我的语言学概论期末论文

第一篇：我的语言学概论期末论文

我的语言学概论期末论文

终于写完了，那个辛苦啊！一次又一次的修改，我体会到努力的快乐，做好一件事是不容易的，昨天刚交了，今天就发在博客上，作为一段记录一个回忆，七月继续加油。浅谈礼貌原则与英语学习摘要: “礼貌原则”是语用学中的一个指导成功交际的重要原则,它显示了一个人的受教育程度，教养和素质。不同的语言环境中，同样的语言有可能有礼貌和不礼貌之分别。英语学习者掌握英语语言的礼貌原则是有必要的，这对是否能进行成功的交际起着重要的作用。关键词: 礼貌原则〈politeness principle〉

英语学习〈English study〉 日常交际

语用学〈Pragmatics〉 前言：

英语学习的根本目的是培养语言的交际能力。而语言表达是否得体是衡量一个人语言交际能力高低的一项主要指标。礼貌作为人们交际活动的基本准则之一，被认为是人类文明进步的标志。礼貌原则的正确使用，能在交际中取得最佳效果。本文将从礼貌原则的概念，从语用学角度的把握和在英语学习日常交流中的实际应用几方面对英语中的礼貌原则作简略的分析。

一．

礼貌原则的概念和从语用学角度的把握 礼貌原则是语用学所研究的内容之一。礼貌体现出人们对他人“面子”的意识，在语用学中，“面子”被称其为自身的公众形象（public self-image）。（Leech.1994）也就是说，作为说话人，你说的话要达到如下几个效果：既要明确清晰的表达你想表达的意思，又要让对方，即听话人听了觉得舒服痛快，还要让在场的其他人觉得你是一个有礼貌有教养有素质的人。尤其是在一些气氛紧张严肃容易引起争执或翻脸的场合，说出去的话既能保全他人的颜面，不至于双方都下不来台，又能提升你自己的公众形象，这是一种艺术，需要在不断地与人交流中去体会和积累。

对英语中礼貌原则的分析，语言学家Leech认为：委婉的话语是建立在礼貌这一文化因素上。（Leech.1994）在语用学的框架内，英语的礼貌原则一般可以分为如下六类： 1．1得体原则(tact maxim).即少让别人吃亏，多让别人得益。减少表达有损于他人的观点，多用于指示和宣布某件事。适用于我们向别人提出请求时。可以从两个方面来说: 从祈使句方面提供(offer)比要求(request)要显得礼貌。（章振邦.1999）如： have some ice-cream比close the door 要礼貌。从表示请求方面，越不直接越显得有礼貌。看下面三个句子:Carry the box.Can you carry the box? Can I probably ask you to carry the box? 这三句的礼貌程度是逐步加深的。普遍疑问句比直接祈使句显得有礼貌，而先提出“是否可以提出请求”的疑问句比普遍疑问句显得更有礼貌。

1．2慷慨原则（generosity maxim）.即尽量少使自己得益，多让自己吃亏。减少表达利己的观点，多用于指示和宣布。当发出提供性的示意时，直接比不直接礼貌。如：Let me clean the house.I was wondering if I could possibly clean the house.前一句显得真诚有礼貌，表示热忱真心地帮助别人。1．3赞誉原则（praise maxim）.即尽量少贬低别人，多赞誉别人。减少表达对他人的贬损，多用于表情和表态。这一原则分为两类，一类是否定式称赞，就是说，觉得不好，但不直接的批评别人反而说好话。如：-Do you like my new hat?-Well, yes, but it's not my favorite.不直接说不好而是说很好但不是我喜欢的类型，给别人台阶下，不至于太难堪。另一类是夸大式称赞，用于正式的场合，给足别人面子。如：Thank you so much for inviting us.We had a wonderful time.在有很多宾客的正式场合，对主人所做的招待工作的赞扬和肯定，同时也体现了说话人良好的素质和教养。1．4谦虚原则(modesty maxim).即尽量少赞誉自己，多贬低自己。减少对自己的夸耀，多用于表情和表态。如：-Well done!-I thought I did not do too badly.只是说自己表现得不算太差，给自己留有余地。相反，如果说“Yes, I think so.”就显得很骄傲，自以为是引起别人反感。1．5一致原则(agreement maxim).即尽量减少双方的分歧，增加双方的一致。减少自己与别人在观点上的不同，多用于阐述，在商业行为上也有所涉及。如:Are we in agreement about the price？（庄绎传等.2004）若能在某一点上达成一致，双方就有了共同语言和共同利益点，这是合作或和解的基础。此原则在商业谈判和法庭辩护上应用得比较广泛。1．6同情原则(sympathy maxim).即尽量减少双方的反感，增加双方的同情。尽量多的表示积极的感情，尽量少的表示消极的感情，减少自己与他人在情感上的对立，多用于阐述，主要用于哀伤，悼念等严肃的场合或他人处于困境时。如：May we offer our deepest sympathies on the death of your wife?（庄绎传等.2004）在别人的亲人去世时，表示恰当安慰和体恤，能有效平复当事人心中的伤感，增进双方的感情，即“患难见真情”。

从上面的陈述来看，礼貌原则是通过损益尺度、选择性、权威性和社会距离尺度来产生影响的需要我们酌情加以把握。（熊学亮.2004）那么如何更好地把握英语语言礼貌的规则？下面将从日常交际的具体方面作论述。

二．礼貌原则在英语学习日常交际中的应用

礼貌原则是在语言的实际应用中逐步发展和完善起来的，所以我们有必要关注在英语日常交流中的礼貌应用。从四个最基本的方面论述： 2．1称呼

对陌生人说话，一般要以excuse me 开始，表示两个意思，一是有问题要询问，二是“不好意思，借过。” 在一些正式场合用特殊称呼以示礼貌。如：ladies and gentlemen用于演讲。以职业身份称呼别人是不礼貌的，因为在西方观念中，从事何种职业属于个人隐私，需要注意的是doctor, nurse之类不在此列，可以直接称呼。2．2批评

用迂回的方式比较礼貌。忌用直接的否定词如bad, failure等，这会使别人在面子上挂不住。最佳批评方式是既明确表达自己观点又让别人听了舒服。可用not再加肯定词或先说好话再加以批评，还有一种是建议型的，如：You could do it like that.你可以像那样做，言外之意是你这样做不妥，是一种很委婉的批评方式。2．3邀请

不清楚邀请是否会被接受时，间接语气更礼貌。如：Would you like some tea?这句话给说话者留有余地，即使对方拒绝也不会显得太难堪。邀请有利于对方时可用直接的方式。如enjoy yourself，显得主动热情好客。2.4致谢

答谢语可长可短，所感谢的事情越重要，别人的对你的帮助越大，表示感谢的程度就越深。要使听话者明白感谢的原因，感谢者应解释清楚。如:Thank you for helping me with my English.表明感谢者有一颗感恩的心，知道对别人的帮助表示感谢，言之有物。

以上分析的四种情况只是在英语日常交际中最典型的例子，还有很多方面如请求，道歉，辩护，谈判等，应根据不同语境，文化背景，意识形态，采取不同的策略。这给我们一个启示，加强文化和社会的考察,将是未来研究英语交际中礼貌课题的主要趋势.结束语

语言的礼貌是一个随社会发展而不断完善的过程。恰当的礼貌语言行为是随着语境变换而变化的。只有说话人的意图符合听话者的判断时，才能认为这种语言是礼貌的。同时，语言的礼貌涉及到说话人和听话人的心理、认知、判断，假设和推理能力等因素，并且还要受到特定的文化背景和意识形态的制约。（熊学亮.2004）在英语学习中，我们不单从纯学术角度，还应从实际的具体的客观情况出发，才能更好的应用礼貌原则，使表达更准确，交际更通畅。参考文献：

Leech.A Communicative Grammar of English.New York: Longman Publishing.1994.章振邦.新编英语语法教程.上海: 上海外语教育出版社.1999.熊学亮.语言学新解.上海: 复旦大学出版社.2004.庄绎传等.牛津高阶英汉双解词典.北京: 商务印书馆.2004.分享：

第二篇：语言学概论论文

信阳方言词汇与普通话词汇的比较

摘要

信阳位于河南省南部，处在大别山北麓与淮河上游之间，信阳方言属于北方方言区中原官话的信蚌片的一个方言点，从信阳方言词汇体系来看其词汇不但明显有别于河南境内的其它方言词汇，而且与周边省市的方言词汇有密切的联系，有其独立的语言类型价值。本文主要从词形、构词、词义、造词理据等几个方面将信阳方言词汇与普通话词汇进行比较。

关键词：信阳方言、词汇、普通话

从本质上来看，普通话也是方言，普通话与各方言之间不是父子关系，而是平等的兄弟姐妹关系，由于各自形成年代不同，影响因素和环境也不一样，所以普通话和各方言也有着不少差异，这些差异表现在语音、词汇和语法各个方面，本节从词形、词法、词义、造词理据等方面对信阳方言和普通话词汇进行比较分析，分析的重点是二者的差异。

一、信阳方言词与普通话的词形比较 1.有音无字

到目前为止，汉语各方言中还有许多单音词有音无字，找不到恰当的字来记录。造成有音无字现象的主要原因有：字少词多，没有为对应的单音词造字；另一种情况也会造成有音无字现象，即：方言中某个词可能有本字，但由于历史音变关系而湮灭了，造成本字无从考证。有音无字在汉语各方言中是异常突出的现象，那些有音无字的方言词，往往是各地方言中最具特色的最常用的口语词，各方言中都有一些其他方言没有的有音无字词。信阳方言中有相当一部分词存在有音无字现象，而这些词是信阳方言词汇中口头常用语（下列例子[ ]中字母代表拼音，数字代表声调），例如：

[ceng 3] 伸到外面

如：这个竹竿太长了，都~到门外头去了 [pia 3]

淡而无味

如：这个菜炒得~~的，就像没放盐

[liao 2]

