第一篇：“一路走来,风雨无阻;炫我青春,电力四射”
长安大学2010年度“芙蓉学子·榜样力量”优秀大学生评选活动 团队合作奖
用艺术点燃梦想，用欢乐超越距离
——“芙蓉学子·团队合作奖”申报事迹材料
爱，统治了他的王国，不用一枝利剑。
——这是一个温暖的大家庭
爱，统治了他的王国，不用一枝利剑。这种强大的力量就像血浓于水的亲情，无法割舍；就像志同道合的朋友，永远是彼此精神上的支柱；就像一盏盏明灯，聚集起来才会散发出光亮；就像XX的成员们，为了一个梦想，同成长，共奋进！每个人都是需要团队的。一个人的力量再大，若离开了一个团队，她的力量也就会弱小不堪。动物在集体的协作中求得生存，我们在团队的发展中获得力量。
XX是学校艺术活动的一个重要组织，是2008年9月成立的由XX院团委直接指导和管理的学生艺术团体。
XX的建团宗旨和任务是：搭建校园文化舞台、丰富学生的业余文化生活，活跃校园艺术氛围。通过对艺术的学习，对学生进行爱国主义和集体主义教育，既秉持发扬中华民族传统文化及音乐艺术，又反映当代大学生意气风发的精神风貌和健康向上的校园生活，推进校园文化建设，提高广大学生的审美情趣和文化艺术修养，促进校园文明建设，提高大学生的综合素质。
XX下设7个部门，各部根据日常工作计划开展训练，XX定期向学院团委汇报工作。XX自成立以来，始终倡导“欢乐和谐”的艺术氛围，并以校园文化建设为中心，先后组织开展了各种健康有益的文艺演出和文化娱乐活动，丰富了同学们的校园生活，提高XX的凝聚力以及XX成员的进取心、责任感及综合艺术素质。同时代表我院参加校级各项文艺演出和比赛，为莘莘学子提供了广阔的艺术空间和展示自己才华的舞台，培养了许多艺术人才，成为学院美丽象牙塔里一道清新亮丽的风景线。
自2008年9月XX成立以来，其三届成员一直在不断完善内部体制，加强组织建设和自身拓展，在第一届奠定的良好基础上，XX成员彼此鼓励，共同奋斗，成绩喜人，我们的团体越来越强大！
2010年9月，我们有了自己的团徽，这将是XX艺术事业上的又一个崭新的里程碑。
我们的脚印
2008年9月，承办学院“温暖、感动、欢乐、和谐”中秋迎新联欢会;2008年11月，承办学院“金风玉露.梦回长安”迎新晚会；
2009年3月，举办首届女生节系列活动，包括：“我眼中的她”文化风采长安大学2010年度“芙蓉学子·榜样力量”优秀大学生评选活动 团队合作奖
大赛、“祝福﹒女生节”传递温暖、“我想对你说”视频采访和“Happy tonight女生节联欢会”；
2009年4月，携手校团委“阳光青年社”赴西安“百岁爱心老人公寓”，进行“阳光与温暖”专场慰问演出；
2009年5月，赴西安市盲哑学校，专场慰问演出； 2009年6月，举办父亲节贺卡征集活动；
2009年12月，举办“我爱记歌词——以歌会友”活动； 2010年3月，举办温情三月，花样女生——XX学院女生节晚会； 2010年5月，赴西安裕华老年公寓和交大思源第三幼儿园慰问演出； 2010年6月，承办XX学院五四表彰文艺晚会；
2010年9月，举办学院各学生组织新干事礼仪培训系列讲座； 我们的荣誉：
第九届校园文化艺术节成绩：
在校诗歌朗诵大赛中，作品“我和我的祖国”荣获二等奖；
在“音话才情杯”音乐舞蹈剧大赛中，我团两支代表队分别获得二等奖、优秀奖以及最佳舞蹈编排奖；
在校舞蹈大赛中，我团一名成员获得了“十大舞星”称号；
在校相声小品大赛中，由我团表演部自编自演的小品荣获一等奖和最佳创意奖，另外两个作品分获三等奖以及优秀奖；
在外文歌曲大赛中，我团一名成员荣获二等奖； 在“金话筒”主持人大赛中我团一名成员荣获冠军；
在第一届礼仪风采大赛和车模大赛中我团一名成员获得二等奖； 在五四表彰中，我团一名成员获得了校“文艺标兵”称号； 在“校园之春”歌手大赛中我团获得三等奖两个，优秀奖一个。
2010年暑期社会实践，XX组队前往陕西省留坝县进行支教，获得校暑期社会实践优秀团队称号，4人被评为暑期社会实践先进个人，活动受到汉中市电视台和陕西省青少年教育网等媒体报道；
年轻的我们正在一步步的向更高的目标进军...我们的收获
