第一篇：2015山西省考申论文章写作中经典故事选用标准
申论文章写作一直以来是广大考生的软肋。要写出一篇好的申论文章，赢得考官亲睐，考生必须具备一定的写作能力与技巧。申论文章写作中，考生最喜爱的莫过于例证法，也是最容易掌握的一种写作技巧，但考生往往在最容易操作的环节上出了问题。
中公教育专家研究发现，考生在申论写作中选用经典故事时存在三种问题：虚假，即选用经典故事为自己临时编造;错误，即选用经典故事与所持论点无关甚至意思相反;生硬，所选用经典故事与观点的行文组合上不够妥帖，出现单纯堆砌例子或长篇累牍讲故事。
鉴于上述广大考生在运用经典故事进行文章论证时容易犯的“三大毛病”，中公教育专家“对症下药”，给出下述三个使用经典故事需要严格遵守的标准，以防止广大考生“故疾旧犯”。
标准一：信
所谓信就是真实，即考生所举的经典故事必须是真实的，最好是大家耳熟能详的。因为只有真实的例子，考生们在写作的时候才能自然地写出来。同时，大家耳熟能详的经典故事，能够让阅卷人不需要花费时间去仔细阅读的所举例子。比如论证“清正廉洁是党员干部赢得民心的必要前提”时，可运用的例子有北宋的包拯为官清廉、执法严明，或是明朝海瑞一生清明、两袖清风、孜孜为民，或是焦裕禄一心为民、鞠躬尽瘁。但如果考生选用西汉赵广汉、黄霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能会导致由于阅卷人不熟悉而误认为是考生胡编乱造的情况，从而影响了文章得分。另外随意捏造故事容易露出破绽，得不偿失。
标准二：达
所谓达就是准确、贴切，即所选用的经典故事与所要论证的论点是相符的。相信同学们头脑中都有几个印象深刻的经典故事，比如韩信胯下受辱、唐太宗喜于纳谏、项羽破釜沉舟、贝多芬失聪失明而不向命运低头等。申论文章写作时，考生思维紧张，同时想使用经典故事凑满字数，会不假思索地把这些例子写上去，但是这些例子并不适合所有的主题。使用不能说明文章论点的经典故事不仅不能使文章增色，反而会因为论证不贴切而被扣分。所以考生在写作时，一定不能随意使用经典故事，要选取和自己的论点相符的，从而深化文章论点。
标准三：雅
所谓雅就是别致自然，即在叙述所选用经典故事时，能够将故事简练地与论点穿插论述，这一点对广大考生来说较难把握。在运用经典故事时，考生容易出现讲故事、论据重点不突出的毛病，使得文章论证啰嗦赘余。例如在论证“选贤任能是国强民富的有效保证”时，考生们往往会使用唐太宗善于纳谏的例子。在引用时，考生会将时间、人物、事件、甚至经过叙述一遍，这样的话就会使得论证不突出。对于此类经典历史故事，只需要用其重点便可以。即唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，才开创出大唐贞观之治。其实在论证上述论点时，还可以进行经典故事的对比论证。如：汉高祖刘邦文用张良、陈平，武任韩信、周勃，君臣同心，选贤任能，为西汉两百年基业奠定基础;唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，开创出大唐贞观之治;相反，东汉冲、桓之时，亲小人，远贤人，终致军阀割据，百姓涂炭;明熹宗任用阉宦，残害忠良，最终尽失民心，断送国运。如此运用经典故事，能让文章更显气势，同时也让阅卷人眼前一亮。
例证法中经典故事的运用，是申论文章写作中最易操作，使用得当能够给文章增添更多亮点的方法。中公教育datong.offcn专家建议各位考生在平时要注意积累一些经典故事，并且要准确把握经典故事所蕴含的内涵与意义，在此两者基础上按照上述标准进行练习书写，如此方能在考试时运用自如。
第二篇：公务员考试申论：文章写作中经典故事选用标准
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公务员考试申论：文章写作中经典故事选用标准
鉴于上述广大考生在运用经典故事进行文章论证时容易犯的“三大毛病”，给出下述三个使用经典故事需要严格遵守的标准，以防止广大考生“故疾旧犯”。
标准一：信
所谓信就是真实，即考生所举的经典故事必须是真实的，最好是大家耳熟能详的。因为只有真实的例子，考生们在写作的时候才能自然地写出来。同时，大家耳熟能详的经典故事，能够让阅卷人不需要花费时间去仔细阅读的所举例子。比如论证“清正廉洁是党员干部赢得民心的必要前提”时，可运用的例子有北宋的包拯为官清廉、执法严明，或是明朝海瑞一生清明、两袖清风、孜孜为民，或是焦裕禄一心为民、鞠躬尽瘁。但如果考生选用西汉赵广汉、黄霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能会导致由于阅卷人不熟悉而误认为是考生胡编乱造的情况，从而影响了文章得分。另外随意捏造故事容易露出破绽，得不偿失。
标准二：达
