古诗文阅读一[推荐阅读]

第一篇：古诗文阅读一

一、古诗词阅读 1.了解简单的分类； 2.领悟深刻的思想； 3.体味真挚的情感； 4.掌握多姿的风格； 5.分析多变的手法； 6.欣赏形象的语言。

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1.了解简单的分类

古代诗歌的分类很复杂，作为初中学生，只要能够了解简单的分类即可。我们可以从两个角度进行：

①根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。

②根据诗歌发展演变的形式，又可分为：古体诗、近体诗和词曲。其中近体诗又可分为绝句（五言绝句、七言绝句）和律诗（五言律诗、七言律诗）。律诗分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。2.领悟深刻的思想

阅读古代诗歌也要了解写作背景、创作意图，从而领悟深刻的思想并学会进行评价。这种领悟要善于从整体的意思去理解作品，不要以偏概全，做到从诗中读到诗人在作品中所表现出来的真善美，进而得到感染和熏陶；这种评价主要是看其是积极还是消极地表现生活。3.体味真挚的情感

诗歌是抒情的艺术，诗人抒发的情感要真挚深刻，无病呻吟只能贻笑大方。诗歌的抒情主要有直接抒情和间接抒情两种。其中间接抒情又可通过或以物托情、或借景抒情、或缘事抒情、或寓情于景等方式进行。4.掌握多姿的风格

古代诗歌的风格多姿多彩，以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义是基本风格。在谈到宋此时又会提到以苏轼为代表的豪放派和以李清照为代表的婉约派。对于单个的诗人来说，更是千姿百态：曹操古朴苍凉、陶渊明质朴冲淡、孟郊孤寒奇峭、李白清俊飘逸、杜甫沉郁顿挫、刘禹锡寄意深远、欧阳修疏朗自然、苏轼旷达豪放、杨万里清新泼辣、辛弃疾慷慨纵横、陆游激昂悲壮。5.分析多变的手法

手法是一个笼统的概念，一般情况下，主要会提到下面一些术语，我们要作简单的了解。如渲染和烘托、正衬和反衬、想象和联想、象征和用典以及借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、直抒胸臆等。表现手法的多姿多彩，使得诗歌世界也变得丰富绚丽，进而使中考试题也千姿百态，我们要学会以不变应万变，才能在考试中独占鳌头。6.欣赏形象的语言

诗歌语言虽然瑰丽多姿，千变万化，但也有一些共性：有的典雅庄重，有的自由随意；有的富丽堂皇，有的清新质朴；有的刻意求工，有的浑然天成。古人写诗填词喜好炼字造句，杜甫“语不惊人死不休”，其目的是要让诗歌语言精确简练，生动形象，富有个性。经典妙题回放

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回放1：（2003年江西省）阅读下面诗歌，完成下列各题。旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

【注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。】

1．这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是___________。2．这首诗抒发了诗人怎样的情怀? 3．写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。

参考答案：1．细草微风岸，危樯独夜舟2．抒发了诗人孤独（凄凉、失意等）的情怀3．略（2分；只要能言之成理即可）回放2：（2004年江西省）阅读下面诗歌，完成下列各题。【甲】小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【乙】晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

1.写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。3.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。参考答案： 回放3：（2005年江西省）阅读下面诗歌，完成下列各题。夜游宫记梦寄师伯浑① 陆游

雪晓②清笳③乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！[注]①师伯浑：人名，陆游的朋友。②晓：光明。③笳：古代军队中用的一种乐器。④觉：醒。⑤漏：古代计时器。

1．陆游的这首“记梦”词，上片写，下片写。2．词中描写作者身处冷落环境的诗句是： 3联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？

参考答案：1．梦境（梦醒后的）感想（各1分，具体写出其主要内容的，均给分）2．睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。（2分，多写或少写的扣1分）3．人虽老，为国收复失土的雄心仍在。（2分，要求说出鬓残，未死的含义，“心”的具体内涵，语句通顺。其它表达相同意思的答案，均给分 回放4：（2005年宿迁市）阅读下面诗歌，完成下列各题。绝句

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杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

