5岁前开发大脑游戏和注意

第一篇：5岁前开发大脑游戏和注意

目录

1.认识危险训练法

2.辨别方位

3.表扬占2/3 批评占1/3 4.曾参教子

5.育儿莫苛

6.勿以成人感觉为准

7.儿童不宜玩的5项运动 8.“教育偶像”不可复制

9.误食干燥剂

10.练翻身

11.入托抚慰

12.婴儿思维也复杂

13.一口鱿鱼=40口肥肉 14.一个人带着宝宝昨做饭 15.产前理智购物计划

16.宝贝，坚强点

17.海外传真

18.开发右脑 亲子游戏

19.新父母最容易犯的十个错

20.正确对待：“我到底是从哪里来的？”这个问题

21.给孩子买衣物绝妙锦囊

22.正确对待孩子的“哭”

23.孩子最怕的事

24.多元智能发展之视觉空间智能 25.教你养个智商高的孩子

26.吃饭难的N个问题 27.纠偏食带孩子逛菜场

28.偏食易导致孩子性格异常

29.测臂围知营养

30.番茄优酪汁

31.儿童梦境预示

32.旧布做尿布 婴儿患肛瘘

33.暗示教育效果佳

34.练耐性小点子 35.1岁仍不会爬 36.刷牙细则

37.5招拥有好睡眠 38.孩子迟睡怎么办？

39.婴儿宜在“黑暗”中睡眠

40.看数字大小知宝宝健康

41.幼儿为何抗拒“早期教育”

42.让孩子乖乖上床睡觉

43.3-4岁小儿每天应吃多少饭 44.新生入园重点

45.有助于孩子学暗?项重要技能

46.影响小儿生长发育的因素是什么？

47.让孩子听话的九个秘诀

48.怎样训练宝宝夜里不尿床

49.与宝宝一起动手做

50.“奖励”是一种教育方法

51.如何让孩子有兴趣于学习

52.我是这么“虐待”儿子的53.给你5个购衣锦囊 54.智力低下有先兆 55.教小鬼当家

56.几岁可看电视

57.锻炼头颈部力量

58.月亮帮刷牙

59.抱宝宝有讲究

60.父亲与母亲的角色分担

61.准爸爸如何参与胎教

62.孩子口吃怎么办

63.教孩子识字，要掌握方法

64.教宝宝学会自我介绍

65.1-2岁幼儿家长如何运用语言 66.“鹦鹉学舌”不利于孩子学说话

67.宝宝不愿呆在家里

68.细说宝宝的9大敏感期 69.止哭13招

70.谁说我“无理取闹”？

71.安抚宝宝哭闹的方法

72.不要强行制止孩子啼哭

73.从婴儿啼哭判断语言天赋

74.护理专家教你聆听婴儿的“哭声”

75.宝宝的哭声你可懂

76.一个安抚新生儿哭闹的良方

77.宝宝为什么哭? 78.宝宝走路太晚了吗

79.多爬有益于婴幼儿的健康

80.贝贝自己

81.贝贝爬楼梯，不用紧张

82.蹒跚学步的孩子常惹麻烦怎么办？

83.婴儿学走七大要点

84.宝宝学步时的安全措施 85.训练孩子走路的自然和协调

86.对学步车说“NO”

87.学步的宝宝，安全第一 88.怎样教小儿学走路？

89.如何在夏天给宝宝巧用纸尿裤呢？

90.幼儿排尿训练法

91.0~3岁经典诵读

92.孩子发烧您如何做最正确

93.宝宝常用良药

94.儿子说谎以后

95.世间并不存在着什么“神童

96.一个父亲的育儿心得

97.教给孩子认识钱

98.如何培养孩子的胆识

99.教会孩子自卫 认识危险训练法

宝宝很多危险行为的产生，和他想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索，不如放手给他尝试，虽然有一定的危险性，但有了相应的练习，以后就安全多了！

场景扫描

宝宝走向饮水机，他正在努力地压“红色”的水笼头；宝宝的球掉到了楼梯下面，他正拉着栏杆挪动脚步，想下楼梯；您把宝宝放在床上，刚转身去厨房给他弄吃的，他就爬到了床边；宝宝无意中拉开了抽屉，正一拉一抽玩得高兴„„

或许您的宝宝曾发生过比这些还要危险的动作，您除了要尽可能地改善生活环境的安全性，还能做什么呢？那就是教宝宝———认识危险！

认识“高”

您故意把孩子放在高约10~15厘米的平台上，看孩子的反应。大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情；然后再把孩子放到90厘米高的桌子上，父母在一旁注意保护孩子，看孩子爬在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作。在游戏结束以后，告诉孩子这很“高”，很危险，宝宝不能爬到上面来玩，如果下不来就要喊妈妈。

认识“烫”

用两个一模一样的杯子，在杯子里倒入冷、热两种水，让孩子感受不同触觉感受，并告诉孩子“烫”。然后把水壶打开，拉孩子的手放在水壶口上方，让孩子感受热水汽，并再次强调“烫”。您还可以用两块毛巾分别浸过冷、热两种水，当把热毛巾给孩子的时候，告诉孩子“烫”。

学倒水

您应该给宝宝准备一把小茶壶，提前在里面装上宝宝要喝的水，并把它放在宝宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴了，您需要做的就是提醒宝宝自己去倒水喝。当然，刚开始的时候，您可以适当地帮助宝宝完成，以后就放手让宝宝自己来吧，不要怕他把水洒得到处都是！

骑马翻跟斗

当宝宝在摇马上骑得高兴的时候，突然从后面轻推，让宝宝身体猛地朝前方倾斜并翻倒，观察孩子的反应。这个动作是需要您保护的，您的手始终都要拉住宝宝的后背衣服。宝宝刚开始的时候会有些害怕，不可以强迫他，只在偶尔的时候练习。练习的时候要教会宝宝用手支撑地，并慢慢地爬下来。

学用剪刀

给宝宝儿童安全剪刀，教他用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式，让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。注意，生活中的这些东西还是尽可能不给宝宝接触到。

（用类似的方式，您还可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“摔跤”等危险信号，以及如何从箱子里爬出来、如何从床上爬下来等。）

辨别方位

整理物品 让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的'家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。

藏猫猫 有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。

当你四处走着找他时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。

绘制地图 在一张大纸上，让宝宝画出房间的墙，并标出窗和门的位置。

让宝宝剪出不同颜色、形状的粘贴纸片，代表房间的不同区域，比如读书角架，并把这些小纸片贴到大纸上。

讲故事 用讲故事的方法来激发宝宝绘制地图，读一个故事，如“一个小姜饼人”。他的生命开始于一个老婆婆阁楼上的煎锅里。他从煎锅上跳到地板上，溜出厨房，跑出门去，然后沿着小路逃跑。他穿过花园，看见一个园丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一头牛和一匹马。因为所有的动物和人都在追他，他就跳进了一条很深的河，一只狐狸救起了他。

当你讲故事时，鼓励宝宝参与到你的讲述中，可以不断地重复这句对白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜饼人。” 表扬占2/3 批评占1/3

对孩子的褒贬，什么比例最恰当呢？笔者认为，黄金分割比例最恰当，其比值约为0．618。即对孩子的表扬要占2／3左右，对孩子的批评要占1／3左右，过多地突破这个比例就不当了。

只有褒奖、没有批评的教育方法，对孩子的成长是很不利的。一方面，它容易使孩子在认识上出现误区，孩子在成长过程中，总会有这样那样的过错和过失，对此，只有批评教育才能帮助他纠正；如果对孩子的过错从不批评，他自然就会觉得自己都正确，渐渐地，孩子就会自以为是，自命不凡，就会出现惟我独尊的心理；另一方面，容易使孩子造成心理脆弱。

有些父母则相反，他们对孩子的期望很高，要求非常苛刻，动不动就批评指责。这种一味批评指责的教育方法，对孩子的成长同样是非常不利的。一是容易挫伤孩子的自尊心和自信心，看不到自己的长处，从而产生自卑心理；二是容易导致情绪对立。

当然，教育孩子可根据孩子的具体情况，适当调节比例，但都不要过分。只有这样，才能使孩子既看到自己的优点，也明白自己的缺点，既有自尊心和自信心，也有一定的耐挫能力。曾参教子

曾参是孔子的学生，他在教育子女时，不仅严格要求孩子，对自己也是以身作则。

有一天，曾参的妻子要外出办事。在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又哭又闹，吵着也要去。曾参的妻子怕年幼的儿子走不动路，不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，留在家里好好听话。等我回来，我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”

儿子一听止住了哭声，眨了眨眼睛，认真地问：“是真的吗﹖”母亲只得又点了点头。儿子的脸上露出了微笑，蹦跳着跑到一边玩去了。这一切，都被站在旁边的曾参看在眼里了。

曾参的妻子从街上回到家里，只见曾参正拿着绳子捆家里的肥猪，身旁还放着一把杀猪的刀子。妻子一见慌了，急忙上前拉住曾参，着急地说：“你这是疯了，我刚才是被儿子缠得没有办法了，才故意哄哄他，只不过是说着玩的，你怎么当起真来了﹖”曾参严肃地说：“你做母亲的，不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂，只会学着父母的样子，听从父母的训教。今天，你说不算，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，就是教孩子也去讲假话，去欺骗人。做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他进行教育，他也难以相信母亲的话了。这样做，怎能把孩子教育好呢﹖”

妻子听了，觉得丈夫的话句句有理。她佩服丈夫这种真诚对待孩子，说一句，算一句，精心培养孩子诚实品德的高尚行为，高兴地跟丈夫一起给儿子杀猪去了。

做个说话算数的家长，的确对孩子良好品德的培养有着积极的作用。曾参杀猪教子的感人故事，对于今天的家长，也同样是个有益的启示。育儿莫苛

俗话说煛拔率依锍げ怀龃笫鳌薄Ｅ嘌孩子吃苦耐劳的习惯是应该的，对子女适当严要求也是必要的，但教育子女不要过于苛求。

目前，一些父母出于爱心，从严从难要求子女，甚至不顾子女的兴趣，采取强迫命令式的教育方法。比如有的父母不吝重金，硬让孩子苦练弹钢琴„„如此等等，都是父母教子太苛刻的表现，虽曰爱之，其实害之。

人都是千差万别的，孩子也不例外，做父母的应多从孩子的角度想想，根据他们不同的性格特点，循循善诱，适当引导，因材施教，让他们的长处充分发挥出来。众所周如的“发明大王”爱迪生，小时候被人讥笑为笨蛋，甚至老师也不愿意教他，但他的母亲不仅没有打骂他，而且鼓励培养他，在这位母亲的教育引导下，爱迪生最终成为闻名世界的大发明家。由此可见，就其所长而教之，常常能使孩子有出息。

提倡教子莫苛，并不是对孩子放任自流，听其自然，而是要掌握好“度”，在适当管教的同时，多给孩子留些自由的空间，以利于他们健康地成长。

勿以成人感觉为准

天气炎热，玩得浑身是汗的孩子回到家里，习惯性地启动空调并调好温度。家长往往以自身是否感到凉快为标准。日常生活中，这种情景十分普遍。殊不知，以成年人的感觉去调节空调温度往往是不适合孩子的。

与成人不同，孩子的皮肤比较薄嫩，皮下脂肪少，肌肉也不发达，而皮下的毛细血管却非常丰富，体温调节中枢和血液循环调节中枢都尚未发育完善，对体温的调节功能比较差，不能随着外界环境的变化而迅速发生相应的变化。

成年人凉孩子更凉

要成年人感觉凉快，室内的温度与外界的温度往往要相差6℃以上，如外界温度是33℃，室内温度至少降低到25℃才行。在从室外走进室内这个过程中，处于开放状态的人体毛细血管和汗毛孔发生改变，汗毛孔将会突然闭合，以减少散热（当受到冷风刺激），此时成人能自动调节身体的温度去适应，慢慢降温，便会产生凉意。

相反，孩子却不尽如此，由于温度过低，孩子的身体温度调节也不能很快地跟上“步伐”，汗毛孔往往没有及时关闭，仍然持续开放，向外散热，而毛细血管却遇冷收缩，血流缓慢。这会使得原本不协调的体温调节中枢与血液循环中枢失衡加重，抵御病毒和细菌的能力下降，致使孩子感冒，甚至患气管炎、肺炎。

温差在3~4℃间

因此，孩子和你从外面回来，即使要开空调，屋里与外界的温差最好控制在3~4℃为宜，不要让冷风直接吹着孩子。这里推荐一个做法：晚上睡觉前，将空调温度定在26~28℃左右，定时2~3小时，给宝宝盖层薄毯子。1~2小时后，宝宝进入深度睡眠，大人再把空调开成通风档，并适当开窗透气，就是采用所谓的“微风循环”。白天，如果孩子一直呆在屋内，对大人合适的温度就应该给孩子多加一件衣服。

另外，宝宝的皮肤水分调节能力远不如成年人，所以就更难适应大的温差环境。有婴幼儿的家庭如果要使用空调，首先要多给宝宝喝水，同时要人为增加室内的湿度。办法有3种：使用加湿器；用一些容器装上水摆在屋子里。通常一杯300毫升的水大约一两天就被蒸发得差不多了；在室内，养金鱼、摆几盆水生植物，也是不错的办法，既增添了生活情趣，又能很好地调节湿度。

10岁以下儿童不宜玩碰碰车。少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，非常脆弱，受到强烈震动时容易造成扭伤和碰伤。

煵灰4牷板车

8岁以下儿童不宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤，所以一定要做好防护，最好有父母陪护，并且找平坦宽敞的非交通区域玩耍。

煵灰5犘∏健身器材

公共健身器材对安全要求很高。例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其两脚间规格，明显是只适合成人使用的，而有关警示上只对运动的形式、健康禁忌做了规定，对于使用者年龄并没有特别限制。而很多儿童也把这些器材当成了玩具。据了解，小区里的健身器材原则上就是给中老年人配备的，目前还没有安装适合儿童的健身器材。

父母应当鼓励儿童参加多种体育活动，而不要希望孩子在少年时代就创造某些体育项目的奇迹。

儿保专家认为，针对少年儿童身体发育特点，父母可以让孩子进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动，这些项目既有助于增加儿童的身高，又不会伤害身体。另外，对于尚未发育成熟的儿童，一次运动时间最好不要超过一个小时，间隔十几分钟，休息一会后再运动。一天的运动量不能过大，以运动后孩子不感到疲劳为限。

“教育偶像”不可复制

教育偶像如雨后春笋般展示在大家面前，成千上万的家长在看过书中的教育方式后亦步亦趋。教育偶像究竟是否真的能让普通孩子也获得他们那样的“成功”？

每一个孩子的成功，都会带来一轮关于这个孩子的培养方法的大作的热销。当然，畅销的不只是哈佛女孩、剑桥男孩，还有随之而来的清华男孩、北大女孩、全国各省市“新科状元解析”等，似乎孩子只要考上一所名校，他的父母就有了出书的资本。而把这些男孩女孩做为自己孩子的教育偶像，照着这些书本上的方法操练，就成为许多望子成龙的家长找到的捷径。不久前，《哈佛女孩刘亦婷之二———刘亦婷的学习方法和培养细节》又摆在各大书店的显眼位置。因为有媒体评价该书的可操作性很强，又引得很多望子成龙的家长慷慨解囊。

教育偶像没有拷贝版

社会竞争激烈，所以父母望子成龙的心情完全可以理解。但有许多家长对孩子期望过高，从孩子很小的时候，就自作主张按照某种模式、某个目标去塑造自己的孩子，希望孩子比别人聪明，发展比别人更快更好，最好打造一个神童。这时，一些所谓成功孩子的家长推出一系列的教育经验，这好像在那些探索的家长们面前点了一盏明灯。其实这些家长思想上存在一种误解，这个世界并不都是由成功人士组成、发展和推进的，它更需要大多数普通人的平凡工作。

幻想克隆哈佛女孩、剑桥男孩都是不切实际的，毕竟每个孩子都是独特的个体。简单照搬别人的经验，也许结果会适得其反。

冷静对待教育偶像

家长参照教育偶像的教育方式，对孩子的教育是可以理解的，但是期望与目标的确定应考虑孩子的具体条件和孩子的意愿，因为家长的期望是要孩子去实现的。

经验毕竟不是规律，不可能适用于所有的孩子。指望把某个家庭培养孩子的做法和经验作为“万应灵药”或“绝招”，生搬硬套到每个家庭，“照着葫芦画瓢”，大多数家长是要失望的。

家庭教育效果如何，要受多种相关因素的影响和制约。把一些个别成功案例做为教育偶像进行大肆渲染，对家长、对孩子的误导作用不可低估，必将把教育引进死胡同。在这种与教育偶像攀比的环境中，孩子极易产生自卑感，对其心理健康十分不利。

