关于青春的反面教学这是哪朝哪代的青少年

第一篇：关于青春的反面教学这是哪朝哪代的青少年

关于青春的反面教学这是哪朝哪代的青少年

情节离奇得百转千回

电影讲述了一堆小镇青年的情爱纠葛，从17岁起扯到了毕业进社会。这些相貌出众的年轻人全部被只会YY 的电影创作者们生生整成了一群智力和心理都有疾病的孩子。左耳听不见的小白兔女主爱上了阳光帅气的翩翩校草，与校草同母异父的男主因为仇恨想让他“身败名裂”，于是让一个喜欢自己的酒吧女去追求校草，被玩弄的校草从此一蹶不振走上了渣男的道路，小白兔女主为了拯救他莫名与酒吧女成了朋友。但是酒吧女却由于一个可笑的误会惨遭车祸。最后校草成了“小狼狗”玩弄了小白兔女主，她回到小镇，才发现男主或许才是真爱，于是他们和过去的自己和解。

事实上，饶雪漫的原著比电影还要离奇不少，但是苏有朋的改编也是“不可原谅”，因为他不管取舍都摆脱不了原著那种“不作不会死”的精髓。剧本去掉了怀孕和堕胎，但仍然有万年不变的突发车祸，以及毫无预感的离奇转折，男主爱酒吧女的方式是让她勾引仇人，明明是做了富家女的小狼狗却一副正义凛然看不起全世界的样子;富二代女配逼迫男主的方式是在学校楼顶撒钱;女主爱渣男校草的方式是替他还钱和打扫房间，做了男女朋友却清心寡欲„„人物谁家的孩子那么欠

电影创作者把这群年轻人赋予了最致命和可怕的一个特点，“成人化”。90后的孩子的确比较早熟，但绝不是这般脑残。他们嘴里说着“大人是这个世界最不靠谱的生物”，但是自己却在拿爱情当交易，拿粗口当性格，拿堕落当时尚，拿苟且当救赎。没来由的暴力和性爱让大人们都不禁难堪起来，女孩子动不动抽烟就是叛逆，嘴里一口一个“婊子”就是性情，如此世界观和人生观，这是哪朝哪代的青少年？

更糟心的是，这些倒霉孩子语出惊人，句句高能―评价男生是“男人就是车票，要不停换车票才能走得远”、评价女生是“你就是大家所说的公共汽车”、吵架的时候是“你要那个婊子还是要我”、发生关系是“终于把你给睡了”，连全片的slogan“爱对了是爱情，爱错了是青春”都显得做作至极。人物关系更是纠葛得如同《绯闻女孩》一样，在一段段有意组合的爱情里像大人一样始乱终弃，报复社会。全程都不走心的孩子们和5分钟一次的台词爆点让人每每直呼：这到底是什么鬼？！立意连假模假式的情怀都没了

对不起，电影好像没有什么立意。联想起之前饶雪漫的采访中，这位畅销书作家表示，《左耳》电影改编过程前后换了26个编剧，“某一天，我心一横，一个晚上整出了近30场戏。大家看了都说写得好，就自己写吧”，不由得让笔者嘴角抽搐„„

还原青春的伤痛和少年的成长，并不是把他们都变成一个个作践自己的小碧池。电影以呈现好孩子与坏孩子之间的演变来讲述成长是站不住脚的，少年们对世界和自己都怀着错误的认识，他们探索外在的方式是扭曲的，但是到最后创作者也无法扭转和正确导向，只能生硬地和过去告别，和自己和解，完全暴露了其三观的狭隘。听闻苏有朋在接受媒体采访时不断表达了自己对艺术的追求和热爱，真的想问一句：导演，你是认真的吗？最震惊的是，在上海的首映场上，影片结束时有掌声响起，加上观影时发出的爆笑和惊呼，预感电影的票房不会差，但是这种错误的反馈更加给电影人一些误导，认为这部如此“三观尽毁”的电影是市场的选择，这是最令人寒心的事情。这些多么痛的领悟切勿轻易模仿

1首先，有病一定要治，左耳不好使就要事先告诉小伙伴们，免得误了大事。片中女主因为左耳所以没有听清朋友离世前的最后一句，还要委屈大哭，我左耳听不见，你说什么？影院里放声大笑，这是一个冷笑话吗？

2那些自以为是的家长们请趁早和孩子理清各种身世关系，不要让他们一味地认为全世界都是自己的敌人，这样很容易酿成大祸。男主憎恨校草是自己的母亲和另一个男人的孩子，但是事实上他自己本身却是孤儿，耍我们吗？

3在路上走路一定不要分心，不然车子势必会突然出现把你撞飞。

4失恋后切记要调整心态，不要动不动去酒吧沉沦，然后在报复社会的路上一去不复返。

5最后，发自内心的一个请求：苏导，下次改编，不要选这样的原著，答应我好吗？

第二篇：青春都去哪了,作文

青春的思考

青春是什么？是丹柯的那颗照亮黑暗的心；是圣地亚哥追求梦想的勇气；是娜塔莎对爱情的向往；是素芭在圆月前对命运的迷茫；是项羽发出“彼可取而代之”的雄心壮志；是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的荡气回肠„„青春是美好的。正如万紫千红的春天、赤日炎炎的夏天、遍地金黄的秋天、银装素裹的冬天；又如夜空下的繁星，让人向往，让人陶醉。然而美好的事物却常常抵不住时间冰冷的蚕食。