1.诗的前两句，描绘了一幅优美怡人的风景画，画中分别描写、、、和四种景物，突出了它们的。

2.这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？

参考答案：1.桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可）2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(共2分，答出心境、环境各1分，意思对即可)回放5：（2004年四川省）阅读下面诗歌，完成下列各题。春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写。2．本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 参考答案：1．表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况（写出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分）2．抒发了感时忧国、思家念亲的情感。回放6：（2004年泰州市）阅读下面诗歌，完成下列各题。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.用你自己的话，描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的壮观场面。2.根据词中划线句子塑造的形象，说说这首词表达的思想感情。参考答案： 回放7：（2005年扬州市）阅读下面诗歌，完成下列各题。泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ 2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 参考答案：（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）（2分）。（两点各1分，计2分。意思对即可）（2）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（两点各1分，计2分。意思对即可）回放8：（2005年济南市）阅读下面诗歌，完成下列各题。渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

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仍怜故乡水，万里送行舟。

1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。

2.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。

参考答案：1.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。2.对故乡无限依恋（对故乡思念）能力拓展训练 训练1：（2004年玉林市）阅读下面诗歌，完成下列各题。饮酒 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气田夕佳，飞鸟相与还。此中有其意，欲辨已忘言。

1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的字根表，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。

B.“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这土贳象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。

C.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。

D.本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。

2.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？ 训练2：（2004年泸州市）阅读下面诗歌，完成下列各题。江南春绝句 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

2.诗人笔下的江南春景，鲜明、生动、形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法生的? 训练3：（2004年河南省非课改区）阅读下面诗歌，完成下列各题。钱唐湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，燕啄春泥，乱花迷眼。2.下列说法有误的一项是（）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏

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醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

3.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为。

4.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？

参考答案：1.早莺争树（莺争暖树）草没马蹄2.C（2）写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。（该题4分，（1）题2分，3.题2分，言之有理即可。）4.可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于方外”的效果。或：诗贵含蓄，这样含蓄地结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。训练4：（2004年河南省课改区）阅读下面诗歌，完成下列各题。左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1）第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情？

（2）第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。参考答案：（1）对自己无最遭贬的怨愤之情。（答出“怨愤”之意，即可给分。2分）（2）第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去的感情。（意思对即可。实写与虚写的内容各1分。共2分）训练5：（2004年宜昌市）阅读下面诗歌，完成下列各题。

梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，主仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。

［材料一］墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）

［材料二］风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子?咏梅》）

［材料三］红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）［材料四］蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。（马致远《落梅风》）①［香庭户］指女子闺房

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［材料五］梅树干„„或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。（选自人民教育出版社《丹青不知老将至》）1.材料二《卜算子?咏梅》中，押韵的是哪几个字？请写出来。

2.材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一个词语有同样的表达效果？请指出。3.材料三《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出两个诗句。

4.《卜算子?咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请和饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。字数在30个左右。5.如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来。

6.上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数在30个左右。7.梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。

8.人们常说“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景？为什么？请简要表述你的理由。字数在30个左右。训练6：（2004年恩施）阅读下面诗歌，完成下列各题。夜月 刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（选自《唐宋绝句选注析》）

1．第3句诗中专写诗人对春天的独特感受的是哪一个词？ 2．第4句用“新透”写“虫声”，写出了春天来临之妙。请你把这句诗用散文的笔调展现出现。训练7：（2005年桂林市）阅读下面诗歌，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别 郑谷

扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友

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人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。2．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：

3．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B．两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

c．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。训练8：（2005年宿迁市）阅读下面诗歌，完成下列各题。鸟鸣涧 王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1.王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。

2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 参考答案：1.桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可）2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(共2分，答出心境、环境各1分，意思对即可)训练9：（2005年济宁市）阅读下面诗歌，完成下列各题。秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1.这首诗写了生活中怎样的细节? 2.表达了作者什么样的情感? 参考答案：1.写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节。2.表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。评分：本题2分，答对一问得1分，意思对即可。训练10：（2005年高青市）阅读下面诗歌，完成下列各题。渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。2．“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。

参考答案：1.边塞秋色思乡之情2.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。训练11：（2005年成都市课改区）阅读下面诗歌，完成下列各题。渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。2.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