误食干燥剂

你注意过干燥剂吗？宝宝常吃的一些零食中都可能有干燥剂。一旦出现宝宝误食干燥剂该怎么办？

状况一：误食生石灰干燥剂

1．妈妈们不要慌张，也别急着上医院。

2．立刻给宝宝喝水或者牛奶。有个简单的办法来控制饮用量：按每公斤体重10毫升服用，不能超过200毫升，因为过量有可能造成呕吐。

3．然后再送入医院进行治疗。

状况二：误食硅胶干燥剂

妈妈们不必太担心，因为它是另一种常用的干燥剂，在胃肠道不能被吸收，可经粪便排出体外，对人体没有毒性。误服后不需要做特殊处理。除非宝宝出现了头晕、呕吐等特殊反应，一般无须就医。

状况三：误食没标识干燥剂

如果遇上一个没有标识的干燥剂包该怎么办呢？妈妈们注意看成分的形态：

1．生石灰是白色的块状物，受潮后变成粉末态。

2．硅胶是无色透明的小球（有些是彩色的，因为添加了其他化学物质，这种干燥剂更能引起宝宝们的好奇，它们很像好吃的糖果）。

妈妈们判断之后再采取不同的办法对付它。

练翻身

宝贝大约3个月时才开始翻身，6个月时才能较熟练从仰卧翻成俯卧，因此妈妈要耐心，让宝贝在愉快中进行训练翻身。

◆让宝贝仰面躺在床上，妈妈轻轻握着他的两条小腿，把右腿放在左腿上面，使宝贝的腰自然扭过去，肩也会转一周，多次练习后宝贝即会翻身。

◆让宝贝侧身躺在床上，妈妈在身后叫他的名字，同时还可用带声响的玩具逗引，促使宝贝闻声找寻，顺势将身体转成仰卧姿势。

◆待这一动作练熟后，再把宝贝喜爱的玩具放在身边，妈妈不断逗引宝贝抓碰。这样，宝贝可能会在抓玩具时顺势又翻回侧卧姿势。如果宝贝做得有点费劲，妈妈可轻轻帮一下。

◆待练熟从仰卧变成侧卧后，妈妈可在宝贝从仰卧翻成侧卧抓玩具时，故意把玩具放得离他稍远一点，使宝贝有可能顺势翻成俯卧。但不要把玩具放到拿不到的地方，这样会使宝贝失去练习兴趣，延长学会独立翻身的时间。

贴心提醒：妈妈帮助宝贝的动作一定要轻柔，以免扭伤小胳膊小腿。一开始练习时间和次数不要太长，要逐渐增加。不要在宝贝刚吃完奶后或身体不舒服时练习。入托抚慰

女儿刚满两岁，由于工作忙，我只能将她送入幼儿园托班。但又有些放心不下。请问我们作为家长应作哪些抚慰工作，才能让她安心入托呢？

首先入托前，尽可能帮助其树立群体意识，找机会和亲戚或社区的小朋友玩，让她产生“我很想和小朋友们一起玩”的念头。

其次，有意识灌输给孩子“我长大了，我可以像小哥哥姐姐那样背着书包上学了”的欲望，然后诱导她“既然想上学，就要高高兴兴”的情绪，并明确告诉她接送的时间概念。

另外，尽量靠近新的生活环境，观察孩子的自理能力，并及时跟老师沟通。最好家长和孩子同时到园内熟悉环境，减少孩子的恐惧陌生感。

最后，每次接孩子回家后，不要紧张地问东问西，最好让孩子自己说，如果有疑问就去问老师。如果孩子有些小要求，比如带玩具到幼儿园，也要尽量满足，使其尽快适应新环境。

婴儿思维也复杂

我们习惯将婴儿描述为“一张白纸”，将婴儿的大脑描述为“一片空白”，他们天真无邪，没有烦恼。可是事实果真如此吗？最近美国一系列研究得出的结果和人们的预期恰恰相反：婴儿虽小，却也有着复杂的情绪，和成年人一样，他们妒忌、害羞、同情甚至还会有挫折感。

小维多丽亚的妒忌

6个月大的维多丽亚·贝特曼是一个金发碧眼的可爱小女孩。她和母亲切丽被美国得克萨斯科技大学的助理教授赛比尔·哈特请到实验室。哈特教授目前正在研究一个课题：了解婴儿的思维方式。

哈特交给切丽一本书，让她读书、和哈特聊天，就是不要理小维多丽亚。开始时，小维多丽亚只是好奇地打量着实验室里的一切，显得有些无聊。

接下来，哈特从外面抱回一个和小维多丽亚差不多大小的布娃娃交给切丽，让她好好“哄哄”这个小“婴儿”。看到自己“失宠”，小维多丽亚就不干了，她先是冲着母亲甜甜地笑。在发现母亲不理她之后，她又开始拿脚踢椅子，切丽还是忍着不看她。小维多丽亚这时忽然放声大哭起来，甚至哭得快要吐了。实验到此结束，结果证明小维多丽亚也和哈特在过去十个月的实验中碰到的每个小婴儿一样，表现出了强烈的嫉妒心理。

战胜害羞心理

虽然医生们很早就发现15％到20％的婴儿天生害羞、容易焦虑，可他们并不了解为什么有些孩子最终能够克服害羞，有些却始终摆脱不了。马里兰大学内森·福克斯最近的研究发现，婴儿期的害羞最早是出于本能。

在对这些孩子进行15年跟踪研究后，福克斯发现那些被父母过分保护、或者得不到父母鼓励克服害羞以及焦虑情绪的孩子在长大成人后仍然害羞、容易焦虑。而那些拥有自信、敏感的父母，能够在父母帮助下从保护壳中走出来的孩子往往能够克服婴儿期的害羞与笨拙。

与生俱来的同情心

美国纽约大学心理学教授马丁·霍夫曼最近进行的实验是，把一个婴儿放在另一个正在哭泣的小宝宝旁边，通常的结果是，两个宝宝都会大哭起来。但当研究人员用小宝宝自己的哭泣声录下来再播放给他听的时候，小宝宝却很少跟着哭了。6个月大的时候，他通常不会跟着别人哭了，反而是冲着哭泣的小伙伴做鬼脸。13个月到15个月的时候，他就会开始主动去安抚哭泣的小伙伴了，甚至还找来妈妈帮忙。

一口鱿鱼=40口肥肉

作为一种美食，鱿鱼深受人们的喜爱。炝爆鱿鱼卷、铁板烧鱿鱼、翡翠鱿鱼、麻辣鱿鱼等味道都不错。但是，你知道吗？孩子吃一口鱿鱼，就相当于吃了40口肥肉！

鱿鱼中含有丰富的钙、磷、铁元素，对骨骼发育和造血十分有益，可预防贫血。鱿鱼除了富含蛋白质及人体所需的氨基酸外，还是含有大量牛磺酸的一种低热量食品。

但是，“美中不足”的是，它的胆固醇非常高，是肥肉胆固醇含量的40倍、全脂奶的44倍、带鱼的11倍、鸡胸肉的7．7倍、猪瘦肉的7倍、羊瘦肉的6．15倍、牛瘦肉的6．75倍、豆制品的615倍„„

因此，鱿鱼虽美味，但也不能给孩子多吃，尤其是那些患有肥胖、肝病、脾胃虚寒的孩子更不适合吃。另外，鱿鱼还是好“发”之物，患有湿疹、荨麻疹等疾病的过敏儿童更要忌食。

一个人带着宝宝昨做饭

我的宝宝7个月了，我妈妈自己在家带他，别说给宝宝做饭了，自己吃饭都成问题。现在只能给他吃米粉和亨氏的瓶装蔬菜泥。宝宝越来越大，光吃这点辅食怎么行呢？很着急。想问问一个人在家带宝宝的都是怎样给宝宝准备吃的？谢谢牎——靖彤妈妈

我一直自己带舒亭带到1岁，她早上一般6：30起床，那么我就要6：00左右起来，先把自己喂饱了，再给她做饭。6个月后，早晨给她做鸡蛋糕或吃饼干，中间还要再喂一次奶（我宝宝一直喝奶粉）。上午陪她玩玩，到了中午，先给宝宝做饭，喂完后自己再吃，一般这个时候，她就要睡觉了。

如果恰巧做饭时，她不睡觉，那么我就把她放在小床上；大了以后，让她坐在小椅子上，在厨房门口看着我做饭，舒亭可爱看我干活了！———舒亭妈妈

我自己带宝宝到两岁多，做饭实在是不堪回首的忙乱，不过我最后找到省事的方法，早晨的饭尽量简单，就是牛奶、点心和果汁等等，都是很方便打理的，然后上午趁宝宝玩的时候做一锅稀饭，可以吃上一天的量，上午带宝宝到超市购物买菜，过程不会太累，有手推车的嘛，而且她也很喜欢逛街„„中午的时候做一个汤类的菜，切点火腿，下点冻饺馄饨什么的，我主要是利用她睡觉的时间，疯狂地收拾家务，准备晚餐„„———辰辰妈妈

孩子小的时候，我是自己在家带，一般利用他睡觉时做饭，而且只要我跟孩子两人在家，我都是把他放在地上玩和睡，因为这样最安全，即使离开一会儿也不会出危险。注意避开插座和橱门开关就行。

宝贝，坚强点

前几年，我在俄罗斯的海参崴国立远东大学汉学系执教，天天同俄罗斯人打交道，发现俄罗斯幼儿家庭教育最重要的内容和最显著的特点，就是让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然，让孩子经受风霜雪雨和严寒的考验。

雪地推车

当时是圣诞节前两天，北风呼啸，雪花飘飞，寒气彻骨。一位年轻美丽的少妇，站立在冰天雪地之中，时而推动一下身边那辆有篷盖的蓝色婴儿小推车。一个身体包得严严实实，只露出淡紫色小脸的婴儿，正在小推车里甜睡。他不时咂一下小嘴，仿佛睡梦中也在享受母亲甘甜的乳汁。

这位少妇是我的近邻。小推车中的婴儿，是她可爱的小宝宝，才4个多月。从婴儿生下两三个月，每天绝大部分时间处于睡眠状态时起，她就一次两次，把孩子放在小推车里，推到大楼外的空地上散步，从不中断。开始时，每次半小时，以后时间渐渐加长。

那天下午，我刚下课回宿舍，正好看见邻居米里娜站在雪地里推小车的情景。我感到十分奇怪：大气这么冷，总有零下20℃，又刮着风，下着雪，为什么把这么小的孩子带到雪地里挨冻呢？米里娜笑了笑说：“要让孩子从小就接触大自然、习惯大自然，这对他的健康有好处。我们俄罗斯人，就是这样培养孩子的。”说着，她用手朝远处指了指。循着她的手指方向，我果然发现，在一百米开外的地方，在皑皑白雪之中，还站着四五位身穿皮衣手推小车的妇女。我的心情，也由惊讶而变为佩服。

冬夜散步

一个冬天的夜晚，已经九点半了，屋外一片漆黑，寒风飓飓。一个青年教师带着他那两岁的儿子匆匆出门。我正巧有事从外面归来，问他这么晚了到哪里去，他指了指孩子：“我今天忙了一天，没有时间带孩子出去，现在带他去散散步。”我说，天那么黑，又冷，孩子不怕吗？他一笑：“男孩要胆大，天黑是一种自然现象，怕什么？天黑正好培养他的勇气。”

由于俄罗斯的孩子从小就在不受或少受父母干涉的宽松自由的环境下成长，从小就决定自己该做的事情，因此，他们的独立意识普遍较强，胆子较大，遇事冷静而有主见，比相同年龄层次的中国小孩老练得多。我对门邻居家，有一个叫叶戈尔的小男孩，才上小学。他能在冬天的傍晚，冒着凛冽的寒风，踏着满地的冰雪，一个人到几里以外的地方，替家里取土豆。他还主动地结交了几个韩国留学生做朋友，邀请这些二十几岁的外国人到家里做客，显示了很强的办事能力和交际能力。

海外传真

俄:奶奶

带大更具创造力

“任何一个父母都爱说：奶奶只会宠坏孙子。其实这种说法是错误的。”俄罗斯科学院心理学研究所科研人员塔季扬娜·季霍米罗娃的研究结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40％！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。

因为调查表明，奶奶们比父母更经常夸孩子，给他们充分的选择和自我表现空间，对他们总是有求必应，干什么都由着他们的性子，恰恰是这种“纵容”有助于孩子创造力的发展。而父母的严格要求和动辄惩罚的严厉教育方法却恰恰相反，这种教育方法只会扼杀了孩子的天赋。（武林）

英:婴儿

也喜欢爸爸奶头

据英国“父亲指南”慈善团体公布最新报告《父亲世界》指出，小婴儿喜欢把父亲的乳头，当成安抚奶嘴，而且这么做，可以让父亲与婴儿的关系更亲密。

最近出版的《父亲世界》报告中指称，非洲刚果共和国北部“阿卡”矮黑人男性，是全球最好的父亲。当妈妈分身乏术时，爸爸会抱起婴儿，让婴儿吸吮奶头而安静下来。阿卡族爸爸甚至抱婴儿一抱好几个钟头。

阿卡族爸爸47％的时间都在照料婴儿，打败了西方国家冠军的瑞典爸爸；瑞典爸爸是已开发国家中的第一名，有45％的时间在照料婴儿。

开发右脑 亲子游戏

神奇的纸盒

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：这个游戏适合2~4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

猜猜这是谁﹖

玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

提示：这个游戏适合2~4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。

会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

扔纸球

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。

苹果树

玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上。

提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

美丽的手镯

玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做。

提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。

新父母最容易犯的十个错

（一）错误：相信听到的所有事

解决方法：相信自己可以做得很好

在孩子出生的最初几个星期，你恨不能从所有身边的人那里寻找建议，千万不要那样。但是，即使你不那样做，身边的人也会想办法用各种方式向你提议。来自不同的人的意见往往有可能是相互矛盾的，比如一个熟人告诉你要和孩子睡在一起，但你最好的朋友却极力反对。你的表姐告诉你，孩子吮吸他的小手指是没有问题的，但儿科医生却告诉你要给他安慰奶嘴。甚至不同的专家给出的育儿建议都不同。你到底该听谁的？

要明白，决定权掌握在你的手里。如果你尊重每个人的意见，并严格执行，那么你就失去了创造生活的乐趣和原则。

朋友和亲属可以给你提供有用的育儿建议，但是记住：你和你丈夫的直觉就是最好的向导，你知道的比你想到的和做到的都多。

（二）错误：过高估计你的业余时间

解决方法：更好计划自己的时间

无论你计划在有了孩子以后在家里呆多长时间，几个星期、几个月或者几年，你都不要觉得你在家里带孩子是在度长假。相反，自从有了孩子，你开始了新的工作，和一个更小的、经常唱歌的老板一起工作，她经常非常苛刻，即使在周末也不给你休息时间。在孩子小睡的时候，想把你们假期里拍的照片放在相册里，或者重新整理一下衣橱，都是不可能。现在的日子可不是你过去的生活加上了一个孩子，是完完全全的新生活。

你想等一切事情做完之后，和老朋友聚一聚，每天晚上可以做晚饭，但这一切都无法和你孩子的作息时间相吻合。最差的时候，可能是你的孩子整天都在不断地哭，最好的时候，是孩子醒了，要你照顾他，哭上半个小时，再要你抱着，睡上45分钟，然后再重复刚才的那个循环，就这样过上一天。

所以建议你每天给自己定一个现实的计划：给朋友打个电话、写三个谢谢你的纸条、整理床铺。一天结束的时候，当你把单子上的每一条计划划掉，你会觉得非常高兴。

（三）错误：孩子是生活的唯一

解决方法：适时的给彼此更多的关注

喂奶、换尿布、哄孩子睡觉、逗孩子开心，结束了这样一整天的辛苦之后，你可能最想和刚回家的丈夫说，你想一个人彻底地放松。可是他却告诉你，上班一天，回家很累了。刚躺下就呼呼睡去，甚至晚上仍然要你给孩子换尿布。

孩子小的时候，你感觉压力很大或者情绪忧郁，婚姻上出现一些小问题都是正常的。因为从无忧无虑的二人世界到养育孩子的转变过程，其实是对婚姻的最大挑战。

但是你还是要把婚姻放在第一位。如果可能的话，雇一个保姆或者小时工，每周让你自己有一鐾砩峡障谐隼醋魑你们两个人的约会日。你们可以谈谈孩子，也可以聊其他的事情。只要互相关注对方，并且成为习惯，就对婚姻很有帮助?/P>

（四）错误：把自己放在最后

解决方法：给自己一点空间和时间

在孩子还是婴儿的时候，就记得每天给自己一点时间，喝一杯咖啡、看一会报纸，这半个小时会让你会觉得这一天很特别、感觉很好。

有了孩子以后，给自己一点时间和空间非常必要，当然不是要放任自己。找个时间在电话里和朋友聊个天，或者去上瑜珈课，找回本来的自己，别总觉得你自己是机械的、不快乐的。你越快乐，做父母就做得越好。