青春是短暂的。如白驹过隙，转瞬即逝；如绽放的花朵，在向世人彰显它一生中最美的时刻悄然凋零；又如流星划过，满载人们的愿望，眨眼便没了踪迹。若干年后，回首往事。那无忧无虑、肆意欢笑的年纪仿佛就在昨天。细细感受青春的美好，然后看着镜子里的自己叹气：青春啊，什么时候没的呢。俗话说得好：物以稀为贵。如此短暂的青春，怎能不珍惜。虽然青春是有限的，但智慧是无穷的，我们要趁短暂的青春，去学习无穷的智慧，让自己的青春升值。

青春是珍贵的。正所谓百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春。世间金钱买不到的东西不多，青春就是其中一个，你说青春有多珍贵：世界上没有完美的东西，而青春则是近乎完美的东西，你说青春有多珍贵。如此珍贵的青春，怎能用来浪费；如此珍贵的青春，就应当永世流传。

青春是永恒的。看看我们的父母，看看他们渐起的皱纹，看看他们渐白的双鬓，看看他们渐渐佝偻的脊背。使他们用自己的青春孕育了我们的青春，而我们的青春又在为我们下一代的青春拼搏。就这样青春一代一代的传递下去，人类不止，青春不亡。

而我们正处在这个美好珍贵、拥有无限可能的年纪，就让我们把握自己的青春，去改变世界！

拥有青春的我们，是世界之王！

高二四班 王国莉指导教师

付忠凤

青春的思考

时光荏苒，岁月无痕。不知哪天，一觉醒来，已抖落童年天真的幻想，换上青春的衣裳，站在了如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季里。

留不住，算不出的流年，数着从指间漏过的光阴，一大把，一大把，光阴碎。过往，是黑泥土朦胧而易碎。年少的我们，总容易忽视现在，现实却是我们活在现在，即使有伤也要一步步走过。

因为我们年轻，所以我们有炫耀的资本；因为我们年轻，所以我们又骄傲的资本；因为我们年轻，所以我们有值得自豪的资本。而我们所有资本的来源，都只不过因为我们年轻而已，所以是年轻诠释了我们的青春。

在这青春的花季里，我们应该好好珍惜，因为也许不知那一天一觉醒来，这如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季也早以离开了我们，剩下的只是我们孤独而寂寞的心，在空洞的房间里，等待黎明的到来。

在这青春的花季里，应该做一些有意义的事情，而不是让我们的青春枯燥乏味。青春是一首歌，让我们唱出动听的旋律；青春是一部舞曲，让我们跳出优美的步伐；青春是一步电影，让我们演出感人事画面。青春，是令我们值得骄傲的岁月。在这如花似火的岁月里，让我们用一颗热情饱满的心去演绎我们的青春。当我们不在年轻的时候，当我们老了的时候，让我们想想我们年轻的时最值得我们骄傲的是什么？不正是当初我们所演绎的青春吗。

青春是什么？

青春只不过是一次短暂的相聚，飘向哪个海岸不重要，重要的是靠岸前的欢喜。青春好比那绽放的烟花，美丽不过一瞬间，绚烂也只不过一瞬间。所以，现在回想一下，忽然发现，烟花的青春不过烟花在空中美丽绽放的那一霎那，而我们的青春，只不过是我们年轻时，所演绎的动人画面而已。当我们不再年轻的时候，青春也离我们而去了。所以是年轻演绎了我们的青春。

高二四班 郑晓童指导教师付忠凤

青春无悔

时间像一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻找那一丝微弱的光，寻找那山间清晰可见的一抹绿，寻找那属于自己的一段青春，自己的一片乐土。

记忆的年轮深深的镌刻在灵魂深处，一场飘渺的风雪泛起心中层层涟漪。青春是什么？青春是近旁的一株木棉，短暂的停留却把根深深地植入泥土当中，深深地嵌在我的生命里。

拿起画笔在人生的画板上勾勒出属于自己优美的曲线，那是青春的杰作。独一无二的风格，独一无二的风采，谁都没法改变我们，青春属于我们自己，是我们的自己的专属。相信曲折多变的人生又是一首挽歌，而曾经拥有又消逝了的青春在这一季节绽放出最艳丽的花朵，散发出沁人肺腑的香。

青春是一滴水，只有汇入了生命的长河才永不干涸；青春是一粒砂石，只有走进了生命的沙漠才不会被风带走。生命因为有了青春而完美；生命因为有了青春而豪放；生命因为有了青春而伟岸。青春是一个“力拔山兮气盖世”的勇士。人生的乐章之上，青春最美。

青春是一个选择的路口，选择自己的未来，选择自己的一生。十八岁的路口我们应该怎样抉择？向左，向右？我们究竟会何去何从？斩钉截铁，雷厉风行，不要心有余悸，畏首畏尾。当机立断地选择一条自己的路，勇敢地走下去。

那些回荡在记忆里的欢声笑语，那些渐渐模糊的儿时记忆，那些被遗忘在角落里沉睡着的小人书，那些被锁在鞋盒子里的玩具„„这一切都被青春的浪花淘在沙滩上，一波又一波，一叠又一叠。我渐渐成熟，渐渐褪去身上的稚气，更多的是一份责任，更多的是一份感恩，更多的像是那天山的一道虹光。“沧海桑田，离合悲欢，回首前尘，空惆怅，流光易把人抛。”

