长春版语文五年级下册作家作品

第一篇：长春版语文五年级下册作家作品

《对子歌》选自清代车万育的《声律启蒙》。背诵《草木》、《鸟兽》、《方隅》

对子或称对联，雅称“楹联”，是一种对偶句。它言简意深，词语对仗，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式，可以说对联艺术是中华民族的文化瑰宝。2005年国务院把楹联习俗列入第一批国家非物质文化遗产名录。

《茶酒联趣》选自《最有趣的对联故事》，讲述了（一位商人为使生意红火出对联)的故事。全文分两部分，第一部分讲富商悬挂上联，使生意由（冷清）到（红火）第二部分讲学者巧对下联，与上联（相映成趣）富商兑现承诺。

郑板桥（1693-1765）

名燮，字克柔，号板桥。江苏兴化人，清代书画家、文学家，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”．独其风格。有《板桥全集》等。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——《增广贤文》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 五岭逶wei迤yi腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东

《送杜少甫之任蜀州》作者王勃，字子安。唐代诗人。和杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“初唐四杰”。这首诗表达了诗人宽广、豪迈的胸怀和对友人依依惜别的情感。著有《王子安集》。城阙指长安，即送别之地，五津采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。《送杜少府之任蜀州》和王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》都是送别诗。从诗中可以看出送别的地点是（京城长安），杜少府要去的地方是（蜀州），点明诗题中送的诗句是（“与君离别意，同是宦游人”）。海内存知己，天涯若比邻表达了作者面对别离是什么态度（诗人以乐观豁达的情感面对别离。不管距离多远，表示了诗人不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。）

这首诗表现了诗人怎样的胸怀？（旷达胸襟）充满了对朋友感情？（对朋友的深情厚谊，充满了对朋友的劝慰和鼓励.)《滁州西涧》是唐代韦应物写的（山水）诗，描写（诗人春游滁州西涧时看到的景色），表达了作者（无所作为的无奈与忧伤）心情。

《泊船瓜洲》是（乡愁）诗。作者宋代王安石，字介甫，号半山，是北宋政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。唐宋八大家是中国唐代（韩愈、柳宗元）和宋代（欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）八位散文家。春风又()江南岸出自《泊船瓜洲》，本诗借（景）述思乡之情。最初用的是（）字，后来又改成了（）（），最后定为我们现在看到的这个字，这个字是（动）词，意思是（吹绿），体现了（整个江南生机勃勃，春意盎然吧的动人景象）。作者改字说明他（注重炼字，善于推敲）。明明山高水长、路途遥远，诗中却说只隔数重山，表达了诗人（思念家乡）的思想感情。诗人从（京口）出发，在（瓜州）停留，去向（京城）。

《游园不值》是南宋江湖派诗人叶绍翁的名篇。字（嗣宗）号靖逸。代表作（夜书所见）。题目表达的心情：先失望，后来诗人看见一只红杏伸出来，表现了诗人的惊喜与赞叹之情。道理：具有生命力的事物是压抑不住的。

《淮中晚泊犊头》是北宋诗人苏舜钦创作的一首七言绝句

《腊八粥》作者沈从文。腊八农历（十二月初八），元宵节农历（正月十五）。端午节农历（五月初五），中秋节农历（八月十五），重阳节农历（九月初九）。四大名著有《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》。

《故乡的元宵》是汪曾祺的一篇回忆性散文。

《一只贝》的作者（贾平凹），他是当代著名的作家。

《藏羚羊跪拜》作者王宗仁。藏羚羊为什么像老人下跪？你对此有什么感受？（因为在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只藏羚羊，它在求猎人留下自己孩子的一条命。我感受到了母爱的温暖和伟大）

《和小鸟最相亲爱》作者冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学家，诗人。本文你若爱它，它也爱你的含义？（表达了作者对小鸟和大自然的热爱之情，爱是相互的，要想得到爱，先要付出爱，哪怕是可爱的动物。）

