请判断下面句子的修辞手法

第一篇：请判断下面句子的修辞手法

请判断下面句子的修辞手法

1.比喻

2.夸张

3.拟人

4.排比

5.反问

1.马上得男女老少身穿各色衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。2.淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片鱼鳞。

3.蒙蒙细雨的时候，日月潭披上了一件薄薄的轻纱。4.我的心激动得要跳出胸膛。

5.山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。6.冬天一天比一天走近了。7.狼的本性难道会突然改变吗？ 8.这不是伟大的奇迹吗？

9.小鱼们活泼可爱，它们有的钻到荷叶下捉迷藏，有的举行跳高比赛，有的欢快地游过来亲吻你的手指……

10.这么深奥的问题，我怎么能一下子明白呢？ 11.飞流直下三千尺。

12.牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。13.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢？ 14.世界上糟糕的诗难道还不够多么？

按要求改写句子

1.老师培育我们。改成比喻句

老师像（）培育我们。

2.教室里很安静。改成夸张句

教室里很安静，甚至（）。3.邓大姐很喜欢鲜花。改成反问句

邓大姐（）。

4.这比山高比海深的情谊，我们怎能忘怀？

改成陈述句

这比山高比海深的情谊，我们（）。

扩充句子

1.（）的星星挂在（）的天空中。2.（）的同学（）地搬课桌。

3.（）的姥姥（）地指导我做作业。

加上关联词语

1.姥姥（）是七十多岁，（）说话、办事仍然很利索。2.（）鲸不是鱼类，它是用肺呼吸的。（）它是哺乳动物。3.（）成绩再好，（）不能骄傲。4.这艘船（）载客多，（）速度快。5.（）多读多练，（）提高朗读水平。6.弟弟（）年纪小，（）很懂事。7.今天早上，（）下起大雨，同学们（）准时到达。

修改病句

1.吉林的物产和景色都十分丰富。

2.咱们班过去对卫生工作很重视得不够。3.我们要勇于改正和承认错误。4.5.6.7.8.9.吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。今天的作业我基本上全部做完了。小明的数学显著地提高了成绩。只要你说得对，我们才改正。悦耳的歌声被我的思路打断了。读了《卡罗纳》，深受启发。

第二篇：请找出下面句子的中文意思

请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。（10分）（）

1、Touch the ground.A.交叉你的脚。（）

2、I like blue.B.让我们说话。（）

3、Cross your legs.C.摸地板。

（）

4、Look at me.D.我喜欢蓝色。（）

5、Let’s talk.、看看我。E

第三篇：读下面句子

培优生训练题六（阅读中如何品词，感受作者用词的准确）

一、读下面句子，回答括号里的问题。

1、治服了洪水。（你从划线的词语中体会到什么？）

2、大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法

来消除水灾。

3、人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。（为什么用“哀求”而不是

“请求”?）

4、没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个有一个漫长的夜晚…..（把“熬过”

换成“度过”好吗？）

5、直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。（是用”敬仰”

好，还是用”敬佩”好?）

6、不知什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。（把“神通广大”换成“聪明

美丽”好吗？）

7、这个消息立刻在全城引起了轰动。（“轰动”可以改成“震动”吗？为什么？

8、那个充满好奇心得稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使

拉曼深感愧疚。（为什么要用“涌现”而不是“出现”）。

9、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出

了一根。（句子中的哪个重点词最关键，这个词告诉我们什么？）

10、在此之前，几乎所有的人都认可“海水所以是呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色”

这一解释。（句中的几乎可以去掉吗?为什么？）

二、阅读短文，回答问题。

六一前夕，市电视台策划一个儿童节目，主题就是“六一，我的愿望我做主！”电视台的目的是在了解小朋友愿望的基础上，尽可能满足孩子们小小的心愿。

摄制组驱车来到一个叫枣花的乡村小学，在学校老师的配合下，摄制组在全校学生中随机挑选了10名同学。

这10名同学来到摄影的房间，他们叽叽喳喳地、迫不及待地依次说出自己在“六一”节想要实现的愿望，有的想要一个漂亮的书包，有的想要去市里的动物园看猴子„„

（Ａ）这时，轮到最后一位了，是个小男生，满脸炭黑，他很害羞地躲在其他几位同学的背后，在同学们的簇拥下，他才轻手轻脚地来到摄像机前。问他“六一”想实现什么愿望时，他支支吾吾的，半天不肯出声。