（五）错误：育儿，爸爸是局外人

解决方法：共同学习，共同进步

新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己带孩子的方法，你也许觉得孩子是你自己的事情，从一开始，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。你的丈夫也需要找到这些技巧。因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。

在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责备和不断地命令。有些妈妈希望丈夫帮助他们，又不愿意完全依靠丈夫。只有确定了孩子不会冷、他不会给孩子喂太多，不会在孩子吃过以后和她玩得太激烈、不会呕吐，才能真正信任和依靠丈夫。这完全没有必要，丈夫和你一起学习做父母，你会更轻松，你们也能互相学习，掌握更多的技巧。

（六）错误：遇事就紧张

解决方法：放轻松

每个孩子都会遇到一些健康问题，有的可能还比较严重，让初做父母的你非常担心。即使是健康的孩子也会出现一些病症，比如，湿疹、咳嗽、疝气、腹泻等。其实你不用太担心，今天的社会，很多事情都是可以控制的。当你能面对这样的事实，就会觉得好一些，因为事情已经发生，而且不是你能够避免的。

作为新父母，你一定会很担心的，因为你从来没有面对过这么重的责任，带孩子又需要非常实际的经验。如果你能在孩子还非常小的时候就放松自己，你就不会那么担心将来会发生什么你意想不到的事情。

（七）错误：和别人比孩子

解决方法：每个孩子的发展是不同的

你的孩子睡整夜的觉吗？他会笑吗？他能试着坐起来吗？别把注意力都集中在他已经达到什么样的水平上，不要受别的父母这些问话的影响，因为那样你会觉得你的小宝贝好像总有些地方发展得比别人慢。

孩子的发展都有自己的规律，这时你要用一种平常的心态和放松的心情来对待。一个孩子爬得早并不代表他比别人发展得好，只是更多地说明他想追赶父母的脚步。

（八）错误：忙得牺牲自己的休息

解决方法：尽可能的让自己得到足够的休息

每个新妈妈都说白天孩子睡觉的时候她也想睡。但是经常有那么多事情要做，家里非常凌乱、要洗盘子、洗杯子，根本无法睡觉，直到自己筋疲力尽。

家调查显示，每个新***第一年都要丢掉400---750小时的睡眠。

其实每天白天你都应该尽可能地打个盹，或者至少在周末睡个长觉。没有充足的休息，你很难在那些本应快乐的生命时光里体会快乐。当然，休息的时候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盘子、洗杯子更重要。

（九）错误：为孩子花太多的钱

解决方法：合理计划适度开支

所有人都会告诉你，孩子会改变你的生活。但是没有人告诉你，孩子会让你的钱袋日渐萎缩，你恨不能为孩子倾其所有，而且无怨无悔。就像你饿的时候会跑到食品店一样，购物对于新爸爸、新妈妈来讲好像可以不用算计。据估计，孩子第一年的尿布、衣服、食品、学步车等物品会花掉1万5千元左右。所以列一个表格会减少你的超额开支。找有经验的父母和你一起买东西，她也会告诉你什么是真正有用的，你也可以少上当。

别在孩子的衣服上太费心，因为孩子一晃就长大了。玩具也是一样，大多数婴儿更喜欢对同一件东西玩来玩去，甚至就是一个盒子就够她玩一阵子了。你不如把剩下来的钱用来让她上钢琴可或者上大学。

（十）错误：认为自己会记得孩子成长的所有过程

解决方法：保留记忆更多回味

你觉得孩子成长的每一个阶段你都不会忘记。但遗憾的是随着时间的流逝，记忆会渐渐淡去。很快，孩子的童年就会过去，一个18个月大孩子的母亲看到一个新生儿的时候也会说，她已经忘记了她孩子这个时候是什么样子的，因为你关注的是她的现在。

有很多办法可以保留住孩子的成长纪录。记日记、拍照片、拍摄一些孩子每天简单的生活场景。很多年以后，你还可以重新体味今天的生活。

正确对待：“我到底是从哪里来的？”这个问题

笔者曾经听说过这样一件事情：小闹闹从幼儿园回来，追在妈妈身后问她：“我是从哪里来的？”妈妈听到他问这个问题，斟酌了一下，方才回答说：“从肚子里生出来的。”谁知道，小闹闹还是问：“我到底是从哪里来的？”妈妈不耐烦起来，打了他一巴掌。

小闹闹哭了起来：“小雪是从杭州来的，我只是想知道我是从哪里来的。”

这件事乍一听起来，让人感到好笑，但仔细一想：孩子过了3岁，的确常常会提出“我是从哪里来的”这样的问题。而这恰巧是不同年龄期孩子对性的关注点不同的表现。

5岁——对婴儿是从哪里来的表现兴趣，并玩有关布娃娃的游戏。会重新发问：“小娃娃是从哪里来的？”而且大多数知道两性器官的差异，对性和性别的意识更加清楚。孩子变得比较害羞，男女孩子之间的玩耍比较有节制，男孩一般不愿玩女孩的玩具。“暴露”性器官的游戏和上厕所的游戏已减少，对别人洗澡也减少了兴趣。

6岁——会提出诸如婴儿的来源、孕育和分娩方面的问题，对婴儿怎样从妈妈身上生出来和出生时的情况、妈妈肚子是否痛等情况很想知道。对婴儿和结婚的关系有模糊的意识，对两性身体构造的差异方面常常会提出各种问题，他们很想知道婴儿最早是怎样开始的。男女孩子会做爸爸、***游戏，或学做医师互相“检查”，以求得有关男女身体差异的实际答案。有些孩子会被大一些的孩子作为性游戏的对象，有些孩子则喜欢傻笑和用有关大小便的字眼骂人。

性学专家研究得出结论，几乎所有处于“性器期”(其动情区是外生殖器)的3～5岁儿童脑子里的第一个性迷惑，就是“我是从哪里来的？”这个在孩子中如此普遍存在的问题，常常使家长避而不答或难以回答，有的家长甚至会训斥、责骂孩子。大多数家长会回答孩子“你是拣来的”，“你是树杈上长的”，“你是石头缝里蹦出来的”，“你是妈妈肚脐眼里钻出来的”等等，如此种种，孩子不但不相信，还会有受欺骗的感觉，而且还会引起孩子对性观念和态度的错误认识，在他们幼小的心灵中会留下性是不能过问的，是神秘的，是肮脏下流的阴影。到底应该怎样解答孩子的这个疑惑呢?那就是如实地告诉孩子。家长可根据孩子的年龄和领悟程度及情境采取不同的方法解惑。对于3岁左右的孩子，只是出于好奇，他可能突然想起某件事情或看到某个现象，联想到自己是从哪里来的而发问，并没有真正想完全弄清搞懂自己是从哪里来的，故可简单直接地告诉他：“你是妈妈生的”。对于大部分这样大的孩子听到这样的回答就满足了。因此，儿童的性教育，特别要配合其认知及理解能力的成熟，再配合儿童的心理需要而进行。或者用具体而简单的，以公鸡跟母鸡要好，生下小鸡的水准解说就行。如果孩子不继续往下问，就不必回答了。

也可以对生孩子的问题，用一些更加浅显的比喻来教育儿童，如爸爸、妈妈需要生孩子的时候，他们就会住到一起，然后，***肚子里就会形成一个鸡蛋一样的东西，在***肚子里面一天天长大，到了10个月就会从阴道里面生出来。切不可讲是从腋下、从肚脐眼中生出来的或是从路上捡的，以免给孩子造成不良影响。

对善于刨根问底的孩子和年龄较大的孩子的发问，家长必须给予科学而准确的回答，使孩子心中的疑问能够得到解答，让孩子对生殖的简单知识有一定的了解，孩子搞清楚了，就不觉得神秘了。这对孩子健康的性心理发展，获得正确的性知识有百利而无一害。

如果对孩子隐瞒反而会使孩子对性产生疑惑。一般来说，对初发问的孩子，回答说“是妈妈生出来的”就能满足他们的要求了。但千万不能说是“观音娘娘送来的”，“石头里蹦出来的”，“街头上捡回来的”，“垃圾桶里拾来的”等来哄骗他们。随着年龄增大，孩子常常会反复提出相同的问题，对孩子的进一步提问，可以回答：“宝宝是在妈妈肚子里待了10个月，渐渐长大后，从***阴道里生出来的。”再加上几句并非多余的话：“生你的时候，妈妈到医院里去，得到医生、护士的帮助和照顾，才平平安安地生了你。”这样的回答，既使孩子对性有正确的认识，满足了孩子的求知欲，又会给孩子带来一种母亲关怀和爱护之情，使孩子产生一种温馨的安全感。与此同时，又能给幼小的心灵灌输人们是需要互相帮助、互相照顾的人类之爱。

有一位母亲是这样回答孩子这个问题的：

5岁的小强看到姥姥家的小姨抱着刚出生的新生儿从医院回家，小强很好奇地问他妈妈。

小强：妈妈，我是从哪里来的呢？

妈妈：你和隔壁的小宝宝一样是妈妈生的。

小强：妈妈，我这么大，你是从哪里把我生出来的？

妈妈：你是从妈妈阴道里生出来的。

小强：什么是阴道？阴道很大吗？

妈妈：阴道是妈妈身上像眼睛、耳朵一样的一个器官，它可以变大也可以缩小。你开始很小，在妈妈肚子里一个叫子宫的房子里长大足月后，子宫就会收缩，将你挤出来，这时阴道会变大，等你从房子里出来后，房子和阴道又会变小。

小强：哦，我知道了，妈妈，我怎么会钻到你肚子里的房子里面去的呢？

妈妈：是这样的，小强，你喜欢你爸爸吗？

小强：喜欢，他是最好的爸爸！

妈妈：我也很喜欢你的爸爸，在还没有你的时候，妈妈就和你爸爸相爱了，后来我们结婚，和所有已经结婚的人一样，在一起生活，你爸爸的阴茎将一颗生命的种子送到***阴道里。后来这颗种子就在妈妈肚子里的房子中发芽、长大。

小强：种子很小吗？真会发芽吗？

妈妈：是的，种子很小，它像所有的有生命的种子一样，会发芽、生长，等长到和小姨家的小宝宝那样大时，就从妈妈肚子里钻出来了。

小强：妈妈，我知道了，我们幼儿园的小刚告诉我，他妈妈说他是拣来的；小胖告诉我，她妈妈说她是天使提着篮子送到她家门的；他们的妈妈都骗小孩子。

希望这个例子，会让家长朋友们有所借鉴。

给孩子买衣物绝妙锦囊

虽然在所有为孩子付出的花费中，衣物花费的比例并不是很高，但是妈妈们承认，她们最津津乐道的是在眼花缭乱的商场里，带孩子一起挑选和打扮。其实，妈妈最快乐的不是给孩子买到了最好看衣服，而是用恰当的钱，将宝贝打扮到极致——

1、穿不了的新衣服可以当礼物

宝宝刚出生时，很多前来探望的亲朋好友都会选择婴儿装作为礼物。妈妈不必急着把所有的衣服都立刻拆除包装给宝宝一一换上。仔细清点宝宝的新衣服，看看哪些适合他现在穿，哪些适合他过几个月穿。如果同一时期的衣服多到穿不过来，建议妈妈收藏好，在合适的时机把它当作礼物送给别的宝宝作为礼物。这样既可物尽其用，又可节约妈妈另外购置礼物的费用。

2、想过吗？把不穿的衣服卖掉

如果你不小心买了太多的婴儿装，或者朋友们送来的婴儿装多到穿不了，看一圈周围，居然还没有可以转送的合适人选，那就干脆把所有的闲置卖掉。你可以上网发帖子，也可以参加拍卖会，也可以写个小广告贴在小区里。至于宝宝的品牌装，款式好、质量好，虽然只是半新，照样可以当二手货卖掉。

3、向别的妈妈要大孩子穿过的衣服

这是一条许多妈妈推崇的经验。小宝宝长得快，很多新衣服买来穿不了几次就太小，如果宝宝的表哥表姐正好有穿过的不太旧的小衣服，拿来岂不是又省心又省钱。

4、向别的妈妈借衣服

并不是每个妈妈朋友都有可以送给你的小衣服，哪怕她的宝宝正好比你家宝宝大一岁。她也许有小小的为难：这几套是朋友送的，朋友说穿过后给我家宝宝穿哦；那几套是婆婆买的，婆婆也有个小愿望，希望能给小儿子的孩子穿„„这样的小小理由实在有点说不出口。可如果你很体贴地想到，主动提出借衣服，她们一定会很愉快。

5、买二手货又何妨

既然宝宝可以穿认识的大宝宝的旧衣服，那穿一穿买来的二手货又何妨？很多半新的二手婴儿装品质非常好，款式也非常好，价格却可能是原来的十分之一。省下一笔钱给宝宝买尿布、买图书难道不好吗？何况爱上网抛售宝宝二手货的妈妈们，有些非但理财观念强，也颇有一套现代育儿经，买二手童装，交妈妈朋友，何乐而不为？

6、大一号的衣服可以穿更长的时间

给孩子穿大一号的衣服是著名的传统方法，但现代妈妈还应追求美观，选择大一号穿起来也好看的款式。比如买大一号的羽绒服，今年当大衣，长长的又保暖又美观，明年正好是合适的上装，很是帅气。灯芯绒的裤子大一号，今年松松挽起裤腿，配一双小套靴，明年放下裤腿，蹬一双跑鞋。或者太长干脆把裤腿向外翻一截，用漂亮的小钉扣固定，款式更是别致。

7、小一号的衣服翻出花样

小安琳的妈妈为小安琳买了一条价格不菲的牛仔裤，过了一个季节嫌太短，妈妈把裤腿干脆剪短一截，拉出须须，变成一条酷酷的七分裤。今年夏天，妈妈又准备把裤腿再剪短，改成夏天到海滩度假的热裤。***巧手变化，一条牛仔裤穿得花样叠出！

小燕子的爸爸也有好主意，小燕子最喜欢的红珊瑚色连衣裙太短了，爸爸在裙摆和袖口缝了一圈5厘米阔的蕾丝花边，连衣裙不仅变长了，而且更加美丽优雅。

妈妈们还可以把女孩子去年的连衣裙当作今年的娃娃衫，去年的背心裙当成今年的长背心。尤其是春夏季的长袖T恤，建议妈妈买纯棉制品，等到了冬天，宝宝长大许多，就可以做贴身内衣穿。

8、估计宝宝成长速度，反季节购买宝宝装

这也是为大多数妈妈推崇的省钱方法。每到季节更换，商家都急于抛售过季服装，这时买进大打折扣的高品质童装是最为经济的。如果是春秋季打折扣时买，更是只要过一个季节就可以用得上了。新手妈妈容易冲动地为宝宝买正好合适的衣服，而经验妈妈会乘机储备宝宝明年的衣物。需要注意的是，一定要为宝宝准确估算出他穿新衣服时的大概身高，否则很可能因为估算错误而买进不合尺寸的衣服。

9、做衣服也是好办法

大都市的成衣价格普遍比定制服装更低。但身处中小城市的箫箫妈妈觉得为宝宝做衣服有时很具优势。因为临近浙江著名的布料辅料市场，她常常从时尚杂志里寻找到最喜欢的童装款式，然后再挑选最合适的布料和辅料，请裁缝按图制作。因为当地的布料市场汇集了许多进口纯棉布，特别适合做婴儿服装，而当地裁缝也多出自专业服装厂，所以箫箫妈妈不过花几十元，就能为箫箫添置具有很棒效果的衣裙。

10、合适的小衣物，瞅准了买一批

峰峰妈妈有次逛城隍庙，看见有人兜售婴儿围嘴，质量特别好，估计是某个纸尿布商家的赠送品，一面还印着广告词。但想到反面干净无字，而宝宝流口水的日子还多着呢，她一口气买了10个，讲价后一共不过15元。流口水那段长长的日子，峰峰的围嘴换得勤快，永远都清洁干爽。别的妈妈看见这些围嘴都说好，既美观，吸水性又强，真是买对了。

再比如小内裤，如见质量好价格也合适，看中就可一次性多买几条，这都很用得着。

11、买宝宝需要的，而不是买妈妈心动的

购物前先清点宝宝的衣物，拟一个购物单，把急需的衣物一次买好。既不要漫无目的地逛，看到心动就买一堆，造成浪费，也不要今天出门买个帽子，明天出门买一双袜子，既浪费时间、路费，还搭上妈妈逛街的饮料费、零食费。

12、不买宝宝讨厌的衣物

有的小宝宝不过两三个月，就表现得非常反感戴帽子，妈妈如果买了一堆漂亮的婴儿帽闲置，那就是浪费。稍大些的宝宝会有自己喜欢的颜色、喜欢的款式(有的宝宝喜欢穿裤子，有的只愿穿裙子)，妈妈也应尊重宝宝的意见。