所谓达就是准确、贴切，即所选用的经典故事与所要论证的论点是相符的。相信同学们头脑中都有几个印象深刻的经典故事，比如韩信胯下受辱、唐太宗喜于纳谏、项羽破釜沉舟、贝多芬失聪失明而不向命运低头等。申论文章写作时，考生思维紧张，同时想使用经典故事凑满字数，会不假思索地把这些例子写上去，但是这些例子并不适合所有的主题。使用不能说明文章论点的经典故事不仅不能使文章增色，反而会因为论证不贴切而被扣分。所以考生在写作时，一定不能随意使用经典故事，要选取和自己的论点相符的，从而深化文章论点。
标准三：雅
所谓雅就是别致自然，即在叙述所选用经典故事时，能够将故事简练地与论点穿插论述，这一点对广大考生来说较难把握。在运用经典故事时，考生容易出现讲故事、论据重点不突
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出的毛病，使得文章论证啰嗦赘余。例如在论证“选贤任能是国强民富的有效保证”时，考生们往往会使用唐太宗善于纳谏的例子。在引用时，考生会将时间、人物、事件、甚至经过叙述一遍，这样的话就会使得论证不突出。对于此类经典历史故事，只需要用其重点便可以。即唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，才开创出大唐贞观之治。其实在论证上述论点时，还可以进行经典故事的对比论证。如：汉高祖刘邦文用张良、陈平，武任韩信、周勃，君臣同心，选贤任能，为西汉两百年基业奠定基础;唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，开创出大唐贞观之治;相反，东汉冲、桓之时，亲小人，远贤人，终致军阀割据，百姓涂炭;明熹宗任用阉宦，残害忠良，最终尽失民心，断送国运。如此运用经典故事，能让文章更显气势，同时也让阅卷人眼前一亮。
例证法中经典故事的运用，是申论文章写作中最易操作，使用得当能够给文章增添更多亮点的方法。建议各位考生在平时要注意积累一些经典故事，并且要准确把握经典故事所蕴含的内涵与意义，在此两者基础上按照上述标准进行练习书写，如此方能在考试时运用自如。更多公务员考试免费资料请访问“新东方在线公务员频道”
第三篇：2015河北公务员考试申论备考：文章写作中经典故事选用标准
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2015河北公务员考试申论备考：文章写作中经典故事选用标准
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申论文章写作一直以来是广大考生的软肋。要写出一篇好的申论文章，赢得考官亲睐，考生必须具备一定的写作能力与技巧。申论文章写作中，考生最喜爱的莫过于例证法，也是最容易掌握的一种写作技巧，但考生往往在最容易操作的环节上出了问题。
河北华图教育专家研究发现，考生在申论写作中选用经典故事时存在三种问题：虚假，即选用经典故事为自己临时编造;错误，即选用经典故事与所持论点无关甚至意思相反;生硬，所选用经典故事与观点的行文组合上不够妥帖，出现单纯堆砌例子或长篇累牍讲故事。
鉴于上述广大考生在运用经典故事进行文章论证时容易犯的“三大毛病”，河北华图教育专家“对症下药”，给出下述三个使用经典故事需要严格遵守的标准，以防止广大考生“故疾旧犯”。
标准一：信
所谓信就是真实，即考生所举的经典故事必须是真实的，最好是大家耳熟能详的。因为只有真实的例子，考生们在写作的时候才能自然地写出来。同时，大家耳熟能详的经典故事，能够让阅卷人不需要花费时间去仔细阅读的所举例子。比如论证“清正廉洁是党员干部赢得民心的必要前提”时，可运用的例子有北宋的包拯为官清廉、执法严明，或是明朝海瑞一生清明、两袖清风、孜孜为民，或是焦裕禄一心为民、鞠躬尽瘁。但如果考生选用西汉赵广汉、黄霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能会导致由于阅卷人不熟悉而误认为是考生胡编乱造的情况，从而影响了文章得分。另外随意捏造故事容易露出破绽，得不偿失。
标准二：达
所谓达就是准确、贴切，即所选用的经典故事与所要论证的论点是相符的。相信同学们头脑中都有几个印象深刻的经典故事，比如韩信胯下受辱、唐太宗喜于纳谏、项羽破釜沉舟、贝多芬失聪失明而不向命运低头等。申论文章写作时，考生思维紧张，同时想使用经典故事凑满字数，会不假思索地把这些例子写上去，但是这些例子并不适合所有的主题。使用不能说明文章论点的经典故事不仅不能使文章增色，反而会因为论证不贴切而被扣分。所以考生在写作时，一定不能随意使用经典故事，要选取和自己的论点相符的，从而深化文章论点。
标准三：雅
所谓雅就是别致自然，即在叙述所选用经典故事时，能够将故事简练地与论点穿插论述，这一点对广大考生来说较难把握。在运用经典故事时，考生容易出现讲故事、论据重点不突出的毛病，使得文章论证啰嗦赘余。例如在论证“选贤任能是国强民富的有效保证”时，考生们往往会使用唐太宗善于纳谏的例子。