摄制组的人很吃惊，他与前面那几个活泼可爱的小朋友迥然不同。由于是随机抽选的，摄制组担心他是„„在摄制组人员多次提示下，这小家伙还是耷拉着小脑袋。摄制组正准备说换个小朋友的时候，他才石破天惊地大哭一声，说：“我想亲吻妈妈！„„” ．．．．

“六一”那天，摄制组再次来到枣花小学，有的小朋友得到了漂亮的书包，有的小朋友被接到城里去看动物了。由于最后那个小朋友亲吻妈妈的愿望比较特殊，摄制组决定对他的愿望进行跟踪拍摄。

在他的带领下，摄制组来到一个偏僻的村庄。村里人很好奇，纷纷跟随摄制组来到一个破落的房屋前。这幢房屋残壁断垣，屋脊漆黑，可能是闹过火灾。在支离破碎的砖瓦间，几根横梁搭建了一个简易的房间。

在村里人的介绍下，摄制组才知道，三年前，这家人的房屋夜晚着火，父亲不幸遇难。母亲也大面积受伤，特别是脸部。为了不让孩子看到自己的脸，这位母亲整天用一块黑纱裹住自己。孩子已是整整三年没有看到过母亲的真面目了。

这位母亲知道了摄制组的采访目的后，还是热情地请他们进屋，但对于儿子这个愿望，她很难为情，除了乡下人的羞涩，她担心孩子知道自己的真实模样后会看不起这个丑八怪母亲。

在摄制组和村里人的劝说下，母亲最后勉强答应了。

母亲小心翼翼地揭下覆盖在脸上的黑纱，全身战栗地凝视着儿子。一束斜晖从窗口照入，此时摄像头前的母亲脸部斑驳、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是严重错位，像一块炭饼贴在脸上。摄制组惊诧，村里人也发出了一阵惊叹。

（Ｂ）母亲读懂了大伙惊恐的眼神，正当她准备用黑纱再次遮掩的刹那，儿子从地上高高跃起，跳进母亲的怀里，迅速地用小小的嘴唇紧紧地贴在母亲漆黑如墨的脸颊上。母亲手中的黑纱随风飘落„„

（Ｃ）母亲流泪了，儿子流泪了，摄制组的同志和村里人流泪了。据说片子在电视台播放后，很多观众也都流泪了。

从这以后，这位母亲素面朝天，在儿子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母亲永远都是他心田里绽放的最圣洁的百合花，不管她是漂亮的，还是丑陋的！①在短文前的横线上给短文加一个题目。

②结合短文，解释“石破天惊”的意思。

③品读标有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用“――”划出描写“小男生”动作的词语，把这些动作词去掉行吗？这些词语表现了“小男生”什么样的心情？

④如果把标有（Ｃ）的自然段简化成一句“大家都流泪了”，你觉得好不好？为什么？⑤划线的段落，你认为哪个词用得好，为什么？

6、如果你是这个儿子，你最想对这位母亲说什么？用自己的话写下来。（3分）

培优生训练题七（阅读中如何提问题）

一、阅读短文，完成问题

父亲的期望

1父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

2打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟究竟）是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视鄙视）。然而父亲不是一个（软弱柔弱）的人，他不自悲，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

3不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

4一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伧（chen），还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”

5一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。

6我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望„„生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！