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参考答案：1.一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。2.抒发了诗人思念故乡的深情。训练12：（2005年资阳市）阅读下面诗歌，完成下列各题。十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1．本诗作者是（人名），诗中表现诗人处境的词语是，表现诗人情怀的词语是。2．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结合具体诗句谈谈感受。参考答案：

训练13：(2005年曲靖市)阅读下面诗歌，完成下列各题。七步诗 曹植

煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 注：1漉豉（chǐ）：豆制品。2萁（qí）：豆茎。3然：通燃。1.诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。

2.如何理解“本是同根生，相煎何太急？”的内涵。

古诗文阅读（18分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）早春呈水部张十八员外

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（3分）

5、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

答案

4、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

5、表达了作者对早春景色的喜爱之情。

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第二篇：课外古诗文(一)

课外古诗文背诵一

【解析】宋康定元年（1040）至庆历三年(1043)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在课外古诗文背诵

（一）诗中日

题破山寺后禅院

常建（唐）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

【解析】《题破山寺后禅院》是唐朝诗人常建的一首题壁诗。破山寺，即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写省净，兴象深微，意境浑融，艺术上相当完整，是盛唐山水诗中独具一格的名篇。

使至塞上 王维（唐）单车欲问边 蜀国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然

【解析】《使至塞上》是唐代著名诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所做的一首纪行诗，记述出使途中所见所感。

次北固山下 王湾（唐）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

【解析】《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

渔家傲·秋思 范仲淹（北宋）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。

天净沙·秋思

马致远（元）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【解析】《天净沙〃秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并臵，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而义丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

诗中月

渡荆门送别

李白（唐）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【解析】《渡荆门送别》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白二十五岁时在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗，这首诗表现了诗人浓浓的思乡之情。

归园田居（其三）

陶渊明（东晋）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【解析】《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时，也巧妙地在其间融入自己的生活理想、人格情操。

峨眉山月歌 李白（唐）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【解析】《峨眉山月歌》，七言绝句，唐代李白诗作，诗云：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”描述了一幅优美的峨眉山夜间景象。

课外古诗文背诵一

竹里馆 王维（唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【解析】《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，表现了一种清静安详的境界，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。

暮江吟 白居易（唐）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【解析】《暮江吟》是唐朝诗人白居易创作的一首七绝，大约是822年（长庆二年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。该诗从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。

【解析】《鲁山山行》是由北宋大诗人梅尧臣写的一首五言律诗，梅尧臣是宋诗开山祖师。这首诗语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情”。另外，诗境的揭示与开拓也留给人不尽的余韵。

行路难 李白（唐）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？

【解析】《行路难》是乐府旧题。很多诗人均用过此题，其中最著名的是唐代伟大诗人李白创作的《行路难》三首。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使作品具有独特的艺术魅力，成为后人广为称颂的千古名篇。

观沧海

曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉, 歌以咏志。

【解析】《观沧海》是建安十二年九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【解析】洞庭湖，是中国第二大淡水湖，在湖南北部。张丞相指张九龄。这是一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。诗中山

过故人庄

孟浩然（唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【解析】《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。

鲁山山行 梅尧臣（北宋）

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许, 云外一声鸡。

第三篇：小学生古诗文复习题精选一

小学生古诗文复习题精选一 姓名———— 得分————

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到（）。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《

》中的诗句：（）。

坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（）。

2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

描写春天的诗：诗名是《

》，诗句是（）。描写夏天的诗：诗名是《

》，诗句是（）。描写秋天的诗：诗名是《

》，诗句是（）。描写冬天的诗：诗名是《

》，诗句是（）。

3、按要求默写古诗。

赞美黄河雄伟气势的诗：（）赞美庐山瀑布的诗：（）赞美柳树的诗：（）赞美小草的诗：（）赞美春雨的诗：（）

4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在（），其中“梅”具有（）特点，“竹”具有（）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（）。

5、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《

》。诗句是（）

6、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《

》中（）的诗句。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《

》中的（）来表达对家乡亲人的思念。

8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《

》中的（）。《

》中的（）。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《

》中的（）。《

》中的（）。

9、三国时期魏国诗人（）在《

》写到：（），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

10、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（）诗句表达了（）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《

》，诗句是（）。

11、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（）。其中，李白被称为（），杜甫被称为（），杜甫生平第一快诗是《