实践告诉我们，只有亲身经历了才知道各项工作的详细环节，才能体味出做事所需的各种资源，才能学到别人学不到的知识和技能。一路走来，一个个清晰又厚重的脚印见证着我们的成长。一份耕耘，一份收获。在大家一起为了共同的梦想奋斗时，在艺术这个共享的舞台上，我们就像一个大家庭，不断努力，一步步的创造未来。
第二篇：教育我一路走来1
读《小学数学名师教学艺术》有感
做为一名一线小学数学教师，每天都在自己的岗位上默默耕耘，也一直在摸索中前行。时常反思自己的课堂，有时也有精彩，有时也有遗憾！面对着天真活泼的孩子，总觉得还需努力提高自己的教学水平，以免误人子弟。一次偶然发现了《小学数学名师教学艺术》这本书，书中介绍了田立莉、刘可钦、潘小明、华应龙、徐斌、林良富、钱守旺、夏青峰、八位小学数学大师的教学艺术，包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、他们自己对课堂教学的感悟等。非常适合一线教师学习。看了之后感触颇深，爱不释手，给我今后的教育教学提供了范例。几位大师中刘可钦老师的教学风格给我留下了深刻的印象。
刘可钦老师追寻常态下的生命课堂，用的是普通的教学手段、传统的教育媒介，“并不高明”的教学设计，却能达到“生命课堂”的境界。刘老师的这种境界不是与生俱来的，是与她再教育教学中长期的积淀密切相关。让我们走进刘老师的课堂和教育故事，仔细品味她的与众不同的教学风范，并从中寻觅一些“高招”和“规律”。
刘老师充分信任每一个学生，尊重每一个学生，诚心诚意把小学生当作小主人，初读刘可钦，没有华丽的辞藻，没有亮丽的语言，没有惊天动地故事，但我们却无法抗拒一种感动。和好多教师一样，年轻的她也曾在传统的教学中日益成熟，也曾一自己教出成千上百听话的“高分”学生骄傲，面对那些所谓的“成熟”与“成功”，刘可钦的心却渐渐地失落了，困惑了，迷惘了，倦怠了。她曾这样反问自己：“难道当老师就是上上课、钻研钻研解题技巧、给学生补补课以便在考试中取得好成绩吗？自己的情绪为什么越来越低落了呢？这样年复一年地干下去，究竟有什么意义呢？”可以说，这样的反思才是刘可钦叩问教育真谛的开始。
在教学中她关注每个孩子的心灵感受，“对于孩子，刘可钦是老师，是慈母，是朋友，又是引路人。在她眼中，每个孩子都是有着自己独特个性和闪光点的活生生的个体，每个孩子都需要得到充分的理解、尊重与关爱。无论是爱画画却不爱数学的小然、数学课上偷看小人书的丁丁、创造有减法的加法表的小飞，还是年龄太小跟不上大伙的雯雯、先天不足行走困难的小兵„„在刘可欣笔下,他们都是那么的可爱,那么的重要。“爱是什么？爱就是要真正走入孩子的心灵。”当学生迟到的时候，她从不会批评，而是说：“你瞧，我们都在等你呢。”“我们都在为你担心呢！”检查学习效果时，她很少说：“不明白的请举手！”而是让“听明白的点点头”、“完成任务的笑一笑”„„刘可钦就是这样用她的全部能量小心呵护着孩子们的自尊，认真聆听孩子们心灵深处的声音，用无限的信任与宽容诠释着她对爱的理解。她总是坚信，每一个孩子都是想学好、能学好的孩子，每一个孩子都有积极调整自己行为的能力。而作为老师，其全部的生命价值就在于为每个孩子提供足够多的思考、选择、创造、展示的机会，帮助每个孩子成长为“最佳的我”。
对于数学教学，刘可钦是艺术家，是思考者，又是开拓者。在她眼中，数学是魅力无穷的；课堂是妙趣横生的；教学是充满着理趣、情趣、乐趣，弥漫着浓郁的生活气息，渗透着奇妙的创造之美的。“教师有责任使学生信服数学是有趣的。”这便是刘可钦全部教学智慧的精华。她坚持不懈地反思、学习、创造，只为将数学课程变为“思考的数学”，而不是“操练的数学”；变为“有趣的数学”，而不是生厌的数学；变为“学习者获得不断成功的数学”，而不是“可怕的，使人失去信心的数学”；变为贴近学生生活的“现实的数学”，而不是将学生的生活世界抛在一边的抽象的数学；变为带着“文化味”，闪耀着思想火花的数学，而不是作为解题工具的数学。在众多的课堂教学案例中，我更深刻地体会到一堂好课真正内涵。一堂好课，绝不意味着繁杂的教学方式、高超的教学手段，也
不意味着多么丰富多彩、激动人心的教学活动。一堂好课，是师生之间一次真诚的对话；是智慧火花迸发、灵感涌现的一个个瞬间；是一幅生动饱满的课堂生活剪影。