成熟，青春的标志。成熟是一道明亮而刺眼的光；成熟时一种圆润而不腻耳的声响；成熟是一种不需要别人激励的勇敢；成熟是一种并不陡峭的高度。

历史的千年余辉摇落了花季雨季，我们不妨把儿时、少时或浅或深的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，留住青春，留给自己一点空间，一点足以

证明自己成熟了的空间。仅此献给青春，献给十八岁。

我们的青春，无怨无悔。

高二四班姜浩指导教师付忠凤

情浓意深，感恩无限

红花奋力地开放是为了感谢绿叶无怨无悔的陪衬；蜜蜂辛勤地采蜜是为了感谢花朵慷慨无私的馈赠；大树茁壮的成长是为了感谢太阳赐予它生命的正能量；小河孜孜不倦的流淌是为了感谢上苍赐予它响亮的歌喉和永不疲惫的身躯。感恩的心即会幸福他人也会快乐自己。学会感恩是为了回报他人付出的点滴，学会感恩是为了用道德滋润自己的心灵，学会感恩是为了身体力行地让社会多一份温暖，让世界多一份温暖的爱。

感恩不仅是一种情感的表达，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守，心中充满感恩之情才会懂得回报，才会懂得奉献。

生活在当今世界里，经济的快速发展，科技力量的雄厚，社会发生了质的变化，人们的心会不会也随之而变？近期看了一篇这样的报导：在刚入冬的时候，路上由于积水而结了一层厚厚的冰，一位老人不慎摔倒在了地上，过往的行人们一个个都熟视无睹，赶着自己的路。这是一位叫做小李的路人看到了这一幕，当机立断地跑上前去扶起了正在地上痛苦呻吟着的老人并送往了医院，当老人儿女到达医院的时候，问起是谁将老人撞倒在地时，老人却不假思索的说是小李，顿时给了小李当头一棒，救人怎么就成了肇事人？小李真是哑巴吃黄连有苦说不出啊。但在日后小李经过一番证实，真想终于水落石出，小李也得到了清白。类似的事情接踵而出，给人的不是一种看后哈哈大笑的感觉，而是看后一声长叹。这让我记起了2014年春晚的一句话“人倒了可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了。”

感恩是一句承诺，感恩是雨后的第一缕阳光，感恩也许是那一句简单的谢谢。生活处处有感恩，可当你可以吃上一口热腾腾的饭菜时，你会不会感激父母辛勤的努力；当你坐在舒适的教室时，你会感激老师辛勤无私的栽培吗；当你在人生舞台上取得卓越丰碑时，你会感激朋友们在背后默默地支持和鼓励吗？不要做一个吝啬的人，拿出自己的感恩之心，幸福他人，快乐自己。

我们应该学会感恩，做一个幸福他人快乐自己的人，让感恩常驻心中，让它的光芒照亮人间的大地，传递幸福，传递快乐。

高二四班姜浩指导教师付忠凤

青春的思考

韶华沦陷，白驹过隙，曾几何时我们已抖落掉童年天真的翅膀换上了青春靓丽的衣着，曾几何时我们已告别年幼时的怯懦增添了青春的坚毅。我们正值十八岁，我们不畏惧一切！

时光如沙漏般在青春里流逝，曾经一切的幻想赤裸裸的被现实打破。曾以为处于青春时的自己必定幸福快乐，必定会享受一生中最美好的时光，但事实并非如此，因为我们在青春中将会面对一生的转折点，面临一辈子的选择题——高考。

残酷的现实注定我们要为之不断的奋斗，在这里，我们没有助手，没有伙伴，没有任何人的陪伴，我们只有自己，只能自己孤身前行。摔倒了哭一会儿爬起来继续走，因为年轻的我们不需要其他宣泄方式。然而经过无数的挫败、黑暗与不堪，最后才发现青春中最值得回忆的正是那些曾经无助时的惊心动魄，虽然沧桑艰辛但甜在心中。

在青春这个懵懂的季节，我们心中都会萌发一种淡淡的、若有若无的感情。我们不知道为什么会这样？小时候天真无邪，对这些不明事理，初中时只要听说一点风吹草动，就会面红耳赤，如今这种莫名的感情在我们青春列车中上演。我们会为林黛玉含恨焚诗书感到叹息悲苦，那么一个有才情、水一般的女子消香玉损。我们也会为祝英台忍悲赴黄泉而惋惜惆怅，本来应幸福的两人如今化蝶纷飞。它，在无形中进入我们的青春，而我们更应该妥善安抚自己的心，现在开始抛掉一切，只为自己的未来奋斗，因为前方有更美丽的风景等着我们。

我们是青春沙滩上的一粒沙石，不甘心一生只做石子任由海浪拍打，因此我们藏身于河蚌中磨练，等待着成为耀眼的珍珠，虽然孤独但内心强大。我们坚信最艰苦之时便是我们成功之日，所以现在一切的苦难都不是问题。青春是一首绝世风华的歌曲，等待着我们将它淋漓尽致的演奏，它可以放飞我们的梦想，它可以成为我们年轻无极限的资本。让我们唱响青春，唱响我们心中的梦想。

时光在四季轮回中漫步，经过光阴的洗礼，我们已脱胎换骨、凤凰涅槃、破茧成蝶。在青春这部放映片中，我们每个人都是主角，都有自己独一无二的故事，都有一段非凡的经历。我们可以肆意追梦、回馈年华、感悟青春。

