培养学生公共卫生习惯的养成

第一篇：培养学生公共卫生习惯的养成

培养学生公共卫生习惯的养成

良好的习惯会影响着人的一生,养成良好卫生习惯是每一个人终生必修课题。卫生习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律,它往往通过对某种行为的不断重复而获得。一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。良好的习惯多数是从娃娃抓起的。习惯一旦养成就难以改变,所以父母和老师必须从小就培养孩子的良好习惯。而在所有良好习惯当中,公共卫生习惯是非常重要的,因为这会影响孩子一生品行。斯特娜夫人说,洁净的环境、良好的卫生习惯、全面健康的意识,是非常有利于促进学生身心健康的发展。因而,学校要不断地加强校园公共卫生设施的建设,班级要不断地加强公共卫生的管理,逐步培养小学生养成良好的生活方式和卫生习惯,通过教育改善、达到、维持和促进学生个体和集体的健康。养成良好公共卫生习惯。让学生懂得一是良好的公共卫生环境是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校，没有良好卫生习惯的同学目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的卫生环境。相反，如果我们养成了良好的公共卫生习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优异的学习成绩。二是热爱劳动,是养成良好的公共卫生习惯的先决条件,让小学生懂得了漂亮、整洁的公共卫生是汗水换来的,他们才懂得珍惜和爱护环境卫生要培养小学生热爱劳动,老师要加强对小学生进行劳动教育。因此，从小培养他们良好的卫生习惯，显得特别重要。要怎样培养学生良好的卫生习惯呢？我认为可以从以下几点做起：

一、组织师生活动，树立意识。

在全校学生中，树立“以讲卫生为荣、不讲卫生为耻”的新风尚。我每天督促学生打扫教室和公共场地，并有专人检查教室内外的卫生和公共场地的卫生。还有每天早上由校值周生检查每个学生的个人卫生，教育学生保持良好的个人卫生习惯。做好四勤：勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气。加强检查、督促，每天卫生检查员进行检查登记。培养小学生良好的卫生习惯要充分发挥实验主体——小学生的积极性，让学生坚持做一样事，强迫和命令往往是不能长久。最重要的还是让他们明白要求他们这样做的原因，等他们从心里接受了这样的事，他们才会愿意并持续地做好它

二、制定卫生制度，培养习惯。

在两操中，反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲。”在这方面，平时不但要求学生做好，教师自己首先做到勤洗手、剪指甲。我们将通过检查及经常性的卫生宣传教育，强化了学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。

三、树立学习榜样，带动整体。榜样是无声的力量，是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。凡是使他们感到有趣的事，向往的活动或是周围人们赞许的行为及他们羡慕敬佩的人物，都易于引起他们的模仿和学习。

首先教师要在学生中起表率作用。

教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。经常带着学生扫地、拖地，手把手地教会学生拖地的方法。

其次树立学生榜样，带动班级整体。

俗话说榜样的力量是无穷的。对于一个班级来说，一个好的典型确实可是带动一大片。我对卫生好的班级大力表扬，让同学们向她们学习。有上进心的在这榜样的带动下，都开始注意起了自己的行为。

十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦养成一种好习惯，会使人终生受益。习惯成自然，现在我校同学已养成良好公共卫生等卫生习惯。只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定培养出一朵朵文明之花，去扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。

第二篇：养成良好卫生习惯

养成良好的卫生习惯

在学校学习的过程中，干净、整洁的环境使人舒心，而不讲卫生的坏习惯给我们美丽的校园带来了很大的危害，给我们健康生活带来了极为不好的影响。因此，养成良好的卫生习惯十分重要。那么如何养成良好的卫生习惯呢？我认为至少应做到以下几点：

第一，我们一定要注意，买零食不要在那些无卫生证的商店里买，而应到大商场或超市里选购，并学会认识商标、生产日期，这样才能保证我们身体的健康。

第二，要养成不随地吐痰的习惯。如果因为感冒而克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

第三，要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

第四，要养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，从我做起，共同维护学校环境的整洁。

第五，为了更好地保障我们的身体健康，吃饭前一定要认真洗手，玩游戏弄脏了的手和衣物一定要及时清洗，以免细菌感染。

不以恶小而为之，不以善小而不为，文明的一切是由一个个细节构成的。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯。而良好的习惯会让我们受益一生。当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中形成的。