《鸟的天堂》作者巴金原名李尧棠，字芾甘，是中国当代文学巨匠，创作了激流三部曲和爱情三部曲。本文写作者（2）次经过鸟的天堂，第一次在（傍晚）所以只看到（榕树），没看到（鸟）；第二次在（早晨）看到了（群鸟飞腾）所以他赞叹（那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）

《浣溪沙》宋晏殊。

《题西林壁》--是（哲理)诗,北宋苏轼文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。为唐宋八大家之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。道理：当局者迷旁观者清。

《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》--唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，浪漫主义诗人。

《大林寺桃花》是唐代诗人白居易字乐天，晚年又号香山居士，唐代现实主义诗人，文学家。有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

《黄山松》丰子恺，现代画家、散文家、翻译家。主要作品：《缘缘堂随笔 》、《缘缘堂再笔》把课文描写黄山松三个特点的句子整理成一句话，用这句话说明黄山松特点？（黄山的松树大都生在石上，枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的，而且具有异常强大的团结力），通过对黄山松特点描写表达了作者（对黄山松的喜爱、敬佩和赞美之情。）《桂林山水甲天下》作者朵云。

《快乐王子》作者英国童话家王尔德。讲述了王子和燕子舍生取义的故事。王尔德，英国诗人、戏剧家、童话家。有两部童话集《快乐王子集》和《石榴之家》。《自私的巨人》堪称完美之作。

《“小不不”施努策尔》是德国作家沃尔夫的一篇童话。剧作家小说家。《沃尔夫童话集》包括《彩兔》、《小筋斗和得拉克斯》等十篇作品。施努策尔是什么样的兔子？（倔强任性，善良勇敢可爱孝顺）

《会飞的蒲公英》作者潘晓娴。妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？（妈妈不仅希望我走出山村，还希望我像蒲公英一样，做一个朴实，有理想的人。）

《自信第一课》作者毕淑敏。

《儿童和平条约》1986年9.25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童签订了《儿童和平条约》，主题：表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。

《天上的街市》郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、考古学家，古文字学家，历史学家，社会活动家。新诗奠基人之一。第一部诗集《女神》，《星空》。历史剧《屈原》《蔡文姬》。古文字论著《甲骨文子研究》《卜辞通纂zuǎn》，历史著作《青铜时代》、《奴隶制时代》，史论《甲申三百年祭》《十批判书》。有《郭沫若全集》行世。

《一句话》--闻一多，诗人、学者、爱国民主战士。本名家骅，第一部诗集《红烛》，第二部诗集《死水》。诗歌中火山的缄默，青天里一个霹雳分别指什么？（1.缄默的中国民众，2.中国的解放）

《摇篮歌》作者朱湘。西门豹区邺这个地方做了几件事？（1.调查研究2.破除迷信3.兴修水利）这个地方为什么会有变化？（答以上三点及漳河再没发大水）。（提心吊胆）形容十分担心与害怕）

《西门豹》改编自《史记。滑稽列传》

《田忌赛马》改编自《史记。孙子吴起列传》，第二次比赛田忌取胜关键在于（调diao换马的出场顺序）

《晏子使楚》改编自《燕子春秋》。对晏子和楚王评价（燕子有胆有识，能言善辩。楚王骄横傲慢，目中无人）《论语四则》：《论语》：记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。思想家、教育家。

子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

译文 孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗?(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

《舍生取义》选自《孟子·告子上》。孟子：名轲字子舆。战国时思想家，教育家，儒家学派重要代表，被人们称为亚圣。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈—战国孟子

大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。——北齐元景皓 不为穷变节，不为贱易志。——西汉桓宽 《欢乐颂》德国作家席勒。诗人、剧作家。

1958年，国际奥委会在日本东京召开会议，正式决定古希腊的《奥林匹克颂歌》为《奥林匹克会歌》。

有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。

——【法】雨果

快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。——法罗曼·罗兰

静默是表示快乐的最好的方法；要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。

—[英]莎士比亚

《体育颂》法国顾拜旦。背诵：啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。

《汉乐府。长歌行》中诗句（少壮不努力，老大徒悲伤）告诫我们要趁年轻努力，不要到老只留下悲伤。

作文：自我介绍 ：名字（1.由来含义，起名者意图2.外貌--容貌神态，衣饰，风度等3.性格特点--淘气倔强娇气嘴馋、热心、爱劳动、憨厚、骄傲、爱哭爱笑、爱出洋相、马大哈等4.内心---梦想渴望追求喜悦烦恼悔恨委屈5爱好--读书、听音乐、游泳、唱歌、踢球等5故事--惹祸、荒唐事、出丑、打架、冒险、得奖等经历）