妈妈要清楚宝宝的喜好，无论你觉得某件衣服多可爱，如果宝宝不喜欢并拒绝穿，它就不能很好发挥作用。

正确对待孩子的“哭”

哭是孩子表达情感和体验的一种方式。对于婴儿来说，哭是他们表达消极情绪的信号，如，让爸爸妈妈知道该给他们换尿布、该喂奶了等等。随着孩子年龄的增长，他们表达自我需要和体验的能力也增强了，哭不再是他们表达需要和体验的主要手段，而是更多地依靠语言、动作等方式，并学着解决所遇到的问题。

孩子都会有各种各样的情感表现，他们有时会用哭来表达自己的消极情绪。但是，如果他们把哭当做解决问题的唯一手段，遇到困难就哭，并在心理上对哭产生依赖的话，这样，会对孩子心理健康产生不良的影响。首先经常处于消极情绪状态的孩子，他们的身体各器官都会受到抑制，影响正常发育。其次，哭不利于孩子形成积极有效的人际交往方式。如果和别的小朋友在玩游戏时不知道怎么和别人商量，遇到困难就会哭的话，长大后也很难学会和别人交往、和他人友好相处。这种交往方式会发展成为退缩的个性倾向或以极端的行为解决社会生活中的现实冲突，无法适应现代生活的节奏。

再次，孩子经常处于消极的情绪状态，也会影响到父母的情绪，使他们产生自责和无力感，“人家的孩子好好的，而我怎么就带出了这么爱哭的孩子？”进而影响父母对待孩子的方式，使他们缺乏足够的耐心，形成孩子与父母之间消极情绪的不良循环。

总之，孩子的成长离不开舒展的眉眼和绽开的笑脸。健康、快乐的孩子常有积极、愉快的情绪，年轻的父母要注意从小培养孩子积极、开朗的情绪、情感，培养他们的独立性，让他们成为身心健康的一代。

孩子最怕的事

生活中，多数父母不了解自己孩子最害怕什么，遇到事情往往处理不好，影响了孩子健康的成长，甚至影响了孩子的性格和他们的前途。因此，为人父母很有必要了解孩子在生活中最怕什么事情。

1.自尊心受到打击

许多家长不了解儿童的自尊心，往往对他（她）们的一点过失，就训斥“蠢猪”或“笨蛋”。孩子们认为这是对他们的最大侮辱。大多数孩子认为如果考试成绩差、留级或被老师招到办公室训斥一顿而受到同学嘲笑，这是对他们自尊心最大的打击。一位小学五年级的女生说：“当同学们知道我被老师宣布'留校’时，我觉得比吃药打针还难受。”许多孩子认为，受到同学们尊重和喜爱对自己十分重要，有时同学的态度比老师和父母的赞许更要紧。几乎100%孩子认为，被同班同学“嘲笑”、“瞧不起”是最大的羞耻。如果失去了朋友或受到同班同学的排斥，他们会感到非常痛苦难堪。

2.孤独一人在家

儿童喜欢人多热闹，特别害怕孤单一人，担心将发生什么可怕之事。邻居11岁的女孩，其母亲出差未归，父亲晚上加班，说10点回来。她一人在家，把家门关得严严的，到了9点半钟，她不知为什么，急得哭了起来。于是，打长途电话到广州求助爷爷说：“一个人在家里好害怕。”

3.父母吵架或离异

100%的儿童害怕父母争吵、打架。见到这种场面，他（她）们有时会急得大哭，说这是痛苦和不光彩的事。许多儿童听父母吵架中说到要离婚，他（她）们就恐惧得不得了。当然他们更害怕父母去世。

4.受了委曲不准哭

许多父母在训斥或惩罚孩子时，不管对与错都不准孩子哭啼，这是不好的。

孩子受到训斥，特别是受了不公正训斥，只有哭才能发泄心中的“委曲”，孩子有泪不许流，憋在心里，会造成心理压抑，严重的会伤身子。

5.父母不听自己的意见

不少父母总以为大人做的一切都是正确的。一旦孩子有了“过失”，不是首先问明事情的真相，就象审问犯人一样，横加指责，这对孩子的自尊心打击很大。因为，不论老少都有自尊心或人生价值感。

6.考试成绩不好

几乎100%的儿童怕自己考试成绩不好。一方面不光彩，更重要的是害怕父母训斥。

其实，孩子成绩不好，有多方面的原因，主观努力程度；客观天赋条件；父母家教与老师教学方法；考试试题过难或过多等都会影响考试成绩。所以孩子考试成绩不理想，父母不要不问青红皂白就训斥或打孩子，仔细分析原因，才是上策。

多元智能发展之视觉空间智能

视觉空间智能的定义是：“准确观察世界并对其进行解释或者把那个世界的方方面面传达给别人。”其焦点在于观察和设计，既要接受又要表达。那些有出色的视觉空间智能的人对于视觉非常敏锐，可以一目十行。他们会注意到室外景象的细微差别，发现日出的光线是怎样照在一池江水上的，或者他们能够领会一幅画的意义，从人物表情或者他们的衣着得出推论。有良好视觉空间智能的人能够表述一些可以引起共鸣的场景。我们经常把视觉空间智能和视觉艺术家（画家或者雕塑家）联系起来，那是正确的。另一些专业，当然，也要求有出色的空间职能，例如摄影工作者，室内设计师，建筑师，或者园林建筑师。

从某种程度来说，所有的智能都互相重叠，视觉空间智能也不能例外。这划分并不十分清晰，例如，下国际象棋的好坏，到底是由于良好的逻辑-数学智能还是和出色的视觉空间智能决定呢？（我个人的见解是在下棋的初期，视觉空间智能起重要作用。此外，在越下越好的过程中，逻辑-数学智能能起了作用。）与此相似，理解别人是人际关系智能的核心，这是由于它经常有良好的视觉空间智能支持。

拥有良好的视觉空间智能的幼年儿童会：

* 复制，涂鸦，描画和绘画

* 制模和建造

* 混合同一色系的颜色和物品

* 选择穿着

* 看录像片和照片

* 玩字谜

当他们渐渐长大，那些视觉空间智能出色的孩子会喜欢：

* 在一个更加高的水平上创造，涂鸦，描画和绘画

* 玩字谜或者复杂的迷宫

* 玩一些数学模型

* 设计服装，建筑，要塞和城市

* 制作字谜以及迷宫

* 拍照

* 看地图

* 把东西拆开来，（有时）也能够成功地把他们再组装起来。

事实上，在很大程度上，视觉空间智能是提供儿童与成人在一起工作机会最多的一种。厨房的桌子可以成为一个迷你的艺术工作室，而妈妈和儿子每个人独自描画或者合作把一团泥土打造成一个平板然后再打造成一头大象。父亲和女儿可以在博物馆或者画廊耗上一个星期六的早上，来决定哪些艺术品是他们最喜欢的。一个家庭可以一起开着车，出去找寻哪幢建筑物的外表是最吸引人的。（当然，无论艺术或建筑，他们到底喜欢什么是次要的，他们为什么会那样感觉才是要紧的。）

重要的是家长要克制住自己对于孩子作品质量的消极判断。没有什么能像一个权威的评价，就如家长或者老师，批评或者否定他的作品那样阻碍孩子视觉空间智能的发展。当你的孩子问你你对他的努力做何评价时，回答最好是我喜欢它，跟我讲讲它或者很有趣，你想告诉我们些什么？用互相交流，用语言告诉你作为帮你孩子回顾自己的作品的一种机会，而不是批评你孩子所做的努力。

下面是对于互相交流的建议以及能够发展视觉空间智能的亲子活动。所有的这些活动都是适合每一个年龄层次的儿童的。

和孩子一起创造作品是一项很不错的活动。确实，我相信那些亲子活动是利用每个人时间的很好方式。无论要运用哪种智能，是否玩国际象棋，看棒球比赛或者唱歌，很明显的是孩子和他们的家长都从互相合作的努力中得到了些什么。

参观博物馆和画廊应该成为每个儿童童年的一部分。特别是在较小的时候，孩子应该去博物馆逛逛，随着他们的兴趣，而不计时间安排以及效果。当他们长大一些了，去博物馆看一些特别的东西（某位艺术家的作品，学校的作品，一种特别的展览）就比较合适了。在六岁以后，孩子可能会喜欢去博物馆并且用随身携带的纸复制（或者临摹）艺术家的作品。

描画，绘画，雕刻和创造是好事！孩子视觉空间智能发展中所喜欢的某种特别的艺术形式在重要性上不如他所做的事重要。家长应该准备丰富的容易得到的空间艺术作品并给孩子一个安全的环境去从事这些活动。（安全的意思不只是给孩子人身安全，家里的安全也很重要，例如溅出点东西或者犯了个错误都不会损害任何有价值的东西。）

在装饰和穿着中保持一种艺术的意识在幼年应该开始。在房中选择什么样色或者挑选什么颜色的地毯和大衣，关键是有意识的作决定，把空间评价提升到意识的水平：为什么你喜欢那个？我喜欢那个的什么？我们需要记住的是孩子的口味和我们大大不同；这一点要得到我们认同，因为本身也是很恰当的。孩子应该有一个区域、一个房间或者一张桌子或者墙上的一块地方让孩子们自己按照喜好装饰。

根据场合或者心情装饰比仅仅装饰又近了一步。孩子长大一点以后，家长可以和孩子们讨论一些诸如怎么样根据环境的变化进行装饰或者着装。比较一下人们穿着参加葬礼和参加生日派的衣服有什么不一样？更加世故一点来说，对于大点的孩子，要帮助孩子思考他们的情绪*他们是高兴，伤心还是疯狂*之间的关系以及他们在那种时候是选择什么什么装饰和颜色也是基于那时的感受的。如果可能的话，哪怕是磁铁或者一些别的暂时的装饰物都可以用来表达这种感受。

让孩子参加艺术班可以有很多好处。在这种环境中孩子和与自己有同样兴趣和爱好的孩子一起作画，他们从和他们有相近的知识和技术的孩子那里学习。因为孩子正在参加一个正规的课程，他们开始认为自己是艺术家。这种正向的意识的出现，别的孩子和他一起干同样的事，这是一种很有强化作用的经验。

教你养个智商高的孩子

六大因素影响孩子智商

遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

提高智商一起想办法

胎教刺激发育

胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母体的声音，胎儿都可以感受到，这是因为人体血液传导声波的能力较空气大得多。这种声音不断地剌激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。到了5-6个月，胎儿大脑皮质结构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当程度，能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。

碱性食物利于小儿

人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商偏低。可以改善孩子的饮食结构，多食一些碱性食物可以提高学习成绩。

一般说，绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆制品、海带等都属于碱性食物。猪牛羊鸡鸭等肉类、鱼类、面粉、大米、花生等经人体代谢后产生酸性物质，故属于酸性物质。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣等可以增进智力发育。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。用含有维生素C较高的橘子汁连续18个月供给受试的儿童饮用，他们的智商比起不用者平均上升3.6。

爱抚和培养促进生长

对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长发育。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持15分钟，连续10多天可见效。

增强孩子记忆力要靠平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。

图书是提高孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。对1-2岁孩子应选择有大幅图字的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。对2-3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书，配合能跟着念的儿歌。对3-4岁的孩子应选择新鲜事物，有更多细节的书，如动物的故事、简单短小的童话，也可选一些短的唐诗，虽然不甚理解，也有利于增强记忆力。在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。

吃饭难的N个问题

问题一：边吃边玩

原因分析：

孩子边吃边玩的不良习惯的养成有很多原因，但在很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子，比如孩子早已吃饱了，父母却要求孩子一定要把定量完成或再添饭；还有的父母过分迁就孩子，孩子想怎么样就怎样；有的父母没有为孩子建立有节奏的生活习惯，孩子玩得正在兴头上的时候硬拉着孩子去吃饭；更有的家庭没有对孩子进行良好的餐桌礼仪教育等。

对症下药：

孩子到三岁左右，就引导他乖乖地坐着吃饭，不可边吃边玩。

孩子吃饱了，就不要再硬塞给他吃。

家庭成员都共同遵守餐桌规矩，例如大家关注谁还没坐到餐桌边，让孩子感受到不光是在用餐，还能愉快地享受用餐时光，围着餐桌边吃边交流情感。

进餐时尽可能排除引发孩子玩的因素，并尽可能将看电视与吃饭时间错开。这也需要父母能以身作则。

问题二：挑食

原因分析：

孩子挑食从某种程度上说是孩子“自我意识”发展的一种表现，说明孩子开始学着自己作决定，想按照自己的喜好来选择食物。如果孩子因身体原因(不适或胃口不好)，偶尔对某种食物有过反感或不良的体验，有可能会造成对某种食物的拒绝。成人如果在孩子饮食上过度迁就也会养成孩子的挑食。孩子的饮食习惯很大程度上是沿袭家庭的饮食习惯，所以当孩子挑食的时候，父母要想想自己是否挑食？

对症下药：

1.让孩子有选择的自由，与大人一样，选择食物也有好恶之分。可以允许孩子有一定的选择权。如何让孩子选择呢？在此提供几个小绝招：

营造温馨用餐气氛，共同布置餐桌，让孩子选择安排餐具、座位。进餐时有轻松的交流。

对某一食物挑食，母亲可以采用一些建议的口吻或说话技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或两口，可以和某种菜混在一起吃)，但是允许选择决不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意见，问他想吃什么好菜，这无疑是教他学会挑食。允许选择一般是在孩子自己提出不愿吃的时候。

2.如果孩子因身体的原因引起食欲和胃口的变化，千万不要在孩子面前表现出过分担心和着急，细心观察，调整饮食，过一阶段自然会好的。

3.时常启发孩子对食物的兴趣。可以用小故事启发孩子，例：某某就是吃了什么，才长得高，成了冠军；某某动画明星，很喜欢吃鸡蛋才有本事。或者父母用赞赏的表情诱发孩子食欲。

4.细心的母亲在食物设计和烹饪技巧上要尽可能有变化。当孩子不喜欢某种食物时要分析烹饪中是否有问题，例如，不要一连几天重复同一种食物，食物一定要有变化，可以将孩子喜欢的食物和不喜欢的食物搭配起来。

5.因人而异、因势利导、及时鼓励。在孩子食欲好的时候纠正挑食。

问题三：吃饭少

原因分析：

运动量不足，消耗少，缺乏饥饿感。

零食和饮料吃得过多，对正餐没有兴趣。

确实是胃口小，同时，孩子在生长中也存在着阶段性的调整，例如三岁孩子会出现一段时期的食欲较小，属生理性的调整。

对症下药：

1.让孩子决定自己的饭量，不要硬逼着孩子完成母亲规定的标准定量。让孩子独立用餐，稍大些的孩子允许他用自己的方式选择就餐时间，或自己规定饭量。

2.可以请孩子的同伴来聚餐。

3.限制零食，一是数量上，二是时间上(进餐前一小时不吃零食)。

4.每天必须给孩子一定的运动量(促进血液循环，有助于消化)。

5.对于突然饭量减少的孩子，母亲要细心观察，是否有胃部不舒服，还是情绪问题。分析原因，有针对地解决。

问题四：吃饭慢

对症下药：

1.孩子生来就是“慢郎中”性格，生性如此，父母不必一再催促。

2.进餐细嚼慢咽是好事，有助于孩子健康。

3.孩子没有食欲，吃吃停停，注意力转移，或是碰到不喜欢吃的食物。

对症下药：

1.前两类情况不是问题，但要注意不要使食物凉了，可以采取少盛再添的方法。

2.没有食欲就让孩子少吃。

3.要注意烹饪的食物使孩子喜欢，易于孩子咀嚼。

一、尽量保持进餐时轻松愉快的气氛，这是增进孩子食欲的基本条件。孩子拒绝进食，绝对不能强逼他，不妨让他走开，孩子是不会让自己每一顿都饿着的，只要坚决不给他吃零食，等他下一顿饭再回到餐桌边就会大吃一顿，这比唠唠叨叨数落而后没有效果要强得多，如果不起作用，则要进行原因分析，参照以上的几种进餐状况研究特定的解决方法。

二、幼小的孩子需要父母的帮助指导，但不要给予过多的建议、提醒和催促，不要忙着给孩子喂饭和夹菜，不要令孩子知道饭桌上任性能引人注意。

三、不要期望孩子每一顿的食量一样，成人也会因心情不同而吃多吃少，应给予孩子一定的自由度。

四、不要拿着饭碗跟着迁就孩子，要让他们知道吃饭就必须到餐桌上，但切勿把气氛搞得严肃可怕。

五、进餐时要关注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同时咀嚼也是促进儿童智力发展的一个因素。研究认为，咀嚼时咬肌反复收缩、弛张可以促进大脑血液循环，咀嚼运动使口腔各种感觉器官兴奋，促进智力发育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配学习和记忆的海马神经元。

