粉遇＿＿＿变＿＿＿色的特点，根据这个实验的结果可得出结论是＿＿＿；另一种是＿＿＿实验，形成对照的部分是＿＿＿和＿＿＿，可得出的结论是＿＿＿。

解析：该题目目的是考查同学对实验的理解，该实验包括两种实验方法：一种是验证实验，一种是对照实验，因此得出两个结论。答案：验证碘蓝淀粉是光合作用的产物对照叶子遮光部位未遮光部位光是进行光合作用的条件之一

【例2】银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后叶片的变化是（）。A.变蓝 B.边缘不变蓝，其他部位变蓝 C.不变蓝 D.边缘变蓝，其他部位不变蓝 解析：此题考查学生对光合作用条件的掌握，首先要知道银边天竺葵中的边缘部分不含叶绿体，而叶绿体是光合作用的必要条件之一，所以边缘部分无淀粉生成，滴加碘液不变蓝。答案：B 课堂自测

1.“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（）。

①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶后滴加碘液

A.④③②⑤①⑥ B.④③⑥①⑤② C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥① 2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（）。A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 C.光合作用的产物是淀粉和氧气 D.光合作用的条件是光和叶绿体

3.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（）。

A.避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果 B.避免叶绿素颜色干扰，以使结果不明显 C.增加叶片内淀粉的含量 D.减少叶片内淀粉的含量 4.光合作用的原料是（）。

①光②叶绿体③二氧化碳④水⑤氧气 A.①② B.③④ C.①②③④ D.③④⑤ 5.白菜进行光合作用的场所是（）。A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核D.叶脉

6.绿色植物光合作用最终将光能贮存在（）。A.叶绿体B.叶绿素C.淀粉D.氧气

7.在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是（）。A.美观 B.为金鱼提供营养

C.增加水中二氧化碳的浓度 D.增加水中氧气的浓度

8.为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（）。①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

9.从本质上看，光合作用中有两个转化：一是物质转化，由＿＿＿物转化为＿＿＿物，并且释放出＿＿＿；二是能量转化，由＿＿＿能转化为＿＿＿能。

10.下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：

(1)试管中有气泡产生的是＿＿＿装置，要证明此气泡是否是氧气，可以＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是＿＿＿，得出的结论是＿＿＿＿＿＿；甲、丙构成一组对照实验，变量是＿＿＿，得出的结论是＿＿＿＿＿＿；乙、丙能否构成一组对照? ＿＿＿。为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。知能提升

1.（2007·临沂中考）将暗处理后甲叶片的主叶脉由图示处切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变蓝色，A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（）。

A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 2.把绿色的叶片放在黑暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（）。①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉

A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤

3.检验金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定（）。A.叶内细胞淀粉的形成 B.氧气的释放 C.二氧化碳进入叶的速度 D.水分消耗的多少 4.影响植物光合作用的外界条件主要是（）。A.阳光和氧气 B.氧气和二氧化碳的浓度 C.阳光和温度 D.阳光和二氧化碳的浓度

5.王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）。A.土壤中的水分和无机盐

B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C.空气中的水分和二氧化碳

D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

6.（2006·日照中考）证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是（）。

A.甲与乙，甲与丁 B.甲与丙，甲与乙 C.甲与丁，乙与丙 D.甲与乙，乙与丙 7.冬季河水中见不到水绵，而春暖后就可见到水绵丝团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（）。

A.水绵光合作用旺盛，放出大量的氧气 B.河水温度的升高

C.水绵的比重小于水的比重

D.春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳 8.下列不能进行光合作用的细胞是（）。A.叶肉细胞B.保卫细胞C.叶表皮细胞D.三者都是

9.如图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间关系曲线图。据图分析，限制图中Q点光合作用的因素是（）。

①CO2浓度②光照强度 A.① B.②

C.①和② D.与①②无关

10.下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：

（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是＿＿＿＿＿＿。

（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成＿＿＿色，这是因为叶片中的＿＿＿溶解到酒精中去了。

（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是＿＿＿。

（5）本实验有两组对照实验：一组是＿＿＿和＿＿＿，其变量是＿＿＿，可得出的结论是＿＿＿＿＿＿；另一组是＿＿＿和＿＿＿，其变量是＿＿＿，可得出的结论是＿＿＿＿＿＿。11.准备如图实验装置(甲装置的槽内盛有氢氧化钠溶液，乙装置的槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水)，将两装置放在黑暗处48小时，然后放到光下几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。