缝补

如：她的衣服破了，每次都是她自己~地 [jiang 3] 生产

如：他家的老母猪昨晚~了一窝猪娃儿 2.构词语素

信阳方言的某些词与普通话意义相同，但构词语素有差异。有的构词语素一 部分相同，而另一部分不同；有的构词语素完全不相同；有的构词语素完全不同，但意义却相同；有的构词语素相同，但排列顺序却不同（如没有做其它说明，下面所有的例子，前面是信阳方言词语，后面是相对应的普通话词语）。2.1构词语素一部分相同，另一部分不同，如：

天河一银河

扯闪一闪电

车身一转身

袖笼子一袖套儿

耳隆一耳朵 今个一今天

惯势一娇惯

蛛蛛一蜘蛛

手巾一毛巾

洋火一火柴 2.2构词语素完全不同，如：

鱼鹰一鸿鹤

老丈人一岳父

屋里的一妻子

斗嘴一接吻

有喜一怀孕 毛娃儿一婴儿

茶吊子一水壶

2.3构词语素完全不同，但意义相同，如：

麻雾子一毛毛雨

檐老鼠一蝙蝠

冷子一冰雹

手杆子一胳膊 片子一尿布

眼欠一羡慕

打圆壶一调解

金贵一稀罕

腿包一膝盖 2.4构词语素相同，但排列顺序不同，如：

齐整一整齐

实诚一诚实

紧要一要紧

弟兄一兄弟

宵夜一夜宵

信阳方言中有一些词构词语素与普通话完全相同，但是排列顺序恰好相反,周一民在研究北京话的词汇时，将这种“把普通话里的某个双音节词倒过个儿”的方言词叫作“逆序词”。信阳方言中的逆序词虽然不多，但也应该引起重视。

二、信阳方言词汇的构词特点

本文主要是从信阳词汇的重叠构词和特殊的词头、词尾两个方面来分析信阳 词汇的特点。

1.信阳方言词汇重叠构词有7种格式：

AA式

有动词重叠，如：瞧瞧、想想、找找；有形容词重叠，如：好好，慢慢，高高；有名词(或量词)重叠，如：人人，天天，个个，亲属称谓的重叠例外。

AAB式

有5种形式：（1）形形+形，如：当当响，稀稀软，梆梆硬；（2）形形+动，如：好好干、慢慢走、细细看；（3）形形+名，如：暖暖手、热热饭、烤烤火；（4）名名十动，如：天天想、人人爱、年年盼；（5）量量+形，如：个个壮、头头肥、袋袋满。

A.A式

多由单音节的动词或形容词构成，如：闻一闻、听了听、冷一冷 ABB式

多由形容词构成，含程度加深的意思，如：圆溜溜，美滋滋，暖烘烘、毛绒绒、胖墩墩、哭浙浙、红彤彤。

ABAB式

以双音节的动词为主，形容词不多，如：教育教育、商议商议、享受享受、表扬表扬、打听打听、清理清理、打扫打扫、高兴高兴。

A里AB式

由双音节的形容词构成，如：流里流气、洋里洋气、土里土气、妖里妖怪、糊里糊涂、风里风光。

AABB式

由双音节的动词和形容词构成，如：来来回回、勾勾搭搭、排排场场、端端正正、摇摇晃晃、搂搂抱抱。2.特殊的词头、词尾

词头“老”除有老张、老

五、老弟这类全国通行的用法以外，还常用于长一 辈、平辈和晚辈中表示最小的意思，如：老姑、老叔、老妹、老弟、老闺女，此外，形容词或一些短语的前面常冠以各种词头，用以表示程度深，相当于“、、、、、得很”，常用来作词头的字很多，如：死、生、焦等。

死——

~慢

~磨

~笨

~重

~好吃

~不讲理 生——

~疼

~不愿意

~撑

~闲

~不去 焦——

~干

~黄

~崩崩

三、信阳方言词汇与普通话词汇的词义比较

1.有时候，信阳方言里有些词，在普通话里缺少与之相对应的词，往往只能用短语或句子进行描述，如下：

（1）麻纷亮：天微微亮，例如：天刚~，我妈就起床给我们做早饭了

（2）卧泥：猪或牛在有水又有泥的地方长时间卧着不起，有也可指有些人，尤其是小孩坐在或躺在地上不起来，例如：这小孩可倔，你稍微说她几句，她就又是摔东西又是~~的。

（3）回门：姑娘出嫁三天后，带着礼物和丈夫一起回娘家，如：新娘子~~时往往要穿一身新衣裳。2.色彩意义的差异 一些在普通话中表示褒义的词语，在信阳方言中却表示贬义，如：

（1）精：在普通话里表示精明能干!精华，是一个褒义词，而在信阳方言里则有狡猾!奸诈意义，是一个贬义词"如：他这个人~得很，跟他合作可得注意点儿。

（2）能：在普通话里做动词时多含有褒义，如能够、能动，而在信阳方言里往往表示逞能，如：看他~的，那么小一点点的人拿那么重的东西，一会儿非绊倒不可。

三、信阳方言词语和普通话词语造词理据的差异(1)黑老啩/乌鸦

信阳方言的“黑老啩”强调的是颜色和叫声，而“乌鸦”则强调了颜色和属 类。

(2)天河/银河

把满天繁星比作河流，这是信阳方言和普通话词语共性的一面，但信阳方言 的“天河”强调“河”在天上，而普通话的“银河”强调“河”是银白色的。(3)滚头儿/轮子

信阳方言的“滚头儿”出发点是“滚动”，如：汽车有四个滚头儿，而普通话的“轮子”出发点是“圆形”。(4)栽秧/插秧

信阳方言的“栽秧”是把水稻秧苗栽在田中，凡是有完整植株，有根须的东 西，信阳方言都用“栽”而不用“插”，如“栽树”反之，没有完整植株和根须 的东西，信阳方言才用“插”，如“插红薯藤”、“插葡萄藤”，是把红薯、葡萄的藤剪成段插到土里，普通话的“插秧”强调动作的直接作用对象是“秧”，而且 是“插”进去的。(5)赚头/舌头

信阳方言把舌头叫做赚头，有避讳的作用，尤其是做生意的，或卖肉的，因 为“赚”意味着做生意赚钱了或工作赚钱了，而“舌”与“折本”的“折”同音，人们认为不吉利。

从上面的分析，感觉信阳方言挺特殊的，是多种方言互相交融的产物，是一种混合型方言，信阳方言中揉合了周边多个省市的方言，它与这些比邻城市的方言总是有着千丝万缕的联系，要想彻底了解信阳方言有赖于对方言语音、语汇和语法特征的全面把握。所以，我们现在所作的结论只能是阶段性的，待将来信阳方言各方面的特征都摸清了，再来对结论作修正，那时就可以下一个终结性的结论了。

参考书目：

[1] 董绍克，《汉语方言词汇差异比较研究》 [2] 叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》 [3] 郝建丽，《信阳方言词汇研究》

第三篇：语言学概论期末考试题

语言学概论

一、单项选择题（每小题2分，共20分}

1．下列说法只有

是正确的。

A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。

B．语言就是说话，说话就是语言。

C．语言是一种特殊的社会现象。

D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。

2．下列说法只有

是错误的。

A．汉语的声调是由音高变化形成的。

B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。

C．音位具有区别词形的作用。

I)．音素具有区别词形的作用。3．下列说法只有

是正确的。

A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。

B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。

C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。

D．反义词“冷”和“热”具有相对性。4．下列说法只有____正确。

A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。

B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。

C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。

D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。5．下列词义的变化，属于词义的缩小。

A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。

B．“走”本义是跑，现在指步行。

C．“江”原指长江，今泛指江河。

D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。1．C

2．D

3．D

4．C

5．A

3．下列说法只有()是正确的。

A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具

B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性

C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点

D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有()是正确的。

A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的

C．语法的组合规则存在于书面语言中

I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中

5．单纯阋就是由一个()构成的词。

A．词根

B．词干

【！．词缀

I)．词尾

6．下列各种说法只有()是正确的。

A.词义的模糊性说明词义是不可捉摸的

B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”

C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻

I)．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有()是错误的。

A.语法的规则可以类推，但也有例外，如“wifc”的复数不是“wifcs”

B．混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习

C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性

I)．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是浏义的扩大 3．C

4．B

5．A

6．B

7．C

1。下列说法只有（）是错误的。

A。语言是人类最重要的交际工具。

B.文字是辅助语言交际的最熏要的工具。

(、．语言和思维是互相依存的关系，二者密不可分，I)．语言不属于上层建筑，而是属于经济基础。2．下列说法（）是正确的。

A．处于互补关系中的几个音素，是同一·个音位

Ij．处于互补关系中的几个音素，是不同的音位

C．具有对立关系的几个音素，是同一个音位

l、)．具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体 3．一F列说法只有（）是正确的。

A.词尾具有构成新词的功能

13．后缀一般就是词尾，但词尾不都是后缀

C．词尾和词缀也叫词干

I)。词根也可以转化为词缀 4．下列说法只有（）不正确。

A.“啊、吗、呢”这些词没有构词能力，不是基本词

B．凡是基本词，一定具有全民常用的特点

C．并不是所有基本词都具有构词能力

I)．基本词用作构成新词的基础，这又强化了它的全民性特点 5．下列词语除了（）组外，其它几组词中都有借词。

A.巴黎

卡通

比利时

B．黄油

电话

扩音机

C．卡片

沙发

法兰绒

D．吉它

卡车

巧克力

1，I)

2．A

3．D

4．A

5．B

1．下列说法只有（）是正确的。

A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具

B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性

C．人类多种多样的语言说明语言符号具有任意性特点

D．语言是一种纯自然的现象

2．下列说法只有（）是正确的。

A.语法的组合规则是潜在的B．语法的聚合规则是潜在的

C．语法的组合规则存在于书面语言中

D．语法的聚合规则存在于书面语言中

3．单纯词就是由一个（）构成的词。

A．词根

B．词干

C．词缀

D．词尾

4．下列各种说法只有（）是正确的。

A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的

B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”

C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻

D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 5．下列说法只有（）是错误的。

A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”