如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：

一、要养成不随地吐痰的习惯，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

二、要克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往下扔东西的不道德行为。

三、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，绝对不可乱倒。倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

四、要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

五、每个人都保证不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

第三篇：养成良好卫生习惯

“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”

环境为大家所共同享有，环境卫生差，危害他人，也危害自己。一个整洁的校园，有利于学生的学习，有利于孩子们健康的成长。在大谈“环境保护”的今天，卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从娃娃抓起。我们是祖国的未来，是文明的使者，养成良好的个人卫生习惯将意味着将来改变全民的卫生习惯。

雨外小“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”活动方案

一、指导思想

环境为大家所共同享有，环境卫生差，危害他人，也危害自己。一个整洁的校园，有利于学生的学习，有利于孩子们健康的成长。在大谈“环境保护”的今天，卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从娃娃抓起。我们是祖国的未来，是文明的使者，养成良好的个人卫生习惯将意味着将来改变全民的卫生习惯。

一、活动主题：养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园

二、活动时间：2010年10月——2010年11月

三、活动内容：

（一）“环保标语我来写”活动

1.活动对象：全体学生。

2.征集范围：

（1）室内：适用于教室内张贴的卫生习惯宣传标语；

（2）包干区：适用于本班包干区或学校读书角、垃圾角、食堂等公共学习活动场所，走廊、楼梯等处宣传养成良好卫生习惯的标语。

3.标语内容要求

（1）以“征集范围”为主题；

（2）简洁、明确、艺术、科学，具有宣传作用和教育意义；

（3）贴近学生生活实际，具有亲和力；

（4）提倡“独创性”，鼓励集体参与，共同创作。反对网上直接复制。

（5）提倡劝导学生卫生行为习惯养成的标语。

4.组织办法：

(1)以班级为单位，提倡人人参与，班主任对本班作品进行初选后

送交学校，由学校统一评奖、表彰；

(2)每班不少于四条标语，其中公共场所类和环境保护类各2条；

(3)各班于10月11日完成初选，并填写好“参赛表”于12日上交到

学校大队部。

(4)利用班会课时间，对本年级的入围标语进行投票表决，汇总票数

后评出一二三等奖若干名。

5.奖励办法：

对学生优秀的标语评出奖次，颁发荣誉证书，并将部分标语制成宣

传品、标识牌张贴、设置于校园内。

（二）、“环保小报”制作大赛

1、主题：以“节水在我身边，共建美好家园”为主题，可以抒发感

想，可以介绍节水经验，介绍节水小窍门，畅谈节水小发明，可以提建

议，可以对我市节水发展提出思路，对当前的节水现状进行探索，可以

对我市建设节水型社会进行规划，提出节水措施等等。；

2、尺寸大小：(卡纸33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、时间：11月1日交大队部。

4、可由个人或小组（最多4人）形式参加，每班上交2份。

（三）班级文化布置比赛

1、主题：养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园。

2、评比时间：11月5日。

评比要求：

1、外墙需围绕“良好卫生习惯”主题进行布置，入围的环保标语，优秀的节水小报可粘贴进行宣传。

