第一篇：成长之旅
成长之旅
成长就如流星划过一般，瞬间即逝，可那忘不断的回忆永存人间。成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
那在这离别的六月，对于孩子来说每一个阶段都在成长，中班的孩子知道自己要读大班了，发现自己应该要学做大班娃，发生一些改变；大班的孩子知道自己要离开幼儿园毕业了，发现自己又再一次经历离别，学会离别就是成长。
在这个月里，我们班也根据“成长之旅”的主题，和孩子讨论之后做了以下活动：网络图如下：
成长证明：
通过讨论，小朋友知道了成长有很多方面，长高了也是成长，衣服，鞋子穿26码了。也是自己外形的变化。知道长大了身体会发生变化，于是教师就设计了一张表格；家园合作，填写调查纪录表的《我衣服和鞋子变化记录表》
我的身高记录
除了身体的变化以外，我还有很多变化。小九：我可以自己一个人睡觉。
嘉轩，一一：可以自己照顾小动物了，我给我们家的小狗洗澡了。婳婳：我可以扶老奶奶过马路了。
小宝：我可以举高，帮妈妈提重的东西了。锦蕊：我是老师的小朋友，我可以当小老师了。涵：我可以自己照顾花草了。超：我可以拼更多的坦克模型了。琳琳：我可以自己一个人走斑马线了。可妮：我可以自己给自己做饭了。
小帮手
学做大班娃
这些都是我们自己的成长，可是到了大班到底会做些什么？我们还不是和你清楚，那就借助彩虹电视台的栏目，我们也来当小记者来采访大班的哥哥姐姐，然后来学做大班娃： 第一步：了解什么是小记者采访活动？ 第二步：采访计划：
1.大班的老师是什么样的？ 2.大班的玩具和中班一样吗？ 3.大班要上什么课？上多久？ 4.大班怎么排队，怎么做游戏？
5.如果小朋友发生矛盾了，大班的哥哥姐姐会怎么做？ 第三步：记录并实施采访内容，学做大班娃一周的时间。
采访片段
上大班了可以做什么）
采访哥哥姐姐
采访老师
记录采访到的内容，准备学着这样做 帮生活老师扫地 排队更整齐 会帮老师做事情 不会随便生气了 上课要坚持30分钟
大班的桌子更高，上课时间更长（30分钟）尝试自己解决矛盾
我也有想法
通过两个周的成长，幼儿的心理活动也发生了变化。于是我和杨老师反思到要关注幼儿的心理变化成长，于是设计了一周的活动《我也有想法》，把自己的想法合理表达出来，也是长大了的证明。
小朋友和老师一起制作了夏天记录表
这一周里小朋友知道了自己情绪不好了是可以宣泄的；知道夏天来了是想要玩水，吹泡泡的，做和夏天有关的事情；而且这些老师都是同意，这种心理的变化也至关重要。
但美中不足的是，因为天气原因，没能满足小朋友打水仗。
通过前三个周的学习，小朋友也学会了表达爱，表达是成长的最高献礼。孩子学会了爱老师，爱家人，爱同伴，爱物品——修理乱掉的图示等等。
我学会了
学会爱老师，成为老师的小帮手，做很多的事情。能感受到老师的辛苦了，学会用实际行动去帮助老师。
学会爱爸爸
虽然爸爸在孩子的心目中千奇百怪，但是都不妨碍我去表达对你的爱 学会了爱同伴
学会了做哥哥姐姐，照顾小班的弟弟妹妹。你来悄悄他们照顾弟弟妹妹的模样太有爱了。一起拥抱，做游戏，一起说好玩的事情。
一个月的成长之旅结束了，孩子学会了表达爱，记录爱，分享爱，拥抱爱。重开始的讨论，就遵从幼儿的想法，和幼儿一起定制网络图，让每一周每一天都有事可做，从身体的变化到行为的变化再到心理的变化，这一个月的时间孩子真的成长了。
老师也从四个维度分别做了此次主题活动，每一个环节循序渐进，尊重幼儿的想法，老师始终做为支持者和引导参与到课程中，六月是是师幼的共同成长月。谢谢六月的成长记。
第二篇：“心灵成长之旅”学习心得
团校第四期培训班“心灵成长之旅”学习心得
心灵成长课程是指一系列心灵成长的培训，有利于塑造一个人良好的心灵，帮助学员自我觉察，透过对表面的生命症状，探索其背后的根源和个人生命的模式。团队精神，在近年来越来越受到企业经营者的重视，团队工作的方式也几乎为所有的企业所接受。很显然，在现代社会中，单枪匹马英雄式的经营行为已经不可能存在，这是个相互合作的社会，失去团队的作用就意味着失去了在社会上进行经营运作的可能；而责任心则是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有责任心才能够得到别人的尊重，塑立高尚人格。为了让我们更好的理解什么是团队精神，什么是责任心。团校第五次课程就为我们安排了这样一次难忘的经历——“心灵成长之旅”。在不知情的情况下，我们被要求听从工作人员的指令进行了一系列的团体活动，在活动中，虽然我们互相都不认识彼此，但是我们必须得有团队合作精神，与其他人配合好，才能确保游戏的顺利进行，刚开始，对本次活动的安排感觉挺迷糊的，不知其意义何在，但活动进行到后面，让我们感触挺深的。游戏中，组长要为我们组员犯的错负责，组员的错需要组长为之受罚，而我们组员也需对组长负有责任心，在游戏中尽自己最大的努力不要犯规，以