B．混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习

C．洋泾浜语可以被孩子们作为母语来学习

D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大 1．C

2．B

3．A

4．B

5．C

1．下列国际音标代表的音素只有（）组是元音。

A．bd

B．k h

C．o e

D．fs 2．单纯词就是由一个（）构成的词。

A.词根

B。词于

C．词缀

I）．词尾

3．目前世界上最通行的语言是（）。

A.汉语

B．英语

C．阿拉伯语

D．俄语

4．下列各种说法只有（）正确。

A.“离开、环境比拟、协议”都是派生词

B．“study.look.ihink.cloor”都是派生词

C．“留心、伤心、老鼠、impossihle”都是合成词

I)．“变化、广义、电子、老虎”都是复合词 5．“天子”、“驸马”、“丞相”等词语在现代汉语中已经不再使用，这种变化是（A.词义的消亡

B．词语的替换

C．1词义的演变

D．旧词的消亡 1．C

2．A

3．B

4．C

5．D

1．下列说法只有（）是错误的。

A.语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维的工具。

B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性。

C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点。

D．语言不是个人现象，也不是自然现象。

2．下列说法只有（）是正确的。

A.语法的组合规则是潜在的。

B．语法的组合规则存在于书面语言中。

C．语法的聚合规则是潜在的。

D．语法的聚合规则存在于口头语言中。3．单纯词就是由一个（）构成的词。

A．词根

B．词于

C．词缀

D．词尾

4．下列各种说法只有（）是正确的。

A.词义的模糊性说明词义是不可捉摸的。

B．多义词使用不当会产生歧义，如“箱子没有锁”。

C．“东床”的本义是指位于山东的一座大山，派生义指岳父，这是隐喻。

D．同义词“妈妈一母亲”的区别是感情色彩不同。5．下列说法只有（）是错误的。

A．双语现象指一个人学会了两种以上的语言。

B．混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习。

C．洋泾浜只限于某社会集团使用，缺乏广泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大。

1．B

2．C

3．A

4．B

5．A

1．下列说法只有（）是正确的。

A．语言是构成人类社会不可缺少的条件。

B．人类的语言和动物的语言没有区别。

C．语言是一种自然现象。

D．语言不是一种特殊的社会现象。2．下列说法（）是正确的。

A．处于互补关系中的几个音素，是同一个音位。

B．处于互补关系中的几个音素，是不同的音位。

C．具有对立关系的几个音素，是同一个音位。

D，具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体。3．下列各种说法只有（）正确。

A．“我们、集体、讨论、问题”都是派生词

B．“大家、一起、商量、对策”都是派生词

C．“老鹰、老虎、老人、老乡”都是合成词

D．“电子、电视、电影、电线”都是复合词 4．下列各种说法只有（）是正确的。

A．词义的模糊性说明词义是具有社会性的。

B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”。

C．词语的组合没有任何条件限制。

D．只有所指范围大的词语的词义具有概括性特点。5．下列说法只有（）是错误的。

A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”。

B．混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习。

C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大。1．A

2．A

3．C

4．B

5．C

二、综合分析题（共40分）1．比较下列各组音素的异同。（8分）①u-y ①相同点：都是高元音、圆唇元音。不同点：u是舌面后元音，y是舌面前元音。②ts-ts' ②相同点：都是清音、塞擦音、舌尖前音。不同点：ts是不送气音，t S，是送气音。（3）[a]：舌面后、低、不圆唇元音。舌面前、低、不圆唇元音。④[k’]：舌而后、送气、清、塞音。③[k]：舌面后、不送气、清音、塞音。

2．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分）

①老鹰

①老：词缀；鹰：词根。②莲子

②莲：词根；子：词根。③redest red:词根；est:词尾。

① Going ①go:词根；iilg：词尾。② 老乡

②老：词缀；乡：词根 ㈣绿化

绿：词根；化：词缀。

3．分析下面短语的结构层次和结构关系。（10分）

（1）我们

热爱

祖

国

辽

阔

壮

丽的河

山。

我们

热爱祖国辽阔壮丽的河山，I____Il--l

主

谓 述 宾 正

偏

止-II-I 联

合

（2）热

爱

人

民的解

放军 A．

热爱人民的解放军

I-lI--l

述

宾

I-II-I

偏

rL B．热爱人民的解放军 l-il-l

偏

正 I-II--____l

迷

宾

4．指出下列句子中词形变化（划线部分）所表示的语法意义和所属的语法范畴。（10分）

(DIhave many books.①词尾s表示的语法意义是复数，属数的语法范畴。②The book is being reacl by Smi th.②词尾ing表示的语法意义是进行体，属体的语法范畴。（3）He buys many books.buys是动词的形态变化，表示第三人称单数，属于人称的语法范畴。books中的词尾s表示复数，属于数的语法范畴。(4)He bought many caps yesterday.bought是buy的变化，表示的语法意义是过去时，属于时的语法范畴。

caps中词尾s表示的语法意义是复数，屑于数的语法范畴。（5）She gave me the pictures yesterday.gave是动词give的形态变化表示过去时，属于时的语法范畴。pict ures中的词尾s表示复数，属于数的语法范畴。

三、问答题（每小题8分，共40分）

1．语言符号具有任意性特点，从哪些方面可以看出来？ 2．语言有没有阶级性？为什么？

3．什么是词缀，什么是词尾，二者有哪些区别？举例说明。4．什么是词义的模糊性特点？词义为什么具有模糊性特点。5．什么是语言发展的渐变性？为什么语言发展会有渐变性？

1．①语言符号的音和义的结合是任意的，由社会约定俗成。

②不同的语言，音义结合具有不同特点，例如“书”，汉语用语音[/3u]表示，英语用音节[buk]表示。

③同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义。例如[long]，在英语中表示“长”，在汉语中表示“龙、聋”等意义。

2．语言没有阶级性。第一，从语言的服务对象看，语言是不是为特定的阶级和阶层服务的，而是一视同仁地为社会全体成员服务，没有阶级色彩。

第二，从语言自身结构来观察，构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。）

第三，从语言的产生的社会大环境来观察认识。语言产生于没有阶级的原始社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性。

3．①词缀是粘附在词根上构成新词的语素；词尾是附加在词的末尾、改变词形、表示特定的语法意义。

②调缀和词尾的区别：第一，位置不同，词缀可以在词根的后面，也可以在词根的前面，如un在词根前面，ness在词根后面，词尾只能在词的末尾出现，如es;第二，功能不同，词缀是构词语素，可以构成新词，词尾是变词语素，只能改变词的形式，不能构成新词。

4．①词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。

②产生词义的模糊性特点的原因可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续 不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确；另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。

5．①渐变性是语言发展的一个重要特点，它指语言随着社会的发展变化而发展变化，但语言不侮社会变革那样会产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。

②语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言是人类社会最重要的交际工具，是社会全体成员互相联系的纽带和挢梁，是人们须臾也离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，所以只能渐变。

12.为什么说语言是一种特殊的社会现象？

13.语言符号是一种分层装置，这种分层的核心是什么？其上层由哪些要素构成？

各要素在数量上有何特点？

14.举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。15.什么是双语现象？双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果？

12．①所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象，语言就是一种社会现象。

②语言又是一种特殊的社会现象。社会现象可分为上层建筑和经济基础两大类，任何一种社会现象，或者属于上层建筑，或者属于经济基础，而语言既不属于上层建筑，也不属于经济基础，具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务。所以语言是特殊的社会现象。

13.①语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位。②语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级构成。

③语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千个语素构成几万个词，几万个词又构成无穷的句子。

14.①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水“这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。

②基本词汇义的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。

15.①双语现象就是不同民族的杂居地区一个民族（或其中的多数人）能同时讲两种不同

语言的现象。②双语现象的发展有两种结果：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立。

1．有人说语言是自然现象，有人说语言是社会现象。哪种观点正确？为什么？ 2．简要说明语言符号和„般符号的异同。

3．举例说明什么是形态，并举例说明形态变化有哪几种情况。4．什么是词义的概括性？举例简要洗明具体表现在哪些方面，5．浯言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？ 6．什么是词语替换？产生词语替换的原因是什么？

1．①语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，不是自然现象。

②从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。

③社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，可见语i蓄‘不是自然现象，2.①相同点：都是由社会全体成员约定用甲代乙，都包括形式和意义两方面

②不同点：第一，语言符号是音义的结合体，是“说”与“听”的；第二.一般符号构成系统比较简单，而语言符号的系统非常复杂，可分为不同的层级；第三，语言符号系统含有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力。

3.①形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的变化。例如英语单词bOOk表示单数，如果要表示复数的语法意义。就要在词后附加s构成Books表示。）

②形态变化主要有以下几种形式：第一，附加词尾，：t要是窿词'-舌面附加成分。表示某种语法意义。例如英语动词后面加上ing、ed分别表示进行体和越去㈦；第二，内部辅折。即通过阋的内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式，如英滔篙汹j、v()11t„的复数形式，是把元音a变成e，词的渎音变成了l-wir11in]；第三，异根，用不同的浏根表示曩j—r“日昀小同的语法意义，例如l的宾格是叫、，xve的宾格是us。

4．①概括性是词义的一一个重要特点，它指词义是对现实现象的溉掐反映，彳：匙眨映

1、别的具体事物的特征，而是反映同类事物现象的共同特征。

②词义概括性具体表现在词义具有一般性、模糊性和全民性，这是词义慨括性的=i

1、重要的表现形式。（举例略，三种表现形式任举一例即可给满分）

5．①语言系统内部各个组成部分的发展不平衡，发展速度不同，有的快，有的慢每￡中词汇发展速度最快，因为词汇与社会的联系最密切，语音和语法发展变化比较慢。．

②同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，～．种语i和强，象，在确的地区变化，有的地区不变化．有的地区是另一种变化，从而形成地域方言．

6.①词语的替换就是用一个词语代替另一个词语，而其所指称的现实现象不变。②词语替换的原因是：笫一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子”、“马弁”替换为“演员”、“勤务兵”；第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，如“鹰„老鹰”、“龟一乌龟”等。

1．为什么说语言是一种特殊的社会现象？（6分）

2．语言符号是一种分层装置，这种分层的核心是什么？其上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何特点？（6分）

3．“马路宽”和“宽马路”的语法意义有什么不同？是通过什么样的语法手段体现的？

4．举例简要说明基本词汇的特点。（6分）

5．什么是共同语？现代汉民族的共同语是什么？（8分）

6．什么是双语现象？双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果？（8分）1．①所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象，语言就是一种社会现象。