(1)暗处理的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)此实验说明＿＿＿是光合作用的原料。

（3）将燃烧的火柴放入乙装置中，火柴＿＿＿，这说明光合作用＿＿＿＿＿＿。

12.(2007·济南中考)如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室由透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：

夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是＿＿＿，该气体含量逐渐减少的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四节 绿色植物的呼吸作用

导学提纲

一、植物的呼吸作用 1.概念：细胞内有机物在＿＿＿的参与下被分解成＿＿＿和＿＿＿，同时释放＿＿＿的过程。2.反应公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.观察种子呼吸现象的演示实验。温度计示数上升说明＿＿＿。

蜡烛熄灭说明呼吸作用吸收＿＿＿。澄清石灰水变浑浊说明＿＿＿。

4.呼吸作用释放能量，一部分以＿＿＿的形式散失，其余主要用于维持＿＿＿。

二、呼吸作用的应用

1.田间松土、及时排涝有利于根的＿＿＿。2.粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。例题解析

【例题】下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的？（）。

①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失 A.①B.①②C.①②③D.①②③④

解析：该题旨在考查同学们对呼吸作用意义的理解。能量有多种形式，但生命活动所需能量一般只能来自有机物分解时释放的化学能。答案：C 课堂自测

1.绿色植物进行呼吸作用的部位是（）。

A.所有绿色细胞 B.所有非绿色细胞 C.所有活细胞D.叶片上的细胞 2.某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的？（）。A.必须在光下进行 B.必须在暗处进行 C.必须在最适宜温度下进行 D.必须选择被子植物 3.绿色植物进行呼吸作用的部位是细胞中的（）。A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.以上部位都可以 4.瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（）。

A.瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C.瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜 5.下列关于呼吸作用的说法正确的是（）。A.只在白天进行 B.只在晚上进行

C.只在最佳温度下进行 D.白天、晚上都可以进行 6.呼吸作用为细胞的生命活动提供了（）。A.糖类 B.水分 C.二氧化碳 D.能量

7.新鲜水果用保鲜袋装起来，可以延长贮藏的时间，主要原因是（）。A.水分散失少 B.抑制了呼吸作用 C.保温 D.减少了损伤 8.农民经常给农作物松土，其主要作用是（）。A.促进植物进行蒸腾作用 B.促进植物进行光合作用 C.促进植物根的呼吸作用 D.有利于根的生长 9.植物呼吸作用分解的有机物来自（）。A.根从土壤中吸收的 B.叶从空气中吸收的 C.光合作用制造的 D.呼吸作用制造的

10.将萌发的黄豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙保温杯中，将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁杯中，甲、乙、丙、丁杯中各插入一只温度计。请分析：（1）甲、乙、丙、丁中温度升高的是＿＿＿。由此得出结论：植物呼吸释放了＿＿＿。（2）拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到两瓶中，结果，甲中的蜡烛＿＿＿，丙中的蜡烛＿＿＿。由此可得出结论：植物的呼吸作用＿＿＿＿＿＿。

（3）将乙、丁两瓶中的气体通入澄清的石灰水，结果乙瓶中的气体使石灰水＿＿＿，丁瓶中的气体使石灰水＿＿＿,澄清石灰水变浑浊证明气体是＿＿＿。由此可得出结论：植物的呼吸作用＿＿＿。知能提升

1.小莉用下图所示装置进行实验，以下叙述错误的是（）。

A.此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会发黄

B.此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊 C.此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠

D.此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高 2.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是（）。A.粮食堆吸热

B.粮食堆对手起了保温作用

C.粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量热 D.粮食呼吸作用释放能量，部分转变成了热能 3.麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是（）。

A.以免粮食发霉 B.降低蒸腾作用 C.杀死病菌 D.抑制呼吸作用 4.下列操作与植物呼吸作用无直接关系的是（）。A.雨后及时排放农田积水B.粮食入仓前要晒干 C.水果放入冰箱保存D.植物体内水分散失 5.如下图，在黑暗条件下，试管内氧和二氧化碳含量有变化，请选出黑暗中O2与CO2量之比最大的试管是（）。

A.试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4 6.呼吸作用的实质是（）。

A.合成有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.合成有机物，贮存能量 D.分解有机物，贮存能量 7.植物体在白天进行的是（）。

A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.以上三者都有

8.（2006·绍兴中考）萝卜存放时间长了会空心，这是因为存放期间（）。A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量水分

C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

9.（2007·临沂中考）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）。A.降低温度可以减少细菌病害