十八岁，我们能改变一切！

高二四班刘银星指导教师付忠凤

第三篇：哪段青春不荒唐

哪一段青春不荒唐

青春的那一页宣纸上，初时急匆匆高提了笔，摆开架势来弄风云，常常一不留神间，滴下几滴墨迹来，以至于多年后，羞赧到总想绕开。

那时候，人生锦年，心高气傲，满城男儿瞧不上，独独于千万人之中最后喜欢上他。这喜欢，荒草一样地长，以至于有点穿户越墙的张狂。有一天，忽然一个人，在极冷的冬天，起了兴儿去找他。迢迢地过了曲曲折折的长堤，过了瘦瘦细细的小桥……然后一个人回来了。锦绣年华里，有的是无果的爱情，可是，却能在一个人的内心里演绎得烽烟四起。人生最好的时光里，总会犯上一些痴，或者傻。总会无视规矩方圆，我行我素，一条道走到黑尽头，直至撞墙。好好的书不读，好好的路不走，偏要拐了一个人，心慌慌地，到荒僻的郊外，或者无人的楼顶，喝酒，抽烟，谈艺术，谈离爱情或远或近的话题。放着身后一大群亲人的心焦不顾，以为自己是仙了，从一群泥人里超脱出来，其实，多像一个逃到苦寒边塞举旗的叛军

都是这样吧，总要绕过那么长的路、那么多的桥，到最后，才有了释然，才有了这内心的清朗自在。回头想想，也不为过吧，青春，毕竟是人生才开场。刚开场，自然紧张，自然做不到张弛有度，自然是拿得起却还不能放得下。那些一意孤行的欢啊，那些惊雷一样的爱情，绝对，突兀。像初学绘画的小学生，桃红，草绿，用得太过纯粹，红就红到明艳灼人，绿就绿到漫漶无边，不留白，不后退，只会一笔又一笔地添。到后来，才惊觉，是白辛苦一场。

或长或短，在那些美好的时光里，我们，一意孤行痴傻了多少回，寂寞地寻找，盲目地执著，问结果，或不问结果。哪一段青春不荒唐！哪一场爱情不受伤！好在，还有后来；好在，还会长大，还会放下。那一团莽撞的重墨，终于懂得兑些水，浓淡深浅之间，见出了节制和理性。那些惊天动地的荒唐岁月，都可以化作后来素淡绵长的回忆吧赞赞赞赞转载分享评论(1)复制地址举报

第四篇：青春都去哪了_作文

青春的思考

青春是什么？是丹柯的那颗照亮黑暗的心；是圣地亚哥追求梦想的勇气；是娜塔莎对爱情的向往；是素芭在圆月前对命运的迷茫；是项羽发出“彼可取而代之”的雄心壮志；是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的荡气回肠„„

青春是美好的。正如万紫千红的春天、赤日炎炎的夏天、遍地金黄的秋天、银装素裹的冬天；又如夜空下的繁星，让人向往，让人陶醉。然而美好的事物却常常抵不住时间冰冷的蚕食。

青春是短暂的。如白驹过隙，转瞬即逝；如绽放的花朵，在向世人彰显它一生中最美的时刻悄然凋零；又如流星划过，满载人们的愿望，眨眼便没了踪迹。若干年后，回首往事。那无忧无虑、肆意欢笑的年纪仿佛就在昨天。细细感受青春的美好，然后看着镜子里的自己叹气：青春啊，什么时候没的呢。俗话说得好：物以稀为贵。如此短暂的青春，怎能不珍惜。虽然青春是有限的，但智慧是无穷的，我们要趁短暂的青春，去学习无穷的智慧，让自己的青春升值。

青春是珍贵的。正所谓百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春。世间金钱买不到的东西不多，青春就是其中一个，你说青春有多珍贵：世界上没有完美的东西，而青春则是近乎完美的东西，你说青春有多珍贵。如此珍贵的青春，怎能用来浪费；如此珍贵的青春，就应当永世流传。

青春是永恒的。看看我们的父母，看看他们渐起的皱纹，看看他们渐白的双鬓，看看他们渐渐佝偻的脊背。使他们用自己的青春孕育了我们的青春，而我们的青春又在为我们下一代的青春拼搏。就这样青春一代一代的传递下去，人类不止，青春不亡。

而我们正处在这个美好珍贵、拥有无限可能的年纪，就让我们把握自己的青春，去改变世界！

拥有青春的我们，是世界之王！

高二四班 王国莉 指导教师

付忠凤

青春的思考

时光荏苒，岁月无痕。不知哪天，一觉醒来，已抖落童年天真的幻想，换上青春的衣裳，站在了如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季里。

留不住，算不出的流年，数着从指间漏过的光阴，一大把，一大把，光阴碎。过往，是黑泥土朦胧而易碎。年少的我们，总容易忽视现在，现实却是我们活在现在，即使有伤也要一步步走过。

因为我们年轻，所以我们有炫耀的资本；因为我们年轻，所以我们又骄傲的资本；因为我们年轻，所以我们有值得自豪的资本。而我们所有资本的来源，都只不过因为我们年轻而已，所以是年轻诠释了我们的青春。

在这青春的花季里，我们应该好好珍惜，因为也许不知那一天一觉醒来，这如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季也早以离开了我们，剩下的只是我们孤独而寂寞的心，在空洞的房间里，等待黎明的到来。