用居家过日子的心态，精心设计每一堂课，与学生共度分分秒秒，让课堂生活回归常态；用自己的真诚对待每一个学生，真心鼓励每一个学生，使每一个学生感到来自教师的关爱和激励；用积极的行动努力实践新课程的理念，树立自信；用平和的心态看待已经选择的这份工作，不断丰富自我，适应变化，追求变化„„要笑着做老师，把阳光传递给每一个学生；蹲着看学生，学生会回报你每天的惊喜；乐着做同事，尽享工作带来的友情，不断吸收有助于自己成长的因素；走向研究。事受成长的快乐。这是刘克钦老师可贵的教学气质。
愿天下所有的教师们，都能平和幸福地行走在教育之路上，将自己最真的爱撒遍每一个孩子的心房。
王云莲
2009-2-24
第三篇：一路走来,梦想牵着我的手
3、一路走来，梦想牵着我的手
于树瑜原创
梦想是岔路口前行的路标，在大雾弥漫的日子里，我才不会迷失方向；梦想是一瓶昂贵的清洁剂，在瘟疫肆虐的日子里，我心灵之花才不会沾满虚荣和浮躁；梦想是我前行的不竭能源，在我叹息的时候，给我以无穷的能源，把我加速成高速运行的火箭，一直把我推向成功之巅。
梦想牵着我的手。追寻你的时候，万水千山已不复存在，万籁无声，只有一只雄鹰在天空呼啸而过；追寻你的时候，世间万物变得黯淡，只有月亮在高高的天上熠熠生辉，山峰巍峨；在多少个没有星星相伴的夜晚，习惯性地把你的面容一遍一遍地温习，但你一如冰山的冷漠无情；但只要你稍稍露出一丝微笑，我都将“沉醉不知归路”，忘掉所有的沮丧和失望，忘掉所有的伤痛和悲哀，而你却如此吝惜你笑神经的微微颤动，只留下痛苦无助的我悄悄又一次躲在墙角哭泣。
于是，我便匆匆地将信念与勇气带上，踏上一条追逐你的不归之路，我于是想起了“破釜沉舟”，想起了“置于死地而后生”。只因为，梦想牵着我的手。
追寻你的路上，无论骄阳再毒辣，我也能顶住；无论风有多狂与有多猛，我也毫不退缩；即使前行的路上荆棘丛生，陷阱密布，我也能从容面对；即使没有月亮没有星光的夜晚，我依然在原野匍匐前行，因为梦想牵着我的手，我的心永远光明。我本想以此来博得你“回眸一笑百媚生”，但你依旧如此漠然，似乎对我不屑一顾。唉，“蒹葭苍苍”兮，“白露为霜”；“寻汝之路”兮，“道阻且长”。我心悲伤！
沧海桑田，斗转星移，历经九九八十一难后的我终于触摸到了你美丽的长发——就在前天第一次模考考场上。你飘柔的青丝，如涓涓细流，轻轻穿过我“斗折蛇行”的心灵小路，流入我心中的大海，激起五光十色的涟漪。我看见你的倩影了，美丽的梦想！谢谢你，梦想，一直牵着我的手。
回想起追寻你的三年，一千多个日日夜夜。风暴将我刮得憔悴，沙粒将我击得疲惫，路上的荆棘将我刺得鲜血淋漓......但我依然一成不变地执着向前，“虽九死而未悔”。只因为，梦想你一直牵着我的手！
一路走来，梦想牵着我的手。于是，我带着梦想，奔向让我梦想成真的课堂，尽管我们的课堂是无比的简陋；因为只有那里，才是我梦想成真的摇篮，才是梦想的太阳升起的村庄。
一路走来，我收获满身珠宝；感谢你，梦想牵着我的手。
第四篇：暑期研修总结：一路走来 我收获着
暑期研修总结：一路走来 我收获着
暑期研修总结：一路走来我收获着
几天来的研修生活很快就结束了，听着专家们的精辟独到的讲座，欣赏着同伴们思想飞扬，文字优美的，交流着教学中的困惑……一路走来，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，提高了自己基本素养和业务综合能力，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
第五篇：暑期研修总结：一路走来 我收获着
暑期研修总结：一路走来 我收获着
几天来的研修生活很快就结束了，听着专家们的精辟独到的讲座，欣赏着同伴们思想飞扬，文字优美的文章，交流着教学中的困惑……一路走来，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，提高了自己基本素养和业务综合能力，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
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