》，抒发了（）。我们还学过杜甫写景的诗《

》和《

》。

12、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《

》写到（）。杜甫的《

》写到（）。王维的《

》写到（）。高适的《

》写到（）。

13、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《

》，王之涣的《

》。

14、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《

》其中（）一句含有很深的哲理，劝导人们（）。

15、我们曾学过北朝民歌《

》：（），描绘了一幅（）的草原图画。

16、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（），你知道的词牌名有（）。请默写毛泽东的一首词：词名《

》，词中写到（）。

17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《

》中的诗句（）说明了这个问题。

18、回忆《泊船瓜洲》，并用最简练的语言回答下列问题。（1）你认为这首诗中的哪个字最精彩？请说明理由。

19、给加横线的字注音并解释意思。

自度其足（）释义（）

忘持其度（）释义（）20、用线将诗题、诗句、作者连起来

《春晓》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《回乡偶书》

杜牧

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《小池》

柳宗元

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。《草》

孟浩然

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《山行》

贺知章

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《绝句》

杨万里

夜来风雨声，花落知多少。

《江雪》

白居易

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。《游园不值》

苏轼

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《渔歌子》

叶绍翁

野火烧不尽，春风吹又生。

《惠崇春江晚景》张志和

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。）。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。

2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

描写春天的诗：诗名是《早春呈水部张十八员外》，诗句是（天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。）。

描写夏天的诗：诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）。

描写秋天的诗：诗名是《山行》，诗句是（远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）。

描写冬天的诗：诗名是《江雪》，诗句是（千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。）。

3、按要求默写古诗。

赞美黄河雄伟气势的诗：（白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。）

赞美庐山瀑布的诗：（照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

赞美柳树的诗：（碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。）

赞美小草的诗：（离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。）

赞美春雨的诗：（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）

4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

5、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

6、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中（慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。）的诗句。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄第登高处,遍插茱萸少一人）来表达对家乡亲人的思念。

8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《静夜思》中的（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡）。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天,江枫鱼火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。）

9、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣, 本是同根生,相煎何太急!），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

10、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

11、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

12、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。

杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。）。

王维的《送元二使安西》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。

高适的《送别》写到（昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。）。

13、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，王之涣的《凉州词》。

14、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。

15、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。

16、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到（北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，.引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。

18、回忆《泊船瓜洲》，并用最简练的语言回答下列问题。

（1）你认为这首诗中的哪个字最精彩？请说明理由。

答：春风又绿江南岸中的“绿”字最精彩，因为它生动的刻画出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

19、给加横线的字注音并解释意思。

自度其足（duo二声，意思是认为、猜测）忘持其度（du四声，意思是尺度，）

20、用线将诗题、诗句、作者连起来

《春晓》孟浩然 夜来风雨声，花落知多少。

《回乡偶书》贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《小池》杨万里

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《草》白居易 野火烧不尽，春风吹又生。

《山行》杜牧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

《江雪》 柳宗元

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《游园不值》叶绍翁

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

《渔歌子》张志和 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《惠崇春江晚景》苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

第四篇：小学四年级古诗文专题一

古诗文专题一

1、解释带点的词，并说说诗句的意思。（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发：出发。下：去。

这两句是说：诗人连夜从清溪出发向三峡驶去。诗人想念友人却见不到，只能怀着依依惜别的心情，向渝州驶去。（2）千山鸟飞绝 绝：绝迹，不存在。

句意：所有的山上都没有飞鸟的影子。（3）千门万户曈曈日

曈曈日：曈曈，太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。

2、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。

一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上去就像睡着了一样，是那么安谧。远处，君山一片苍翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。

3、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般沉寂。而在下着大雪的江面上是一叶孤舟，一位老翁独自在寒冷的江心垂钓。

4、《望洞庭》是 唐

代诗人

刘禹锡

写的，诗的前两句的意思是：

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

“相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”： 铜镜。

“镜未磨”： 比喻洞庭湖水面 未经打磨的铜镜，形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。

后两句的意思是说：

在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

5、《望洞庭》这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把 洞庭湖水面 比作未磨的铜镜 ； 后两句把洞庭湖比作了