2、班级内部相应位置需进行相应的更新布置。

3、争章园地真正起到作用，用到实处。

（四）主题班队会活动

各班开展一次以“养成良好卫生习惯，爱我爱家爱校园”为主题的班队会活动，活动方案附在11月的班主任工作手册里上交大队部。

第四篇：学生卫生习惯养成承诺书

学生卫生习惯养成“五个一”承诺书

卫生习惯养成“五个一”： 一、一天一刷牙； 二、一天一洗脚； 三、一周一洗澡； 四、一周一换衣； 五、一月换一次床单被罩。

学生承诺：

我保证本学期坚持认真做到以上“五个一”。

承诺人

家长承诺：

我保证督导孩子做好这项工作，帮助孩子养成好习惯。

承诺人

杨集中心小学

2016.3.4 学生卫生习惯养成“五个一”承诺书

卫生习惯养成“五个一”： 一、一天一刷牙； 二、一天一洗脚； 三、一周一洗澡； 四、一周一换衣； 五、一月换一次床单被罩。

学生承诺：

承诺人

家长承诺：

承诺人 杨集中心小学 2016.3.4

第五篇：浅谈如何培养学生养成良好的卫生习惯

浅谈如何培养学生养成良好的卫生习惯

汨罗市城关一小 李江

良好的卫生习惯是学生学习、生活的有利保障，讲究卫生是，对于个人是形象和素质的反映，对于一个学校、一个家庭来说便是学校、家庭文明水平的表现，也是这个学校、家庭素质高低的反映。所以从个人、学校、家庭等方面都应该高度重视良好卫生习惯的养成。为改变当前学生当中存在的不良卫生习惯，为学生创造一个良好的成长环境，使其更好的享受健康生活，近年来，我校主要采取了以下有效措施：

一、加大宣传，让卫生文明思想深入学生心中。

通过学校相关规章制度、教师以及网络、广播等宣传工具加大宣传力度，对卫生工作常抓不懈，让卫生意识真正深入到每个学生的心中，使每个学生意识到自觉爱护卫生的必要性，尽而养成良好的卫生习惯。

1、充分利用好学校这一主阵地。

除节假日之外，学生多数时间都是在学校中度过，这个学生最熟悉不过的地方正是对学生进行习惯养成教育的主要阵地。就卫生方面而言，校园大环境会对学生有着很大的感染作用。我校一贯重视对学生进行良好文明卫生习惯的养成教育，在校园环境方面也是高度重视。定期修剪、浇灌花草树木，每一个卫生区域都有专班专人负责，垃圾桶因地摆放，校领导定期督促检查室内外卫生，设置学生会日常检查机构等，多管齐下，严把校园卫生关。对学生的教育来说，潜移默化的感染会胜过不厌其烦的说教，毕竟周围大环境是他每天都要接触到的，事实可以让他较好的意识到自己的举止要受到环境的限制，尽而在一定程度上约束自己的不讲卫生行为。经过一段时期的观察来看，校园环境的好坏与学生的卫生习惯有着十分密切的联系，反过来，学生的良好卫生习惯养成了，又可以极大的促进校园环境的改善。

2、教师的身教作用不可忽视。

“学高为师，身正为范”。我们与学生的不同之处在于我们比他们多接受了十几年的教育，但是在习惯养成这条道路上，我们都要经历一个循序渐进的过程。作为老师，尤其是班主任，与学生的接触最为密切，一言一行都会在细心的学生眼里留下影子，因此，要求学生养成良好的卫生习惯，首先我们要反问自己做到了吗？只有教师自身做到了具有优秀的卫生习惯才可能去教育学生、影响学生，才可以让

学生真正感受到师者的魅力，进而去模仿这一好的行为。在我们的校园里，无论领导还是老师都为学生起到了榜样的作用。校长室、教师办公室卫生每天做到按时打扫，保持整洁，并且可以接受学生的检查、监督；每天的值日工作、周末的大扫除，老师们一边耐心指导学生如何做，一边认真示范，身体力行；楼梯上、教室内有纸屑果皮，就弯下腰默默的捡起放进垃圾箱；教师个人着装清新整洁……这种影响是无声的，但这种教育的力量却在无形中感染着我们的学生，越来越多的学生加入了爱护环境卫生、感受健康生活的队伍。

3、学生参与校园卫生很重要。

习惯的养成是一个长期的过程，作为基础性的卫生习惯更是需要学生在实践中不断熟悉养成的。在校期间，要让学生直接参与到其中去，学生才会真正养成良好的卫生习惯。学生参与到其中，不是简单的完成值日工作，每天扫好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有爱护环境卫生的意识，除了自觉的做好卫生工作以外，还要把自己真正当作班级、校园卫生的主人，尽力为维持班级、个人卫生整洁想办法，参与管理。如学校每个班级都有卫生委员，校学生会也专门设有卫生管理部门，他们以校为家，充分发挥自己的聪明才智，制订了明确的管理规范，使班级、校园卫生发生了很大的改观，在这一过程中，他们的卫生习惯自然也得到了进一步的强化养成。