纠偏食带孩子逛菜场

让孩子改掉挑食的毛病，幼儿园老师建议：父母去买菜的时候可带孩子逛菜场认识食物，并和各种食物“交朋友”。

专家表示：低年龄段的孩子非常容易出现挑食的状况，为此父母不妨带孩子去菜市场认识各种食物，并让他挑出自己爱吃和不爱吃的食物，制作出自己的食谱。然后，父母可把这份食谱带给幼儿园老师，让她们根据孩子的偏好做出相应对策，让孩子与不爱吃的食物“交朋友”，让孩子了解这种食物的味道和对他的成长非常有好处。通过这种活动，很多孩子都会形成良好的饮食习惯。

经过实践，许多父母都肯定了这种方法的效果。一位妈妈表示：通过带儿子去买菜，使他认识了好多肉类、鱼、蔬菜和水果，他还把自己熟悉的水果和蔬菜描绘了出来。另外，以前儿子爱吃甜食和水果，老师告诉他还可吃些蔬菜和肉类，那样才会像“大力水手”一样有力量，现在，他已逐渐改掉了挑食的毛病。（偏食易导致孩子性格异常

孩子出现的某些异常情绪或行为，除了疾病方面的原因外，还可能与挑食、偏食等不良习惯密切相关。偏食、厌食是由于孩子的脾胃虚弱引起的。

偏食可致儿童多动症：主要发生在2~14岁的男孩身上，以任性、好动、语言过多、注意力分散、好胜甚至打架、骂人等为特点。进食过多含有酪氨酸、水杨酸盐的食物以及进食大量调味品、人工色素和受铅污染的食物，可使具有多动症遗传素质的儿童发生多动症，性格异常等。

由此，饮食不节、偏食、挑食，食欲不振、消化不良等对于孩子健康成长的影响可见一斑。

三九童泰健脾养胃液，在中医理论“改善少儿营养首先调理脾胃”的指导下，选用国家卫生部批准的既是药品又是食品的淮山、茯苓、山楂、大枣、扁豆等无污染原料配制而成，富含多种营养，酸甜可口，最适合2~14岁的孩子饮用，对脾胃虚弱、食欲不佳、消化不良、偏食、挑食、食欲不振、消化不良的孩子效果甚佳。

另外，孩子在日常饮食方面，应忌食含有酪氨酸的挂面、糕点及乳制品，不吃含有甲基水杨酸盐较多的西红柿、苹果、橘子、杏等。孩子的食物不要加辛辣调味品，也不宜多食贝类、大红虾、向日葵等含有铝成分及受铅污染的食品，平时可多吃含锌、铁元素较多的食物。

最近，儿科医生和营养学家找到了一种很简单且方便的方法，来判断4~6岁儿童的营养状况。这种简单的方法就是测量儿童胳膊的粗细，即臂围长度。根据长度数值得出儿童营养良好、营养不良等不同结果。

据测定，营养良好的4~6岁男性儿童的上臂围长为15．5~18．3厘米；前臂围长为14．1~16．6厘米。4~6岁女性儿童的上臂围长为15．2~17厘米；前臂围长14．1~16．5厘米。不足最低值，说明营养不良；超过最高值，说明营养过剩。

营养学家和医生认为，学龄前儿童的各种活动，对其上臂和前臂的肌肉脂肪酸发育影响较小，臂围的长度可以反映出儿童身体发育的自然趋势。如果你家正好有学龄前的孩子，不妨测测孩子臂围，根据测量结果调整孩子的饮食，让孩子的营养处于最佳状态，保证孩子健康发育成长。

番茄优酪汁

材料：小番茄100克，原味优酪乳300毫升，柠檬汁15毫升，蜂蜜1小匙。

做法：小番茄表皮洗净后擦干水分，去蒂后切小块，放入果汁机内，加入其他材料搅拌打均匀即可。

营养：番茄富含茄红素，可以让孩子气色好且肌肤更细致光滑。饭前饮用可以开胃，而饭后饮用可帮助消化

儿童梦境预示

心理学家劝告，父母应该认真对待孩子的梦，耐心地倾听，小心地询问，尽可能多地了解梦的细节。德国心理学家格奥尔克·芬克有一本新作，破译了儿童的梦之谜，解析了各种梦境背后隐藏的重要信号。

梦见深渊：梦见深渊时躲过了它，表明他解决不了问题。如果梦见掉下深渊，是感到孤独，无人照管他。

梦见山峰：如果攀登艰难，意味着孩子担心完不成某项作业。如达不到顶峰，表示他感到负担过重，没有余力。

梦见小丑：孩子把马戏、杂技中的丑角看作是啼笑皆非的形象。梦见丑角是他不知道周围世界是否真正了解他。

梦见巨龙：同神话中的巨龙搏斗是内心感情的搏斗，或者孩子下意识地认为父母敦促他学习的压力太大。

梦见食物：梦见美食可以说缺少精神食粮，表示完成学习游刃有余。梦中不肯进食，是他厌恶日常生活中非做不可的某种事。

梦见跌落：掉进无底洞，表示孩子不善于与人接触，难以适应。原因也可能是做了点坏事情后有负疚感。

梦见玻璃物品：表示孩子害怕以往的密切关系会破裂，如怕父母离婚等。或者他怕说出可能挨骂的想法。

梦见猫狗：许多孩子梦见猫狗，表明他们缺少关注和温情，希望得到抚爱。

梦见孤岛：孩子要么感到孤单，要么把岛屿看成是逃避不公正待遇的地方。

梦见巨人：童话中的庞然大物往往是一个人人都顺从的超人，这表明孩子感到压抑，他的个性不能发展。

梦见溺水：反映出害怕感情“沉没”，孩子怕失去父母或朋友的爱。

梦见隧道：孩子周围一片黑暗，他正经历一个软弱的时期，应鼓励孩子重新认识自己。

梦见迷路：心灵在发生警告，你的孩子正不知所措，最重要的是让孩子感到现在安全和爱。

旧布做尿布 婴儿患肛瘘

有些父母喜欢用旧的衣服或床单给孩子当尿布。殊不知旧布经过反复搓洗，布上的绒毛荡然无存，放在显微镜下观察，可见其表面布满了一层毛刺。这些毛刺在旧布表面干燥状态下很坚硬。孩子大便后换尿布时，父母往往用旧布擦其屁股。由于婴儿的皮肤十分娇嫩，大便黏性又大，需来回擦几次才能擦干净，这样就容易损伤婴儿肛周皮肤，感染溃疡后形成肛瘘。

男婴肛瘘发生后红肿、疼痛，形成脓肿后肛周皮肤肿胀发亮、中心软化，溃疡后流出脓液而形成肛瘘，腹泻时粪便从瘘管口流出。女婴发病急，外阴红肿，溃疡后粪便会从阴道口外的瘘口排出，肛门反而不排便，之后肛门才逐渐恢复排便。女孩患肛瘘后常不易自动愈合，以后出现腹泻时仍可从瘘管口漏出粪便，一般2岁后漏便现象才逐渐减少。

暗示教育效果佳

父母都遇到过这样的场景，当孩子吃手指时，你啪地打一下他的手，大声喝道：“不许吃手！”但当孩子压力过大时，他反而更想将手伸入口中。而此时如果你对他来个暗示，比如摇一摇头，用眼示意孩子别咬，这要比前一种方式更能令孩子接受。

暗示教育包括哪几个方面？

语言暗示

当孩子不想去幼儿园时，你不必逼着孩子答应去，你可以这么说：“在幼儿园要同小朋友一块玩玩具。”从而暗示孩子今天要上幼儿园，并让孩子想到上幼儿园可以和小朋友一起玩玩具。你也不必直接对孩子说：“不听话的孩子才闹着不去幼儿园。”而将之换成：“明明昨天不乖，他闹着不去幼儿园。”孩子就会明白闹是不对的。

当我们要让孩子对某一事有深刻的印象时，也不一定要反复强调，只需用暗示性的语言启发，就能达到目的。比如，教给孩子懂礼貌，我们可以问他：“见到爷爷奶奶你先说什么？”诱导孩子自己说“问爷爷奶奶好”。

行为暗示

行为是直观的，很易引起孩子注意。一个小朋友敲一下门后笑着跑开，别的孩子就可能也去敲一下。所以，利用行为来暗示孩子也会起到好的教育作用。比如，孩子不好好吃饭，父母可以模仿大力水手的样子，先吃口菠菜，再伸一伸胳膊蹬一蹬腿，孩子就会明白，吃好饭力气大，从而大口吃起来。

榜样暗示

一个小朋友哭，许多小朋友会随同一起哭起来。这时用暗示的方法可以让孩子哭声停止。老师只需对不哭的孩子表示出赞赏，孩子就会向不哭的孩子学习而停止哭闹。又例如，当妈妈听到奶奶进门的声音，忙将桌上的水果收了起来，孩子就能从中接到不良暗示：好东西不给奶奶吃。反之，当妈妈把最大最红的苹果拿给奶奶，孩子也会从中学到敬老的好品德。

情境教育

当爸爸在写作时，孩子跑到爸爸桌前又叫又跳，妈妈厉声制止当然也行，不过就不一定比得上妈妈蹑手蹑脚进屋，小声对孩子说咱们到外面玩效果更好。

当孩子不睡觉时，父母可以指指旁边睡着的小花猫，暗示孩子该睡了。也可以躺在孩子身边装睡，孩子在“大家都睡”的情境之下，也会很快入梦。

练耐性小点子

孩子对事物三分钟热度，没耐心！如何让他们多些耐心呢？给你推荐几个小窍门。

幼儿园老师可以这样做：

当小班长 请他来当小班长就不一样了。成了小班长，首先他自己会很漂亮地完成任务，而且还能仔细去检查、提醒每一个小朋友是否做到。

做小值日生 让他们做小值日生，发本子、发折纸，或者擦桌子、擦椅子，他会做得有模有样，极其认真、耐心，绝不会漏发、漏掉任何一个。

做小帮手 玩具乱了、东西杂了，需要人、需要时间来整理。这时候最能发挥这些孩子的长项，能耐着性子、细心地帮你把乱了的玩具分好类，把放杂的东西归回位，绝对一个错的也没有。

当检查员 如果发现孩子还缺乏耐心，就让他来把关，当检查员。这时小朋友会极其耐心地检查每一个人，跑掉的也会叫回来重检查，一个也不会放过，比你都有耐心、都细致。

父母可以这么做：

拼图 先是几小块的，随着孩子年龄增大，逐渐增多至大拼图；

找不同 如比较两张图，看有哪几处是不一样的。

比瞪眼 看谁眼睛瞪的时间长。

拾豆子 比赛谁捡的又快又多。

还有穿珠子、穿针引线，比一比，谁的快、谁的长等等。这类游戏要求必须有父母陪同进行，不然很难达到效果。

第二篇：4—5岁亲子游戏

亲子科学游戏

第一组：好玩的空气(4—5岁）指导语：

1、空气无处不在，但因为其无色无味也无形的特点，我们平时很难察觉，本组游戏通过三组小实验，让幼儿感觉到空气的存在，并了解空气的力量。

2、本组游戏适合几个家庭之间完成，通过游戏，可以增加家庭之间的沟通，增加家庭之间的友谊，也促进幼儿之间的同伴交往。

3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

游戏一：小小气垫车 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解简单气垫车的制作方法，探索气垫车能移动的原因。

2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏材料：

1、每个家庭一只包装盒。（例如：装汉堡包的纸盒、装纸巾的纸盒）。

2、每个家庭一只塑料杯、剪刀。游戏过程：

1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。

2、取出一只包装盒，在包装盒中间剪下杯底大小的圆孔。

3、将塑料杯插入盒子的圆孔中，对着塑料杯吹气，盒底会出现气垫，盒子会在桌上滑动。

4、家长引导幼儿给这只气垫车取个响亮的名字。

5、按照同样的方法多制作一些气垫车，几组家庭可以比赛，看看谁家的气垫车跑得快。提示：

还可以将可以将气垫车变成气垫船，在水里试试，看看会是怎样的结果。

游戏二：气球飞得远

编者：杨素琴 游戏功能：

1、知道空气从气球里溜走的的情况。

2、增强家庭之间的友谊。游戏材料：

1、气球、吸管、细绳、胶带、夹子。

2、事先将绳子绷紧，并插上吸管，绳子上标有明显的长度刻度。绳子尽可能长一点。游戏过程：

1、将气球吹胀用夹子夹紧。

2、将细绳穿过吸管，再用胶带将气球固定在吸管上，把绳子两端固定住，并将绳子绷紧。此时，突然松开夹住气球口的夹子，气球就会沿着绳子向前飞。

3、几组家庭进行比赛，以气球飞得最远的一组为胜。

游戏三：火箭向前冲 编者：杨素琴 游戏功能：

1、感受和初步了解气流的推动力。

2、促进幼儿手部肌肉的发展。

3、促进家庭之间的交流。游戏材料：

1、普通的纸（不能太厚和太重），矿泉水或饮料瓶。

2、家长们事先会折小火箭。游戏过程：

1、几组家庭进行比赛，家长先用纸折火箭。

2、折好后把火箭尾部的一端塞进矿泉水瓶口，不能太近也不能太松。

3、幼儿用力地捏矿泉水瓶子，比一比谁的火箭飞得远。

第二组：变幻的色彩（4—5岁）

游戏指导语：

1、本组游戏让孩子感受到颜色变化所带来的乐趣，并初步了解颜色与颜色之间混合能产生的变化，一些物质的接触也能产生颜色的变化。

2、通过色彩的变化，感受到科学游戏的有趣和神奇。

3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

4、本组游戏适合在家庭成员之间完成

游戏一：颜色变变变 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解三原色混合后产生的色变。

2、在游戏中增强亲子感情。游戏准备：

红、黄、蓝三种颜色的颜料、弹珠、透明塑料瓶、勺子 游戏过程：

1、父母：我们今天来玩颜色变变变的游戏。无色塑料瓶装好水，幼儿取出红、黄、蓝三种颜料，父母：我们给弹珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一颗沾有颜料的弹珠放入瓶内。

2、让孩子们摇一摇瓶子，观察瓶内水的颜色。

3、父母：不知道两种不同颜色的弹珠一起放进水里会发生什么事情呢？取另外一种颜色的弹珠，放入瓶中摇晃，观察水的颜色的变化。

4、三种颜色混合在一起又会发生什么情况呢？

游戏二：有趣的蓝黄彩带 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解绿色是由蓝色和黄色组合而成的。

2、在游戏中增强父子感情。游戏准备：

有吸水性的纸带、绿色水彩笔、水、量杯 游戏过程：

1、在纸端5厘米处用绿色笔点一个大点，杯中装水3厘米深。

2、把纸放入水中，绿点距水2厘米，在水中浸泡15分钟。

3、绿点不见了，纸条上出现蓝色的彩带，再往上是黄色的彩带。

4、活动可延伸探索其他的颜色构成。

科学原理：绿色是由蓝色和黄色组合而成的。颜色在水中会向上移动，不同颜色的移动速度会不同，所以就出现了不同的色带。

游戏三：变色的水 编者：杨素琴 游戏功能：

1、知道淀粉遇碘变蓝色，再遇到碳酸钙变成白色。

2、感受到科学游戏的趣味性。游戏准备：

1、材料准备：米汤、喷雾器、纸张、石灰水、碘酒

2、场地准备：家里

3、家庭成员之间完成 游戏过程：

1、父母：今天，我们来玩一个小魔术，我们要用不一样的东西来画画，别人看不到的哦。幼儿用米汤在纸上画上自己喜欢的东西，然后晾干（这时的纸上是看不到的）。画不见了。

2、怎样才能把画请出来呢？用喷雾器（里面装碘酒）对着纸张喷洒，纸上立刻出现蓝色的画面。

3、父母：再把它变回去。用石灰水对着画面喷洒，蓝色的画面便会立刻消失，变回一张白纸。

第三组：

游戏指导语：

1、本组游戏让幼儿了解糖、肥皂、洗发剂等不同的物质溶于水后对水的密度的影响。

2、在科学小游戏中，感受探索的乐趣，改善亲子沟通，增加亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

4、本组游戏适合家庭成员之间完成。

游戏一：爱吃糖的牙签 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解糖在水中溶解后改变了水的密度。

2、在游戏中增加亲子感情。游戏准备：

牙签、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戏过程：

1、父母：你喜欢吃什么呀？你知道牙签喜欢吃什么吗？我们来试试看。

2、在平底浅碟中加水，将六根牙签放在水面上，把方糖放在六根牙签的中间，并和牙签保持一定的距离。

3、方糖开始溶解，牙签会方糖所在的方向游去了。原来牙签也喜欢吃糖呀。科学原理：当糖在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。

游戏二：听话的火柴 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解糖和肥皂在水中溶解后能对火柴产生不同的影响。