7父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿——

1、文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用“√”标出。（3分）

2、给加点的字选择恰当的解释。（2分）

（1）饱经风霜：①吃足了，跟“饿”相反；②满足；③足足的，充分 ．

（2）圆了心愿：①圆形；②像球的形状；③完备，周全 ．

（3）情不自禁：①受得住；②忍耐 ．

（4）寒伧：①丑陋，难看； ②丢脸，使人没面子 ．

3、文中有句话直接写出了父亲对“我”的期望是什么，请用横线标出来。（2分）

4、父亲“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（2分）

5、第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（2分）

6、读第1段写父亲的那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。，这里的风风雨雨可以改成风雨吗？为什么？

8、读第4段你能提出哪些问题，并试着回答。（2个）1读第5段你能提出哪些问题，并试着回答。（2个）11，文中写（父亲）轻声说道 去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。我吃力地点了点头，我为何吃力？ 你认为哪个词用得最好，为什么？12，本文题目是父亲的期望，但文中大多用希望，他仅有的希望，那希望受到安慰的心，希望我能够胜过他，那浓重的一片希望等。说说期望和希望的异同及其用法

二、修改病段

1、一天，晚饭过后，李玲伏在写字台上写作业很认真。一阵风吹来，一扇窗子“哐啷”一声关上了。李玲抬起头，发现气候突然变化，想起教室的窗户没有关，所以站起身，她就忽然冲出家门。

2、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

3、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

4、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。

5、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就。

6、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！

7、．今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服，•篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。

8、春节前一天，气候晴朗，一队少先队员到军属王奶奶家去帮助打扫卫生。王奶奶看见少先队员来了，非常振奋，连忙把他们让到屋里。开始队员打扫了，他们扫的扫，擦的擦，不到两个小时过后，就把屋里屋外收拾得干干净净。

第四篇：修辞手法的句子

修辞手法的句子

1、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

2、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

5、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

7、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

8、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

9、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

10、这么远，箭哪能射得到呢？

11、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

12、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

13、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

14、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

15、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

16、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

17、十万支箭，三天怎么造得成？

18、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

19、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

20、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

21、人难道可以没有一点精神吗？

22、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

23、难道那条街不热闹吗？

24、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

25、太阳象火球一般炙烤着大地。

26、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

27、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

28、太阳会发光，会发热，是个大火球。

29、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

30、这样有问题吗？

31、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

32、你觉得有问题吗？

33、地球难道不是圆的吗？

34、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

35、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

36、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

37、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

38、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

39、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

40、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

41、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

42、有这样的可能吗？

43、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

44、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

45、难道不是吗？

46、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

47、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

48、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

49、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

50、难道他觉得自己没有错吗？

51、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

52、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

53、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

54、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

55、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

56、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

57、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

58、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

59、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

60、他家穷得快揭不开锅了。

61、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

62、难道打仗就是为了多杀人吗？

63、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

64、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

65、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

66、这橘子酸得我的牙都快掉了。

67、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

68、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

69、难道你觉得自己对吗？

70、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

71、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

72、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

73、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

74、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

75、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

76、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

77、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

78、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

79、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

80、人难道可以长生不老吗？

81、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

82、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

83、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

84、大千世界，哪里没有野花的倩影？

85、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

86、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

87、花儿在秋风中笑弯了腰。

88、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

89、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

90、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

91、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

92、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

93、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

94、烈日下，柏油路都快融化了。

95、字典难道不是我们的良师益友吗？

96、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

97、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

98、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

99、班主任难道不应该以身作则吗？

100、难道你认为没有这样一回事？

101、带有修辞手法的句子——反问

102、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

103、教室里静得连根针掉在地上也听得到。

104、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

105、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

106、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

107、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

108、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

第五篇：修辞手法的句子

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。包括（本体、喻体、比喻词）

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。

例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）

16、葛洲坝真像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）

17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

缩句（找出主语，去掉形容词和修饰语。保持句子完整。）

b)留住句子中的“着，了”。c)不改变句子原意。

练习：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

一、反问句改为陈述句的方法：

1、去掉反问词难道——吗，怎能——呢。

2、有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词。

3、把问号改成句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

10、你怎么能这样做？

11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？