②语言又是一种特殊的社会现象。社会现象可分为上层建筑和经济基础两大类，任何一种社会现象，或者属于上层建筑，或者属于经济基础，而语言既不属于上层建筑，也不属于经济基础，具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务。所以语言是特殊的社会现象。

2．①语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位。②语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级构成。）

③语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千个语素构成几万个词，几万个词又构成无穷的句子。

3．①“马路宽”这种结构是陈述对象和陈述内容的关系，“马路”具有“被说明的对象”这样的语法意义。

②“宽马路”这种结构是修饰与被修饰的关系，其中“马路”具有“被修饰”这样的语法意义。

③同样的语法单位组成的结构，反映了不同的语法意义，这是通过不同的词序语法手段来体现的。

4．①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，裉少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。

②基本词汇的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。

5．①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通用的语言。（3分）

②现代汉民族的共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

6．①双语现象就是不同民族的杂居地区，一个民族（或其中的多数人）能同时讲两种不同语言的现象。

②双语现象的发展有两种结果：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立。

1．语言对于人类社会的重要意义主要体现在哪些方面？

2．什么是语言的结构二层性？其核心是什么？请以汉语为例加以说明。3．什么是合成词？举例说明合成词的类别。

4．什么是词义的全民性？为什么词义具有全民性的特点？ 5．为什么语言发展会有不平衡性这个特点？

1．①语言是人类社会的交际工具，是组成社会不可缺少的因素，是人与人之间互相联系的纽带，没有语言，社会就会解体，不复存在。

②语言是人类最重要的交际工具，人类有各种各样的交际工具，如文字、旗语、电报、电话等，但它们都是建立在语言基础之上的。

③语言是人类的思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。（2分）2．①语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。

②语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。

③语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的符号层有数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。

3．①合成词就是由两个或两个以上的构词语素组成的词。

②合成词分复合词和派生词两类，复合词由词根语素构成，如“工人、农民”，派生词由调根和词缀构成，例如“老师、读者”。

4．①词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性。

②词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性，一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。

5．①语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应也最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。

②由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。

1．什么是社会现象？为什么说语言是一种特殊的社会现象？

2．为什么说以少驭多是语言符号二层性的核心？请以其上层符号序列加以说明。3．什么是词义的全民性？为什么词义具有全民性的特点？ 4．什么是意译词？意译词是不是外来词？为什么？

1．①所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象，语言就是一种社会现象。

②语言是一种特殊的社会现象。社会现象可分为上层建筑和经济基础两大类，任何一种社会现象，或者属于上层建筑，或者属于经济基础，而语言既不属于上层建筑，也不属于经济基础，具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务。所以语言是特殊的社会现象。

2．①语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级构成。

②语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千个语素构成几万个词，几万个词又构成无穷的句子。

③由此可见语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位

3．①词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性。

②词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性，一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。

4．①意译词就是周本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。例如“电影、电视、电话”就属于意译词。

②意译词不是外来词。语言符号包括语音形式和意义内容两个方面，因此外来词必须是语音和意义都是来源于外语的词。意译词只吸收了外语词的意义，没有吸收语音形式，因此不是外来词。

12.语言没有阶级性，从哪些方面可以看出来？

13.语言符号的上层由哪些要素构成？各要素之间有什么联系？ 14.基本词汇有哪些基本特点？举例简要说明。

12．第一，从语言的服务对象看，语言不是为特定的阶级和阶层服务的，而是一视同仁地为社会全体成员服务，没有阶级色彩。

第二，从语言自身结构来观察，构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。

第三，从语言产生的社会大环境来观察认识。语言产生于没有阶级的原始社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性。

13．①语言符号的上层包括三级：第一级是语素，是音义结合的最小语音单位；第二级是由语素构成的词；第三级是是由词构成的句子。

②语言要素的三级联系非常密切，高一层的单位都由低一层的单位按照一定的规则组合构成，由少数组成多数，语素构成词，词构成句子。

14.-是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用。

二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词。

三是枸词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。

第四篇：语言学概论的论文

.浅谈汉语的预设机制

我们在闲暇时候或者在疲劳的时候会聆听美妙的歌曲，也会看些休闲的电影，玩些动感的游戏，我们为那些唯美的画面所折服，为那些动听的音喉所感动，为那些炫幻的游戏所激动，无疑，我们是很幸福的。然而，这些休闲娱乐的背后是语言在支撑着它们。没有词人，哪来的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”美妙画面，也不会有“天青色等烟雨，而我在等你”的感人场景和声音，更不会有现在美好的一切。

在高中的时候，我在学习生物时，了解了“语言是人类区别于其他动物的重要特征之一”。当时我还很不屑，动物也有语言啊，鸡鸣、狗吠、狼嚎、虎啸、猿啼等等，它们也用语言啊，学习了语言学概论这门课后，我了解了人类语言是多么的复杂和高深莫测，它和动物的语言有着本质的区别。

语言有很多机制，“牧笛横吹、夕阳余晖”是羡余机制的体现，“蛋白质（笨蛋、白痴和神经质）”是经济机制的体现，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是对称机制的体现，语言还有预设机制、隐含机制、排除机制、补偿机制等，而在这里，我班门弄斧来浅谈一下语言的预设机制。

弗雷格是德国哲学家和数学家，他于1892年提出预设的概念。

20世纪六七十年代，斯特劳森从真值条件出发，将预设看作是句子或命题之间的关系。所谓机制原指机器的构造和工作原理。生物学和医学通过类比借用此词，指生物机体结构组成部分的相互关系，以及其间发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。现已广泛应用于自然现象和社会现象，指其内部组织和运行变化的规律。在任何一个系统中，机制都起着基础性的、根本的作用。

而语言机制也就是语言内部的可循的规律，那么预设机制就是语言本身内部可以寻找到的具有“预设”的机制。

美国科学家弗兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

同样，语言只有有了依托才能焕发光彩，才能真正起到沟通交流的作用。而预设就是支撑语言的基础。

预设在我们的学习和生活中很重要。人在使用自然语言时，有很多不言自明的预设，否则交际就会比较困难。“吃核桃”、“吃花生”其实是吃核桃仁儿；“吃排骨”、“吃鸡蛋”其实是吃排骨肉、蛋清和蛋黄。人们只是在“吃葡萄不吐葡萄皮”这类绕口令中才分出葡萄皮和葡萄肉这类精确的涵义。

在语言学概论的学习中，我了解了预设即预先设定，是说话人在说一句话时主观认定的他和听话人都接受的背景信息，是假定的交际双方所共知的内容或共有的认识；预设在话语中总是附带表达的（在断言范围之外），是潜在的，也是不言自明的，无论对话语本身进行肯定还是否定都不影响预设的存在。

预设在语言里随处可见，无论是现在还是在古代，比如在《西厢记》里： ［夫人云］小姐近前拜了哥哥者。［末背云］呀，声息不好也！［旦云］啊，俺娘变了卦也！［红云］这相思又索害也。

夫人话中有一个预设：小姐和张生是兄妹关系。由此而生出另一层意思：既是兄妹关系，那就不能结婚；夫人赖婚的意图非常明显，故而，张生、莺莺、红娘他们才会有如此强烈的反映。

在我看来，“预设”可以看成是语言发生的环境，它预先设置了语言发生的环境，不同的“预设”对于相同的语言有着不同的含义，比如，对于一个成功人士的妻子说：“你先生真有本事啊！”这就是一个赞美。而对一个不求上进失败的人的妻子说：“你先生真有本事啊！”这就是一个讽刺。不同的环境就有不同的表达的目的，于是有了讽刺这一修辞，也造就了鲁迅这一个文学大师，但是在现代鲁迅的文章很难读懂，就是因为时代不同，语言的环境不同，我们没法真正全面的了解它的真正含义。

语言的预设机制具有很多特性，它体现了预设的内在特点。

语言的预设机制具有合适性、共知性、单向性、主观性、隐蔽性、可撤销性

1、合适性

最早对预设的合适性进行研究的是菲尔莫(Charles Fillmore)。他从言语行为的合适条件出发，认为语用预设就是指“通过一句话来有效地实施某一个言外行为所必须满足的条件”。

2、共知性

共知性指在交际过程中，说话人对共知信息的假设或交际双方所共同接受的信息，包括说话人和听话人所共有的背景知识、交际场合的情景和交际双方的相互关系等。

它在我们的生活随处可见，可以说是无处不在，在辽大食堂一楼，如果你想买鸡蛋饼，你可以说：“要一份三块五的!",老板就知道你要的是加肠的，但是，如果你在卖米饭的那说同样的话，老板肯定没法给你打饭，因为最低的是四块的。这就是预设机制共知性的体现。

3、单向性

单向性指预设是由说话人单方面做出的,在被听话人理解之前只有说话人自己知道预设的含义。

例如：

A：你这人真够阿Q的！B：阿Q? 听到A说阿Q，B不理解，是因为他不知道A所说的阿Q是什么意思，或者他不知道A指的是自己的哪一点，所以才要求A明示。

4、主观性

主观性指带有断言性质的语境假设，预设本身并不具有必然的真实性或正确性。有些广告也运用了预言该特性而让消费者在潜意识里相信了该产品。例如：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金 ”、“杀菌治脚气，请用达克宁”

脑白金广告的预设是“脑白金是最有价值的，其他礼品都不如脑白金”；或“如果送礼，脑白金最合适，最讨对方的喜欢”。

西安杨森制药厂推出的治疗脚气病的“达克宁”抗真菌药膏,它的预设是“治疗脚气，达克宁疗效最好”。

这两个广告的预设都带有的强烈的主观性特点。

5、隐蔽性

隐蔽性指说话人没有将预设信息明白地表达出来，而是将其隐含在话语之中，这种隐含的信息是交际双方所共知的。

例如：

A：你说谎的时候会不会紧张? B：不会。不，我从来不说谎!A的问话含有一个预设：B说过谎。而B一时没有反应过来，答“不会”，其实等于认可了A的预设。

6、可撤销性

在一定语境下，语用预设可以撤销，这种可撤销性“依赖于说话者的态度和信念”。例如：

A: 您儿子好可爱啊！

B: 我还没结婚呢！从以上对话的预设触发语“儿子”中我们得知A预设了“B有儿子”，然后这一预设随着交际的进行而被B撤销了，B的话语中蕴含着“这不是我儿子，我还没结婚”这样一个意思。