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在引用时，考生会将时间、人物、事件、甚至经过叙述一遍，这样的话就会使得论证不突出。对于此类经典历史故事，只需要用其重点便可以。即唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，才开创出大唐贞观之治。其实在论证上述论点时，还可以进行经典故事的对比论证。如：汉高祖刘邦文用张良、陈平，武任韩信、周勃，君臣同心，选贤任能，为西汉两百年基业奠定基础;唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，开创出大唐贞观之治;相反，东汉冲、桓之时，亲小人，远贤人，终致军阀割据，百姓涂炭;明熹宗任用阉宦，残害忠良，最终尽失民心，断送国运。如此运用经典故事，能让文章更显气势，同时也让阅卷人眼前一亮。
例证法中经典故事的运用，是申论文章写作中最易操作，使用得当能够给文章增添更多亮点的方法。河北华图教育专家建议各位考生在平时要注意积累一些经典故事，并且要准确把握经典故事所蕴含的内涵与意义，在此两者基础上按照上述标准进行练习书写，如此方能在考试时运用自如。
第四篇：2015辽宁公务员考试申论备考：文章写作中经典故事选用标准
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2015辽宁公务员考试申论备考：文章写作中经典故事选用标准
辽宁公务员考试申论文章写作一直以来是广大考生的软肋。要写出一篇好的申论文章，赢得考官亲睐，考生必须具备一定的写作能力与技巧。申论文章写作中，考生最喜爱的莫过于例证法，也是最容易掌握的一种写作技巧，但考生往往在最容易操作的环节上出了问题。
中公教育专家研究发现，考生在申论写作中选用经典故事时存在三种问题：虚假，即选用经典故事为自己临时编造;错误，即选用经典故事与所持论点无关甚至意思相反;生硬，所选用经典故事与观点的行文组合上不够妥帖，出现单纯堆砌例子或长篇累牍讲故事。
鉴于上述广大考生在运用经典故事进行文章论证时容易犯的“三大毛病”，中公教育专家“对症下药”，给出下述三个使用经典故事需要严格遵守的标准，以防止广大考生“故疾旧犯”。
标准一：信
所谓信就是真实，即考生所举的经典故事必须是真实的，最好是大家耳熟能详的。因为只有真实的例子，考生们在写作的时候才能自然地写出来。同时，大家耳熟能详的经典故事，能够让阅卷人不需要花费时间去仔细阅读的所举例子。比如论证“清正廉洁是党员干部赢得民心的必要前提”时，可运用的例子有北宋的包拯为官清廉、执法严明，或是明朝海瑞一生清明、两袖清风、孜孜为民，或是焦裕禄一心为民、鞠躬尽瘁。但如果考生选用西汉赵广汉、黄霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能会导致由于阅卷人不熟悉而误认为是考生胡编乱造的情况，从而影响了文章得分。另外随意捏造故事容易露出破绽，得不偿失。
标准二：达
所谓达就是准确、贴切，即所选用的经典故事与所要论证的论点是相符的。相信同学们头脑中都有几个印象深刻的经典故事，比如韩信胯下受辱、唐太宗喜于纳谏、项羽破釜沉舟、贝多芬失聪失明而不向命运低头等。申论文章写作时，考生思维紧张，同时想使用经典故事凑满字数，会不假思索地把这些例子写上去，但是这些例子并不适合所有的主题。使用不能说明文章论点的经典故事不仅不能使文章增色，反而会因为论证不贴切而被扣分。所以考生在写作时，一定不能随意使用经典故事，要选取和自己的论点相符的，从而深化文章论点。
标准三：雅
所谓雅就是别致自然，即在叙述所选用经典故事时，能够将故事简练地与论点穿插论述，这一点对广大考生来说较难把握。在运用经典故事时，考生容易出现讲故事、论据重点不突出的毛病，使得文章论证啰嗦赘余。例如在论证“选贤任能是国强民富的有效保证”时，考
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生们往往会使用唐太宗善于纳谏的例子。在引用时，考生会将时间、人物、事件、甚至经过叙述一遍，这样的话就会使得论证不突出。对于此类经典历史故事，只需要用其重点便可以。即唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，才开创出大唐贞观之治。其实在论证上述论点时，还可以进行经典故事的对比论证。如：汉高祖刘邦文用张良、陈平，武任韩信、周勃，君臣同心，选贤任能，为西汉两百年基业奠定基础;唐太宗善于听取魏征纳谏，任用“房谋杜断”，开创出大唐贞观之治;相反，东汉冲、桓之时，亲小人，远贤人，终致军阀割据，百姓涂炭;明熹宗任用阉宦，残害忠良，最终尽失民心，断送国运。如此运用经典故事，能让文章更显气势，同时也让阅卷人眼前一亮。