第二篇：八年级下册作家作品

八下重点作家作品及名著导读

第一单元

1《藤野先生》选自《朝花夕拾》作者：鲁迅：现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。2《我的母亲》选自《胡适自传》作者：胡适（1891-1962），字适之，安徽绩溪人，学者，新文化运动，新文学革命的积极倡导者，代表作《文学改良刍议》、《尝试集》。文体：散文。3《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下）作者：牛汉 4《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》作者：茨威格，奥地利作家，传记作品《伟大的悲剧》。列夫·托尔斯泰，俄国著名作家，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。文体：人物传记。5《再塑生命》选自《假如给我三天光明》作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。代表作《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。第二单元

6《雪》选自散文诗集《野草》作者：鲁迅：现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。

7《雷电颂》选自浪漫主义历史剧《屈原》作者：郭沫若，原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。代表作诗集《女神》，话剧《屈原》。屈原：名平字原。战国楚国人，著作《离骚》、《九歌》、《天问》，是我国最早的一位诗人。文体：抒情散文诗。8《短文两篇》选自《巴金选集》，原载散文随笔集《龙·虎·狗》作者：巴金，现当代著名文学家，原名李尧棠，1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，主要作品有《激流三部曲》----《家》、《春》、《秋》，《爱情三部曲》-----《雾》、《雨》、《电》。

9《海燕》选自《高尔基全集》，《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。作者高尔基：前苏联作家，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学的导师。1906年发表长篇小说《母亲》，自传体三部曲为《童年》、《在人间》、《我的大学》。

10《组歌》--《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》作者：纪·哈·纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。纪伯伦和泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱，是阿拉伯现代小说的艺术散文的奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路开拓者之一。文体：散文诗。第三单元

11《敬畏自然》选自《大自然的智慧》作者：严春友 文体：议论性散文。

12《罗布泊，消逝的仙湖》选自《善待家园—中国地质灾害优思录》作者：吴刚

文体：报告文学。13《旅鼠之迷》选自《科技日报》作者：位梦华，第一位在北极越冬的中国科学家。文体：说明文。14《大雁归来》选自《沙乡年鉴》作者：利奥波德（1887—1948），美国著名环境保护主义者。文体：说明文。15《喂—出来》选自《不速之客----星新—短篇小说选》作者：星新一，日本现代小说家，是日本微型小说鼻祖。文体：说明文。第四单元

16《云南的歌会》选自《沈从文散文选》作者：沈从文（1902---1988），湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。京派小说代表人物，原名沈岳焕，代表作中篇小说《边城》。文体：散文。17《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》作者：汪曾祺（1920---1997），江苏高邮人，作家，学者，代表作《受戒》、《大淖记事》。文体：散文。

18《吆喝》选自《北京城杂忆》作者：萧乾，（1910---1999），作家、记者、翻译家。原名萧炳乾，蒙古族，世界闻名的记者，著作《梦之谷》。

19《春酒》选自《琦君散文》作者：琦君，台湾作家，现当代女作家。

20《俗世奇人》选自《俗世奇人》作者：冯骥才，当代作家，长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《啊！》，短篇小说《雕花烟斗》。第五单元

21《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者：吴均，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。文体：书，山水小品文，骈体文。

22《五柳先生传》选自《陶渊明集》作者：陶渊明，名潜，字元亮，世号靖节先生，东晋文学家，诗人，散文家，浔阳柴桑人。文体：自传。

23《马说》选自《韩愈文选》作者：韩愈，唐代文学家，思想家，字退之。唐宋八大家之一，河南河阳(今孟县)人。著有《昌黎先生集》。文体：说，古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