说来说去，预设就是预先设定一个语言环境，这个环境使别人可以知道，也可以不让别人知道，也可以大家潜意识里都知道。

那么，语言的预设机制对于我们有什么作用呢？它难道只是局限于发现而不能使用它吗？

预设的作用有很多：

1、表达不适合直接表达的言外之意

2、利用预设诱使对方中圈套

3、使语言更为准确、得体

比如，商家打广告的目的是什么呢？除了宣传自己的产品外，更重要的是打击对手，使自己的产品能在同类产品中脱颖而出。“好钙，蓝瓶的”，预设：不是蓝瓶的就不是好钙。这就含蓄的表达了该公司的意念，那就是只有他们公司生产的蓝瓶钙才是质量好的钙，这运用了预设的第一个作用。

还比如，在法庭辩论中，律师常常会这样问：“你是案发前还是案发后出的门？” 样预设的目的，就是诱使谈话对象进入自己事先设计的“陷阱”，以便 控制谈话对象，实现自己谈话的目的。这也是一种谈话的技巧，既可以得到自己想要的答案，又不让别人发现自己在问他问题。

再比如，一位年轻人患病住院,他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么难看。”年轻人顿时沮丧起来。在医院这样的场合，本应安慰病人，而不是打击。所以，为了避免出现尴尬局面，我们说话也应分清场合，看清对象，所谓到什么山唱什么歌，见什么样的人说什么样的话，要真心设身处地地为病人着想，不要说出伤害病人的话，俗话说“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。

之所以说出不合身份、不合场合的话，主要是说话人忽视了话语中的预设。反过来说如果能够注意言语中的预设那么就可以使语言准确、得体。因此，利用预设，遵循预设理论，可以使语言更为准确、得体。

可见语言的预设机制是多么的重要,任何言语行为都有预设,在实际言语行为交际中，如能巧妙利用言语行为的预设，能有效地达到自己的言语行为交际目的，有时，还能产生奇效。

怎样才能把预设运用到生活中去呢？怎样才能更好的与别人沟通呢？只有了解和学会语言的预设机制，才能在生活中得体的表达那些隐晦的话，或者听得通别人的“言外之意”，这样才能更好的生活。

这里有一个幽默的例子：

美国著名幽默作家马克吐温与共和党人交恶，曾在《纽约时报》上撰文说：有些共和党人是婊子养的。他的言论在议会引起轩然大波，共和党人纷纷抗议，要求马克吐温公开道歉。马克吐温便在《纽约时报》上公开发表声明：我道歉，我收回我的话，应改为“有些共和党人不是婊子养的！”。

马克吐温除了运用“逻辑学”中的“判断”技巧外，还运用了“言语行为的预设”，他的“有些共和党人不是婊子养的”否定句中早有预设：有些共和党人就是婊子养的。

另外，在现代生活中，广告的预设在一定程度上把握了消费者的心理，使消费者接受其产品和服务。

作为消费者，在接受广告语时也应提高认识，辨别信息的可信度，洞察广告宣传背后的诱导机制，不要盲日从众。认识到语言预设机制的重要性和普遍性，在日常生活中，我们在听别人说话时要注意语境和说话人的真正意图，真正做到合理的沟通、有效的沟通、真诚的沟通、，这样人与人之间的摩擦就减小了，语言所起的真正的作用就达到了。

我在小学的时候做过一个阅读理解，现在看来就是和语言的预设机制有关，该文章内容如下：

有个人过生日，邀请四个好友到家中吃饭。

三个准时到达了，只有一人迟迟未来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还没来呢？”其中一人听后，很不高兴的对主人说：“我先告辞了，再见。”说完就走了。

一个人未到，另一个人又走了，主人急得又冒出一句：“真是的，不该走的却走了。”剩下的两人中的一个也生气地说：“那好，我也走了。”说完掉头就走。

又一个人走了，主人更加着急起来。最后剩下的这位就劝主人：“朋友都被你气走了，以后说话要好好想想。”主人很无奈地说：“他们全都误会我了，我说的根本不是他们。”这位朋友听后再也坐不住了，最后也铁青着脸走了。

这不仅是一个悲剧，也是我们在日常生活中应该注意的，在说话时要注意自己的语境会不会给别人带来“预设”，因而会引起误会，这在生活中屡见不鲜，那些说话爱得罪人的朋友们，绝大多数并不是有意而为，而是由于不注意语言的前提预设导致人际关系淡薄，所以语言的预设机制对于我们非常重要。

在这里浅谈了一下语言的预设机制，希望老师多多指教！感谢老师这一学期的教导！

语言学概论论文

学院：经济学院

专业：统计学2班

学号：110704222

姓名： 董朋朋

第五篇：英语语言学概论期末复习

第一章 绪论

1.1 什么是语言

1.2语言的性质

（1）语言具有系统性（systematic）（2）语言是一个符号系统

语言符号是一种象征符号。

（3）语言符号的任意性（arbitrariness）与理据性（motivation）（4）口头性

（5）语言是人类特有的（6）语言是用于交际的

寒暄交谈（phatic communion）马林诺夫斯基提出的，认为语言除了用于表达思想、交流感情外，还可以用语言营造一种气氛或保持社会接触。这种不用于表达思想、交流感情的语言使用，叫寒暄交谈。

1.3语言的起源

1.4语言的分类

1.4.1系属分类（Genetic Classification）

历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期语音、词性、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语言族系。

将语言分为语系（family）——语族（group）——语支（branch）——语言

英语、德语属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。法语属印欧语系罗曼语族中罗曼语支。

汉语属汉藏语系汉语族。

1.4.2 类型分类（Typological Classifacation）根据词的结构类型，可分为

（1）孤立语（isolating language）又叫词根语，一个词代表一个意思，缺少形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。汉语是典型的孤立语。

（2）粘着语（agglutinative language）简单词组成复合词，而词性和意义不变。在词根前、中、后粘贴不同的词缀实现语法功能。日语、韩语、土耳其语是典型的黏着语。

（3）屈折语（inflectional language）词形变化表语法关系的语言。英语是不太典型的屈折语。

（4）多式综合语（polysynthesis language）把主、宾和其它语法项结合到动词词干上以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。因纽特语是典型的多式综合语。根据句子的语序类型，可分为SVO、SOV、OSV、OVS等

1.5语言的功能 1.5.1 一般功能

1.5.2元功能（metafunction）

1.6什么是语言学（linguistics）1.7语言学中的重要区分

（1）语言（langue）和言语（parole/langage）

索绪尔对语言和言语作出了区分。认为，语言是一个言语集团的所有成员共享的抽象的语言系统。言语是语言在世纪使用中的实现。语言是习惯、规则，而言语是对习惯、规则的具体运用。语言是抽象的、稳定的，而言语是具体的、变化的。索绪尔认为言语是纷繁多变的，容易引起混乱，无法穷尽的语言事实对于系统的语言研究是很困难的，语言学家应该从纷繁的言语中抽象出规则，并将其作为语言学研究的主题。即作为科学的语言学研究的对象应该是语言，而不是言语。

（2）规定（prescriptive）和描写（descriptive）

如果一种语言研究是描写和分析人们实际使用的语言，那就是描写性研究。如果一种语言研究的目的是为人们如何正确使用语言制定规则，告诉人们应该怎么说，不应该怎么说，那就是规定性研究。在语言学史上的传统语法时期，语言研究的规定性的。现代语言学多为描写性研究。语言研究是描写还是规定是区别现代语言学和传统语法的重要标准。

（3）共时（synchronic）和历时（diachronic）

在某一个时间点上对语言进行描写时共时研究；在某一个时间段内对语言的描写则是历时研究。共时是历时的基础，历时是共时的延伸。只有在对一种语言的各种共时状况都成功研究之后，才能对其历史发展中的变化进行研究。即索绪尔认为共时研究应限于历时研究。

（3）组合（syntagmatic）和聚合（associative）

索绪尔认为，语言的能指和所指之间的关系时任意性的，所以很难单独解释每一个符号的意义，而必须从符号与符号之间的关系来了解符号的价值。组合关系结构的要素之间的关系，是水平关系（链条关系）。聚合关系时一个结构中某个特定位置上可以互相替换的各要素之间的关系，是垂直关系（选择关系）。组合是个语言要素之间的排列，聚合是各语言要素之间的选择。

（4）语言能力（competence）和语言运用（performance）

语言能力和语言运用是美国语言学家乔姆斯基（Chomsky）在《句法理论要略》中提出的一对概念。语言能力指一个理想的语言使用者关于语言规则系统的潜在语言知识。语言运用则指在语言交际中这种语言知识的实际使用。一个语言使用者具有一套内化的语言规则，这套规则使他能够说出和理解无限多的句子并能够辨别句子是否合乎语法，是否具有歧义。每一个理想的语言使用者的语言能力都是完美的、稳定的，具有普遍性。而语言运用则是不完美的、易变的，具有偶然性。

索绪尔的语言和言语的区分与乔姆斯基的语言能力和语言运用之间的区别在于。索绪尔的语言是一个社会的观点，认为语言是社会的产物，是适用于一个言语集团的一套约定俗称的习惯和规则。乔姆斯基的语言能力是个人大脑的特征，是一个心理学的观点。

1.8语言学的运用

第二章 语音和音系

2.1 语音及语音学 2.1.1什么是语音 2.1.2语音学及其研究对象 2.1.3语音学的分支学科

2.2 发音

（1）发音器官

（2）音素（phone）

音素是从音质的角度划分出来的最小语音单位。音素分为元音音素和辅音音素。

2.3 国际音标（International Phonetic Alphabet——IPA）

国际音标是1888年由国际语音学会创制的，用来记录一种未知语言语音的符号系统。国际音标的原则是“一个音素，一个符号；一个符号，一个音素”。

国际音标标音有宽式标音（broad transcription）和严式标音（narrow transcription）两种。宽式标音是音位标音，严式标音是音素标音。