在这青春的花季里，应该做一些有意义的事情，而不是让我们的青春枯燥乏味。青春是一首歌，让我们唱出动听的旋律；青春是一部舞曲，让我们跳出优美的步伐；青春是一步电影，让我们演出感人事画面。青春，是令我们值得骄傲的岁月。

在这如花似火的岁月里，让我们用一颗热情饱满的心去演绎我们的青春。当我们不在年轻的时候，当我们老了的时候，让我们想想我们年轻的时最值得我们骄傲的是什么？不正是当初我们所演绎的青春吗。

青春是什么？

青春只不过是一次短暂的相聚，飘向哪个海岸不重要，重要的是靠岸前的欢喜。

青春好比那绽放的烟花，美丽不过一瞬间，绚烂也只不过一瞬间。所以，现在回想一下，忽然发现，烟花的青春不过烟花在空中美丽绽放的那一霎那，而我们的青春，只不过是我们年轻时，所演绎的动人画面而已。当我们不再年轻的时候，青春也离我们而去了。所以是年轻演绎了我们的青春。

高二四班 郑晓童 指导教师付忠凤

青春无悔

时间像一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻找那一丝微弱的光，寻找那山间清晰可见的一抹绿，寻找那属于自己的一段青春，自己的一片乐土。

记忆的年轮深深的镌刻在灵魂深处，一场飘渺的风雪泛起心中层层涟漪。青春是什么？青春是近旁的一株木棉，短暂的停留却把根深深地植入泥土当中，深深地嵌在我的生命里。

拿起画笔在人生的画板上勾勒出属于自己优美的曲线，那是青春的杰作。独一无二的风格，独一无二的风采，谁都没法改变我们，青春属于我们自己，是我们的自己的专属。相信曲折多变的人生又是一首挽歌，而曾经拥有又消逝了的青春在这一季节绽放出最艳丽的花朵，散发出沁人肺腑的香。

青春是一滴水，只有汇入了生命的长河才永不干涸；青春是一粒砂石，只有走进了生命的沙漠才不会被风带走。生命因为有了青春而完美；生命因为有了青春而豪放；生命因为有了青春而伟岸。青春是一个“力拔山兮气盖世”的勇士。人生的乐章之上，青春最美。

青春是一个选择的路口，选择自己的未来，选择自己的一生。十八岁的路口我们应该怎样抉择？向左，向右？我们究竟会何去何从？斩钉截铁，雷厉风行，不要心有余悸，畏首畏尾。当机立断地选择一条自己的路，勇敢地走下去。

那些回荡在记忆里的欢声笑语，那些渐渐模糊的儿时记忆，那些被遗忘在角落里沉睡着的小人书，那些被锁在鞋盒子里的玩具„„这一切都被青春的浪花淘在沙滩上，一波又一波，一叠又一叠。我渐渐成熟，渐渐褪去身上的稚气，更多的是一份责任，更多的是一份感恩，更多的像是那天山的一道虹光。“沧海桑田，离合悲欢，回首前尘，空惆怅，流光易把人抛。”

成熟，青春的标志。成熟是一道明亮而刺眼的光；成熟时一种圆润而不腻耳的声响；成熟是一种不需要别人激励的勇敢；成熟是一种并不陡峭的高度。

历史的千年余辉摇落了花季雨季，我们不妨把儿时、少时或浅或深的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，留住青春，留给自己一点空间，一点足以 证明自己成熟了的空间。仅此献给青春，献给十八岁。我们的青春，无怨无悔。

高二四班 姜浩 指导教师付忠凤

情浓意深，感恩无限

红花奋力地开放是为了感谢绿叶无怨无悔的陪衬；蜜蜂辛勤地采蜜是为了感谢花朵慷慨无私的馈赠；大树茁壮的成长是为了感谢太阳赐予它生命的正能量；小河孜孜不倦的流淌是为了感谢上苍赐予它响亮的歌喉和永不疲惫的身躯。

感恩的心即会幸福他人也会快乐自己。学会感恩是为了回报他人付出的点滴，学会感恩是为了用道德滋润自己的心灵，学会感恩是为了身体力行地让社会多一份温暖，让世界多一份温暖的爱。

感恩不仅是一种情感的表达，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守，心中充满感恩之情才会懂得回报，才会懂得奉献。

生活在当今世界里，经济的快速发展，科技力量的雄厚，社会发生了质的变化，人们的心会不会也随之而变？近期看了一篇这样的报导：在刚入冬的时候，路上由于积水而结了一层厚厚的冰，一位老人不慎摔倒在了地上，过往的行人们一个个都熟视无睹，赶着自己的路。这是一位叫做小李的路人看到了这一幕，当机立断地跑上前去扶起了正在地上痛苦呻吟着的老人并送往了医院，当老人儿女到达医院的时候，问起是谁将老人撞倒在地时，老人却不假思索的说是小李，顿时给了小李当头一棒，救人怎么就成了肇事人？小李真是哑巴吃黄连有苦说不出啊。但在日后小李经过一番证实，真想终于水落石出，小李也得到了清白。类似的事情接踵而出，给人的不是一种看后哈哈大笑的感觉，而是看后一声长叹。这让我记起了2014年春晚的一句话“人倒了可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了。”

感恩是一句承诺，感恩是雨后的第一缕阳光，感恩也许是那一句简单的谢谢。生活处处有感恩，可当你可以吃上一口热腾腾的饭菜时，你会不会感激父母辛勤的努力；当你坐在舒适的教室时，你会感激老师辛勤无私的栽培吗；当你在人生舞台上取得卓越丰碑时，你会感激朋友们在背后默默地支持和鼓励吗？不要做一个吝啬的人，拿出自己的感恩之心，幸福他人，快乐自己。