2、感受到和父母一起进行科学探索的乐趣。游戏准备：

火柴（类似材质的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子两个 游戏过程：

1、父母：这些火柴今天要在水面上表演节目，我们今天就是火柴们得教练，训练它们。

2、把水分别倒入两个碟子，把火柴放在水面上。

3、现在我们要让火柴向中间靠拢，把方糖放入水中，火柴就会向方糖方向靠拢。

4、我们要让这一组的把队伍分散。把肥皂放入水中，火柴就会向四周散开。

5、可让幼儿先自己探索，然后再次试验时和父母比赛。

科学原理：当糖在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。

游戏三：在海中前行的牙签 编者：杨素琴 游戏功能：

1、了解洗发水在水中溶解后对牙签产生的影响。

2、感受我们熟悉的日常用品都是科学试验的小材料，进而提高幼儿对科学探索的兴趣。游戏准备：

牙签、洗发水、浴盆、水 游戏过程：

1、洗澡之前，妈妈在浴盆里准备好水，取一根牙签，在尾部涂上洗发水，放在水中，会发生什么事情呢？

2、把牙签轻放在浴盆的水面上，牙签会像鱼似地缓缓前行。

3、好神奇，再试试把别的东西涂上，会怎么样呢？

科学原理：香波与肥皂都含有去污的“表面活性剂成分”，这成分使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了香波后，使周围的水面张力下降，牙签就被整体拉动了。

亲子娱乐游戏

第一组游戏：镜子（4—5岁）

指导语：镜子是生活中常见的物品，幼儿对镜子都很感兴趣，很喜欢照镜子。镜子中的景象与实景是相反的，这一现象使幼儿感到很有趣。与镜子有关的游戏，能发展幼儿的逆向思维和判断力。

游戏一：镜子里的钟 编者：张苏颖 游戏功能：

加强对时钟的认识，发展幼儿的逆向思维和判断力。游戏材料：

自制一个可拨动时针和分针的时钟，一面大的镜子。游戏过程：

1、家长拿出自制的时钟，拨到几个时间点，让幼儿回答正确时间。

2、家长让幼儿看着镜子，家长拿着时钟站在幼儿身后，并拨动时钟的时针和分针，让幼儿看着镜子里的时钟，回答是几点钟。

3、幼儿回答完以后，再让幼儿转过来看，再回答是几点钟。

4、家长与幼儿一起初步探索镜子里的景象与实景相反的原理。

游戏二：镜子里的模仿秀 编者：张苏颖 游戏功能：

发展幼儿的逆向思维和判断力，初步知道镜子里的景象与实景相反的原理。游戏材料：一面大的镜子。游戏过程：

1、家长与幼儿并列对着镜子站好，或者家长稍稍站在比幼儿靠后一点。

2、家长对着镜子做一个动作，要求幼儿看着镜子，来模仿家长的动作。

3、家长要提醒幼儿只能看镜子里，不能转过头来看家长做动作。

4、家长的动作最好多多涉及左右，例如左右手。

第二组游戏：趣味玩球（4—5岁）指导语：

1、本组游戏主要目的在于让幼儿在玩球的过程中体验游戏的乐趣，加强合作意识。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁幼儿。

4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。

游戏一：趣味玩乒乓球 编者：郭丽波 游戏功能：

1、加强合作精神。

2、锻炼身体的平衡性与协调性。游戏材料：

乒乓球拍3副，乒乓球9个，小框子6个。游戏过程：

1、在指定场地的起点摆放好乒乓球（3框，每框3个）及球拍；在终点摆放好3个空框子。

2、请3组家庭（每组家庭2人，1孩子加1家长）上场玩游戏，家长站在终点，孩子站在起点。

3、游戏组织者强调游戏规则及玩法（手握紧球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要让乒乓球从球拍上掉下来，家长与孩子共同完成游戏，时间为5分钟/组，在规定的时间内，最先把乒乓球全部安全从起点运到终点者为胜）。

4、听到指令后，开始游戏。

游戏二：拍球比赛 编者：郭丽波 游戏功能：

1、练习各种方法拍球。

2、提高双手拍球动作的协调性与灵敏性。游戏材料：

皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。游戏过程：

1、爸爸用左手，妈妈用右手，孩子用右手，分别拍球比赛，看谁拍球的次数多，多者为胜。

2、爸爸可用右手拍球，妈妈和孩子拍球次数相加，一对二比赛，看哪方拍球次数多，多的一方为胜。

3、爸爸、妈妈、孩子分别花样拍球，看谁拍球的方法多，多者为胜。（提示：可参考的拍球方法有：单手拍球；双手同时拍球；左右手交替拍球；高低变化拍球；转体360度接着拍球；边走边拍球；曲线行进拍球等。）

游戏三：花样抛接球 编者：郭丽波 游戏功能：

1、提高动作的协调性与灵敏性。

2、体验亲子抛接球的趣味性。游戏材料：

皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。游戏过程：

1、自抛自接球：爸爸、妈妈、孩子各人自抛自接球，看谁抛得高，接得稳，则为胜者。

2、爸爸、妈妈、孩子各自抛球后击掌再接球，看谁抛球后击掌次数多并接住球。

3、爸爸、妈妈、孩子相互抛接球，看谁抛得准，接得稳。

4、两人抛接球，一人在中间抢球，抢到球后，轮换进行。

第三组游戏：彩带乐（4—5岁）指导语：

1、本组游戏主要目的在于让幼儿与家长共同探索不同彩带的不同玩法，体验玩彩带游戏的乐趣。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁幼儿。

4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。

游戏一：揪尾巴 编者：郭丽波 游戏功能：

1、体验玩彩带的乐趣。

2、锻炼身体的平衡性。游戏材料：

30-60厘米长的各色彩带若干（不宜用彩色皱纹纸）。游戏过程：

1、家长和孩子各在腰间系一条彩带。

2、家长在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下来。

3、孩子在指定的位置追逐家长，把家长的尾巴揪下来。

4、家长和宝宝在指定位置上相互追逐并把对方的尾巴抢下来。

游戏二： 围着圆圈动起来 编者：郭丽波 游戏功能：

1、通过走、跑、跳等多种形式体验彩带的不同玩法带来的乐趣。

2、提高团结协助意识。游戏材料：

1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。游戏过程：

1、其中一名家长抓住若干条彩带的中间并力上举，其他家长和幼儿拉住一根彩

带的一端，围成一个圆圈。

2、家长与幼儿围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳。

3、家长与幼儿蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地去。

4、让孩子单独重复上述过程。

提示：

1、统一用右手或左手拉彩带。

2、将彩带及时拉直，调整人员间的距离。

游戏三： 网下钻钻爬爬 编者：郭丽波 游戏功能：

1、加强钻爬能力。

2、体验钻爬彩带网的新奇与乐趣。游戏材料：

1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。游戏过程：

1、家长与幼儿每人拉住彩带一端，自然形成一个纵横交错的网。

2、先请幼儿进“网”玩一玩，要求身体尽量不要碰到彩带。家长每人拉好两根彩带，并指导幼儿进行不同钻爬的方法，如，手脚着地爬，蹲着身子缩着头走，在“网”下滚，仰卧爬等。

3、幼儿与家长轮流选择自己喜欢的形式，变换方位钻爬。提示：

1、钻爬时身体不能碰到彩带。

2、轮流玩时必须相互协调拉好彩带。

亲子美术游戏

第一组游戏：折纸（4—5岁）

指导语：折纸是一种能够锻炼幼儿的手指灵活度的美工活动，还有利于发展幼儿的想象力、创造力。折纸活动的难度易调节，适合多个年龄段的幼儿，既能够独立完成，又适合很多人一起玩。

游戏一：糖果蝴蝶结 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：各种颜色的糖果包装纸，小胶带 游戏过程：

1、家长先将一些制作好的糖果蝴蝶结给幼儿欣赏。

2、家长引导幼儿学习制作糖果蝴蝶结，然后让幼儿独立制作。

3、家长协助幼儿将自己制作的糖果蝴蝶结别在头发上，或者衣服上。

4、有条件的可以将戴着糖果蝴蝶结的样子拍下来，展示出来。

提示：糖果蝴蝶结的制作方法：将糖果包装纸正反折多次，然后从中间用胶带系紧。

游戏二：纸扇子 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：彩色纸，小胶带 游戏过程：

1、家长先将一把制作好的彩色纸扇子给幼儿欣赏。

2、家长引导幼儿学习制作纸扇子，然后让幼儿独立制作。

3、家长与幼儿一起用纸扇子给自己扇风，给对方扇风。

4、还可以鼓励幼儿用自己折的纸扇子给周围的人扇扇风。

提示：纸扇子的制作方法：将彩色纸正反折多次，然后从中间对折，将两边粘起来，形成一把半圆形的纸扇子。

游戏三：纸飞机 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：废旧的纸

游戏过程：

1、家长先将一些制作好的纸飞机给幼儿欣赏。

2、家长引导幼儿学习制作纸飞机，然后让幼儿独立制作。

3、家长与幼儿一起放飞纸飞机，比一比看谁的飞机飞得更远。

游戏四：开小船 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：废旧的纸、一盆水 游戏过程：

1、家长先将一些制作好的纸做的小船给幼儿欣赏。

2、家长引导幼儿学习制作小船，然后让幼儿独立制作。

3、家长与幼儿一起将小船放在水盆中，玩开小船的游戏。

游戏五：小猫捉老鼠 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：彩色的纸 游戏过程：

1、家长先将一些折好的小猫和小老鼠给幼儿欣赏。

2、家长引导幼儿学习制作小猫、小老鼠，然后让幼儿独立制作。

3、家长与幼儿一只手拿小猫，一只手拿老鼠，一起玩小猫抓老鼠的游戏。

第二组游戏：信封（4—5岁）

指导语：信封是生活中常见的用品，很适合幼儿绘画、做游戏。既适合一个家庭玩，也可以加入展览的形式，几个家庭一起玩。绘画的图案的难度可根据孩子的发展适当调节。

游戏一：漂亮的手环1 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼手的灵活性，加强幼儿对色彩、图案的感受力。游戏材料：白色信封、彩笔、儿童剪刀

游戏过程：

1、把白色信封剪成一个一个宽度适中的环。

2、家长与幼儿一起用彩笔在剪下来的环上画上喜欢的图案。

3、将画好的作品，挂在自己手上，展示自己的，并欣赏他人的。

4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。

游戏二：漂亮的手环2 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼手的灵活性。游戏材料：白色信封、儿童剪刀 游戏过程：

1、家长剪出一个带花边的环，可以是锯齿形的，也可以是波浪边的，要求幼儿剪与自己一样的环。

2、家长鼓励幼儿自己想象，剪出跟家长形状、花边不一样的手环，此环节可根据幼儿年龄逐步增加难度。

3、将剪好的手环挂在自己手上，展示自己的手环。

4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。

游戏三：漂亮的项链1 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼手的灵活性。

游戏材料：白色信封、儿童剪刀、胶水 游戏过程：

1、家长指导幼儿将信封剪成宽度一致的长条。

2、家长与幼儿一起将纸条首尾相接，并一环扣一环，串成一串项链。

3、将剪好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。

游戏四：漂亮的项链2 编者：张苏颖

游戏功能：锻炼手的灵活性。

游戏材料：彩笔、已经做好的纸环项链 游戏过程：

1、家长与幼儿一起将已经做好的纸环项链摆好。

2、家长与幼儿一起用彩笔为自己的纸环项链上颜色，如果纸环的宽度足够，还可以在上面绘画图案。

3、将画好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。

4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。第三组游戏：

指导语：这是一组拓印的活动，活动前家长要注意颜料的调试不要太浓和太稀，并在活动中家长一定要提出幼儿拓印中要注意不将颜料弄到地上和身上。作品完成以后要将作品平着晾干后才能竖着拿和挂着。游戏一：桃花朵朵开（3——4岁）编者：米燕 游戏功能：

1、学习将彩纸用力团成小圆并有序粘贴，发展手指灵活性。

2、增强亲子感情。游戏材料：

画有树的操作纸、固体胶、彩纸若干、团纸贴画桃花范例一张。游戏过程：

1、孩子与家长观察示范画，了解团纸贴画的制作材料。

2、家长与孩子一同探讨团纸贴画的制作过程。先拿一个小纸片，两只手把纸用力团，搓成一个小小的圆形，然后放在旁边，做很多很多颜色不同的小圆团，放在箩筐中。（请孩子学用力团纸的姿势）

3、家长要引导宝宝纸团的不要太大，也不要太小，尽量让宝宝自己尝试团纸，家长做适当帮助

4、爸爸、妈妈们帮忙把小纸团摆成桃花的形状，中间是黄色的花心，旁边是粉红色的花瓣。

5、幼儿自己独立选择花心和花瓣的颜色进行搭配。提醒幼儿团纸不要重叠粘贴，不要空隙太大，将团纸做成桃花的样子，制作成一棵桃树。

游戏二：漂亮花手绢（3——4岁）编者：米燕 游戏功能:

1、感知颜色，锻炼印画方面的动手操作能力。

3、增强亲子间感情。游戏材料:

1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。游戏过程：

1、家长在每张桌子上，放一张纸做的花手绢，然后引导宝宝观察。

2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。

3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。

4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。

游戏三：找妈妈（3——4岁）编者：米燕 游戏功能:

1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。

2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。游戏材料: 大画纸（左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈）、制成印泥状的颜料。游戏过程：

1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。

2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁？

3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间“相逢”，意味着小动物宝宝找到了妈妈

第四组游戏： 指导语：

家长在游戏当中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引导者，鼓励孩子将自己喜欢的人物或动物说出来，并且了解总结其特点。能够有主见的大胆操作美术用品，自然发挥美术创作，家长给予适当的指引与肯定。然后在表演的时候鼓励孩子将自己视为纸袋上的动物或人物角色，发挥想象进行语言对话，家长与孩子分别制作和一起对话更好哦！可以进行熟悉的故事情节表扬，可以是创编的情景对白，还可以适当做一些记录，让孩子们与别人分享你们家的亲子趣事哦！游戏一：纸袋变变变（4——5岁）编者：成银波 游戏功能:

1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。

2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。游戏材料：

干净的纸袋、彩色笔、剪刀等 游戏过程:

1、家长先将纸袋套在宝宝头上，确认眼睛的位置，然后将纸袋取下，在眼睛处挖洞。

2、将眼睛挖好后，就可以让宝宝在纸袋上任意画上喜欢的小动物的脸或者宝宝喜欢的卡通片上人物的脸

3、画好纸袋后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的头上，然后照镜子，对这这个人物或者小动物说话。

4、家长还可以再做一个画有动物或者人物的脸的纸袋，然后和宝宝一起进行角色扮演。

游戏二：纸袋手偶（4——5岁）编者：成银波 游戏功能:

1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。

2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。游戏材料：

干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等 游戏过程:

1、家长先将家里不需要用的纸袋给幼儿观察欣赏，说说纸袋上原有的图案和标志象什么？如果要把这个纸袋变成一只小动物，最好是变什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？

2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁成适合孩子手臂伸进操作的长度，与孩子一起画好小动物的五官，贴在纸袋合适的位置

3、粘好动物图形后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的手上，然后模仿这个小动物说话。

4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。还可以亲子制作两个，让孩子左右手各戴上一个独自进行有角色区别的对话和故事表演。第五组游戏： 指导语：

在游戏之前家长要激起孩子的兴趣与积极性哦，比如家长先在沙子上画上孩子喜欢的图案，例喜羊羊、猫和老鼠等，再让孩子朝自己的想法操作构图。多给予鼓励和表扬，要想办法让孩子坚持和保持兴趣，还可以将孩子的每一幅作品都

拍照进行留念，或者让孩子与他人分享讲解自己的作品，使其有更强的自信心和成就感。

游戏一：沙子游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：

1、感知在沙子上作画的乐趣。

2、增强亲子间感情。游戏材料：

沙子、各种鞋盒子、火柴棒或线 游戏过程：

1、家长先将稍微沾湿的沙子放入较大的鞋盒子里面，摊平

2、家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在沙子上面勾画出各种图案。

3、如要画其他图案，可用手抚平沙子，使画好的图形消失后就可以再重新画。

4、家长用2-3根火柴棒或线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或线在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或线拼出更为丰富的图形。

游戏二：米粒游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：

1、感知在米粒上作画的乐趣。

2、增强亲子间感情。游戏材料：

米粒、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线 游戏过程：

1、家长先将黑色卡纸剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再将米粒放入鞋盒子里面，摊平

2、家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在米粒上面勾画出各种图案。

3、如要画其他图案，可用手抚平米粒，使画好的图形消失后就可以再重新画。

4、家长用2-3根火柴棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或棉线在米粒上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。

游戏三：锯木游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：

1、感知用锯木撒漏作画的乐趣。

2、增强亲子间感情。游戏材料：

锯木、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线 游戏过程：

1、家长先将黑色卡纸剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示几张线条简单的师范画（例如小老鼠、小鸟、小鱼等）。让幼儿抓一把锯木有控制的将图案在黑色卡纸上洒出来。