免连累组长受罚。游戏中，我明白了团队精神是群体价值观的反映，在团队内部，当一个人与其他人不同时，团队内部所形成的那种观念力量、氛围会对这个人施加一种有形和无形的压力，会致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感。在这种压力下，成员在不知不觉中随同大众，在意识判断和行为上表现出与团队中大多数人的相一致，从而达到去约束规范和控制个体的行为的目的。规范和控制个体的行为有助于团体行动的标准化，有利于提高团队的办事效率。然而，责任心也很重要，责任，一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作；责任，让我们拥有一些宝贵的东西，如真情，真情如一首首心灵之歌，唱出动听的爱的旋律，唱出了人间真情，让我们共同感受真情的美好。
*** 二〇一〇年十月三十日
第三篇：成长感悟-破冰之旅
恪敬职守
——“破冰”有感
“破冰”是培训中的一个专业术语，意指破除间隙，促使两者或多者亲密无间。在这里我用“破冰”来形容我在蓝城、在整个职业生涯的最初阶段再合适不过。
去年从学校毕业后有幸进入蓝城十里风荷项目营销部工作，对于一个刚从学校出来初涉职场的菜鸟来说，工作上的事情就像春天的早晨一样，初萌的嫩草、鹅黄的叶芽、清新甘冽的空气...一切都是崭新的模样。这是一场人生的“破冰”，冲过这片冰层后将要到达的似乎是绝美的平原，经历过最初的好奇、兴奋、纠结、手忙脚乱以后，我开始渐渐明白职场和学习一样，不是高山火海凌霄飞渡，真正组成每一月、每一天的，真正推动我们成熟、成长的还是那些看似平凡琐碎的日常，是一点一滴兢兢业业的付出。
今年三月份，我转正成为蓝城集团真真正正的一份子，而作为一名置业顾问的职责也真正的摆到了我的面前——人生中第一次分到业绩指标：存量3套。客户资源少、专业能力弱、沟通谈判技巧匮乏是摆在面前最令我惴惴不安的主要因素，在客户沟通、推荐房源、价格谈判的过程中从不知所措的随声附和，到自有主见的耐心引导，在这个过程中领导的鼓励和支持，师傅的点对点分析指导，销售部同事的真诚帮助发挥了超乎想象的力量，使我最终能够顺利完成职业生涯首月的销售指标。
三月中旬的一个晚上，我签完人生中的第二套房子，郑重关掉案场的每一盏灯、锁上大门回家，从下午5点带看选房，到夜里11点长达7小时的价格谈判，我感受到的是蓝城人对于客户的真诚对待和细致服务，是整个营销团队对于敬业二字的深刻持守，那一刻我意识到职业精神的真正尊严是来源于自己对于它的恪守，这将是我职业生涯真正的一次“破冰”，不论何时何地对于职业的理解将会伴我一生。回家的路是一条木栈道，左边是一树一树的樱花，右边是明净的桃花河，我清晰记得那天的月亮是隐约藏在云后，月色透过树影洒满地，与飘洒的樱花成伴。
营销策划部 王焱 2016.4.11
第四篇：青年教师成长之旅观后感
《青年教师成长之旅》读后感张小艳 从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我，《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱
他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
在《青年教师成长之旅》教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。我想，不只是我，我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
很庆幸自己参加了《青年教师成长之旅》，我更庆幸自己还很年
青，学习的时间还很长，相信自己一定会在这条路上收获丰硕的果实！
第五篇：《青年教师成长之旅》读后感
《青年教师成长之旅》读后感
隋献智
从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我，《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
在《青年教师成长之旅》教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。我想，不只是我，我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
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