24《送东阳马生序》选自《宋学士文集》作者：宋濂，字景濂,号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人，明初文学家。文体：序，文体名，这是一篇赠序。

25⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集.外集》作者：刘禹锡，字梦得,洛阳(今河南省洛阳)人。文体：诗。

⑵《赤壁》选自《樊川诗集》作者：杜牧，字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。晚唐著名诗人。擅长写咏史的诗歌。文体：咏史诗。

⑶《过零丁洋》选自《文山先生全集》作者：文天祥，字宋瑞,又字履善,自号文山、浮休道人，吉州吉水人。文体：诗。

⑷《水调歌头》选自《东坡乐府笺》作者：苏轼，字子瞻,自号东坡居士,四川湄山人。水调歌头，词牌名。文体词。

⑸《山坡羊 潼关怀古》选自《全元散曲》作者：张养浩，字希孟,号云庄,山东济南人，元代散曲作家。山坡羊，曲牌名。第六单元

26、《小石潭记》选自《柳河东集》作者：柳宗元，字子厚,河东(今永济县)人，唐代文学家，唐宋八大家之一。文体：山水游记。

27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》作者：范仲淹，字希文,苏州人，北宋著名政治家，文学家。文体：记

28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文全集》作者：欧阳修，字永叔,号醉翁,晚号六一居士，吉州永丰人，宋代文学家。文体：山水游记。

29、《满井游记》选自《袁中郎集笺校》作者：袁宏道，字中郎,号石公,湖广公安人，明代文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁“。

文体：山水游记。

30、⑴《饮酒》选自《陶渊明集》作者：陶渊明，名潜，字元亮，世号靖节先生，东晋文学家，诗人，散文家，浔阳柴桑人。文体：五言古诗。

⑵《行路难》选自《李太白全集》作者：李白，唐代诗人。字太白,号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。文体：乐府诗。

⑶《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》作者：杜甫，字子美,自号少陵野老。又称为“诗史”、“诗圣”诗风沉郁顿挫。文体：歌行体古诗。

⑷《白雪歌送武判官归京》选自《岑参集校注》作者：岑参，唐代诗人，荆州江陵人，曾任嘉州刺史，人称岑“嘉州”，边塞诗人。文体：歌行体古诗。

⑸《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》作者：龚自珍，字璱人，号定庵，浙江仁和人，近代思想家，文学家，是近代启蒙思想的先驱。文体：

名著导读

《西游记》：一个奇幻的神话世界

1、情节：孙悟空大闹天宫，三打白骨精，车迟国斗法，女儿国遇难，真假美猴王，智取红孩儿，三调芭蕉扇等。

2、人物：孙悟空号称美猴王和齐天大圣，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。能72变，一个筋斗能翻十万八千里，爱憎分明，勇敢机智，幽默。猪八戒一方面好吃懒做，见识短浅，一方面不失忠勇和善良，知错能改，淳朴憨厚。

3、《西游记》被鲁迅称为是“神魔小说”一类。《海底两万里》：科学与幻想之旅

1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

2、凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”。

3、本书简介：书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了…… 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人

1、罗曼·罗兰（1866—1944）20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》，叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2、主人公为：德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰。

3、他们不屈不挠地抗争：贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰则在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见，他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。

第三篇：语文书中的作家作品

（一）中国古代作家作品 1．先秦作家作品

孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，思想家、教育家，儒家学派创始人。思想核心是“仁”。现存《论语》20篇，是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师。其中心思想是“仁义”，主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背。在人性问题上提出“性善”论。著有《孟子》一书。

老子，姓李，名耳。是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人。思想主张是“无为”。代表作是《道德经》即《老子》。

屈原，名平，字原，号灵均，战国末期楚国人。他是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人。他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》。农历五月初五是他投汨罗江自沉的纪念日。2 ．汉代作家作品

司马迁，字子长，夏阳人。西汉史学家、文学家。《史记》，原名《太史公书》。刘向，西汉经学家、文学家。整理修订了《战国策》。3． 魏晋南北朝作家作品

曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人，曹丕代汉建魏，追尊曹操为魏武帝。有抒情诗《观沧海》、《龟虽寿》等乐府歌辞。