我们应该学会感恩，做一个幸福他人快乐自己的人，让感恩常驻心中，让它的光芒照亮人间的大地，传递幸福，传递快乐。

高二四班 姜浩 指导教师付忠凤

青春的思考

韶华沦陷，白驹过隙，曾几何时我们已抖落掉童年天真的翅膀换上了青春靓丽的衣着，曾几何时我们已告别年幼时的怯懦增添了青春的坚毅。我们正值十八岁，我们不畏惧一切！

时光如沙漏般在青春里流逝，曾经一切的幻想赤裸裸的被现实打破。曾以为处于青春时的自己必定幸福快乐，必定会享受一生中最美好的时光，但事实并非如此，因为我们在青春中将会面对一生的转折点，面临一辈子的选择题——高考。残酷的现实注定我们要为之不断的奋斗，在这里，我们没有助手，没有伙伴，没有任何人的陪伴，我们只有自己，只能自己孤身前行。摔倒了哭一会儿爬起来继续走，因为年轻的我们不需要其他宣泄方式。然而经过无数的挫败、黑暗与不堪，最后才发现青春中最值得回忆的正是那些曾经无助时的惊心动魄，虽然沧桑艰辛但甜在心中。

在青春这个懵懂的季节，我们心中都会萌发一种淡淡的、若有若无的感情。我们不知道为什么会这样？小时候天真无邪，对这些不明事理，初中时只要听说一点风吹草动，就会面红耳赤，如今这种莫名的感情在我们青春列车中上演。我们会为林黛玉含恨焚诗书感到叹息悲苦，那么一个有才情、水一般的女子消香玉损。我们也会为祝英台忍悲赴黄泉而惋惜惆怅，本来应幸福的两人如今化蝶纷飞。它，在无形中进入我们的青春，而我们更应该妥善安抚自己的心，现在开始抛掉一切，只为自己的未来奋斗，因为前方有更美丽的风景等着我们。

我们是青春沙滩上的一粒沙石，不甘心一生只做石子任由海浪拍打，因此我们藏身于河蚌中磨练，等待着成为耀眼的珍珠，虽然孤独但内心强大。我们坚信最艰苦之时便是我们成功之日，所以现在一切的苦难都不是问题。青春是一首绝世风华的歌曲，等待着我们将它淋漓尽致的演奏，它可以放飞我们的梦想，它可以成为我们年轻无极限的资本。让我们唱响青春，唱响我们心中的梦想。

时光在四季轮回中漫步，经过光阴的洗礼，我们已脱胎换骨、凤凰涅槃、破茧成蝶。在青春这部放映片中，我们每个人都是主角，都有自己独一无二的故事，都有一段非凡的经历。我们可以肆意追梦、回馈年华、感悟青春。

十八岁，我们能改变一切！

时间都去哪儿了

生命如此短暂，时间固可以与日月相对永恒。

沧波的岁月，漫长的等待，日复一日的拼搏，足以雕刻下时间的轨迹。如虚幻而又深远的从前，分针时针的交际。当我们仰面而望时，时间匆匆远逝，在铁路中流亡；在父母的容颜中奔走，在大庭广众之下流窜，在回忆与盼望中消沉，没有人能触碰到它的匆匆。时间就在泪水与等待中奔驰而去。

时间飞跃到父母沧桑的面容，仿佛一把无情的刻刀，刻下冰冷与孤独，带来如黑暗一般的恐惧，却又依然快乐着。年复一年，日复一日，在生命中流逝，风一般飘荡；谁也不曾得知它究竟要去哪里，为何如此急端、匆忙，以至于能断送生命。

总会有那么一天，空气中传来一丝熟悉，在我飞速转身之时，已悄然逝去。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。年少憧憬的你是否一度的回忆曾经，仰天而望、埋怨时间的匆匆；不知时间却在那样的日子中远去，再也不会回头，时间匆匆，一代而过。

只有好好的珍惜光阴，体会这个世界，体验过酸甜苦辣；才不会不会白白走一遭啊！

我们每天在与时间赛跑，全力以赴的奔驰，却最终也逃不过时间的驱逐，逃不过曲终人散的告别。

是啊，时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了„„

走过初三

初三的天空是变幻莫测的，像六月的天空一样，说变就变，时而阴暗，时而晴朗。从小学升入初中的那一刻，我们走过了童年，走完了纯真、童稚；初三的年华转眼即逝，我们走过了初三，走向了青春。

——题记

我们无暇抬头看蓝天

90后的我们，总是承受着太多的压力，来自父母、来自老师，压得我们喘不过气来。90后的我们，总是有着太多的感触，也有着或多或少的叛逆。当这一切渴望被倾诉的时候，倾听的对象却只有自己。

小时候的我们，单纯到极点，在父母看来，不会有任何的秘密。现在的我们，早已在内心的某个角落筑起一道不可逾越的高墙，把所有的心事藏在里边，任何人也不可能知道，那是我们自己的小秘密。

青春期的我们，渐渐产生许多小时候不知道的情怀。我们对异性有着莫名的好感，想和他（她）们接触，却又受到“男女授受不亲”的封建思想的束缚，接触显得极不自然。很快，早恋的罪名压了过来，我们欲哭，无泪。