2、如要洒其他图案，可将盒中的锯木倾倒出来，再重新开始。

3、也可以将锯木在盒中平铺，家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在锯木上面勾画出各种图案。

4、家长用2-3根火柴棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或棉线在锯木上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。

亲子体育游戏

第一组游戏：（4—5岁）指导语：（严彩芝书写）

游戏一：小鸡出壳 编者：严彩芝 游戏功能：

1、发展大肌肉动作的灵活性，增强细心和自信心等品质。

2、通过亲子间的共同游戏，增强亲子间感情。游戏材料：

大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。游戏过程：

1、裁判发令说：“预备——起！”，父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

2、发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。

3、可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

游戏二：报纸转转转 游戏材料：报纸、音乐

游戏过程：父母与幼儿听音乐围报纸转，音乐停，三人赶紧站到报纸上（脚不能超出报纸的范围）；第二遍音乐响，报纸对折，围报纸转，音乐停，三人再次站到报纸上，依次类推，看谁能坚持到最后为胜。

第二组游戏：趣味玩球 指导语：

1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作意识。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁幼儿。

4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。

游戏一：波浪球 编者：郭丽波 游戏功能：

1、提高全身动作的协调性和灵活性。

2、加强合作意识。

游戏材料：皮球或羊角球1个； 游戏过程：

1、孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站成一竖排，三人前后相距适当的距离，腿同时左右开立，孩子持球当排头。

2、游戏开始，孩子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游戏继续进行。

提示：多组家庭进行此游戏时，可进行比赛，即在规定时间内传球最多者为胜。

游戏二：小小保龄球 编者：郭丽波 游戏功能：

1、锻炼全身动作的协调性和滚球的准确性。

2、发展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戏材料：

内装少许水的塑料矿泉水瓶6个，皮球1个。游戏过程：

1、在场地上将6个瓶子摆成三角形，爸爸、妈妈、孩子分别站在距瓶子3米或5米的起点线后。

2、游戏开始，三人交替持皮球模仿打保龄球的动作，对准瓶子，用力将皮球沿地面抛出。

3、击倒一个瓶子得1分，看谁打得准，得分多。

4、游戏重复进行。

游戏三：小小排球

编者：郭丽波 游戏功能：

1、锻炼上肢力量。

2、提高全身动作的灵活性。游戏材料：气球1个，细绳1根。游戏过程：

1、将气球轻轻抛向空中，爸爸、妈妈、孩子三人轮流用手拍或用头顶气球，尽量不让气球落地。

2、爸爸、妈妈分别抓牢一根细绳的一端，举到适当高度当球网。孩子站在距“球网”3米的线后，用力拍击气球，直到把气球打过球网为止。

3、互换角色，游戏重复进行。

第三组:花样玩呼啦圈 指导语：

1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿跑、跳能力，加强幼儿的运动意识。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁幼儿。

4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。

游戏一：小兔套圈 编者：郭丽波 游戏功能：

1、锻炼跑的能力。

2、提高合作意识。游戏材料：呼啦圈12个。游戏过程：

1、妈妈和幼儿站在起点处，爸爸站在终点。妈妈依次将呼啦圈从头向下套至地上套在孩子身上，6个圈全部套完后，幼儿跑向终点。

2、幼儿跑向终点后，拍爸爸的手后，爸爸迅速将孩子身上的呼啦圈取下来，放到指定的圆圈内。

3、幼儿再次跑回起点，游戏继续。

4、最先运完呼啦圈者胜。

游戏二：大小青蛙跳荷叶 编者：郭丽波 游戏功能：

1、锻炼跑、跳的能力。

2、提高合作意识。游戏材料：呼啦圈30个。游戏过程：

1、家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进。

2、幼儿与家长相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回。

3、在规定的时间内先返回者为胜。

游戏三：蛇形跑 编者：郭丽波 游戏功能：

1、锻炼跑、跳的能力。

2、提高合作意识。

游戏材料：10米线内并排各放6个呼啦圈。游戏过程：

1、一位家长与一位幼儿为一组，共6组。

2、哨声响后各绕一边呼啦圈为S形跳至终点。

3、在终点，家长迅速背起幼儿跑回到起跑线。

4、先到者胜。

亲子语言游戏

第一组：美丽的春天（4—5岁）游戏指导语：

1、本组游戏让幼儿了解到春天动植物的变化，体验春天来临的喜悦。

2、通过亲子游戏，激发幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。

3、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：春天的电话 编者：欧英丽 游戏功能：

1、感知春天动植物的变化，体验小动物之间相互关心的情感。

2、通过亲子角色扮演，增进亲子之间的感情。游戏准备：电话道具一个。游戏过程：

1、妈妈声情并茂的讲述故事：“在春天的一个夜晚突然响起了春雷，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了„„..”

2、角色扮演。爸爸妈妈、爷爷奶奶和宝宝各扮演一个小动物表演故事情节。

3、通过体验小动物们相互关心的情感培养宝宝关爱家人。

妈妈：“小动物们之间非常的相亲相爱，在遇到好的事情时，宝宝你会怎么做呢？”

附：童话

春天的电话

“轰隆隆！„..”打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，打开窗户一看：“原来是春天来了！”他连忙拿起电话—1，2，3，4，5，“小山羊，春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小山羊听了电话，也拿起电话—2，3，4，5，1，“喂，小鸭子，春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小鸭子听了，也拿起电话—3，4，5，1，2，“喂，小黄鸡，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

游戏二：春雨的色彩(备注：活动适宜下雨时上）编者：欧英丽

游戏功能：培养幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。游戏准备：幼儿对春天的景色和花草树木有初步认识，画笔和纸。游戏过程：

1、妈妈：“哇，下雨了，宝宝你觉得春雨是什么颜色的呢？有一群小鸟也在争论这个有趣的问题，一起来听听它们是怎么说的。”

2、妈妈有感情的朗诵散文《春雨的色彩》，并与宝宝讨论小鸟眼中春雨的颜色。

3、亲子画：心中的春雨

妈妈：“你看看，春雨从天空中飘下来时是什么样子的？应该用长的还是短的 线条表示呢？”

附：散文

春天的电话色彩

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！” 小麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！” 小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了！” 春雨听了大家的争论，沙沙沙，沙沙沙，下得更欢了，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们说的都对，但是没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红„„„”

游戏三：春天 编者：欧英丽

游戏功能：通过创编诗歌的方法，丰富有关春天的经验。

游戏准备：自创儿童诗一首。游戏过程：

1、妈妈一边提问一边指自己的五官：“宝宝春天里你看到了什么？听到了什么？吃到了什么？闻到了什么？”

2、妈妈：“我们看到的、听到的、吃到的、闻到的春天有这么多，现在把它们创编成一首诗歌吧！”

3、妈妈和宝宝共同创编诗歌，并记录下来制订成册。

4、变化不同的方法进行朗诵游戏。

①妈妈朗诵诗歌，宝宝根据诗歌内容创编动作； ②妈妈朗诵一段宝宝朗诵一段。

附：儿童诗

春天

春天怎么来？ 花开了，春天就从芬芳里跑出来。

春天怎么来？ 草绿了，春天就从清香里钻出来。

春天怎么来？ 小鸟来了，春天就从喳喳声中飞出来。

第二组游戏：大家一起说儿歌（4—5岁）游戏指导语：

1、本组游戏让幼儿感受儿歌的韵律，学习按一定的节奏朗诵儿歌。

2、培养幼儿参与语言活动的兴趣，增进亲子感情。

3、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：小熊过桥 编者：欧英丽 游戏功能：

1、感知、理解儿歌，学习按一定的节奏朗诵儿歌。

2、通过亲子游戏，增进亲子感情。游戏准备：儿歌《小熊过桥》 游戏过程：

1、妈妈扮成小熊表演儿歌内容：“小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，„„。”

2、妈妈和宝宝面对面一起表演儿歌。

3、邀请爸爸围成圆圈边走边表演。

附：儿歌 小熊过桥

小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。（模仿小熊颤颤巍巍的“过桥”）立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。（左摇右晃做成害怕的的样子）头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

（双手在身旁上下挥动，随后在胸前挥动做波浪状）“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”（双手举到头顶左右各招手两次）

河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧。”（双手合拢由下至上做成小鱼跳出的动作，再放到胸前摇晃四下，最后伸出右手食指指向前面）

游戏二：荷花荷花几月开 编者：欧英丽

游戏功能：提高幼儿的听说能力，巩固幼儿对一年四季花卉名称的了解。游戏准备：儿歌《荷花荷花几月开》。游戏过程：

1、妈妈扮成荷花姑娘与宝宝玩猜测游戏。宝宝问：“荷花荷花几月开？”妈妈回答“一月不开二月开。”（依此类推直到“七月荷花全部开”）

2、鼓励幼儿说出多种四季花卉的名称（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到儿歌中进行游戏。

附：儿歌

荷花荷花几月开

荷花荷花几月开？一月不开二月开。荷花荷花几月开？二月不开三月开。荷花荷花几月开？三月不开四月开。荷花荷花几月开？四月不开五月开。荷花荷花几月开？五月不开六月开。荷花荷花几月开？六月不开七月开。荷花荷花几月开？七月荷花全部开。

游戏三：小兔子开铺子 编者：欧英丽

游戏功能：感受儿歌的韵律，通过玩“填量词”游戏，增进亲子感情。游戏准备：儿歌《小兔子开铺子》，游戏“填量词”。游戏过程：

1、妈妈和宝宝玩“填量词”游戏。妈妈说：“一张小桌子。”宝宝马上将1的数字卡放在桌子上。妈妈说：“两把小椅子。”宝宝马上将2的数字卡放在椅子上。

2、妈妈和宝宝一起角色扮演念儿歌。

妈妈当小兔子开铺子，宝宝当猴子买东西。角色可以互换。

附：儿歌

小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，来了一群小猴子，买走了，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

第三组游戏：趣味词汇（4—5岁）指导语：

1、练习使用名词、动词、量词、形容词和方位词，巩固对各种词汇的掌握。

2、发展语言表述能力，培养发散性思维。

3、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：一字连词 编者：欧英丽

游戏功能：启发宝宝的联想，练习使用名词。游戏过程：

1、爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字。

2、宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好（如：“人”字，可以联想说出：人们、人民、人脉、好人、华人、坏人„„）。

3、照以上的玩法，提出其他的字，让宝宝来连词（如：天、白、云、车等）。

游戏二：布娃娃学样儿 编者：欧英丽

游戏功能：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。

游戏过程：

1、妈妈手拿玩具布娃娃说：“布娃娃最喜欢模仿人做动作，今天宝宝来做老师教教它。我说出一个词来，宝宝就做动作给它看，好不好？”

2、妈妈说出一个简单的动词，如说：“跑。”宝宝做出相应动作，立即跑起来。妈妈也操纵着布娃娃做出同样的动作。

3、照此玩法，可以说出一系列的动词。如：跳、走、爬、滚、转等。

游戏三：捉迷藏 编者：欧英丽

游戏功能：练习运用形容词和方位词。游戏过程：

1、妈妈拿出收集到的动物图片，让宝宝逐一地叫出它们的名字。

2、给动物加上一个形容词，如小花猫、大黄狗、红狐狸、灰太狼等等。

3、妈妈用最快的速度把图片藏在房间内各处，然后让宝宝去找。（如：在桌子下找到了猫，就得说：“小花猫在桌子下睡觉。”）

游戏四：看动作连词组 编者：欧英丽

游戏功能：学习使用动词，培养发散思维。游戏过程：

1、妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词。

2、将动词练成词组。如：妈妈做“走”的动作，宝宝说：“走，走一走。”妈妈接着说：“走，往前走。”„„爸爸也可以参与进来，能连出来的词组越多越好。

游戏五：咕噜 编者：欧英丽

游戏功能：学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。游戏过程：

1、爸爸带宝宝熟悉儿歌。

2、爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，在胸前一边绕圈一边念：“咕噜咕噜1（出示一根手指头）”，爸爸说：“一朵花”。两人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示两个手指头）”，宝宝说：“两棵树”。依次说数字组词到10。

3、游戏重复进行。

亲子音乐游戏

第一组游戏：神奇的声音（4—5岁）指导语：

1、能够辨别不同的声音，提高听觉辨别能力，通过游戏能听辨声音的高低、快慢、强弱的变化。

2、通过亲子互动，增进亲子感情。

3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

游戏一：会唱歌的瓶娃娃Ⅰ

游戏功能：培养孩子对音高的辩听能力。

游戏准备：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子几双。游戏过程：

1、父母和孩子一起敲击盛水的七只瓶（碗），并尝试听听声音的变化。

2、在敲击瓶（碗）的过程中，父母和孩子一起按音阶（1234567）进行排列。

3、在孩子熟练操作音阶的基础上，父母和孩子一起敲奏出简单的歌曲。建议：

父母与孩子共同探索，会弹琴者可根据琴声调节水位。

游戏二：会唱歌的瓶娃娃Ⅱ

游戏功能：让幼儿自己动手，感受自制乐器的乐趣。游戏准备：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可乐瓶）等。游戏过程：

1、妈妈和孩子一起来制作一个小乐器，选择沙、米粒或大豆放进瓶里，试着摇

动，听听瓶子里的声音，也可以在瓶子外面画上娃娃脸，以引起孩子更大的兴趣。

2、在若干个瓶子里，分别装上沙、米粒、大豆，敲敲打打，让孩子用力摇摇击击比较不同的音色。

3、播放一段音乐，父母和孩子一起摇击瓶娃娃为乐曲伴奏。

游戏三：小鼓手 游戏功能：

1、辩听音乐的轻响、快慢。

2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏准备：塑料脸盘、桶、筷子两双。游戏过程：

1、把塑料桶和脸盘底向上放在地上，孩子和父母一起听音乐，用筷子和着音乐的轻响快慢敲打桶或脸盘。

2、父母用语言提示：“火车开来了，呜——”，孩子敲打桶或脸盘，由弱到强、由慢到快。“火车开走了，呜——”，孩子由响到轻地敲打脸盘或桶。

3、引导孩子想一想还可以利用家庭中其他什么物品发出声音。

第二组游戏：声音的奥秘（4—5岁）指导语：

1、引导幼儿辨别音乐的渐快渐慢，并能随由于音乐速度的变化改变动作速度提高听觉辨别能力。

2、丰富幼儿的生活经验，倾听生活中出现的不同声音。

3、本组活动适合4-5岁幼儿进行。

游戏一：寻找声音 游戏功能：

1、带领孩子探寻和辨别周围环境中的声音。

2、增进家庭之间的友谊。

游戏准备： 录音机和音带。游戏过程：

1、几个家庭带着孩子去郊外或公园游玩。

2、在游玩过程中引导孩子听听哪些声音好听，哪些声音不好听，哪些声音低沉，哪些声音能持续较长时间等等。

3、父母可以有意识地把多种声音录下来。回家后，和孩子一起听辨他们外出时所听到的声音，帮助孩子用适合的词语描述声音。如：风声、雨声、鸟鸣、虫叫、汽车喇叭声、铃声、水滴声、树叶飘动沙沙声等。

游戏二：听听它是谁

游戏功能：能辨别不同的发声玩具。游戏准备：有声玩具。游戏过程：

1、孩子与父母一起玩有声玩具，听辨不同玩具发出不同的声音。

2、孩子背对着爸爸妈妈坐，父母启动某一发声玩具，然后孩子猜猜这是什么玩具。

3、妈妈和孩子背对着爸爸坐，爸爸启动发声玩具，然后看孩子和妈妈谁猜得又快又对。提示：

经常调换、提供一些新的有声玩具。

游戏三：会跳舞的豆豆

游戏功能：孩子练习敲鼓，能辨别声音的轻重。游戏准备：一把豆子，一面鼓（也可以用纸盒代替）游戏过程：

1、家长拿起一把小豆豆放在鼓面上，让孩子敲击鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。问孩子：“为什么小豆豆会跳起舞来”？

2、可以进一步让孩子想想：怎么样让小豆豆一会儿跳得高，一会儿跳得低。然

后敲击鼓面，进一步观察与操作。

3、家长敲鼓，孩子做豆豆。随着家长鼓声轻、响的变化，孩子跳低跳高。家长还可以和孩子交换角色，让孩子敲鼓，家长做豆子。

第三篇：4到5岁家庭亲子游戏

游戏参考：

游戏名称：大小接龙

游戏目标：认识大小，区分大小 游戏过程：

师：飞机大。

幼：汽车小。师：西瓜大。

幼：芝麻小。师：老虎大。

幼：猴子小。

师：猫咪大。

幼：老鼠小。

注意事项：当幼儿回答不出时，引导者用动作或手势提示幼儿。游戏延伸：在平时生活中都可以玩。

游戏名称：找白糖

游戏准备：

1、准备三只杯子，里面分别装上白糖、碱面和精盐。杯上贴好不同的卡通标签作为标记。游戏目标：通过触觉进行分辨训练和手指精细动作训练。游戏过程：

1、宝宝如果不能用嘴巴尝，也不能用鼻子闻，只允许

2、、让孩子用两个手指先在其中一个杯子里捏一捏、捻一捻、感觉一下。

3、手指清理干净，再分别在另外两个杯子中做同样的动作，一一感觉一下。

4、引导总结：那个是滑的？那个一定是碱。那个是不滑的？其中那个又是黏黏的？那一定就是糖了。

注意事项：如果在游戏中孩子用语言表达出他的感觉，那一定要鼓励哟。游戏延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，让孩子更多感受。