诸葛亮，字孔明，三国时代政治家、军事家。诗歌以《梁父吟》最著名，《出师表》是名篇。

陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。散文有《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》、《饮酒》。郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。《水经注》40卷，是富有文学价值的地理志。4 ．唐代作家作品

王勃，字子安，初唐四杰之一，唐代文学家，有抒情诗《送杜少府之任蜀州》；名文《滕王阁序》。著有《王子安集》。孟浩然，唐代山水田园诗人。《过故人庄》。《春晓》。

王昌龄，唐代诗人，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，《从军行》七首、《芙蓉楼送辛渐》和《出塞》两首都很有名。

李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。《行路难》。著有《李太白全集》。杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，生于巩县（河南），唐代现实主义诗人。世称杜工部。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表组诗“三吏”、“三别”。

岑参，唐代边塞诗人。有《岑嘉州诗集》。代表作《白雪歌送武判官归京》。

韩愈，字退之，河阳人，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公。唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生文集》。刘禹锡，字梦得，唐代文学家，《陋室铭》。《酬乐天扬州初逢席上见赠》。白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。是新乐府运动的倡导者，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。还有《卖炭翁》、《钱塘湖春行》。

柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。《捕蛇者说》，山水游记《永州八记》，著有《柳河东集》。

杜牧，字牧之，唐代文学家，号杜樊川，如《赤壁》。著有《樊川文集》。李商隐，字义山，唐代诗人，有《李义山诗集》、《樊南文集》。代表作有《无题》、《夜雨寄北》等。．宋代作家作品

范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，溢号文正。《渔家傲》《岳阳楼记》，著有《范文正公文集》。

欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公文集》。

司马光，字君实，世称涑水先生，北宋史学家、文学家，谥文正。著有《司马文正公文集》。编年体通史《资治通鉴》，它与《史记》一起被誉为“史学双璧”。

王安石，字介甫，晚号半山，世称王荆公，谥号文，也称王文公。临川（江西）人。北宋政治改革家、思想家、文学家。其散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。《望岳》选自《王文公文集》。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。谥文忠。其词开豪放一派，对后世很有影响。著有《东坡全集》、《东坡乐府》等。

陆游，字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴）人，南宋爱国诗人，诗作今存九千多首，《示儿》、《十一月四日风雨大作》。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。

辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。与苏轼共为豪放派的代表。著有词集《稼轩长短句》。

文天祥，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵（江西）人，南宋大臣，爱国政治家。文学家，著有《文山先生全集》。《正气歌》、《过零丁洋》 6．元明清作家作品

关汉卿，号已斋叟，元代杂剧作家。以《窦娥冤》有《关汉卿戏曲集》。《窦娥冤》是我国戏曲史上典型悲剧之一。

马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家，代表作有杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙秋思》。施耐庵，元末明初小说家。他的代表作《水浒》即《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说。

罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家《三国演义》是我国古代著名的长篇历史章回小说，也是我国文学史上第一部章回小说。

吴承恩，号射阳山人，明代小说家。第一部神话长篇小说《西游记》，蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。我国第一部文言短篇小说集《聊斋志异》。吴敬梓，字敏轩，清代小说家，所作《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说。曹雪芹，名沾，号雪芹，清代小说家，《石头记》（即《红楼梦》，又名《金玉缘》）后四十回为高鹗所续，全书120回，是我国古代小说中最伟大的现实主义作品。

（二）中国古籍和名著 1 ．“四书”、“五经”

“四书”指四部儒家经典即《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。“五经”是五部儒家经典，即《诗经》、《书经》、《礼》（《周礼》、《仪礼》、《礼记》）、《易经》、《春秋》。2．《诗经》

《诗经》我国第一部诗歌总集。收录了自西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》，共305篇。分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”共160篇，大都是各地民间歌谣，这是《诗经》的精华，如《伐檀》、《硕鼠》。“雅”分《大雅》、《小雅》，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》、鲁颂》、《商颂》共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。诗歌的形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”、“比”、“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。3．《左传》