我们连滚带爬的摸索着，在这条泥泞的路上。放弃的念头不止一次的浮现在脑海，但我们知道，自己不能。因为自己选择的路，跪着也要走完。走过了初三，我们踏入了青春。当我们努力的站起来时，已顾不得抚平自己满身的伤，更无暇抬头看蓝天。只有看不到头的前方，和自己一步一个脚印走来的痕迹。

我们，拥有蔚蓝的世界

90后的我们，是充满活力的，我们用“两双手”“两条腿”在摸索着，难免会摔的伤痕累累。坚持着，到成功的那一刻，再回首，泪水和汗水开辟了一条蜿蜒的小路，泥泞中有我们的足迹。

青春我们的心理捉摸不定，像天上的星，忽闪忽现。青春的心愿像河蚌，外表不一定很华丽，但内心真正想体现的是珍珠一般璀璨的梦想；也许会很稚嫩，也许谈不上半点成熟；也许会很虚无，谈不上远大，但它们都是青春的律动。

青春如花似火，邮箱暴风雨一般摧残着我们。曲折、辛酸、伴随着心痛。我们长大了，坚强了，不再像从前那样，动不动就掉眼泪。我们渐渐明白，眼泪是无济于事的，它只是我们宣泄的工具。

如果，把青春比作天空，我们就是云朵，我们的世界，一片蔚蓝，即使会有阴天和风雨；如果，把青春比作大海，我们就是浪花，我们的世界，一片蔚蓝，即使会有暗礁和风浪！

时间，宛如沙漏里的沙，一刻也不停的在流走。等到走完了下一段历程，我们又将走进什么，无从知晓。走完初三，过去的日子将成为回忆，一去不回。走向青春，未来的一切将慢慢露出棱角，不再是谜。

第五篇：吃穿用哪里来教学设计

吃穿用哪里来

一、教学目标：

1、通过学生对日常生活用品的考察和探究，知道工农业生产与我们日常生活的密切联系。

2、在调查了解工人和农民如何进行生产劳动的基础上，通过研究本地区某一具体工农业产品的来历，了解工农业的基本过程。

3、初步感知生产过程中的分工合作，体验劳动者的辛劳和智慧。

4、通过了解生产的发展和产品，生产工具的变化，感受生产与人的需求的关系。

二、教学重点：

1、通过探究知道工农业生产与我们日常生活的密切联系。

2、了解工农业生产的基本过程，对日常用品会进行简单的分类。

3、感知生产过程中的辛劳和智慧。

三、教学方法：合作探究。

四、教学准备：

调查资料：

1、我们当地农村主要哪些农作物?它们是什么季节播种?什么季节收获?

2、我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？

3、图片等。

五、教学过程：

一、导入：

同学们，早晨起来到现在，你都做了些什么事情？（学生汇报）。是啊，我们在做这些事情的时候，用到了好多物品，如：衣服、毛巾、牙膏、食品等等，那你们知道这些生活用品都是从哪里来的吗？今天咱们一起研究这个话题。（板书课题：吃穿用哪里来）

二、探究新知

（一）、追根溯源生活物品分类

1、师：我们每天的生活需要各种各样的生活用品，可以说是五花八门。下面就请同学们打开书26页，根据书上的提示想一想，我们在吃穿住行和学习方面都用到了哪些物品？

学生小组讨论。

师：中国有句古话“民以食为天”，说的是吃的重要性。除了童谣中的大饼，我们生活中还吃了哪些东西？下面，让我们进入“快乐接龙”。每位同学说一种，最好不要重复呀。

学生依次说吃、穿、住、行和学习用品。

2、师：怎么样，数的完吗？看来我们生活中需要的物品真是数也数不清。那这些物品都是从哪里来的？老师这里准备了一些物品请同学们说说它们是从哪里来的。

各小组选择一样物品展开讨论，之后各组派一名代表回答。

3、师：同学们，真能干！弄清了这些东西是从哪里来的。那你们能不能自由结组找找自己亲密的朋友，认为是相同地方来的朋友站在一起。

教师采访，学生说说这样站的理由。

师：我们可以根据物品来源不同，把物品分为农产品和工业品（板书：农产品、工业品）

师：在采访时，老师还发现了一个有趣的现象，农产品这一组每两个小朋友都在手拉手，老师去问问他们。

采访后得出这些农产品分别是种植、饲养、捕捞得来的。（板书：种植、饲养、捕捞）学生概括出农产品、工业品的概念。

4、师：老师发的资料袋里还有很多物品，下面同学们一起合作把这些物品分分类。一会儿，小组派代表回答。

学生回答后，把写有物品名称的图片贴到相应的位置。

5、师：同学们做的都很好，看来我们对什么是农产品,什么是工业品已经了解了,那我们能不能总结一下农产品有什么特征?工业品有什么特征?他们还有什么共同特征?(幻灯片出示问题)同学们可以跟你的伙伴探讨一下,然后每小组派个代表说给大家听。小组内开始讨论。教师给予适当的点拨、指导。讨论完毕,各个小组出代表来回答这个问题。

教师引导说出农产品特征:农民伯伯生产出来的,工业品是工人叔叔生产出来的,它们的共同特征:都是劳动人民辛辛苦苦生产出来的。

师：刚才大家说出了好多物品，这些物品与我们日常生活有着非常密切的关系，我们如果离开它们就无法生存。在生产过程中，劳动人民发挥了他们的智慧，付出了辛勤的汗水。（板书：劳动人民生产出来的）