4、充分发挥网络、广播等宣传工具的作用。

学校相关部门会借助网络对校园、班级卫生情况进行及时、公开的通报，对于表现优秀的班级给予相应的加分鼓励和表扬，学校制订了流动红旗考核方法，利用升旗活动，为每个月各方面表现突出的班级颁发流动红旗，以资奖励，这当中班级卫生、个人卫生便是一个重要方面；对于在卫生方面表现突出、具有良好卫生习惯的个人，学校会利用升旗、全校集会等活动，提出表扬，号召全校师生向她学习，并给予班级相应加分奖励。并通过一些有针对性的宣传活动，让学生逐渐意识到养成良好卫生习惯是理所当然的，不讲卫生是可耻的；养成良好卫生习惯是每个现代社会的中学生应该具备的基本素质，二、奖罚严明，对不文明行为给予相应制裁。为了促进学生养成良好的卫生文明习惯，学校采取了一系列奖励政策，如通报表扬、发放流动红旗等等，但是没有惩罚的教育不是好教育，不良卫生习惯的杜绝，单靠说服教育推进的速度太慢，所以辅助以相应的制裁措施是十分必要的。

现在我校校园环境优美，校园布局合理，花、草、树木在校园中争奇斗艳，宁静幽雅的沁心园点缀在校园中。校园内十分干净，地上几乎见不到一点垃圾，更见不到一点口痰。这与学校近年来对师生卫生意识的培养和合理的制度有关。学校规定不管任何人只要在校园中

乱丢一张废纸、果皮等，或者乱吐一口痰就要给班级扣分，罚本人打扫一定时期的卫生，而且必须要采取行之有效的办法切实维持好这期间的卫生。适当的惩罚在某些时候对学生来说更是一种约束，对学生自制力、内心文明意识的一种约束，惩罚不是目的，我们的目的是要让学生意识到自己的错误所在，让学生明白不随手乱丢、乱吐，自觉把垃圾放入垃圾桶、弯腰捡起地上的垃圾等都不是难以做到的事情，相反，每一个人都可以做到而且可以做得很好。真正认识到了这一点，破坏卫生的不文明行为也慢慢的变少了。学生的卫生意识得到不断加强，再加上适当的惩罚制度，这两者相互结合在减少校园不文明现象上便达到了较好的效果。

三、增加设施，为学生爱护卫生提高有利保障。

学生的良好习惯逐渐得到养成，相应的卫生配套设施也应该跟上。如在校园内的适当位置设置相应的垃圾桶，让学生能够比较方便的处理垃圾，可以较好的避免一部分学生因无法及时处理手中的垃圾、废弃物，而随意丢弃、随地吐痰等。小设施，大作用。自从我们学校校园里多了几个垃圾桶后，以往校园内随风飞舞的废弃物便少了很多。可见，卫生设施的配套齐全，为学生们养成好的习惯也起到了很好的促进作用。

四、家校合作，为学生好习惯养成加足马力。

俗话说“孩子是父母的影子。”可见，作为孩子的第一任老师，父母在孩子习惯养成方面发挥着重要作用。只有很好的加强家校合作，学生的习惯养成才有了更好的保障。家庭的习惯、生活作风对孩子的习惯形成有着重要影响，而家庭的影响对学生来说又具有长期性和不可替代性的特点，因此，我们本着对学生负责的原则，十分重视与家长保持联系，与家长建立良好的沟通关系，及时交流学生在养成习惯方面的问题，鼓励家长重视自身的言行举止，要求孩子养成的好习惯，自己也要做到做好。这种潜移默化的影响，对学生来说具有十分重要的意义，也为我们实现对学生的良好卫生习惯养成教育加足了马力。

总之，学生良好的卫生习惯的养成是一个循序渐进的过程，从实际情况出发制定相应的规章制度，约束他们的不良行为，引导他们提高爱护卫生意识。让学生意识到告别不讲卫生陋习，是自身素质的重要体现；保护环境卫生一定要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。一起努力，养成良好卫生习惯，享受健康生活！