《左传》我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。记事起于鲁隐公元年（前）止于鲁哀公二十七年（前468），前后记叙了春秋时期250多年的史事。《左传》具有很高的文学价值，对后世影响很大。4．《战国策》 《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33编。记事上起周贞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），辑录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。《战国策》在语言运用上很成功，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

（三）中国现代、当代作家作品

从1919年“五四运动”到1949年新中国成立，这一时期的文学称为中国现代文学。从新中国成立到当今的文学称为中国当代文学。

鲁迅，原 名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代 文学的奠基者，新文化运动的主将。他的主要作品如下。

郭沫若，原名郭开贞，号尚武，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家，新诗的奠基者。诗歌代表作为《女神》，戏剧代表作为历史剧《屈原》。

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，我国现代文学家。代表作为《子夜》。另外有小说《蚀》三部曲（《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《腐蚀》、“农村三部曲”（《春蚕》、《秋收》、《残冬》）、《林家铺子》。散文名篇有《白杨礼赞》、《风景谈》。

叶圣陶，原名叶绍钧，我国现代著名作家、教育家。代表作为《倪焕之》，另有短篇小说名作《多收了三五斗》、《夜》。

朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文学、学者、爱国的民主战士。他的散文主要有《春》、《匆匆》、《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《威尼斯》等。

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满人，现代著名小说家，语言艺术大师，被誉为“文艺队伍中的劳动模范”。代表作为《骆驼祥子》。另外有长篇小说《四世同堂》、《老张的哲学》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。

冰心，原名谢婉莹，福建福州人，现代女作家，著名的儿童 文学家，小说有《斯人独憔悴》，散文有《小桔灯》、《樱花赞》、《寄小读者》，诗有《繁星》、《春水》。闻一多，湖北浠水人，现代著名诗人，学者，代表作为《死水》。巴金，原名李芾甘，四川成都人，现代著名作家。代表作为《家》。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》；爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；抗战三部曲《火》、《憩园》、《寒夜》。

（四）外国重要作家、作品

巴尔扎克，法国19世纪批判现实主义的代表作家，著有长篇小说《人间喜剧》（90多部小说之总称）等。课文收有的《守财奴》节选自长篇小说《欧也妮葛朗台》。

奠泊桑，法国批判现实主义作家，著有300篇短篇和长篇小说，代表作有《羊脂球》、《俊友》等，课文收有《项链》，《我的叔叔于勒》等。

莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。流传剧本37部，长诗两首，十四行诗154首，代表作品有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》等。契诃夫，19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家，代表作有短篇小说《套中人》、《变色龙》、《哀伤》、《苦恼》、《万卡》等

《高尔基，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学奠基人。著有《高尔基全集》69卷。其中著名的作品有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，《母亲》是他的代表作。

马克吐温，美国杰出的批判现实主义作家，代表作有《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利费恩历险记》，晚年著有《败坏了赫德莱保的人》。欧 亨利，美国短篇小说家，著有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的藤叶》等。安徒生，丹麦童话作家。著有《皇帝的新衣》、《夜莺》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《影子》、《老房子》、《母亲的故事》、《园丁和主人》等。笛福，英国小说家。他的作品有《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船长》、《大疫年日记》等，笛福被誉为“英国和欧洲小说之父”。

雨果，法国19世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的作品有《巴黎圣母院》，《悲惨世界》等。

都德，19世纪下半叶法国现实主义作家。长篇小说的代表作有《小东西》等，短篇小说《最后一课》和《柏林之围》。

二、我国古典文学之最

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。

3、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。

4、《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国时楚国的伟大诗人屈原。

5、《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。

6、《春秋》是我国第一部私人编撰的史书，作者是春秋时代著名的思想家、教育家孔丘。

7、《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。

8、《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说家施耐庵。

9、《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。

10、《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专著，作者是北宋科学家、政治家沈括。

11、《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

12、《儒林外史》是我国第一部优秀的长篇讽刺小说，作者是清代伟大的小说家吴敬梓。

13、《红楼梦》是我国艺术成就最高的早期白话小说，作者是清代伟大的小说家曹雪芹。

14、屈原是我国第一个伟大的诗人，作品收在《楚辞》里。

15、李清照是我国第一个女词人，作品收在《李清照集》里。

16、李白是盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人，作品收在《李太白全集》里。17杜甫是盛唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《杜工部集》里。