（二）、给物品找“老家”

师：今天老师能来这里和同学们一起上课，真的很高兴。我遇到了一群聪明、可爱、能干的小朋友。再来之前呀，有几个朋友非要和我一起来，因为他们有很急的事情要请教大家。那就是他们不知道自己是从哪里来的了，想请大家告诉他们。大家欢迎他们吗？（生答）

1、看来大家很欢迎我的朋友，下面我就请出我的第一个朋友。（出示铅笔）我这个朋友大家认识吗？那下面就请你告诉它是从哪里来的？ 生1：铅笔是从商店里来的。生2：铅笔是从铅笔厂来的。

生3：铅笔是由木材和石墨加工成的。请生3讲讲理由。

师：噢，原来我的朋友的老家是木材和石墨呀，你懂得真多，真了不起。你帮我的朋友解决了问题，他很高兴。

2、我们再请出我的第二个朋友吧。（出示西红柿）大家能不能告诉它是从哪里来的？

生答（来自农村、农民种植出来的）

3、看着前两个朋友的问题很快解决了，我的第三个朋友非常着急啊，（出示衣服）它是从哪里来的呢？

生1：是从服装厂来的。生2：是从纺织厂来的。

生3：我觉得这件毛衣是从羊身上来。师（惊讶）问：为什么这件毛衣是从羊身上来？

生3：从羊身上剪下羊毛，送到纺织厂加工成毛线，再织成毛衣。师：你的回答太精彩了。我的第三个朋友也终于找到了老家。

同学们，你们真棒，给我的三个朋友都找到了老家，他们非常高兴，让我向你们表示感谢：“谢谢大家。”

4、通过刚才给铅笔、西红柿、毛衣找老家，大家发现了什么？ 学生讨论后回答

师总结出：我们生活中的有些物品直接和农业生产有关，比如西红柿、鱼、肉等；有些物品直接和工业生产有关，比如自行车、电视机、汽车等；还有些物品的老家可以追溯到农业生产和工业生产两个过程，比如毛衣、被褥、罐头等。

三、了解家乡的农产品

1.引导学生交流课前收集的资料。

学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。（苹果、橘子、芒果、柠檬）

2.小结并过渡：是的，由于地区不同，气候就不同，所以农业的内容也不同。下边去听听橘子和苹果的对话吧。你会更明白自然条件对农产品的影响了。

3、找两个学生扮演橘子和苹果进行对话。（幻灯片）

4、师生共小结：农业生产受地形、气候、土壤等自然条件的影响很大，不同地区，由于自然条件不同，农产品种类也不同。那咱们烟台有哪些农产品呢？（栖霞苹果莱阳梨、牟平东泊子西瓜、莱山樱桃和卡鲁蜜桃）教师和学生交流课前收集的农谚（还有一些农谚告诉我们农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。）（学生读一读）比如：

春不种，秋无收。

枣芽发，种棉花。

立夏勿下雨，犁耙倒挂起。五月端午晴，烂稻刮田膛。寒露无青稻，霜降一齐老。有水才有谷，无水守着哭。水库是个宝，防旱又防涝。

稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。人靠饭养，稻靠肥长。肥田长稻，瘦田长草。土肥长谷，猪肥长肉。万物土里生，全靠两手勤。只要功夫深，土里出黄金。好种长好稻，坏种长稗草。三年不选种，增产要落空。好儿要好娘，种田要好秧。

作物不好胡搭配，乱点鸳鸯要吃亏。清明前后，种瓜点豆。麦秀寒，冻煞看牛囝。清明断雪，谷雨断霜。

桃花落在尘土里，打麦打在泥浆里；桃花落在泥浆里，打麦打在尘土里。）

5.激励学生为家乡的农产品打广告。

孩子们，农产品是我们家乡的骄傲。我们要让全中国甚至全世界都知道我们家乡的产品，怎么办呢？让我们为自己家乡的农产品设计广告语吧！学生设计广告语。

6、畅想：

（1）、未来的农业会是什么样子的？（让学生尽情的畅想。老师适当点拨和鼓励、激趣。）

（2）、如果你长大以后是个农业工作人员，你准备怎么做？（可以讨论、交流再汇报）。

四、课堂小结

师：这节课你都学到了哪些知识？

生：我知道了吃穿用哪里来。（师：哪里来的）是劳动人民辛辛苦苦生产出来的

我知道了什么是工业品什么是农产品。

师：这节课同学们学到了这么多知识，老师真为你们感到高兴。

五、作业

师：下节课我们要一起去了解农业生产包括哪些内容，请同学们调查一下我们当地都有哪些农产品，选择一种农产品，了解它的种植过程。（幻灯片）

六、拓展延伸

孩子们，在伟大领袖习近平主席和共产党的领导下，城市和农村发生了翻天覆地的变化，人民过上了幸福的日子，在吃穿住行用各方面都有了很大的改变。还记得社会主义核心价值观吗？从国家方面我们来背一下（富强、民主、文明、和谐）。对呀，我们的国家越来越富强，孩子们你们感受到了吗？联系生活实际想一想：国家为我们小学生做了哪些事情？（免费课本、免费校服、免费校车、免费查体、免费开水），我们怎样做才能回报国家和社会呢？（好好学习，天天向上）

同学们说的太好了，老师希望孩子们落实到行动上，老师相信你们能做到。

板书设计

吃穿用哪里来

农产品

工业品

劳动人民生产出来的