2.4英语的元音和辅音 2.4.1元音 2.4.2 辅音

2.5音位

2.5.1什么是音位

2.5.2归纳音位的方法和原则

2.6 最小对立对（minimal pairs）

2.7区别性特征（distinctive features）

2.8 序列限制规则（sequential constraints）2.8.1什么是序列限制规则 2.8.2英语中的序列限制规则

若词的开头是l或r，则其后必为一个元音。除部分叹词外，每一个词至少要有一个元音。三辅音序列通常为：S+清塞音+流音

2.9 音节(syllable)2.9.1英语的基本音节结构

节首（onset）+节峰（peak/nucleus）+节尾（coda）2.9.2英语的音节结构特点

（1）一个音节必须要有一个节峰。

（2）节峰通常由元音充当。最小的音节是单个元音。

（3）节首辅音和节尾辅音都可省略。首辅音可出现1-3个，节尾辅音可出现1-4个。（4）一个音节有节尾辅音，叫闭音节（closed syllable）。（5）一个音节没有节尾辅音，叫开音节（open syllable）

（6）英语中有闭音节词，也有开音节词，但充当开音节节峰的只能是长元音和双元音。2.10 重音（stress）

2.11 声调（tone）

2.12 语调（intonation）

第三章 形态学和词汇

形态学（morphology）是语法学的一个分支。它研究词的内部结构和构词规则。

3.1词和词类 3.1.1什么是词

词是“最小的自由单位”（Bloomfield），即词是语言中能够独立运用的最小单位。

3.1.2词类（word classes）

（1）开放词类（open class）和封闭词类（closed class）封闭词类：介词（preposition）、限定词（determiners）、代词（pronouns）、连词（conjunctions）、情态动词（modal verbs）、基本动词（primary verbs）开放词类：名词（nouns）、实动词（lexical verbs）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）

（2）变化词（variable words）和非变化词（invariable words）

根据词形是否呈现出有规律的变化，把词分为变化词和非变化词。变化词：名（数）、代（性、数、格）、动（时体）、形（级）、副（级）非变化词：连、介、叹词等

（3）词汇词（lexical words）和语法词（grammatical words）

根据词的功能，把词分为表达词汇意义的词汇词和无词汇意义，只有语法功能的语法词。

词汇词：名、动、代、形、副、数 语法词：连词、介词

（4）实词（cotent words）和虚词（empty/function words）

根据词所表达的意义，分为实词和虚词。实词指那些具有词汇意义的词，虚词只表语法关系。实词表达语言的主要内容，虚词则从语法角度把它们连接起来。实词即词汇词，虚词即语法词。

3.2 形态（morpheme）

3.2.1词素/语素

语素是语言中最小的音义结合单位（不能再拆分）。一个语素可能是一个完整的词，也可能使一个词缀（affix）。

3.2.2 语素变体（allomorphs）

同一语素在不同的构词环境中会有不同的形式，这些不同的形式就是语素变体。语素变体可分为：

（1）语音条件变体：变体的选择由基础词的语音形式决定。如：英语中的复数的语素变体有[s]（pests）、[z]（dogs）、[iz]（houses），动词过去式的变体有[t]（stopped）、[d]（played）、[id]（wanted）

（2）语素条件变体：变体的选择由基础词的词汇形式决定。如：英语中的不规则复数、不规则的动词

3.2.2 语素类型

（1）自由语素（free morpheme）和粘着语素（bound morpheme）根据语素是否可以独立使用，可以分为自由语素和黏着语素。·自由语素是可以独立成词的语素。如：teach ·粘着语素即词缀（affix），通常要附着在其他语素上。有前缀（prefix），如：un-、in-、dis-；中缀（inffixes），如men、mice、feet；后缀（suffixes），如：-er、-ed等。

（2）屈折语素（inflectional morpheme）和派生语素（derivative morpheme）

粘着语素可根据是否构成新词分为屈折语素和派生语素。

屈折语素：对一个已有的词汇项提供更多的语法信息。英语中多为后缀，如-s、-ed 派生语素：指完全创造一个新词的语素。英语中的前缀和部分后缀，如-er、dis-

3.3 屈折与构词

3.3.1屈折（inflection）

指区别统一词汇单位不同语法形式的任何形式或形式改变。屈折是语法关系的标志，这个关系是通过添加词缀实现的。添加对象往往是名、动、代、形等实词。词缀只表示数量、人称、体、格、语气、时态等语法关系。不改变被添加成分的语法范畴。

3.3.2 构词法（word-formation）

3.4 词位（lexeme）

3.5习语（idioms）和谚语（proverbs）

第四章 句法

句法是一个由一套数量有限的抽象规则组成的系统。这些抽象规则成为句法规则，根据句法规则，不同的单词组合在一起产生符合语法的句子。

句法学是研究语言中词组合成句子的规则。它研究句子结构成分之间的相互关系和组成句子序列的规则。

句子语言中最大的语法单位。

4.1句子结构

4.1.1句子的线性排列：传统语言学认为，当说出、听到或读出、写下一个句子时，句中的词单位是按照线性排列在一起的。

4.1.2等级结构（hierarchical structure）：布龙菲尔德（Bloomfield）认为，句子的结构不仅仅是线性（linear）的，而且是等级结构，有些词之间的相互关系比其他词之间的关系更密切。4.1.3直接成分分析法

（1）成分（constituents）：整个句子和名词词组、动词词组都叫做结构。单词叫做成分。直接成分（immediate constituents）是直接谓语结构体层面之下的成分，最后一层的成分即语素，叫最终成分（ultimate constituents）。（2）直接成分分析法（immediate constituents）

美国结构主义语言学派的句子分析方法，是对句子句法结构组合形式层次性的分析，把句子的各个部分不断一分为二知道不能再切分为止。也叫层次分析法或二分法。直接成分分析法的缺点：不是所有结构都能被分为两部分（3）用直接成分分析法分析歧义句

4．2内向结构和外向结构

4.2.1内向结构（endocentric constructions）

又叫向心结构。是一个其分布功能可以等于其中一个充当助词或中心词的成分的结构，也叫主词结构（headed construction）。一般说来，名词短语、动词短语、形容词短语和副词短语都是内向结构。

根据内向结构中主词的数量，又分为从属内向结构和并列内向结构 ·从属内向结构（subordinate endocentric constructions）：凡是结构中只有一个支配性主词，其他成分为该主词的修饰成分，这样的结构成为从属内向结构。·并列内向结构（coordinate endocentric constructions）：凡是结构中有一个以上句法地位相等的主词，互不依靠，这样的内向结构成为并列内向结构。

4.2.2外向结构（exocentic constructions）

指一个其分布功能不等于它的任何一个成分，没有明显主词或中心词的结构。如：介词短语、条件从句、简单句等。

4.3 句子结构类型

4.3.1简单句（simple sentence）包含一个主谓结构，能够独立作为句子的单句。

4.3.2并列句（coordinate/compound sentence）又叫复合句。是由and、but、or之类的连词连接在一起的两个单句组成的句子。两个单句的地位相同，都可以作为独立单句存在，一个不从属于另一个，它们的关系是并列的。

4.3.3复杂句（complex sentence）包含两个以上的单句，其中一个可以包含在另一个句子中的句子。复杂句的两个单句语法地位不平等，一个从属于另一个，被包含或从属于另一个单句的句子通常叫做子句/从句（the incorporated/subordinate clause/embedded clause），包含或主导子句的句子叫做主句（matrix clause）。

子句在主句中相当于一个语法单位，可以充当主、宾、同位语和状语。主句和子句之间往往有一个从属性的连接词（subordinate），它不仅标志着子句的开始，还显示子句在主句中的功能。

4.4语法范畴

通过语法形式表达出来的语法意义的类别叫语法范畴。语法范畴是同类的语法意义的进一步概括。

（1）数（number）

是表示客观对象数量的范畴，指把所指从一个和多于一个中区别开来的曲折范畴。英语中有数量范畴的有名词、动词、人称代词、指示代词。（2）性（gender）

指依照性别把名词分成不同类别的语法范畴。语法性（grammatical gender）不等同于自然性（natural gender）。

英语中具有性范畴的是名词、人称代词。（3）格（case）

即用词性变化表达名词、代词在短语和句子中跟其他词发生的种种关系。原始印欧语有8个格，现代英语中只有主格、宾格和属格。（4）时（tense）和体（aspect）

时态：表明相对于说话时刻，事件所发生的时间的曲折范畴。是以说话时为基准的句子所表事件、命题所在的时间位置。（客观）

体：相对于具体时间段而言，是区分时间地位的动词范畴的总称。“观察时间进程中事件构成的方式。”（主观）

4.5转换生成语法（transformation-generative grammar）

1957年，乔姆斯基（Chomsky）提出转换生成语法（transformation-generative grammar），简称TG。

4.5.1转换和生成

TG提供一个描写人类语言的模型。TG试图找到一个规则系统，这个规则系统能够反映某种个语言的母语人形成合语法的句子的语言能力。

“生成”：提供可以被用于生成合语法的句子的规则。“转换”：基本的句子可以被转换为同义的短语或更复杂的句子。

4.5.2表层结构和深层结构

根据TG的理论，每个句子都由两个层次的结构组成：

·表层结构（deep structure）是语言的形式结构，转换后的阶段（a post-transformational stage），是在交际中直接可见的句子的真实形式。——语音 ·深层结构（surface structure）是思维形态结构，转换前的阶段（a pre-transformational stage），是相对抽象的句子结构。——语义

语言的生成，是心理上的认知（深）经过一个投射、衍生的变化过程（转换）演化成具体的语言形式（表）的过程。

4.5.3短语结构规则

乔姆斯基的TG追求用一种高度抽象的形式化原则来揭示人脑模糊的语言生成机制，这就要求对句子的各种组成成分进行形式表达。

句子的结构表达式（改写规则）：S——NP+VP（句子S改写为名词短语NP和动词短语VP）

在成分结构树形图中，一个成分包含所有的在其下的小成分，每个分支点叫节点（node），节点与每个成分的句法范畴相对应，成为短语标记（phrase marker）

4.5.4移位

NP移位（NP-movement）被动句是主动句经过NP移位产生的。

WH移位（WH-movement）主要发生在wh-问句中，陈述句变疑问句经历了wh-移位。

第五章 语义学 语义学（Semantics）是研究语言意义（词的意义和句子意义）的科学。5.1意义理论

5.2 Leech 的七大类意义

5.3 歧义（ambiguity）

5.4 研究语义的三种方法

5.4.1语义三角形理论（semantic triangle）

该理论是由Ogden和Richards提出的。指一个词的符号代表的事物，通过利用“概念” 在语言使用者的大脑中和这个词的形式相联系，即词语所指事物间没有直接关系，而是以概念为中介的。