18、白居易是中唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《白氏长庆集》里。

三、作家作品并称

1、风骚：《诗经》（六艺：风、雅、颂；赋、比、兴）和《楚辞》。

2、六艺：六种经书: 即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；

六种技能：即礼、乐、射、御、书、数。

3、乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》

4、文章西汉两司马：司马相如、司马迁。

5、史界两司马：司马迁、司马光。

6、三曹：曹操、曹丕、曹植。

7、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

8、三吏三别：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》和

《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

9、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

10、三苏：苏洵、苏轼、苏辙。

11、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

12、中国小说四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

13、莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。

14、欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、欧·亨利。

15、世界名著中四大吝啬鬼：《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金、《悭吝人》中的阿巴贡。

第四篇：长春版小学五年级语文下册

五年级语文《体育颂》教学设计

教学目标

1．学会8个生字，认识12个生字。

2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。

3．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。

4．激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。教学重难点

1．能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。

2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。教学准备 有关于相关体育比赛的图片、规程。教学安排 2课时 教学过程

第一课时

一、教师介绍，导入新课。《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896－1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。

二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。（教师板书词语）猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异 要求学生读准字音。

三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。）

五、快速画出课文中每个自然段的中心句。

第二课时

一、讨论导入： 2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。你怎样看待体育精神呢？

二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。

（1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美丽。3．体育能体现正义。4．体育能使人赢得荣誉。5．体育能培养人的勇气。6．体育能给人带来乐趣。7．体育能增强体质。8．体育可以推动进步。9．体育可以促进和平。）

三、以第一自然段为例学习课文。

1．默读课文的第一自然段，用自己的话说一说，讲了什么内容。

2．你有哪句话读不懂吗？试着提出问题。

3．讨论解决。如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）

四、自由读下面几个自然段，说一说自己最喜欢哪个自然段，讲一讲你读懂了什么，为什么喜欢。

五、为什么读了这篇文章，我们都能受到震撼？感受本文的写作特点：

（1）语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理……

（2）拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。

（3）运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。

（增强学生对文章的赏析能力）

六、小练笔： 你自己最喜欢哪种运动？为什么喜欢这种运动？请写一写。

七、作业：预习下一篇课文。

板书设计

（一）体育是生命的动力。体育能使人体匀称、变得美丽。体育能体现正义，体现公平合理。体育能培养敢于搏击的勇气。体育能使人赢得荣誉。体育能给人散心解闷，带来乐趣。体育能增强体质，矫正畸形，防病于未然。体育可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯。体育可以促进和平，增进各民族间的联系。

板书设计

（二）美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣

体育颂

培育人类的沃土、进步、和平

第五篇：长春版五年级下册语文教学计划

长春版五年级下册语文教学计划

长春版五年级下册语文教学计划1

一、学情分析

经过4学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落，能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容，能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，能说一段话叙述自己看到的事。

本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。

二、教材分析

本册教材共有三十篇课文，其中精读课文十八篇，略读课文十二篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。

三、教材特点

1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的.实际出发，做到因人而异。

3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。

四、教学目标：

1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。

10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

五、教学重难点

1、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。

2、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

3、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。

六、教学措施

1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。

3、提出课前预习要求，布置课前预习。

4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。

5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。

6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。

7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来，课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点，在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

七、研究课题：如何提高学生的写作能力

注重平时要积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课文内容来积累， “重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料，如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。

总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

长春版五年级下册语文教学计划2

一、班级情况分析：

本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：

1、走进西部；

2、永远的童年；

3、语言的艺术；

4、他们让我感到；

5、中国古典名著之旅；

6、走进信息世界；

7、作家笔下的人；

8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

（1）教材内容富有时代性和人文内涵。

（2）进一步加强语文教科书育人功能。

（3）拓宽语文的'文体和语体。

3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点。

6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。

三、学期教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、具体教学措施

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。

4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。