游戏名称：什么是眼镜

游戏准备：准备近视眼镜、老花镜、报纸、、放大镜

游戏目标：了解眼镜的种类，教给孩子一些关于用眼、爱眼的常识以及相关科学知识。游戏过程：

1、把近视眼镜放在报纸上，让孩子观察镜片中的字与报纸上原来的字比较是变大了还是变小了。

2、把老花镜也放在报纸上，做同样的比较。

3、把放在镜也放在报纸上，做同样的比较。

注意事项：眼镜中的字体变小了，说明眼镜片是凹透镜的，眼镜中的字体变大了，说明眼镜片是凸透镜，远视眼戴。

游戏延伸：和宝宝一起去照照哈哈镜，感受当中的趣味性。

游戏名称：铁和木头

游戏准备：准备日常铁或钢制品（如铁盆、不锈钢勺等）木制品（桌、椅）、各种玩具等。游戏目标：认识事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戏过程：

1、请宝宝用手触摸，让孩子感觉一下金属制品并用语言表达出来。

2、请宝宝用手触摸木制品和金属制品的冷热差别。并用语言表达出来。注意事项：让宝宝认真触摸铁质和木质的玩具，除了温度的差别，还有其他感觉上的不同吗？多问一个为什么，可以把宝宝带入更深的思考和探索中。游戏延伸：一起到户外观察触摸区分铁质品和木质品等。

游戏名称：抓绳子

游戏准备：两根绳子、一个沙包。

游戏目标：满足对陌生事物的好奇，提高对运动中物体位置的判断能力。学会配合默契和把握时机。

游戏过程：

1、将两根绳子的一端分别系在横梁（如单杠）中间保持比孩子双臂伸开时两手间距离大一些的宽度，使两根绳子自然下垂。

2、让孩子站在两根绳子中间，脚不能动试着用手去抓到一根绳子，另一只手一定抓不到另一根绳子。

3、把沙包系在其中一根绳子的下端，使绳子在两根绳子所在的平面内摆动来，再让孩子去抓，就会很容易地抓到。

注意事项：两根绳子不动时，绳子间的跨度大于孩子两手间的距离，所以硬去抓住另一根绳子，等待这个“摆”过来时，就可以很容易地抓住了。

游戏延伸：

1、引导者和宝宝分别站在系着沙包绳子的左右两则，脚不能动尝试互相接绳子并抛向对方。

2、问问宝宝生活中还有什么是“摆”，锻炼一下宝宝举一反三的能力。

游戏名称：天花板上的的彩球

游戏准备：各种彩色小气球、温暖干燥的房间

游戏目标：自己动手，初步了摩擦生电现象。游戏过程：

1、把气球吹起来，在开口处打结系好，拿在手中在你的头发上或毛衣上摩擦一会儿，然后请爸爸把它送在天花板上，它就可能在那儿待上几个小时了。

2、用其他各种颜色的气球，重复上述过程，天花板上很快就会有一个彩球的聚会了。注意事项：通过摩擦，气球就会带上静电。带电的气球会与天花板相吸。电了在天花板上不断运动，直到达到正负平衡，这个过程可以会持续几个小时之后气球才会飘落下来。

游戏延伸：送上天花板的气球可以精心地摆放一下，变成有趣的造型，孩子一定会欢呼雀跃的。

游戏名称：怎样取出小螺母

游戏准备：磁铁、细铁棍或铁丝、小铁钉。

游戏目标：引导孩子对已知事物做进一肯探索。了解磁铁的特性。游戏过程：

1、请宝宝用磁铁去吸铁丝，了解磁铁的特性。

2、将细铁棍的一头用磁铁吸住，另一头去吸引小铁钉，看能不能把小铁钉吸引上来。注意事项：在一边给孩子总结：磁铁的力量真大，用它吸住小铁丝还可以再吸住小铁钉呢！因为细铁棍的一头被磁铁磁化了，另一头也有了磁性，自然可以吸住铁钉。

游戏延伸：请宝宝再吸一个铁钉看能不能吸住，并用磁铁去吸一吸家里的物品，找一找那些东本是铁做的。

游戏名称：纸币硬币

游戏准备：硬币、较新的纸币 游戏目标：促进手上动作及把握能力的提高。

游戏过程：

1、把纸币横向对折一下，再打开竖立在桌面上。

2、取一枚硬币试着平放在纸币的一个边上，看能否放得住。

3、要把硬币放在对折角上，再慢慢把纸币左右拉开，它与纸币一起围绕重心保持平衡，它也会自动调整自己的位置趋向它的重心。

注意事项：放硬币的力度要轻面准，游戏后请宝宝洗手。

游戏延伸：可以让宝宝多放几个硬币上去，测验一下纸币的承重力，顺便问问他如果用旧的纸币是否还会有这样的效果。

游戏名称：不能缺少的小孔

游戏准备：一把茶壶、茶杯、水、胶带

游戏目标：加强宝宝的安全意识及了解茶壶小孔的作用。游戏过程：

1、在茶壶中加入水，盖上壶盖，让孩子将水倒入茶杯。

2、用一小块胶带粘住茶壶盖上的小孔，再让宝宝将水倒入茶杯，看有没有水倒出来。注意事项：准备的茶壶小一点的并教育宝宝刚加入开水的茶壶非常烫，教育孩子不要去碰。游戏延伸：一起去找一找有小孔的厨具中并和宝宝一起一起观察小孔的作用。

游戏名称：测测小手的温暖度

游戏准备：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布头、橡皮泥、水

游戏目标：训练宝宝的观察与发现变化的能力。游戏过程：

1、将水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一为宜。

2、用碎布头在吸管的一处缠绕到一定厚度，同吸管一起充当瓶塞紧，并保证吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放开。观察吸管内水的高度变化情况。可重复几次。

注意事项：这个游戏对瓶子的密封性要求较高，一定要把碎布头缠紧并用橡皮泥封严瓶口，如果漏气的话，就看不到结果了。

游戏延伸：可以先环境温度比较低时来做，再放一点颜料在水里，用有颜色的液体来反映吸管中液面的变化，孩子会看得更清晰。

游戏名称：会发声的玻璃杯

游戏准备：准备薄一点的玻璃杯两只、水

游戏目标：培养宝宝的听觉能力，培养宝宝的乐感。游戏过程：

1、在两只同样的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干净，保证没有油腻。用食指蘸着杯中水，轻轻在杯子上沿来回移动，杯子就会发出颤动的声音。比较两个杯子发出的声音高低有什么不同。

注意事项：当潮湿的手指在杯子上沿滑动时，会对玻璃杯产生微小的冲击，它就会因振动面发声。声音的高低决定于杯子中水的多少，水多的声音低，水少的声音高。

游戏延伸：请宝宝尝试一下不一样大小的杯子，加入同样多的水，听到的声音又会有什么不同？ 游戏名称：“爬”湿毛巾

游戏准备：纯棉的毛巾、脸盆、水

游戏目标：培养孩子善于发现和体会生活中的细微之处。游戏过程：

1、在脸盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸湿，然后由下至上，被浸湿的面积。

第三周：

游戏名称：拍手歌

游戏过程：和宝宝一起边拍手边念儿歌。你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机； 你拍二，我拍二，两个娃娃梳小辫； 你拍三，我拍三，三个娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四个娃娃写大字； 你拍五，我拍五，五个娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六个娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡； 你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十个娃娃立大字；

注意事项：玩游戏时速度放慢一点及语速慢点。游戏延伸：请宝宝教爸爸妈妈玩这个游戏。

游戏名称：双脚夹球抛滚

游戏准备：球

游戏目标：训练小儿支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。游戏过程：

1、游戏前，引导者对宝宝说：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、滚球。”

2、抛球游戏时，引导者边示范边讲解，坐在垫子上，双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在两脚中间，用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，小儿将两腿放下。

3、滚球与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，然后用脚轻轻地将球向前推出，使球向前滚去。引导者坐在小儿对面，用脚将滚过来的球接住，再向小儿方向推球，使球滚向小儿，连续进行。

注意事项：在玩此游戏之前，宝宝要先学会用手抛球、滚球。

游戏延伸：宝宝熟练了玩法之后，在接近3岁时，可以进一步教小儿双臂后撑，双脚轮换移动，向球抛出或滚动的方向去夹住球，再继续玩。

游戏名称：时钟嘀嘀嗒嗒 游戏准备：学具钟。游戏目标：认识时钟上的时针、分针、秒针并能认识整点。

游戏过程：

1、用一个能拨的钟，一起来认识最短的针是时针、最长的针是秒针不长不短的是分针。

2、引导者把钟拨到在上8点请宝宝观察时针与分针的位置。时针在8上，分针在12上。

3、引导者把钏拨在9点上，请宝宝观察时针与分针的位置并说出时间。

4、老师来说时间宝宝来拨时钟。

注意事项：只需要让宝宝拨整点的，孩子不会时引导提示一下。

游戏延伸：和孩子安排一日的生活时间表，并请宝宝观察自己家的时钟到什么时间做什么事情。

游戏名称：伸出手脚来 游戏目标：区分左右

我伸出左手去，我收回左手来，我左手向前摆一摆，左手收回来。

我伸出右手去，我收回右手来，我右手向前摆一摆，右手收回来。

我伸出左脚去，我收回左脚来，我左手向前摆一摆，左脚收回来。

我伸出右脚去，我收回右脚来，我右手向前摆一摆，右脚收回来。

注意事项：老师要注意镜面教育，和孩子面对面时当孩子出左脚，引导者就 要出右脚。

游戏延伸：轮流发口令要求另外一个人听口令做动作。

游戏名称：扑克分类

目标：帮助宝宝轻松学习颜色、形状和建立数字的概念，可根据宝宝掌握的情况逐渐增加扑克牌的花色与数量。游戏内容：

准备一副扑克，让您的宝宝将它们按颜色（红色和黑色）进行分类。之后，您还可以引导宝宝按花色（形状）进行分类，如按红心和梅花等。最后还可以按数字进行分类。

注意事项：引导者提问后要做范例。游戏延伸：打扑克比输赢。

游戏名称：猜数游戏

游戏目标：使幼儿熟悉数字的顺序，学会顺着数和倒着数。

游戏过程：

老师可设计一张数字卡片图（如图）。老师先让幼儿仔细观察图形，然后猜一猜所缺的数字。老师可以问：“第1排第2张卡片里是几？”“第2排第1张和第2张、第5张的卡片是几？”

注意事项：老师先让孩子说出所缺的数字，并要求按排列顺序将个组数字念一遍。而且必须让孩子熟悉数字的顺序，然后再问，学会顺着数和倒着数。

游戏延伸：倒数的同时每个数字代表身体的一个位置（从上向下）。游戏名称：分角色游戏

游戏目标：可以让孩子体会各种正面、负面的社会经历。扮演各种角色会让孩子实现自己最想要做的事——成长。

游戏过程：先帮孩子准备一些角色扮演的道具：

1、厨房中的道具：炒锅、平底锅、碗、勺子、铲子等，还可以把纸板盒子翻过来当灶台。

2、学校的道具：书、纸、笔、彩笔、粉笔、小黑板。

3、商店的道具：玩具收银台、玩具钱、价格目录、小罐子、仿真的水果、包装纸。

4、医院的道具：医用胶布、绷带、橡皮膏、听诊器、小塑料瓶、小棉球。

准备好所有需要的玩具后，游戏就可以开始了。通常情况下，孩子们只需要一点提示或一两个关键词，他们就会开始扮演角色了。

注意事项：一般4～5岁的孩子还没有耐心，他们会经常变换角色。大人们可以提高孩子对表演的兴趣并让表演能有始有终一点儿。比如：引导者可以表现出自己的兴趣，也参与到表演当中去，扮演一个角色，可以问问题，鼓励孩子们继续演下去，还可以给孩子一些演出服以及幕布等。

游戏延伸：家庭成员分角色一起玩游戏。

游戏名称：投球

游戏目标：练习幼儿的投掷能力，锻炼幼儿的臂力；发展幼儿的目测力，以及幼儿动作的协调性。

游戏过程：

（1）引导者事先准备废纸篓一个，乒乓球若干个。

（2）游戏开始，老师把纸篓放在距离幼儿约1.5米处，让幼儿站好。把乒乓球放在另一个小盒子里，放在幼儿脚边，让幼儿把乒乓球往纸篓里扔。扔进去的越多越好。

3）游戏进行一段时间后，可换一种游戏方式，用时间来控制。比如测算一下一分钟能扔进去几个球。幼儿如果表现的好，老师应及时给予幼儿鼓励。

注意事项：

（1）此游戏最初不能进行的时间太长，以免伤着幼儿的胳膊。

（2）游戏中纸篓的距离可由家长具体掌握，但不宜太远。

（3）老师可参与游戏，提高幼儿兴趣。

游戏延伸：一起到小区下踢皮球。

第四篇：5岁儿童谜语和答案

导语：谜语非常好玩，最适合小孩子开发智力用哦！下面是小编为你准备的5岁儿童谜语和答案，希望对你有帮助！

1、千条线，万条线，掉到水里看不见。（打一自然现象）【谜底】雨

2、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。（打一自然现象）【谜底】彩虹

3、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。（打一自然现象）【谜底】雪

4、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。（打一自然现象）【谜底】雪

5、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高、（打一自然现象）【谜底】风

6、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。（打一自然现象）【谜底】烟

7、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。（打一自然物）【水】

8、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。（打一自然物）【冰】

9、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。（打一自然现象）【谜底】回声

10、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。（打一植物）【谜底】蒜

11、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。（打一植物）【谜底】西红柿

12、身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。（打一植物）【谜底】向日葵

13、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻（打一植物【谜底】茄子

14、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。（打一植物）【谜底】辣椒

15、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。（打一植物）【谜底】胡萝卜

16、圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。（打一植物）【谜底】柿子

17、去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。（打一植物）【谜底】冬小麦

第五篇：5岁 亲子游戏活动方案

5岁 亲子游戏活动方案

一、活动目的：让教师在游戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增强教师之间的交流，培养团队意识;同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1、请参加游戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4、请老师们注意游戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

游戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个游戏适合2岁以上的孩子，游戏中，孩子手的动作、对动作的控制、空间距离的判断，有利于右脑的开发。

参加对象：有24周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人(家长一组，孩子一组)一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参加对象：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父(母)脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

参加对象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参加对象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。

参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。

参加对象：有4-5岁孩子的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参加对象：小学生

8、羊角球接力赛(此游戏可以现场报名，不占规定的两项游戏内容)

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。

参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐(游戏结束，集体拍照)

花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。

注：以上游戏内容可能根据现场情况稍作变动，届时通知。

活动时间：20xx年10月1日

活动场地：XX商业广场中心

活动目标：

1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

2.让孩子们体验活动带来的快乐

3.通过活动来宣传广场知名度

活动准备：

1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭

做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;

2.准备活动所需的材料

3.布置活动场地

4.设置奖品

可以自行购置奖品或是广场赞助商消费、广场消费等。人员分工：

总负责：

具体负责：

具体实施：

活动具体内容

活动主要流程

一、1.主持人致欢迎词：

2.注意事项：

1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

2)在活动中请遵守游戏规则。

3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

二、介绍游戏名称：

游戏开始：

活动1

运球走(每个家庭一大一小)

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

活动2

带你走(每个家庭一大一小)

材料者准备：报纸

游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。

活动3

运球跑(每个家庭一大一小)

游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。

活动4

踩气球(每个家庭一大一小)

材料准备：气球、绑绳

游 戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则 视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。

三、抽奖活动

在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。

四、为孩子和家长颁奖：

对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：

1.今天你快乐吗?为什么?

2.你觉得你和家长今天表现怎么样?

3.下次你想玩什么游戏?为什么?

五、活动结束：

由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。

六、活动应急措施：

1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

猜爸爸妈妈(4-6岁)

目标：

加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

玩法：

幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：

1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

小心陷井(4-5岁)

目标：

培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：

空奶瓶4个，火柴棍若干。

玩法：

发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规则：

火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6岁)

目标：

增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩法：

家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：

1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

“二人三足跑”(5-6岁)

目标：

学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

玩法：

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

规则：

爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

小鸡出壳

一、游戏对象：岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

《钓瓶子》(56岁)

目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

传达室动作(4-6岁)

目标：、体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：

父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

毛毛虫(4至6岁)

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

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