白银盘，把

君山比作了青螺。赞美了秋天月夜洞庭 的美景，表达了诗人热爱大自然 的美好感情。

每天读一遍，每周检测，需背熟

古诗文专题一

6、《峨眉山月歌》的作者是唐代诗人 李白被后人尊为诗仙，这首诗是作者初离四川时写的。诗中写了五个地名 峨眉山，平羌江，清溪，三峡，渝州。

抒发了作者

思念故乡和友人 的感情。

诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天。

前两句的意思是说：秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。

7、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。

如，刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；

如浩气长存的文天祥写下的不朽名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ； 岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”勾勒出一幅雾凇美景图；

又如李白的《峨眉山月歌》中 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 表达了对友人的思念。

8、当春暖花开时，我就会想起诗句：“

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

。” 听着沙沙的春雨声，我不禁想起诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”

当夏日炎炎时，我的眼前会浮现出这样的情景：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 当秋意浓浓时，“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的画面就会出现在眼前。当雪花纷飞时，我看到了这样的情景：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

9、朋友与你分别，你赠他一句：“海内存知己，天涯若比邻

。” 他也会用“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”来感谢你。

10、亲人远在外地，望“月”思人，你会吟诵“ 但愿人长久，千里共婵娟”

11、人们常用古诗句：“

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来赞颂那些具有默默奉献精神、燃烧自己、照亮别人的崇高品质的教师们。

12、古人写诗常常“借月抒怀”，如，春风又绿江南岸，明月何时照我还。请你写出两句这样“借月抒怀”的诗来：

（1）明月几时有，把酒问青天

。（2）举头望明月，低头思故乡。

13、快过年了，我们会想起表现过年时热闹欢乐气氛的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

每天读一遍，每周检测，需背熟

古诗文专题一

14、《元日》这首诗的作者是

王安石。他是北宋 朝著名的 思想家、政治家、文学家。这首是描写了宋代人过春节 的场面。抒发了诗人踌躇满志，春风得意的心情。

15、《江雪》这首诗的作者是 唐 朝的 柳宗元，字子厚，史称“ 柳河东”。是杰出的文学家和 哲学家，是“

唐宋八大家”之一。

16、默写本册所学古诗

17、照样子连一连。

又是一年芳草绿

春回大地千山秀

勤劳门第春光好

绿柳舒眉辞旧岁

每天读一遍，每周检测，需背熟 《望洞庭》。。

《峨眉山月歌 》。。

《风》。。

《元日》。。

竹报岁平安

依然十里杏花红

日照神州百业兴

和睦人家幸福多

古诗文专题一

梅开春烂漫

红桃开口贺新年

18、下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。①《元日》是唐朝诗人王安石的作品。（）②《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。（）③“万径”是指一万条小路。

（④“鸟飞绝”是指没有一只鸟飞过。（⑤“千门万户”泛指所有的人家。

（每天读一遍，每周检测，需背熟）））4

第五篇：必修一古诗文默写填空检测题

必修一古诗文默写填空检测题

1、青，取之于蓝而青于蓝。

2、木直中绳。

3、故木受绳则直，，则知明而行无过矣。

6、吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。

7、，而致千里；，而绝江河。

8、，善假于物也。

9、积土成山，；，蛟龙生焉；，圣心备焉。

10、故不积跬步，。

11、，不能十步；，功在不舍。

12、锲而舍之，；锲而不舍。（《荀子?劝学》）

13、师者，所以。

14、人非生而知之者，？惑而不从师。

15、吾师道也，？是故无贵贱，。

16、古之圣人，；今之众人。

17、，，小学而大遗，吾未见其明也。

18、位卑则足羞。

19、是故弟子不必不如师。，如是而已。（《师说》）

20、，水波不兴。举酒属客。

22、少焉，徘徊于斗牛之间。

23、纵一苇之所如。

24、，而不知其所止，羽化而登仙。

25、桂棹兮兰桨。渺渺兮予怀。

26、，泣孤舟之嫠妇。（比喻、对偶）

27、“，”此非曹孟德之诗乎？

28、，，此非孟德之困于周郎者乎？

29、驾一叶之扁舟。寄蜉蝣于天地。30、哀吾生之须臾。挟飞仙以遨游。

31、，而未尝往也；，而卒莫消长也。

32、盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之。

33、惟江上之清风，与山间之明月，，，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（《赤壁赋》）