B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水的散失 D.温度低，光合作用增强，有机物积累多 10.(2006·威海结业)大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是()。A.水分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂 B.根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调

C.过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐 D.过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻

11.（2006·黄冈中考）如图是温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响示意图，分析说明以下问题：

（1）在0℃～30℃范围内，随着温度的＿＿＿呼吸强度明显＿＿＿。幼苗呼吸作用最适宜的温度是＿＿＿。

（2）根据呼吸作用原理，我们在贮藏新鲜瓜果、蔬菜时，应贮存在＿＿＿温度下，这样可保存较长时间，其原因是＿＿＿＿＿＿。

12.根据下图所示的实验装置，回答问题。

(1)光照下，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为＿＿＿＿＿＿。

(2)将该实验装置移到暗处几小时后，挤压塑料袋，澄清石灰水变＿＿＿，这证明＿＿＿＿＿＿。

(3)塑料袋壁上还会出现水珠，这能否证明植物进行蒸腾作用? ＿＿＿＿＿＿。为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第五节 绿色植物在生物圈中的作用

导学提纲

一、绿色的“能量转换器”

1.绿色植物将＿＿＿能转化为＿＿＿能。

2.绿色植物是生物圈中最＿＿＿和最＿＿＿的组成成分。

二、自动的“空气净化器”

1．绿色植物的光合作用可消耗大气中的＿＿＿，产生＿＿＿，维持生物圈中的＿＿＿平衡。2．绿色植物可以吸收大气中的有害气体。

三、天然的“蓄水池”

1．绿色植物可以使更多的水渗入地下，对土壤有＿＿＿和＿＿＿作用。2．蒸腾作用可以提高大气＿＿＿，增加＿＿＿。例题解析

【例题】对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用的是（）。A．植物的蒸腾作用B．植物的呼吸作用 C．燃料的燃烧D．植物的光合作用 解析：本题旨在考查学生对于碳—氧平衡的理解，其中蒸腾作用主要是和生物圈中的水循环有着密切关系，而B和C选项主要是涉及到了二氧化碳的排出，只有光合作用才可以吸收二氧化碳并释放氧气。答案：D 课堂自测

1．下列哪一项不是植物光合作用的意义？（）。

A．维持大气中碳—氧的平衡 B．为其他生物的生活提供有机物 C．其他生物生活中的能量来源 D．促进生物圈中水的循环

2．绿色植物参与生物圈中的水循环，主要是通过绿色植物的（）。A．光合作用B．呼吸作用 C．蒸腾作用D．吸收作用

3．我们常把森林比作“绿色水库”，主要原因是（）。A．植物呼吸作用产生水 B．植物的蒸腾作用非常强

C．森林可增加降雨量并截流降水量的20%～30% D．植物体内储存着大量水分

4．我国正在进行西部大开发，要从根本上改变西部环境，必须（）。A．开垦农田，大面积种植粮食 B．开凿运河，为西部运去更多水分 C．建造工厂，增加经济收入 D．植树造林

5．如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）。A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．甲烷气体

6．近几年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气的CO2含量不断上升。CO2 气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。

有人认为，全球变暖将可导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及引起土地沙漠化、农业减产等。“人类只有一个地球！”为保护人类赖以生存的环境，我们应该采取哪些措施，防止“温室效应”的进一步发展？

知能提升

1．森林锐减导致的后果有（）。

A．气候变得更加湿润 B．干旱加剧，洪涝减少 C．物种减少，甚至灭绝 D．耕地增多，粮食丰产 2．我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（）。①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐 ④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

3．近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是（）破坏了生态平衡。

A．人类盲目地开发森林和草原 B．北方地区降水量低，常年干旱 C．环境污染导致植被大量死亡 D．野生动物的种类和数量锐减 4．下列哪种做法不利于生物圈中水分平衡的保持？（）。A．保护现有的森林和草地 B．退耕还林、还草

C．大规模植树造林 D．毁林烧山，建造梯田

5．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）。

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 6．（2008·益阳学业）下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用＿＿＿（填“加强”或“减弱”）；②幼苗的光合作用＿＿＿（填“加强”或“减弱”），其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将＿＿＿（填“加强”或“减弱”），其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。

7．将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验：

（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了＿＿＿，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性：它能通过光合作用吸收＿＿＿，释放＿＿＿。

（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是＿＿＿＿＿＿；若取出装置中的绿色植物，小白鼠的死亡时间将会＿＿＿，由此可见，在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的＿＿＿＿＿＿。