5.4.2刺激——反应论（stimulus and response theory）

以布龙菲尔德为代表的行为主义语言学家认为：一个语言形式的意义是说话者在一个特定语境中说出这个语言形式，这个语言形式在听话者身上引起了反应，这个反应就是这个语言形式的意义。

S——r„„s——R 刺激反应论的优点在于用动态的视角研究语义产生的过程，重视语言行为和语言效果之间的联系。缺点在于：并不是所有的词语都能引起反映；对于同一个语言符号，来自不同文化圈，甚至同一文化圈的人也可能有不同的反应。

5.4.3 Fries对意义的区分

5.5 语义场和语义关系

5.5.1语义场（semantic field）

语义场理论是20世纪30年代发展起来的。语义场理论认为，语言的词汇不是简单的独立词项的列表，而是组织成一些区域，即“场”。场内的词以各种方式互相联系互相定义。

单个词的意义依赖于相同词汇、概念场中的其它词的意义。同一个语义场的词语是在同一个语义要素支配下组成的。同一个语义场的词语互相依存、互相制约，一个词词义范围的扩大或缩小会影响周围的词语。

5.5.2语义关系

（1）同义关系（synonymy）

意义相同或相近的词之间是同义关系。具有同义关系的词叫同义词（synonyms）。绝对同义词（absolute/true synonyms）意义完全相等，在任何时候都可以替换的词。严格说来，语言中并不存在绝对同义词。

相对同义词（relative synonyms）概念意义相同，内涵意义的某一个方面（来源、搭配意义、情感意义、语体意义、语义程度等）有细微差别的词。

（1）反义关系（antonymys）

意义相反或相对才词之间是反义关系。具有反义关系的词叫反义词（antonyms）。·互补反义词（complementary antonyms）：意义上绝对矛盾，对一个的否定意味着对另一个的肯定，非此即彼，非彼即此。如：alive——die ·等级反义词（gradable antonyms）具有可插入中间状态特性的反义词，等级是程度问题。等级反义词的语义两极相比较而存在，具有语义的相对性。如：hot——cold ·关系反义词（relational opposites）：指语义关系既相互对立，又相互依存，一项词义的存在以另一项词义的存在为前提的反义词。行为活动的反向对立：come——go 社会关系的反向对立：husband——wife 空间或时间的反向对立：above——below

（4）上下义关系（hyponymy）

词的含义间有特殊——一般的语义关系。即“x是y的一个种类”。意义上抽象的词叫上义词（superordinate），意义上具体的词叫下义词（hyponyms）。同一组下义词地位相同，相互之间成为并列下义词（co-hyponyms）。

（5）整体部分义关系（meronymy）

词的涵义有整体——部分关系。即“x是y的一部分。”

5.6一词多义与同音/同形异义 5.6.1一词多义（polysemy）

5.6.2同音/同形异义（homonymy）

5.7语义分析（semantic analysis）

5.7.1成分分析（componential analysis）

结构主义语言学家提出的一种分析词汇意义的方法，依据这种方法，所有实词的意义都可以分解成比词更小的“语义特征”（semantic features）和“语义成分”（semantic components）。语义成分分析就是从一组意义相关的词语中抽取其共同特征的方法。这些共同成分就是语义成分，或称义素（semes）。语义成分分析法借鉴音位学中区分音素和语音区别性特征的方法，对词的意义构成也进行切分。语义成分分析法用大写词表示语义成分，用+表存在，-表相反。

语义成分分析法的优点在于能够揭示词的语义关系（同义、反义、上下义）。能够判断词语搭配是否合理，判断句子意义能否被接受。局限在于语义特征的数量限制、语义特征的提取具有较强的主观性，并且二元分析对语义的复杂性来说有很大局限，还可能有循环定义之嫌。

5.7.2述谓分析（predication analysis）

述谓分析是又Leech提出的一种分析句子语义的手段。

述谓分析结构中，述谓结构（predication）是基本单位，它是对一个句子的抽象概括。一个述谓结构包含论元（argument）和谓词（predicate）。论元是与谓语有直接语义关系，并受谓词支配的语义成分，是述谓结构逻辑上的参与者，一般是一个句子中的名词性成分。谓词是对论元的述说，或者陈述一种与轮原件的逻辑关系。句子的语法形式不影响述谓。

根据论元的数量，将述谓结构分为

单位述谓结构（one-place predication）双位述谓结构（two-place predication）三位述谓结构（three-place predication）缺位述谓结构（no-place predication）。

第六章 语用学和语篇分析

语用学是从功能的角度研究语言使用。它关注语篇中意义如何从说者/作者传递到听者/读者的规则。是研究特定语境中的话语生成与话语理解的。语用学所关心的是说话人（或写作者）所传递的和听话人（读者）所理解的意义。

6.1语用学和语义学的区别

语义学关注的是语言本身的意义，即抽象的、内在的、语言本身的特性——句子意义。语用学关注的是不能直接仅从语言本身得出的意义，而是交际过程中语言意义的表达和理解——话语意义。

6.2言语行为理论（speech act theory）

言语行为理论是语用学中的重要理论之一，最早由20世纪50年代后期英国哲学家Austin提出的。传统上，哲学家们认为句子要么是陈述一个事实，要么是描述一个事实。哲学家们所关心的是如何验证某一陈述是真实的还是谬误的。

Austin认为，语言除了表述作用外，还有多种多样的非表述作用。语言的用途不应该仅仅是陈述事情，语言常用来“做事情”，语言交流的基本单位不是语句，而是通过这一语句引起的言语行为，每一语句都可以引起一定的言语行为。

表述句（constative）断言或陈述事实，描述状态、报到事态，是可验证的。（言有所叙）施为句（performative）不是报道、描述和表述功能，而具有实施某些行为的功能，是不可验证的。（言有所为）

言语行为理论认为，说话人在说话同时实施了三种行为：

·言内行为（locutionary act）指说话这一行为本身。说出词、短语和句子的行为，它是通过句法、词汇和音位等来表达字面意义的行为。（以言指事）

·言外行为（illocutionary act）是表达说话者的意图的行为，即说话本身也可能正在做出允诺，提出警告，是在说某些话时所实施的行为。（以言行事）

·言后行为（perlocutionary act）是通过某些话所实施的行为，或将某些话所导致的行为，它是华语产生的后果或引起的变化。（以言成事）

言内行为是通过说话表达字面意义，言外行为是通过字面意义表达的说话人的意图，说话人的意图一旦被听话人领会，便可能带来后果或变化，这便是言后行为。

实现言语行为的条件：根本条件、命题内容条件、预备条件、真诚条件。

6.3间接言语行为（indirect speech act）

6.3.1直接言语行为（direct speech act）和间接言语行为（indirect speech act）

1975年，塞尔（Searle）以Austin的言语行为理论为基础提出直接言语行为和间接言语行为的区分。直接言语行为通过话语直接表达话语意图的言语行为。间接言语行为通过话语间接表达话语意图的言语行为。即通过实施某一种语言行为来间接地实施某一种言语行为。

6.3.2规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为 ·规约性间接言语行为（conventional indirect speech act）：指对“字面意义”作一般性退单而得出的间接言语行为。即根据句子的句法形式，按习惯可以立即推到出间接的“言外行动”。这类行为就是那些已经被约定俗成地表达了的间接言语行为，而且已经形成一种习惯用法或语言形式。其主要特征是：它的间接言外行动在某种程度上已经固定在语言形式之中，并未人们普遍接受。如：疑问表请求。

·非规约性间接言语行为（non-conventional indirect speech act）要依靠预警和说话双方共知的语言信息来推到，因此较复杂和不确定。它更多地取决于互知的背景信息和所处的语境，在这种言语行为中，人们所使用的间接言语行为句并不是间接言语行为的习惯表达方式，因而说话者的用意与其所使用的语句的字面意义之间关系较复杂，较不固定，而且因不同的语境而异。非规约性的间接言语行为比规约性间接言语行为的间接程度更大，听话人必须做出正确的推理才能理解说话人的意旨。

6.4合作原则

Grice提出的一个关于指导会话行为的原则，这个原则的内容包括一个合作原则和四个合作准则。

合作原则指在言语交际过程中，谈话双方应当有一个共同的谈话目的，在这个共同的谈话目的的基础上进行合作。合作准则

·数量准则（Quantity Maxim）交谈中应包含交谈目的所需的信息，并且不超出所需信息。·质量准则（Quanlity Maxim）说话要真实，不说自知不真实的话或缺乏足够证据的话。·关联准则（Relevant Maxim）说话要贴切，要与谈话目的有关联，不能答非所问 ·方式准则（Manner Maxim）说话要清楚明白，避免晦涩和歧义。

会话含义即隐涵意义是说话人在遵守合作原则的前提下，故意违反某些合作准则而产生的言外之意。

常规的会话含义具有四个特征：可推理性、可取消性、开放性、不可分离性。

6.5礼貌原则

6.5.1面子理论（Facing theory）

也叫面子保全论（Facing saving theory）。20世纪50年代，英国社会心理学家Ivring Goffman从社会学角度提出面子（face）这个概念。他把“面子”界定为“一个人在某一具体交际场合中，通过采取言语动作而为自己获得的正面社会价值，是按照社会所赞许的属性而创造的自我形象。”

面子理论设定社会集团中具有正常交际能力的人都是具有面子需求的理性人。“面子”即使每一个社会成员意欲为自己赢得的那种在公众中的“个人形象”（the public self-image）。

面子分为积极面子（positive face）和消极面子（negative face）。积极面子是指需要得到对方的承认和喜爱，与对方达成共识。消极面子是指希望有自主的权利，不希望别人强加与自己，干涉自己的行为。6.5.2礼貌准则（1）礼貌策略