例证法中经典故事的运用，是申论文章写作中最易操作，使用得当能够给文章增添更多亮点的方法。中公教育专家建议各位考生在平时要注意积累一些经典故事，并且要准确把握经典故事所蕴含的内涵与意义，在此两者基础上按照上述标准进行练习书写，如此方能在考试时运用自如。
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第五篇：2018年国考公务员申论文章写作
2018年国考公务员申论文章写作
“请结合实际”、“请结合自身生活实践”，类似这样的表述，想必各位考生并无陌生，这些都是议论文写作的常见要求，那么这几句话究竟什么内涵呢?其实，这并不难得出结论，考官就是想让大家用生活中或者是你积累的例子去写文章，这样会使论证更加有力，文章更加“接地气”。那么今天中公教育专家就和各位考生一起分享下例证法在文章写作中的应用。例证法并不是直接把例子呈现出来就结束任务，而是需要一个引出、叙述、分析的过程。
一是引出例子，我们称之为引例。
中国人说话做事的风格便是不够直接，大部分举措都是需要有一个铺垫引入的过程，因此在写作的时候，我们也有必要做一下铺垫，就好比你要和别人分享一个故事，你会说：“我在书上看到一个故事......”。
二是叙述例子，我们称之为叙例。
既然叫作例证法，那么例子的叙述一定非常重要，但是例子叙述也有一定的技巧，一个例子应该多少字数，应该举几个例子，应该举什么样的例子，可不可以正反例子，这些都是我们应该考虑的。各位考生应该多加积累，在学习之余，多看新闻，多多积累热点事件，并且思考如何将热点事例变为作文中表述，只有这样，才能从细微之处，提高写作的能力。
三是分析例子，我们称之为议例。
莎士比亚说过：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”也就是告诉我们，一个事物，从不同的侧面来看，就会得出不同的道理或启示，其实，写作中的例子也是如此。那么如何引导考官进入你的专属写作情景呢，这就需要我们能够做到点题。例如：
歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
以上横线部分，就是我们所说的议例，找到例子间的共同道理，这就再次点题，实现了例子叙述的真正作用。
以干部“辛苦指数”赢得群众“满意指数”
从《尚书》的：“民为邦本，本固邦宁”的微言大义到孟子的“国以民为本，社稷亦为民而立”的谆谆古训;从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧愁忧思到“安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民;从李世民的“君依于国，国依于民”的睿智到温总理的：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严”的宣言，民本思想贯穿中华文明。因此，注重民生，提升群众幸福指数，是每一个领导干部的责任和担当。
然而当今国民幸福指数不高。有为求一安居之所而心力交瘁的“房奴”，有因看病而一贫如洗的患者，有因子女上学而砸锅卖铁的悲壮“勇士”„„国民疲于在生存线上奔命。究其原因，在于领导干部的的不作为，懒政怠政。政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。要使发展成果惠及全民，必须提升领导干部的“辛苦指数”，才能赢得百姓的“满意指数”
干部要苦学，提升业务素质能力，增加群众满意指数。总书记提出“学习型政府”，体现学习对领导干部的重要性。学习是一件苦差事，不能期待一劳永逸。养成政府官员和公务员良好的学习习惯只是迈向学习型政府的第一步，使学习活动正常而有效地开展才是根本。但是有些基层干部对出现的新情况、新问题、新趋势，或茫然无知，或不求甚解，政府的学习压力会更大，但学习的机会也就更多。实践是最好的学校，实践需求是最强有力的学习动力。因此，苦学是提升干部自身能力的关键和保证，才能更好的为民服务。
干部要苦行，解决群众实际问题，增加群众幸福指数。“喊破嗓子不如甩开膀子”，“撸起袖子，加油干”，这一系列领导人寄语，正是在昭示着实干苦行之重要，古往今来，任何王朝的兴盛，大国的崛起，无一不是靠实干，五一不是历经艰苦。面对纷繁芜杂的社会问题，党员干部需要继续保持艰苦奋斗的作风，坚持勤俭节约，不仅自己坚持“苦行”，也能带动其他人加入到修行队伍中来。在越来越务实的党政府带领下，领导干部坚持苦行，上行下效，人民幸福，国家繁荣指日可待。
“政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。”领导干部是执政能力的直接体现，是民生事业的践行者。只有领导干部做到苦学、苦行，以干部的“辛苦指数”赢得群众的满意度，将广大人民最根本的利益放在第一位，才能实现个人、社会、国家的全面发展。
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