在言语交际中，为了减少对面子的威胁，交际者应采取一些礼貌策略。这些礼貌策略分为积极礼貌策略和消极礼貌策略。前者是针对听话者的积极面子，表现为表扬对方的职业、地位，成就、相貌等。后者是针对听话者的消极面子，表现为自我克制，尽量不去侵犯对方的人身、财产、自由等。

（2）礼貌准则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致准则、同情准则。

6.6 预设（presupposition）

预设指暗含在语句中的一种预先设定的信息。6.6.1 语义预设（semantic presupposition）

语义预设是指一个命题以另一个命题为先决条件。语义预设是从语句的意义或命题的真假值来考察和定义的。语义预设是建立在句子或命题的真值之上的，句子或命题仅仅是根据逻辑和语法来考察。按照语义预设的真假值来分析，预设得不到满足，句子无意义。但事实上，在语言的运用过程中，有些话语不是真假值可以衡量的，但是话语是有意义的。

6.6.2 语用预设（pragmatic presupposition）

（1）语用预设关注说话人和听话人之间的关系。它可以被定义为说话人和语境中句子的适当性（得体性）之间的关系。指那些对语境敏感，与说话人和听话人的信念、态度、意图有关的前提条件。语用预设具有共知性、恰当性和可取消性。

（2）预设触发语（presupposition triggers）：在命题中，产生预设的特定词语。也叫前提触发语。

专有名词和定指、叙事动词、选择限制性动词、状态变化动词、重复类副词、强调结构

6.7交换结构和相邻语对 6.7.1语篇（text）

语篇是语言使用的单位，定义语篇的主要标准是看是否是一个完整的语义单位。

6.7.2交换结构（exchange）

交换结构是对话语篇的最小单位。一个交换结构可能是双方的问答，也可能是互致问候，或典型的三段式交谈。

6.7.3相邻语对（adjacency pair）

（1）相邻语对是会话结构的基本单位。指两个会话参与者之间单个“刺激——反应”序列。这种成双成对出现的语句就是相邻语对。（2）优选（preference）：由于文化、环境、政治等原因，在特定的语境中，会存在一种答复优于或更先于另外一种答复的情况。这就是所谓的优选。优选是说话人在进行答复时进行的选择。选择通常分为合意与不合意两种。合意的应答通常更直接，没有较长的延时或明显的停顿。不合意的应答则是标记性的，常出现停顿、延时等语言特征。

（3）前置语列（pre-sequence）日常会话中，为了避免可能出现的某些尴尬局面，在实施某一言语行为之前，先要对实施这一行为的条件进行试探，这种为试探条件而进行的预备性对话，叫前置语列。

6.8衔接（cohesion）

语篇衔接指的是将句子或话语等较大单位的不同部分联系起来的话段或篇章的表层结构特征。

衔接手段分为语法衔接和词汇衔接。语法衔接包括指称（照应）、替代、省略等。词汇衔接包括同现、复现等。6.8.1 指称（reference）

指称也叫照应，是语篇中的指代成分（reference item）与所指对象（referent）之间的相互解释关系。是语篇实现其语法上（结构上）的衔接和语义上的连贯的一种主要手段。

在语篇中，如果对于一个词语的解释关系不能从本身获得，而必须从该词语所指的对象中寻求答案，这就产生了照应关系。

（1）根据指称对象是在语篇语境中还是语篇语境外，可分为：

外指（外照应）exphora：所指对象无法在语篇中找到参照点。听话人需要从情景语境、文化语境以及人们的共识中识别所值对象，所以指示成分和所指对象之间没有涉及语篇衔接问题。

内指（内照应）endophora：：所指对象可以在语篇中找到参照点。内指分为回指和下指。

回指（anaphoric reference）指照应上文出现过的成分，指示成分的所指对象在语篇的上文。下指（cataphoric reference）指照应下文将要出现的成分，指示成分的所指对象在语篇的下文。

（2）根据实现照应的手段，分为 ·人称照应（personal reference）

照应中最常见的一种，指通过人称范畴（包括人称代词、物主代词、领属代词）进行照应。人称照应也分为内指和外指。第一人称、第二人称分别指称说话人和其他听话人的，所指对象是不言而喻的，所以通常是外指。第三人称除了说话人和听话人之外的人，是内指，且主要是回指。人称照应中只有第三人称具有内指的语篇衔接功能。·指示照应（demonstrative reference）

指说话人通过之名事物在时间或空间上的远近来确定所指对象。在英语中，主要通过this、that、these、those、here、there等来实现的。·比较照应（comparative reference）

通过形容词、副词的比较级形式和其他一些具有比较意义的词语实现的照应。比较照应分为一般比较（general comparison）和特殊比较（particular comparison）。一般比较比较的是事物间的相似性和相异性。如：same、equal、identical、different、else。特殊比较是对某一数量或质量进行比较。如：better、more、less等。

6.9替代和省略

根据语言的经济原则（Economy Principle），人们在会话中或语篇中，会尽可能低避免重复，使表达简洁、紧凑，但又不失清晰，不致歧义，并且使上下文衔接连贯。6.9.1替代（substitution）

指的是用替代词（pro-word）来代替上文中出现过的词、词组、分句或其他语法结构。（1）名词性替代（Nominal substitution）：指用一个名词来替代另一个名词。在英语中，常见的名词性替代词有one/ones、the former/the latter、the same（2）动词性替代（verbal substitution）：用动词do来替代前述动词或动词词组的语言现象。（3）分句性替代（clausal substitution）：英语中某些分句，特别是宾语从句，有时可用替代词so/not 来代替。So代替肯定式，not替代否定式。

6.9.2省略（ellipsis）

（1）名词性省略（Nominal ellipsis）：指在名词短语内的省略，包括名词、名词的修饰成分及整个名词短语。

（2）动词性省略（verbal ellipsis）：指在动词词组中的省略，包括动词、助动词及整个谓语。（3）分句性省略（clausal ellipsis）：省略整个分句或分句的一部分。

6.9.2词汇衔接（lexical cohesion）

词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系。（1）同现/搭配（collocation）

词汇同现指个别词项共同出现的倾向性。（2）复现/重复（reiteration）

包括五种形式：重复、同义、反义、上下义、整体-部分义。

第七章

语言和社会文化

7.1 语言变体（language varieties）

指具备相同社会特征的人在相同的社会环境中所普遍使用的某种语言表现形式。

“语言变体”是一个内涵很宽泛的概念，大至一种语言的各种方言，小至一种方言中某一项语音、词汇或句法特征，只要有一定的社会分布的范围，就是一种语言变体。

7.1.1在语言接触中产生的语言变体（1）通用语（Lingua franca）

通用语是一种语言变体，是使用不同的语言的人之间进行交际的媒介，它是由于各种原因不同语言背景的人进行交际所接受的一种共同语。共同语可以不同民族间的共通语（如英语），也可以是一个民族的本族语（如普通话），也可以是没有母语人，只有简单的词汇和语法结构的混合语。（2）皮钦语（Pidgin）

指不同种语言混和而成的混合语。特点是词汇量很小，没有固定的语法、句法。从语言学的观点看，皮钦语只是语言发展的一个早期阶段，指在没有共同语言而又急于进行交流的人群中间产生的一种混合语言，属于不同语言人群的联系沟通用的语言。使用皮钦语的人在本族群内或家庭内仍然使用本族群的固有语言。皮钦语在外来者的经济文化不占有绝对优势的情况下，只是一种短暂的语言现象。（3）克里奥耳语（creole）

克里奥尔语是由皮钦语发展而来的。把皮钦语就作为母语传递给后代，随之就发展成克里奥耳语。克里奥尔语词汇量扩大，且形成了严密固定的语法。

通用语、皮钦语和克里奥尔语这三个概念容易混淆。从语言学角度来看，通用语是一种多语接触区各语种社区通用的语言，它有可能是一种自然语言，也可能是一个混杂语，皮钦语是混合语，它不够完善、功能有限，不是任何一个语言社区的母语。克里奥尔语是皮钦语基础上发展起来的较完备的语言，它能覆盖一切生活中需要表达的现象，是皮钦语使用者后代的母语。

（4）世界语（Esperanto）是最为广泛使用的人工语言。1887年波兰眼科医生柴门霍夫（Łazarz Ludwik Zamenhof）在印欧语系的基础上创制的。其定位是国际辅助语言，不是用来代替世界上已经存在的语言。今天，以世界语为母语的人士约1000人。能流利使用的人估计十万到两百万人。

7.1.2同一语言的变体

（1）地域方言（regional dialect）

地域方言是语言的地域性变体。一般说来，同一种地域方言分布在同一个地区或同一个地点。也有在地域上不相连属的，从而形成方言岛（speech island）或方言飞地（outlier）。地域方言之间最显著的区别一般在语音方面，但语法和词汇也可有不少区别。地域方言的差别是很大的，许多语言都存在着无法相互通话的地域方言。事实上，地域方言与独立语言之间是没有明确的界限的，有许多地域变体（例如汉语的地域变体），究竟是方言还是独立语言都存在争议。

（2）社会方言（social dialect）

社会方言是语言的社会性变体。使用同一种地点方言的人，因职业、阶层、年龄、性别、语用环境、个人风格等不同，语言特点也有不同。社会方言最常见的显著差异在词汇方面，有时也有发音、音位的差异。一般来说，社会方言的差别较小，可以自由通话。（3）标准方言（standard dialect）

标准方言不是某个社会群体或社会阶层的语言变体，而是在若干方言之上经规范之后的变体，它已超越了地区的限制，成为全社会通用的交际手段，是一种超方言变体。它也是官方、教育和大众传媒的工具，是有威望的语言变体，是全社会成员学习和仿效的对象。（4）族裔变体（ethnic varieties）

7.2 语言和文化

萨丕尔-沃尔夫假说（Sapir-Whorf Hypothesis）

一种语言的结构会影响使用者的习惯性思维。语言范畴一旦组成连贯的系统，就有可能影响一个人的世界观。

强势：语言决定论——语言形式决定思维，对现实的感知不能独立于语言。

弱势：语言相对论——语言影响思维，语言创造某些认知上的偏向，引导我们注意现实的某些方面，语言差别反映思维差别。